共同的事业,共同的家园

“那天本是一个很平常的日子。早上我们开了例行的班组会议。白天变电所里安安静静，我们顺利完成了白天的工作。谁能想到一场灾难正悄悄向我们走来。

因为要上夜班，晚上8点多我便去备班室准备睡觉。突然日光灯忽闪忽闪的，空调也停了下来。我马上感觉到情况不对，推开门冲向主控室。后台监控报警已响成一片，大片的报文飞快的弹出。“三台主变冷却器全停，估计是所用电室有问题”值长朱师傅喊道。我们立即奔向所用电室，还没到门口，我们就闻到了刺鼻的烟味。着火了！”

听着老杨的讲述，大家的思绪慢慢拉回08年的那个夏夜，回忆起让所有人记忆犹新的一场大火。。。

“我们的防毒面具设计的不好，因为我戴眼镜，套上以后很快就起雾了，什么都看不清楚，于是就赶紧想把它脱掉，那时候情况紧急啊，干什么都是急吼吼的，一拉，眼镜也拉掉了，到处都是烟雾弥漫，还到哪里去找啊。后来还是周斌拎着我那个防毒面具喊：“防毒面具里怎么会有眼镜啊？””

大家一阵哄笑，但是随即安静下来，大家都在回想那天的情景，真的是历历在目。

“我觉得大家对消防设备的位置一定要熟悉，幸好有周斌这个消防专职在，不然也没法在很短时间内就把大量灭火器聚集到火灾地点。另外用灭火器前大家一定要检查一下皮管有没有老化，开的时候先开小一点看有没有泄露，如果没问题再开大，我可是付出了血的教训啊！”雷子捋起袖子，被灭火器冻伤的疮疤依然清晰可见。

“我去考高级技师的时候面试的问题就是这场火灾的处理，我是全程都经历了，从当天的灭火，到之后的各项反措，电缆增加了红外测温，电缆沟防火封堵，改用了轻质盖板，动力电缆，控制电缆分开，等等等等，那把火烧的我们河姆变一年都没消停，所有干的活我一件一件说下来，考官都一愣一愣了。”

高技插了一句，大家又是一阵哄笑。是啊，这样的事情，碰到只怕也是“三生有幸”了。

“我也来说两句”，张波说话了：“我们河姆有两样多，火多，雪多。记得08底年那场大雪，把全宁波的500kV电网都给下得趴下了，我们河姆的河舜姆舜两回线，成为了全宁波电网和外界联系的唯一通道。整个大雪期间，每个人都认真仔细的巡视，及时跟踪设备发热情况，融雪情况，虽然做的事情不惊心动魄，但是很好的完成了自己的岗位职责，成功的守住了这条最后的通道。”

“是啊，处理事故很难，预防事故更难，这需要莫大的责任心，和以所为家的主人翁精神。”站长的话让大家纷纷点头。

“我也来说说句章投产的事，亲身经历了以后，有不少经验可以跟大家分享一下”，这是一旁的老马发话了：“在投产之前大家一定要先把图纸看熟，新设备

的资料要收集齐全，不管是新保护还是老保护，都要把它搞懂，有什么不懂的趁着厂家的专家在，要及时问明白。想想投产虽然很苦很累，但是非常有成就感，对自己的业务更是有很大的提高。回头想想，非常的值得。”

“投产的工作真的应该事先都考虑周全，我记得当初就是因为加一个‘线’字，把所有做好的二次标签全都撕下来重新做，很伤的！”说话的也是当年先期进入句章投产的于爷。

随着话题的深入，大家的讨论越来越热烈，火灾，爆炸，冰灾，数不清的重大操作，苦并快乐着的投产，真是不说起来没觉得，在不知不觉间我们竟然已经做了那么多工作，引用阿林的一句话，“有苦，有累，回头想想，却又有些甜，为自己是一名市北站，超高压，奋战在一线的电力人而感到骄傲！”

小辉作为一名一年级新人说了他的感受：“每当夜已深，城市的喧嚣慢慢褪去，万家的灯火也渐渐熄灭。当人们都慢慢进入梦乡的时候，在城市的边缘，我们这些电力人还在为各种重大操作，保供电任务而忙碌着，原本看来枯燥乏味的工作，此时在我心中却生出一种使命感，一种责任感。我想，这一年来，我已经把这当成了我的事业，把这里当成了我的家。”

我这个“记录员”听到这里，心中微微一动，正如今天的讨论题目：“共同的事业，共同的家园”。我们每个人做的这些看似平凡琐碎的工作，不正像屋顶的一片片瓦，搭起了一座座变电所，一条条线路，一座座铁塔，这正是我们共同的事业，正是我们共同的家园。

在2008年的最后一天，河姆变新所用电室正式投入运行。结束了自7.22电缆烧损事故以来所用电的非正常方式，消除了交流动力电缆和通讯光缆同沟敷设的隐患，将原来的磁性电缆更换成了防止涡流产生的非磁性电缆，增加了从所变到所用电室的电缆保护。新所用电室独立置于主控制室前的场地，缩短了与三台所变之间的动力电缆距离，进一步消减安全隐患的发生，大大增强了所用电运行的安全性。这是不寻常的一年。“7.22”，将永远铭记在每个河姆变人的心中，它见证了团队的力量不可战胜，见证了宁波电力人的勇敢与顽强。

保护我们共同的家园教案

爱护我们共同的家园 讷河市孔国乡进化中心学校 一、教学目标 1．关注全球性生态环境问题 2．概述生物多样性保护的意义和措施 3．形成环境保护需要从我做起的意识 4．进行资料搜索，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展 二、教学方法 讲述与学生练习、讨论相结合 三、教材分析 重点和难点: 概述生物多样性保护的意义和措施 教具: 实物投影、多媒体课件 四、教学过程 在这节课的开始呢，我们先看一段资料！资料讲述的是1986年4月26日，在苏联切尔诺贝利核电站发生的世界上最严重的核事故。造成了什么样的后果呢？大家再来看，注意资料中的数据，这起事故造成影响的范围之广和时间之长，另人叹为观止！就像一个村庄一间房子着火搞不好就会烧到邻居家的房子！从上面的例子，大家是不是想到有句诗，叫海内存知己，天涯若比邻。生态环境具有全球性，需要全人类的关注与合作！ 地球是人类赖以生存的唯一家园，地球环境经过数十亿年的生命

的演化，从荒漠不毛之地到生命的乐园。随着人类的出现和人口增多，人类的活动已经在很大程度上影响了地球的环境，使地球上许多生物的生存受到严重的威胁，并且威胁人类自身的生存和发展。 这样一个局面似乎不是人类发展所想要看到的结果，带着这样的忧虑，我们今天就来学习这一章第2节的内容，也是本册书最后一节内容，保护我们共同的家园。(板书,保护我们共同的家园)同学们想想，这里的“我们”是指什么？是指人类么？不是！那是指地球上所有的生物，地球是所有生物共同的家园。 要保护我们共同的家园，我们首先应该思考哪些问题呢？是不是先要搞清楚我们所生存的环境存在着哪些问题？然后针对性的去保护！现在要求同学们开动脑筋了，大家捕捉一下全球存在哪些生态环境问题？(板书)关注全球性生态环境问题,可以依据平时看的报纸或者电视节目也可以是在网上查阅的资料。大胆的站起来讲，和同学们交流交流。（同学回答）请阅读下面的资料，思考我们的地球母亲正在经受怎样的创伤？我们可将这些问题归纳为：全球气候变化，水资源短缺，臭氧层破坏，酸雨，土地荒漠化，海洋污染，生物多样性锐减。前6个方面大家可能已经有一定的了解，大家来看最后一个，生物多样性锐减？这个怎么理解？ 我们先来看看什么叫生物多样性？(板书,保护生物多样性,一,概念).生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。这句话有点拗口，我们可以把它分成几个方面来理解，首先，生物圈内所有的植物、动

地球,我们共同的家园的主题班会

地球,我们共同的家园的主题班会 活动目的 了解“世界地球日”的由来，了解历年来的主题活动，了解地球面临的现状，增强保护地球的意识。 活动准备 1、搜集关于“世界地球日”的资料。 2、制作相关的幻灯片。 活动过程设计 1、了解“世界地球日”的由来 1970年4月22日是世界第一个地球日。1969年盖洛·尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会，海斯听到这个建议后，就设想在剑桥市举办一次环保的演讲会。 2、了解历年来的主题与活动 1996年认识地球，热爱地球，保护地球，珍惜资源，造福人类 1997年保护地球资源与环境 1998年海洋地质与人类 1999年防治地质灾害 20XX年 20XX年地球日――中国行动 20XX年地质遗产保护 20XX年善待地球

20XX年生命之水 20XX年善待地球，科学发展 20XX年善待地球——科学发展，构建和谐 20XX年善待地球——珍惜资源，持续发展 20XX年善待地球——从节约资源做起 20XX年认识地球和谐发展 20XX年认识地球保障发展——了解我们的家园深部 3、了解地球面临的各种问题 4、发出倡议 也许，我们一个人的力量改变不了多少 也许，在这一时刻，有亿万人正怀着和你一样的想法，做或者不做。 如果，只要尽一份力，就还有一片蓝天留下 也许，在你决定尽力时，有无数人也和你做了相同的决定。 5、观看有关的视频——地球，我们共同的家园（沙画创意） 6、每位同学在本子上写一句有关保护地球的宣传语。 活动反思 在这次班会之前，恐怕大部分同学都不知道“世界地球日”。通过这次主题班会，同学们得到了一次知识的普及，对于地球的现状有了直观的认识，意识到了保护地球的必要性，意识到了创设良好环境的重要性。

依法保护人类共同的家园

依法保护人类共同的家园 一、教学目标 1．认知目标 了解和感受地球生态环境的恶化现象，了解保护资源和环境的有关法律规定，使学生知晓环境保护的重要性。 2.情感、态度、价值观目标 激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。 3．运用 通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。 二、教材分析 1.教学重点：环境污染的危害及培养环保意识 2.教学难点：培养环保意识 三、教学方法 讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。 四、教学过程 【创境激趣】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是唐朝诗人杜甫赞美大自然的名句。可是现在一些地方由于环境污染的危害，已经见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接威胁着人类的健康。师生共同欣赏同学在网络中找的图片和在身边拍摄的环境恶化的照片：1大自然美好风光——蓝天、白云，花、鸟、虫、鱼 2受污染后的恶果图片——黄河、西部污染触目惊心；佛山工业废气污染；云南滇池爆发蓝藻；长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒；被沙漠化的城市……

教师提问：这些图片给你什么样的感受？为何会出现上述问题？我们从中得到什么警示？ 学生谈谈自己的看法。 （一）保护环境刻不容缓 1.环境的含义 环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。包括：包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。 环境污染：如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。 提问：你所知道的环境污染还有哪些？现实生活中你见到过吗？学校周边环境存在着什么问题呢？ 2. 造成环境污染的原因 教师提问：为什么说我国既是资源大国，又是资源小国？请阅读教材第153~154页予以分析说明。造成我国环境问题的主要因素有哪些？ （学生回答，教师归纳）资源大国——自然资源总量大、种类多，资源小国——人均占有量少、开发难度大。这是我国资源的最基本国情。 1．人口因素 （学生回答，教师归纳）这是由于我国人口基数太大造成的。把我国较大的资源总量作为被除数，把巨大的13亿人口作为除数，所得商就是资源的人均占有量，它很小。 这样一说，我们就好理解了。(进一步追问)除了人口因素外，还有其他因素吗?(意在鼓励学生发表不同意见，从不同的角度思考问题，培养学生的创新精神) （学生回答，教师归纳）还有我国自然资源的开发利用受到气候、地形条件的限制。而且，我国生产力水平不够高，许多资源，如矿产资源还埋藏在地底下，只有开发出来，才有实际意义。另外像太阳能、风能等能源我国就利用得不够，还有太阳能汽车……

中国——我们共同的家园-作文

中国——我们共同的家园 我们都有一个家，名字叫中国……听！那是炎黄子孙共同的心声，那是我们华夏子弟共同的语言。 那是我们龙的传人共同的歌声……落日余晖，映照着海峡两岸，全黄的一片。 就在这金黄的海峡两岸——左岸是位头发花白母亲在呼喊：湾儿太阳落山了，该回家了，妈妈等你啊！这是作为一位母亲心里最深沉的呼唤，右岸是位年轻的小伙子，但脸上的忧愁明显地与年龄不符合：我们是东海揍出的珍珠一串琉球是我的群弟，我就是台湾我胸中还氲氤着郑氏的英魂精忠的赤血点染了我的家传母亲，酷炎的夏日晒死我了赐我一个号令，我还能背水一战母亲，我要回家！母亲！大陆、台湾本是同根生。 他们流着同样的血，一脉相通，喝着同样的奶，茁壮成长；肩负同样的史命，保家为国……也许由于台湾长得活泼可爱，引起了外族和西方列强的青睐。 台湾命运坷坎……年，日本人挑起了甲午战争，中国由于当时军备落后，政府腐败无能。 战败后被控签订了不平等的《马关条约》。 从此，台湾的命运发生了变化，小小年纪的台湾，被控离开了他最亲最爱的母亲，从此，只可以和母亲隔海相望。 思念之情日益深厚，为了母子可以早日团聚，台湾人民和中国人

民的仅割台运动从未停息过，一场接一场。 终于年后的年，抗日战争胜利了。 台湾终于回到祖国的怀抱了，终于可以和兄弟姐妹们欢聚一堂了。 但是，好景不长，国民党仅动派仅共仅败后，逃到了台湾造成了台湾与母亲的又一次分离，台湾，二个多苦多难的孩子啊……春光烂熳，母亲心里却丝丝忧郁绞缠，问河边依依垂柳，该如何是好？——一国两制，和平统一一个中国。 只有这样才顺利地把台湾接回家，台湾大陆手牵手，心连心，共同构建社会主义新中国的雄伟蓝图共同托起新中国明天的太阳。 共同谱写新中国社会主义大道的锦秀前程！我们的大中国啊，好大的一个家，永远那个永远我要伴随你…………湾儿，我是母亲，我们正在除旧迎新，把我们的家亮新装。 等的就是你的回来，香港和澳门都回来了，欠的就是你啊，还记得当年，你们一起依偎在母亲的怀里吗？还记得你们一起扞卫家园吗？还记得你哭着啼着不肯离开的场面吗？一直以来，你都是母亲心中的痛……母亲常常盯着你离开的方向出视，还深沉地唉叹着，时刻盼望着你回来……湾儿，你是不是也想家了，还记得回家的路吗？认准那标有一国两制的航船，那艘载你回家的航船。 湾儿，你看到对岸高高耸起的航标吗？那是引领你回家的航标…………妈妈，故乡弯弯的月亮，就是我，天边那闪闪的繁星是我对家乡的思念的络印，回家的呢？我再清楚不过了，那是我梦寐以求的归

国旗下讲话：爱护地球,关爱我们共同的家园_1

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档国旗下讲话：爱护地球，关爱我们共同的家园，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 国旗下讲话：爱护地球，关爱我们共同的家园 大家早上好！我是来自高三（16）班的汪宏逸。今天我国旗下演讲的主题是《爱护地球，关爱我们共同的家园》。 地球就像我们的母亲，哺育着我们，抚养着我们，使我们幸福的成长，她是那样无私的奉献着，为我们提供水源、矿产、等，我们应该感谢地球，感谢地球妈妈赋予我们赖以生存的环境，感谢地球妈妈为我们的衣食住行提供便利。 然而，在现实生活中，许多人却不知回报地球，只是无休止的向她索取，于是树木被砍伐，珍稀动物被捕杀，淡水资源被污染……面对地球生态环境恶化的现实，任何一个有良知的人都会明白，保护环境、拯救地球是人类共同的责任。我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园…… 同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应切实树立起时代责任感，保护环境，我们应心系全

球，着眼身边，立足校园。多弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起，让我们的天空更加蔚蓝，让大地更绿，让空气更清新，让我们的家园更美丽！ 同学们，让我们行动起来吧，做一名优秀的环保小卫士，为保护环境、拯救地球而积极行动，为我们的生活共同筑造起健康长城！我的演讲到此结束，谢谢大家！ 大家好！我是来自初二八班的徐红博同学，今天我演讲的题目是“爱护地球——我们共同的家园”。 空气清新，鸟语花香，是我们梦寐以求的家园，地球是最适合人类居住的地方，我们想要在地球上安居乐业，就要保护环境，维持生态平衡。 记得小时候天空晴朗，抬头就能看到蔚蓝的天空和美丽的白云，可是现在，一片片树林倒下，一块块绿色消失，我们的生存环境遭到了严重破坏，地震、洪水、雪灾等一次又一次的侵袭着地球。当我们仔细打量这座城市就不难发现，漂亮的街道后面还有太多垃圾，时尚的霓虹灯下，还有随处可见的陋习，我们每一个人都有责任为这些现象深深忏悔！不要因为它只是一片小纸屑就不去管它，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要放在一

幼儿园大班社会：地球,我们共同的家园

大班社会：地球，我们共同的家园 【设计意图】 随着现代工农业生产的迅速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园——地球，保护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我专门设计了大班社会活动《地球，我们共同的家园》，力求从幼儿的生活经验和能力出发，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。 【活动目标】 1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因。 2.萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。 【活动准备】 1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简单的原因。 2.相关录像。 3.铅画纸、画笔。 【活动过程】

一、地球人类和动植物的家 1.我们居住在什么星球上?(地球) 2.还有谁也住在地球上?(动物和植物) 小结：因为地球上有氧气、水、阳光，特别适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。 二、地球的灾难及产生的原因 1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的? 2.幼儿交流自己了解的相关经验。 3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。 4.讨论：地球被破坏了，它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。 小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木，乱扔垃圾，排放废气，造成森林面积变小，水土流失、水体和空气被污染，使人和动植物的生存受到威胁。 三、让我们一起行动保护地球 1.看到地球上发生的灾难，你心里是怎么想的? 2.保护地球，我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢? 小结：从自己做起，节约资源，不乱扔垃圾，向周围的人宣传保护环境的重要性。

珍惜我们共同的家园演讲稿范文(精选3篇)

珍惜我们共同的家园演讲稿范文（精选3篇） 珍惜我们共同的家园演讲稿范文 演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是整理的珍惜我们共同的家园演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 珍惜我们共同的家园演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：地球是宇宙中唯一一个有生物的星球。它给我们提供了许多资源，但我们总是不加节制的开采，导致了资源渐渐枯竭了。 人类总认为他是无限的，还可以再生，但是我们想错了，虽是天地给我们的恩泽，而是经过几万年，或者是几亿年才渐渐形成的，它的形成是一个漫长的过程。如果打破自然资源的再生规律，那么人类就将面临生存的危机。 我曾经在一幅漫画上看过：一只鸟妈妈带着自己的孩子们从南方来到了北方。它们飞过了自己原来曾经喝过水的小溪；它们飞过了自己原来曾玩耍过的草地……。。终于来到了它们记忆中一片的碧绿的森林，但是此时的家园和记忆的十分不一样，周围林立着黑色的电线杆和成网状的纵横交错的高压线时，它们不敢相信，便在天空上徘徊着，鸣叫着，终于它们累了，便停了下来，然后鸟妈妈惊讶的说着：“我年轻时这里的森林是绿色的，并且还有许多生命，但是现在却是光秃秃的，这是怎么会事啊…。”鸟妈妈以为只有这一处森林失去了，

但是它却不知道在大千世界中又有多少个森林失去了呢？ 在这个宇宙中，地球是最美丽的星球，它拥有了茂密的森林，浩瀚的江河，巍峨的高山……。但她的美丽却正在消失，这一切的原因都是因为人类。因为人类的破坏，乱砍乱伐，向河水里排放污水，肆意污染大气，不计后果放入破坏耕地… 我们要珍惜我们共同的的家园，保护她，从我做起，从点点滴滴的小事做起，比如：节约一粒米，一张纸，一滴水……让我们团结一致，号召大家珍惜我们的大气资源，森林资源空气资源，生物资源…。。俗话说：“团结就是力量。”我相信一定会成功的。 人类们，让我们一起努力，珍惜我们共同的家园。不要让我们成为资源枯竭的罪魁祸首。但愿，我们的家园在我们的努力下可以一片繁荣。 珍惜我们共同的家园演讲稿2尊敬的各位老师与亲爱的同学们：大家早上好，我今天的环保演讲稿的主题是：《珍惜我们的家园——地球》。 上周六的早晨，我早早的起床准备去上外语课。当我和妈妈走出家门以后，才发现小区里停放的每辆汽车上有一层薄薄的细沙。这是为什么呢？原来昨天夜里刮起了沙尘暴。再看路上的行人，有的戴着口罩、围巾；有的戴着眼镜、帽子；有的全副武装；天空渐渐变浑浊，呈现昏黄色，还伴随着大风，室外的能见度很低。 妈妈骑着车艰难地驮着我。“为什么会有这样的天气呢？”我问妈妈。我妈妈说：“这都是人类一手造成的。很多人没有环保意识，

人类和动物共同的家园_抒情作文800字

人类和动物共同的家园_抒情作文800字镜头一：鸳鸯和人 鸳鸯，是国家野生二级保护动物。它们在西湖里无忧无虑地嬉水玩耍。但，贪图利益的人类造成了它们一家全部的遇难惨剧。又过了一个春秋，鸳鸯再次来到杭州西湖繁殖。它们的到来也给人们一个警示：不能让悲剧再次重演!就这样，一个自发的民间的户鸟行动开始了。曾经有人意图捕捉鸳鸯，但是，都被附近村民及时制止。听说了这件事，不少市民踊跃报名参加志愿者活动。每天从早上8点到傍晚6点，志愿者和野鸟会成员每天两班轮流看护鸳鸯。不过，不幸的事还是发生了。有两只小鸳鸯死于非命。特别看护组的成员不仅轮流看护鸳鸯，还对鸳鸯的生活习性进行了记录，撰写了一本。就这样，看护小组的成员们坚持了45天，不管是刮风下雨，还是高温酷暑。 相信明年，鸳鸯们一定也会来这风景美，人更美的杭州繁殖它们的下一代!

镜头二：松鼠和人 “看，在那儿，”一个八九岁的小男孩儿说，“松鼠!” 这句话，引得男女老少都往树上看。“这西湖还真有松鼠。”大家议论纷纷。 一位小姑娘蹑手蹑脚地走进这只小松鼠，她的手上还拿着食物，想必是要喂食。她以为松鼠没有发现她，其实并非如此。离它还有50厘米远的时候，它就迅猛地爬上树梢，头也不回地走了。 “为什么它这么怕我?”小女孩不解地问。 “因为它怕人，它怕人伤害它。”回答她的是一位老婆婆。 小姑娘心想，但没有说出来：我每天来喂它，这份感情能盖得过恐惧吗? 小姑娘想证实一下。 每天一早，只要你晨练，一定会看见人和松鼠，不如说，人和动物和谐相处景象。 这份景象究竟是怎么来的呢?

其实很简单，就是人们给松鼠带来温暖。 说具体点，也就是小姑娘坚持每天给松鼠喂食，玩点儿小游戏。这种行为似乎是一条隐形地魔力绳索，拉着人们去一起和这些可爱的小动物交朋友。 人们说什么也不会想到这种景象来自于一个小姑娘的疑问。 它们生活在这儿一定很温暖! 感言 不管怎么说，人与人或动物培养感情是需要时间的。用你的真情来融化别人心头的一块冰。如果是虚情假意，我感担保你一辈子都不会成功。哪里有和谐，哪儿就有——真诚!

爱护我们共同的家园

爱护我们共同的家园 时间：2017-04-05 13:14:47 | 作者：学霸 有人问道：“如果地球的资源枯竭，我们不是可以移居到别的星球吗？”答案是否定的。科学家早已证明，暂时没有适合人类居住的第二个“地球”。但若真的存在另一个“地球”，那又有多少人能去呢？所以我们一定要有节制地开发和利用资源，地球所拥有的资源是有限的啊！ 就拿生态资源来说，它本可以不断生长繁衍下去。但是，因为人类的好奇心垂涎其美味的肉，或者因贪婪觊觎其华美珍贵的皮毛，就实行枪杀猎捕，有多少物种都濒临灭绝！有些不法商人偷偷给猎人一大笔钱财，唆使他们帮助盗猎或者偷猎。就拿国宝级的濒危物种——印度犀牛来说，它们的角（俗称犀牛角）非常珍贵，价值不菲，所以才引得人类“眼红”。当然还有很多珍稀动物都濒临灭绝，我们要呼吁大家一起保护我们的生态资源。大家想想，如果动物全都灭绝了，人类是不是也难以存活了呢？我们共同的家园，一定要一起建造。 我们更要好好地保护我们的环境。中国越来越多的地区出现了雾霾天气，情况最严重的是我们的首都北京。通过电视上的报道，我看到雾霾下的北京暗无天日，几乎“伸手看不见五指”，大家不仅外出十分不方便，连呼吸的空气也不清新。近些年的车辆越来越多，排放的尾气越来越多；高楼大厦越来越多，绿化面积越来越少；我们国家的经济越来越发达，工厂排放的废气越来越多……这些都是造成大气污染，引发雾霾“背后黑手“！如果我们生存的环境被污染、破坏，即使我们都拥有很多金钱，我们的幸福生活也会越来越远。 作为一名小学生，我们要先从身边的小事做起，为保护好我们的家园尽小小的一份力。如果看到有人乱丢垃圾，我们应该上前提醒他们爱护环境人人有责。看到地上没有熄灭的烟头，我们就上前踩灭，并扔进垃圾桶里。 如果大家都能做好身边的小事，共同经营我们的和谐家园，地球妈妈一定会重新变得生机盎然，更好地造福于我们的子孙后代！

苏教版六年级下册科学第四单元《共同的家园》知识点、复习题

苏教版六年级下册科学第四单元复习题 一、填空 1、蓝色的地球是生物共同的家园。 2、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的（朋友）， 有些却可能成为敌人。 3、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。 4、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，让我们一起来爱护它！ 5、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海）。 6、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。 7、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。 8、生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。 9、要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。 10、我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。 11、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 12、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（相互合作）关系或（敌对）关系。 13、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。 14、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（滥施农药）、（过度放牧），以及（过度捕捞）等。 15、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。 16、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。 17、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存）、（生长）、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)等条件，这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。 18、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者）（生产者）和（消费者） 19、生物连同他周围的环境叫（生态系统） 二、判断 1、沙漠中没有生物。（× ） 2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（× ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（√ ）

爱护我们共同的家园——地球范文

爱护我们的家园——地球 一、队会目的： 1．通过调查、讨论、表演等活动，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的幸福感。 2．活动中力求贯彻新课标理念，渗透“小班化”特色，培养学生协作精神，参与意识。 二、队会准备： 1．准备有关环境污染方面的资料、课件等，布置教室。 2．排练节目，准备相关演出道具。 3．写标语牌。 4．拍摄五副有关环境污染的图画。 5．设计三副环境标志图，老树的画像。 三、激情揭题。 1．主持人上前：下面我宣布《爱护我们的家园——地球》主题队会现在开始。请听男女生诗朗诵《地球——我们的家》。PPT 2．男女生配乐诗朗诵。 齐：地球是我们温馨的家，她一天天变得好快， 甲：摩天的大厦， 乙：高速的公路， 丙：林立的转塔， 丁：绝对的现代化。 齐：老师说地球是我们生存的家，可她一天天在恶化， 甲：森林被砍伐了， 乙：河流被污染了， 丙：气候反常了， 丁：小动物的处境更艰难了…… 齐：同学们，地球只有一个， 她是万物共同的家园， 爱护地球，就是爱护我们共同的家。 四、展示问题。 一）主持人：人类创造了灿烂的科学文化，于是在科技飞速发展的今日，自然却受到了污染，环境遭到了破坏，这可忙坏了咱们地球村的“村长”。 1．表演小品：《“村长”的烦恼》PPT

背景：办公室里张贴地球平面图，地球村村长，望着上面一面面的小红旗正静思默想。 焦点访谈记者急冲冲地迈进办公室。 记：村长，我有急事向您请示，能否把这两则新闻及时在地球村播放？ 村：（疑惑地）怎么了？什么事这么严重？ 记：您快看 课件一《走进黄河》PPT 记：各位观众，这就是我们中华民族的母亲河——黄河，她怀抱着亘古不变的信念，哺育了中华民族灿烂的文化，用它那甘甜的乳汁哺育了多少华夏儿女。可昔日气势浩大的黄河水已不复存在，如今展现在我们眼前的是宽河床。黄黄的细沙，泛着浓浓的泡沫……为什么会造成这种后果呢？那是因为上游的植被遭到大面积破坏，水土流失严重，导致黄河水含沙量增大。特别是近几年来，企业污水不停地向黄河排放，生活垃圾倒入黄河中，致使黄河中下游河道遭受严重污染…… 课件二《白烟的危害》PPT 福建桥头镇的村民们为了使自己的银耳白亮色润，用含磷成分较高的化学品熏烤银耳。呛人的浓烟，刹那间涌向田野、村庄、城市……结果造成大批庄稼枯萎，周围的沃土贫瘠了，田地一片荒芜，城市上空烟雾弥漫，人们叫苦不迭。殊不知更严重的是这烟雾将会引发人的心血管、中枢神经、呼吸系统等疾病；对儿童来说，会造成发音缓慢、反映迟钝、智力低下等症状。 村：（焦急地）把这两则新闻连播三天，请你迅速联系有关部门慎重处理，村长转身又在地球平面上插上两面小旗。PPT 二）主持人：是呀，人类的生存和发展离不开一切资源。可是，环境污染已经成为人类生存的最大威胁。你们看，连鸟儿也不能幸免…… 1．小品《没有开始的竞选》 鸟王：女士们，先生们，Good morning!今天鸟类王国进行鸟王改选，要让全世界的鸟王们投票，选出新一届的鸟王。选举的时间到了，各地的选民怎么还没来？百灵鸟，快去打电话催一催他们，开会真不准时！ 百灵鸟：大王，您别急，电话我早就打过了，各地的选民早已出发，也应该到了吧！ 大雁A：大王——大王! I'm sorry我们迷路了，所以来迟了。 鸟王：你们不是最优秀的旅行家吗？怎么会迷路呢？ 大雁B：大王，一路上我们飞越了许多城市。可是，我们被城市里冒出的滚滚浓烟包围了，浓烟把太阳遮住了，我们看不见太阳，所以迷路了！ 鸟王：哦, I know!下去吧！ 山鹰：大王！我……

2021大班社会活动 地球我们共同的家园

大班社会活动地球我们共同的家园许心乔老师 【设计意图】 随着现代工农业生产的迅速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园——地球，保护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我专门设计了大班社会活动《地球，我们共同的家园》，力求从幼儿的生活经验和能力出发，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。 【活动目标】 1.初步感【大班教案 /daban/】知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因。 2.萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。 【活动准备】

1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简单的原因。 2.相关录像。 3.铅画纸、画笔。 【活动过程】 一、地球人类和动植物的家 1.我们居住在什么星球上?(地球) 2.还有谁也住在地球上?(动物和植物) 小结：因为地球上有氧气、水、阳光，特别适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。 二、地球的灾难及产生的原因 1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?

2.幼儿交流自己了解的相关经验。 3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。 4.讨论：地球被破坏了，它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。 小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木，乱扔垃圾，排放废气，造成森林面积变小，水土流失、水体和空气被污染，使人和动植物的生存受到威胁。 三、让我们一起行动保护地球 1.看到地球上发生的灾难，你心里是怎么想的? 2.保护地球，我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢? 小结：从自己做起，节约资源，不乱扔垃圾，向周围的人宣传保护环境的重要性。 四、延伸活动

我们共同的家园(情景剧)

我们共同的家园（情景剧） 我们共同的家园（情景剧） 作者：兰大祥 地点：效外 人物： 小鱼（女）、小青蛙（女）、小蜻蜓（男）、蝴蝶（女）、 小明（男）、小白（男）、小乐（男） 幕后：舞台上有三棵大树（前二、后一）、两株花（左右各一）、中间铺上草坪 一天清晨，清脆鸟鸣声起，一只小青蜓唱着歌，欢快的飞了出来，飞到树林中，环顾四周感叹到：这里的景色真美，小草碧绿，野花飘香，空气清新极了，我得把蝴蝶姐姐叫出来，一起享受这迷人的风景。向内喊：小鱼、小鱼，快来看这美丽的景色，呼吸新鲜的空气。 小鱼：嗨！小青蜓，你真早！ 小青蛙：小鱼！你看！这里的风景真美，你看我的家也是碧绿的，还泛着青波呢！ 小鱼：嗯！真是美极了，由于人们封山育林，再也没有污水流进河里啦。你的家乡才变得如此美丽的。 小鱼：是啊！你也很好啊！现在农民伯伯们重视环保，不再大面积的喷洒农药，连你吃的虫子也是绿色食品呢！ 小青蛙：是啊！是啊！由于人们的重视，我们都生活在绿色环保的环

境里，我们都很幸福。哎！也不知人类能不能长期爱护这美丽的环境。走，我们俩到处逛逛去。 小鱼：走啊（一起走下）（音乐停） 小蜻蜓和蝴蝶分别从左右两旁飞了出来。 小蜻蜓边飞边喊：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐。我刚从大山的那边过来，看见了一群小同学提着很多东西正朝我们这儿走来。 蝴蝶：哦！小蜻蜓不要惊慌，你看如今我们的家园绿色遍野，鲜花盛开，到处是迷人的景色，他们也是来这儿欣赏的，我们要和人类和谐相处。 小蜻蜓：人类才不和我们和谐相处呢！我刚飞来的时候，那些小坏蛋，还用捕捉网捕我呢！我差一点就命丧黄泉，我不理人类。 蝴蝶：哎，小蜻蜓，人类和我们是朋友，他们怎么会要你的命呢，也许他们是喜欢你，我们只有相互信任，和睦相处，才能创造和谐美丽的大自然啊！走吧！我们一起去看看。 一群小朋友跑上，齐呼：哇！这里真美！ 小明（手里拿着捕捉网，背着个筐）一上来就到处捕捉小动物：我终于抓到你啦！——小蜻蜓。 小白（手里提着两袋食品、水果等）一走上台就把食品袋往草地上一扔，向两旁的小花奔去。哎呀！这里的小花真漂亮。（随手摘了两杂，又跑到另一处摘了几朵小花，合成一个花束拿着） 小乐：（一上台就拿着小刀奔向小树）我要在这里留下我的印迹（用刀在树上刻字念到）小乐到此一游。（然后转身喊到）小明、小白快

爱护地球,我们的共同家园国旗下演讲稿

爱护地球，我们共同的家园 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是四（1）班的 . 今天，我国旗下演讲的题目是：----爱护地球，我们共同的家园 曾经有这样一个非常耐人寻味的故事：从前，有一个美丽的小村庄，村里住着几十户人家。村后的山坡上郁郁葱葱的树林好像一道巨大的屏障。不知从什么时候起，家家有了很锋利的斧头。谁家想盖房子，就拎起斧头到山上去，把树木一棵棵砍下来。 一年年过去了，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……有一年雨水特别多，大雨一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处…… 其实，类似于这样的现象和悲剧又何止这一例呢！不信，请看这样一组科学的调查和统计数据：现在，世界上每分钟有21万平方米森林消失；每分钟有11万平方米土地沙漠化；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每分钟有85万吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……我们唯一可以生息的村庄——地球，正在被我们人类自己制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被锐减、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞等等。 可喜的是，人类似乎从惨痛的教训和惩罚中开始觉醒了，人们意识到只有热爱地球妈妈才能拯救人类自己，创造幸福的生活。4月22日，是世界第44个世界地球日，今年地球日的主题是“倡导绿色消费·共建美丽家园.”世界地球日活动就是旨在唤起全球居民强烈的环保意识和热爱地球的责任感。 记得有一首歌这样唱道：“妈妈的草地，是温暖的摇篮；妈妈的天空，是慈祥的笑脸；妈妈的河流，是爱的源泉。”为了草地永存，为了河流永不干涸，为了笑脸永在，在今年的“世界地球日”到来之际，让我们不再袖手旁观吧，不再以

浙教版小学品德与社会三年级下册《人类共同的家园》

浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》 1. 我们的地球 教学目标： 1.知识与技能：了解地球的海陆分布特点，及海陆面积比例。初步认识地球仪，能通过观察地球仪了解海陆分布情况。了解各种地形地貌的特点，和地球的相关地理概况。 2.过程与方法：首先远观地球：太空看地球；接着近探地球：学会看地球仪，最后再探地形地貌，循序渐进，层层深入。 3.情感态度与价值观：让学生感受地球的美丽神秘，从而激发学生探索的欲望，激发学生对地球的热爱之情，培养学生保护地球家园的意识。 教学重、难点： 重点：了解七大洲和四大洋的名称、位置及主要地形等。 难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。教学准备：教师：（地形）地球仪。 学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1.知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。 2.通过多种感官体验，感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情。 3.了解地球的污染现状，明白保护环境刻不容缓，建立保护环境的观念。 教学重点：知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。 教学难点：感受地球的美丽，激发热爱地球的情感，建立保护环境的观念。 教学准备：教师准备：地球仪。

学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片 教学过程： 一、谈话导入，掲示课题 1.回顾引导：这个学期，我们从认识、了解我们生活的“社区”出发，逐步扩大了我们的认识范围，了解了“我们的家乡”、“我们的祖国”。第四单元，我们将进一步拓展我们的视野，走出我们的祖国，认识、了解我们生活的整个地球。 2.板书课题：1.我们的地球 二、观察分析，感知地球 1.观察地球全景图 （1）引导交流：你觉得我们生活的地球是什么样的？（学生根据自己的认识回答） （2）组织学生观察课本第71页的地球图，说说自己看了以后的感受。 （3）教师小结：在茫茫的宇宙中，观看地球，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她却哺育着世间万物，生生不息，是我们70亿儿女最可爱、最美丽的家园。下面，我们一起通过地球仪进一步仔细观察我们的地球。 2.观察地球仪，感知地貌。 （1）教师介绍地球仪：这是根据地球的样子缩小制作的地球模型。 （2）观察地球仪：请同学们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？（地球是个球体；地球表面有很多的颜色） （3）地球仪上的蓝色部分表示海洋，其他颜色表示陆地，请大家仔细析：地球表面是海洋多还是陆地多？（地球表面大片是蓝色的，因此有“三分陆地、七分海洋”之说） （4）分析陆地部分的内容：你知道陆地部分的不同颜色分别代表什么吗？ （高山、沙漠、森林、草原??随着高度的下降由橘黄色逐步变化到绿色） （3）小结：地球上的颜色如此丰富多彩，地球的面貌如此多彩多姿，非常美丽，让我们一起分别欣赏一下地球上不同的地貌的优美景色吧。 三、观看图片，欣赏地球

人类共同的家园-地球(3.5-3.7)

人类共同的家园-地球（3.5-3.7） 一、选择题 1．下列产生泥石流因素中属于人为因素的是（） A．对森林的乱砍滥伐B．暴雨或是持续性的降水 C．陡峭的地形D．山坡表层堆积有大量松散的土和石块2．地震、火山、泥石流都属于地质灾害，下列的说法错误的是（） A．火山喷发和地震所释放的巨大能量都来自地球内部 B．植树造林可以减少火山喷发和泥石流的发生 C．泥石流发生时，不能在泥石流中横渡，要向两边的山坡上面逃生 D．地震发生时，若来不及外逃，可双手抱头躲避在墙角或坚实的家具下 3．泥石流的防治措施中，以下具有长期效益的措施是（） A．修筑永久性的钢筋混凝土防护结构B．种植草皮、造林护林 C．放弃在泥石流地区居住和建造工程D．在地表铺盖黏土，防止雨水渗入4．下列表述符合板块构造学说的是（） A．全球岩石圈由七大板块组成B．地震和火山是引起地壳变动的主要原因 C．各大板块漂浮在地核上D．由于板块的张裂红海在不断的扩张5．下列最符合“大陆漂移”的说法的是（） A．大陆像一块漂浮在水面上的木板，不断漂来漂去 B．许多小块的大陆不断漂移、碰撞，变成一整块陆地 C．陆地本是一个整体，后来分离漂移形成各小块陆地 D．全球由六大板块组成 6．珊瑚一般生活在温暖洁净的浅海环境中，在广西喀斯特地貌地区发现古代的珊瑚化石，下列作用能较好地解释这种现象的是（） A．海陆变迁B．流水搬运 C．风力堆积D．火山喷发 7．下列关于地形类型的叙述，正确的是（） A．平原与高原的共同特点是地面起伏较小 B．山地与丘陵的共同特点是海拔多在500米以上 C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D．相对高度小，而绝对高度大的地形是平原 8．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（） A．高原B．平原C．山地D．盆地 9．下列关于泥石流发生时的防御措施的叙述，不正确的是（） A．泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带并迅速转移到高处 B．小要顺沟谷方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生 C．千万不可在泥石流中横渡 D．发生泥石流时，要勇于到室内救出被困人员，并抢救一些易于携带的物资 10．如图为松散泥土堆成的山谷模型，可以模拟泥石流的发生。下列有关说法错误的是（） A．在坡面上洒较大的水流，将会在A处沉积泥沙 B．用松散泥土堆积是模拟植被的破坏，会促使泥石流的发生 C．发生该地质灾害时，不要顺沟谷方向向上游或下游逃走 D．泥石流是嘉兴地区主要的地质灾害，每年会造成巨大的经济损失 11．泥石流发生的地区，具有的气候特点是（） A．全年高温多雨B．全年低温少雨C．全年温和湿润D．降水的的年际变化大，降水集中 12．下列自然灾害中具有关联性的是（） A．滑坡—台风—雷暴B．火山喷发—地面沉降—全球气候变暖

地球,我们共同的家园的主题班会

地球,我们共同的家园的主题 班会 活动目的 了解“世界地球日”的由来，了解历年来的主题活动，了解地球面临的现状，增强保护地球的意识。 活动准备 1、搜集关于“世界地球日”的资料。 2、制作相关的幻灯片。 活动过程设计 1、了解“世界地球日”的由来 1970年4月22日是世界第一个地球日。1969年盖洛·尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会，海斯听到这个建议后，就设想在剑桥市举办一次环保的演讲会。 2、了解历

年来的主题与活动 1996年认识地球，热爱地球，保护地球，珍惜资源，造福人类 1997年保护地球资源与环境 1998年海洋地质与人类 1999年防治地质灾害 2000年2000年地球日――中国行动 2001年地质遗产保护 2002年善待地球 2003年生命之水 2004年善待地球，科学发展 2005年善待地球——科学发展，构建和谐

2006年善待地球——珍惜资源，持续发展 2007年善待地球——从节约资源做起 2008年认识地球和谐发展 2009年认识地球保障发展——了解我们的家园深部 3、了解地球面临的各种问题 4、发出倡议 也许，我们一个人的力量改变不了多少 也许，在这一时刻，有亿万人正怀着和你一样的想法，做或者不做。 如果，只要尽一份力，就还有一片蓝天留下 也许，在你决定尽力时，有无数人也和你做了相同的决定。 5、观看有关的视频——地球，我们共同的家园（沙画创意） 6、每位同

学在本子上写一句有关保护地球的宣传语。 活动反思 在这次班会之前，恐怕大部分同学都不知道“世界地球日”。通过这次主题班会，同学们得到了一次知识的普及，对于地球的现状有了直观的认识，意识到了保护地球的必要性，意识到了创设良好环境的重要性。

地球是人类共同的家园

地球是人类共同的家园，也是人类共同的赖以繁衍生息的栖息地，环境与经济的交错发展让世界变得越来越小，也越来越影响到每个人的命运，设身处地，几乎没有什么人可以置身事外独善其身。保护地球，维护人类生存发展与环境的安全是人类共同的、也是唯一的选择。从现在举目远望半个世纪，环境保护已不再是单纯的公益呼吁，节能与低碳也已不再单纯是一种工业对环境的反哺，能源资源的日趋枯竭和环境的日益恶化正在与人类拯救地球的进度展开了时间的竞赛，人类将面临的是更为严峻的生存与秩序的考验。 基于此，我们举办了此次公益活动，活动以“保护地球”为主题，旨在联合众多愿致力于绿色发展与低碳模式的有志之士，务实高效的行动起来，从产业经济的发展层面研究可持续发展战略的有效路径，凝聚绿色发展的智慧与实践，建立持久有效的绿色发展推动模式，并力争掀起中国绿色发展的巨浪。 此次“保护地球——绿色行动”盛典将由三大主题活动组成： 一、“保护地球—企业绿色行动”主题活动启动仪式。其中将联合众多企业发起“保护地球，企业绿色行动”倡议，同时将启动“保护地球，企业绿色行动”专家下企业专项工作、“绿色发展之星”企业推选工作、“绿色推动之星”VC推选工作，呼吁“投资绿色经济产业，推动绿色发展”。 二、“保护地球—发展低碳建筑”主题活动。活动将拟组织低碳建筑发展相关的各类型单位负责人（六方共30人左右）共同组建发展低碳建筑的理念联盟体，共同签署“发展低碳建筑联合行动响应书”。 三、“保护地球—中国城市绿色经济推动”主题活动。活动将推出国际绿色经济友好城市战略合作联盟系统、中国城市绿色形象CIS系统、国际绿色经济-中国城市绿色战略伙伴系统。 目前，活动已得到来自政界、学术界、企业界及新能源投融资领域等众多单位及个人的积极参与。 每年中国纪念“世界地球日”，都要确定一个主题。以下为历年主题： 2012年：共担绿色责任，展示绿色中国

保护我们共同的家园

第2节保护我们共同的家园 测控导航表 知识点题号及难易度 1.关注全球性生态环境问题3,4,9,10(中) 2.生物多样性价值、保护及可持续发展1,2,5,6,7,8 一、选择题 1.山清水秀、鸟语花香的美景常常会令人赏心悦目、流连忘返,这说明生物的多样性具有( B ) A.科学研究价值 B.直接价值 C.潜在价值 D.间接价值 解析:生物多样性的价值中,旅游观赏属于直接价值。 2.关于生物多样性的保护,正确的是( D ) A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食 C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的采猎及买卖 解析:对自然资源要合理的开发和利用。对珍稀的濒危物种要加大保护力度,禁止一切形式的采猎和买卖。 3.在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和退耕还林(草)是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( D ) A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境 解析:西部大开发是为了改善西部的生态环境,实现可持续发展。 4.地球大气层中有一层臭氧层,臭氧层发生大范围的减薄现象称为臭氧层“空洞”,产生“空洞”时会对环境产生影响,下列说法正确的是( B ) A.产生温室效应使地球表面温度显著升高 B.大量紫外线通过大气层对地球表面生物的生存造成危害,破坏生态环境 C.会破坏地球磁场对地球的磁屏蔽 D.大量的宇宙射线会通过大气层到达地面,对地球生物的生存造成危害 解析:臭氧层有吸收紫外线等太阳辐射线的作用,臭氧层被破坏会对地球表面的生物生存造成危害。 5.(2012年烟台模拟)下列有关生物多样性和生态系统调节的叙述中不正确的是( D ) A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的有效途径 B.生物圈有多层次的自我调节能力,其基础是生物的多样性 C.负反馈调节是维持生态系统自我调节能力的基础 D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值 解析:湿地的蓄洪防旱、调节气候,体现的是生态功能,属于生物多样性的间接价值。 6.(2012年汕头高二期末统考)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的叙述错误的是( C ) A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 B.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性 C.保护生物多样性就是在基因、群落和生态系统三个层次上采取保护措施 D.模拟鸟类的外形的原理,研制出的飞机是利用生物多样性的直接价值 解析:保护生物多样性的三个层次是基因、物种和生态系统。 7.藏羚羊在我国青藏高原可可西里自然保护区有分布,人们保护藏羚羊的目的是( C ) A.保护可可西里的植被 B.保护生态系统多样性 C.保护基因的多样性和物种多样性 D.防止外来物种的入侵 解析:生物多样性的保护有三个方面,即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性的保护。藏羚羊的保护属于基因多样性和物种多样性的保护。