英语语言运用

知识点：情景交际

概述

所属知识点：[语言应用]

知识点总结

众所周知，历届高考英语科试题的命制都要遵循稳定性和连续性的原则，《英语科考试说明》中所提到英语知识运用的命制原则为：

1、语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用。

2、语言必须适合具体的交际行为。

3、考核的焦点在于是否达到交际的目的。

4、语言交际行为除了需要语言能力外，还需要文化等其他的能力。

英语的交际性和实用性是高考考查的热点和难点，因此我们应该把英语的交际性仍然当成高考英语备考的重点，近年来高考英语知识运用题逐渐加大了交际英语中情景对话的比重。该类试题体现了以下特点：

1、以情景为条件，以对话为主要表达形式；

2、既短小又灵活，前言后语连接紧凑，答语多呈现省略，增加了答案的隐蔽性；

3、主要考察英语的日常用语、习惯用语以及各种场合的交际性语言，并从实际出发，考查交际语

言的运用能力。

常见考法

情景交际试题是通过创设语境,把原先单纯的语法选择转向特定语言环境限制下的语意选择。这类试题在高考中所占的比重越来越大,题型越来越灵活,干扰性也越来越强。本文归纳出创设情景交际题型的六大热点——场合、时态、情感、动词词组、词义和句法结构,结合真题点评解题技巧,以帮助学生提高解题能力。

误区提醒

【典型例题】

1. —Ken, ________, but your TV is going too loud.

—Oh, I‘m sorry. I‘ll turn it down right now.

A. I‘d like to talk with you

B. I‘m really tired of this

C. I hate to say this

D. I need your help

【解析】此题的but 很关键,表示转折语气,由此可推理出上句应该是很不愿意说而说出来的话。其他选项均不合题意,故答案选C。

2. —Do you want another drink?

—_______.

A. I don‘t think so

B. No way

C. Not at all

D. I wouldn‘t say no

【解析】此句的意思是:邀请他人喝饮料。A为―我不这样认为‖,B是―没门‖,C翻译为―不用谢‖,而D是婉转礼貌的回答―我不拒绝(表示接受、同意)‖。故答案选D。

知识点：听力理解

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

高中英语考纲作以下要求：能听懂题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为110-120WPM、还有就是能听懂广播、电视及其它音像制品中与本学段水平相当的语言材料，除教材外，泛听总量应达到40小时以上。解读这一要求可得出如下几点：

1、高考对听力的要求属低要求，因其语速在130WPM以下。（快速220WPM 以上，较快速190-220WPM,平均速160-190WPM,较慢速130-160WPM.）

2、题材为大纲要求的41个交际项目。

3、文本难度低于课本所学材料。

4、泛听总量只能多、不能少。

5、难度要求有梯度、由易到难。

常见考法

1. 内容基本不超出大纲附表中所列出的日常交际用语项目，但绝不是原版照搬，不敢越雷池半步。

2. 从近年高考听力试卷的内容可以看出其追求材料真实性的趋势。

3. 近年高考一方面将语速提高到了接近正常语速，另一方面材料也基本上从现实生活中取材而未经加工,反映的基本上是英语的实际应用情况。

4. 材料突出交际化、口语化和真实性，按由短对话到长对话、再到短文，由易到难安排。

误区提醒

试题主要涉及以下几个方面：

1、人物关系（relationship between speakers）。

考查从情节判断人物关系。注意：对话中不会出现相应字眼，一般涉及：doctor and patient; shop assistant and customer; driver and policeman; teacher and student; friends; neighbors; classmates; boss(manager) and

employee(secretary)等等，这项考查也适合于人物职业。

例：Text:

M: Good morning, Mrs. Green. Come in, What can I do for you?

W: Well, I‘m having difficulty sleeping. I often wake up at 3:00 in the morning and I just can‘t get back to sleep.

Question: What is the relationship between the speakers?

A. neighbors

B. Boss and employee

C. Doctor and Patients.

解析：答案C。相应交际项目为：看病（Seeing the doctor）。

2、地点（places）。

从情节判断说话地点，与对人物关系的考查相同，对话中不会出现相应地点，若有也为干扰项，常见的有：at the hospital(clinic), in the post office; at a hotel; at restaurant, in the library, at the airport, in the bank, at the railway station, at the bus stop, on the street。

例：Text:

M: Can I take your coat, Madam?

W: Thank you.

M: And would you like something to drink before you order your meal. Question: Where does the conversation take place?

A. In a restaurant.

B. In a coffee shop.

C. In a clothing store.

解析：答案A。相应交际项目为就餐（Taking meals）。

知识点：完形填空

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

做完形填空题是基于整个语篇的理解，要求学生掌握相当数量的词汇、句型、词组和一定的阅读理解能力和词语搭配能力，综合运用语言知识的能力。由此可见完形填空题也是阅读题，是一种难度较大的题型。是对考生阅读理解和语言综合运用能力的测试。

完形填空的题型特色

1、填空类型分析

完形填空题的词项有两大类：实词和虚词。实词指：动词、名词、形容词、副词、代词和数词；虚词指：介词及介词短语、连词和冠词。还有一种划分是把完形填空题分为语义和动能两大类，如果该题型要求考生填入实词，这种填空题为语义类；如果该题型要求考生填入虚词，这种填空题为功能类。

2、短文长度分析

从短文的长度来看，近10年高考中，每篇短文平均为221个单词。

3、间隔设计分析

完形填空题的难易取决于两个因素：1）所取的短文本身所含的生词量、语法、句子结构、句子长短、文化背景等；2）空格之间的长度，空格与空格之间的长度越长，填空难度就越小，长度越小难度就越大。

4、成分与结构分析

从完形填空所填入的句子成分来看，以谓语、定语、宾语、状语居多，还有表语、及其他成分，以及非谓语动词、习惯搭配、固定词组、介词短语和各种句型等。从结构上分析，完形填空所提供的四个选项，如果单从本句的结构来看，四个选项都可以填入空格，但从意义上看只有一个答案。

常见考法

我们做完形填空题的最后一道工序就是―复读全文验证答案‖。题目做完以后，我们要把?完形‘后的全文再读一遍，看看是否?完义‘。此外，还要从语法上看句子是否主谓一致，特别要注意非谓语动词是否与主语一致，时态是否前后呼应，检查动宾搭配，动词、形容词、名词与介词的搭配是否合理，如果发现问题，则要根据文章的主题思想、本句、本段和全文的上下文与逻辑关系，重新选择选项；如果个别选项实在没有把握，那就根据感觉猜一个，但决不能放弃。总之，我们要从完形和完义、语法和语义等方面进行推敲，修正错误，弥补疏漏，从而使自己的答案尽可能地接近或达到完美。

误区提醒

Many people find that regular physical activity gives them an unexpected benefit. They sleep better and wake up feeling more 61(refreshed) , in part due to increased amounts of deep sleep. Deep sleep may play a role in the body restoring itself 62(physically) , as opposed to REM(rapid eye movement) or dreaming sleep. Researchers have found that physical exercise, especially

63(done) in the afternoon or early evening, produces more 64(deep sleep) early in the night. 65(Exercise)can also help you get a better night‘s sleep in a number of indirect ways. The relaxation and tiredness 66(caused) by exercise can improve sleep.

Exercise encourages weight loss and also may 67(relieve) depression. Exercising later in the day can also help delay the 68(nighttime) drop in your body‘s temperature. The 69(benefits) of exercise are especially important for older people, 70(since) exercise has been shown to increase the amount of

sleep senior adults get in a night and reduce the time it takes to fall asleep. But be sure you finish exercising at least 4 hours before bedtime---working out later than that could leave you too excited to fall asleep easily.

61. a. conscious b. peaceful c. effective d. refreshed

62. a. physically b. mentally c. emotionally d. regularly

63. a. made b. done c. functioned d. conducted

64. a. night‘s sleep b. dreaming sleep c. deep sle ep d. REM

65. a. Exercise b. Dreams c. Researchers d. Doctors

66. a. recovered b. strengthened c. caused d. reduced

67. a. increase b. relieve c. release d. arouse

68. a. nighttime b. daytime c. dinnertime d. lifetime

69. a. disadvantages b. benefits c. ways d. places

70. a. yet b. if c. when d. since

解析：浏览一下本篇短文，我们就知道这篇短文的主题句就是：Many people find that regular physical activity gives them an unexpected benefit. 因此我们就知道这篇文章是谈论锻炼身体方面的。下文的填空就是关于这一方面的。我们在上文已经谈到―完形必须服从完义，单句必须服从段落，段落必须服从全文，局部必须服从全局‖的解题原则。在这一篇短文的第一段，我们从physical activity和in the body得到启示，62题应该填a. physically；从第二句和第三句的deep sleep得到启示，64题应填c. deep sleep; 62与64题的做法很典型地体现了―完形必须服从完义‖，―单句必须服从段落‖的原则。而61与63题则根据―瞻前顾后，寻找关联‖的原则就可以解出,一个人如果sleep better，那么醒过来就会感到refreshed, 我们do exercise而不是made, functioned,或conducted exercise。我们在做65题时，可以从第一段和第三段得到启示，第一段提到两处?physical activity‘ 和?physical exercise‘, 而第三段有5处exercise或exercising, 结合第二段的意义，就不难看出65题应填a. Exercise. 再看69题，从单句的语法上看，四个选项都可以填进去，从单句的意义上看，benefits, ways, places三个选项都可以填进去，但从全文来看，特别是文章第一句的?regular physical activ ity gives them an unexpected benefit‘，就只有b. benefits填进去才对，而且是唯一的答案。65题和69题的做法体现了―完形必须服从完义‖，―段落必须服从全文，局部必须服从全局‖的原则。

知识点：阅读理解

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

复习策略：

1、真题精读法

保证自己：1）没有一个长难句2）没有一个生词3）每个题能如何定位到原文

2、快速多变复习单词（快速多次）

3、定量、定范围阅读（五篇45分钟）

做题策略：

一、时间安排1:1（读文章和做题的时间安排是平均的）

二、解题步骤四步走

1、扫描题干，划出关键词

2、通读全文，抓住中心

1）通读全文

a．首段原则：文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读

b．首末句原则：其余各段的段首、段尾句要细读，其他各句保持正常阅读

2）抓住中心

a．what‘s the main idea of the passage?

b．文章中有无提到核心概念

c．作者大致态度

3、仔细审题，返回原文（定位）

1）关键词定位原则：由题干出发，寻找题干中的关键词，首选是大写字母、数字等，其次是表示时间、地点、人物的词

2）自然段定位原则：

3）长难句定位原则：

4）重叠选项，斟酌答案

常见考法

如何解析长难句

1．从句又多又长：一个主句带多个从句，从句中又含有从句

应对方法：先抓主干，找出复杂句中最核心的主谓宾语，再层层扩展

2．句子中带有长长的插入成分，用插入语来交待某句话是谁说的、或者是说话人的身份、或者是解释、说明前面的内容

应对方法：理解句子主干时，可以先不要理会插入语，先把主句的意思看完整，然后再看插入成分。

3、分词状语，独立主格结构的干扰

应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，它就不是句子，而是分词短语或独立主格，可跳过不看。

4．通常情况是三种情况的混合

应对方法：从前向后，抓住独立的谓语部分，从而区分出主语和分词状语。再根据从句的连接词，区分出主语和从句，层层扩展理解，插入语在哪个层次，就放在哪个层次中理解。

5．通常情况下长难句的基本语法结构

1）形式主语或宾语2）强调结构3）非限定性定语从句4）同位语从句5）倒装6）虚拟语气7）省略

误区提醒

Motherhood may make women smarter and may help prevent dementia(痴呆) in old age by bathing the brain in protective hormones(荷尔蒙) , U.S. researchers reported on Thursday.

Tests on rats show that those who raise two or more litters of pups do considerably better in tests of memory and skills than rats who have no babies, and their brains show changes that suggest they may be protected against diseases such as Alzheimer‘s(早老痴呆症). University of Richmond

psychology professor Craig Kinsley believes his findings will translate into humans.

―It‘s rat data but humans are mammals just like these animals are mammals,‖ he added in a telephone interview. ―They go through pregnancy and hormonal changes.‖

Kinsley said he hoped public health officials and researchers will look to see if having had child ren protects a woman from Alzheimer‘s and other forms of age-related brain decline.

―When people think about pregnancy, they think about what happens to babies and the mother from the neck down,‖ said Kinsley, who presented his findings to the annual meeting of the Society of Neuroscience in Orlando, Florida.

―They do not realize that hormones are washing on the brain. If you look at female animals who have never gone through pregnancy, they act differently toward young. But if she goes through pregnancy, she will sacrifice her life for her infant—that is a great change in her behavior that showed in genetic alterations(改变) to the brain.‖

4. How do scientists know ―Motherhood may make women smarter‖?

A. Some researchers have told them.

B. Many women say so.

C. They know it by experimenting on rats.

D. They know it through their own experience.

5. What does the phrase ―litters of pups‖ mean in the second paragraph?

A. Baby rats.

B. Animals.

C. Old rats.

D. Grown-up rats.

6. What can protect the brain of a woman according to the passage?

A. Estrogen.

B. The hormones of pregnancy.

C. More exercise.

D. Taking care of children.

7. ―It‘s rat data but humans are mammals just like these animals are mammals.‖ What does the sentence suggest?

A. The experiments on the rats have nothing to do with humans.

B. The experiments on the rats are very important for animals.

C. The experiments on the rats are much the same on humans.

D. The experiments on the rats are much the same on other animals.

8. Which title is the best for this passage?

A. Do You Want to Be Smarter?

B. Motherhood Makes Women Smarter

C. Mysterious Hormones

D. An Important Study

本文介绍了一个观点：母性特点能使妇女变得更加聪明灵敏。

4. C。细节题。根据Tests on rats show… 可知科学家是通过做老鼠实验得出这个结论的。

5. A。词义猜测题。后面的对比who have no babies，实际上提供了一个相反的情况，所以我们可以推测those who raise two or more litters of pups中的litters of pups指的是―刚出生不久的小老鼠‖。

6. B。细节题。根据文章第3 段中的…the hormones of pregnancy(怀孕) are protecting the brain可得出答案。

7. C。句意理解题。科学家通过用老鼠做实验来说明人的问题。因为人和老鼠都属于哺乳动物，很多生理机能都相同。

8. B。主旨题。短文第1 句Motherhood may make women smarter 是主题句，据此我们可以得出答案。

知识点：阅读还原句子

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

解题技巧

通读全文，了解文章大意。通读答案，找出和文章相对应的关键词。根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中。将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。

1. 如果问题设在段首

（1）通常是段落的主题句

认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句

（2）与后文是并列，转折，因果关系等。

着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。

（3）段落间的过渡句。

这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。2. 如果问题设在段尾

（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。

（2）通常是结论，概括性语句

注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词。Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。

（3.）与前文是转折或对比关系

此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立，对比关系。

（4.）与前文是并列或排比关系

在这种情况下，通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节，因此，根据段落一致性原则，在原文和选项中找到相关的特征词，通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构，或出现同义词等其他线索。（5.）所选答案是引出下一段的内容

如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题

通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案应有这样的特征词。

【方法点拨】

1、保证阅读量，每天坚持阅读。

2、精泛结合，精读以近年真题为主。

3、练限时阅读，力争在40-45分钟内完成4篇阅读文章及一篇七选五。

4、注意总结各题型答题规律。

5、单词就是得分力，只要背就能提分，同时掌握考纲要求的构词法知识。

6、七选五注意代词（如it, this）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示），选择时要特别注意空白处与前文的关系。

常见考法

―You are what you eat,‖ goes the common English saying. But actually, you are what you drink. Why? Because 75 percent of your body is water!1．When we don‘t give our bodies enough water, our organs cannot work properly. We are also easier to catch diseases. When we are sick, drinking plenty of water should be one of the first things we do.2．Is your body asking for more water? If you experience headaches, sleepiness, allergies (过敏) or dizziness (头昏眼花), your body might be telling you to drink more water.3．Even problems such as nervousness or forgetfulness can be caused by lack of water. In addition, the medicines that treat these illnesses can sometimes dry out your body further. The more water you are lacking in, the worse your health will be—no matter how much medicine you take.4．How much water is enough for you?

Most experts suggest drinking at least eight 8-ounce glasses of water every day. However, if you weigh more than 128 pounds, you need even more water. Drink an extra glass of water for every 15 pounds of body weight.Drink more water in the hot summer months and when you exercise to replenish (补充) the water lost through sweating. Caffeine makes your body lose water very quickly. So drink extra water if you drink beverages such as coffee, tea and soda. Helpful tips

Try these tips to help yourself drink more water.

● Don‘t wait until you are thirsty t o drink.5．

● Plan to have enough water.

● Carry a bottle of pure water with you wherever you go.

● Don‘t hesitate by frequent trips to the toilet.

Drinking plenty of water can take as much time as you need and prevent serious illness in the future. So pure yourself a glass of water and drink up! A．Drink water regularly and drink each time.

B．All kinds of drink will contribute to your health.

C．If you‘re thirsty, you‘re already lack of water.

D．Instead, we usually depend on drugs to make us well.

E．Lack of water may be the real reason for your sickness.

F．Therefore, it is important to listen to your body when it asks for a drink!

G．With this fact in mind, it‘s no surprise that drinking enough water is crucial for good health.

解析：我们身体中百分之七十五的成分都是水，因此饮用足够的水对我们的健康意义重大。本文讲述的就是饮水的重要性，以及如何饮用足够的水。

1、G 本空是起着承上启下的作用的。后面讲述了不饮足够的水的害处，因此饮用足够的水对我们的健康是很重要的。

2、D 从前一句话知道，生病时喝水时很重要的，而实际上，生病时，我们首先求助的是药物，而不是水。

3、E 联系空前我们身体缺水是所表现出的症状我们可以得出此答案。

4、F 本空是对这一段的总结。有时服药使得我们的身体更加缺水，因此认真听一下我们的身体的需求是非常重要的。

5、C 联系空前的―Don‘t wait until you are thirsty to drink‖ 我们知道，不要等到口渴时才喝水。事实上，当我们感到口渴的时候，身体已经缺水了。

知识点：短文改错

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是对考生写作能力的测试，是测试书面表达能力的一种比较客观的方式，它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。改错词是最主要的形式，约占60％，是考查的重点。题目一般都设计的比较灵活，知识层次多，覆盖面广。

词法上，主要考查：①词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。②名词、代词的数、格。③形容词、副词的比较等级。④主谓语一致及其他的一致关系。⑤连词、关系词的使用等。句法上，主要涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。行文逻辑上，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。

常见考法

1．动词

动词是历年的考查重点，在短文改错中占相当比例，应引起重视。动词的考点主要涉及谓语动词时态的协调一致（一般现在时和一般过去时），语态无用（缺少be动词），或及物动词后无宾语、不及物动词后加了宾语，主谓一致，动词搭配错误，虚拟语气错误（如接宾语从句需用虚拟语气的没用）等。

如：Since long ago, many adults and children called their friends together to spend hours, even days play games.

2．非谓语动词

它的主要考点包括不定式（如：to do sth与do sth的选择），动名词作主语、作宾语的形式，现在分词、过去分词的误用，非谓语的否定、完成、被动，并列连词前后非谓语的一致（尤其相距较远时）等。

如：He would catch the food throwing to him from the other side of the room. 解析：本题考查非谓语动词作定语，food与throw是动宾关系，所以把throwing 改为thrown。

名词的主要考点涉及名词的单复数变化，可数名词和不可数名词混用等

如：We‘re leaving from our hometowns to spend the winter vocations.

解析：①把from改为for, leave for动身去…地方；②把vacations改为vacation, 寒假和暑假的表达方式分别是the winter vocation/the winter holidays; the summer vocation/the summer holidays。

4．形容词和副词

形容词和副词的考点是包括形容词和副词词形变化（考题多半是混淆形容词和副词的各种形式），形容词和副词的原级、比较级、最高级之间的混用，副词用成了形容词或相反等。

如：My car jus t wouldn‘t move any further. It was complete dead, and I was a few miles far (去掉far) away from anywhere on a cold, wet night.

解析：句中的complete 修饰形容词dead, 因此要用副词修饰形容词，把complete改为completely。

5．冠词

冠词的考点是其基本用法（如a/an/the的选用）和固定搭配，由于汉语中没有与英语冠词相对应的词语，学生解题时往往忽略冠词。

如：I hope you‘ve had pleasant journey home and will come to China again on the future.

解析：将had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。

6．代词

代词考点主要时代词的各种形式，包括代词指代的性、数一致，代词补缺，代词的主宾格混用，单复数错用，反身代词误用，it 与指示代词混用，不定代词混用，以及关系代词误用（如只能用that引导的用了其它代词，或者是不该用that的地方用了，或是在―介词+关系代词‖结构中漏掉了介词）等，

如：This is not surprising that the Silver Ghost was regarded (加as) ―the best car in the world.‖

解析：本题考查it作形式主语的句型。所以把that 改为it。

7．介词

介词多半是考查惯用法，考查它与动词、形容词等构成的固定搭配。介词的错误主要是介词的多余或缺失，错用等，这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

如：Actually, I didn‘t have to w alk far before I found a small house standing on a field with a light shone (该为shining)from the sitting room.

解析：field作―战场、运动场‖时，前面介词习惯用on；作―田野、田地‖时多用in。8．并列连词

连词包括并列连词和从属连词，并列连词考点有两个：一是并列连词的选择应符合上下文意思，考题中常常有意把and，but，or等词混用，出现逻辑错误；一是并列连词如：and，or，but，not only… but also…, neither…nor…等应连接平行结构, 在词性、时态、非谓语动词等形式上要求前后一致。

如：So then, a concert cost so much.

解析：将so该为but , 通读短文后, 可知道连词在这里表示转折而不是因果或递进。

从句的错误主要出现在从句的引导词上，如关系副词where，when，why等错用，或受―介词+关系代词‖的影响而多加了不必要的介词等。

如：I had to look up the same word many times，for which was quite troublesome。

解析：去掉for ，这里是冗词，which指代前面查字典这件事，引导非限制性定语从句。解析：去掉for ，这里是冗词，which指代前面查字典这件事，引导非限制性定语从句。

10．逻辑错误

如果句子的词法、句法均没有错误，可以通过逻辑推理去寻找。寻找逻辑错误应从整个篇章去考虑，寻找不符合句意和文意的词语。

如：Whenever I see them I often think of my English teacher。

解析：此题错误是受汉语的影响，造成语义上重叠。英语中whenever之后不用often。

误区提醒

1. 多词

1）不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词.

2）谓语动词多不当助动词

3）感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to

4）不是从句却加了关系词或连接词

5）及物动词后多了介词或副词

6）比较级前多词

7）词义重叠/ 冗词错误

8）作时间状语的名词短语前多了介词

9）固定搭配中多词

2. 缺词

1）可数名词前缺限定词

2）动词不定式缺to

3）不及物动词后缺介词或副词

4）固定搭配中缺词

5）被动语态缺助动词be

6）句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词)

3. 错词

1）不定冠词a /an、定冠词或物主代词错误

2）可数名词复数少了－s

3）动词时态与时间状语（或上下文）不一致

4）语态错误

5）非谓语动词形式错误

6）主谓不一致

7）代词和名词不一致

8）词义辨析错误

9）介词与名词、动词或形容词搭配错误

10）连词错误

11）词类错误

12）关系代词或关系副词错误

13）逻辑错误

14）固定搭配和习惯用法错误

知识点：书面表达

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

英语书面表达是学生英语学习的综合素质体现。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，该题在高考英语卷中约占全卷分值20%，是重要题型。

高考英语书面表达是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，它主要考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。近几年来各地英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。大多为记叙文、议论文和应用文。

那么，在最后的冲刺时间里，不管是什么类型的文章，在具体的写作过程中，我们均可以按如下四大步骤进行强化训练，从而提高写作技巧，解决问题：步骤一：认真审题立意，确定写作中心。找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些，要避免那些与中心内容无关的细节。

以命题作文“The Classmate I Admire Most”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位同学，因而就不能泛泛谈论这位同学的家庭关系、社会背景等，而要紧紧抓住这位同学身上能够吸引你的地方展开去。

步骤二：围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时尽量使用自己熟悉的词汇与句型。仍以“The Classmate I Admire Most”为例，提纲可以这样写：

① Who is the Classmate I admire most?

② My reasons. (Some Examples)

③ What can I learn from the classmate.

步骤三：根据字数要求，扩展成篇。有几个可以遵循的规律，供大家参考：

1、在整篇文章中，努力避免只是用一、两个句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。

2、使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子地连贯性和表现力。

3、改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序，可以把状语置于句首，或用分词等。

4、学会使用关联词。如：

①递进关系：furthermore;moreover;further;In this way ;still;not only...but also...;not...but...;in addition (to);etc.

②转折关系：but;even so;however;though;even though;etc.

③归纳总结类：in other words;on the whole; in sum; therefore;hence;in short;to sum up;in conclusion; in summary;etc.

④强调关系：in fact; especially;particularly;moreover;naturally; what is more important;in reality;indeed; in particular;etc.

⑤对照(不同点)：yet; still; for all of that; notwithstanding; rather; neither ... nor; although; though; but; however; etc.

⑥并列关系：and; also; as well as;either...，or...;both...and... etc.

⑦先后次序关系：at this time; first; second; at last; previously; simultaneously; last but not least;to begin with;etc.

⑧结果关系：accordingly; thus; consequently; thereupon; etc.

⑨顺序关系：at the outset，following this; at this time; etc.

⑩重申关系：in other words; that is to say; as I have said; etc.

5、尽量避免重复使用同一单词或词组。

步骤四：利用最后的时间做“机械性”写作练习，强化记忆。例如：常用的应用文如通知、书信等都有其固定的格式及写作技巧，读懂具体内容，然后把内容套进特定的格式中去，就是一篇条理清楚的书面表达了。比方说：通知要掌握：

①通知的对象、地点、时间及要做的事情;

②要注意的事项;

③写上“Don''t be late”或“Be on time”(口头通知前还要写上Boys and girls或Ladies and gentlemen，may I have your attention，please?等一类句子)。

常见考法

在写作时，考生应注意以下几点：

(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。

(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。议论文应由论点、论据、论证三部分构成。

(3)高考英语应用文主要以写信为主。写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。然后，用自己熟悉的词汇与句型扩展成篇。自己不熟悉的词汇与句型能换则换，一定不要用，以免用错扣分。扩展的内容一定要紧扣主题。千万不要写那些与主题无关的内容。扩展时要注意短文的字数，要写够100个词语，以避免由于字数不够引起的扣分。也不要扩展得太多，字数达到要求既可，以免浪费时间或出现更多的错误而扣分。

误区提醒

书面表达的文章是由句子、段落构成的。因此前后要衔接，内容要连贯，层次要分明。题目所提供的信息有时是分条叙述的，有时是杂乱无章的，有时相互之间没有逻辑联系。不想连贯时可适当使用一些过渡词，如：besides, however, finally,

in the end, then, thus, etc. 另外要―开好头，收好尾‖，有些学生的英语基本功较扎实，句式、时态、要点等方面不会失分，但却容易在开头和收尾两处由于―偏离主题，随意发挥‖而失分。高考书面表达现在分为两种类型：一是限制性作文；二是开放性作文。但无论是哪一类型，一般说来，开头应采用―开门见山‖法，收尾应用一至二句干净利落收尾。切不可开头洋洋洒洒，好一阵子不能切入正题，而收尾却潦潦草草，甚至没有收尾句。

写完一篇文章之后，要经过认真仔细的修改之后才能定稿，切忌草率从事，同时要掌握修改校对的方法，检查格式是否正确，内容是否遗漏，句子是否有误，时态、语态是否正确，标点、大小写、单词拼写是否正确，以及是否符合要求，最后书写还应工整、认真，积极改善书写与排版以适应网上阅卷新要求。

通过电脑扫描之后屏幕上的字迹可能并不如试卷上的清楚、美观、美丽，尤其是那些字体小而又多连写的作文在屏幕上看起来就像是一条一条起了毛的线条，很难辨认。还有一些在排版上，上紧下松或上松下紧的作文，要么前几行写得无边距，行距又很小而下边空出一大截；要么上几行松松散散而后几行显得很拥挤，看起来很不美观。以上两者（字体小，排版过紧密）都需要阅卷者扩大和移动屏幕方可看清，这样最轻易使得阅卷者头晕、心烦。可想而知，这样的文章无法给阅卷者留下良好的印象。

所以，网上阅卷要求学生在书写时使用清晰度较高的签字笔，少连写。字母a、b、c、d、e、g、o、p、q的圆或半圆部分尽量写得饱满一些，否则扫描之后这些字母就成了一个个黑点。在排版上要充分利用答题卡的规定范围，控制好行距，留有一定的边距，保证字体大小适中、排版整洁划一，给人一种恬静、美观的感觉。

知识点：单词拼写

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

单词拼写试题是要求在具体语境中正确填充词汇，注重语境化，侧重单词的掌握和应用能力。根据所给句子及所给单词的首字母或汉语注释，写出单词的正确形式，使句子结构完整、意思明确。

具体来说，它有以下几个特点：

1.所考单词全部是《考纲》所要求的单词。

2.字母数量都在5个以上，所考词汇一般都为双音节或多音节词。

3.多数单词都有不同的变化形式。

常见考法

通过近几年试卷的单词拼写题来看，考查重点有二：

一、词形、词义、拼写容易混淆的词;

二、拼写有一定难度的词，这种词往往比较长。

命题仍以实词考查为主，即以名词、动词、形容词和副词填充为主。其中名词、动词会各占4个，形容词和副词占2个，词性的考查数目会有浮动，但不会太大。

1、名词类单词拼写

名词类单词拼写应该考虑名词的数、格(所有格)和意思等因素。另外，较长的名词和较难拼写的名词是测试的重点。

【典型例题】

（1）.The stop sign actually made ________(交通) safer and faster.

解析：答案traffic。暂停标志确实使得交通更安全更快速。此处应使用名词形式，又因为交通这个词是不可数名词，故本题的答案是traffic。

【典型例题】

（2）.We sent her our c _________when she passed her exam.

解析：congratulations。后面讲到她通过了考试，所以可以推测到我们送给她的一定是祝贺。祝贺这个词必须用复数形式。

2、动词类单词拼写

动词类单词拼写题应着重分清所填的单词是谓语动词形式还是非谓语动词形式。谓语动词形式应考虑到人称、数、时态和语态等方面的问题，并结合句子语境来做出正确判断，非谓语动词形式应考虑到动词的现在分词、过去分词等方面的问题。

【典型例题】

（3）.I am pleased that he gladly______(接受) our invitation.

解析:答案accepted。这句话缺少谓语动词。许多考生可能马上就会想到accept, receive, get等词。这时我们就要利用句中相关的词来确定词义和词形。从I am pleased和gladly可知，他愉快地接受了我们的邀请才使我感到高兴。所以―接受‖这个动词应为表示结果的词，时态要用过去时。故只能用accepted而不能用一般现在时或其他词替代。

【典型例题】

（4）. Our teacher has been_______(提升) to headmaster, so we went to held a party to celebrate.

解析：答案promoted。我们的老师被提升为校长，所以这里应该用被动语态。答案是promoted。

【典型例题】

（5）. The time he d ______ to helping disabled was considered to be of great value.

解析:答案devoted。注意本题考查的是一个动词，而且是与介词to连用。此处是说他帮助残疾人的时候过的很有意义。这里考查的是devote to，由于主句的时态是过去时，所以此处用devoted.

归纳3、形容词、副词类单词拼写

形容词、副词类单词拼写应该注意原级、比较级和最高级三种形式。副词拼写题还须注意：有的直接在形容词词尾加–ly, 如：generally, suddenly等;有的去 e 加y ，如：gently, probably等，有的去e 加ly ，如truly等。另外，较长的形容词、副词和较难拼写的也是测试的重点。还应注意同是副词，但表意不同时，词形也不一样。如：high与highly; deep 与deeply等。

【典型例题】

（6）. Understanding the_______(文化) habit of another nation is a difficult task.

解析: cultural。虽然这里标注的好象是个名词，但分析这个句子，我们发现这里少的应该是一个形容词，所以应该用cultural。

【典型例题】

（7）. I changed into my sports shoes so that I could walk more ______(舒服) 。

解析: 答案：comfortably。本题虽然标注的是舒服，但这个词是用来修饰walk 的所以此处必须用其副词形式。本题的答案是comfortably。

误区提醒

(1)名词复数词尾或不规则名词的拼写错误( hero →heroes; tooth → teeth );

(2)以元音加-y或词尾为-ie词的形式变化( play →played; lie → lying);

(3)加-ed, -ing,-er等词尾时，是否应双写最后一个字母( refer → referring; regret → regretted; thin →thinner);

(4)后缀-ar, -or, -er的混淆(professor; grammar; performer );

(5)字母-ei, -ie的颠倒( receive; believe );

(6)因双写字母发同一音而漏写( traffic);

(7)受同一词源其他词影响( pronounce →pronunciation; explain → explanation );

(8)因字母不发音而漏写( Christmas; government )。

知识点：语音辨析

概述

所属知识点：

[语言应用]

知识点总结

语音试题属于英语基础知识的考查，主要考查学生的辨音能力。从这两年的试题中不难发现如下一些特点：

（1）考查元音；辅音；字母组合；偏重考查字母组合，试卷里考了3个字母组合。

（2）许多元音字母，辅音字母，字母组合的发音反复考查。例如：o/u/a; c;

ou/ear/th/er/

（3）近几年下列单词考了2次：occur ;offer ;ocean ;bargain ;official

（4）语音考查的单词很常用，不生僻。

常见考法

语音试题的考点如下：

（1）元音字母在不同单词中的发音,考查的5个元音字母是：a e o i u

（2）考查辅音字母在不同单词中的发音，考查的辅音字母是：g h c n t s （3）考查字母组合在不同单词中的发音,考查的字母组合包括：元音组合、辅音组合和元辅音字母组合。

元音组合。例如：ou ea oo ie ei ai au

辅音组合。例如：ch th

元辅音字母组合。

例如: al ex ow tion sion ay ai ed re ar are ear ur ire eer

（4）考查不发音字母。例如：b (climb); t (Christmas ) ; gh (fight );d (Wednesday )（5）前后缀的发音。un- im- dis- -er –or –ed –tion –ly

误区提醒

【典型例题】

考查要点：元音字母：o;字母组合：ou ear ire eer are ed;辅音字母：h

1. occur

A.ocean

B.possible

C.position

D.offer

答案：C.

解析：该题考查元音字母o发[ ? ] [?u] [?]的辨析。

注意：字母o的发音：

例如：在重读音节中：

*[?u] ocean home comb

*[?] solid biology communist

*[^ ] stomach dozen does

例如：在非重读音节中：

*[?u] envelop

*[?] complete common

例如：词形和词性变化时，该音的变化：

troublesome [ ? ]---some [ ]; woman [u]--- women [i];political [ ? ]---politics [?]

2. enough

A. touch

B. mouth

C. soul

D.shout

答案： A.