当前位置：文档库 › 2013年初中思想品德考试说明

2013年初中思想品德考试说明

2013年中考思想品德学科考试说明

一、考试目标及能力要求

（一）考试目标

遵循党的十八大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务的目标，思想品德学科的考试要做到考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时强调学科内的知识综合及学科间的知识整合，学会理论联系实际，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）能力要求

1．理解基本的概念与结论，理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。

2．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。

3．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。

4．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。

5．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。

6．培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。

二、考试形式与试卷结构

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右,九年级占40%左右，（其中民族政策部分的内容占10%左右），时事占20%左右（2012年5月1日至2013年4月30日）。

3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60%。其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、探究与实践（15分）、分析说明题（15分）。试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8.0。

4．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。控制试卷的整体难度。试题的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究的理念。

三、命题指导思想、原则和方法

1．指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观；遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

2．原则：命题要遵循党的十八大提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局；切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系；考试的内容要以课程标准为依据，既要重视学生解决问题的结论，也重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式；力求客观、公正地考核评价学生对所学知识的掌握情况，思想觉悟的提高情况，世界观、人生观、价值观的形成情况，以及包括思维能力、判断能力、创新能力、动手能力、合作能力等培养提高情况；引导学生学会做人、做事、学会交流，为全面发展奠定基础；

3．方法：倡导灵活多样的开放式考试方法，注意结合学生平时可能组织或者参与的演讲、辩论、研究性学习、社会实践活动等的实际情况来设计试题，考查学生的参与意识和参与能力，是否能够学以致用，以及运用过程中的表现效果及其能否创新等。

四、考查教材知识范围

七年级

1．让生命之花绽放

2. 身边的诱惑

3．对不良诱惑说“不”

4．身边的侵害与保护

5．防范侵害，保护自己6．唱响自信之歌

7．走近法律

8．防患于未然

9．特殊的保护特殊的爱10. 善用法律保护自己

八年级

11．难报三春晖

12．两代人的对话

13．与友同行

14．男生·女生

15．我知我师我爱我师16．主动沟通健康成长17．世界文化之旅

18．做友好往来的使者19．网络上的人际交往20．享受健康的网络交往21. 竞争？合作？

22．合作！竞争！

23．诚信是金

24．做诚信的人

25．人民当家作主的国家26．我们享有广泛的权利27．公民的义务

28．忠实履行义务

29．生命和健康的权利30．同样的权利同样的爱护31．人人享有人格尊严权32．肖像和姓名中的权利33．隐私和隐私权

34．尊重和维护隐私权35．知识助我成长

36．珍惜学习机会

37．无形的财产

38．我们享有“上帝”的权利39．维护消费者权益

40．社会稳定和发展需要公平41．维护社会公平

42．社会发展需要正义43．自觉维护正义

九年级

44．我对谁负责谁对我负责45．不言代价与回报

46．承担关爱集体的责任47．承担对社会的责任48．做一个负责任的公民49．世界舞台上的中国

50．我国正处在社会主义初级阶段51．高举旗帜开创未来52．“一个中心、两个基本点”53．坚持基本路线不动摇

54．五十六个民族是一家

55．共同浇灌民族团结之花56．实现祖国和平统一

57．当今世界是开放的世界58．坚持对外开放

59．计划生育关乎国计民生60．功在当代利在千秋

61．我们共同的家园

62．走可持续发展之路

63．科学技术是第一生产力64．百年大计教育为本

65．科教兴国

66．中华文化博大精深

67．传统美德薪火相传

68．民族精神生生不息

69．民族精神我传承

70．人民怎样当家作主

71．生活在法治国家里

72．治国安邦的总章程

73．宪法具有最高的法律地位74．依法行使政治权利

75．维护国家安全

76．感受身边的变化

77．充满生机与活力的经济制度78．先富带后富共奔富裕路79．让创造财富的源泉涌流80．学会理财合理消费

81．先进文化的前进方向

82．中心环节和基础工程

83．神州遍开文明花

84．走近共同理想

85．同绘小康蓝图

86．共创和谐伟业

87．代代相传的精神

88．艰苦创业与时俱进

89．给未来插上翅膀

90. 通向理想之路

91. 迎接社会新挑战

92．终身学习持续发展

教师资格证考试资料：高中思想品德考试大纲

《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标 1．思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。 2．思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。 3．思想政治教育教学理论知识与能力。掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。 4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。二、考试内容模块与要求高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。（一）学科知识 1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。 2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。 3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。（二）课程理论知识 1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。 2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。 3．了解《普通高中思想政治课程标准（实验）》各模块目标定位和教材的基

小学毕业升学数学模拟试卷

小学毕业升学数学模拟试卷 The pony was revised in January 2021

2016～2017学年度第二学期六年级数学毕业水平测试模拟试题（二）评分：一、仔细推敲，谨慎判断。（正确的涂Y ，错误的涂N 。共6分） 1、钝角大于90°，所以大于90°的角是钝角。（） 2、能拼成一个平行四边形的两个三角形，它们的面积一定相等，所以面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（） 3、正方形的周长越大，面积就越大，长方形的周长越大，面积就越大。（） 4、圆柱的体积一定，它的底面半径和高成反比例。（） 5、大于52而小于5 4 的分数有无数个。（）

6、比的前面项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。（）二、反复比较，准确选择。（请在答题卡上涂黑你的选项。共6分） 1、两个分数的积一定，它们成（）比例关系。 A 、反 B 、正 C 、不成 2、甲、乙两人同时走一段路，甲用21小时，乙用3 1 小时，（）走得快。 A 、乙 B 、甲 C 、不能确定谁 3、根据 ………现在图中有n 个三角形，要用（）根小棒。 A 、2n+1 B 、2n+2 C 、3n 4、周长相等的长方形，正方形、圆形，面积最小的是（） A 、长方形 B 、圆形 C 、正方形 5、a 大于O ，下面式子中，得数最小的是（） A 、a ×54 ， B 、a ÷54 C 、a+5 4 6、天气预报说今天下雨，明天也下雨，那么后天（）

A 、一定下雨 B 、不可能下雨 C 、可能下雨，也可能不下雨三、用心思考，正确填空。（每空1分，共35分） 1、我市人口总数为1795027人，改写成用万作单位的数是（）万人，省略万位后面的尾数约是（）万人。 3、( )÷（）=5 3 =（）:( )=（）% =（）小数 4、零上2℃记作（）℃，零下15℃记作（）℃ 5、把3米长的绳子平均截成5段，每段是全长的（），每段长（）米。 6、18和30的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 7、3 2 :0.5化成最简比是（），比值是（）。 8、85 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的单位就是最小的质数。

思想品德课程标准2017

2018年安徽省初中学业水平考试物理注意事项： 1.物理试卷共四大题23小题，满分90分.物理与化学的考试时间共120分钟. 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分.请务必在“答题卷．．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的. 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回. 一、填空题（每空2分，共26分） 1.大客机C919是我国首架具有自主知识产权的大型喷气式干线民用客机，它的巡航速度是920km/h，该速度值的物理意义是。 2.如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来。这是因为活塞压缩空气做功，达到了硝化棉的燃点。 3.一棵小树生长在水塘中，图中用带箭头的线段AB表示小树露出水面的部分。请在图中画出AB通过水面反射所成的像AˊBˊ。 4.如图所示，当工人师傅用400N的拉力向下拉绳时，可使重680N的重物匀速上升，此过程中滑轮组的机械效率为。 5.图中R1=4Ω，R2=6Ω，把它们并联在U=3V的电路中，则R1和R2并联后的总电阻为Ω；通电30s，电阻R1消耗的电能为J。 6.某定值电阻两端加上10V的电压时，测得通过它的电流为2A，则其阻值为Ω，若电压为0，则它的阻值为Ω。 7.实验发现，两条平行放置的直导线，当通以相同的电流时相互吸引（如图），这是因为电流能够产生磁场，而磁场对电流又有力的作用。我们可以这样分析它的受力，对a导线：通电导线b产生的磁场对它具有向右的作用力；对b导线：。 8.某导体的电阻为20Ω，当通过它的电流为2A时，则其1min产生的热量为________J. 9.如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点（见图乙）。请在图乙中画出物块的受力的示意图。第2题图第3题图第4题图第5题图 A B

龙东地区2011年思想品德学科中考考试说明

龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试思想品德考试说明一、考试目标及能力要求（一）考试目标：考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养，考查学生运用所学知识分析理解和认识现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，评价社会有关现象产生和发展的原因、作用、意义的能力，同时还应强调学科内的知识综合，学会理论联系实际。（二）能力要求： 1．理解基本的概念与结论。 2．理解相同社会现象之间的区别，不同社会现象之间的联系。 3．根据文字、图表、数据等所给背景材料，多角度、多层面的分析说明有关的社会现象。 4．正确地进行自我评价，评价人与自然、人与社会的关系。 5．体现学以致用，引领有效参与社会实践活动，以及参与过程中力求创新的导向。 6．体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。二、考试形式与试卷结构 1．答卷方式：闭卷、笔试。 2．分值：100分，其中七年级占5%左右，八年级占35%左右，九年级占45%左右，时事占15%左右（2010年5月至2011年4月）。 3．题型及分数比例：选择题与非选择题分别占40%和60％。其中，选择题为单项选择题（20分）、不定项选择题（20分）；非选择题包括简要回答题（30分）、实践与探究（15分）、分析说明题（15分），没有政治小论文。试题难易比例：难题、中等难度题和容易题的比例大体为0.5：1.5：8 4．组卷：试卷结构简约、合理，根据学科特点处理好客观题与主观题的比例。试卷阅读量要控制，留给学生足够的思考时间。控制试卷的整体难度。试题的表述形式规范，使用语言简洁、连贯、无歧义，图文匹配，插图准确。不出偏题、怪题，尽量少出纯记忆性试题。同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。全卷中以热点及其他实际问题为材料载体，以及考查知识跨度较大的综合性题目将在50%以上，并注意体现研究性学习课程所倡导的自主、合作、探究理念。三、命题指导思想、原则和方法 1．指导思想：遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想：有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 2．原则：命题要切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际的联系。考试的内容要以课程标准为依据，既要重视学生解决问题的结论，也重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式，力求客观、公正地考核评价学生对所学知识的掌握情况，思想觉悟的提高情况，世界观、人生观、价值观的形成情况，以及包括思维能力、判断能力、创新能力、动手能力、合作能力等培养提高情况，引导学生学会做人、做事、交流，为全面发展奠定基础。 3．倡导灵活多样的开放式考试方法，注意结合学生平时可能组织或者参与的演讲、辩论、研究性学习、社会实践活动等的实际情况来设计试题，考查学生的参与意识和参与能力，是否能够学以致用，以及运用过程中的表现效果及其能否创新等。四、考查知识范围的教材知识要点

小学毕业升学全真模拟试卷(2020年整理).doc

小学毕业升学全真模拟试卷（90分钟 100分）班级：姓名：一、想一想，填一填（23分） 1、五十五万一千零九十写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略万后面的尾数约是（）万。 2、7 3的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就等于1。 3、2.08千克＝（）克 3立方米5立方分米＝（）立方分米 4、最大的一位数比最小的质数多（），最小的合数是（）。 5、6，12和24的最小公倍数是（），最大公因数是（）。 6、一个圆的直径是4厘米，它的半径是（）厘米，周长是（）厘米。 7、在1﹕6000000的地图上量得两地的距离是4.5厘米，两地的实际距离是（）千米。 8、4.5﹕0.6化成最简单的整数比是（）。 9、一个平行四边形的底是16厘米，高是底的4 3，这个平行四边形的面积是（）平方厘米。与这个平行四边形等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。 10、3.954保留两位小数约等于（），保留一位小数约等于（）。 11、一袋面粉重25千克，把它平均分成5份，每份是这袋面粉的（），每份重（）千克。 12、六年级二班今天出勤的人数是48，占全班人数的25 24 ，这个班今天有（）人没来上学。 13、把35化成循环小数，用循环节表示是（）。二、判断，对的在括号内画“√”，错的画“×”。（5分） 1、13的倍数中，最小的是26。（） 2、4∶6和12∶18可以组成比例。（） 3、圆锥的底面积一定，高和体积成正比例。（） 4、正方形只有两条对称轴。（） 5、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（）三、看一看，选一选（8分） 1、一根长5米的绳子，剪去3 1后，又剪去5 1米，求还剩多少米。正确的列式为（）。 A 、5 13 1 5－－ B 、?? ? ? ??513 115－－ C 、5 13115－－??? ? ?? 2、乙数比甲数少40%，甲数和乙数的比是（）。 A 、3∶2 B 、3∶5 C 、5∶3 3、用三个1和两个0组成一个五位数，下列各数中两个零都读出来的是（）。 A 、11010 B 、11001 C 、10101 4、把4克酒精溶于40克水中，酒精和酒精溶液的比是（）。 A 、1∶10 B 、1∶11 C 、5∶11 5、加工99个零件，全部合格，合格率是（）。 A 、100% B 、99% C 、1% 6、圆柱的体积一定，底面积和高（）。 A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 7、用两个棱长为2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米。 A 、48 B 、24 C 、40 8、四个学生期末考试的数学平均成绩是95分，其中三个学生的成绩分别是89分、94分、98分，第四个学生的数学成绩是（）分。 A 、96 B 、97 C 、99 四、计算（24分） 1、直接与得数。（8分） 19＋42＝ 1.58＋0.42＝ 252－101＝ 0.25×4＝ 7.8÷0.6＝ 4 1 21－＝ 0÷ 13 8＝ 1÷9 1×9＝ 2、竖式计算。（4分） 81×12 8.47÷7.7 3、脱式计算，能简算的要简算。（8分） 9.7÷0.01－35.6×6 275×58＋42×275

思想品德新课程标准版

思想品德新课程标准版 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

2011版思想品德课程标准思想品德课程标准（2011年版）第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到正确引导和有效帮助。为适应社会发展和学生成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。一、课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，为青少年健康成长奠定基础。人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。二、课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心

泰安市思想品德中考试说明

二O一O年泰安市中等学校招生考试说明思想品德学科 Ⅰ.命题指导思想（一）命题依据现行初中思想品德课程标准和应届毕业生实际学过的教材。

（二）命题以能力测试为主导,重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生运用所学思想品德学科基础知识、基本理论、基本观点分析和解决实际问题的能力。（三）命题保持相对稳定，体现新课程理念。（四）命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试范围及要求（一）考试范围考试范围包括山东人民版三年制《思想品德》的内容（四年制参照执行）和上年5月至本年4月的国内外重大时事政治。（二）具体内容要求七年级《思想品德》一、珍爱生命热爱生活 1、生命最宝贵（1）多彩的生命世界；（2）生命属于我们只有一次。 2、让我们的生命更有价值（1）热爱生活，从点滴做起；（2）迈好青春第一步。二、走进新的学习生活 1、知识让人生更亮丽（1）学习——成才的阶梯；（2）受教育——法律赋予的权利和义；（3）学会学习。三、生活告诉自己“我能行” 1、做自尊自信的人（1）做人要自尊；（2）成功需自信。 2、走自立自强之路（1）自己的事情自己做；（2）描绘自强人生。 3、风雨中我在成长（1）生活中的风风雨雨；（2）挫而不折积极进取。 4、宝剑锋从磨砺出（1）坚强意志是成功的保证；（2）在生活中磨练自己。四、让生活充满阳光 1、让快乐时时围绕在我身边（1）你了解自己的情绪吗；（2）调节和控制好自己的情绪。五、学会依法保护自己 1、抵制不良诱惑预防违法犯罪（1）面对生活中的不良诱惑；（2）预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。 2、撑起法律保护伞（1）我们受法律特殊保护；（2）未成年人的自我保护。六、分辨是非对自己的行为负责 1、看社会辨是非（1）生活中有是非善恶；（2）面对生活中的是非善恶。 2、做一个对自己行为负责的人（1）行为不同结果不同；（2）如何做到对自己的行为负责。八年级《思想品德》一、让爱驻我家 1、我们共有一个家（1）我爱你，中国；（2）我们都是龙的传人。二、在合作中发展

(完整word版)思想品德课程标准(2011版)

思想品德课程标准（修订稿）（2011）第一部分前言当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，结合学科发展规律，特制定本课程标准。本课程标准是落实党的教育方针和一系列关于加强未成年人思想道德建设精神的重要渠道，对初中思想品德课程的建设与实施起重要的引领和规范作用，也是学校德育工作的重要依据，对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。本课程标准是教材编写、教学、评估的依据，是国家管理和评价思想品德课程的基础。一、课程性质本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。主要有以下特性：思想性以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，用社会主义核心价值体系引领学生发展，提升学生的人文素养和社会责任感。实践性从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。综合性以认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合；与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。

《思想政治学科教学论》考试大纲

《思想政治学科教学论》考试大纲福建师范大学马克思主义学院《思想政治学科教学论》是我院为招收思想政治学科教育硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握思想政治学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是思想政治学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于我院的择优录取，确保硕士研究生的入学质量。 I．考查目标思想政治学科专业考试涵盖德育、课程、教学、评价等学科课程内容。要求考生系统掌握上述思想政治学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ．考试形式和试卷结构一、试卷满分本试卷满分为150分。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构及各部分所占分值课程（课程改革、课标、教材）约30分教学（教学原则、规律、方法、艺术、教学设计、学法指导）约80分测量与评价（教学评价、听评课、考试与命题）约40分四、试卷题型结构名词题4小题，每小题5分，共20分简答题4小题，每小题10分，共40分分析论述题3小题，共90分 Ⅲ．考查范围 [考查目标] 理解和掌握掌握思想政治学科课程与教学的的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代思想政治学科的发展趋势和课程与教学方法的变革方向。分析运用思想政治学科的基本理论和方法分析和解决有关实际问题。 [考查内容] 一、思想政治学科课程论（一）课程的一般理论（二）思想政治学科的性质（三）基础教育的课程改革（核心素养）（四）思想政治学科的课程标准 1.初中《思想品德课程标准》 2.高中《思想政治课程标准》二、思想政治学科教学论（一）思想政治学科教学过程（二）思想政治学科的教学规律（三）思想政治学科教学方法与教学模式（四）思想政治学科的教学组织形式

思想品德课程标准修订版(全文)

，思想品德课程标准(全文) （修订稿）第一部分前言当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题也在不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和公民素养提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设都进入了一个新的历史阶段。教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，结合学科发展规律，特制定本课程标准。本课程标准是落实党的教育方针和一系列关于加强未成年人思想道德建设精神的重要渠道，对初中思想品德课程的建设与实施起重要的引领和规范作用，也是学校德育工作的重要依据，对初中生的思想品德发展与健康成长起着不可替代的作用。本课程标准是教材编写、教学、评估的依据，是国家管理和评价思想品德课程的基础。一、课程性质本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。主要有以下特性：思想性以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，用社会主义核心价值体系引领学生发展，提升学生的人文素养和社会责任感。）实践性从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。综合性以认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合；与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系，是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。二、课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心初中生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。本课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民。（二）初中生逐步扩展的生活是课程的基础人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中生正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。

2019年龙东地区中考思想品德学科考试说明

2019年龙东地区初中毕业学业考试思想品德学科考试说明一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育部所明确的初中毕业、升学考试改革的指导思想；贯彻国家的教育方针，推动中小学实施素质教育；实施基础教育课程改革。二、命题原则 1.基础性与发展性原则。依据思想品德课程标准和教学实际，试题要注意注重学生发展，符合学生身心特点，既要检验全体学生的思想品德学业水平，也要为学生进一步学习奠定基础，促动学生生动、活泼、主动地发展。 2.方向性与科学性原则。试题要准确发挥考试的导向作用，坚持水平立意和教育价值立意，遵循教育规律，以学生为本，注重生活化、综合性、教育性和时代性；重视考查学生使用所学的知识分析、解决、探究问题的水平；要保证试题内容的准确性，避免出现政治性、知识性、技术性等错误；试题表述规范，问题明确，语言简洁，专业术语准确。 3.思想性与适切性原则。试题应体现国家意志、体现民族文化、体现时代精神，增强与学生生活、社会实际的联系；试题要考虑不同学生的差异，有利于各种层次的学生都能考出自己的水平；各难度试题的比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。 4.重大性原则。此项为时事考核原则。突出国家大事、人民大事，以国内为主、正面宣传为主。试题要体现党和国家的路线、重大方针政策，体现党和国家在一定阶段里的宣传教育主题，考查一年来国内外政治、经济、科技、文化、军事、社会、生态等诸方面的重大事件。三、命题依据初中思想品德毕业学业考试命题主要依据《义务教育思想品德课程标准》（2019年版）、初中思想品德教材（人民教育出版社）以及本地的教育教学实际。四、考试范围与要求 ★第一部分：七年级 1. 身边的诱惑【理解】 2．防范侵害，保护自己【理解】 3．我们身边的规则【识记】 4．增强自我防范【理解】 5．特殊的保护特殊的爱【理解】 6．善用法律保护自己【理解】 ★第二部分：八年级 7．难报三春晖【理解】 8．两代人的对话【理解】 9．与友同行【理解】 10．主动沟通健康成长【理解】 11．做友好往来的使者【识记】 12．网络上的人际交往【使用】 13．享受健康的网络交往【使用】 14. 竞争？合作？【理解】 15．诚信是金【理解】 16．做诚信的人【理解】 17．我们享有广泛的权利【识记】 18．公民的义务【识记】 19．忠实履行义务【识记】

小学六年级数学毕业升学模拟试卷含答案

小学六年级数学毕业升学模拟试卷含答案 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.

小学六年级数学毕业升学模拟试卷一、认真读题，谨慎填空。（共22分） 1、据全国第五次人口普查统计截止2000年7月，我国人口已达00人，这个数读作，省略“亿”位后面的尾数约是人。 2、3分24秒=分 3.5米=米分米 1吨50千克＝（）吨 3、12和24的最大公因数是，最小公倍数是。 4、从5月1日“劳动节”到10月1日“国庆节”共有（）天。 5、工地上有a 吨水泥，每天用去b 吨，用去6天后还剩下吨。 6、（）÷15= 45 =：（）=（）%=（）（小数）=（）成。 7 、三角形的内角度数的比是1：2：6，这个三角形是（）三角形。 8、圆的周长和直径（）比例。如果y=8 x ，那么，x 和y 成（）比例 9、六⑴班男生人数占全班的95 ，女生人数与男生人数的比是。

10、鸡兔共有20个头，70只腿。鸡有（）只，兔有（）只。 11、把一个高8分米的圆柱体，沿着它的底面直径切成两个部分，表面积增加96 平方米，这个圆柱体的底面直径是（）分米。 12、一个盛满水的圆锥形容器，水深18厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深是（）厘米。二、仔细比较，慎重选择。（每小题2分，共10分） 1、把1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（） A、1：100 B、 1：99 C、 1：101 2、4x+8错写成4（x+8)结果比原来（） A、多4 B、少4 C、多24 Ｄ、小6 3、下面各数中，只读出一个零的数是（） A、600606 B、606600 C、606060 4、12、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（）。 A、1：2π B、1：π C、2：π 5、某工厂男职工人数是女职工人数的60%，男职工人数比女职工人数少（）% A、60% B、% C、40%

全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)

全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）第一部分前言我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据党的十六大精神和中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求，依据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，特制定本课程标准。 1．1 课程性质本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点： ●思想性以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 ●人文性注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。 ●实践性注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 ●综合性从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。

2018年中考思想品德模拟试题及答案

初三年级思想品德课堂练习 50分考试形式：闭卷）（时间：50分钟分值：第Ⅰ卷（选择题）2一.单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，选出该答案填入答题纸的表格中。每小题分）分，共28具有安全意识、月发布了《中国学生发展核心素养》。其提到的要求有：2016年9（）1.国家教育部下列行为与上述要求不一致的是具有团队意识和互助精神、具有绿色生活方式等。参加学校组织的“英语小组互帮”社团A. B.坚持骑自行车上学，尽量少坐私家车 C.煤气泄漏时，立即打开门窗，关掉煤气开关 D.有错勇于承认，及时改正（2.右图漫画启示我们） A.提高素质，自我保护 B.明辨是非，遵守规则 C.道德约束，避免从众 D.张扬自我，遵纪守法家分店，聘请了李华为总经徐林开了一家面店，生意红火，注册了“徐记面店”商标并开了10（）3.；其连锁店所属经济成分地位（作理进行统一管理。徐林注册商标的行为是享有和维护他的。用）是；李华获得的收入属于按生产要素分配A.收益权在国民经济中起主导作用按劳分配B.公平交易权是我国社会主义经济制度的基础按生产要素分配知识产权有利于扩大就业，增加居民收入 C.按劳分配知识产权是社会主义市场经济的重要组成部分 D.4.下图是1980-2030年我国人口抚养变化趋势示意图。（）岁及以下人口岁劳动人口数之比。少儿抚养比是指1465岁及以上人口数与注：15-64老年抚养比是指 15-64岁劳动人口数之比。数与该表表明我国人口素质偏低 A.我国新增人口多 B. 我国人口老龄化趋势加剧 C.我国劳动力富裕 D. 从下面两则材料的联系中，你得出的正确结论是）5.（

B.宪法规定国家生活中的根本问题宪法是制定普通法律的依据和基础A.宪法是普通法律之和 D. C.宪法具有约束力和强制性（）6.2017年5月，中国将在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找方案，为实现联动式发展注入新能量，让“一页6 共页1 第初三思想品德课堂练习．带一路”建设更好造福各国人民。这 A.将改变世界多极化趋势 B.表明我国开始融入经济全球化 C.将有利于实现互利共赢 D.体现了发展是综合国力的基础万人，超额完成中央扶贫工作会上比上年据统计，我国2016年农村贫困人口比上年减少1240（）7. 减少1000万人的目标任务。这表明 A.扶贫逐渐成为我国的中心工作B.公民的权利开始逐步扩大我国农村扶贫工作取得较大成效 D.我国已实现了共同富裕C.月，中共中央、国务院《关于推行法律顾问制度和公职律师公司律师制度的意见》指 2017年1（）8. 出，党政机关在讨论、决定重大事项之前，应当听取法律顾问、公职律师的法律意见。这有利于 A.推动“崇法”社会氛围的形成 B.维护社会公共秩序 C.发扬人民民主 D.加强公民道德建设“每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命）9.（ ”把每一笔都当作书签，收藏在我生命中的每一页。乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，女飞行员余旭生前这句话告诉我们 B.实现人生价值需要全面提高自身素质A.理想信念是实现人生价值的根本途径 D.人生的价值在于对社会的责任和贡献C.实现自我价值需要勇于战胜挫折2020年1月国务院印发的《“十三五”促进民族地区和人口较少民族发展规划》指出：到）10.2017（亿亩等定量指标。该指标的提出旨在年少数民族实现地区生产总值年均增速8%以上、耕地保有量3.19B.增强少数民族的科技创新能力 A.确立民族区域自治制度保障少数民族人民的政治权利 D. C.促进各民族共同繁荣越来越多的政府部门开通“双微”（微信、微博），这既有利于公众及时了移动互联网时代,）11.（）解公共决策，又便于公民行使监督权。公民通过官方“双微”进行监督时应注意（②证据收集应真实合法①及时反映情况并积极配合

教师考试大纲《思想品德学科知识与教学能力》(初级中学)(完美版)

《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标 1．思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。 2．思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2021年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。 3．思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2021年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。 4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2021年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。（一）学科知识 1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。 2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。 3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。（二）课程理论知识 1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。 2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2021年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。 3．理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构

义务教育思想品德课程标准(2011版)

义务教育思想品德课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定

目录第一部分前言 (1) 一、课程性质 (1) 二、课程基本理念 (2) 三、课程设计思路 (3) 第二部分课程目标 (5) 第三部分课程内容 (7) 一、成长中的我 (7) 二、我与他人和集体 (10) 三、我与国家和社会 (15) 第四部分实施建议 (19) 一、教学建议 (19) 二、评价建议 (21) 三、教材编写建议 (21) 四、课程资源开发与利用建议23

第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。一、课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻

落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。二、课程基本理念（一)帮助学生过积极健康的生活．做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生话、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。