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按课文内容填空

第七单元按课文内容填空：

第21课

一、读句子，体会下列各句表达了怎样的感情，选择填空。（填序号）

A.悲痛、留恋

B.欢快、愉悦

C.尊敬、爱戴

1.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（）

2.过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（）

3.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

（）

二、写出下列句子中的省略号分别表示什么意思。

A.表示列举省略

B.表示语意未尽

C.表示话未说完

1.侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

（）2.“你看它们的小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。

（）

3.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。（）

三、根据课文内容判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.<<老人与海鸥>>一文既表现了老人对海鸥无私的爱，又展示了海鸥对老人那份令人震惊的情。（）

四、把下列句子补充完整。

1.海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是

。

2.海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是

。

3.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像似的朝遗像扑过来。

五、按课文内容填空。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥，几下就扫得。老人顺着栏

杆，海鸥依他的节奏，一片，

一篇。

2、意想不到的事情发生了——一群海鸥，围着老人遗

像，，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

3、海鸥们，飞到老人遗像前的空中，像是前

来。

4、过了一会儿，海鸥，竟在老人遗像前后站成了。它们，像是为老人。

5、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥像似得朝遗像扑过来。

22课

一、课文主要写了松鼠在“我”家的三件趣事：

第一件事；

第二件事；

第三件事。

二、根据课文内容判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.“跑进家来的松鼠”作为题目很吸引人，让人产生一种迫不及待地想读下去的愿望。

（）

2.为救小狐狸，狐狸爸爸和妈妈使用了“调虎离山”之计（）

三、课文内容精彩回顾。

1.我椅子往大柜顶上，那儿妈妈的一顶帽子。我帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖、纸包糖、还有面包皮和各种各样的小骨头 (23)

一、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘鼻尖久久的在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

1.这段话是对嘎羧的、进行描写，从中可以感受到嘎羧对象鞍的

之情。

二、他死了。它没有得到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩作战的战友躺在了一起。

1.它这样做是因为，

表现了战象的高尚情怀。

三、把下面的句子写完整。

2.一大群战象，般的扑向敌人。

四、嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

1.这一句话的意思理解的最准确的是（）

A.嘎羧披挂上象鞍，比平日显得威武神气。

B.凝重华贵的象鞍披在嘎羧身上，使它显得英武豪迈。

C.战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇，虽然

嘎羧年轻不在，但博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在。

五、这时，它身体起来，四条腿皮肤地发亮，一双眼睛，吼声

，惊得江里的鱼儿扑喇喇地跳出水面。

六、《最后一头战象》一文以为序记叙了、重披战甲、、重返战场、庄严归去四个感人片段表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。本文作者沈石溪被称为“中国大王”作品有《第七条猎狗》、《狼王梦》。课文体裁是动物小说。

第24课

一、理解课文内容，选择正确答案。（2～4题为多选）

1.“一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。”大狐狸这样做是因为（）

A.大狐狸根本不怕秋田狗，当着秋田狗的面偷了一只鸡。

B.狐狸故意叼鸡引开秋田狗，设下“调虎离山”之计让另一只狐狸去救小狐狸。

C.大狐狸用鸡来诱惑秋田狗。

2.老狐狸为救小狐狸做了那些事情？（）

A.偷偷给小狐狸喂奶。

B.跑到安田先生的牧场去救小狐狸。

C.在地板下偷偷做了窝。

D.咬那根栓小狐狸的木桩，直到把它咬断。

3.正太郎为小狐狸一家做了那些事情？（）

A.给饿着肚子的老狐狸投送食物。

B.为小狐狸解开铁链。

C.当得知小狐狸被安田先生带走后，马上把小狐狸要回来。

D.和爸爸一起，把小狐狸给放了。

4.老狐狸为正太郎做了什么？（）

A.当他们熟悉后，老狐狸会舔正太郎的手。

B.正太郎睡觉时为他放哨。

C.营救了雪地里失去了知觉的正太郎。

D.和他一起玩游戏。

园地七

一、马诗

大漠，燕山。

何当，快走。

1.《马诗》的作者是代诗人。

2.诗中的两个比喻句是：。

3.“何当”可以理解为：。

4.诗的前两句主要写的景象，后两句写诗人所（看到的、想到的）

二、回顾课文内容，选择恰当的词语填空。（只填序号）

通过本单元的学习，我们认识了的海鸥，的小松鼠，的战象，还有的狐狸一家，它们是我们亲密的朋友。动物和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。

A.知恩图报

B.善良忠诚

C.活泼可爱

D.重情重义

答案

、1.B 2.C 3.A

二、1.A 2.C 3.B

三、1.√

四、1.前来瞻仰遗容的亲属 2.为老人守灵的白翼天使 3.炸了营

五、1.撮起嘴应声而来干干净净边走边放起起落落排成翻飞的白色飞成有声有色的乐谱

2.突然飞来翻飞盘旋连声鸣叫

3.急速扇动翅膀轮流前来瞻仰遗容的亲属

4.纷纷落地两行肃立不动守灵的白翼天使

5.炸了营

第22课答案

一、1.储备冬粮 2.晾晒蘑菇 3.搭窝过冬

二、1.√ 2.√

三、踩着瞧放有拿起

第23课答案

一、动作神态眷恋

二、嘎羧重情重义，它忘不了曾经撒过鲜血的土地，忘不了曾经并肩作战的同伴。重情重义，善良忠诚

三、排山倒海

四、C

五、膨胀紧绷绷炯炯有神震耳欲聋

六、时间战象垂暮凭吊战场动物

第24课答案

一、1.B

2.A.C

3.A.C.D

4.A.C

园地七答案

一、沙如雪月似钩金络脑踏清秋唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。什么时候才能够月夜、边塞、大漠想到的

二、D、C、B、A

第二单元

七、按课文填空

1“火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势设计了一种“人”字线路。”下列说法正确的是（）

A．句中“人”字加引号表示引用

B．这是一个反问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着詹天佑设计了一种“人”

字形线路来回答。

C．从设计“人”字形线路中，可以体会到詹天佑用杰出的才能和智慧报销祖国。

2、“我的祖国母亲，我是第一次见她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”下列说法正确的一项是（）

A.“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲偶尔来到梦中

B.“这个母亲”是指作者的生母，作者远离故土，身居异国他乡，尤其怀念生母

C．这句话是写作者对祖国母爱的怀念，一个“也”字很巧妙的将祖国母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确具有同样重要的地位。

3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出生呢。”对句子理解正确的一项是（）

A. “还没有出世”本意没有出生;中国工程师中的中国二字可以去掉不影响意思表达

B. 这句话表现京张铁路沿线地地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。

C.当时外国人看不起中国人，认为中国根本没有能修筑这条铁路的工程师。这句话集中反

映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。

4、结合第五课詹天佑课文内容，下列说法正确是（）

A.本文按照先具体叙事，在概括介绍的方法安排材料的。

B詹天佑的爱国精神贯穿全文

C.“这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”这句话是全文的中心句

6.“在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”这段话的意思是

A.通过描述与亲生母亲的关系，表达了作者对亲生母亲永久的悔恨。

B.描述了母亲对孩子的爱

C.作者回忆记忆深处的母亲表达了母亲对作者的挚爱

6.“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，这种说不出的味道，浓浓的糊在心头”这凄凉中甜蜜是指（）

A.我虽然远离故园，但是能到德国留学，心中感到自豪骄傲

B.我在离开家乡的日子里，时常怀念在祖国的生活情景，回想起古国的亲友，心中多了一丝安慰，一点甜蜜

C.我在哥廷根是得到房东太太的照顾，感受到母亲的温暖

7、“一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影都没了”这句话表达了（）

A．作者对亲生母亲的怀念，想马上回到亲生母亲怀抱的思想感情

B．作者对祖国母亲不变的爱意

C．作者对两位母亲有同样崇高的敬意和真挚的爱慕。

8、“春天的故事响彻大江南北”意思是（）

A．改革开放的号角在中华大地奏响，全国人民奋力建设小康生活。

B．毛泽东同志在天安门庄严宣告“中华人民共和国成立了”的世纪之声

C．无数革命先烈前仆后继用自己的青春和热血在中华大地上谱写一曲曲动人的篇章

9、中华啊！展开了新的画卷是指（）

A．中华大地向世人展示壮丽如画的锦绣山川

B.中华儿女用智慧和勤劳建设祖国，中华大地发生了日新月异的变化，以崭新的面貌出现在世人面前

C．中华儿女把建设祖国的宏伟蓝图展现在世人面前

10学完本组课文，我们认识了（）詹天佑（）的季羡林（）的战士小高和（）的中华少年，他们的爱国激情深深打动了我们。

A．扎根海岛建设海岛

B．主持京张铁路

C．对两个母亲怀着同样的敬意和爱慕

D．誓要建设祖国

第二单元答案

1.C

2.C

3.C

4.B

5.A

6.B

7.C

8.A

9.B 10.BCAD

第四单元

按课文填空

1.《只有一个地球》采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引用，接着从地球的渺小、（）、（）三个方面说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该( )

2.《青山不老》中的“另一种东西”表面上是指（），事实上包含着（）

3.“人类生活所需要的水资源、森林资源、大气资源，被来时可以不断再生，长期给人类做贡献的”理解句意（）

A.本来的意思是原有的，是指原有的各种资源可以再生，后有的资源不能再生

B. 本来的意思是，原先先前，他准确的点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、森林资源。大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了科学小品文语言的严谨性

C.“本来”在这里在这里的意思是“理所当然”，说明了“水资源、森林资源、生物资源”理所当然可以给人类长期做贡献，取之不尽，用之不竭。

4“.科学家证明，至少在地球为中心的40万一千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”至少的意思为（）

A.至少是最少的意思，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语

言的严谨性

B.“至少”是表示最小的限度，说米40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有

C.“至少”是表示目前的最大限度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离。

5.灾难终于降临到鹿群头上。下列对灾难一词理解正确的两项是（）

A.狼吃光了所有鹿

B.由于鹿的总数剧增，绿色的植被被吃光，食物短缺，饥饿造成鹿大量死亡

C.鹿群中疾病流行，夺去了许多鹿的生命，即使是生存下来的也是些病鹿

6.罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯和看法和童话原则制定。句中的童话原则指的是（）

A.适者生存，劣者淘汰

B.凶残的要消灭，善良的要保护

C.大自然固有的客观规律

7.保住了这片黄土，我们才有绿树，我们守住这片土。两个土的意思分别是（）

A.两处土都是提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土

B.前一个黄土是指绿树生长的黄土坡，后一个指的是养育我们的这片土地

C.两处土指的都是流失的泥土

8.青山是不会老的这句话的含义是（）

A.用有限的生命创造出无限的价值，老人用自己勤劳善良创造力这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，随着青山万古长青

B.青山以为有老人的不断看护，绿化，永远不会荒芜、老去

C.这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力

9.森林中即需要鹿也需要狼。这句话告诉我们的道理是（）

A.没有鹿，没有狼的森林不是好森林。

B.狼可以是森林中的鹿更好的生存下去。

C.这句话告诉我们生活在同一个星球的不同生物之间都是相互制约的，他们在地球上

都有一定的作用，人类应该爱护他们，从而维护地球的生态平衡。

10.任何降临在大地身上的是，终究降临在大地的孩子身上。

A.人类是大地的主宰，大地上的任何事由人类来裁决

B.任何对大地的影响，对地球的伤害都变成对人类自身的杀害，人类与地球两者兴则共兴。灭则同灭的密切关系

C.人类在地球的怀抱里成长，降临在大地身上的事情，就应该由大地的孩子来承担

11.《这片土地是神圣的》我们是指( ),你们是指（），这片土地指的是（）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣在文中出现了三次，反复强调了，这片土地是神圣的

第四单元答案

1地球的资源有限不能移居保护地球 2

3.B

4.A

5.BC

6.B 7B 8.A 9.C 10.B

11.印第安人美国白人印第安人的领土

第一单元按课文填空

1.德高望重：①希望②名望③朝着④探望

津津乐道：①道理②道路③技艺④说

别有深意：①另外②禁止或劝阻③区分④差别

2.第一页第七题

⑴这段话是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来描写的。

⑵联系上下文，找出“山友”的特点，将序号填在括号里。

欢唱B.陡峭C.叽叽喳喳D.悠闲E.清凉F.气势雄伟

山泉（）溪流（）瀑布（）悬崖( ) 白云( ) 云雀（）⑶读“你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”

①、这句话运用了＿＿＿的修辞手法。

②、你在自然中有哪些好朋友？请你也对自己的“朋友”说说话，

仿照句子写一写。

你好，＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿。

⑷作者通篇文章都用“你”来称呼大自然的事物，这个“你”字，让你感受到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3. ⑴飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首（），每一个音符都带幻想的色彩。

A.无字的歌谣

B.优雅的小曲

C.山雨的余韵

⑵文章描写的是哪个时间段的山雨？（）

A.山雨的声音

B.雨中

C.雨后

⑶这段话主要描写的是（）

A、山雨的颜色

B、山雨的色彩

C、山雨的形状

⑷.作者通过观察、倾听，引发了奇特的＿＿＿＿运用了＿＿＿＿的手法来表达对山雨的＿＿＿＿之情。

⑸.作者把＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿联想成“琴键”，把＿＿＿＿＿＿＿＿＿想象成“轻捷柔软的手指”，把此时的雨声联想成＿＿＿＿＿。

4.⑴“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是讲（）

A、作者在睡梦中梦见自己变成一棵树。

B、作者在树林中想象自己也成为一棵树，人和树融为一体。表达

了树为人友、人为树友的深厚情谊。

C、作者想象自己变成一棵树，主要原因是想和树一样自由自在，无忧无虑。

⑵“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近、由远而近……”对这句话理解正确的一项是（）

A、这句话着笔描写了山雨的颜色。

B、这句话写了山雨来时由近及远、由重及轻的过程。

C、这句话运用了比喻的手法，突出了山雨来时的音韵美。

5. 第四页第九题

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

⑴“它们”是指（）

A、落花

B、落叶

C、落花和落叶

⑵“别有深意的仪式”是指（）

A、花朵盛开和落下的盛大典礼，极为隆重。

B、“仪式”是指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂却有深意，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

C、“别有深意”是指花朵落下有自己的目的，别有用心。

⑶、作者从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿中感受到了时间的变迁，

生命的轮回。

6.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流出来。

⑴、文中的“灵泉”的意思是（）

A、形容灵泉流淌灵活、清澈。

B、形容甲虫发出的声音音韵优美，像灵泉一般流了出来，具有灵性。

⑵、这句话不仅写的精彩，而且还体现了作者对这些小生灵的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿之情。

7.根据课文内容对号入座。

A、游侠

B、南国的少女

C、推着食物行走的甲虫

D、振动翅膀的甲虫

E、草虫行走的地方

F、草虫居住的洞穴

文中的“村落”指的是（），“街道”“小巷”指的是（）作者发挥丰富的想象，运用比喻、拟人等修辞手法，将一个草虫世界生动的展现在大家面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位（）；看到色彩斑斓的小圆虫，把他们想象成（）；看到（），把它们想象成音乐家；看到（），把它们想象成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫勇敢、智慧、勤劳的特点，从而是使一只只可爱的小甲虫深深地印在读者的心中。

8.请把有关描写大自然的诗句积累下来。

⑴落红不色无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑵今夜偏知春气暖，＿＿＿＿＿＿＿＿。（刘方平《月夜》）

⑶造物无言却有情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（张维屏《新雷》）

⑷不是花中偏爱菊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（元稹《菊花》）

⑸此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑹＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知云与我俱东。（陈与义《襄邑道中》）

9.根据语境，填入合适的诗句。

⑴一夜风吹雨打，落花遍地，见此情景，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化作春泥更护花。”

⑵深秋，寒气袭人，菊花绽放。百花之中，我独爱菊。正如元稹所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此花开尽更无花。”

⑶离别故土已有几年了，今夜听到家乡的民歌，思乡之情油然而生。此时此刻，李白的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，何人不起故园情”，最能表达我的心声。

第一单元按课文填空答案

⒈⑴、②⑵、④⑶、①

⒉㈠“这山中的一切，那个不是我的朋友？”

㈡⑴、E ⑵、A ⑶、F ⑷、B ⑸、D ⑹、C

㈢⑴拟人

⑵美丽的花朵⑵、你如一位美丽的仙女

㈣我感受到了作者对大自然的热情、亲切

3. ⑴、B

⑵、B

⑶、A

⑷、想象拟人喜爱

⑸、岩石树叶绿草飘飘洒洒的雨丝优雅的小曲

4.①B ②C

5.①C ②B ③落花落叶石头

6. ①B ②喜爱赞美欣赏

⒎F E A B D C

⒏⑴化作春泥更护花⑵虫声新透绿窗纱⑶每于寒尽觉春生⑷此花开尽更无花⑹何人不起故园情⑺卧看满天云不动

⒐⑴落红不色无情物⑵不是花中偏爱菊⑶此夜曲中闻折柳

10. ⑴“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在风中的愉快心情。

⑵把“老桥”比喻为“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

⑶“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”是因为“这清新的绿色”不仅是眼睛看到的，更是用心感受到的。

⑷“仿佛是一场山雨的余韵”，这句话中“余韵”是遗留下来的韵致，在文中具体指预祝滴落发出的指清脆音响。

⑸《山雨》一文按雨来、雨中、雨后的顺序，描绘了山雨的特点，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。

⑹草虫的“村落”其实就是杂草丛边小虫们的洞穴，作者把它们想象成了一个村落，他是多么喜欢这些小生物呀！

⑺《索溪峪的“野”》一文采用先总后分的写法，分别从“山、水、动物、游人”四方面写出了索溪峪的“野”。

按课文内容填空

第一单元

第一课：

1、那座古桥，是我要拜访的第一个。啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你，着那水中的人影、鱼影、月影。，，，唯有你依然如旧。

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（

）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？你好，（

）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了（）。你好，（

）的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加（）。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。

3、捡起一朵落花，捧在手中，我（）了大自然的（）；拾一片落叶，细数（），我（）了它（）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我（）远古（），听见时间的（）。

4、忽然，雷阵雨来了，像（），又像有（）。满世界都是雨，头顶的岩石像为我（）。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

第二课：

1、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也（）了呼吸，山中一下子变得非常（）。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在（）这浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—

丁—冬—丁—冬······

仿佛是一场山雨的余韵。

2、雨声里，山中的（）、（）、（），都变成了（

）。飘飘洒洒的雨丝是（），弹奏出一首又一首（），每一个音符都带着幻想的色彩。

第三课：

1、大街小巷里，（）的小圆虫，披着（）。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像（）得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了（），它背着几个小黑甲虫，到处参观（）的住宅。

2、我的目光为一群（）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于（），这是只有虫子们才能演奏出来的！

第四课：

1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，（

）。

园地一：

⑴落红不色无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑵今夜偏知春气暖，＿＿＿＿＿＿＿＿。（刘方平《月夜》）

⑶造物无言却有情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（张维屏《新雷》）

⑷不是花中偏爱菊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（元稹《菊花》）

⑸此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《春夜洛城闻笛》）

⑹＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知云与我俱东。（陈与义《襄邑道中》）

第二单元

第五课：

1、詹天佑是我国（）的（）工程师。从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。

2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是（）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。

3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用（）的办法。

4、他跟老工人一起商量，决定采用（），先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。

第六课：

1、我一生有两个母亲：一个是（）；一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。

2、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。我痛哭了几年，（），（）。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了（）。一个缺少母爱的孩子，是（）的人。我怀着（），抱（）。一想到母亲，就（），数十年如一日。

第七课：

1、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头（）一小片来，（），（），（），不住发出（）的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

园地二：

1、我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的------------。（）

2、我们爱我们的民族，这是我们-------的泉源。（）

3、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法-----，更无法-------。（）

4、惟有------是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（）

5、世界最长的防御工事（）。

6、世界最高的咸水湖（）。

7、世界最高的山峰（）。

8、世界最低的盆地（）。

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案按课文内容填空答案第一单元1秋天来啦，秋天来啦，山野就是（_美丽的图画）。梨树（挂）起（金黄的）灯笼，（苹果）露出（红红的）脸颊，稻海翻起（金色的波浪），高粱举起燃烧的（火把）。 2、闻名中外的 J黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上，有一只（“猴子”。它两只胳膊（抱着）腿，（一动不动地）蹲在山头，望着翻滚的（云海）。这就是有趣的（“猴子观海”）。 4、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等着你去给它们起名字呢! 5、如果游过黄山，你一定知道黄山“四绝”。它们是：（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）, 课文讲的就是其中的一绝：（怪石）。 6（每当）太阳升起，有座山峰上的几块（巨石），就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。它（伸着。脖子，（对着）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。 7、荷（尽已无）擎雨盖，菊残（犹有）傲霜枝。 8孩子如果已经（长大），就得（告别妈妈），（四海为家）。牛马有脚，鸟有翅膀，（植物）要旅行考的什么（办法）？ 9、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（娃娃）。（只要）有风轻轻吹过，孩子们就乘

着风（纷纷出发）。 10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（皮毛），孩子们就能去田野、（山洼）。 11、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（蹦着跳着。离开妈妈。 12、植物妈妈的办法（很多很多），不信你就（仔细。观察。那里有许许多多的（知识），（粗心）的小朋友却（得不到）它。 13、就说“仙桃石”吧，它好像（从天上飞下来的一个大桃子）,落在山顶的石盘上。 14、“（一年好景）君须记，（正是）橙（黄）橘（绿）时”。诗句选自（宋）朝诗人（苏轼）写的《赠刘景文》。 15、“（远上）寒山（石径）斜，（白云生处有人家）。停（车坐爱枫林晚），霜（叶红于二月花）。”诗句选自（唐）朝诗人（杜牧）写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里，学校组织秋游。看到满山的红枫叶，我想起了这句话：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。” 你还会背那些关于秋天的古诗，请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》，诗人（张继）； ②题目《秋夕》，诗人（杜牧）。这题可以不记，能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语，你还积累了那些关于秋天的四字词语吗？ ①金秋时节—②大雁南飞③秋高气爽一④―秋风习习 18、《赠刘景文》一诗的作者是（苏轼），《山行》的作者是（杜牧），两首诗描写的都是（秋天）的景色。第二单元 1、夜深了，（星星困得）眨眼，（老师），（休息吧），（让花香飘进您的梦里），那梦啊，准是（又香又甜）。《一株紫丁香》表达了（师生之间的深厚感情）。

一年级按课文内容填空答案

1、一去二三里，烟村（四）（五）（家）。亭（台）（六）（七）座，（八）（九）（十）枝（花）。 2、鹅，鹅，鹅，曲项向（天）歌。（白）（毛)浮绿（水），（红）掌拨（清）。 3、远看（山）（有），近听（水）（无）声。春（去）花还（在），（人来鸟不）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（远）—（近）；（来）—（去）；（有）—（无），所描述的景物有（山）（水）（花）（鸟），谜底是（画）。 4、草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 5、（小）（竹）排，顺（水）流，（鸟）（儿）唱，鱼（儿）游。（两）岸树（木）密，（禾）（苗）绿油油。（江）南（鱼）（米）乡，（小）（小）竹排画（中）游。 6、（一）座房，（两）座房，（青青）的瓦，（白白）的墙，宽宽的（门），（大大）的窗。（三）座房，（四）座房，房前（花果）香，屋（后）树成行。 7、（头）（上）（红）冠（不）（用）裁，满身雪（白）（走）将（来）。（平）（生）（不）敢轻（言）（语），（一）叫千（门）万户（开）。 8、（床）前（明）（月）（光），疑是地（上）霜。举（头）望（明）（月），低（头）思故乡。 9、弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 10、（阳光）像金（子），洒遍（田）野、高（山和小）河。（田里）的（禾苗），（因为有了阳光），更绿了。（山上）的小树，（因为有了阳光），更高了。河面（闪）着（阳光），小河就像（长长）

的锦缎了。（早）晨，我拉（开）窗帘，（阳光）就跳进了我的家。11、影子（在）前，影子（在）后，影子常常跟着我，就像（一条小）黑狗。影子（在前），影子（在后），影子常常陪着我，它是我的好（朋友）。 12、谁的尾（巴）（长）？谁的尾（巴）短？谁的尾（巴）好像（一把伞）？猴子的尾（长）。兔子的尾（巴）短。（松）鼠的尾（巴）好像（一把伞）。 13、（早）晨起（来），面向（太阳）。前面是（东），后面是（西），（左）面是（北），（右）面是南。 14、锄（禾）（日）当午，汗滴（禾）（下）（土）。谁知盘（中）餐，粒粒皆辛苦。 15、妈妈（告诉）我，沿着弯弯的小路，就能（走出大山）。遥远的（北京）城，有一座（天安门），（广）场（上）旗仪式非常壮观。 16、下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。（小鸡）画竹（竹叶），小狗画（梅花），小鸭画（枫叶），（小马）画（月牙）。（不用）颜料（不用）笔，几步就成一幅画。（青蛙为什么没参加）？他（在）洞（里）睡着啦。我能仿照课文中的句子写：（小鸟）画（竹叶），（小猫）画（梅花），（小鹅）画（枫叶），（小牛）画（小山）。（蛇）（刺猬）（熊）为什么不参加？它们在洞里睡着了。

人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)

二年级语文下册按课文内容填空练习题二年级语文下册按课文内

容填空答案 1找春天 1、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。 3、（小草）从地下探出头来，那是（春

天的眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。那是（春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽），那是（春天的音符）吧？（解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是（春天的琴声）吧？ 4、春天来了！我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在

桃花、杏花（枝头笑）,, 2 古诗两首 1、默写。草宿新市徐公店宋杨万里唐白居易篱落疏疏一径深，离离原上草，树头花落未成阴。一岁一枯荣。

儿童急走追黄蝶，野火烧不尽，飞入菜花无处寻。春风吹又生。 16 岁。作品2、白居易是（唐）代的大诗人。他写《草》的时候才写出了草那顽强的生命力。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原 1 二年级语文下册按课文内容填空练习题草送别》）。杨万里是（宋）代诗人。《宿新市徐公店》写了（篱落）、

（径）、（树头）、（花）、（儿童）、（黄蝶）、（菜花）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。 3笋芽儿 1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸，（柳树）摇着绿色的长

2020年按课文内容填空

春眠不觉晓：宇宙那么大，你的下载与我链接，是这个世界的缘分，点击左上角关注，你以后会有巨大的改变!记住无论你遇到什么情况，你都是这个宇宙的一部分。按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍，（）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花，总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下：晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次

按课文内容填空答案卷

锡师附小一年级（上）复习卷（三）2017.12 一（）班学号姓名 ▲第一单元 1、天地人你我他 2、一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照zh ào 今古。 3、站如松，坐如钟zh ōn ɡ 。行如风，卧w ò 如弓。 4、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀x i ù ，柳绿对桃红。 5、九片十片无数片，飞入水中都不见 6、《咏鹅》作zu ò者zh ě 唐朝ch áo 骆lu ò宾b īn 王：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮f ú 绿水，红掌zh ǎng 拨b ō 清波。 ▲第四单元 1、天气凉li áng 了，树叶黄了，一片片叶子从树上落l u ò 下来。 2、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 3、江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 4、草芽y á 尖尖，他对小鸟说：“ 我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗su ì 弯弯，他鞠j ū 着躬ɡōn ɡ 说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺t ǐn ɡ ，他顽w án 皮地说：“我就是冬天。” 5、一寸光阴y īn 一寸金，寸金难n án 买m ǎi 寸光gu āng 阴y īn 。一年ni án 之z h ī计j ì 在于春，一日之计在于晨ch én 。 ▲第五单元 1、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 2、一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群q ún 鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣z ǎo 。一边多，一边少，一堆d u ī 杏子一个桃。 3、我的小书包，宝b ǎo 贝真不少，课本作业本，铅qi ān 笔转zhu ǎn 笔刀。上课静j ìng 悄qi āo 悄qi āo ，下课不乱lu àn 跑p ǎo 。天天起得早，陪p éi 我去学校。 ☆ 我会把文具j ù摆b ǎi 放f àn ɡ整zh ěn ɡ齐q í ，我会自己整zh ěn ɡ理l ǐ 书包。 4、日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独d ú 木不成林。众人一条心，黄土变bi àn 成金。这首儿歌告g ào 诉s u 我们：团tu án 结ji é力l ì量lian ɡ 大。 5、五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐x ú徐x ú 升起；迎y íng 风飘pi āo 扬y áng ，多么美丽。向着国旗，我们立正；望w àng 着国旗，我们敬j ìn ɡ礼l ǐ 。 6、《悯m ǐn 农n óng 》作zu ò者zh ě 唐朝ch áo 李绅sh ēn ：锄ch ú 禾日当午，汗h àn 滴d ī 禾下土。谁知z h ī盘p án 中餐c ān ，粒l ì粒l ì皆j i ē 辛苦，这首sh ǒu 诗告g ào 诉s ù 我们要珍zh ēn 惜x ī粮li án ɡ食shi 。 ▲第六单元 1、影子在前，影子在后，影子常ch áng 常ch áng 跟ɡēn 着我，就像xi àng 一条ti áo 小黑狗。影子在左，影子在右边，影子常ch áng 常ch áng 陪p éi 着我，他是我的好朋友。 ☆ 我的前面mi àn 是，左边是。 2、猴h óu 子的尾巴长。兔子的尾巴短。松s ōng 鼠sh ǔ 的尾巴好像一把伞。

部编版语文四年级按课文内容填空(含答案)

一、我会根据课文内容填空。 1.《观潮》是从_____、_____、_____的顺序来描写钱塘江大潮的。 2.在号称“_______”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——________，一个是世界最深最长的河流峡谷——________。 3.《鸟的天堂》的作者是______，这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色，表达了作者对大自然的___________。 4.雾锁山头山锁雾，__________________。 5.山山水水处处明明秀秀，______________________。二、我会填空。 1.横看成岭侧成峰，_____________________。不识庐山真面目， _____________________。 2._____________________，丰年留客足鸡豚。_____________________，柳暗花明又一村。 3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活 4.魏格纳提出了“___________”的假说。 5.正月梅花香又香，_______________。五月石榴红似火，_______________ 九月菊花初开放，_______________。三、根据课文内容，选择恰当的寓意，把序号填入括号里。（1）幸福要靠劳动，要做出对人们有益的事情。

（2）我们要信守承诺，珍惜友情。（3）生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验和面对。（4）快乐应该与大家分享。《巨人的花园》（）《幸福是什么》（）《小木偶的故事》（）《去年的树》（）四、我会根据课文内容填空。 1.鹅的步调从容，的，颇像京剧里的净角出场。它常地站着，看见人走来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便会泛起层层，岸边的芦苇也会。 3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里，抱着花枝，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样，天真可爱！ 4.它负责、、、，因为它有了一群鸡雏。它，是因为它是母亲。五、下列说法正确的一项是（） A.长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。除了长城，北京还有许多名胜古迹，如故宫、天坛、避暑山庄等。 B.秦始皇陵兵马俑是我国的第八大奇迹，它位于陕西西安临潼区，是享誉世界的珍贵历史文物。

按课文内容填空知识点分析

“按课文内容填空”知识点分析 “按课文内容填空”这一类题，是小学阶段语文科的必考题，主要是考查学生对课文的熟悉程度，对所学课文内容的积累与运用。一、内容出处 “按课文内容填空”题，所考查的内容基本上出自于本学期的教材；如有不在课内的，也是由课内内容拓展而来。二、出现形式及内容 “按课文内容填空”题大概以以下三种形式出现：一是摘用指定背诵的原文语段，按原文填空；所填内容多般为四字词，如：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（）。（），（）。老师的教诲之恩，我终生难忘。关联词，如：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。用得生动形象、准确的词，如：开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻______________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_____________,一会儿_______________。接着，__________________ ，前面一双_______________________ _________________，像____________________________。或排比句的内容，如：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_______________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往____________……与___________，与____________，与____________。我们__________________在大海中永生！二是通过理解课文，积累课文内容，根据课文内容填空。如：在本单元我们学习了三则成语故事，其中你最喜欢的是________________，因为______________________________ _____________________________________。你一定还能举出几则成语故事，如_____________、_______________……我们还学习了三则伊索寓言，其中给你印象最深的一则是_______________，从中你明白了______________________________________。这样的课内填空题不但要求学生能对所学课内知识有所积累和理解，而且还要求学生具备一定的概括能力。它比单纯的按原文填空又稍难一些。三是在第二种形式的基础上，考查与课文相关的知识。如：富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是_______________________________________；谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是_______________________________________；诺贝尔能发明火药，靠的是______ ___________________________________________。从他们的身上你得到的启发是_______ _____________________________________________________________。由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：_________________________________ ___________________________________________________________。由他们你想到了什么名言警句，试着写一句：_________________________________________。像这样的填空题，它不但要求学生熟悉和理解课文内容，具备概括的能力，还要求学生具备一定的课外阅读知识。

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案第一单元 1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是（美丽的图画）。梨树（挂）起（金黄的）灯笼，（苹果）露出（红红的）脸颊，稻海翻起（金色的波浪），高粱举起燃烧的（火把）。 2、闻名中外的（黄山风景区），在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上，有一只（“猴子”）。它两只胳膊（抱着）腿，（一动不动地）蹲在山头，望着翻滚的（云海）。这就是有趣的（“猴子观海”）。 4、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等着你去给它们起名字呢！ 5、如果游过黄山，你一定知道黄山“四绝”。它们是：（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉），课文讲的就是其中的一绝：（怪石）。 6、（每当）太阳升起，有座山峰上的几块（巨石），就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。它（伸着）脖子，（对着）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的金鸡叫天都了。 7、荷（尽已无）擎雨盖，菊残（犹有）傲霜枝。 8、孩子如果已经（长大），就得（告别妈妈），（四海为家）。牛马有脚，鸟有翅膀，（植物）要旅行考的什么（办法）？ 9、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（娃娃）。（只要）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（纷纷出发）。 10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（皮毛），孩子们就能去田野、（山洼）。 11、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（蹦着跳着）离开妈妈。，）知识（那里有许许多多的观察。）仔细（不信你就，）很多很多（植物妈妈的办法、12．（粗心）的小朋友却(得不到)它。 13、就说“仙桃石”吧，它好像（从天上飞下来的一个大桃子），落在山顶的石盘上。 14、“（一年好景）君须记，（正是）橙（黄）橘（绿）时”。诗句选自（宋）朝诗人（苏轼）写的《赠刘景文》。 15、“（远上）寒山（石径）斜，（白云生处有人家）。停（车坐爱枫林晚），霜（叶红于二月花）。”诗句选自（唐）朝诗人（杜牧）写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里，学校组织秋游。看到满山的红枫叶，我想起了这句话：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。” 你还会背那些关于秋天的古诗，请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》，诗人（张继）； ②题目《秋夕》，诗人（杜牧）。这题可以不记，能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语，你还积累了那些关于秋天的四字词语吗？ ①金秋时节②大雁南飞③秋高气爽④秋风习习

人教版二年级下全册按课文内容填空(答案)

人教版二年级下全册按课文内容填空（答案）第一单元 1、我们几个（孩子），（脱掉）棉袄，（冲出）家门，奔向（田野），去（寻找春天）。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，（躲躲）藏藏，我们（仔细地）找啊，找啊。小草从地下（探出头来），那是春天的（眉毛）吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的（眼睛）吧？树木（吐出点点嫩芽），那是春天的（音符）吧？（解冻）的（小溪丁丁冬冬），那是春天的（琴声）吧？春天来了！我们看到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在（柳枝上）上荡秋千，在风筝（尾巴）上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）…… 2、《草》又名《附得古草原送别》，是（唐）代（白居易）写的。诗中（野火烧不尽，春风吹又生）两句诗表现出小草顽强的生命力。诗中的一对反义词是（枯、荣）离离（原）上草，一（岁）一（枯荣）。（野）火（烧不尽），春风（吹又生）。《宿新市徐公店》是（宋）朝（杨万里）写的。篱（落）疏疏一（径深），树头花落（未成阴）。儿（童急走追黄）蝶，飞入菜花（无处寻）。诗中共写了（七）种景物，分别是：（篱笆、小路、树木、落花、儿童、黄蝶、菜花） 3、春雨姑娘（爱抚）着她，滋润着她。太阳公公（照射着）她，（温暖着）着她。 4、（杨柳）绿千里，（春风暖万家）。黄莺（鸣）翠（柳），紫燕（剪春风）。春风（放胆）来（梳柳），（夜雨瞒人）去润花。春风一拂（千山绿），南燕（双归万户春）。第二单元 1、丁冬，丁冬，是谁在山上（弹琴）？哦，（原来）是一（股清泉）从石缝里（冲出来），来到这（阳光灿烂的世界）。泉水（流进）山腰的（水池），山里的姐姐提着瓦罐来（打水）。泉水说：“来吧，来吧！我的水（很多很多），山上有（一座天然水塔）。泉水流过（山间的平地），（火红）的杜鹃花（照）见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水（很清很清），像一（面明亮的）大镜子。泉水流到（山坡的果园里），果树大口大口地（喝水）。泉水说：“（喝吧），（喝吧）！我的水（很甜很甜），喝饱了，你们能结出（更大更甜）的果子。泉水穿过（静静的山谷），画眉鸟在（尽情的唱歌）。泉水说：“唱吧，唱吧！我的（琴声很美很美），正好为你（清脆的歌声）伴奏。”丁冬，丁冬，（欢快）的泉水（弹着琴）跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多（同伴）。他们（互相）问候：你好！你好！他们（互相约定）：大海里见！大海里见！ 2、泉水泉水你到哪里去？我要流进（小溪里）。溪水溪水你到哪里去？我要（江河里）。江水，河水你们要到哪里去？我们（都要流进海洋里）。 3、（沿着）长长的（小溪），（寻找雷锋）的足迹。雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着（迷路的孩子），（冒着）蒙蒙的细雨。瞧，那（泥泞路上的）脚窝，就是他（留下）的足迹。（顺着弯弯）的小路，（寻找）雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着（年迈的大娘），踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上（晶莹）的露珠，就是他（洒下的汗滴）。乘着（温暖）的春风，我们四处（寻觅）。啊，终于找到了-----哪里（需要）献出（爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔默默帮助别人，当时流传着这样一句话：（“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”）毛泽东为他题词：（“向雷锋同志学习。”） 4、花要（叶扶），（人要人帮）。赠人玫瑰，（手有余香）。帮助别人的人，（能得到别人的帮助）。（诚心）能叫石头落泪，（实意）能叫枯木发芽。第三单元

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题附答案

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题班级___________ 姓名_____________ 1、儿童是那样的天真可爱，“________________________，_____________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“_________________________，________________________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“_________________________，__________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。 2、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_________ ______________，_______________________”，特别是诗中的“_______”字，流露出诗人对__________________________________________________________的赞扬。 3、______________________，山衔落日浸寒漪。_____________________，短笛无腔信口吹。 4、稚子金盆脱晓冰，______________________。_____________________，忽作玻璃碎地声。 5、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。根据意思写出诗句：_____________________________，___________________________。 6、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“ __________________ ____,____________________________”说得真没错! 7、《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是： ________________ ， ________________________________。 8、儿童的世界是多姿多彩的。“__________________________，____________________”，刻画的是爱劳动的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是凿冰的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。 9、《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。祖父的园子里有___ _____，有________，有________，有________……这里是“我”______________。本文展现了作者__________________的童年生活。 10、《祖父的园子》一文通过作者对________________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的________________，展现了作者快乐、自由、幸福的________________，表达了作者对童年生活的________________。 11、童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中，“我”的童年是_______________的。 12、《月是故乡明》中作者运用了________的写法，表现了作者对________________的怀念之情，抒发了作者强烈的________________。 13、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。 14、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中，“我”以________________为寄托，抒发_____________之情。

部编版三年级语文下册按课文内容填空(三)

古诗三首一、看拼音写词语。 yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo 二、比一比，再组词。桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

燕子一、看拼音写词语。chuī fú jù lǒnɡ xínɡshì lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr 二、比一比，再组词。佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( ) 三、照样子填空。例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子( ) 的图画( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨

( )的天空 ( )的春天 ( )的电线四、阅读感悟。 1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物？ ____________________________________ 3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。比喻句：_____________________。拟人句：_____________________。荷花二、拼音写字我最棒！ piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ qīnɡ tínɡ

小学四年级下册按课文内容填空答案

按课文内容填空 1.《乡下人家》全文围绕着不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然、和谐的田园的风景画。 2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 3.乡下人家，_虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的_藤和叶，构成了_一道别有风趣的装饰，比那高楼门前_蹲着一对石狮子_或是竖着_两根大旗杆，可爱多了。 4.我看见过_波澜壮阔_的大海，玩赏过_水平如镜_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_静_啊，静得让你_感觉不到它在流动_；漓江的水真_清_啊，清得可以_看见江底的沙石_；漓江的水真_绿_啊，绿得仿佛那是_一块无瑕的翡翠。 5.我攀登过_峰峦雄伟_的泰山，游览过_红叶似火_的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇_啊，一座座拔地而起_，_各不相连，像老人，像_巨象_，像_骆驼_，奇峰罗列，_形态万千_。 6.《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子；《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。 7.《忆江南》是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__。诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉。

课文内容填空答案

第五单元 1、骆驼的睫毛有（遮挡风沙）的作用，它的驼峰可以（贮存养料），又大又厚的脚掌可以（防止陷进沙子），所以人们称骆驼是（“沙漠之舟”）。 2、水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时（从海上起飞），参加（战斗）；有的可以给航行中的船只（输送物质）；还有的能从海中汲水，去（扑灭森林的大火）……我还知道（水上清理机，清理海上的垃圾） 3、人造卫星的本领很大，它们有的可以（跟踪台风），有的可以（预报天气），还有的可以（传输信号）…… 4、每年农历（五月初五）是端午节，又称（重五节）、（端阳节）。端午节的主要活动是（包粽子）、（赛龙舟），是为了纪念伟大的爱国诗人（屈原）。 5、骆驼被人们称为（“沙漠之舟”），在那（飞沙走石）的恶劣环境下，它们（志在千里）、（义无反顾）、（忍辱负重），（始终如一）地向着既定的目标（坚定不移）地前进，而（自强不息）。第六单元 1、汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓上了（一条他从未见过的大鲈鱼）！但是离（允许钓鲈鱼的时间还有两个小时），尽管四周没有（渔舟），也没有（钓客），但爸爸说：“不管（有没有人看见），我们都应该（遵守规定）。”爸爸以自己的言行教育孩子要做一个（严于律己、自觉遵守社会公德）的小公民。 2、《狼和鹿》讲的是发生在美国（凯巴伯）森林中的事，人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”，“功臣”指的是（狼），说狼是“功臣”，是因为（狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，同时狼吃掉的多半是病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁。）人们特意要保护的鹿，倒成了破坏森林的“祸首”，“祸首”指的是（鹿），鹿成为祸首的原因是（鹿太多，把植物都吃光了，导致了传染病的传播），这篇课文告诫我们（不能破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果）。 3、我知道蜻蜓吃（苍蝇）、（蚊子）、（孑孓）等，是我们的好朋友。蜻蜓尾巴的特点是（一节一节的），（又细又长），作用是（保

五年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是： __________________,__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作,表达了作者 ___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________；它们的窝通常搭在_______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了___________________的写法,给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人,不要做 ______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。（）

三年级下册按课文内容填空带答案

三年级语文下册按课文内容填空班级：姓名：一、燕子 1．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 2．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 3．几对燕子飞倦了，落在电线上。电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。二、古诗两首 1．《咏柳》和《春日》都是描写春季的景象的。 2．《春日》中有两句是千古名句，请写下来：等闲识得东风面，万紫千红总是春。这两句诗的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 3．《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是打扮，“丝绦”的意思是用丝编成的带子。三、荷花 1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。五、翠鸟 1．翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 2．翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 3．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

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