高中文言文词类活用知识最新梳理
高中文言文词类活用知识最新梳理
【知识梳理】
一、什么是词类活用
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
(一)活用作动词
1、活用为一般动词
（1）名词活用为一般动词。
（2）形容词活用为一般动词。
（3）数词活用为一般动词。
2、活用为使动词
（1）名词的使动用法。
（2）动词的使动用法。
（3）形容词的使动用法。
（4）数词的使动用法。
3、活用为意动词
（1）名词的意动用法。
（2）形容词的意动用法。
（3）数词的意动用法。
二、活用为状语
1．名词作状语。
2.动词作状语
三、活用为名词
1．动词活用为名词。
2．形容词活用为名词。
四、为动用法
（一）活用为一般动词
活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。
1．名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀)
②沛公军霸上。(“军”，驻扎)
○假舟楫者，非能水也，而绝江河。
○范增数目项王。
○况/吾与子/渔樵于江渚之上。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。
（1）句中无动词或形容词可作谓语。
（2）能愿动词+名词/数
（3）否定副词/不、弗、无+名词
（4）名+名/代
2．形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)
②[素]善/留侯张良。(“善”，与……交好)
3．数词活用为一般动词。
①六王毕，四海一。(“一”，统一)
②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)
（二）活用为使动词
所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。
施动者 +动词 +受动者使字句
1．名词的使动用法。
①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）
②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使……称王)/因便乘利
2．动词的使动用法。
①会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使……投降)
施动者 + [使……动词] +受动者
（）使（受动者）降武
②项伯杀人，臣活之。(“活”，使……存活)
3．形容词的使动用法。
①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使……变小)
②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）
4．数词的使动用法。
①士也罔极，二三其德。(“二三”，使……二三)
②籍令秦始皇长世……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)
（三）活用为意动词
1．名词的意动用法。
①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名）
②粪土当年万户侯。
2．形容词的意动用法。
①渔人甚异之。（形容词+之）
异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪
②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小)
○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。
3．数词的意动用法。
一死生为虚诞。(一，把……看作一样)
（四）活用为状语
1．名词作状语。
①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语）
②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。
③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候）
○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像……一样）
○上食埃土，下饮黄泉。
○朝济而夕设版焉。
○于是项伯复夜去。
（[方位名词/时间名词]+动词）
2.动词作状语。
①儿惧，[啼]告母。
②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。
（五）活用为名词
1．动词活用为名词。
①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）
②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）
○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）
2．形容词活用为名词。
①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方）
②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器）
（六）为动用法
为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。
①君子死知己，提剑出燕京。(陶渊明《咏荆轲》)
死，为……而死
②马病肥死，使群臣丧之。(《史记·滑稽列传》)
丧，为……治丧
③等死，死国可乎？(《陈涉世家》)
死，为……而死
○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。
○○并指出下列句子中活用情况。口头释译下列句子。
高中语文必修（一）
4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。
○既东封郑，又欲肆其西封。
○邻之厚，君之薄也。
○因人之力而敝之。
○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。
○朝济而夕设版焉。
○若亡郑而有益于君。
○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。
○顷之未发，太子迟之。
○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。
○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。
○谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
○籍吏民。
○范增数目项王。
○刑人如恐不胜。
○道芷阳间行。
○沛公欲王关中。
○于是项伯复夜去。（√）
○吾得兄事之。（√）
○日夜望将军至。
○常以身翼蔽沛公。（√）
○头发上指。
○项伯杀人，臣活之（项伯）。（√）
○沛公旦日从百余骑来见项王。
○素善留侯张良。（√）
高中语文必修(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。
○齐彭殇为妄作。
○足以极视听之娱。
○舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。
○西望夏口，东望武昌。
○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
○况吾与子渔樵/于江渚之上。（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语）○侣鱼虾而友糜鹿。
○不知东方之既白。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。/筑屋→
○其下平旷，有泉侧出。/从侧面→
○问其深，则其好游者不能穷也。
○其进愈难，而其见愈奇。
○余之力尚足以入，火尚足以明也。
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
○又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。
○以故其后名之曰褒禅。
○名之曰褒禅。
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
○盖其又深，则其至又加少矣。
○至于幽暗昏惑，而无物以相之。
○今我来思，雨(yù)雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。
○谣诼谓余以善淫。
○鸷鸟之不群兮。
○伏清白以死直兮。
○屈心而抑志兮。
○步余马于兰皋兮。
○高余冠之岌岌兮。
○长余佩之陆离。
○以此下心意，慎勿违吾语。
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。
○树之以桑。
○五十者可以衣帛矣。
○谨庠序之教。
○然而不王者。
9劝学（《荀子》）
○假舟楫者，非能水也，而绝江河。
○上食埃土，下饮黄泉。
○君子博学/而日参（cān）省（xǐng）乎己。
10过秦论
○子孙帝王万世之业也。
○履至尊而制六合。
○然陈涉瓮牖绳枢之子。
○序八州而朝同列。
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。
○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。○执敲扑而鞭笞天下。
○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
○天下云集响应，赢粮而景从。
○秦孝公据崤函之固。
○尊贤而重士。
○因利乘便。
○且夫天下非小弱也。
○尊贤而重士。
○追亡逐北。
○外连衡而斗诸侯。
○流血漂橹。
○伏尸百万。
○却匈奴七百余里。
○序八州而朝同列。
○吞二周而亡诸侯。
○会盟而谋弱秦。
○士不敢弯弓而报怨。
○焚百家之言，以愚黔首。
○以弱天下之民。
11师说
○是故圣益圣，愚益愚。
○吾从而师之。
○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
○巫医乐师百工之人，不耻相师。
○而耻学于师。
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
○舍相如广成传舍。
○左右欲刃相如。
○乃使其从者衣褐。
○于是相如前进缶。
○而相如庭斥之。
○故令人持璧归，间至赵矣。
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
○完璧归赵。
○秦王恐其破璧。
○宁许以负秦曲。
○毕礼而归之。
○且庸人尚羞之。
○先国家之急而后私仇也。
○严大国之威以修敬也。
○大王必欲急臣。
12苏武传
○单于壮其节。
○屈节辱命。
○诚甘乐之。
○欲因此时降武。/王必欲降武。
○单于愈益欲降之。
○空以身膏草野。
○反欲斗两主。
○何久自苦如此。
○天雨雪。
○羝乳乃得归。
○杖汉节牧羊。
○武能网纺缴，檠弓弩。
○惠等哭，舆归营。
○陵与卫律之罪，上通于天。
○绝不饮食。
13张衡传(1)/ 张衡传（2）
○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。
○京师学者咸怪其无征。
○宦官惧其毁己，皆共目之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。○眄庭柯以怡颜。
○乐琴书以消忧。
○或棹孤舟。
○善万物之得时。
○园日涉以成趣。
○悦亲戚之情话。
○聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
○携幼入室。
○倚南窗以寄傲。
5、滕王阁序
●襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
●人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
●雄州雾列，俊采星驰。
●窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
●川泽纡其骇瞩。
●屈贾宜于长沙。
●物华天宝。
●腾蛟起凤。
●人杰地灵。
●目吴会于云间。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅（xìn），夙遭闵。
以下为参考答案
高中语文必修（一）
4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。
○既东封郑，又欲肆其西封。“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。○邻之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。
○因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。
○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。//晋军屯驻在函陵。○朝济而夕设版焉。“朝”、“夕”，名词活用作状语○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。
○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。
○顷之未发，太子『迟』“以……为迟”，形容词意动用法之。//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。
○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。○士皆『瞋(chēn)目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。
○谨斩樊於期头，……，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使……闻大王。
6鸿门宴/鸿门宴
A、名词用作动词
○籍造户籍册或登记吏民。
○范增数目使眼色项王。
○刑用刀割、刺人如恐不胜。
○道取道芷阳间行。
○沛公欲王称王关中。
B、名词用状语
○于是项伯复夜连夜去。
○吾得兄像对待兄长那样事之。
○日夜望将军至(每日每夜)
○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。
○头发上向上指。
C、动词使动用法
○项伯杀人，臣活使……活之。
○沛公旦日从使……跟从百余骑来见项王。
D、形容词用作动词
○素善与……交好留侯张良。
高中语文必修(二)
8兰亭集序
9赤壁赋
10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。把……看作一样，数词活用作动词
○齐彭殇为妄作。把……看作相等，形容词活用作动词
○足以极视听之娱。穷尽，副词活用作动词
○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使……舞，使动用法；//使……泣，使动用法
○西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用作状语
○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词
○况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词
○侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以……为侣、为友，名词用作动词
○不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词
○其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语）
○由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词
○问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词
○其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词
○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用作动词
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用
○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使……错，弄错
○以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词
○名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词
○盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词
○至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词
○今我来思，雨(yù)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。
○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。鞿羁：名作动，约束
○谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡的事
○鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群
○伏清白以死直兮。死：为动用法，为……而死
○屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使……受委屈，使……受压抑
○步余马于兰皋兮。步：使动，使……步行
○高余冠之岌岌兮。高：使动，使……加高
○长余佩之陆离。长：使动，使……加长
○以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使……受委屈
高中语文必修(三)
8寡人之于国也
○填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。）○树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：<在住宅场地上＞种上桑树。）
○五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）
○谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。）
○然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺
9劝学（《荀子》）
○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。
○上在上面食埃土，下饮黄泉。
○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。
10过秦论
1）名词活用为动词：
○子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王
○履至尊而制六合。履：登上
○然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系
○序八州而朝同列。序：招致
2）名词作状语：
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。
○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。
○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。
○执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。
○乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。
○天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；//景：表示动作行为的状态。像影子那样
3）形容词用作名词：
○秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。
○尊贤而重士。贤：贤能的人。
○因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。
4）形容词用作动词：
○且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。
○尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重
5）动词用作名词：
○追亡亡：逃走的军队逐北。
6）使动用法
○外连衡而斗斗：使……斗诸侯。
○流血漂漂：使……漂浮橹。
○伏伏：使……倒在地上尸百万。
○却却：使……退却匈奴七百余里。
○序八州而朝使：使……朝拜同列。
○吞二周而亡亡：使……灭亡诸侯。
○会盟而谋弱弱：使……削弱、削弱秦。
○士不敢弯弯：使……弯、拉开弓而报怨。
○焚百家之言，以愚愚：使……愚昧黔首。
○以弱弱：使……弱、削弱天下之民。
11师说
A形容词活用为名词：
○是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。
B意动用法○吾从而师之。师，以……为师○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以……为师
○巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以……为耻○而耻学于师。耻,以……为耻
高中语文必修(四)
11廉颇蔺相如列传
⑴名词作动词
○舍相如广成传舍。舍，安置住宿
○左右欲刃相如。刃，用刀杀
○乃使其从者衣褐。衣，穿
○于是相如前进缶。前，走上前
⑵名词作状语
○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上
○故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路
○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西
⑶使动用法
○完璧归赵。完，使……完
○秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使……破碎
○宁许以负秦曲。负，使……承担
○毕礼而归之。归，动词使动用法，使……回去
⑷意动用法
○且庸人尚羞之。羞，以……为羞耻
○先国家之急而后私仇也。先，以……为先；后，以……为后
⑸形容词作动词
○严大国之威以修敬也。严，尊重
○大王必欲急臣。急，逼迫
12苏武传
1、意动用法
○单于壮其节。壮，形容词的意动用法，以……为壮
○屈节辱命。屈、辱，都是形容词的使动用法，使……屈，使……辱
○诚甘乐之。乐，形容词的意动用法，以……为乐
2、使动用法
○欲因此时降武。/王必欲降武。降，使动用法，使……投降。○单于愈益欲降之。降，使动用法，使……投降
○空以身膏草野。膏，使动用法，使……肥沃
○反欲斗两主。斗，使动用法，使……争斗
○何久自苦如此。苦，使动用法，使……受苦
3、名词活用
○天雨雪。雨，名词做动词，下
○羝乳乃得归。乳，名词做动词，生子
○杖汉节牧羊。杖，名词做动词，拄着
○武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩○惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬
○陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上
○绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的
13张衡传(1)/ 张衡传（2）
○大将军邓骘(zhì)奇以……为奇其才，累召，不应。
○京师学者咸怪怪:意动用法,以……为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。
○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。
高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。
○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。怡，使……怡颜。
○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。
○『善』形容词活用作动词，意动用法，以……为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。
○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。
○『悦』以……为悦，形容词意动用法亲戚之情话。
○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以……为乐夫天命复奚疑
○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。
○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。
5、滕王阁序
●襟襟，以……为襟，名词活用作动词三江而带带，以……为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使……放下陈蕃之榻。
●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。
●窜使……窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？
●川泽纡其骇使动用法，使……感到惊骇瞩。
●屈贾使动用法，使……屈居宜于长沙。
●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。
●腾蛟起凤动词使动，使……腾空（飞起）。
●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。
●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。
6、逍遥游
7、陈情表
○臣以险衅（xìn）险衅：艰难祸患的事，指厄运。形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指可忧患的事。形容词活用作名词凶凶，不幸的事。形容词活用作名词。
古文中词类活用
古文中词性变化 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。 文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。 一、名词活用为一般动词 一判断方法 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。 所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。 二活用形式 1．名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构） 例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）（《廉颇蔺相如列传》） 例2 晋军函陵（军，驻扎.驻军）（《烛之武退秦师》） 分析例1中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构；例2中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构。 2．副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法.模仿）（《屈原列传》） 例4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）（《寡人之于国也》） 分析例3中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法.模仿”的意思。例4中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思。3．能愿动词＋名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例5 左右欲刃相如（忍，用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》） 例6 假舟楫者，非能水也（水，游水.游泳）（《劝学》） 分析例5中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。例6中“水”本是名词，这里用在能愿动词“能”之后，宾语“水”之前，活用为动词，是“游水.游泳”的意思。 4.从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词 例7 泥而不滓（泥，生活在污泥里）（《屈原列传》） 分析例7中“泥”本是名词，这里用在前后相同结构的比较中，活用为动词，整句的意思“屈原是出于污泥而不染”。 5.叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作调话中心词，事物名词就活用为动词 例8 时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻）（《屈原列传》） 分析例8中“婚”本是动词，这里用在叙述句谓语部分找不到动词，这时“婚”变为动词，意思为“结为婚姻”。 6所＋名词（组成所字结构） 例9置人所罾鱼腹中（《史记·陈涉世家》） 分析因为“所”字通常与动词结合组成名词性词组,所以所字后的名词用作动词。例9的“罾”字是名词用做动词，作“捕”、“捞”讲。
高一语文文言文知识点梳理
必修一文言文知识点梳理 （《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》） 一．通假字（解释加点字） 1.今老矣，无能为也已．（通__ __，________） 2.共．其乏困（通__ __，________） 3．秦伯说．（通__ __，________） 4.失其所与，不知．（通__ __，________） 5.今日往而不反．者（通__ __，_______ _） 6.燕王诚振．怖大王之威（通_ ___，________） 7.秦王还．柱而走（通_ ___，_____ ___） 8.卒．起不意，尽失其度（通__ __，________） 9.距．关，毋内诸侯（通_ ___，_______ _） 10.要．项伯（通_ ___，________） 11.不敢倍．德（通__ __，_____ ___） 12.不可不蚤．来（通_ ___，________） 13.令将军与臣有郤（通__ __，________） 二．古今异义（解释加点字） 1.行．李．之往来（古义：________________） 2.若舍郑以为东道主 ．．．（古义：________________） 3. 微夫人 ．．之力不及此（古义：________________） 4.樊将军仰天太息流涕．（古义：__________）5.持 千金之资币．物（古义：________________） 6.樊将军以穷困 ．．来归丹（古义：__________） 7.樊 於期偏袒 ．．执兵（古义：________________） 9. ．．扼腕而进（古义：________________） 8.诸郎中 乃引其匕首提．秦王（古义：________________） 10.断其左股．（古义：________________） 11.沛公居山东 ．．（古义：________________）．．时（古义：________________） 12．约为婚姻 13．备他盗之出入与非常 ．．（古义：________________）．．也（古义：________________）14．将军战河北 三.词类活用（解释加点字） 1晋军．函陵（） 2若亡．郑而有益于君（） 3邻之厚．，君之薄．也（） 4越国以鄙远．（） 5朝济而夕．设版焉（） 6既东．封郑，又欲肆其西封（） 7函．封之（） 8 又前．而为歌曰（） 9 乃朝服 ．．，设九宾（） 10顷之未发，太子迟．之（） 11使使以闻．大王（） 12 箕踞 ．．以骂曰（） 13 其人居远．（） 14 皆白衣冠 ．．以送之（） 15 进兵北．略地（） 16群臣怪．之（） 17籍．吏民（） 18范增数目．项王（）
初中文言文词类活用
初中文言文词类活用 何为词类活用？ 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 温故 1、渔人甚异．之。《桃花源记》 2、妇抚儿乳．《口技》 3、不能名．其一处也《口技》 4、邑人奇．之《伤仲永》 5、鞭．数十，驱之别院《闲请记趣》 6、潭西南而望，斗．折蛇．行《小石潭记》 7、潭西．行百二十《小石潭记》 8、心乐．之《小石潭记》 9、凄．神寒．骨《小石潭记》 10、其岸势犬牙 ．．差互《小石潭记》 11、其一犬．坐于前《狼》 12、陈胜王．《陈涉世家》 13、置人所罾．鱼腹中《陈涉世家》 14、皆指目．陈胜《陈涉世家》 15、将军身被坚．执锐．《陈涉世家》 16、茶毕，即棹．小舟入湖《湖心亭看雪》 17、而不知太守之乐．其乐也《醉翁亭记》 18、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（苦使--- ---痛苦劳使--- ---劳累饿使--- ---饥饿空乏使--- ---穷困乱使--- ---颠倒错乱动使--- ---惊动忍使--- ---坚韧使动用法）《生于忧患，死于安乐》
知新 自己归纳各种词类活用（按照名词、动词、形容词）名词： 动词： 形容词： 训练 句子训练 一狼洞其中。 山不在高，有仙则名。 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 问其姓氏，是金陵人，客此。 策之不以其道。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。名之者谁，太守自谓也。 会天大雨，道不通，度已失期。 以光先帝遗德。 公将鼓之 朝服衣冠 人恒过，然后能改 面山而居 学而时习之，不亦说乎？ 意将隧入以攻其后也。 从小丘西行百二十步。 能面刺寡人之过者 箕畚运于渤海之尾 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
必修一高中文言文基础知识梳理
高中教材文言文基础知识梳理 必修1 烛之武退秦师 一、通假字 1.今老矣，无能为也已(____同____) 2.行李之往来，共其乏困(____通____，________________) 3.秦伯说，与郑人盟(____通____) 4.失其所与，不知(____通____) 答案 1.已矣 2.共供供给 3.说悦 4.知智 二、古今异义 1.若舍郑以为东道主 ．．． 古义： 今义：请客的主人。 2.行李 ．．之往来，共其乏困 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等。 3.微夫人 ．．之力不及此 古义： 今义：对一般人的妻子的尊称。 答案 1.东方道路上(招待过客)的主人。2.出使的人。
3.那人，指秦穆公。 三、一词多义 1.微 ①微夫人之力不及此() ②微闻有鼠作作索索() ③各微侧，其两膝相比者() ④猥以微贱，当侍东宫() ⑤微风鼓浪() 答案①如果没有②暗暗地③稍微，略微④低贱，卑下⑤微小，轻微 2.若 ①若使烛之武见秦君，师必退() ②海内存知己，天涯若比邻() ③徐公不若君之美也() ④若入前为寿() ⑤桑之未落，其叶沃若() 答案①假如②好像③及，比得上④第二人称代词，你⑤形容词词尾，相当于“貌”“……的样子” 3.许 ①许君焦、瑕() ②杂然相许()
③问渠那得清如许() ④潭中鱼可百许头() ⑤先生不知何许人也() 答案①答应，允许②赞许，赞同③这样，这般 ④表示大约的数量⑤处所，地方 4.鄙 ①越国以鄙远() ②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富() ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也() ④鄙人不知忌讳() ⑤孔子鄙其小器() 答案①把……当做边邑②边界地方③庸俗，浅陋，鄙俗④鄙人，复合词，自称的谦辞⑤轻视 5.以 ①以其无礼于晋() ②敢以烦执事() ③越国以鄙远() ④若舍郑以为东道主() ⑤以勇气闻于诸侯() ⑥夫夷以近，则游者众() ⑦则请立太子为王，以绝秦望()
初中所学文言文中的五类常见词类活用现象
初中所学文言文中的五类常见词类活用现象
古代汉语中的词类活用现象 五种类型：名词用作动词 动词、形容词、名词的使动用法 形容词、名词的意动用法 名词用作状语 动词用作状语 （一）名词用如动词 古代汉语名词可以用如动词的现象相当普遍。如： 从左右，皆肘．之。（左传成公二年） 晋灵公不君．。（左传宣公二年） 孟尝君怪其疾也，衣冠 ．．而见之。（战国策·齐策四） 马童面．值，指王翳曰：“此项王也。”（史记·项羽本纪） 夫子式．而听之。（礼记·檀弓下） 曹子手．剑而从之。（公羊传庄公十三年） 假舟楫者，非能水．也，而绝江河。（荀子·劝学） 左右欲刃．相如。（史记·廉颇蔺相如列传） 秦师遂东．。（左传僖公三十二年） 汉败楚，楚以故不能过荥阳而西．。（史记·项羽本纪） 以上所举的例子可以分为两类：前八个例子是普通名词用如动词，后两个例子是方位名词用如动词。 名词用作动词是由上下文决定的。我们鉴别某一个名词是不是用如动词，须要从整个意思来考虑，同时还要注意它在句中的地位，以及它前后有哪些词类的词和它相结合，跟他构成什么样的句法关系。一般情况有如下四种：
①代词前面的名词用如动词（肘之、面之），因为代词不受名词修饰； ②副词尤其是否定副词后面的名词用如动词（“遂东”、“不君”）； ③能愿动词后面的名词也用如动词（“能水”、“欲刃”）； ④句中所确定的宾语前面的名词用如动词（“脯鄂侯”“手剑”） （二）动词、形容词、名词的使动用法 一、动词的使动用法。 定义：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。例如：《左传隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏。”这不是说庄公本人吃惊，而是说庄公使姜氏吃惊。 在古代汉语里，不及物动词常常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，当它带有宾语时，则一定作为使动用法在使用。如： 焉用亡．郑以陪邻？《左传僖公三十年》 晋人归．楚公子榖臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。（左传成公三年） 大车无輗，小车无杌，其何以行．之哉？《论语·为政》 小子鸣．鼓而攻之可也。《论语·先进》 求也退，故进．之；由也兼人，故退．之。《论语·先进》 故远人不服，则修文德以来．之。《论语·季氏》 有时候不及物动词的后面虽然不带宾语，但是从上下文的意思看，仍是使动用法。例如《论语·季氏》：“远人不服而不能来也”这个“来”字是使远人来的意思。 古代汉语及物动词用如使动的情况比较少见。及物动词本来带有宾语，在形式上和使动用法没有什么区别，区别只在意义上。使动的宾语不是动作的接受者，而是主语所代表的人物使它具有这种动作。例如《孟子·梁惠王上》“朝秦楚”，不食齐宣王朝见秦楚之君，相反的，是齐宣王是秦楚之君朝见自己。 下面各句中的及物动词是使动用法： 问其病，曰：“不食三日矣。”食．之。《左传·宣公二年》
高中语文必修二文言文知识总结梳理
高中语文必修二文言文知识总结梳理 《氓》 ——诗经 1、通假字: 士之耽兮,犹可说也。(说,通脱,摆脱,脱身 淇则有岸,隰则有泮。(泮,通畔,岸边 于嗟鸠兮,无食桑葚!(于,通吁,叹息。无,通勿,不要 匪来贸丝(匪通非,不是 将子无怒(无通毋,不要 2、古今异义: 泣涕涟涟(涕:古义眼泪,今义鼻涕 三岁食贫(三岁,古义多年,今义三岁的年龄 送子涉淇(子:古:你今:孩子 将子无怒(将:古:请,希望今:将要;将军 总角之宴(宴:古:欢聚,快乐今:宴会 至于顿丘(至于:古:到达今:连词,说完一事,要说另一事时用至于3、词类活用: 夙兴夜寐(夙,夜:名词作状语,在早晨;在夜晚 4、特殊句式: 秋以为期(宾语前置 5、一词多义 夙夙兴夜寐(早 夙夜忧叹(日 夙志已酬(素有的,旧有的 《采薇》
——诗经1、通假字: 岁亦莫止(莫通暮 彼路斯何(路通辂,大车 孔棘(棘通急 彼尔维何,维常之华(尔通草字头尔,花盛开的样子 维常之华(华通花 彼尔维何,维常之华(常通棠,棠棣 2、古今异义 薇亦作止(止:古:句尾语气词今:停止 不遑启居(启:古:臂部离开脚后跟的叫启今:启发。 (居:古:臂部贴在小腿上叫居今:居住 岁亦阳止(阳:古:指农历十月今:阳光、太阳等 今我来思(思:古:语气词,无实意今:思考,想 3、词类活用 岂不日戒(日:名词作状语,每日、每天 雨雪霏霏(雨:名词作动词,降下《离骚》 ——屈原 1、通假字: 偭规矩而改错(错通措,施行 忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒,忧愁苦闷 何方圜之能周兮(圜通圆 芳菲其能弥章(章通彰,明显 进不入以离尤兮(离通罹,遭受 延伫乎吾将反(反通返,返回 2、古今异义; 怨灵修之浩荡兮(浩荡,古义荒唐,今义形容水势广阔而壮大偭规矩而改错(改错,古义改变措施,今义改正错误
高中语文必修四文言文知识点归纳
高中必修四文言文知识点归纳 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 文学常识：选自《史记廉颇蔺相如列传》 课后注释字词整理： 1、拜：用一定的礼节授与某种名位或官职。 2、上卿：战国时最高官衔。 3、闻：闻名，出名。 4、宦者令：宦官的头目。 5、舍人：随侍身边的亲近属官的通称。 6、和氏璧：用楚国人卞和发现的一块宝玉雕琢成的璧。 7、遗(wèi)：使人遗赵王书（送给） 8、徒见欺：白白地受欺骗。见，被，表被动。 9、即：则、就。 10、患：忧虑、担心。 11、可使报秦者：可派去回复秦国的人。报，答复、回复。 12、窃计：私下里打算。窃，谦辞，私下，私自。 13、止：阻止。 14、语（yù）：告诉。 15、境：赵国边境。16、幸于赵王：被赵王宠幸。于，介词，引出动作的施动者。 17：结于君：同您结交。 18：亡赵走燕：“亡于赵，走于燕”的省略句。从赵国逃跑，投靠到燕国。 19、束：捆绑。 20、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒：把上身袒露出来。质：杀人时做垫用的砧板。 21、幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够。脱：免。 22、宜：应该。 23、寡人：古代君王自称。 7、宜：宜可使（应该） 8、曲：曲在赵（理亏） 9、均：均之二策（权衡、比较） 10、必：王必无人（倘若，假如） 11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 12、却：相如因持璧却立（退后）
13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意） 14、倨(jū)：礼节甚倨（傲慢） 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、有司：召有司案图（官吏的通称） 17、决：决负约不偿城（必定） 18、径道：从径道亡（便道，小路） 19、间：间至赵矣（名作状，从小路） 20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下） 21、靡：左右皆靡（退却） 22、怿(yì)：于是秦王不怿（高兴，喜悦） 23、已而：已而相如出（过了些时候） 24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见） 25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德） 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样） 27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能） 通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义 于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） 见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）
文言文中词类活用做的规律珍藏版
一、名词带宾语，则这个名词活用作动词。 两个或两个以上的名词连用，又无做谓语的动词，它们之间的关系可能是： A．偏正关系（状谓、动补除外，这只讲名词性词组）例如：（1）河水清且涟猗。（《伐檀》）＊（2）楚人有涉江者。（《察今》） B．并列关系例如：门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》） C．同位关系例如：副将军史德威慨然任之。（《梅花岭记》） 两个名词连用，句中又无做谓语的动词，则其中可能有一个名词活用作动词。（上面三种关系除外）例如：1．舍相如广成传舍。（《廉颇蔺相如列传》）。＊（动宾） 2．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（《唐雎不辱使命》）。＊（主谓） 练习：指出下面各句中活用作动词的名词，并翻译各句。 1．乃丹书帛曰：“陈胜王”。（《陈涉世家》） 2．曾皙后。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）＊ 3．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相。（同上） 4．民生涂炭。（《三元里抗英》） 5．愿为市鞍马。（《木兰诗》）＊ 6． [客]一无所持，而腰多白金。（《大铁椎传》）＊ 7．刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 8．士兵德顺昌甚。（《五人墓碑记》）＊ 9．序八州而朝同列。（《过秦论》）＊ 10．瓮牖绳枢。（同上） 11．老者衣帛食肉。（《齐桓晋文之事》） 12．子墨衰絰。（《之战》） 13．妇抚儿乳。（《口技》） 两个或两个以上的名词连用，它们之间如果不是偏正、并列、同位关系，一般地说，其中则有的名词活用作动词。它们之间可能是主谓、状谓、动宾关系：曾皙后，诸越则桃李冬实、衣褐。 二、名词带状语，则这个名词用作动词。 名词带状语 1.副词修饰名词一、一般副词:公将鼓之。 二、否定副词：天不雨。 2、介词结构修饰名词：以事秦之心礼天下之奇才。（《过秦论》 3、名词带动词性状语：妇抚儿乳。（《口技》） 练习题：译句解名词动用的词 1、洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？（《卖柑者言》） 2、皆衣缯单衣。（《西门豹治邺》） 3、使人先表澭水。（《察今》） 4、范增数目项王。（《鸿门宴》） 5、独乐乐，与人乐乐，孰乐？（《庄暴见孟子》） 6、不蔓不枝。（《爱莲说》） 7、彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（《童区寄传》） 8、贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。（《狱中杂记》） 9、君子不齿。（《师说》） 10、昨日入城市。（《蚕妇》） 11、是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（《五人墓碑记》） 12、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》） 13、出入必舆隶。（《苦斋记》）
高中语文必修4文言文知识点归纳60813
必修四文言知识归纳 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 一、通假字： 1、欲予秦，秦城恐不可得。（“予”通“与”，给予。） 2、君不如肉袒伏斧质请罪。（“质”通“锧”，砧板。） 3、可予不。（“不”通“否”，表疑问语气。） 4、臣愿奉璧西入秦。（“奉”通“捧”，用双手托着。） 5、拜送书于庭。（“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。） 6、召有司案图。（“案”通“按”，审查、察看。） 7、设九宾礼于廷。（“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。） 8、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（“缪”通“穆”。） 9、唯大王与群臣孰计议之。（“孰”通“熟”，仔细。） 10.为一击缶。（“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。） 二、一词多义： 1、于①君幸于赵王（介词，被）②故燕王欲结于君（连词，同） 2、见①徒见欺（介词，被，受）②大王见臣列观（动词，接见） 3、舍①舍．相如广成传舍（名作动，安置住宿）②舍相如广成传舍 ．．（传舍：招待宾客的馆舍） 4、负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 5、使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣） 6、引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）④君子引而不发，跃如也(拉引) 7、徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 8、幸①大王亦幸赦臣（幸好，幸而）②而君幸于赵王（被...宠幸）③则幸得脱矣(侥幸) 9、以 ①以勇气闻于诸侯（凭）②愿以十五城请易璧（用，拿）③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用来）⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，译为“把”，后省略“之”) 10、顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四周看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 11、必①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果） 12、因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） 13、乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然）②乃前曰（于是，就）③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才）
初中文言文词类活用详解
初中文言文词类活用详解 是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。 名词作动词 古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。 ①规律:名词连用，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。 例:晋军函陵。--《烛之武退秦师》 军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用 ②规则:名词后紧接代词或所处名词，介宾短语。名词活用做动词 今王鼓乐于此。鼓乐:击鼓奏乐 ③名词前有副词或能愿动词(欲，能)名词活用做动词 云霏霏兮欲雨。雨:下雨 ④名词前用"而"与动词或动词性短语相连接，名词活用做动词 扣舷而歌之。歌:唱歌 衣冠而见之。衣冠:穿上衣服，戴上帽子 形容词作动词 把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化。或形容词活用作一般动词就是形容词作谓语且带了宾语(又不是使动意动用法)。这就是形容词活用为动词。 例: ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。《孟子·梁惠王上》 ②越国之中，疾者吾问之，死者吾葬之。老其老，慈其幼，张其孤，问其病，求以报吴。《国语·吴语》 ③邻之厚，君之薄也。《烛之武退秦师》 厚、薄皆为形容词，在这解释为变雄厚、变薄弱，做动词用 数词作动词
把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。 例①霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?[做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?] ②籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) [简析]数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例②的"四""六")或以数量为比喻的(如例①的"二三"，"使……反反复复")变化。 使动用法 所谓使动用法，其动词和宾语的关系，不一定需要用"使宾语怎么样"的语言形式去理解和语译。 例:①焉用亡郑以陪邻? ②项伯杀人，臣活之。 ③广故数言欲亡，忿恚尉。 以上例句中的"亡""活""忿恚"都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了"郑""之""尉"，成为使动用法。"亡郑"即"使郑国灭亡";"活之"即"使之活"，这里可译为"救了他";"忿恚尉"即"使尉忿恚(发怒)"。 1)动词的使动用法: 是指主语所代表的人或物不施行谓语动词所表示的行为动作，而是主语使宾语所代表的人或物发出这个动作。 例如: 不及物动词类: ①劳其筋骨，饿其体肤。(《生于忧患，死于安乐》) ②广故数言欲亡，忿恚尉。(《陈涉世家》) ③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) ④冻风时作，作则飞沙走砾。(《满井游记》) 及物动词也有活用为使动的，但较少见。例如: ①晋侯饮赵盾酒。(《左传沸》) ②序八州而朝同列，百有余年矣。(贾谊《过秦论》)
如何辨析文言文词类活用现象
如何辨析文言文词类活用现象 词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。 一、名词前有助动词、副词修饰限制，名词活用作动词。 大家都知道，名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的；因此，在名词的前面如果有了副词，或者助动词，那么，这个名词一定是活用成动词了。请看下面的例子： ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）句中划线处“非能水也”中的“水”，就属于这种情况，在它的前面因为有“非”这个副词，又有“能”这个助动词的修饰与限制，所以，它活用作动词了，意思也变成了“游水”。 ②但二月草已芽，八月苗已枯。（《采草药》）句中加线处“草已芽”中的“芽”，因为它的前面有副词“已”的限制，所以也活用作动词，意思变成了“发芽”。 ③未花时采，则根色鲜泽。（《采草药》）句中的划线处“未花时采”中的“花”，也因为在它的前面有“未”这个副词的限制，所以也活用作动词了。译为“没有开花的时候采集”。 ④则粪概者先芽。（《采草药》）句中的划线处“先芽”中的“芽”，也是名词活用作动词的例子，因为在它的前面有“先”这个带有副词性的词语的限制；所以应该翻译成“先发芽”。 ⑤荆人欲袭宋，使人先表水。（《察今》）句中加线的句子中的“表”，原本也是名词，意思是“标记”，因为在它的前面有一个“先”字，所以也属于名词动用，翻译后的意思是“设立标记”。 二、名词的后面带有宾语，名词动用。 一般的说名词是不能带宾语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有一个名词，那么，这个名词肯定活用作动词了。 ①方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（《伶官传序》）句中划线处的“函”，原本是名词，意思是“木匣子”，可是在句中因为带了宾语“首”，所以，名词活用作动词；应该译为“用木匣子装”。
高中文言文知识点梳理
高中文言文知识点梳理 ——安徽省颍上二中语文组陈士锦 一、通假字与异体字的区别。 1、通假字； 通假字又被称为“借字”，是指因音同或音近而用以代替本字的字。一般表示为“某字”通“某字”。 例：（1）旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》这里的“蚤”通“早” （2）乃瞻衡宇。《归去来兮辞》这里的“衡”通“横” 2、异体字； 指在任何情况下，只是字形不同而音义完全相同的字。异体字也被称为“重文”或“俗体”。一般表示为“某字”同“某字”。 例：（1）“峯”同“峰”。（2）“羣”同“群”（3）“邨”同“村” 二、使动与意动的区别。 1、使动：指的就是宾语所代表的人或事物使主语怎么样，一般表示为“···使···怎么样”。（客观上，外在的事物） 例：（1）眄庭柯以怡颜。怡：使···愉快 （2）川泽纡其骇瞩。骇：使···吃惊 2、意动：主观上认为/以为···怎么样，或者把···当作···（主观上） 例：（1）襟三江而带五湖。襟：以···为衣襟，带：以···为衣带 （2）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。悦：以···为愉快，乐：以···为乐 三、古代汉语的语序 1、宾语前置 正常情况下，宾语总是放在谓语的后面，但是在特定的条件下，宾语可以放在在谓语的前面，因此就造成了文言文中的宾语前置。在以下三种情况时会出现宾语前置： ①疑问代词作宾语时，一般要宾语前置。（这是高中语文文言文中最常见的现象） 常见的疑问代词有“何、奚、焉、安、谁”等。 例：（1）胡为乎遑遑欲何之？“何之”中就“何”这个宾语前置了，正常语序应该是“之何”。 （2）之二虫又何知？“何知”中的“何”这个宾语前置了，正常的语序应该是“知何”。 （3）彼且奚适也？“奚适”中的“奚”这个宾语前置了，正常的语序“适奚”。 （4）复驾言兮焉求？“焉求”中的“焉”这个宾语前置了，正常的语序“求焉”。 ②疑问代词作介词“以、与”等的宾语时，宾语要前置，要放在介词前面。 例：（1）奚以知其然也？“奚以”中的“奚”这个宾语前置了，正常的语序“以奚”。 （2）吾谁与为亲？《庄子·齐物论》“与为”中的“谁与”中的“谁”这个宾语前置了。 ③在有否定词“莫、不、无、未”等的否定句中，如果宾语是代词，一般也放在动词的前面。 例：（1）背负青天，而莫之夭阏者。“之夭阏”中的“之”这个宾语前置了，正常语序“夭阏之”。 （2）然而不王者，未之有也。“之有”中的“之”这个宾语前置了，正常语序“有之”。 2、介词宾语后置 例：（1）问征夫以前路。 （2）州司临门，急于星火。这里的“于星火”这个介词宾语后置了 3、状语后置 例：州司临门，急于星火。“急于星火“是整个句子的状语，在这里后置了。 4、定语后置（助词“之”的定语后置，“者”字结构作定语后置）
初中文言文-词类活用.
初中文言文词类活用(一) 名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。 17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。《满井游记》 茗：名词用作动词，煮茶。 罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。 蹇：名词用作动词，骑驴。 19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之 下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》 25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》 26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》 27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。《木兰诗》 28、处处志之志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》
高中语文课本文言文知识点梳理1
高中语文课本文言文知识点梳理（必修一） 高中语文课本文言文知识点梳理（必修一） 学习目标 1、了解《左传》《战国策》《史记》； 2、掌握三篇文章中出现的重点实词及其用法、虚词、特殊句式，举一反三； 3、熟悉作品，借鉴其人物塑造手法。 知识积累 文学常识 《左传》 是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。原名为《左氏春秋》，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》是一部集大成式的史学巨著。不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作，长于记述战争，故有人称之为“相砍书”（相斫书），又善于刻画人物，重视记录辞令。其声律兼有诗歌之美，言辞婉转，情理深入，描写入微，是中国最为优秀的史书之一。 《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。 《战国策》 是中国古代的一部历史学名著。西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。它是一部国别体史书（《国语》是第一部）又称《国策》。主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。所记载的历史，上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。 《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，
文言文词类活用
关于中考文言文词类活用 所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、动词作名词用等。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。词类活用是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断。否则，会影响对一些句子的理解。 文言文中的词类活用其实只包括三类词语：名词、动词、形容词。 一、名词活用为动词 二、形容词活用为动词 三、名词作状语 四、动词、形容词活用为名词 五，使动用法 所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 六、意动用法 意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。 1、学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。 2、温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。 B指新的知识，新学的东西。 3、父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。 4、邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。 5、父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。 6、令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。 7、策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。 8、会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。 9、不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。 10、其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。 11、一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。 12、意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。 13、渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。
高考语文文言文知识点梳理
高中文言文知识梳理 第一册文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1．今老矣，无能为也已 已，通“矣”，语气词，了。 2．共其乏困 共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有 厌，通“餍”，满足。 4．若不阙秦，将焉取之 阙，通“缺”，侵损，削减。 5．秦伯说，与郑人盟 说，通“悦”，高兴。 6．失其所与，不知 知，通“智”，明智。 古今异义 1．贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 2．若舍郑以为东道主
古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。 3．行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 4，微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 《勾践灭吴》 7．南至于句无句，通“勾”。 8．将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”，率领。 9．令壮者无取老妇取，通“娶”，娶妻。 10．将免者以告免，通“娩”，分娩。 11．三年释其政政，通“征”，征税。 12．而摩厉之于义摩厉，通“磨砺”，切磋。 13．无不铺也铺，通“哺”，给人食物吃。 14．无不歇也欼，通“啜”，给人水喝。 15．衣水犀之甲者亿有三千 有，通“又”，用于整数与零数之间。 5．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 古：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手； 今：比喻坏人的党羽。 6．将不可改于是矣古：对这种局面；今：连词，表示后一事紧接着前一事。7．以暴露百姓之骨于中原
古：原野；今：指黄河中下游地区。 8．丈夫二十不取古：男子；今：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。 《邹忌讽齐王纳谏》 16．徐公来，孰视之孰，通“熟”，仔细。 9，今齐地方千里古：土地方圆；今：指某一区域。 《触龙说赵太后》 17．少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。 18．必勿使反反，通“返”，返回。 《季氏将伐颛臾》 19．无乃尔是过与与，通“欤”，句末语气词。 《寡人之子国也》 20．则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。 21．颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白。22．涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。 《劝学》 23．虽有槁暴有，通“又”，又，再。 暴，通“曝”，晒。 24．则知明而行无过矣知，通“智”，才智。 25．君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。 《秋水》 26。泾流之大泾，通“径”，直。 27．不辩牛马辩，通“辨”，分辨。 《过秦论》 28．合从缔交
初中文言文句式和词类活用
初中文言文句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。文言文中，判断句有以下八种形式： （—）、用“……者，……也”来表示。 1、陈胜者，阳城人 也《陈涉世家》2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》 3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》 （二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。 1、食马者，不知其能千里而食也《马说》 2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》 3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》 4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下 也《出师表》 （三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。 1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》 2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》 3、莲，花之君子者 也《爱莲说》 4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》（四）、用“……也”来表示。这有两种情况： （1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。 1、奂山山市，邑八景之一也《山市》 2、夫战，勇气 也 《曹刿论战》 3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》 4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》 5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》 6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》 （2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。 1、鱼我所欲 也《鱼我所欲也》 2、环滁皆山也《醉翁亭记》 3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》
4、此诚危急存亡之秋也《出师表》 5、先生不知何许人 也《五柳先生传》 6、此庸夫之怒 也《唐雎不辱使命》 （五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。 1、此为何若 人 《公输》 2、为与此同 类 《公输》 3、天下为 公《大道之行也》 4、4、号为张 楚《陈涉世家》 5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》 6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。 当立者乃公子扶 苏《陈涉世家》 （七）、用“是”表示判断。 1、斯是陋 室 《陋室铭》 2、是金陵 人 《湖心亭看雪》 （八）、否定判断句，用“非……也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。 1、非若是 也 《唐雎不辱使命》 2、非士之怒 也《唐雎不辱使命》 3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也《得道多助，失道寡助》 二、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。但在古代，倒装句是正常的句法，所以
人教版初中文言文词类活用
初中课文言文词类活用 提示语：本练习为人教版初中6册文言文词类活用，同学们需解释加点字的意思。 七年级（上） 1、鞭．数十，驱之别院。（《童趣》） 鞭：名词活用为动词，用鞭子打。 2、学而时．习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 时：时间名词用作状语，按时。 3、温故．而知新．，可以为师矣。（《〈论语〉十则》） A、故：形容词用作名词指旧的知识，学过的东西。 B、新：形容词用作名词，指新的知识，新学的东西。 4、楼五架，窗扉皆洞．开。（《山市》） 洞：名词作状语，像洞一样。 5、逾时，楼渐低．，可见其顶。（《山市》） 低：形容词活用为动词，降低。 6、太傅寒雪日集。（《咏雪》） ：名词作状语，在家里。 7、元方时年七岁，门外 ．．戏。（《太丘与友期》） 门外：名词作状语，在门外。 8、天雨．墙外。（《智子疑邻》） 雨：名词活用为动词，下雨。 9、其家甚智．其子（《智子疑邻》）
智：形容词意动用法，认为……聪明 10、近．塞上之人（《塞翁失马》） 近：形容词活用为动词，靠近、接近。 11、家富．良马（《塞翁失马》） 富：形容词活用为动词，译为“有很多”。 七年级（下）12、父异．焉，借旁近与之。（《伤仲永》） 异：形容词作意动词，感到惊异。 13、邑人奇．之，稍稍宾客 ．．其父。（《伤仲永》）奇：形容词意动用法，“以……为奇”。 宾客：名词意动用法，以……为宾客。 14、父利．其然也。（《伤仲永》） 利：名词意动用法，认为……有利可图。15、令作诗，不能称前时之闻．。（《伤仲永》）闻：动词用作名词，名声。 16、策．勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）策：名词活用为动词，登记。 17、京中有善．口技者（《口技》） 善：形容词活用为动词，擅长，善于 18、会宾客大宴．。（《口技》） 宴：名词用作动词，举行宴会。