小学英语牛津上海版一年级上册Module2 Me, my family and friends《Unit3 My friends》优质课公开课教案

小学英语牛津上海版一年级上册Module2 Me, my family and friends《Unit3 My friends》优质课公开课教案教师

资格证面试试讲教案

1教学目标

[知识与能力]

进一步将含有字母组合dr, pr在单词词首的发音进行归类,并能正确朗读chant.

2.在语境中感知、理解核心词汇class, same,different,clever, both, heavy等音、形、义。

3.在语境中感知、理解、运用句型I like….Alice likes….We/They both like….

[过程与方法]

1.通过观看视频、听、说、读的方式,在语境的带动下,感知、学习和理解核心词汇。巧妙设计有意义的问题,从而推进语篇的整体学习。

2.在听、读、学习、练习语篇的基础上,能够口头介绍自己和自己的朋友。

[情感、态度与价值观]

在Kitty介绍与Alice有共同兴趣爱好的过程中,体会志同道合的友谊。

通过学习Kitty与朋友Alice的文本,学会找出自己与朋友有哪些志趣相投的地方与区别所在。

2学情分析

本节课的授课对象是五年级的学生,他们通过三、四年级的学习,已经能用He/She is … He /She can…介绍朋友的外形和能力,可以用He/She has….He/ She likes….对人物进行更具体的,有一定逻辑性的介绍。他们能够在阅读Kitty and Alice 的基本信息和喜好中,找出关键信息,回答简单的问题。同时能够通过学习、理解文本中的核心词汇,使用核心句型结构,使之变成学生的语言积累。

3重点难点

[重点]

1. 进一步将含有字母组合dr, pr在单词词首的发音进行归类,并正确朗读chant.

2. 在语境中感知、理解核心词汇class, same, different,clever, both, heavy等音、形、义。

[难点]

1、在语境的带动下,在问题的推进中,学习主体文本,学生能够感受并理解Friends话题下带给学生的信息是We are the same. We are different. We like each other.志同道合的友谊。

2、能够在主体文本学习的基础上,学生可以根据自己的实际情况,来口头表达自己与朋友。