一年级语文考卷(一)_模板

一年级语文考卷（一）_模板

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zcs教学设计（一）

教学过程：

一、复习

1、抽读学过的声母卡片。

2、抽读带声调的单韵母卡片。

二、学习声母“z c s”与单韵母“a e u”组成的音节。

1、出示书中“z c s”与“a e u”组成的音节，让学生自己试着拼一拼。

2、同桌同学互拼，相互纠正。

3、指名拼读，比一比谁拼得最准？

三、创设活动情景学习整体认读音节

（一）学习音节“zi”

1、请一个学生拿着水抢滋水，让学生说一句话。

比如：z z同学在滋水。

2、问：“滋”的音节是什么呢？带着“z”头饰的学生说：“z的音节就是我”。说完，教师带着“i”的头饰，说：“z是声母，不是音节，要想给‘滋’注音，必须要我这个单韵母i 来帮忙，就成为了音节zi ”。教师板书：“zi”

3、教师范读：声母“z ”和音节“zi”，让学生听听有什么区别？

4、教师强调：只要把声母“z”的音读长些、响亮些就是音节“zi”的音，这叫整体认读音节，不用拼直接读。

5、学生练习读，体会它们的区别。

6、教师板书“zi”的四声，问：你们发现了什么？

7、教师强调：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调时要去点。

8、学生练习读“zi”的四声。

9、用“zi”的四声调组词或说句子。

（二）学习音节“ci si ”

1、师说：我们都知道“c s”是声母，不能给汉字注音。在日常生活中有很多发“刺、词、丝”等的字，要想给汉字注音，怎么办？

2、师板书：“ci si ”。

3、能用学习“zi”的读音方法试着读读“ci si”吗？

4、学生练习读，教师纠正。

5、同桌互读，互相纠正。

6、指名读。

7、学习“ci si”的四个声调，通过组词巩固音节的发音。

四、学说儿歌

（1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。

（2）把你会读的音节画下来读一读。

（3）指名拼读学过的音节。

（4）结合图，请认字多的学生读儿歌。

（5）教师领读，学生随读，自由读。

五、小结

今天我们又认识了３个声母朋友“z c s”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节并能读准它们的四个声调，真棒！

zcs教学设计（二）

教学过程：

一、激发学习兴趣

我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u {”6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”３个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。

二、借助插图学习声母“z c s”的音形

（一）学习声母z的音形

1、出示“z”的图，学习字母的音

（１）问：图上画的是谁在干什么？

（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（３）讲：你们可以借助“字”的音平读来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？

（４）教师范读“z”。

（５）学生练读“z”，体会发音要领。

2、记忆“z”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住“z”的形呀？

（2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小２z z z。

（二）学习声母“c”的音形

1、出示“c”的图，学习字母的音

（1）问：图上画的是什么呀？

（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（3）讲：你们可以借助““刺”的音平读来学习字母“c”的读音。()发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？

（3）教师范读“c”。

（4）学生练读，体会发音要领。

2、记忆“c”的形

（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀？

（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈c c c 。

（3）学生读记忆儿歌。

（三）学习声母“s”的音形

1、出示“s”的图，学习字母的音

（1）问：你们看这是什么呀？

（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（3）讲：你们可以借助“丝”的音来学习字母“s”的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试？

（4）教师范读“s”。

（5）学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

2、记忆“s”的形

（1）问：仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀？

（2）学生说记忆顺口溜：半个８字s s s。

（3）学生读记忆儿歌。

三、电脑博士指导书写

（1）大家看大屏幕：出示四线三格，我们看看电脑博士是怎样书写“z c s”的？比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？

（2）电脑博士书写后，让学生观察这三个字母像什么？”z”像２；“c”像半圆；“s”像半个８。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。

（3）学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

四、小结：这节课我们又认识了３个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！下节课我们接着学习这３个字母与“a e u”组成的音节和整体认读音节，好吗？

zcs教学设计（三）

教材分析：

《zcs 》是汉语拼音第7 课，课文布局与前几篇相似，第一部分是情境图。情境图用以引出三个声母z 、c 、s ，帮助学生读准z 、c 、s 的音。图下是三个声母的笔顺图及它们的书写规则。第二部分是声母和表音表形图及它们在四线三格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图。第四部分是练习，将图与相关的音节用线连起来。所不同的是本课三个声母发音时舌尖都是平伸，为平舌音，另外本课中zi ci si 是整体认读音节，后面的i 不发音，这是孩子第一次接触认读音节，因此这些必须让学生知道，后面还会有这样不用拼读的整体认读音节。在书写方面，c 的写法不用多讲，因为前面已经有好几个关于半圆的书写了，主要是z 书写时要提醒学生上下两横要对齐，需要重点指导的是s 的写法，要引导学生细细观察。

学情分析：在前面的声母学习中，孩子们已经具有初步的学习字母的能力，即会根据表音表形图来正确读音，除了根据文本还会联系生活展开想象编儿歌加以识记，能自己观察笔顺图说出字母书写规则，这些都是本课学习的基础。在本课的学习中主要困难是s 的书写以及整体认读音节的学习，根据学生爱听故事的特点，可以运用故事引入的方法解决第二个难点。

教学目标

1 、学会三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2 、学会zi 、ci 、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。

3 、学会z 、c 、s 与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

教学重点：

1 、学会z 、c 、s 三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2 、学会zi 、ci 、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：

区别声母“z 、c 、s ”和整体认读音节“zi 、ci 、si “，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。

课前准备：3 个声母和3 个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，教学课件。

第一课时

课时目标：

1 、学会z 、c 、s 三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2 、学会zi 、ci 、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。

一、谈话导入：创设情境

1 、小朋友们，从开学到现在我们已经和许多拼音宝宝交上了好朋友，你们愿意把它们的名字告诉今天来中的各位老师吗？

2 、这些拼音宝宝又分为声母和韵母，你们能分清吗？

请第一组背声母，第二组背韵母，第三小组选择背诵。

3 、拼音宝宝听到我们小朋友将它们记得这么牢，决定送给小朋友一个故事，我们一起来听一听：（课件配画外音）今天，四只小刺猬起得特别早，因为他们最喜欢的刺猬老师终于回来了。他们一路走一路滚，带了许多好吃的果子，送给自己敬爱的老师。上课了，老师指着黑板上的字母问：“谁来读？”四只小刺猬一起举手说：“我来！我来！”老师可高兴了，温和地对小刺猬们说：“那你们就跟着我一起读吧！”

4 、老师用相机把它们学习的情景拍摄下来，（出示图画）你们看：图上画了什么？他们正在干什么？（四si 只小刺ci 猬，学字zi 母）学生回答问题时相机出示zicisi 。

5 、听语境歌。

学生听录音：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。

小刺猬学得真认真呀1 小朋友们，我们和小刺猬比一比，也来学习这几个字母，看谁学得认真，把字母读得又准确又响亮。！（板书课题）

二、教学声母zcs

1 教学声母z 。

（1 ）出示表音表形图一。一位小朋友手里拿着数字2.

图上画的是谁？她手里拿了个什么？

出示声母z 。告诉学生：z 的读音和数字的“字”读音差不多。数字的”字”是第四声，把它读成第一声就是“zi ”，读得再轻一点短一点就是声母Z 的读音，你们试着读一读。

听老师范读，注意看老师的口形，听老师的发音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。学生拿出自己准备的小镜子试一试。

教师范读三遍。

领读，指名读，“开火车”读。教师相机指导。

（2 ）教学z 的字形及书写。看一看它像我们数学当中的哪个数字？

Z 与2 相似，就是把Z 的头稍变成角形。

引导自编顺口溜，像个“2 ”在zzz 。

你能用三根小棒摆出一个Z 吗？

我们来看看Z 字是怎能样写的，同桌交流。

学生试写z 。教师指正后，学生书空描红。

2 教学声母c 。

（1 ）教学c 的读音。

出示表音表形图二。

图上画的是什么？

出示拼音卡片c ，刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

教师范读c 。告诉学生：c 的发音方法与z 差不多，但送出的气流要强些。

学生试着发音，教师行回巡视，注意帮助发音有困难的学生。检查发音情况。

指名试读，师生共同纠正读错的音。

齐读，开火车读。

（2 ）教学c 的字形及发音方法。

谁来说说c 像什么？（图上的小刺猬背部弯弯的很像c 的形。）

引导自编顺口溜：一只刺猬ccc 。像个半圆ccc 。

你能有的小手摆出一个C 吗？

教师边写边说：c 一笔写成，写在中格些时注意把半圆写得饱满些。

学生书空描红。

3 、学习s

（1 ）教学s 的读音。

出示表音表形图三。

指名说说图意。

出示声母s ，告诉学生s 的读音和丝瓜的“丝”有点像。师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

学生自由练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。教师巡视，重点辅导发音困难的学生。

指名读，齐读，开火车读。

（2 ）教学s 的字形及书写方法。

引导看图，再联系生活实际，说说记忆s 的方法。

顺口溜：半个8 字sss ，丝瓜丝儿sss 。

拿出你们准备的毛线，摆一摆S 。

教师范写，学生书空描红。（S 要从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，要写正，不能歪。）

三、整体认读音节zicisi。

1 、创设情境：小刺猬刚才看到同学们学得这么认真，决定请小朋友们去它们家的院子摘苹果，愿意的赶快报名吧！

小刺猬说，它想请一些知识丰富的小朋友，每一个想去做客的必须要会读它们家的门牌号，有信心吗？

2、出示，Zi 、Ci 、Si

（1 ）师问：这三个字母与我们刚学的Z 、C 、S 有什么不同？（多一个i ）师说：“单韵母i 可热情了，把自己牢牢地和Z 、C 、S 粘在一起，成为一直整体。这就是整体认读音节，其中的i 不不发衣的音，不要拼读，只要把Z 、C 、S 读得长些。响亮些，就是Zi 、Ci 、Si 的音，我们把他们看成一个整体去记，去读，也可以表示一个字的音。因此也有四声，标调在i 的头上。

声母z 多了一个i 就组成了一个音节zi 。i 就像声母Z 的一个不能分离的好伙伴，i 在这里不读“衣”，它不能和Z 相拼，它和声母Z 组成一个音节，作为一个整体来认读，仍读zi ，zi 又称整体认读音节。把声母Z 读得长一些，重一些就是音节“zi ”的读音，请听老师读zi 、zi 、z领读，齐读，指名读。

比较z 和zi 发音方法的异同。指读z 和zi 卡片。

教师发音，小朋友判断读的是声母Z 还是音节zi。以前我们学的音节都有四个声调怎么读，出示幻灯片：z ī、z í、z ǐ、z ì，请跟老师读，小朋友自己练习读一读，比一比谁读得最好。

（2 ）小组讨论：ci 、si 及其四声应该怎样读？

C 也和i 是好朋友，他们俩组成的音节，也是整体认读音节。

出示：ci 学生试读，教师纠正。指名读，齐读。

（3 ）教学整体认读音节si 及其四声。教学方法同前。

（4 ）听辩：ZCS 和zi、ci 、si ，用身体表示。

（5 ）读小刺猬家门牌号。

四、巩固练习

小朋友们可真棒，小刺猬家到了，呀，好大的苹果树啊！真香！（苹果上标注今天所学的拼音内容。）

游戏：摘苹果

教师指读苹果上的拼音，学生读正确后，苹果落下。

五、课堂小结

小刺猬想问问：这节课你有什么收获？

认识生字词语教学设计

教学要求

1.学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，知道果树能使环境更优美。

教学重点、难点

学习生字新词，理解句子的意思。

课前准备

1.布置学生观察周围的果树。

2.生字卡片、挂图或投影片、朗读课文的录音带或录像带。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、启发谈话

1.明确学习目的，激发学习兴趣。

昨天，老师布置同学们观察周围的果树，有谁观察到了？

指名说说：在什么地方看到了什么树？树怎么了？

二、看图识词

出示春秋两幅果树图。（两幅图上下对着）

（1）第一幅画的是什么季节？为什么？

第二幅图呢？（板书：春天、秋天）

小结：果树大多春天开花，秋天结果（告诉学生杏树、桃树一般夏天结果）。

（2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、苹果花），认识四种果树的花。（板书：杏花桃花梨花苹果花）（生字要注音）

（3）果树上结了哪些果子？（板书：杏子桃子梨苹果）

小结：春天，果树都开花了。粉红色的是杏花和桃花，白中带红的是苹果花，颜色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果树结出了梨和苹果。

三、范读课文

1 猜猜，图上画的是什么地方的果树？

2 听朗读录音，回答上面的问题。

四、自读课文，教师巡视辅导

要求：借助汉语拼音读通课文，读准字音；

按照生字条画出生字，连成词读一读。

五、检查自读情况

１黑板上的词里有哪几个生字，读一读。

２课文中还有哪些生字顺着课文连成词读出来。板书：许多或花园

３认读生字词，重点注意三个后鼻音字。

４朗读课文（先指名读，再齐读）。

六、识字写字教学

1识字教学。

（1）说了带“木”的生字：杏、桃、梨。认识木字旁。木字旁与树木有关，可在字的上面、下面、左面。写在左面时捺就写成点（板书示范：木字旁）

桃：右边笔顺是：竖撇、点、提、竖弯钩、撇、点。先写左半边，再写右半边。组词训练。

梨：上下结构，上面左边也是个偏旁，是“禾”字变来的，该叫什么旁？（禾字旁），右边是短竖、竖钩。

（2）“艹”叫什么头？认识带“艹”的字：花、苹。

说说你怎样记住“花”和“苹”？

（3）认其余的生字。

许：“讠”（言字旁），右边是-（午）“讠”与说话有关，两笔写成，第二笔是横折提。

多：”夕”（夕字旁）笔顺是：撇、横撇、点。两个“夕”上下摞起来就是“多”。“许多”是什么意思？“许”还可以组成许可、允许。“许”多“多”能组成哪些词？

秋：左边是学地的禾字旁，右边有的同学认识，是－火。组词训练。

成：成了、成功、成绩都是这个“成”。指导笔顺，提示最后一笔是点。

园：全包围结构的字，外面是方框儿里面是个“元”（一元钱的元）指导书写，复习“先里头后封口”的笔顺规则，进行组词训练。

（4）巩固识字。去拼音认读（采用游戏的方式，个别读、齐读、熟悉生字）。

2写字指导。

重点指导：梨、多、成、园。

梨：上面左右两部分要靠拢，下面的“木”，一横要长，托起上面的部分。

多：上下两个“夕”对齐。“夕”的撇短，横撇的撇要长一些。

成：第三笔横折钩不宜写大。

园：竖长横短，呈长方形，框儿不要写得太大。

再仔细看田字格里的范字，照着描描、写好。教师巡视，发现问题，及时指正。包括坐姿、握笔的方法。

第二课时

一、复习

1.认读生字、词语。

2.用下面的字口头组词。

杏桃梨苹园花多秋

3.朗读课文。（先指名读，再齐读）

二、继续读短文，理解词句

1.读读短文，数数有几句话，标上序号。

2.理解词句。

（1）第一句说的是什么？结合插图引导，想象房前屋后果树成行，花果飘香的景象。

（2）哪几句说的是春天的景象？（指名朗读）

第二句说什么？

能说说哪些花开了吗？

在说的过程中，指导学生用上“也”。

为什么我们村成了花园？（联系前3句具体想象村里的景象：所有的果树上，花儿都开了，红的，白的，走到哪儿都有花，美丽极了（有条件的可放录像）。

（3）读读1－4句，想想，如果你是村里的小主人，遇到来参观的人，该怎样介绍村里的果树呢？（先让学生试着读，教师随之肯定与点拨，要求读出赞美的语气。）（4）到了秋天，我们村怎么样？（朗读5－7句）

（5）想一想，果子都熟了，马上要大丰收了，这几句话该怎样读？（先试读，再指导）

三、朗读、背诵短文。

1.指名朗读短文。

2.指导背诵。

四、。总结

1.读了这课，你懂得了什么？（不作统一回答，知道多少说多少，意在积累知识，训练说话。）

2.你还知道哪些果树也是春天开花，秋天结果。

五、巩固练习

1.课后练习第3题。

2.书面作业。

填空。

＿天，桃花开了，＿＿也开了。

＿天，苹果熟了，＿＿也熟了。

板书设计：

春天果树开花花园

成了

秋天果子熟了果园

《g k h》优秀教案设计

设计理念：

一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，

充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。

教学目标

学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。

教学流程

一、情境引入教学

谈话：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗？

1、播放课体。

2、仔细看图，说说你看到了什么？

3、指名交流。

4、揭题。

今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。

（点击课件，出现“g、k、h”的卡通形象，并开口说话，“小朋友们好，我们是g、k、h 声母宝宝，希望和大家交朋友”。）

师：你想先认识谁？

指名一生随意选择，根据学生的回答随机进行教学。

（将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出g、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛，激发了学生的学习兴趣。而且运用“你看到了什么”的导向性体验，透发了学习探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，从学生的发言结果来看，每个学生的发现可谓独特，个性得到了张扬。）

二、教学g、k、h。

（一）相机指导学习g。

师：谁会叫它的名字？

1、指名示范读。

2、学生评议。

3、指名读，开火车读，小组读。

4、记清形。

师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？

如果把你的发现编成顺口溜就更好了。

生1：像个9字g、g、g。

生2：像个花环g、g、g。

（通过说说自己的发现，即激活了学生的创造性思维，又锻炼了他们的口语表达能力，还让学生在不经意间记住了形，最重要的是让他们品尝到成功的喜悦，从而树立起学好拼音的信心。）

（二）相机指导学习K。

我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。

1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？

2、指导发好“k”的音。（拿虫事先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生观察，说说你看到了什么？）

3、开火车读，同桌对读。

4、g、k对比读。

5、说说你用什么方法记住K。

三、课中操，学念儿歌。

1、点击课件（伴音乐）：出现卡通人物g、k说话：“小朋友学得不错，我们送给你们一首儿歌”。

出示：哥哥有只小白鸽，

小白鸽爱唱歌，

咕咕咕，咕咕咕。

哥哥听了笑呵呵”

2、动作表演，学念儿歌。

（心理学研究表明，一年级学生的注意力集中不超过10分钟，好动是他们的天性，所以在课堂中宜采用形式多样的练习。在这里，设计“动作表演念儿歌”，一来可以激发学生的学习兴趣，避免了学拼音的枯燥泛味；二来可以把刚学得的声母g、k在儿歌中进行复现；三来为引出声母“h”的教学做好了铺垫。）

四、相机指导学习“h”。

让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。

谁来当小老师？

1、指名读、跟读、开火车读。

2、记清形。

五、指导书写。

1、游戏——“玩橡皮泥”。

①小伙伴合作，动手做一做g、k、h，再读一读，也可以去其他组看一看”。

②把自己组的劳动成果展示在黑板上。

③小组互评。

2、指导在四线格内书写

①师范写、解说。

②学生配乐书写。

（通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，又让学生自由主动地去其他各组走走，与更多的同学交流，这是一种高效的学习活动形式，也有助于培养自主合作的意识和能力。同时，把自己组的劳动成果进行展示、互评，使学生感受了成功的喜悦，锻炼了口头表达能力。此外，“玩橡皮泥”还让学生手脑并用，记住了“g、k、h”的形，为正确书写“g、k、h”作好了铺垫。）

六、多种形式，巩固g、k、h。

1“考一考”游戏。

每人拿着卡片，离开座位，去考考其他同学，同时也要接受其他同学的挑战。

2、“一对一”游戏。

老师读什么声母，学生就找出什么声母。

（一年级学生注意力容易分散，如果在复习巩固时进行重复单调的训练，往往达不到目的。而采用了多种练习形式，可以活跃课堂气氛，充分调动了学生的学习积极性。）

七、总结

这节课，我们认识了3位声母宝宝，现在让我们看看声母宝宝会对我们说什么？（点击课件，g、k、h说话。）

教学反思：

针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。

一、创设情境，激发兴趣。

一开始，我就将文中的插图变静为动，以卡通人物引出g、k、h，将学生引入课堂，接着又设计“课间操”，围绕卡通人物g、k送小朋友见面礼物，配乐表演念儿歌，学完后，又让卡通人物g、k、h 对小朋友说些鼓励的话。这样，学生的兴趣一次又一次的被激发。

二、以多样的形式，保持学习兴趣。

将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。如“玩橡皮泥”、“一对一”、“考一考”，让学生编编顺口溜，读一读、写一写，玩一玩等多种形式，学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。

三、及时肯定，增强学习兴趣。

抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。如我让每一组把自己的劳动成果展示在黑板上，并进行互评时，学生就显得异常激动，非常渴望得到别人的赞赏，一旦得到其他组同学的肯定，脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。

一年级语文期末试卷

姓名 年级 一年级语文（上册）期末测试卷 一、按顺序填写声母。 b ( ) m ( ) d ( ) n ( ) g ( ) h j ( ) x ( ) z ( ) s zh ( ) sh y ( ) 二、看拼音写词语。 三、读一读，给带点的字注音。 （1）我只．看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）一只．小鸟飞来了。 （3）小母鸡把稻子种．到地里。 （4）爸爸把种．子买回来。 1.“几”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ） 。 2.“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ） 。 3.“冬”共有几画（ ），第五画是（ ），组词（ ）。 五、拼字游戏。 七、对号入座。（选一选，填一填） 1 朵 粒 双 个 只 位 一（ ）瓶子 一（ ）小石子 一（ ）喜鹊 一（ ）花 一（ ）手 一（ ）朋友 2 他 她 它 d ōng x ī zu ǒ y òu y ǔ di ǎn y ǐ qi è y ǐ h òu g āo x ìng ch éng zh ǎng y ǎn l èi 小鸟 小虫 小母 鸡 日 禾 木 小 女 王 中月 也 元 大 几 在田里 在天 上 飞 爬 种稻 子

（）是我姐姐。（）是一只蚂蚁。 3 以已 十、仔细看图，弄清图上都有谁，在干什么，发挥你的想象，写几句话。我（）后要认真听老师讲课。 我（）经是个男子汉了。 4 什么怎么 这道题（）这样难做！ 你昨天干（）去了？ 八、小小魔术师。(8%) 加一笔：人（大） 牛（）日（） 大（）月（） 减一笔：禾（木） 自（）电（） 子（）本（） 九、我会给下面的字组词。（8%） 入（）小（）雨（）毛（） 人（）少（）两（）手（）

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小学四年级语文2017.4. （100分钟完卷，满分100分） 一、积累运用(34分) （一）按要求完成下列选择题，并将正确的序号填在括号内。（20分） 1、下列四组加点字注音全部正确的一组是（） A、臀（diàn）部一簇（cù） B、剥削（xiāo）谙(yīn)练 C、侵蚀（shí）扫帚（zhǒu） D、蝙(biǎn）蝠挣扎（zá） 2、下列多音字注音不正确的一项是（） A、我游览过红叶似(sì）火的香山，它让我感到像是走进连绵不断的画卷（juàn）。 B、饮（yǐn）马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光投射到的清澈的水底。 C、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jǖ）。 D、年轻的忽视为母亲扎（zā）了两针也没有扎（zā）进血管里。 3、下列括号里的词语选择不正确的是（） A、向导一边走一边发出（哀叹悲叹）：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” B、向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出井然有序）。 C、那个年轻人立刻（狼吞虎咽饥不择食）地吃起来。 D、令人难以相信的是，它们之中有的（居然果然）能够朝夕与共，和睦相处。 4、下列四组词语书写全对的一组是（） A、应接不瑕多资多彩玩常尊严 B、响彻云霄鱼贯而出捕捉敏锐 C、随心所浴补实遵严族游 D、清郎萤光屏蜿蜓拔电话 5、下列关于课文内容表达不正确的是（） A、《蝙蝠和雷达》这一课科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。 B、《自然之道》一课是按照事情的发展顺序来写的。 C、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这里的“富翁”是指哈默拥有尊贵的人格。 D、《桂林山水》一课是围绕“桂林山水甲天下”这句话写的。 6、下列句子默写正确的是（） A、舟行碧泼上，人在画中游。 B、春江朝水连海平，海上明月共朝生。 C、落木千山天远大，澄江一道月分明。 D、大漠孤烟直，长河落日园。 7、下列句子采用的修辞手法与其他几句不一样的是（） A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 C、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻。 D、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8、仔细读读，看看横线上的标点，你觉得不正确的是（） A、人们都说：“桂林山水甲天下。” B、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四。” D、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 9、下列词语中，既有近义词又有反义词的一项是（） A、察觉—发觉沉寂—喧闹 B、弥漫—充满繁衍-繁殖 C、隐蔽-暴露颓丧-振作 D、僵硬-灵活熟练-生疏 10、下列成语和相关的历史人物联系不正确的是（） A、运筹帷幄---张良 B、围魏救赵——田忌 C、四面楚歌---项羽 D、草木皆兵——刘邦（二）在田字格里正确、工整、规范地书写下面的汉字。（4分） 赠瘦蜒攀 （三）按要求完成下列各题。（4分） 1、连绵不断鱼贯而出狼吞虎咽迷惑不解气喘吁吁聚精会神不慌不忙 （请从上面四字词语中选择一个写一句话，注意语意通顺合理。） ２、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（请仿照这种句式写一句话） 精选

一年级语文期末测试卷--答案

2012——2013学年度第二学期期末教学质量检测 一年级语文试卷（人教版）明德 这份试卷，相信你能行！（答题要认真，还要把字写漂亮，卷面整洁加2分哦！） 一、书写。（14分） 1、我能把下面的字写漂亮。（4分） 黄 谁 因 北 2、我知道（2分） 我知道“美 ”字的笔顺： ；我还知道第七画是（ ） 3、比比谁拼的正确，谁写的好看。（8分） ɡān j ìn ɡ l ǎo sh ī hu ǒ b àn n à me 二、积累与运用。（40分） 1、我会读，我会连。(10分) z ǔ zh ǔ z ǒn ɡ zh òn ɡ c án ɡ ch án ɡ W H M N

祖主种总藏尝 m w n h 2、我会辨字组词。（12分） 清（）申（）自（） 情（）甲（）白（） 3、我能照样子给它们变一变。（6分） 换一换：远（园）跳（）她（） 加一笔：乌（鸟）大（）白（） 唱反调：长（短）旧（）冷淡（） 4.我会填量词。（6分） 一（）叶子一（）铜号 一（）果园一（）稻田 一（）队旗一（）山羊 5、你能把苹果送回家吗？（6分） ①美丽的小路怎么不见了（） ②小羊在吃草（） ③夏夜多美呀（） 三、我会照样子写句子。（不会写的字可以写拼音）（9分） 1、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 ________一边________ ，一边_____________。

2、小灰兔把白菜吃完了。改为：白菜被小灰兔吃完了。 我把书打开了。改为：______________________ 3、我的小手能帮爸爸拿报纸，帮妈妈___________，为大家 ______________ 。 四、我会根据课文内容填空。（12分） 1. 小荷才露尖尖角，______________蜻蜓__________________。 2. 桃对李，柳对杨。山清对____________，鸟语对______________ 。 3. 自己学会_____________的本领，才能成为________________的狮子。 五、阅读小天地。（9分） 快乐的节日 “六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！ 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！ 我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。 “六·一”真快乐，我永远也忘不了。 1．这篇短文共有（）个自然段。请你用序号标出来。（2分） 2．今年“六·一”都有哪些活动？用“————”在文章中划出来。（2分） 3．仔细读文章。请你写出与“开心”意思相近的两个词，写在下面的横 线上。（3分）

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小学语文一年级下册第一单元测试卷 一、拼音与字(25分) 1．我能读准确，写漂亮。(12分) shuō huà pénɡ yǒu bǎi huā jié rì nǐ men jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会拼,还会连。(8分) 栽树睡眠 复苏年龄 颜色儿童 有趣玩耍 3.照样子写笔画数。（5分） 古岁亲知声绿 （五）画（）画（）画（）画（）画（）画二、词与句子（53分） 1．我会这样识字、写字并组词。（12分） 例：直+（木）=（植）（植树）方+（）=（）（）平+（）=（）（）古+（）=（）（）例：底—（广）+（亻）=（低）（低头）油—（）+（）=（）（）桥—（）+（）=（）（）线—（）+（）=（）（）2．选词填空。（8分） 张条片座只台首辆 一（）小路两（）树叶三（）儿歌四（）报纸 五（）房子六（）小鸟七（）电脑八（）汽车3．把下面词语补充完整。（6分） （）歌（）语（）暖（）开春（）拂面 （）颜（）色（）里（）云百（）争鸣 4．我会照样子把句子补充完整。（9分）

①例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。 ②例：春雨到底是什么颜色的？到底？ ③例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。 5．连一连，读一读。（6分） 桃花绿了美丽的问题 草儿熟了有趣的笑容 果子红了满意的春天 6．把古诗补充完整，再回答问题。（6分） 春眠不觉（），（）（）闻啼鸟。夜来（）（）（），花落（）（）（）。这首诗写了（）早晨的景象，第二句诗写听到了（），第三句诗写昨晚（），第四句诗写看见花落了很多。7．给下面的词语排队，组成一句话写下来。（6分） ①是我颜色知道什么春天②我们植树一起吧去 。。 三、快乐阅读（14分） 春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。 1．请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分） 给“日”加一笔，能变成（）、（）、（）。 给“人”加两笔，能变成（）、（）、（）。 2．照样子写句子。（2分） 小河弟弟快乐地赶路。快乐。 3．春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“——”画一画。（4分） 4．“人们的衣服也越穿越短”的原因是（）。（2分） A．魔术师变的 B．人们没钱，买不起衣服 C．春天来了，气温升高了。 四、写一写（8分） 小学语文一年级下册第二单元测试卷 一、拼音与字（28分）

小度写范文2017一年级下册试卷 [2017年初一下册语文期中试卷]模板

2017一年级下册试卷 [2017年初一下册语文期中试卷] 初一下册语文期中考试快到了，考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑!祝考试时超常发挥!下面是小编为大家精心推荐的2017年的初一下册语文期中试卷，希望能够对您有所帮助。 2017年初一下册语文期中试卷题目 (考试时间120分钟总分120分) 一、积累运用(43分) 1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。(2分) 我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿suō ( )的shān( )板和驳船，不只是停泊( )在江心的钻探船，不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈( )和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢愉。 Suō( )shān( ) 泊( ) 栈( ) 2、依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 从关外( )过山头，( )过山粱，( )山沟，( )山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 A、扑灌插漫 B、扑漫插灌 C、漫扑灌插 D、漫扑灌插 3、下列作家作品搭配有误的一项是( )(2分) A、《江之歌》毛姆英国作家

B、《过零丁洋》文天祥元末民族英雄 C、《勇气》狄斯妮美国作家 D、《鹧鸪天》辛弃疾南宋诗人 4、下列对课文内容理解不正确的一项是( )(2分) A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。 B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。 C.《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。 D.《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。 5.腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。(10分) (1)______________，斜日寒林点暮鸦。 (2)我自横刀向天笑，________________。 (3)《游园不值》中富含哲理的句子：______________，________________。 (4)《玉楼春》词中的写景名句是__________ ____，____ __________。 (5)《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是________________，_____________________。

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密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 同学们，当你走进考场，你就是这里的的主人，只要你心境平静，开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。 请你注意保持试卷的书面整洁！（满分150分 卷面书写5分） 一．语文的积累与综合运用。（35分） 1. 默写古诗文中的名句。（10分） （1） 补写出下列名句的上句或下句。（6分） ① ,何人不起故园情。 ②双兔傍地走， ？ ③士别三日， 。 ④ ，弹琴复长啸。 ⑤ ，云从窗里出 。 ⑥峨眉山月半轮秋， 。 （2） 理解默写（2分） 《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：______________________，______________________。 （3） 请写出两句与黄河有关的古诗句。（2分） ， 。 2. 阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（9分） 时光如流，仿佛就是刹那之间，青春岁月便如昨日黄花，潺弱而枯萎凋零。当第一次有人喊我叔 叔时，我并没有因为这种尊敬的称呼而感到慰藉。相反，我感到心灵的震憾。它让我警觉到自己已经不再年轻，青春已经流逝。我们每个人装进“背篓”里的都不是纯粹的石头，而是我们沤心沥血从这个世界里寻找来的爱情、事业、家庭、婚姻、友谊等许多令我们 的“东西”。当你感受到生 活的沉重时，你应该感受到庆幸和满意、欢喜。因而沉重的背后必然是生活的丰硕和事业的收获。人生的背篓所承载的永远是一种幸福的重量。 （1）给加点的字注音。（2分） 刹（ ）那 慰藉（ ） （2）文中有三个错别字，请找出并改正。（3分） （3）为文中划线处选择恰当的词语。（ ）（2分） A. 神魂颠倒B.如梦初醒 C.庸庸碌碌 D.魂牵梦萦 （4）“它让我警觉到自己已经不再年轻”中的“它”指的是：（ ）（2分） A.时光B.青春 C. 第一次有人喊我叔叔 D. 心灵的震憾 3. 名著阅读，阅读下列语段回答问题（共4分) 茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： “别忙，等一等！你放多少茶叶？” 他把茶叶放在手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” …… 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子。走遍大街小巷去捡牛骨头，破布，碎纸，钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” （2）．这里记录的是“我”和外祖母相依为命的一段生活。作者对外祖父的 进行了尖锐的讽刺,对外祖母的宽厚善良和“我”的_______ 进行了细致的描写。 4. 班上举行了《我也追“星”》综合性学习活动，请根据要求完成下列题目。（12分） （1）．请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。（4分） （2）．现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？（4分） （3）．仿写: 梦想是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；梦想是一团火，她燃烧着我们奋斗的斗 （4分） 二．阅读（55分） （一）爬根草（14分） ①凡在乡间长大的人都不会忘记这种草。它好像就是有关乡村最深的记忆，像大地与生俱来的美丽纹身。 ②爬根草的生命力极强，只要给它土壤，一点点阳光，一点点雨水，一点点风，足以让它悠然自得地 生存下来。据说它是唯一可以穿越四季的草，就是在最严寒的冬天它也是枯而不死。如果扒开地面的土，就会轻易看到它根部所固守的昂扬绿意，有着蓄势待发的姿态，所以人们又称它为灵魂之草或草中之王。古诗有云：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我想，这诗里歌颂的就是它，因为只有它才有这份生之坚韧和顽强。

一年级语文期末试卷大全

一、照样子填偏旁，再选字组词。 如：火半十舌吾上白青元关车 伙( 伙伴) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空，我能行。再在石时坐座名明 现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( ) 请( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮，哥哥( )。2。爷爷老，我( )。3。门前花儿开，山( )水果香。 四、我会连，也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________ 五、照样子，写词语，我能行。红润润花花绿绿跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 六、用下列词语写一句话。小兰她姐姐的是

七、猜一猜，猜中后再照样子开火车。 例如：(多少) 少年-年青-青山- - - - - - - 八、填空，造句。 1.教师节是每年月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些？ 九、默写两首你会的古诗： 十.读一读，再按要求作答。 大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。 1。填空： 因为大公鸡，所以人人都。 十一、写话：你想给谁打电话，说什么，请写下来。

一年级语文期末试卷(二)一、看拼音写词语。20% jímánɡbàn fǎzuòwèi chénɡ qiān shànɡ wàn hǎi jūn wán quán nán hái bǎi huāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔzǔzhǒng zǒng liǎng liǎn shīsī 主祖总种两脸丝诗三、组词。12% 请( ) 园( ) 得( ) 亲( ) 情( ) 原( ) 很( ) 新( ) 了liǎo()le( ) 着zhe( )zháo() 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩

新人教版一年级语文下册一单元试卷及答案

新人教版一年级语文下册一单元试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会读拼音，写词语。（20分） rén kǒu èr yuèshítiān chóng zi kěshìhétián dōng xīshàng shān 二、比一比，再组词。（10分） 几（________）木（________） 己（________）禾（________） 刀（________）好（________） 力（________）妈（________） 三、读一读，连一连。（10分） é wū yā yǔ yī

yú 四、想一想，选词填空。（10分） 棵匹本口座条 一（__________）马一（___________）书一（___________）树 一（__________）桥一（___________）井一（___________）鱼 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：松鼠的尾巴好像一把伞。 ①孔雀的尾巴好像________。 ②小鹿的角好像________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 小白兔 小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。 小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。 小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。 1．短文共有（______）自然段。 2．第( )段写小白兔吃食。小白兔爱吃（）、（）、（）。3．填上合适的量词。

苏教版一年级语文期末试卷及答案

小学一年级语文试题 zhào yànɡlián lián 一、照样子, 连一连。（5分） nào zhōnɡ lǎo yīnɡ xiónɡ māo tài yánɡhuāɡǒu kàn túhuòpīn yīn cí 二、看图或拼音写字词。（32 分） fēnɡlànɡmǎyǐkāi fànɡɡǔ shí hou 候diǎn tóu dàtīnɡquán cūn lín yīn 道 tiān niútīnɡjiàn quán shuǐlì jiāo 桥

xuǎn zi tián kònɡ 三、选字填空。（8分） 有友 huǒbàn hěn ⑴我一个好伙伴, 我和他很好。 鱼渔 chuán zhuānɡmǎn mín ⑵船上装满了虾, 民们心里乐 开了花。 升生风丰 xīnɡ qī yínɡcān jiā ⑶星期一早上,小学们迎着北参加 qí yíshì 旗仪式。 四.比一比,再组词（16分） 车（）贝（）毛（）和（） 东（）见（）手（）知（） 牙( ) 马（）云( ) 方（） 乐( ) 鸟（）去（）放（）àn kèwén nèi rónɡt ián kònɡ 五、按课文内容填空。（31分） ɡūniɑnɡzhāi fēnɡɡěi 1. 秋姑娘摘下枫, 给朋 信。

chén yánɡqián hòu zuǒ 2.早晨, 面对太阳, 前面是,后面是, 左面 yòu 是,右面是。 yīn wèi júpàlěnɡsuǒyǐ 3. 因为菊花怕冷, 所以大 jiādōu hěn xǐài 家都很喜爱它。 chōnɡbǎàn ní 4.小河给了小草充足的, 小草把河岸的泥 jǐn 紧紧。 5.我还会背古诗呢！ lián ⑴可采莲, 莲何！ yíyáo jìnɡ ⑴疑瑶台镜, 端。 六、读一读,想一想,填一填。（8分） 小兔过生日（hè）六月二日是小兔的生日,许多小动物都前来向他祝贺。小山羊送青菜,小牛送牛奶,小猴子送桃子,母鸡送鸡蛋,小猫送鱼。大家一起唱歌,祝小兔子生日快乐。 1．这一段有句话。（2分） 2.小兔的生日是月日。（2分） 3 、、、和小猫都来向小兔祝贺（hè）生日。（4分）

一年级下册语文各单元试卷

一年级语文（下）第一单元测试A卷 一、看拼音，写词语。 shuōhuàp?ng you nǐmen duōshǎo qīn shǒu shuǐdīng dōng bǎi huāqí 泉放 二、比一比，再组词。 方（）岁（）朋（）百（）万（）多（）明（）白（）声（）爷（）来（）门（）生（）节（）亲（）们（）三、给带点的字选择正确的读音，用横线标出来。 绿草 ．．（lùcǎo）（lǜcǎo）亲．人（qīn qīng） 朋友 ．．（p?ng yǒu）（p?ng you）古诗．（shīsī） 说话 ．．（shuōhuà）（shōu huà）岁．月（suìsiù） 四、把下列词语补充完整。 春暖（）（）（）（）拂面（）颜（）色（）歌（）语泉水（）（）（）（）争鸣五、我会填。 （）的草（）的花（）的笑容（）的画（）的房（）的柏树 六、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。 1、夸是我奶奶一个好孩子 ________________________________________________________ 2、家温暖我们的都有

________________________________________________________ 3、季节春天一个的美丽是 ________________________________________________________ 4、礼貌我们要懂从小 ________________________________________________________ 七、背一背，填一填。 1、夜来（），花落（）。 2、（）莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。 3、小燕子说：“春雨是（）色的。春雨落到草地上，草就（）了。” 麻雀说：“春雨是（）色的。春雨洒在桃树上，桃花就（）了。” 小黄莺说：“春雨是（）色的。春雨落在油菜地里，油菜花就（）了。” 春雨到底是什么颜色的呢？ 八、补充下面的句子，再读一读。 1、小燕子_____________________________。 2、_____________________________在写字。 3、爷爷_____________________________。 4、________________和________________。 九、读儿歌，回答问题。 春风吹，春风吹。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。 1、这首儿歌写的植物有________、________，动物有________、________。 2、表示颜色的词是________、________。 一年级语文（下）第三单元测试

A3试卷模板【部编版】一年级语文上册期中检测及参考答案

2019----2020学年度第一学期一年级语文上册期中检测 我w ǒ 能n én ɡ 找zh ǎo 一yi 找zh ǎo ，然r án 后h òu 写xi ě 下xi à 来l ái 。（10分） b i p u n iu h ch ɑi ie in un in ɡ onɡ j q k r x ei 声母： 韵母： 2、我wǒ 能nénɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，找zhǎo 出chū 整zhěnɡ 体tǐ 认rèn 读dú 音yīn 节jié 。（3分） 一yī 二èr 三sān 四sì 五wǔ，小xiǎo 猫māo 捉zhuō 老lǎo 鼠shǔ 。 捉zhuō 了le 十shí 几jǐ 只zhī，小xiǎo 猫māo 是shì 英yīnɡ 雄xiónɡ 。 3、我wǒ 能nénɡ 拼pīn 一yi 拼pīn ，看kàn 看k ɑn 下xià 面mi ɑn 的de 这zhè 些xiē 叫jiào 声shēnɡ 是shì 哪nǎ 个ɡè 小xiǎo 动dònɡ 物wù 发fā 出chū 来lái 的de 。（4分） mi ē mi ē mi ē （ ） mi āo mi āo mi āo （ ） ɡā ɡā ɡā （ ） m ōu m ōu m ōu （ ） 4、我wǒ 能nénɡ 给ɡěi 音yīn 节jié 找zhǎo 到dào 词cí 语yǔ 朋pénɡ 友you 。（6分） xi ǎo y ú 飞机 l ǎo ni ú 下雨 f ēi j ī 雪花 h ú di é 老牛 xu ě hu ā 小鱼 xi à y ǔ 蝴蝶 5、我wǒ 能nénɡ 选xuǎn 音yīn 节jié 写xiě 在zài 图tú 下xià，并bìnɡ 加jiā 声shēnɡ 调diào 。（6分） l ɑo hu d ɑ xi ɑn ɡ kon ɡ lon ɡ shui niu b ɑn m ɑ xi ɑ o he _____________ ____________ ____________ 6、我wǒ 能nénɡ 把bǎ 下xià 面miàn 音yīn 节jié 排pái 成chénɡ 句jù 子zi 。（2分） ɑì d ì di m ǎ q í m ù 7、我wǒ 能nénɡ 看kàn 音yīn 节jié 写xiě 词cí 语yǔ 。（8分） ti ān w én d à m én k āi hu ǒ r ì zi ti ān sh àn ɡ ji ǔ ɡè k ǒu zh ān ɡ t ú sh àn ɡ 8、比bǐ 一yi 比bǐ ，再zài 组zǔ 词cí 。（6分） 大 了 四 学校＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………………装……………………………………订……………………………线…………………………………

语文试卷分析模板

语文试卷分析 新甸镇中心校 2018年1月15日 语文试卷分析 2017至2018学年度上学期小学语文期末考试顺利结束了，语文期末试题以教材为本，考核了学生基础知识、实践应用等能力，体现了基础性、全面性、实践性原则，科学地系统的检测了学生的学习水平，下面把本次考试语文试卷分析如下： 一、对试卷的分析 这次期末考试语文试卷，以语文新课程标准为依据，覆盖面广，既照顾了优等生又兼顾了中差生。立足基础，重视能力，难度适度，体现了灵活性和综合性和实践性，注重从学生实际出发，考查了学生对语文基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，以学生发展为本，考查了学生字、词、句、段、篇、章等应用能力，尤其是阅读、作文等能力的考查，科学合理，试卷整体上从诸多方面对学生语文素养进行全方位检测，总体上说，本次语文试卷，重视了语文基础知识与基本技能的检测，紧紧围绕新课标，基本不存在偏题、怪题的考查，试题关注了学生基础性发展目标的评价，试题充分尊重学生的个性差异，有些题目贴近生活又涵盖了语文的素养。课文内容精彩回放，考察了学生对课文内容的掌握程度。阅读题难易适度，很有科学性，作文命题贴近学生生活，使学生有话可说，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感，如果试题加考些实践题会

好些。因为这既是新课标的要求，也是培养学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的有效方式，更重要的是培养考查了学生实践能力。 二、学生答题情况 本次语文试卷，既考查了学生的基础知识、基本技能又兼顾了过程与方法，体现了情感态度与价值观，答题还可以。 1、得分情况 本班39人参加，平均分分，及格率100%，优秀率%，本次考试最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。 本次试卷共5大道题：第1题字词练兵场，主要考察学生对字词的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2题句子大练兵，有句式转换、关联词语、修改病句，得分率93%，第3题课文回忆屋，主要考察书上的一些知识，得分率95%，第4题阅读短文回答问题，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，学生得分率86%。 2、失分情况 主要失分题是第4、5题，第4题阅读短文，此题有一定的难度，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，以成长经历中的一件事为题完成写作。这道题有的学生错字连篇，有的学生上句不接下句，读不成句，更有甚者有个别学生文不对题，所以此题的得分率为86%。 通看语文试卷学生多数在句子、阅读、作文这些题上丢分，可见，当前应重视句子、阅读、作文方面的训练。 3、学情分析 教学中讲究的是因材施教，，考后和考前结果对照就可以看出我们在教学中存在的问题，以便今后更好地工作。

人教版一年级语文上册期末试卷1

人教版一年级语文上册期末试卷2 一、读拼音，写汉字。（10分） sh yng r ì zu ǒ y ?u z ì j ǐ f yng y ǔ h ? mi áo sh àng y ? shu ǐ gu ǒ k üi x ?n m áo j ?n d ōng gu ü 二、按要求分类。(12分) ri h iu f yun in g w b üe an zi wu 声母： 、 、 、 韵母： 、 、 、 整体认读音节： 、 、 、 三、照样子写音节。（9分） b —ù→（ b ù） zh —è → ( ) x —ǜ→（ ） d —u —ǒ→( ) n —ǚ→（ ） x —( ) —( ) →xióng 四、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分） y ú m á y á h ? t ǔ m ù p í zh ú hu ǒ sh í 土 鱼 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮 五、比一比，再组词。（10分） 自 （ ）几（ ） 四（ ） 开（ ） 公（ ） 白 （ ）己（ ） 西（ ） 升（ ） 云（ ） 六、写出意思相反的词。（8分） 关—（ ） 出—（ ） 去—（ ） 多—（ ）

黑—（）右—（）上—（）大—（）七、在（）里填上合适的词。（3分） 一（）画家一（）羊一（）刀 一（）伞一（）朋友一（）牛 八、读一读，想一想，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1．“子”共三笔。（） 2．“四”字的第二笔是“—”。（） 3．“也”字共三笔，第二笔是“丨”。（） 九、读一读、连一连。(5分) 蓝蓝的小河绿绿的彩虹 清清的大海美丽的小草 鲜艳的米饭漂亮的衣裳 香香的花朵青青的小苗 十、小小魔术师。（10分） 1、给“一”加一笔是（）（） 2、给“木”加一笔是（） 3、给“十”加一笔是（），给“十”加两笔是（） 十一、在相应的括号里填上正确的数字。 （10分） ①阳光②蓝蓝③影子④故乡⑤小小 ⑥明月⑦公鸡⑧金子⑨闪闪⑩兔子

一年级语文上册一单元试卷及答案(完整)

一年级语文上册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） dǎn xiǎo yè sè wài gōng chuáng tóu xiāng xià mén wài zài jiàn xiào liǎn 二、比一比，再组词。（10分） 放（________）处（________）明（________）原（________） 牧（________）外（________）民（________）泉（________） 三、读一读，连一连。（10分） 军人医院 工人学校 医生军队

老师工厂 四、想一想，选词填空。（10分） 元圆园 ①我们学校的花________有很多花。 ②________宵节的晚上，我们一家在一起吃________宵。 ③月亮像个大________盘。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 （1）小鱼在游。 小鱼在___________________游。 小鱼在________________________游。 （2）小马在跑。 小马在________________跑。 小马在__________________________跑。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 秋天来了 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多酒，红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中，排成“人”字形的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天

A3试卷模板一年级语文12月质量检测

1 姓名 学号 ……………… 封………………..………………….. 2018----2019学年度第一学期语文测试 语文一年级12月份检测试题 考试时间：60分钟；满分：100分 同学们，又是收获时刻。在此，你尽可以全面展示自己的知识与才华。相信你一定会把 诚信写满试卷，一定会用努力书写成功！ 一、看拼音，写词语。（10分） l ì zhang lín mù y?ng xīn xi ǎo ni ǎo z ǎo sh àng h ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） h ?u lái y ǔ h ?u wǒ men yǒu lì b ǎ sh ǒu ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、比一比，组词语。（8分）） 半（ ） 有（ ） 明（ ） 尘（ ） 羊（ ） 友（ ） 朋（ ） 尖（ ） 三、写两个带有下列偏旁的字。(6分) 木： 亻： 女： 四、按要求分类（只填序号）。（8分） ① 把 ② 国 ③ 草 ④ 你 ⑤ 围 ⑥ 苹 ⑦ 竹 ⑧ 回 上下结构： 左右结构： 全包围结构： 五、照样子写句子。（16分，每题2分） 例：水多么清澈。 1. 多么幸福。 2. 多么 。 例：老公公去地里拔萝卜。 1.妈妈去商场 。 2. （谁）去 （哪里） （做什么）。 例：雨点儿从云彩里飘落下来。 1. 从树上落下来。 2. 从 。 例：我要去没有花没有草的地方。 1.小明要去 。 2. 要去 。 六、根据课文内容填空。（23分，每空0.5分） 1．远看（ ）（ ）色,近听（ ）无声。春（ ）花还（ ）,人（ ）（ ）不惊。 2.（ ）（ ）不成众,独（ ）不成（ ）。 众人一条（ ）,黄（ ）变成金。 3. 锄（ ）（ ）当（ ） , 汗滴（ ）下（ ）。 4. 数不清的（ ）点（ ）, （ ）（ ）彩（ ）飘落下（ ）。 5. 小时不（ ）（ ）,呼作（ ）（ ）盘。 （ ）疑瑶台镜,飞（ ）青（ ）端。 6.（ ）晨起（ ）,面向太阳。前面是（ ），（ ）面是（ ） 7.荷（ ）上的一串（ ）珠说：“（ ）（ ）（ ）以当省略号。” 8. 猴子的尾（ ）（ ）, 兔子（ ）尾巴短, 松鼠的尾巴（ ）像一（ ）伞。 七 、经典诵读积累，选择正确的答案，将序号填在横线上。（8分） ○1近乡情更怯 ○2鳞鳞居大厦 ○ 3夏顶烈日地里忙 ○4经冬复历春 1．十指不沾泥， 。 2．春天育苗又插秧， 。 3． ，不敢问来人。 4.岭外音书断， 。 ○1乃曾子○2至平治○3友与朋 ○4弟则恭 兄则友， 。长幼序， 。做大学， 。自修齐， 。 八、阅读乐园。（11分） 老虎是百兽（sh ?u ）之王，但它害怕小鸟的粪便（f an bi àn ），只要沾（zh ān ） 上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（l àn di ào ）。 狼非常凶猛（xi ōn ɡ m ěn ɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái ）打。 学校＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………………装……………………………………订……………………………线…………………………………

小学语文试卷模板

身手，比一比谁的本领大！可要仔细哟！ 一字、词、句（40分） 1.看拼音、写词语。（5分） qiáo wàng kuí wǔpáng bóqìgài qīng sùzhōng cháng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mēng lóng líhēi quáng suōzǔzhòu qiǎn zīàn zhǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.加点字完全正确的一项是（）（2分） A、袅袅 ．．（niǎo）磨练（mó）掠过（luè）倔强（juè） B、憨直（hān）颤动（zhàn）似的（shì）喧闹（xuān） C、澎湃（bài）勉强（qiǎng）填饱（tiān）仍然（réng） D、宫殿（diàn）喃喃（nán）悔改（huǔ）絮絮（xù） 3.找出下面完全正确的一组（）（2分） A、隔壁慌唐蹑手蹑脚 B、抱歉洋溢朝气蓬勃 C、简朴狂忘浮躁 D、激厉难堪难以置信 4.选词填空。（4分） 回荡激荡荡涤荡漾 （1）同时又把它那（）跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 （2）巨浪（）着尘埃。 （3）涛声（）在天外。 （4）于是，整个峡谷波光（）。 5.“赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。(4分) （1）杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。（2）老师很（）我的绘画作品, 还鼓励我要继续加油. （3）上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（）。 （4）爸爸勤奋好学，做事有创造性，很受老板的（）。 6.读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分） A、因为……所以 B、只有……才 C、虽然……但是 D、如果……就（1）我们（）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。 （2）我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。 （3）（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。 （4）（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。 7.写出下列句子的修辞手法。（5分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、设问 F、反问 （1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（）（2）故乡的秋天是一幅美丽的画。（）（3）黄河到快入海时已显得步履沉重。（）（4）他比许多我记得姓名的人不是更有价值吗？（）（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（）8.给加点的字选择正确的解释。（4分） 负：①具有②失败③遭受④违背、背弃 忘恩负义（）久负盛名（）胜负（）身负重伤（） 9.按要求完成下列句子。（10分） （1）我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。（修改病句） （2）中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。（改为反问句） （3）她很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句） （4）两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句） （5）缩句：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。(6)按要求用“温暖”造句。

小学一年级语文期末试卷及答案

小学一年级语文期末试卷及答案 一、请圈出你听到的拼音字母。 1.ao 2.ei 3.bd 4.pq 5.nm 6.li 7.tf 8.ne 9.au10.dq 二、圈出你听到的词语。 三.找朋友，用线把拼音和字连起来。 dǎdìmābùnǎqí 骑哪打妈地不 四、填表。 字共几笔第()笔字共几笔第()笔 回3：四4： 方4：小1： 不2：五3; 五、我会填。(请在括号里填上合适的字——写序号)①抱②采③过④骑⑤踢⑥数 ()草地()娃娃()木马 六、我会连。 学??园绿??瓜 地??珠金??花 花??生黄??草 明??方红??鱼

2.①我②送③上学④妈妈⑤去 3.①图书馆②小朋友③在④看书 八、我写得很棒。(在下面的字中挑三个，认真写一写)不白小文下 (田字格自己设置一下) 五光()色(1.十2.石)三心()意(1.三2.二) 七()八下(1.下2.上)四面八()(1.方2.放) 一、请圈出你听到的拼音字母。20% 1.a 2.i 3.b 4.q 5.m 6.i 7.f 8.e 9.a10.d 二、圈出你听到的词语。16% 1.电话 2.校园 3.魔术 4.骑马 5.水草 6.数学 7.明月 8.来回 三.找朋友，用线把拼音和字连起来。12% dǎdìmābùnǎqí 骑哪打妈地不 四、填表。12% 字共几笔第()笔字共几笔第()笔 回63：竖四54： 方44：撇小31： 不42：撇五43; 五、我会填(请在括号里填上合适的字——写序号)：12%①抱②采③过④骑⑤踢⑥数

(③)草地(①)娃娃(④)木马 (⑤)足球(②)蘑菇(⑥)金鱼 六、我会连。8% 学??园绿??瓜 地??珠金??花 花??生黄??草 明??方红??鱼 七、我来整理句子。(写序号)9% 1.①④③②⑤。 2.④②①⑤③。 3.②③①④。 八、(略)6% 九、数字成语我来填。(写序号)5% 五光(1)色(1.十2.石)三心(2)意(1.三2.二) 七(2)八下(1.下2.上)四面八(1)(1.方2.放) 一、写一写。(8分) 二、读一读，把含有后鼻韵母的音节涂成黄色。(4分) rèwánɡ dīnɡtóu 三、读拼音，写词语。(8分) 1.王老师喝的是凉kāishuǐ()。 2.zhōngwǔ()我要休息一下。 3.我一直想去dōngběi()看雪。