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8B Unit 6 Reading (1)教学实践报告

(8B) Unit 6 Reading (1)教学实践报告

(指导思想,设计方法等说明)

本课主要介绍国际慈善机构Oxfam Trailwalker(乐施会毅行者)这一活动。乐施会毅行者时为募捐儿进行的一种慈善不行,每年举办一次,由香港乐施会组织。路线是100公里的麦里浩径,从到那个到系穿越8个乡村公园。全程必须在48小时内跑完。没对由4人,挑战开始之前以及咋进行过程中,要求每个人做好计划,相互支持,相互帮助。团队精神至关重要,因为整个队必须一起跑完全部路程。每个参加的对可疑从后勤人员那里得到食物、饮料以及又干又保暖的义务。每个队必须募集到至少6500港币的赞助。这些赞助款用来帮助穷人,实施发展项目和救济计划。

通过对课文的学习以及对Oxfam Trailwalker的了解,激发学生积极参加慈善活动来帮助他人,同时也让学生学会在苦难中积极进取,互相合作,具有良好的团队精神。

学生在学习这课之前已经对国内及国际慈善机构有了一定的了解,但是对香港乐施会

毅行者这一慈善机构还不太清楚,所以课前要求学生对课文进行预习:

(1)查阅有关香港乐施会毅行者的资料;

(2)讨论在参加香港乐施会毅行者活动中应注意什么。

在课上学生要将自己查找的资料介绍给全班同学,使他们学得主动,学得轻松,使其

个性、特长自由发展,素质得到全面提高。

一、实践过程

1、通过让学生进行预习,自主查找有关香港乐施会毅行者资料,从而充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力。

2、通过学生学生用英语简介香港乐施会毅行者的有关资料,培养学生运用英语的能力。

3、通过学生带着问题听磁带,小组讨论回答问题,培养学生的听力。

4、通过学生略读和细读课文,小组讨论回答问题,培养学生正确进行阅读理解的能力以及合作学习的能力。

5、通过知道学生相互合作完成相应的练习,从而对课文的学习进行巩固复习,培养学生灵活运用英语的能力。

6、通过学生小组讨论,作为一名中学生我们能通过哪些行动来帮助他人,服务社会,培养学生正确的人生观、价值观和情感态度,进而使学生懂得在困难面前积极进取,互相帮助,互相支持的团队合作精神,以及乐于助人服务社会的优良品质。

二、收获与体会

本节课感觉学生课堂气氛热烈,教学目标达成度较高。课堂通过自主学习、分组讨论的方式,使学生的主体作用充分发挥,学生的个性得到了发展。通过本节课培养了学生自主学习及合作学习的能力,在人生观、价值观和情感态度方面也得到了进一步的提高。

三、问题与建议

由于是课文学习的第一课时,学生在学习课文的过程中,对课文的重点和难点掌握的还不是很到位,因此在做相关练习时还存在一些问题,课文的第二课时将相应做一些调整,

此外相对应的练习在设计方面要考虑这个因素做适当的改进。

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