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小学科学试题试卷分析

第一学期期末

小学科学试题试卷分析

一、试题简析

试题能严格依据新课标的目标要求，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向，导向明确。具体分析如下：

1、试题特点:

亮点鲜明。本次实验题的设计在以往的基础上有所延深，相对区分度增大。以往的实验题只是给一个题目，让学生直接答出实验的结果，而本次各年级实验题基本都以图表式呈现，图像或表格中含有大量的信息，信息中有的是隐形的，学生从中提取所需要的信息，并对观察结果进行有效的分析和整合，才能发现其中所反映出来的规律，答出实验结果。

回归教材。本次试题涉及的每个题型全部来源于教材文本，均能从教材中找到它们的“影子”。教材是教、学、命题的重要基础和依据，考点均为每个单元的核心知识和主干内容。

生活科学。试题考查内容大多是生活中的科学知识，并且贴近学生的生活，如：降水的形式有几种？怎样保护听力？人的身体分为几部分？哪些物质在水中能溶解？怎样辨别今天刮得是什么风？怎样

保护心脏……字里行间洋溢着浓浓的生活气息，让小学生从心灵的深处感到：科学就在身边，身边就是科学。

立足基础。注重考查学生对科学基础知识、基本技能的掌握情况，对学生的理解能力、实验与探究能力、综合运用能力、获取信息的能力、分析能力等方面有了不同程度的考查。

2、试题形式。

从各题呈现的形式看：试卷以多种题型呈现，用各种题型去涵盖所学的内容。将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，本次试题一种新的呈现形式，即：第二题我会仿写，我聪明。采用这种方式，主要目的是考查学生的语言描述能力和知识的迁移能力。

3、内容比例。

从各知识板块所占比例看：试题每个单元的知识点分配基本均衡，涵盖教材中每个单元的中心内容，知识覆盖面较宽。

4、难度与区分度。

该试卷的难度系数为0.66 ，难度为中等难度，难度基本控制较好，难、中、易试题搭配的比例较合适；该试卷的区分度为0.1，区分度较弱，是命题预设的结果，我们的目的不是选拔学生，而是让学生都能够掌握周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能用于日常生活。

二、答卷分析：

本次测试成绩较满意，具体分析如下：

1、基本情况。

从表中看到：合格率达到98.04%，说明教师都注重了补差工作；从显示的优秀生率和平均分来看，体现学生科学素养、分析问题、解决问题的能力有很大提高。

2、达标情况。

从上表数字看：学生得分普遍较高，近70%学生集中在45分以上，达标率呈阶梯式，且坡度较大，最高与最低相差66.21个百分点。充分说明学生已很好的完成了本学期科学学科的学习任务。

3、得分情况。

从上表看来：得分率较高的是实践探究题、选择题、仿写题、解决问题，

失分较多的是我会绘画题。说明学生对科学概念的准确掌握较好，理解问题的能力相对较高，探究能力和实践操作能力相对成熟。学生对

观察大自然不能很好的用绘画形式来呈现，需要在今后的教学中加强训练。

三、失点与原因分析：

本次针对每个题型的失点与问题分析，具体分析如下：

1、我会选择，我快乐。

要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。平均失点在2点左右，其中失点较多的是第1小题的选项D，多选的学生多；第5小题的选项C,少选的学生多。说明部分学生概念不清、平时实验做的少。

2、我会仿写，我聪明。

目的是考察学生对知识点的掌握程度和语言表述能力，本题学生失点较小，失点的主要原因并不是没有掌握此知识点，而是个别学生表述不清楚或不完整。说明学生不能很好的用所学科学语言解释自然现象。

3、我会绘画，我喜欢。

主要考察学生的观察和绘画能力，平均失点在1点左右，失点的主要原因是部分学生对多云与阴混淆，个别学生天气符号画的不够规范。学生平时不注意多观察天气，不习惯用符号记录天气。反映出教师没有将科学很好地与其它学科互融。

4、我会解决问题，我最棒。

平均失点在2点左右，失点的主要原因是：（1）学生答题不规范，如:不写答字，回答问题不全面或答非所问；（2）错别字也是失点的主要原因，反映出平日教学对学生汉字书写的规范要求和指导不到

位。个别学生的书写习惯也不好，字迹潦草，难以辨识。

5、我会实践探究，我自豪。

失点较小，失点的主要原因是：个别学生不能准确辨别高、较高、较低、低，而是猜答案，反映了学生在实验过程中，不善于在动态变化中获取准确的实验现象，不善于用科学的语言来准确描述。

四、建议与措施：

1、学习课标。

各单位要认真组织教师研读课标，全面认识和理解课程的基本理念，从整体上把握课程标准的精神实质。弄清课程标准各部分目标的相互关系，在实践中，有机地整合科学课程的各项目标，把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、以本为本。

教师和学生凝心聚力学习教材，研读教材。对教材上安排的实验题，想方设法让学生动手做实验，在实验中得出结论，还要重点指导学生的实验方案设计、观察实验记录、研讨分析归纳等活动，在动手操作中发展学生的科学思维能力。用长远的眼光看待每学期教材的四个主题探究活动，抓住每个单元的核心内容，用心培养学生的科学素养。

3、课题延续。

各单位要在“小学科学教学目标确定的实践研究课题”成果的基础上，将课题延续。任课教师要从教材内容延续的小课题展开研究，从确立小课题到设计方案、实施方案和最终获得成果并撰写研究报告。各单位将课题研究做真、做实、做细、做深，每学期对研究成果

进行展示与交流，做到资源共享。

4、规范训练。

各单位要求教师在平时的作业训练及检测评讲中，加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，形成良好的学习方法和学习习惯。以减少学生答题的失误，克服字迹潦草、写错别字的习惯，学会引用隐含在图示及表格中的信息。图表题仍然将是未来科学的主要组成，教师要注重提高学生图表信息获取与分析能力。

小学教研室柴瑞娟 2015.3.15

科学试卷分析

2017----2018学年度第一学期期末考试学科试卷分析一年级一、考试总体情况本次考试试卷以新科学课程标准为命题依据，可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是可以的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用。二、试题情况分析 1、试题的基本结构本卷试题分五部分：判对错、找动物、连连看、圈不同、会分类，另加五分卷面分。 2、试题的特点本试题既有对基础知识的考查，又有拓展型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。判对错、圈一圈、分类等题目主要考查学生对基础知识的掌握情况；找动物，主要让学生进行充分的设计和想象，发挥学生的主体性，培养了他们的发散思维能力，提高了学生用科学知识解决问题的能力。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。三、学生答题情况分析从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并

另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。 2、优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 3、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三、触类旁通。 5、加强日常实验探究的开展，充分调动学生的动脑动手能力，让学生将知识内化吸收，而不是单纯地死记硬背。薛向伟 2018年1月

(苏教版)小学六年级毕业科学模拟考试试卷(附答案)

小学六年级学业发展水平抽测科学试卷（苏教版）满分：100分一、填空题。（每空1分，共20分） 1、按岩石的生成方式，岩石可以分为（）、（）和（）。 2、能量的一个重要特点是：它可以从（）转化成（）。 3、懂得科学（）是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的（）上是更大的本领。 4、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应（）的原理。 5、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（）、（）和（）所必须的食物、水、庇护所等条件。 6、在一个生态系统中，如果植物，动物及微生物的（）维持在一定的水平且变化不大，这种状况就叫做（）。 7、子女和父母之间一般或多或少地保持着一些（）的特征，这种现象称为（）。 8、无论是在学习、运动还是在（）中，我们的身体时时刻刻都在（）变化。 9、青春期是人生一道亮丽的（），从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。 10、我们可以通过（）、（）、踢球等方式加强体育锻炼。二、选择题。（选择正确答案的序号填空，每小题2分，共20分） 1、能够使物体“工作”或运动的本领叫（）。 A、能量 B、力 C、运动 2、下列属于可再生能源是（）。 A、煤 B、石油 C、水能 3、张衡利用地震波在（）中传播的原理，发明了地动仪。

A、液体 B、固体 C、气体 4、同一栖息地上不同种类的植物和动物（）在一起生活。 A、可以 B、不可以 5、生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（）关系。 A、朋友 B、敌对 6、食物链的源头在（）。 A、凶猛的动物 B、植物 C、分解者 7、第一块恐龙化石是在（）年被发现的。 A、1823 B、1821 C、1822 8、如果把不同年代的岩层比作一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。 A、岩石 B、化石 C、岩层 9、科学家在（）澄江发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。 A、云南 B、广西 C、江西 10、（）年2月袁隆平荣获了首届“国家最高科学技术奖”。 A、2001 B、2002 C、2003 三、判断题。（把你认为正确的说法打上“√”，错误的说法打上“×”，每小题1分，共10分） 1、任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在作用。（） 2、地球上几乎所有的能源都来自太阳能，因此可以说，太阳是人类的“能源之母”。（） 3、瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了蒸汽机。（） 4、目前中国已建有225个国家级自然保护区。（） 5、在日常生活中，过度放牧不属于破坏生态平衡。（） 6、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。（）

小学期末科学试卷分析报告

小学期末科学试卷分析报告每个老师的教学方法都有所不同，有的老师的教学十分搞笑，有的老师的教学枯燥无味。如果我们想要提高学生的学习成绩，我们就就应把自己的课给讲好。昨日小编搜集整理了一篇小学期末科学试卷分析报告，这篇小学期末科学试卷分析报告写得很有道理，各位也能够好好地阅读借鉴一下。一、试卷分析: 本次小学科学期末考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究潜力;减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，贴合五年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的资料比较全面，到位。从题的形式上来看，灵活多样。如:填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，搞笑。选取题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。但是，其中的题也不白给。如:2、3、6、7题充分考察了学生的认真性。作图题，标出太阳系中的八大行星，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，十分灵活轻巧。二、学生答卷总体状况透过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学潜力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是潜力的提高，都是可喜的。三、具体分析第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握状况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题:共同构成生命世界。第二题，我会决定。主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第1、5、6、7小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第3小题:假设不必须非得有依据;第6小题:蜡烛燃烧是形态的变化，没有产生新物质，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的潜力还有待于进一步加强。第三题我会选取。有4人出错，在第1小题:太阳系中最大的行星是()，概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。

科学试卷分析

有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。但也存在以下问题：（1）很多学生做题时不能认真审题，比较贪玩，念题时个别学生没有认真听题，不能用心检查题目，想当然去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。（2）学生在找动物题时，不是很明白题意，并且在写发现地点时学生的拼音错误百出，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的现象了解不够透彻，只是含糊其词。（3）一年级学生刚入学半年，学生的辨别能力不强，表现在分类题上，有一些模棱两可的题目，学生在分类时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。四、答卷中的典型错误第二大题找动物学生理解不透彻，动物和发现地点书写不准确，学生答的不太理想，有一部分学生理解了，但表达的不太清楚，以致失分。第四大题圈不同，圈一圈把眼睛位置不同的动物圈出来，学生不能日常生活引用到课本中。基础部分，学生由于不认真不同程度的错了不同的题。五、今后改进教学的措施 1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。

小学阶段科学综合试题

小学毕业水平科学综合测试卷（本试卷考试时间40分钟，满分100分）题次一二三四五六总分得分评阅人一、判断题：（每题2分，共20分）（）1. 中国正在向“白色污染”宣战，08年6月1日起执行“限塑令”，倡导我们重拎布袋子、重提菜篮子。（）2. 馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为他们都含有淀粉。（）3. 生活中，摆钟有时走快了，我们可以减短摆绳来减慢走速。（）4. 垃圾填埋场在填埋垃圾后，可以在上面建筑住宅。（）5. 日食是一种自然现象，我们看到挡住太阳光的物体其实就是月球。（）6. 使用显微镜的时候，在载物台上的玻片移动的方向与目镜里看到的物体图象移动的方向是一致的。（）7. 长时间地咀嚼米饭，会感到有甜味，原因是米饭与唾液发生了化学变化。（）8. 夏季是观察星座的好季节，这些星座实际上是彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图象。（）9. 2011年3月11日下午，日本东部海域发生了9.0级大地震，并引发海啸。地震是由地球内部运动引起的。（）10. 要有效地回收垃圾中的原材料，最好的方法是垃圾分类投放。二、填空题：（每个空格2分，共14分） 1. 从源头上解决垃圾的方法是。 2. 大量的研究事实说明生命体是由组成的。 3. 目前，垃圾的一般处理方法有和。 4. 月球地形最大的特征就是分布着大大小小的。 5. 化学变化往往伴随着一些现象，如改变颜色、、和产生沉淀物。三、选择题：（每题2分，共24分） 1. 把观察到的月相按农历月初到月末的顺序排列正确的是（）。 (1) (2) (3) (4) (5) A. (4) (5) (3)(1)(2) B．(5)(4)(3)(2)(1) C. (3)(2)(5)(4)(1) 2. 放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（）。 A．越大 B．不变C．越小 3、我们看到太阳（）升（）落，说明地球的自转方向是由（）向（）。 A 、东、西，东、西 B 、东、西，西、东 C 、西、东，东、西。 4. 北极星属于（）星座。 A．小熊座 B. 大熊座C．狮子座 5. 下列不属于晶体的是（）。 A．玻璃B．雪花C．食盐 6. 我们用（）的方法，了解洋葱表皮细胞的形状。 A．眼睛看 B．显微镜观察C．手摸 7. 小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。 A．氧气B．二氧化碳C．一氧化碳 8、在“草→兔子→鹰”这条食物链中，（）是生产者。 A．草B．兔子C．鹰 9. 月相圆缺变化一个周期的时间大约是（） A．一天B．一个月C．一年 10.（）认为：环形山是长期以来流星、陨石撞击月球留下的痕迹。 A. “撞击说” B. “火山说” C. “地震说” 11. 一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是（），放大倍数最小的是（）。 A. 显微镜B．电子显微镜 C．放大镜 12. 在（）季里，自行车的轮胎最容易爆炸。 A. 春 B. 夏 C. 冬四、连线题（共10分） 1. 镊子放洋葱片培养皿放置切片标本滴管染色亲爱的同学们，小学阶段的科学学习即将结束，让咱们做一次愉快的科学之旅吧，看看这一路上，我们收获了多少！字迹清楚端正也代表你的素质哦！

春小学毕业考试科学试卷完整版

春小学毕业考试科学试卷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

谷城县2014年小学毕业考试科学试卷 1．选择填空。（把正确答案的序号填写在空线上。每空2，共16分）（1）经过自然界的作用，的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，会变成的像石头一样的化石，研究化石可以了解是怎样演化的。 ①现代生物②古代生物③生物（2）始祖马出现在约万年前，主要特点是；现代类型的马出现在约万年前，主要特点是。 ①300 ②5000 ③体型矮小、前肢有四趾。④体型高大、前肢只有发达的中趾。（3）生物学家达尔文的《物种起源》一书全面提出了学说，主要观点是。 ①生物进化②人类起源③生物的繁衍是自然选择、适者生存。 2．观察比较右图两种恐龙头骨化石，推想它们分别吃什么？并说明自己的理由。（6分）图1、2 3．始祖马生活在森林里，现代马生活在温带草原。请你运用达尔文的观点，分析一 6分）二、探究月球的秘密。（34分） 1．选择题：把正确答案的序号填写在空线上。（每空2分，共14分）（1）我们看到月球表面比较明亮的地方是，比较阴暗的地方是广阔的。 ①、平原②、高原③、河流（2）月球表面的引力比地球，相当于地球表面引力的。 ①、大②、小③、6倍④、1/6 （3）在同一天的夜晚，我们面向方，可以观察到月球移动。 ①、南②、北③、从东向西④从西向东（4）2013年12月登月的嫦娥三号，它的外层包裹着隔热材料层，是为了防止。

①、月球温差太大，造成机器故障。 ②月球灰尘太多，造成机器故障。 2．月球上有风雨雷电现象吗？为什么？（5分） 3．在下表填出上半月不同日期的同一时刻，你观察月球的时间和观察到现象。（9分） 4．在下图中，画出农历十五，月球相对太阳、地球的位置，并解释图下问题（6分）太阳地球三、太阳系和宇宙。（38分） 1．填空题：（每空1分，共18分）（1）是离地球最近的恒星，是个会的大火球，全部由构成。（2）人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的、、以及组成的天体系统称为太阳系。（3）按距离太阳由近到远的顺序太阳系大行星是、、、、、、、。（4）银河大约包含亿颗星体，其中恒星大约亿颗，太阳就是其中典型的一颗。银河系是一个相当大的状星系。 2．观察太阳不能直接用肉眼，请在下表中写出你观察太阳的方法和看到的现象。（53．以水的循环现象为例，推想如果没有太阳，会出现怎样的变化？（6分）

三年级科学期末考试试卷分析

三年级科学期末考试试卷分析本学期期末考试结束了,从整体来看,在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。没有明明偏题、怪题。题目设置整体来说扼要清撤,充分考虑了学生综合能力,以及学生的答题速度,有利于学生作答和教师评卷。为更好把握今后科学教学的发展方向,更好的查找教学过程中存在的长处与不够,现就本次测试的科学试题及试卷作详尽如下分析：一、总体情况本次检测应考人数21人,参加考试人数20人。优异人数15人,优异率75％；及格人数19人,及格率95％,最高分95分,平衡分为83.45分。二、试题分析：总体来看命题题量节制,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。试题具有导向和诊断的功能性,通过例外题目,了解教学的发展方向及命题改革与发展的趋势,也助于教师反思自己的教学,有利于查找出教学过程中的长处与不够。试卷命题具有新颖性,覆盖面广,符合新课程要求,题型和内容训练在全面性上差距不大,具有梯度,有利于调整自己的教学思路和教学措施,提高自己的教育教学水平。本套试题考试时限为40分钟,满分100分,共分为六大题。第一题,填空题,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况和对知识的归纳判断能力；第二题,我会判断对错,要求学生确凿把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,第三题,我会选择,要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,第四题,我会连线,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,第五题,我会看图填写出番茄的各个器官名称,目的是考察学生对种子植物的器官的掌握情况。第六题,实践体验,旨在培养学生的实验操作能力。三、学生答题情况分析

科学试卷分析参考

一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、看图识别和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试，共分为四大题。第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共10分；第三题，看图写仪器名称，要求学生列出的实验仪器进行识别，重点考察学生实验识别能力，每小题2分,共10分；第四题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。二、基本情况本年级2个班，分别是44人参加考试，一班合格率达90.1%，优秀率81.8%，最高分,47分。二班及格率是90.1%，优秀率是72.7%，最高分是48分. 三、具体情况分析：（1）判断题本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。（2）选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法正确的（）”，正确答案为A，有许多同学误选了C，原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。” （3）看图识别题试卷上出现的一些仪器学生基本上都见过，除了显微镜学校没有，学生没有见过实物，其它的实验器材学生都用过。因此学生掌握的还是不错的。基本上学生都能够识别给出的实验器材的名称。我想这和平时的学习过程中，积极的组织学生进行实验操作有一定的关系。四、对今后教学的反思和建议： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探

六年级小升初科学模拟考试试题小学毕业生综合素质发展检测科学试卷图文稿

六年级小升初科学模拟考试试题小学毕业生综合素质发展检测科学试卷集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

小学六年级（下）科学检测试卷班级__________姓名______________座号_________ 一、填空题：（15分） 1、放大镜也叫______________，镜片的特点是中间______________，边缘 ______________。 2、大量的研究事实说明生命体是由______________组成的。 3、为了便于辨认，我们把星空划分成不同的区域，称为______________，大熊座的明显标志是______________，小熊座上有着名的______________。 4、目前我们处理垃圾的主要方法是______________和______________ 5、______________是从源头上解决垃圾问题的办法。 6、在白糖加热过程中，从固体颗粒变成液体状态，这个过程属于______________ 变化。接着颜色变黄变黑、冒烟、出现焦味，这个过程属于______________变化。 7、铁生锈是______________和______________共同作用的结果。 8、绝大多数的水污染是由______________引起的。二、判断题：（20分） 1、叶绿休是植物进行光合作用的基本场所。（） 2、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。（） 3、一块磁铁摔成两段后，每段就剩下了一个磁极了。（） 4、我们可以用自制“电路检测器”检测家用220V的电器电路。（） 5、天津四、织女星和牛郎星三颗亮星构成“夏季大三角”，它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。（） 6、日晷是根据影子的长短、方位变化规律来计时的工具。（） 7、废旧电池没有回收再利用的价值，所以可以随意丢弃。（） 8、铁锈具有导电和被磁铁吸引的特点。（） 9、天空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（） 10、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。（）三、选择题（30分） 1、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，小水珠形成的原因是（） A、从杯口漫出来 B、从杯壁渗出来 C、杯外空气遇冷凝结而成 2、基因使子女与父母在体态、相貌、气质和音色等方面（） A、毫无关系 B、关系不大 C、具有相似性 3、下列方法不能为我们的身体提供热量的是（） A、多穿几件衣服 B、吃点儿热的食物 C、晒太阳 4、摆的快慢与（）有关。 A、摆幅的大小 B、摆绳的长短 C、摆锤的轻重 5、马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（） A、是马铃薯 B、是碘酒 C、既不是马铃薯也不是碘酒 6、在制作洋葱玻片标本时碘酒是用来（） A、消毒用的 B、染色 C、没有用处 7） A、

小学六年级上册科学期末考试试卷分析

小学六年级上册科学期末考试试卷分析旧屋基完小王丽仙一、整体情况分析：从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提高。二、数据分析参加考试44人，平均分52.49分，最高分59分，最低分18.5分，平均分与其他班级相差3分，这也是一个非常大的差距。三、答题情况分析： 1、填空题，第五小题有的同学答得不正确，没有读懂题意，审题不认真，有答错的现象。第十小题个别同学有答错的，基础知识掌握不牢。 2、判断题，主要是检查学生的分析判断能力，正确率在90%以上，个别学生有失误。此题失分很少，说明学生有一定的分析能力，基础知识掌握扎实。第二小题有个别同学答错的，知识掌握的太死。 3、选择题，此题学生掌握较好，失分较少，第五小题有个别学生答错，对概念不清，基础知识不扎实。 4、简答题，此题大部分学生答得较完整，个别学生答得不完整，有失分现象，概念没有搞清楚，知识掌握不牢。实验题，大部分学生对实验方法掌握能够较好，但一部分学生不会总结，说明运用知识的能力较差，需加强实验技能的训练。四、主要存在问题 1、备课不充分，平常不善于观察、思考，判断力差。 2、基础知识掌握不牢，概念不清。 3、实验教学学生实验操作能力差。 4、没有养成良好的学习习惯，简答题好多学生答得不完整，运用知识的能力差，对本学科不重视。五、改进措施：

1、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。 2、注重对学生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能。 3、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导学生多观察、多动脑、多动手，积累生活经验，使学生认识到科学存在于我们的生活之中。 4、在今后的教学中，进一步学习《课标》，改进教学方法，使学生乐学、爱学科学课，培养学生的科学素质，的高素质人才，不断提高教学水平，使学生成为全面发展的高素质人才。

小学三年级科学下学期期末试卷分析

2012——2013学年度第二学期期末三年级科学学科试卷及试题分析一、试题分析：（一）试题质量分析： 1、题型比例分析：题型填空题判断题选择题列举题实验题比例16% 24% 24% 24% 12% 由以上可知。考试的题型均为常规性的题目。主要考查了学生对于基础知识的掌握，同时又设计了一些生活当中实际性的题目，既注重了基础知识与能力考查的有机结合，又注重了生活与科学学科的有机结合，激发了学生学习的兴趣，达到了学以致用的目的。 2、试题的难易程度：从本试卷的难易程度来看，难易程度比例合适，适合于各个层次的同学，使每一个同学都有所收获。并且题型广范，注重考查了学生各种方面的能力。题目清晰，间隔适当。激发了学生做题的兴趣。总之本试卷从各方面都是一套比较好试卷。 3、知识点覆盖与课程标准对应分析：《新课程标准》指出：科学学科要充分体现学生的主体性，让他们从生活中汲取知识，积极参加科学探索和社会实践，用多种方式表达自己的设想，并能将所学知识充分运用到实际的生活中去。 4、试题与新课改的对应分析：三年级科学以培养学生兴趣，激发学生的探究欲望为主，全面促进学生的学习积极性，并能将学习兴趣和欲望进行长期保持，养成良好的学习和生活习

惯。本试题全面体现了新课程改革的精神实旨，题目及内容都比较新颖，既注重了理论知识的学习掌握，又培养了学生的动手操作能力，全面考查学生的综合素质。（二）、试题质量评价：本套试卷题目的设计完全符合新课程标准所倡导的试题观。从题型、内容、分值的设计上，还是从基础知识的体现上，都是经过深思的。（三）、对今后命题的建议： 1、题目的考查应加强科学与实际生活的联系。 2、可以涉及一些拓展性的科学题目。 3、在试题中，应注重学生各方面的评价。如书写质量的评价等。二、试卷分析：（一）、成绩分析：参考人数总分平均分及格人数及格率优秀率最高分最低分 155人10858 70.06 117人75.5 % 19.35% 97 15 （二）、学生答卷反映出来的问题分析：第一题填空题。这一题考查的均为基础知识，得分率较高。第二题是判断题。学生对基础知识的掌握较扎实，所以本题得分率较高，只有个别同学出现错误。个别学生掌握不太扎实。此题第8小题出错较多，很多同学不能认识到胶水是固体液体的混合物。第三题选择题。出错的主要原因是学生在选择过程中出现了漏选现象，导致失分较为严重。主要出现在3、4小题。第4小题大多数同学只选了固体与固体混合，而漏选了液体和水，出错主要原因在于学生知

小学科学六年级毕业考试试卷

2012年小学期末教学质量检测模拟试卷科学卷六年级科学试卷（时间40分钟）一、填空题（原创） 1、食盐、白糖的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫___________。 2、大量的研究事实说明生命体都是由___________组成的。___________学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 3、物质的变化可以分为物理变化和化学变化，物理变化的特点是___________，化学变化的特点是___________。白糖加热的实验中，白糖的被碳化属于___________变化。 4、月相圆缺变化的一个周期的时间大约是___________。月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的___________，它的成因目前公认的观点是“___________说”。 5、在北部天空的小熊座上有著名的___________星，我们可以借助它来辨别方向。 6、光的传播速度是___________ ，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量______________________的单位。 7、处理垃圾的常用方法有___________和___________。去除污水中的杂质的方法主要有___________和___________。 8、建立___________ 是保护生物多样性的有效办法。 9、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星，矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫___________。 10、人们为了拓展视野，在观察微小世界方面能看到细胞等的发明主要有___________镜，在探索宇宙方面主要发明___________镜。二、判断题（1、3、7、11改编自六下计业本，其余原创） 1、蟋蟀的“耳朵”跟人的耳朵一样，都长在头部。（） 2、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。（） 3、把整个洋葱放到显微镜下不，我们就可以直接观察它的精细结构了。（） 4、在面包上滴一滴碘酒，看到有蓝紫色物质产生，我们可以判断面包面包含有淀粉。（）

四年级上册科学试卷分析

四年级上册科学期末试卷分析上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析。一、试题整体情况：本次考试试卷以小学科学课程标准为命题依据，从整体情况看，教师能根据科学课的特点来设计教学方法，课堂上能放给学生自主探究，教师点拨引导，能充分调动学生的积极性，采取小组合作互帮互学。本次试题内容多来自学生的现实生活，体现了生活化的特点，落实了课程标准中“科学并不神秘，科学就在我们身边，引导学生观察生活中的科学现象”的理念。问题的设计有利于学生调取已有的生活经验，有利于学生解释生活中的科学现象，有利于学生运用学到的科学知识解决生活中的科学问题。从形式上看，试题做到了图文并茂，深受学生的喜爱，体现了“学生是科学学习活动的主体”的理念，充分呵护了学生的心灵。其次，从语言表述上来看，每个问题的表述均简洁明了，表意准确，言简意赅，便于学生理解。再者，从试题的难易程度来看，本卷命题注重实验探究。自主发挥，符合四年级学生的生活经验及知识水平，既不拔高要求，又不过于简单，力求让学生“跳一跳就能摘到桃子”，通过学生答卷可以看出，大多数学生都能考出其真实水平。二、学生测试情况分析：本次试卷共分为三道大题：选择题、简答题和探究题。第一大题选择题，共20大题，共计40分，大部分学生得分在26—36分之间，有个别同学能达到38分或者满分，另外也有小部分学生得分较低。其中错的较多的题有以下几题，第6、7、12、14和20小题。第6、7两个小题，考查学生对物质在水中的溶解情况，尽管上课时通过实验向他们介绍了，但还是有学生不能很好的辨别出物质能否溶解；第12、14两题是考查声音的性质与特点，由于学生对声音的高低强弱掌握的不够，导致这两小题失分；第17小题“人的心脏一分钟大约跳动（）① 30—50次② 60—100次③ 120—150次”，学生可能把呼吸的次数跟心跳次数搞混淆了，所以有些学生选了①；第20小题审题不仔细，题目说“错误的是”，而学生则误看成“正确的”，看到第①个选项是对的，就理所当然的选了①。

小学科学期中试卷分析

一年级科学期中试卷分析一、总体情况本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进科学教学质量的提高。二、试题特点本试卷共4个大题：第一题，填空。填空10分，第二题选择10分第二题判断10分，；第四题，科学知识20分。试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。科学分类题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。三、存在问题（1）教师的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”现在的《科学》教学内容非常丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求非常高。（2）教师对课程标准钻研不够，对教材理解不深。新教材的选材、章节的编排都力求贴近学生的生活、社会和科学技术的发展。从考试的失分点可以看出，与这类知识相关

的题目，失分较多，得分率不高。科学探究内容是教材中必需教学的重要内容，培养学生的探究意识和科学探究方法也是新教材改革的一个重要方面。而部分教师在平时的教学中对这些内容理解不够，拿着新教材，教的是老教材上的知识点，只关注“双基”的落实而忽视了其它目标的形成与培养。（3）部分学生没有形成良好的学习习惯。有的学生卷面涂改严重，不够清洁，有的学生审题不够细心…… 四、教学建议： ^ 1.提高对《科学》教学的重视程度。加强对科学教师的培训和管理，又要加强对实验室的建设和管理，为教学提供丰富的观察和实验材料，为上好科学课提供必要的物质保障。 2.教师要自觉学习新的教育理论，深入钻研“课程标准”、吃透教材，不断充实自己，提高教育教学水平。并努力把新的课改精神、教学理念转化为教育教学行为。 3.教学中在抓好基础知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为等方面的教育，促进学生全面发展。 2018-2019下学期

科学试卷分析

2019-2020学年度第二学期期末调研考试三年级2班科学质量分析报告一、考试基本情况：简要交代考试组织与评卷情况，对试题总体评价。本次试题着重考查学生运用能力，难度适中，比较切合学生的实际，提高学生的自信心。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到全册的内容，体现了本学期学习的重点，加强语言运用和交际能力"的设计原则，着重考察学生在语境中运用能力。二、考试成绩统计：（说明：优秀率：指总分的80%及以上，及格率指总分的60%及以上，低分率指总分的30%有以下。）三、试题评价：试题创新之处，考查应用意识的情况（结合具体题目谈），命题的科学性，各水平考生的反映等。本套试卷共包含两道大题：一、单项选择题（30分），包含30道小题。主要考察学生对基础知识的掌握情况，二、应用探究题（30分）,包含5道小题，主要考查学生对生活中实际情况的考察能力，如：生物和非生物（第1课），种类繁多的动物（第4课）昆虫（第5课），仙人掌和莲（第6课）及风的形成（第14 课）等知识。主要对学生理解能力、知识积累和语言表达能力的考察。四、学生答题情况分析：第一大题单项选择题，本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，出错较多的同学有邵嘉研、、江思佳、李漫、石劲松（没看清题号第14个填错位置导致后边位置全错）等，问题大多数出现在第13小题、第18小题和22小题。第13小题“（）蝙蝠在黑夜中借助感知回声定位，捕捉飞蛾。”，正确答案为8，有许多同学选择C都答错了，原因在于学生没有理解题目要求只选择出了蝙蝠的发声部位“嘴巴或喉”忘记了还有回收声音的“耳”。第18小题是考查生活实际的防疫知识，“（）和同学说话，必须在米以上，安全距离，预防新冠

教科版小学六年级科学毕业测试卷b

2010年教科版小学科学六年级毕业会考模拟测试题（二）一、填空题。（16×1.5=24分） 1、实验室里，专门用来测量水多少的常用仪器是，它的单位是。 2、人体的________、________ 等部位有拱形结构的保护。。 3、硫酸铜溶液的颜色是的，把铁钉浸入该溶液中，能看到（填产生气体或溶液变颜色）的现象，这种现象说明发生了变化。 4、我们把动物和植物这样有生命的物体，叫做___________。 5、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做_________。 6、阳光在没有碰到物体前是沿_____________传播的。 7、像食盐等颗粒都是有规则几何外形的固体物质叫做。 8、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为。包括生产者和。 9、学校旗杆顶端的滑轮属于，起重机上使用的是。 10、我们把以太阳为中心，由九大行星、小行星、卫星、流星、彗星等组成的一个天体系统称为。 11．世界是由构成的，而物质总是在不断地。 12.太阳系中唯一的恒星是，离太阳最近的行星是。 13.当今世界存在的环境问题主要有、等。二、判断题：（15×1=15分） 1、重力的方向总是竖直向下的。（） 2、猫头鹰、蝙蝠、麻雀都有翅膀,都会飞，属于鸟类。（） 3、白糖、碱面、雪花都属于晶体。( ) 4、给铁制品涂上油漆，可以减缓铁生锈的速度。（） 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭。( ) 6、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越费力。（） 7、日食总是发生在农历的十五。( ) 8、当地球距离太阳最远的时候是冬天，距离太阳最近的时候是夏天。（） 9、科学家正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，以减少空气污染。（） 10、对生活垃圾进行分类和分装，这是科学家的事情，和我们无关。（） 11、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。（）12、放大镜的镜面越大,其放大倍数也越大。（） 13、微生物不仅会让新鲜的食物腐败发霉，还是引起伤寒、鼠疫、霍乱的元凶，所以我们要努力清除所有的微生物。（） 14、因为月球上充满了二氧化碳，所以宇航员到月球上需要携带氧气。（） 15、科学家要研究SARS、H1N1等病毒，选用光学显微镜比较合适。（）\ 16.框架铁塔结构具有底面大，下面重，风阻小等特点。（） 17．瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。（） 18. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它翅膀的构造有关。（） 19.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（） 20.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（）21．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（）22．月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（） 23．大熊星座的主要特征是北极星，小熊星座的特征是北斗七星。（）24．银河实际上是由无数颗星星组成的一条闪亮的光带。（） 25.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（）三、选择题：（15×2=30分） 1、月食总是发生在农历（）。A、初一B、初八C、十五D、三十 2、下面（）不属于空气的特征。 A、空气可以被压缩，所以它没有固定的体积。 B、空气没有重量。 C、空气能流动，流动的空气就是风。 D、空气具有无色、无味、无嗅等特点。 3、吹向西边的风是（）。A、西风B、东风C、西北风 D、北风 4、小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。A、氧气B、二氧化碳C、氢气D、空气 5、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖5分钟，白糖（）。 A、只变成液态的糖 B、先变成液态的糖，然后变成黑色的物质 C、先变成水，然后变成黑色的物质 D、直接变成黑色的物质 6、小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。 A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力 D、加润滑油 8、列不属于晶体的一组是（）A、食盐、白糖B、玻璃、塑料C、雪花、水晶D、维生素、碱面 9、把同样温度的开水倒入大小、形状、颜色、厚薄、款式等完全相同的（）里凉的快。 A、瓷杯 B、塑料杯 C、纸杯 D、铁杯 10、声音在下列哪种物质中传播是最快的？（）A、空气B、水 C、钢铁 D、木头 11、电灯在使用过程中可以把电能转化为（）。A、光能B、热能 C、化学能 D、光能和热能 12、夏天，打开冰箱的门，我们能看到“白雾”。这是（）。 A、冰箱内原有的水蒸气 B、冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气 C、冰箱外空气中的水蒸气 D、冰箱外空气中的水蒸气遇到冰箱里出来的冷空气，凝结形成的小水滴。 13、在这几年的科学学习过程中，我们认识了很多的科学家，下面谁曾被评为“世界杂交水稻之父”？（） A、袁隆平 B、钱学森 C、竺可桢 D、哥白尼 14、（）认为，环形山是长期以来流星、陨石撞击月球留下的痕迹。A、“火山说” B、“地震说” C、“撞击说”

小学科学试题试卷分析

科学试卷分析

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