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日语课前小发表

皆さんとの時間

皆さんを知っているのは日本語の勉強の始まるときです。その時、わたしたちは日本語を話すことができませんでした。だからとても心配しました。後で王先生はよくわたしたちにいろんな日本語の勉強し方を教えて励まします。日本語は難しいです。でも、皆さんといっしょにの時間はとても楽しいです。日本語の授業の時間は少ないですが。しかしわたしは永遠に忘れないようになります。

桜

最近二週間は学校の中でたくさんの花が咲きました。とてもきれいなのです。今花見のシーズンだと思いました。桜は見たことがありません、学校の花と桜とどちらがきれいか分かりません。それにとても桜を見たいでした。昨日教室に来る途中友達はわたしに学校の花は桜なのだと言いました。わたしは急にわかりました、これはうわさの桜ですが。

荷物

学校に荷物がたくさんあります。卒業まであと二ヶ月ぐらいです。その時、荷物は家に全部持ち帰ったら、大変です。だから持ち帰ったり捨てたりしないといけません。もったいなくても仕方ないです。しかし、専攻の本は一冊でも捨てません。

タバコ

わたしはタバコを吸っています。よく食事の後で吸います。ほかの時は吸うことがあります。しかし、タバコは体によくないです。たくさんのタバコを吸った後で元気が悪いです。それに今いろんなところでタバコを吸ってはいけません。だから早くタバコをやめようと思います。

パソコン

わたしのパソコンを買ったの時から、今まで期間は五年ぐらいです。今そのパソコンはきれいではなくなりました。スビードが遅いです。昨日熱かったですから。フリーズしました。弱ったのです。とても古いと思います。就職した後で新しいパソコンを買うつもりです。

料理

今年二十四歳なのです。料理を作ることができません。家に時両親だけが料理を作ってくれます。わたしはたまに作ってみたことがありますが。いつも失敗しました。だから料理を作るのは大変だと思います。しかし、もうすぐ就職します。料理を作るのを勉強しないといけませんから。今後ぜひ自分で料理を作ります。

日本語

わたしは日本語に初心者である。大量に単語（たんご）や文法（ぶんぽう）が話せない。だから、日本語の発表は難しく、何を書くか知らないと思う。しかし、日本語はおもしろい。それに日本語の勉強する始まるときから今に至（いた）るまで、わたしの日本語はだいぶ上手になる。もっと上手になりたい。

髪

わたしは髪に減られています。いろいろなきれいな髪型（かみがた）が好きですが、髪が

少ないために、それらの髪型を刈ることができません。仕方ないです。毎回それについて考える時機嫌が悪くなります。十年ぐらいの後で頭の上に髪が全然ないと思います。とても心配なのです。

胡さんのイメージ

胡さんを知ったのから、半年ぐらいです。胡さんのイメージについて、わたしはいくつか話したいです。まず、胡さんはとてもハンサムです。たくさんの女性の好きな相手だと思います。次に、胡さんはわたしたちの中で日本語にいちばん上手です。わたしたちは胡さんを八十君と呼びます。しかも、胡さんは熱心（ねっしん４）な人です。よくわたしたちの日本語の勉強を手伝ってくれます。

日本語の勉強

時間は本当に早いです。もう最後の週の授業なのです。この時間では勉強したものがたくさんありますが、自分の不足（ふそく０）がいろいろあると思います。例えば、単語や文法などをたくさん勉強したのに、あまり話すことができません。今下手ですが、日本語が大好きです。今後絶対日本語の勉強はやめないんです。

かぎ

昨日教室のかぎをなくしてしまいました。友達に探してもらいました。どこを探しても、見つかりませんでした。これは大変なのです。今朝友達は授業に行った後で、彼から連絡ありました。かぎが見つかったといいました。友達によると、教室に落ちていたそうです。なんといっても、見つかって、よかったですね。

こどもの日

もうすぐこどもの日です。わたしの大好きな祝日（しゅくじつ０）です。昔のこどもの日は学校の休みの日です。わたしはよくほかの子供といっしょにいろいろなところへ遊びに行きました。とてもおもしろかったです。しかし、わたしは今子供ではなくて、もう大人（おとな０）になりました。この祝日はもうわたしの祝日ではなくなりました。

大切（たいせつ０）な友達

わたしのいちばん大切な友達は高校のクラスメートです。彼は今杭州（こうしゅう１）で働きます。わたしたちはよく携帯で連絡します。仲はとてもいいです。悩みがある時、いつも彼に教えています。話した後で、機嫌がよくなります。彼といっしょの時本当の自分の気持ちを伝えることができます。こんなにいい友達は一人だけがいると幸せ（しあわせ０）なのです。

そろそろ、日本語の授業は終わってしまいました。なんか早いと思います。日本語の勉強の始まるときから今まで，六ヶ月ぐらいです。この間友達は遊んでばかりいます。毎回友達は遊びに行くと、わたしの気持ちが悪くなりました。しかし、何もしないより何かしたほうがいいと思いました。それで毎日教室で日本語を勉強するようにしています。今まで勉強したものがたくさんありますが、自分の不足がいろいろあると思います。例えば、単語や文法などをたくさん勉強したのに、あまり話すことができません。早く上手に話せるようになりたいですが、これから一生懸命に日本語を勉強していきたいと思っています。

日语基础知识综合训练19

基礎知識総合練習19 1.無くならないように彼は自分は自分の本には名前（）書いてあります。 AとBをCがDは 2.王さんを捜しているのですが、どこ（）いるか知りませんか。AでBをCがDに 3.今度の日曜日、暇（）、映画を見に行きませんか。 AからBにはCではDなら 4.小さい時で怖い思い（）しました。それで、海が好きになれません。 AがBをCにDは 5.彼は人の嫌がること（）言うから困ります。 AこそBほどCばかりDしか 6.今日（）明日来てください。AやBとCかDが 7.残りのお酒は、私（）飲ませてください。AはBをCにDが 8.３歳（）の子供が迷子になっています。 AしかBごろCぐらいDだけ 9.その時彼はあまり元気ではなかったが、病気（）なりませんでした。 AでもBともCにもDへも 10.世界は１００年前からは考えられない（）発展しました。 AころBほどCまでDそう 11.こちらは京安高校の学生（）三田祥さんです。AのBがCとDも 12.遅くまで家に帰らなかったので、母（）心配させました。 AがBにCをDで 13.おばあちゃんはいつも優しい顔を（）。 AですBするですCしますDしています 14.しっかり練習（）、試合に出ることができません。 AしないでBしなくてCしなくてもDしないと 15.インターネット（）、まったく全然知らない人と付き合うことができるようになりました。AによればBにわたってCをもとにしてDを通して 16.大学に合格するようにと言う願いを（）李愛香さんに手紙をお出しました。 AいれてBはいってCつけてDこめて 17.六時だぞ。早く（）。A起きるB起きたC起きろD起きぬ 18.彼の話し方から（）、試験に合格する自信があるようです。 AいるとBあるとCくるとDみると 19.階段から濡れています。（）ので、注意してください。 AおちやすいBうごきやすいCすべりやすいDたおれやすい 20.王：あの女の子はかわいいです（）。金：ええ。 AだいBだかCかもDねえ 21.この果物は（）やって食べますか。 AいかがBどうCなにDなん 22.理由もなく人を（）のはよくありません。 AこまるBうたがうCうかがうDまよう 23.（）どうしてそんなはかなことを考えたんだ。 AいったいBぜったいCだいたいDたいてい 24.ゴミが（）まま、片付けない人がいます。 A捨てるB捨てさせるC捨てられるD捨てられた

中日茶文化开题报告范文

中日茶文化开题报告范文浅谈日本禅文化，开题报告一、选题依据含研究的目的和意义等，500字左右文化总是互相交融渗透的。虽然亚洲各国的政治体制不同，但共通的文化、宗教、文字是最为深层的东西，永远不会消失的东西。中国的思想基础是由佛教、道教、儒教奠定而成。中国历史上，有过三教合一的时期，也有过三教背离的时期。这三个宗教的融合给中国的人民带来了心灵上的依靠与安定。在日本，虽然说道教被遗忘了，但儒教、佛教、神教这三个宗教，是日本人的精神支柱。探讨日本文化可以增进两国人民的理解,也可以通过研究日本文化发掘中国文化的历史痕迹,据此探索和评价中国文化。此外,近代以来日本继承传统文化和积极摄取外来文化,促进了近代社会的迅速发展,从文化方面探索这些问题也可以使我们得到一些有益的启示。 [转载]浅谈日本禅文化，开题报告2021外语系科研立项二、研究的内容及目标1000 字左右研究的内容： 1 回溯历史介绍和分析日本的禅文化 2 横向对比中日印的禅文化的发展 3 透视禅文化对日本人潜移默化的影响 4 日本禅文化研究对我国的意义研究目标：虽然亚洲各国的政治体制不同，但共通的文化、宗教、文字是最为深层的东西，永远不会消失的东西。中国的思想基础是由佛教、道教、儒教奠定而成。中国历史上，有过三教合一的时期，也有过三教背离的时期。这三个宗教的融合给中国的人民带来了心灵上的依靠与安定。而在日本，儒教、佛教、神教这三个宗教，是日本人的精神支柱。日本是我国的近邻,自古代以来中日两国文化就有过密切的交流,灿烂的中国文化曾经在日本历史进程和日本文化发展过程中起到极为重要的作用。探讨日本文化可以增进两国人民的理解,也可以通过研究日本文化发掘中国文化的历史痕迹,据此探索和评价中国文化。

日语入门(发音)

日语入门第一关：发音 50音图

あ行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音电脑打字拼写あア a a a いイ i i i うウu u u えエ e e e おオ o o o 无浊音か行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写かカka ka ka きキki ki ki くクku ku ku けケke ke ke こコko ko ko

浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写がガga ga ga ぎギgi gi gi ぐグgu gu gu げゲge ge ge ごゴgo go go さ行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写さサsa sa sa しシsi xi（吸） shi すスsu shi（诗） su せセse se se そソso so so

浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写ざザza za za じジzi ji（几） ji ずズzu zhi（知） zu ぜゼze ze ze ぞゾzo zo zo た行平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写たタta ta ta ちチchi qi（七） chi つツtsu chi（吃） tsu てテte te te とトto to to

浊音平假名片假名日文罗马拼音中文相近拼音打字拼写だダda da da ぢヂzhi ji（几） dji づヅzhu zhi（知） dzu でデde de de どドdo do do 注意： 1.浊音的ぢ和じ，づ和ず相近，几乎是听不出区别的，但是在记单词时一定要认真区别。 2.つ如果写的比较小，表示当读到前一假名时停顿半拍再读后一假名。如きっと、ずっと，有时也可以把前一假名延长半拍（唱歌时比较常这样处理）。

日语基础知识综合训练28

基礎知識総合練習28 1.李愛香は怒って席（）立ってしまいました。AをBにCがDへ 2.ボールが転んで、穴（）入ってしまいました。AをBにCがDで 3.昨日のパーティーでは私は佐々木さん（）教えてくれた歌を歌いました。 AをBがCでDに 4.王：この箱、捨てないで。後ろで使う（）。 AならBからCとかDたら 5.残念（）、第一志望の大学に落ちてしまいました。 AくらいBながらCことにDみたいに 6.この仕事は三月（）終わらせないといけません。 AごとにBまでにCまでDだけに 7.一時間（）待っていたのに、彼女はとうとう来ませんでした。AもBとCにDを 8.本棚には地理の本（）物理の本など、いろいろあります。 AとのBとCとかDとは 9.四つ角を（）、すぐ彼のマンションが見えました。 A曲がれたB曲がるならC曲がりながらD曲がると 10.たった一言失礼なことを言ったせいで、彼を怒らせてしまいました。一言（）言わなければと、今でも後悔しています。AさえBばかりCほどDように11.京安高校では（）の生徒は部活動をしていますが、中にはしていない人もいます。A必ずBたいていCそれほどDぜったい 12.王：今日試験があるって、どうして教えてくれないの。李：だって、私も知らなかったんだ（）。AのにBことCわけDもの 13.自分の力を出し（）のだから、いいじゃないですか。 A残したB切ったC過ぎたDやった 14.田舎に住んでいる一人暮らしの母のことが（）ならない。 A心配にB心配だC心配でD心配な 15.この辺りは昔草も木も（）砂漠地帯だったが、今では緑の山になっています。 A植えないB育てないC生えないD生きない 16.あれ、今日は休館ですね。せっかく来たのに残念ですが、（）ので、諦めましょう。AきかいがないBほうほうがないCりゆうがないDしかたがない 17.王：（）お電話しました山本ですが、鈴木さんはもう会社へお帰りでしょうか。李：あ、はい。ただいま鈴木は帰りました。少々お待ちください。 AそろそろB始めてCやっとDさきほど 18.月曜日の日本語の授業は五（）です。それから、体育の授業です。 A時B時間C番D時間目 19.テレビを付けたら、見たいドラマが終わったところで、（）ことをしました。 AおかしいBおいしいCおおきいDおしい 20.この魚は変な匂いが（）ね。もうだめになったのだろう。 AするBくるCいくDなる 21.この麦茶、（）するともっと美味しくなるよ。 A冷たくB冷たいC冷たくてD冷たい 22.ウリジさんは神経が（）から、どんなに冗談を言っても怒りません。 A太っているB太いC大きいDはげしい 23.（）の外国旅行だから、よく準備すべきです。

日语基础知识教案

日语基础知识教案学院、系：理工学院任课教师：马赛授课专业：课程学分： 1.5 课程总学时：30 课程周学时： 3 2016 年 5 月 20 日

《日语基础知识》教学进程

河北科技大学教案用纸第 1 次课 3 学时注：本页为每次课教案首页

河北科技大学教案用纸引入：今天我们要讲的这门课是《日语基础知识》，在正式进入课程之前，先给大家介绍一下中日语言文字的历史渊源。第一讲 1.日语的基本认识（1）汉字的传入中日两国交往历史源远流长，据考古发现，中日两国早在史前就有了交往的可能。有文字记载的是《后汉书?东夷列传》中有：?倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百馀国。自武帝灭朝鲜，使译通於汉者三时许国，国皆称王，世世传统。……建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。安帝永初元年，倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见。?根据考古发现，日本加贺岛发掘出刻有?汉倭奴国王?字样的金印，从而与《后汉书》中的记载相互印证。因此，可以推断早在公元57年之前两国之间就已经有了来往。那么文字的交流是何时开始的呢？我们知道中国文字，从最初的一些记录符号到甲骨文的出现，发展到春秋战国的各国文字，再到秦始皇的文字统一，经过了几千年的发展历史。而汉字传到日本，《后汉书》是比较早的史料记载之一。到5世纪左右，太刀铭文、钟铭、碑文等金石文中已经有日本人撰写的汉文。至少可以看出，中国文字最迟在3世纪前后就已经传入了日本。到7、8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜见，说明汉字已经被日本的知识阶层所掌握。（2）日本文字的产生众所周知，在中国汉字传入日本之前，日本只有音声语言，没有文字记录。其历史的传承只能通过声音一代一代传下来，日语中叫做?口承?。在没有文字记载的时代，当中国汉字这样的高度文明传入到日本后，对于文明落后的日本，可以说是掀开了历史上的崭新一页。从此，日本人便开始借用中国的汉字来表记自己的语言，从而进入了记载时代。最初，日本

新标日语第5课

第5课基本课文 1.今４時（よじ）です。 2.森さんは７時に起きます。 3.森さんは先週休みました。 4.わたしは昨日働きませんでした。 A：甲：毎日何時に寝ますか。乙：１１時３０分に寝ます。 B：甲：昨日，何時から何時まで働きましたか。乙：９時から６時まで働きました。 C：甲：先週休みましたか。乙：いいえ，休みませんでした。 D：甲：試験はいつ始まりましたか。乙：来週の木曜日です。语法解释 1.今（いま）～時～分です表示现在的时间。当分钟为10的倍数时：分（ふん）－＞分（ぷん）今何時（なんじ）ですか８時（はちじ）３０分（さんじゅっぷん）です２．动ます/动ません动ました/动ませんでした动词变换规律：一般动词先由动词原形变到连用形再变到各种体态。时态意义 ②疑问句只要在句尾加“か”

田中さんは明日休みます。田中さんは明日休みますか。 3.[名「时间」]に动表示动作发生的时间在几点。注：叙述包含数字的时间一定要加に，其他词后不加に。但星期后一般加に，也可不加会社は八時半に始まります私は明日休みます 4.［名「时间」］から［名「时间」］まで表示动作发生在某个期间～から起始～まで结束私は九時から五時まで働きます～から～まで也可单独使用森さんは二時から働きます 5。いつ动ますか询问动作或事态进行的时间用いつ询问动作或事态的起始或终点时用いつからいつまで試験はいつ始まりますか 6.两个名词都表示时间时。前面的时间包含每（まい）时不加の，而不包含每时，の可加可不加。森さんは毎朝七時に起きます森さんは来週（の）日曜日働きます 7. ～ごろ表示大致的时间范围（加在时间后）～ごろ后面一般不加に昨日十二時半ごろ寝ます。生词表いま（今）〔名〕现在がっこう（学校）〔名〕学校せんしゅう（先週）〔名〕上个星期しけん（試験）〔名〕考试らいしゅう（来週）〔名〕下个星期しごと（仕事）〔名〕工作さらいしゅう（さ来週）〔名〕下下个星期ちこく（遅刻）〔名〕迟到こんしゅう（今週）〔名〕这个星期やすみ（休み）〔名〕休息きのう（昨日）〔名〕昨天しゅっちょう（出張）〔名〕出差あした（明日）〔名〕明天けんしゅう（研修）〔名〕进修あさって〔名〕后天りょこう（旅行）〔名〕旅行おととい〔名〕前天てんらんかい（展覧会）〔名〕展览会まいにち（毎日）〔名〕每天，每日かんげいかい（歓迎会）〔名〕欢迎会まいあさ（毎朝）〔名〕每天早晨パーティー〔名〕联欢会まいばん（毎晩）〔名〕每天晚上おたく（お宅）〔名〕府上，（您）家まいしゅう（毎週）〔名〕每个星期いつ〔疑〕什么时候ごぜん（午前）（名）上午やすみます（休みます）〔动1〕休息ごご（午後）（名）下午はたらきます（働きます）〔动1〕工作にちようび（日曜日）〔名〕星期日はじまります（始まります）〔动1〕开始げつようび（月曜日）〔名〕星期一おわります（終わります）〔动1〕结束かようび（火曜日）〔名〕星期二おきます（起きます）〔动2〕起床きんようび（金曜日）〔名〕星期五ねます（寝ます）〔动2〕睡觉どようび（土曜日）〔名〕星期六べんきょうします（勉強～）〔动3〕学习

日语文章读后感(长时间看电视与茶文化)

時間ドロボーの感想子供時、一日でテレビがばかり見ったの経験であります。ときとき、食事を忘れることがあります。さらに、食べながら、テレビをみましす。母はいつもこの習慣を怒ります。このとき、彼女は「これ以上、健康に悪く影響を与えるよ」と言いました。テレビを見ますととこへも行きたくてもいけないになります肥満症の原因はこれでしょう。この点によって確かにテレビは悪い物であり、しかし、どんな事がすべては、両面性があるわけです。いいテレビ番組はいろいろなことを教えてくれることができます。そして、人と話が通じないの問題になると、テレビを見ることは人生の全部じゃないて、同じの興味きっと存在します。あまり気にしないほうかいいと思います日本茶の感想中国のお茶は、世界の故郷、中国のお茶の発祥の地ですが、日本はちゃがもっと発展しています。お茶はもう日本人の生活の一部になってしまいます。日本文化は今世界中で注目されています、ますます多い外国人を受け入れつつあります。奇跡と思います。初めてお茶を飲んた時日本語の先生は私たちを誘いて、姿にせよ、衣服にせよ、お茶にせよ，とちらにせよ完璧だと思いぐらいだのです.世界文明の进歩も特别な贡献を献えているとも言っています。日本は時代を追うごとに、つきとその時代にあった新しい文化が生まれていくが、長い歴史のなかで、変わることなく現代に受け継がれてきた日常生活、魅力があります日语111 文理 2013 6、26 这次写作业的同学不要网上拉哈。。。之后的同学可以拉拉。有几句还是不错的，我从网上找的。但是其他的我也不保证对。混字数。。。。

日语基础知识综合训练4

基礎知識総合練習4 1.この字を二倍（）コピーしてください。A、をB、のC、にD、ごろ 2.子供たちは嬉しそうに海岸（）砂を掘って、貝を捜していました。 A、へ B、が C、で D、に 3.今度の期間試験は二日（）終わります。A、でB、をC、とD、も 4.ハイキングでどこに行きたい（）話し合いましょう。A、かB、とC、をD、が 5.この瓶のふたを壊したのは松本さん（）遠いありません。 A、に B、を C、と D、が 6.午後（）、実希さんが三人家に来るので、お菓子や果物を買いました。 A、ので B、から C、では D、しか 7.私（）スキーとピンポンとスケート( )趣味です。 A、は?が B、の?を C、が?が D、は?を 8.うちの会社（）日曜日しか休みません。A、ではB、にはC、よりD、ほうが 9.その建物は三角形の面白い形（）しています。A、がB、をC、にD、で 10.先生：発表のやり方ついて話します。皆さん、静かに（）。 A、する B、なる C、なりましょう D、して 11.金：もし雨が降り出しても出掛けますか。李：雨が降り（）出掛けられません。傘を持っていませんし。 A、出しては B、出しても C、出さないと D、出さないなら 12.人間は自分の言動に責任を持つ（）。 A、はずだ B、べきだ C、はずがない D、べきではない 13.王：このマジックを見てください。ほら、字が消えました。孫：えっ。本当だ（）。 A、どうしましたか B、どうやったんですか C、どうでしたか D、どうなんですか 14.この植物は動物を食べてしまう植物（）有名です。 A、にして B、として C、でして D、をして 15.（）、ありがとうございました。A、お親切にB、ご親切だC、お親切をD、ご親切に 16.その有名なお寺の前には、（）観光客を乗せたバスが到着しました。 A、せっかく B、わざわざ C、次々と D、何より 17.李：明日の朝九時ごろ家に来て（）んですが。金：ええ、いいですよ。 A、もらう B、あげた C、くれない D、ほしい 18.田中さんにはお世話になったから、引越しの後で（）お礼に伺おう。 A、礼儀正しく B、黙って C、積極的に D、改めて 19.彼は手袋を（）作業をしています。A、きてB、はめてC、はいてD、しめて 20.日が（）ところはとても気持ちがいいですから、寝てしまいました。 A、当たる B、出る C、上る D、強く 21.（）若いんだし、締めずにもう一度挑戦してみてください。 A、また B、または C、まだ D、ただ 22.時間がないから、遅れて来る人を（）。すぐ始めよう。 A、待ってもかまわない B、待たなくてはならない C、待たずにはいられない D、待ってはいられない 23.私はピアノも弾けなければ、（）。 A、あなたは歌ってください B、あなたが弾いてください C、歌も歌えません D、あなたも弾きませんか 24.休む時は、必ず学校に連絡する（）。A、ものB、ところC、はずD、こと

大家的日本语第 5 课

教案一．復習１．標準問題集を説明する。正しくないところに説明を加える。２．文型の応用＜１＞你每天几点起床。あなたは毎日何時に起きますか。６時半に起きます。＜２＞田中小姐每天几点到几点工作？田中さんは毎日何時から何時まで働きますか。＜３＞这个美术馆星期六和星期日休息。この美術館は土曜日と日曜日休みです。

＜４＞纽约现在是下午6点。ニューヨークは今午後６時です。＜５＞昨天的晚上 6点半到9点半学习。昨日の晩６時半から９時半まで勉強しました。＜６＞公司的休息日是星期五和星期六。会社の休みは金曜日と土曜日です。３．助詞を復習する１）助詞の意味２）助詞の使い方王さんは８時に起きます。１時から３時まで勉強します。休みは土曜日からです。休みは火曜日までです。王さんと田中さんは富士大学の学生です。４．時間の表し方二．新しい単語１．人（ひと）：指单独的某个人。例：この人、その人、あの人人（じん）放在国名后表示国际。如：日本人、アメリカ人。２．一人で：私は一人で勉強します。３．いつ：用于询问时间。あなたの誕生日はいつですか。王さんはいつ休みますか。王さんはいつ寝ますか。４．次の：次の＋名詞例：次の人、次のバス、次の電車１．どういたしまして：どうもありがとう→どういたしましてすみません→いいですよ。けっこうです。６．～線：表示线路。三．文法 I 目標：乗り物を利用して、外出できる。

II 提出項目：１）＜場所＞へ行きます２）＜乗り物＞で行きます３）＜人＞と行きます４）＜日時＞に行きます５）誕生日は～月～日です１．わたしは京都へ行きます。Ｎ（場所）へ行きます/来ます/帰ります移動の方向は助詞「へ」で示す。「に」の用法もあるがここでは扱わない。どこ「へ」もいきません/いきませんでした。疑問詞で問われる範のものすべてを否定したいとき、否定形とともに助詞「も」を用いる。～へ行きます例：Ｔ：わたしはあした杭州へ行きます。格助词「へ」接在体言、或相当于体言的词或某些助词后，表示动作作用的方向、去向或达到的目标，相当于汉语的[向][朝][往]。練習１）スーパー行きます２）デパート行きます３）美術館行きます文を作らせる。（明日、来週、昨日、先週）展開１～へ行きますか例Ｔ：あした会社へ行きますか。Ｓ：はい、行きます。Ｔ：昨日図書館へ行きましたか。Ｓ：いいえ、行きませんでした。動詞の過去形

日语基础知识(语音)

日语基础知识一、日语表记法：假名（表音、表义）汉字（表义）罗马字（表音） 1、最基本的表音单位：假名----分片假名（表外来语音义）、平假名（表音、独立或与汉字一起表义）假名表（五十音图）参考教材22-25页。 2、日语中的汉字：常用汉字1945字（实际使用的汉字为3000左右）。数量少，但读音多。（音读、训读）字体大多为繁体，有简体（与中文同或自成规律）廣→ 广 →広与中文汉字形同义异的字词：娘--女儿手紙--信汽車--火车国字：日本自己创造的方形字。如：峠辻

3、罗马字：表记地名及人名的读音。如：Toukyou/東京,Tanaka/田中。由于历史原因，多种拼法并存，可参考五十音图的注音。二、五十音图词例あ行：（子音）词例：あい（愛）——爱いう（言う）——说うえ（上）——上うお（魚）——鱼おう(負う)——背、负あう(会う)——遇见，会面おい(甥)——侄子，外甥おおい(多い)——多いい（良い）——好あおい(青い)——兰色的いおう(硫黄)——硫磺いえ(家)——家いいえ——不えい（栄）——荣（誉）エア——空气

あおいいえいいうお練習：从１あ２い３う４え５お中选出正确的假名添入あえおうおえうあいいあおいうおあえおいうおあえおうあいいあおうえいうおか行：いか(烏賊)——乌贼かう（買う）——买おく（置く）——放置ここ——这里きかい（機械）——机械きこく（帰国）——归国かお（顔）——脸きく(聞く)——听きおく(記憶)——记忆くけい（矩形）——矩形

くう（食う）——吃くい(悔い)——后悔いく（行く）——去ココア——可可けいき(景気)——景气こく(濃く)——浓こえ（声）——声音こい（鯉）——鲤鱼練習：从１か２き３く４け５こ中选出正确的假名添入あかきいききくこえこいあかくかきけいききこくきこえこけいさ行：あさ(朝)——早上さす(指す)——指アイス——冰，冰镇

日本茶文化小史(日语)

日本茶文化小史（日语）编辑点评：平安时代，留唐僧最澄、空海等人从唐带回茶种，开日本饮茶之始，后来镰仓时代的僧人荣西写成《吃茶养生记》，并在佐贺地区开始茶叶栽培，日本的茶文化从此展开。 [1] 前篇 [2] 后篇お茶の伝来、日本での始まり遣唐使が往来していた奈良?平安時代に、最澄（さいちょう）、空海（くうかい）、永忠（えいちゅう）などの留学僧が、唐よりお茶の種子を持ち帰ったのが、わが国のお茶の始まりとされています。平安初期（815年）の『日本後記』には、「嵯峨天皇に大僧都（だいそうず）永忠が近江の梵釈寺において茶を煎じて奉った」と記述されています。これが、わが国における日本茶の喫茶に関する最初の記述といわれています。このころのお茶は非常に貴重で、僧侶や貴族階級などの限られた人々だけが口にすることができました。鎌倉初期（1191年）に栄西（えいさい）禅師が宋から帰国する際、日本にお茶を持ち帰りました。栄西は、お茶の効用からお茶の製法などについて著した『喫茶養生記（きっさようじょうき）』（1214年）を書き上げました。これは、わが国最初の本格的なお茶関連の書といわれています。栄西は、深酒の癖のある将軍源実朝に本書を献上したと『吾妻鏡（あずまかがみ）』に記してあります。《吃茶养生记》お茶の栽培

もともと日本の山間部の奥地に自生していた「山茶（さんちゃ）」を飲んでいたという説もあるようですが、お茶の栽培は栄西が、中国より持ち帰った種子を佐賀県脊振山（せぶりさん）に植えたのが始まりだといわれています。その後、京都の明恵上人（みょうえしょうにん）が栄西より種子を譲り受け、京都栂尾（とがのお）に蒔き、宇治茶の基礎をつくるとともに、全国に広めていきました。当時のお茶は、蒸した茶葉を揉まずに乾燥させたもの（碾茶＝てんちゃ）で、社交の道具として武士階級にも普及しました。南北朝時代の『異制庭訓往来（いせいていきんおうらい）』（虎関師錬＝こかんしれん著）には、当時の名茶産地が記されています。京都各地および大和、伊賀、伊勢、駿河、武蔵では、寺院、寺領の茶園を中心に茶栽培が行われるようになりました。さらに、お茶栽培の北限といわれる茨城の奥久慈のお茶も14世紀に始まったといわれています。茶道の完成栄西の『喫茶養生記』は、わが国の喫茶文化普及に多大な影響を及ぼしました。鎌倉時代の末期には南宋の「闘茶」が武士階級に浸透、茶寄合いなどが盛んになり、茶歌舞伎などの抹茶法（茶の湯）が急速に広まりました。そして、15世紀後半から16世紀後半には、村田珠光（むらたしゅこう）、武野紹鴎（たけのじょうおう）、千利休らによって新しいお茶の礼式がつくられ「侘茶（わびちゃ）」として大成、武士階級に流行し、現在の「茶道」として完成されていきます。

日语翻译基础知识

日译中的基本规则［一］出しゃばり量詞日本語の文には「1つ」がないのに，それに当たる中国語の文には“（一）个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”（前から人がやって来た） “我有个好办法。”（いいアイデアが浮かんだ） 1 「彼に電話してみてください」のように，「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュアンスがある場合，中国語に訳すと量詞が入る． ◆彼に電話をする／给他打个电话。 ◆郵便局に手紙を出しに行く／我去邮局寄封信。 2 「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち，「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは，中国語では，「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する．このとき，量詞を加える． ◆だれか（人を見つけてその人）に聞いてみましょう／找个人问问。 ◆どこか（場所をさがしてそこ）で座って話しましょう／找个地方坐下来聊聊。 3 日本語の「この?その?あの?どの＋名詞」を中国語で表す場合は「“这／那”＋量詞＋名詞」となることが多い． ◆その辞書は北京で買いました／那本词典是在北京买的。 ◆あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ／那对夫妇对谁都很热情。 4 日本語には動作の回数や時間量がないのに，中国語では動量詞が現れることがある． ◆兄は私をなぐった／哥哥打了我一下。 ◆春節には家に帰るつもりだ／春节准备回趟家。 ★用例集 ◇早朝強い地震があった／清早发生了一场很强的地震。 ◇このビルは36階ある／这座大楼有36层。 ◇この薬ならたいていの薬屋にある／这种药一般药店都有。 ◇私たちは初対面のあいさつを交わした／我们初次见面,寒暄了一番。 ◇青味を添える／配上点绿菜。 ◇この工事は年内にはあがりません／这项工程年底以前完不成。 ◇月の明るい夜だった／这〔那〕是一个月光皎洁的夜晚。 ◇ポストに空きが出た／有一个空缺的职位。 ◇考えあぐねた末,兄の知恵を借りることにした／我想来想去都想烦了,最后决定请哥哥给出个主意。 ◇手であくびを隠した／用手捂着嘴打了个哈欠。 ◇スマッシュが鮮やかに決まった／扣了一个漂亮的好球。 ◇ユーモラスな動作が親近感を与えた／幽默的动作给人一种亲切感。 ◇頭を壁にぶつけてこぶをつくった／头撞在墙上肿了个包。 ◇あたら絶好のチャンスを逃した／很可惜失去了一个绝好的机会。 ◇熱いお茶をください／请给我一杯热茶。 ◇ハローワークで仕事をあっせんしてもらった／职业介绍所给我介绍了一份工作。 ◇事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった／找到了一个非常适合作办公室的房间。 ◇板に穴をあける／在板子上打个眼儿。 ◇このメーカーはアフターサービスがいい／这家厂商的售后服务好。 ◇この機械は油が切れている／这台机器没油了。

日语入门知识教学文案

日语入门知识

入门单元（10课时）一：日语基础知识 1：日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子。（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）。主要由平假名和汉字组成，形象地说，是杂种语言，混合着假名和汉字。书写方式p7 2：日语的一般特征 A：词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词，接续词，助词。 B：语序：谓语一般放在句末。修饰语放在被修饰语后。助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能。（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的词的） C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词，动词，形容词，形容动词这四类。谓语有（1）肯定，否定（2）时态的变化日语中没有人称，性，数的变化。 D：助词，可以表示词于词之间的语法关系和说话者的意图，或者连接句子与句子。 2：日语假名的由来。假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！（日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意） 3：假名的功用兼有a:表音b:表字功能（组词）。表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义。表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。

4：大家翻一篇课文，可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。 5：罗马字——适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。二：日语的发音基础及假名书写 1：第一页：五十音图。重点强调行、段概念。以后变形重要。五十音図 2：发音和书写元音的发音（1）元音，就是每个音都有这个音素。学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要，无论如何务必学好。元音发音是关键。课堂多次强调其重要性。还有，元音都要震动声带。あいうえお：教学步骤：A：口型及发音 B：示例 C：带读 D：指出常犯易犯错误读音E：书写 F：指出常犯错误及书写纠错。

标准日本语第5课教案

第５課田中さんは会社へ行きます。１、～へ行きます。「へ」作助词时，发「え」的音。表示行为、动作的方向、对象、目标等。这时的「へ」可用「に」替换。「に」侧重强调动作的目的地或终点。 ○私は午後学校へ行きます。 ○私はあさって上海へ行きます。 ○私は今日は家に帰りません。２、～から来ます。 ○田中さんは日本から北京に来ました。 ○明日飛行機は北京から日本へ行きます。３、～で行きます。 ○わたしは飛行機で日本に行きます。 ○王さんはタクシーで学校へ行きます。 ○私は地下鉄で家に帰ります。４、～と行きます。 ○私は王さんと美術館へ行きます。 ○私は田中さんと一緒に学校に行きます。５、甲から乙まで～かかります。 ○北京から上海まで２時間かかります。 ○東京まで一日かかります。６、甲が～から来ます。助词「が」是格助词，在这里表示动作的主语（重在主语）。「は」表示一句话的主题（重在谓语）。例：○私が行きます。／私は行きます。用「が」的场合： ①表示未知的或初次提到的事物用「が」。 ②凡疑问词作主语时都用「が」。○だれが行きますか。わたしが行きます。 ③陈述自然现象、眼前景色、说明事物所处状况时用「が」。 ○太陽（たいよう）が昇（のぼ）りました。 ○ベルが鳴（な）りました。 ○花がきれいですね。 ④表示人的好恶、水平时，引出对象用「が」。 ○私はりんごが好きです。练习： 1、明天是休息日，我不去学校。 2、明天是星期天，医院不上班。 3、从成都到西安坐火车花了一天。 4、去年我和小李一起去了上海。答え：１、あしたは休みです。学校に行きません。２、明日は日曜日です。病院は休みです。３、成都（せいと）から西安（せいあん）まで汽車で一日かかります。４、去年私は李さんと一緒に上海へ行きました。

新版标准日本语第五课单词

【标准日本语第一册】第五课单词本帖最后由安分點_E 于2011-8-29 18:57 编辑第5课いま（今）〔名〕现在せんしゅう（先週）〔名〕上个星期らいしゅう（来週）〔名〕下个星期さらいしゅう（さ来週）〔名〕下下个星期こんしゅう（今週）〔名〕这个星期きのう（昨日）〔名〕昨天あした（明日）〔名〕明天あさって〔名〕后天おととい〔名〕前天まいにち（毎日）〔名〕每天，每日まいあさ（毎朝）〔名〕每天早晨まいばん（毎晩）〔名〕每天晚上まいしゅう（毎週）〔名〕每个星期ごぜん（午前）∕エーエム(am) 〔名〕上午ごご（午後）∕ピーエム(pm) 〔名〕下午にちようび（日曜日）〔名〕星期日げつようび（月曜日）〔名〕星期一かようび（火曜日）〔名〕星期二

きんようび（金曜日）〔名〕星期五どようび（土曜日）〔名〕星期六けさ（今朝）〔名〕今天早晨こんばん（今晩）〔名〕今天晚上らいねん（来年）〔名〕明年きょねん（去年）〔名〕去年よる（夜）〔名〕晚上，夜里，夜晚ばん（晩）〔名〕晚上あさ（朝）〔名〕早晨がっこう（学校）〔名〕学校しけん（試験）〔名〕考试しごと（仕事）〔名〕工作ちこく（遅刻）〔名〕迟到やすみ（休み）〔名〕休息しゅっちょう（出張）〔名〕出差けんしゅう（研修）〔名〕进修りょこう（旅行）〔名〕旅行てんらんかい（展覧会）〔名〕展览会かんげいかい（歓迎会）〔名〕欢迎会パーティー〔名〕联欢会

おたく（お宅）〔名〕府上，（您）家いつ〔疑〕什么时候やすみます（休みます）〔动1 〕休息はたらきます（働きます）〔动 1 〕工作はじまります（始まります）〔动1 〕开始おわります（終わります）〔动 1 〕结束おきます（起きます）〔动2 〕起床ねます（寝ます）〔动2 〕睡觉べんきょうします（勉強～）〔动3 〕学习いつも〔副〕经常，总是ペキンししゃ（北京支社）〔专〕北京分社こうべ（神戸）〔专〕神户 -------------------------------------------- おはよう你早～時じ∕～分ふん∕～半はん∕～月がつ∕～日にち∕～年ねん∕ごろ

新版日语初级第五课单词

第五课いま（今）[名] 現在せんしゅう（先週）[名] 上个星期らいしゅう（来週）[名] 下个星期さらいしゅう（さ来週）[名] 下下个星期こんしゅう（今週）[名] 这个星期きのう（昨日）[名] 昨天あした（明日）[名] 明天あさつて[名] 后天おととい[名] 前天まいにち（每日）[名] 每天，每日まいあさ（每朝）[名] 每天早晨まいばん（每晚）[名] 每天晚上まいしゅう（毎週）[名] 每个星期ごぜん（午前）/エーエム（am）[名] 上午ごご（午後）/ ピーエム（pm）[名] 下午にちようび（日曜日）[名] 星期日げつようび（月曜日）[名] 星期一かようび（火曜日）[名] 星期二きんようび（金曜日）[名] 星期五どようび（土曜日）[名] 星期六

けさ（今朝）[名] 今天早晨こんばん（今晚）[名] 今天晚上らいねん（來年）[名] 明年きょねん（去年）[名] 去年よる（夜）[名] 晚上，夜里，夜晚ばん（晚）[名] 晚上あさ（朝）[名] 早晨がつこう（学校）[名] 学校しけん（試驗）[名] 考试しごと（仕事）[名] 工作ちこく（遲刻）[名] 迟到やすみ（休み）[名] 休息しゅつちゅう（出張）[名] 出差けんしゅう（研修）[名] 进修りょこう（旅行）[名] 旅行てんらんかい（展覽會）[名] 展览会かんげいかい（歡迎會）[名] 欢迎会パーテイー[名] 联欢会おたく（お宅）[名] 府上，（您）家いつ[疑] 什么时候やすみます（休みます）[动1] 休息はたらきます（働きます）[动1] 工作

はじまります（始まります）[动1] 开始おわります（終わります）[动1] 结束おきます（起きます）[动2] 起床ねます（寝ます）[动2] 睡觉べんきょうします（勉强~）[动3] 学习いつも[副] 经常，总是ペキンししゃ（北京支社）[专] 北京分社こうべ（神戸）[专] 神户おはよう你早

趣味茶文化课堂教学设计

Tea Culture ——趣味茶文化课堂教学设计一．教学内容本节课的教学内容在于向学生阐解中外茶文化，主要从两个方面来引导，一是中外茶文化的简单历史发展，二是中外对于各种茶名称之间的差异。本课的特点在于将课外茶文化知识用有趣的方式来表达，所以我决定使用戏剧小场景的方式来演绎各个环节。一．教学目标 1.知识目标： 1）能简单运用日常用语进行交流。 2）能了解中外茶文化的历史发展历程。 3）能记住简单日常茶种名称。 2.能力目标能将平时的知识与所学茶文化知识相联系。 3.情感目标通过参与教师创设的活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验英语学习的乐趣。充分认识茶文化的魅力。三．教学重点 1）茶文化发展历史的表达。 2）茶名称的区分四．教学难点 1）各类茶名称。2）四幕剧的表演。五．教学准备课件，课文录音，教学卡片，戏剧道具，绿茶，红茶，奶茶，等各种茶盅。六．教学过程 Step1. Warming up 1.Greetings. Sing an English song《Lemon tree》. I'm sitting here in the boring room Lyrics: It's just another rainy sunday afternoon I'm wasting my time I've got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens And I wonder I'm driving around in my car I'm driving too fast I'm driving too far I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens And I wonder

标准日本语教案 -第5课

日语教案

日语课程教案

第五課森さんは七時に起きます。本课重点：１．～は～でした/ではありませんでした。２．～時に...ます（动词）３．～時から～時まで...ます４．...ます/ません基本句型：同第四课。（１）昨日（きのう）は６月２９日（ろくがつにじゅうくにち）でした。今日（きょう）は６月３０日（ろくがつさんじゅうにち）です。明日（あす）は７月１日（しちがつついたち）です。今日（きょう）は金曜日（きんようび）です。明日（あす）は土曜日（どようび）です。昨日（きのう）は木曜日（もくようび）でした。昨日（きのう）は休日（きゅうじつ）ではありませんでした。（２）これは時計（とけい）です。今（いま）何時（なんじ）ですか。午前６時５０分（ごぜんろくじごじっぷん）です。田中さんは午前７時（ごぜんしちじ）に起（お）きます。田中さんの会社（かいしゃ）は午前９時（ごぜんくじ）に始まります。田中さんの会社（かいしゃ）は午後５時（ごごごじ）に終（お）わります。田中さんは９時（くじ）から５時（ごじ）まで働（はたら）きます。田中さんは月曜日（げつようび）から金曜日（きんようび）まで働（はたら）きます。

明日（あす）は土曜日（どようび）です。明日（あす）は田中さんは働（はたら）きません。（３）田中：おはようございます。王：おはようございます。次（つぎ）のバスは何分（なんぷん）ですか。田中：７時１５分（しちじじゅうごふん）です。王さんの学校（がっこう）は何時（なんじ）に始（はじ）まりますか。王：９時（くじ）に始（はじ）まります。田中さんの会社（かいしゃ）は何時（なんじ）からせすか。田中：わたしの会社（かいしゃ）も９時にからです。明日（あす）は土曜日（どようび）です。明日（あす）学校（がっこう）は休（やす）みですか。王：いいえ、休（やす）みではありません。田中：夏休（なつやす）みはいつからいつまでですか。王：７月１５日（しちがつじゅうごにち）から８月３１日（はちがつさんじゅういちにち）までですか。