移动新媒体环境下高校图书馆数字阅读推广服务模式研究

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移动新媒体环境下高校图书馆数字阅读推广服务模式研究

作者：罗琳

来源：《河北科技图苑》2016年第04期

在探究虚拟科研社区成员主体之间角色关系的基础上，提出Science2.0环境下构建高校图书馆虚拟科研社区的策略。

关键词：Science2.0；高校图书馆；虚拟科研社区

中图分类号：G251文献标识码：A

在当前互联网技术高度发达的背景下，在线信息检索与学术交流得到人们的青睐。虚拟科研社区是科研人员利用网络空间分享经验、交流讨论，跨越时空界限形成的社交聚合体。高校图书馆是为科研教学提供服务的场所，是科研人员获取学术信息的重要载体。随着信息技术的发展，构建基于开放交流的虚拟科研社区，成为高校图书馆创新知识服务的必要措施。而高校图书馆虚拟科研社区与Science2.0理念的融合，以用户需求和高度参与为根本，强调服务的交互性和及时性，不仅符合现代科研的交流互动需求，也是能够形成符合高校科研教学新模式的服务平台。

1Science2.0理念与虚拟科研社区建设

1.1Science

2.0理念的产生

Science2.0是融合EScience和Web2.0技术理念，基于机构知识库形成的综合性科研服务平台。Science2.0也称作开放科研，倡导科研人员利用社交网媒开展互动交流，记录、讨论和传播不同阶段的科研信息。Science2.0理念与信息环境下机构知识库的创新有关[1]。随着互联网技术的进步，科研人员更加期望通过实时交流促进信息共享。Science2.0服务的推出，不同于传统的机构知识库建设，而是在信息存储的基础上促进科研人员之间的协作交流，借助高校图书馆资源服务增进科研人员之前的联系，利用多元化学术交流工具提升科研效率。科研人员利用Science2.0平台分享科研成果和实验数据等，方便其他用户浏览使用，满足了现代科研工作者的交互需求。

1.2Science

2.0对科研交流的影响

Science2.0理念的提出，改变了传统的科研交流与信息传播方式，为科研人员提供了基于社交网媒的沟通渠道。科研人员可以在线分享自己的实验记录、科研思路等，其他用户也可以获取公开信息，在浏览、参考和学习中获益[2]。在利用社交网媒开展学术交流过程中，科研