【原创】菜园里

设计教师：钱政珊

教学活动过程预设第课时（总课时）

课题随笔__

、教学内容：《菜园里》

二、教学目标:

1、认识14个生字，会写"卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩” 和2个偏旁“走、几”。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

三、教学重点、难点:

重点：认字写字。

难点：认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

四、教学准备:

每人一份“蔬菜瓜果园”的作业单。

五、教学过程：

第一课时

一、谈话激趣

1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？你知道这些蔬菜是怎么来的吗?

2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。（板书课题）

3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。

二、自主识字

1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？（师相机板书）

2、问：这些生字词里面, 有没有你已经认识的？你是怎么认识的?

励孩子认字的方法）

3、在没有老师的帮助下, 你自己能认识其余的生字吗？能完成任务

吗

？

（学生自主识字）

游戏巩固

1、生任意板画一种蔬菜，学生上台贴蔬菜名，贴对了其余同学边拍手边说：对！对！对！XX,XX。

2、拿出蔬菜瓜果园的作业单，看看蔬菜，读读菜名，在会读的生字边

画一个“笑脸”。（鼓

还不会的可以请教同学、老师。（照顾中下生，在互助中认识了的生字

也可以画一个“笑脸”。）

四、拓展认识

1、你还认识哪些蔬菜?

2、我也会画:

把这些蔬菜画在作业单的“我也会”一栏上。

五、书写指导“卜、又、心”

1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。

2、教师在田字格中范写。

3、学生以正确姿势描红，练写2个。

教师巡视指导。

第二课时

一、游戏引路、复习巩固

1、设计游戏“拔萝卜”。

指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。

2、每种蔬菜都有自己的特点, 有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们, 你想不想学啊?

二、自主探究，体会感悟

1、初读儿歌:

要求读准每一个字，把儿歌读顺, 划出生字。

2、学生自告奋勇读喜欢的句子, 读后请其他学生评议。

3、合作讨论：小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么

读懂的?

4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学

生补充说明。教师相机板画帮助学生理解：（完成板书：豆角细又长黄瓜绿

衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄）

5、画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。

三、创设情境，积累语言

1、选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。

2、指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。

如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。

四、大胆表演，美读成诵

1、自由朗诵。

2、小组内交流，可配上动作。

3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。

4、全班边表演边诵读。

五、仔细观察，指导写字

1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。

2、教师范写。

3、学生描红，练写2个。

4、展评。

六、同学合作，拓展延伸

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。

六、板书设计:

七、教学反思:

(完整word)一年级上册语文期末试卷(共6套)

一年级上册语文期末试卷1 一、我会看拼音写词语。(10分) sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì sh ū b ěn m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án f ēi ni ǎo 二、给花心上的字 找 正 确的 读 音 ， 打 上“√”。（6分） mi àn ji ā b ǐ bi àn x īn 三、给下 面 的字 加 一 笔， 变 成 新 字写下来。（6分） 木 （ ） 日 ( ）口 （ ） 米 （ ） 牛 ( ）十 （ ） shu í z ú c í y ǔ 四、看谁 组的词 语多。（8分） 生（ ）（ ） 正（ ）（ ） 风（ ）（ ） 平（ ）（ ） n éng xi ē p īn y īn c í y ǔ 五、我 能 给这 些 拼 音 找到 词 语朋友。（8分） b á c ǎo zh ú l ín y è w ǎn y ǔ y ī 竹林 夜晚 拔草 雨衣 报纸 跑步 跳远 身高 ti ào yu ǎn b ào zh ǐ sh ēn g āo p ǎo b ù zh ào y àn ɡ c í y ǔ 六、照 样子写词 语。（８分） 1、又说又笑 __________ __________ ___________ 2、一束束 ___________ __________ ___________ 3、高兴 高高兴兴 明白 ____________ 认真 ____________ xu ǎn z é h é sh ì ti án 七、选 择 合 适的词 填 到（ ）内。（8分） 朵 个 条 只 头 本 件 把 一（ ）花 两（ ）书 三（ ）牛 四（ ）鱼 五（ ）鸭 六（ ）人 七（ ）尺 八（ ）上衣 八、我会组词。（16分） 白（ ） 土（ ） 半（ ） 中（ ） 自（ ） 上（ ） 羊（ ） 巾（ ） 大（ ） 毛（ ） 升（ ） 山（ ） 天（ ） 手（ ） 开（ ） 出（ ） 九、照样子，连一连。（7分） 白白的 天 明亮的 船 圆圆的 云 红红的 小狗 绿绿的 草 可爱的 苹果 蓝蓝的 球 小小的 灯光 九、照样子填空。（6分） 例：远 ——（ 近 ） 去 ——（ ） 有 ——（ ） 上 ——（ ） 左 ——（ ） 黑 ——（ ） 东 ——（ ） 十、我会写。（3分） 例：你去北京吗？ ____________________吗？ 例：我的衣服呢？ ____________________呢？ 例：我是小学生。 __________是__________。 十一、我会填。（5分） c ē ch ē 入 chu án chu án ɡ 船 车 zhu ō f ēn ɡ sh ù r ù l ù 风树zh ōu f ōn ɡ s ù 捉

一年级语文上册《菜园里》教案

一年级语文上册《菜园里》教案 教学目标： 1、认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。 2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重、难点： 认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们想猜谜语吗？那么老师就出几个谜语请同学们猜一猜好吗？（出示课件） 2、师：星期六，小朋友都会跟自己的爸爸妈妈去了菜市场买菜，请大家看图片，（出示课件）请大家说说，菜市场里都有什么蔬菜呀？【句型：菜市场里有（）。】（指名）请同学们想一想这些蔬菜都能做什么菜呢？ 4、师：这些给我们身体补充营养的蔬菜长在哪里呢？谁来说说？（指名）今天我们一起来学习，菜园里（出示课件，板书课题：菜园里）学生一起书空。 5、生齐读课题。 6、师：“菜园”两个字是今天要学的生字，（出示课件）我们一起来读一读好吗？。 7、请同学们说一说这两个字的结构及偏旁部首并找出与之相近的字并给这两个字组词。指名（出示课件） 二、走进菜园，学习字词 １、师：我们认识了菜园这两个生字，就一起去菜园看看吧！（出示菜园的图片）菜园里的蔬菜可多了，仔细观察，把你认识的蔬菜说一说。指名 ２、生介绍自己看到的蔬菜。【句型：我看见菜园里有（）。】 ３、师：每种蔬菜都有一个名字，（出示课件：图片和相应词语）谁来读一读词语。（指名） 4、师指名逐个读词语（生读准字音），其他学生跟读。师带读。齐读词语。 5、师：没有图片的提示，你还会读这些词语吗？请同学们轻轻地打开书94页，把图画下面的词语读给你的同桌听。指一对同桌来读。齐读。（出示词语）开火车读。 6、（出示没有拼音的词语）没有拼音了，你还认识这些词语吗？指名读。小老师领读。分组比赛读。 7、请你选一个最喜欢的词语来造句。游戏“火眼金睛”，生抢读。 8、请同学们自读课文（出示词语中的生字卡片）把课文中95页的生字注上汉语拼音并试着组词。 9、谁来帮小白兔拔萝卜？齐读，指名并来组一下词。小白兔吃了一些萝卜剩下的谁再来读一读。（指名） 三、朗读儿歌，语境中识字 1、这些蔬菜不光名字叫得好听，还各有各的特点呢！看书95页，自己赶快读一读课文吧！

菜园方案

生态认种菜园总体方案 一、前言 1、开发认种菜园的背景和前提 随着时代的发展，人们的饮食习惯也渐渐发生了变化，不再像过去那样追求大鱼大肉，开始关注益于健康、适合养生的绿色食品。如此一来，就给无公害、绿色生态蔬菜提供了一个极大的商业平台。 菜园认种是一个十分有发展前景的项目，它充分把握了城市人在饮食和休闲的心理动态，既为人们提够了只使用生物农药和有机肥的绿色蔬菜，又为家庭、学校、团体提供了有意义的休闲方式和场所。对于美丽乡村来说，它不仅是一个新的利益增长点，更能以其新颖独特的方式，起到以点带面的作用。 建设一个有特色、有水准的乡村菜园，是美丽乡村生态农业园的发展目标之一。通过对菜园认种成功经验的学习和借鉴，结合自身实际，打造出具有美丽乡村特色的乡村菜园，不仅能产生新的效益增长点，同时还能对整个美丽乡村进行宣传与推广，更能以其新颖独特的方式，拉动其它休闲农业项目，起到以点带面的作用。 2、一园： 或许你还沉浸在网络偷菜的乐趣之中，在这个虚拟的世界里打发闲暇和无聊的时光。但如果你知道了美丽乡村的生态认种菜园，那一定会把那种虚幻的乐趣抛到九霄云外。“上网偷菜，不如自己种菜”，无论你是和同事朋友，还是一家老小，抑或是一对甜蜜的恋人，都可以来菜园里认种一块属于你们的小天地，体会一番耕耘与收获的乐趣，让你变成一个自娱自乐的“小农夫”。种下去的是一颗颗小小的蔬菜种子，收获的却是的乐趣和满足，给您和您的家人朋友带来无限的欢声笑语。 二、认种须知 1、认种方式 根据单位领养、家庭领养、个人领养的不同对象，提供10—600平方米地块，划分为“团队乐园”、“全家乐”、“二人世界”等。 “团队乐园”：由单位集体领养，作为工作之余，集体身心放松减压的好去处，增强科室之间的交流，提高团队的协作能力，增进同事间的感情。 “全家乐”：由三口之家或是三代同堂的家庭认领一块地，可以教孩子一些农业知识，让孩子体验一下乡村的乐趣，还能锻炼孩子吃苦的精神。可以趁此机会承欢膝下，也让父母舒活舒活筋骨，增加退休生活的乐趣。一家人其乐融融，一起播种、施肥、拔草、采摘，展示和谐的一幅“全家乐”。 “二人世界”：由男（女）朋友或爱人认领一块地，做一对人人羡慕的“情侣农民”。到周末的时候两人牵手在田间，一起将菜种埋进土里，就像将爱情的种子也埋进了土里，再一起照管它，看着他发芽、开花、结果。 2、耕种方式 生态菜园的耕种方式分为“代管”和“代种”。“代管”即由客人自己种植，平时委托给菜园专职农民管理，周末节假日过来自己管，周末农夫在收获季节到自己的地块享受收获的喜悦。“代种”即：全由菜园专职农民代为种植、浇水、除

新人教版一年级上册语文期末试卷(带答案)

新人教版一年级上册语文期末试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九十总分得分 一、我会拼一拼，写一写。 刚cái míng bái tóng xuéjǐ个 hé平shàng yīshí头zhǐ有zhú子 yá齿duō少jiàn面huí来工chǎng 二、比一比，再组词。 首（________）自（________）台（________）古（________） 吗（________）妈（________）采（________）彩（________）三、数一数，连一连。 五三四九七六

四、按要求填空。 1.“飞”字共（______）画，第一笔是（______），组词：（______）。 2.“方”字共（______）画，第三笔是（______），笔顺是：（______）。 3.“请”字共（______）画，第二笔是（______）。 五、课本直通车。（选一选，填序号） ①前②后 （1）i、u一起来，声调标在（______）。 ①树林②蓝天③祖国④小河 （2）（______）是白云的家，（______）是小鸟的家，（______）是鱼儿的家，（______）是我们的家。 六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．《静夜思》的作者是孟浩然。（_______）2．“我”为春天画了个绿绿的太阳。（_______）3．在毛主席的带领下，战士和乡亲们挖了一口井。（_______）4．因为有了朋友，所以树和喜鹊都很快乐。（_______）5．雨停了，天空出现了一座美丽的桥，那是彩虹。（_______）6．人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人李白。（_______） 七、把词语连成通顺的句子。（填序号） 1.①弯弯的②在③小石子④小河里 __________________________。 2.①在天上②金黄色的③飘下来④树叶⑤一片片 ____________________________。 3.①又闪又亮的②星星③一颗颗④宝石⑤像 ________________________________。

描写菜园的经典好词佳句

描写菜园的经典好词佳句 1、 菜园里最大的收获就是丝瓜了。 丝瓜藤沿着架子形成了一个“丝瓜凉棚”。 一阵风吹来，丝瓜一根根在凉棚下随风摇摆，朵朵黄色的丝瓜花点缀其中，散发 出阵阵花香。想吃丝瓜了，就随手摘两根，真是新鲜极了！ 2、夏天到了，奶奶的菜园里五颜六色，真好看。有又大又黄的南瓜，有又 绿又长的黄瓜， 还有又青又嫩的丝瓜……那些菜的样子也是各不相同： 有的像胖 乎乎的娃娃，有的像晶莹剔透的珍珠，有的像一个个小灯笼，还有的像一条条的 彩带……其形状也真讨人喜欢。 3、远远地、映入眼帘的就是各种各样的绿色，绿叶中有着大大小小的黄色 的花。走近一点看，两旁的蔬菜像是在夹道欢迎：又尖又小的辣椒、又细又长的 丝瓜、像灯笼一样鼓鼓的灯笼椒、表面疙疙瘩瘩的苦瓜、顶花儿带刺的黄瓜、小 巧玲珑的圣女果、 绿中带紫的苋菜、 开着紫花儿的扁豆……这么多的植物在小小 的院子里密密麻麻又错落有致地生长着，热闹极了！ 4、那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像 是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油 菜花香，沁人心脾。 5、我家的两个菜园，不在大地上，而在高高的住宅楼中。我家有两个露天 的平台，上面除了放几盆富贵、艳丽的牡丹花和一些花卉外，每年还都用各式的 花盆种植一些蔬菜， 这便成了美丽的菜园， 在菜园里我看到了一些蔬菜的生长特 性，令我的童年更充满了欢乐。 8、走进菜园，青蛙呼唤我的名字，蚂蚁与我交换眼神，每一种菜都是我的 知己，他们迎面送来无边的翠绿，仿佛我也是一棵菜，我脚下长出的根须，深深 扎进泥土和岩层，头发变成菜叶，胳膊变成菜的茎，血液变成菜的汁液，在年轮 里旋转、流淌。 9、清晨，我带着刚出生不久的小狗漫步于菜园之中，放眼望去，这是怎样 的一个菜园啊！ 阶梯般的田地上生长着各式各样的蔬菜， 深秋的韵味早已带给他 们别致的形态， 昔日青翠欲滴的叶子上已经绣满了岁月的痕迹， 当叶子慢慢凋零 时，也就预示着秋天的结束与冬天的来临。 10、小菜园的蔬菜可多了，你看菜园的右边就有几棵长长的豆角藤，豆角的 藤爬满了支架，结出的又长又绿的豆角多得把支架都压弯了，你看，那长长的豆 角像一根根翡翠做的长绳，风一吹，这些豆角娃娃在支架上荡起了秋千，好像在 说：“我们已经长大小呢，快把我摘下来吧？” 11、菜园的中间有茄子树，上面挂着头戴绅士帽，身穿紫大袍，大腹便便的 茄子先生，茄子先生懒洋洋的望着下面，哦，原来它在欣赏红薯藤妹妹的优美的
1/6

小学一年级上册语文期末试卷及答案

小学一年级上册语文期末试卷及答案（）方（）西拉（）汽（） 高（）（）来（）上（）现 （）地（）间（）国（）花 zhǎo fǎn yì cí 四、找反义词。（9分） 近下后无少进 有——（）前——（）出——（） 多——（）远——（）上——（） kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看图，选字填空。（8分） 朵条个棵只头 一（）蜜蜂一（）牛 一（）鱼一（）树 xuǎn yì xuǎn 六、选一选，画。（8分） （搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐（发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境 （发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间

lián cí chénɡ jù 七、连词成句。（10分） 1．一块儿我们好吗回家 ？ 2．奶奶家有一条门前小河 。 3．飞来飞去在小鸟天上 。 4．我国国旗五星红旗的是 。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根据课文内容填空。（10分） 1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。 3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí 九、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分） 静夜思 床前明（）光， 疑是地（）霜。

举（）望明（）， 低（）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人写的。（李白杜甫白居易）（2分） 2．第一行和第三行都是写诗人到的，第二行和第四行都是写诗人到的。这首诗主要写出诗人 的心情。（3分）（想思念家乡看） bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一 dú 读。（10分） ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是： kàn tú shuō huà xiě huà 十一、看图说话，写话。（8分）

心得体会 种菜心得体会

种菜心得体会 什么季节种什么菜，必须合理安排，科学管理。以下是由小编整理关于种菜心得体会的内容，希望大家喜欢! 种菜心得体会(一) 家属院的楼前有一片空地。 为了美化环境，又不至于杂草丛生，大家都想种点菜，一来可以陶冶性情，二来增添生活乐趣于是乎，空地被分隔成若干小块，院子里勤快的人儿开始忙碌起来，接下来也开始了我的种菜体验。 种菜看起来简单，真要动手做却不太容易。它需要懂得点常识性的东西，比如季节、气候、土壤、物种等等，什么季节种什么菜，必须合理安排，科学管理。园子里这批菜采收过后，那批菜又栽种上了，还要学会见缝插针不浪费土地资源，尽量在有限的土地资源上多种植一些蔬菜。 先从西红柿的种植开始说起我的心得体会吧，首先砌菜池，做菜地，这畦做出来，雨水多时要防水浸，其次要找什么样的肥料，随后买来秧苗，开始种植了。浇水、施肥、除草、掐尖、打杈、压蔓、上架虽然辛苦，心情却充实愉快。 现如今我种植的西红柿已经泛出淡淡的粉色;好多都已经结出了果实，有的一颗秧苗上能结出了5-6颗果子呢欣喜中，情不自禁地拿起水勺给它们浇水，顺便把旁边新长出来的小草轻轻拔去目前院子里的人们好像形成了一种习惯，只要有时间，人们就会

聚在菜地边对这片菜畦品头论足，谁的菜地先长出了苗，谁的菜地该拔草了，谁的菜地应该浇水了，谁的菜地还应该怎样怎样我不甘落后，一有时间就走进菜地，或浇水，或松土，或捉虫，隔三差五的施施肥。或者什么也不做，只是站立菜地一角，看勤劳的蜜蜂在花叶间飞舞、采蜜，听不知名的昆虫藏身何处清幽地鸣唱。清新的泥土气息，淡雅的蔬菜清香，一阵阵地扑面而来，沁人心脾。 每当下班回来，第一件事就是走进菜园，常常会有一份意外的惊喜：尤其上班前的西红柿还是绿绿的颜色，而到下班后，西红柿向着阳光的一面已经变成粉红色了，自然界中真是分秒都在变化啊!有时候照顾蔬菜就像照顾孩子一样，在菜园里忙碌，种菜其实不完全是为了结果，更是一种心情，其乐趣贯穿于整个种菜过程。种子种下地，也就播下了希望;小苗出来了，得到的是快慰;观察它的生长，得到的是欣喜;收获的时候，得到的更是满足和欢乐。小菜园里，春天种的西红柿、辣椒，秋天种过芫荽、茼蒿、萝卜，同时种下了我的希望与期待 这是属于自己的一片乐土，也是属于自己的舞台。做一回农夫，感悟劳动的辛苦，感悟农民生活的艰辛，但能品尝栽培和收获的乐趣。吃自己种的菜有味道，但是种菜更有人生的品味和回味(种菜其实更是在种自己)，看着它们一天天长大，心情也在悄然变化。在自己菜园里散步，看着蔬菜一天天长大，看阳光和月光洒满菜园，品味一种真正的田园乐趣，让人感受到满足和幸福。 每当身体疲劳，白天心里对于工作中某件事情纠结的时候，只要

人教版一年级上册语文语文园地一范文整理

人教版一年级上册语文语文园地一 语文园地一 教学目标 巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。 初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。 激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。 正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 教学重、难点 认识反义词和读句说句。 教具准备 挂图、制作带姓氏的花、拼音卡片、反义词生字卡。 课时安排2课时 课时 一、教学目标 巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。 进行逻辑思维的训练。加强语言积累，初步认识反义词，

复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 二、教学重点：认识反义词读句说句。 三、教学难点：读句说句。 四、教学过程： 我会写 导入。 师：小朋友们，今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母，还记得吗？ 依次出示卡片。 引导学生评价并随时纠正读音。 找一找。 教师贴画，两座房子，分别写着声母和与韵母。 声母韵母 游戏 送声母、韵母回家。 贴完后，指读，评价。 写一写。 学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。 各组同学合作给拼音分类。 按要求把声母、韵母抄在四线格里。

同桌互相检查。 师生共同评价。 我会连 游戏。 做“反话游戏”，同学听到老师的话，就用手做出相反的动作。 老师说，同学做。 哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。 学生对字游戏。 学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。 动手用尺连线。 我会读 游戏“识字接龙”。 每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌为一组，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音。 还可以自由组合，合作玩游戏。 把自己认为是一类的摆在一起。 请学生上台操作，当小老师指读。 全班齐读。 我会连 出示题目。 学生先自己试读，不会读的字可互相交流，或向老师请

关于描写菜园的句子

关于描写菜园的句子 本文是关于关于描写菜园的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于描写菜园的句子 秋天到了，收获的季节也到了，我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了，像一个个红灯笼。扁豆也结出来了，像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看，因为它反光反得厉害，所以看起来晶莹透亮。葫芦是白绿色的，上小下大，看起来很可爱。南瓜是这里长得最大的，据我观察，南瓜分别有三种：一种长得像角瓜，一种像大灯笼，一种像大葫芦，我种的南瓜最大的有菜园的中间有茄子树，上面挂着头戴绅士帽，身穿紫大袍，大腹便便的茄子先生，茄子先生懒洋洋的望着下面，哦，原来它在欣赏红薯藤妹妹的优美的舞姿！翠绿的红薯藤密密层层的红薯叶像小金鱼的尾巴，挨挨挤挤在一起来，风儿吹来，他们一起抖动着哪像金鱼的尾巴，跳起了优美的舞蹈，风儿顿时停住了，为她们这迷人的舞姿伴奏呢！那金黄金黄的南瓜害羞地躲在一片片手掌一样的叶子里，调皮的样子可爱极了。小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。一个星期后，蔬菜冒芽了！不过他们很小，只有两片叶子，好像结不出来什么，可是我还是天天给他们浇水、除草。日子一天天过去，这些大约一厘米高的小苗逐渐长大了，开花了，有的还结果了。小袖珍萝卜已经冲出地面了，圆圆的、胖胖的，它的颜色是粉红色。西红柿还没有结果，茂密的绿色枝条上开了一些黄色的小花，像点缀在大草原上的小星星。土豆只开了一些小白花，这些小白花低着头，好像害羞的样子。葫芦和扁豆还没有结果，可它们都在沿着架子拼命地往上爬，真像几位登山运动员在比赛爬高。南瓜的花很大，黄澄澄的，像几个小喇叭，他们在吹奏菜园乐曲，好像在说：“我在长大！我在长大春天，金灿灿的油菜花在阳光的照耀下变得格外耀眼。辛勤的蜜蜂背着重重的蜜蜂罐去采蜜，回去孝敬年迈的蜂王。也因为它们，油菜花才能结出菜籽。夏天，红彤彤的辣椒和青色的辣椒，形态各异，有的像灯笼，有的像海马，还有的像过年放的烟火。真是千姿百态！秋天，绿油油的白菜丰收了，农民伯伯又拿起锄头来收菜了，收获着他们自己的劳动果实。冬天呼啸的北风吹

开心菜园活动总结

开心菜园活动总结 《综合实践课》、《科学》这两门教科书里，都涉及到了一些有关蔬菜、花草种植的教学，但由于条件的限制，教学时一般都是纸上谈兵，同学们没有实践操作的机会。 今年，学校开展了综合实践活动，并分给了我们每个班一块地，这使我们能够真正的体验种植的快乐 老师和同学们共同研究蔬菜的种植过程。我们通过种植蔬菜的实践活动，利用网络、QQ等技术手段，交流实验数据、观察结果，进行实验结果分析、作品交流等。同学们形成了一个学习共同体，在项目实践中认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素。学会有关蔬菜的种植方法，初步体验蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。 1、进行社会调查 社会调查是指学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清产生这种现象的原因及解决方法的一种研究策略。是学生走近社会，感受生活的极好形式，可以加强学生的合作、交流，培养学生乐于思考、勇于实践的能力。在蔬菜种植之前，学生首先在进行社会调查，了解我们这的气候特点，因地制宜，思考我们这的土地适合种植什么蔬菜，很多学生都到农村大棚种植户去调查。结合网上资料，书本知识等。调查后，学生小组成员自主把蔬菜进行分类，蔬菜可以根据植物学分类法分类，可以根据产品官器分类，还可以按农业生物学分类。对于我们班要种植的蔬菜，孩子们已经有了充分的了解，也已经做好了详细的计划。通过这种社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂,了解社会的现状，认识周围的生活环境, 让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。 2、开展种植活动 综合实践活动不能等同于课堂教学，旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识，为学生打开一个开放的时空，使他们在兴趣盎然中丰富完善知识结构，提高综合能力。进行了大量的调查，家庭实践，做好了充分准备，学生们早已整装待发。为了确保学生们安全正确地进行种植，学校为每个班安排了老师。学生们自主分成六个小组，这六个小组学生每组种植一种植物，分别是土豆、玉米、茄子、西红柿、大头菜、花生。学生们拿着种子和菜栽，分工明确，工具齐全。孩子们一到地里，便十分兴奋，干得热火朝天。看到孩子们干得这么好，这远比我们想象要好得多，也许这就是大自然的魅力所在。实践证明：孩子们兴趣很浓积极性高，活动收到了良好的效果。 3、收获中体验乐趣 经历了春的播种，学生们的实践活动就越来越多了，积极性也越来越高。接下来的任务锄草，

人教版小学一年级语文上册期末考试试卷及答案

小学一年级语文上册 期末考试试卷 （时间：60分钟 命题：婺城语文教研组联合编写） 一、 我会填。看图，给音节补上声母。(8分) ___ǎ ___ī ___áng ___ù 二、 我会连一连，给水果找名字。(8分) 三、 我会看拼音写词语。(8分) 四、 我会填。(9分) 1.“几”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 2.“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 3.“冬”共有几画（ ），第三画是（ ），组词（ ）。 sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án

五、 。（6分）

六、我会填量词，填一填可爱的量词。（6分） 一（）人一（）牛一（）河 一（）手一（）鸟一（）花 七、我会组词。（8分） 天（）土（）出（）中（） 自（）开（）乐（）开（） 八、我会填反义词，照样子填空。（8分） 例：远——（近） 去——（）有——（）大——（）上——（）左——（）多——（）黑——（）东——（）九、我会找朋友，正确的打√（8分） 公（圆园）朋（有友）上（棵课）我（门们） （清青）草（生升）旗（木目）马（飘漂）亮十、我会照样子加一笔，变成新字写下来。（11分） 木（本）日（）口（） 米（）牛（）十（） 巾（）小（）白（） 十一、把合适的词语连起来。（6分） 闪闪的云朵一间小桥清清的小河一座苹果白白的星星一个房间十二、我会写。（4分） 例：妈妈洗衣服。 爸爸___________________。 例：我是小学生。 ________________是___________________。 十二、我会填。看图填空。（13分）

走进菜园

走进菜园 活动的目标： 1、通过开展《走进菜园》这一实践活动，培养学生在实践中主动学习、自主实践的兴趣，引导学生在宽松的活动氛围中收获经验。 2、提高学生的自主参与意识，使学生能够在活动中自主发现问题、研究问题、解决问题，提高学生的创新能力、搜集和整合信息的能力。 3、锻炼学生的调查研究能力、社交能力、合作能力和思维能力，培养学生多学科知识整合能力，学会在研究中学习。 活动的重点：培养学生多学科知识整合能力，学会在研究中学习。了解一些蔬菜的特点。 活动的难点：学生在活动中自主发现问题、研究问题、解决问题，等方面是难点。 课题的准备阶段：（第一课时） （一）你想知道什么？ 课题确立后，下面就是研究什么，怎么研究的问题了。在我的引导下，一次热烈的研讨会开始了。学生们争先恐后地举起他们的小手，提出的问题让我应接不暇。“什么才是蔬菜？”“西红柿是蔬菜吗？”“吃蔬菜多多益善吗？”“怎样种植蔬菜？”“花盆里能栽种蔬菜吗？”等等一系列问题。我趁热打铁，引导他们将提出的问题进行归纳整理，将他们的问题分为“蔬菜的种类”“蔬菜的种植”“蔬菜的价值”等几个研究小课题。 （二）成立活动小组 我告诉学生，要想把问题弄明白，需要认真地去探索、去研究，但是这么多蔬菜，这么多问题，不是我们一个人能够完成的，需要分工合作，集体的力量是无限的。随后，让他们自愿结合研究小组，并推选出一名组织能力强，富有号召

力的同学当小组长，再让小组长带领着小组成员进行讨论，选择喜欢研究的问题，并给自己起一个特色的名字。 活动小组分工情况表 （学生根据各自喜欢的探究的问题自主分组，更能激发学生的积极性和探究的热情，活动自始至终要把学生放在主体地位。） （三）你想怎样去做 在各小组都选择自己喜欢研究的问题之后，我又抛出一个新的问题：你们打算用哪些方法弄明白这些问题呢？“问爸爸妈妈”“问老师”“查书”“上网查”“去实地调查、观察”等。我想有了这些渠道他们一定会合作的很精彩！ （点评：教师引导学生明确了主动获取知识的途径。） （四）制定活动方案 为了让这些可爱的孩子们在整个活动中既能快乐着又能收获着，我指导学生，根据本课题研究的需要设计一个符合学生年龄特点，又能随时激起其兴奋点的课题总方案。本次活动受季节影响明显，所以我们的方案也根据季节不同来制定。每个季节都确立了需要完成的任务。主要包括：“制定计划”、“问卷调查”、“资料收集整理”、“阶段汇报”、“调查市场”“市场营销”、“编故事、小品”、“绘画”、“办手抄报”、“手工作品”等等。这个方案，为有序的开展研究活动提供了有了的保障，但也不是一成不变的，要根据活动中生成的问题，再不断地提出新的研究内容。 （五）开题活动

人教版小学语文一年级上册《菜园里》 (5)

3《菜园里》教学设计 教学目标： 1、认识十四个生字。会写“风”字。 2、通过朗读来了解蔬菜的特点。通过课后去菜场认识更多的蔬菜绘制图文卡片，布置教室学习园地，将认识事物，学习汉字结合起来，做到在生活中学语文、用语文。 3、教育学生要养成观察事物的好习惯，激发学生进一步了解蔬菜，学习汉字的兴趣。 教学重点： 认识十四个生字，会写4个生字。 教学难点： 卧钩的写法，“几”的写法。 教学策略： 讲解法。 教学准备： 课件、词语卡片、蔬菜卡片。 教学课时; 1课时 教学过程： 一、导入： 1、小朋友们上节课我们认识了许多蔬菜宝宝，这节课我们就一起到菜园里和蔬菜宝宝交个朋友吧。大家齐读课题3《菜园里》，板书

课题。 2、认识“菜”字。谁来读读这个字？（师手指“菜”字抽生读）师：快给菜字找个朋友吧，生1白菜，生2蔬菜，师：看来菜字的朋友还真多呀。 3、师：里的反义词是什么呀，生：外，师：真聪明、我们来一起读读课题吧，生《菜园里》 二、巩固旧知： 小朋友们快来和这些蔬菜宝宝打个招呼吧，（开火车读）师：大家真了不起，把这些蔬菜宝宝都认准了。 三、授新课： 1.小朋友快看，菜园里的蔬菜多不多呀？生：多，师：菜园里的 蔬菜真多啊，有...有...还有...哪个小朋友试着用这个句式来说 一句话。 2.老师呀最喜欢和西红柿宝宝交朋友了，因为西红柿宝宝颜色红 红的，形状圆圆的，特别好看，西红柿的营养特别丰富，把西 红柿切成片敷在脸上还可以美容呢，小朋友你们愿意和哪个蔬 菜宝宝交朋友啊，快来告诉老师吧，你来说说，你说...师：看 来小朋友都想和蔬菜宝宝交朋友啊，现在我们就到蔬菜儿歌里 和更多的蔬菜宝宝交朋友吧。 3.小朋友们自由读儿歌，一边读一边找儿歌中的蔬菜宝宝，并用 “——”画出来。老师看哪个小朋友找的又快又对。 4.抽生回答，生：豆角，黄瓜，茄子，萝卜，辣椒，南瓜。师：

(一语上)最新一年级上语文期末试卷(十四)

第一学期一年级语文学习水平测试 一、我会写 1.看拼音，写词语。 máo jīn zuǒ yòu bái yún zì jǐ 2.找出与图画相对应的音节，写在四线三格里。 lún chuán lǎo yīnɡ luó bo qì qiú xiǎo niǎo 3.数一数笔 画，把相同笔 画的字写在小花朵上。 火业回鸟长衣 4.给下面的字加一笔写新字，再分别组词语。 牛（）月（）目（） （）（）（） 5.比一比，组词语。 足（）开（）田（） 走（）升（）电（） 6. 数笔画：看谁数的准，写的对。

“牙”共有（）笔，第2笔是（），第3笔是（）。 “水”共有（）笔，第1笔是（），第2笔是（）。 “鸟”共有（）笔，第2笔是（），第4笔是（）。 “鱼”共有（）笔，第2笔是（），第5笔是（）。 二、我会连 7．照样子，写出意思相反或相对的词。 多——少 黑—— 短—— 去—— 关—— 8．把搭配恰当的词语连起来。 长长的尾巴小鸟在水里飞 闪闪的草地小鱼在天上跑 青青的星星小兔在草地上游 三、我会填 9．填空（不会写的字可以写序号） ①只②朵③条④棵⑤颗⑥头 一( )黄牛一( )花猫一( )小狗 一( )石子一( )白云一( )松树 10．照课文填空。 豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。 （1）请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（2）请在表示颜色的词语下划上“~~~~ ”。 11.选字填空。 人入生升 （1）远处是高山，近处是（）群。 （2）（）冬了，大家天天跑步。

部编本一年级上册语文语文园地一教案

部编本一年级上册语文语文园地一教案 教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。 2.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 3.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 一、情境引入，激发兴趣 引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。 设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。 二、情境活动，趣味识字 1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”) 2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。 3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。 4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？ 5.汇报交流，教师相机指导。 预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。 (2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。 6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字： (1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。 (2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。 (3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。 (4)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。 7.学生观察教材中的书写内容，交流写字： (1)你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。 (2)学生先描红，再练习书写。 (3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？ (4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。 设计意图：借助情景动画，引领学生在趣味中体会小诗的内容，在跟读中认识生字。在此基础上的认字和写字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。 三、情境活动，对比差异 1.引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！(课件出示6个居民，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。) 2.小组交流：看，每对双胞胎兄弟长得都很像，你能区分他们吗？ 3.汇报交流，教师相机指导学生书空练习。

部编版一年级语文上册期末试卷及答案

部编版一年级（上）语文期末测试卷（四） 时间：60分钟 满分：100分 温馨提示：请监考老师读题2次。请小朋友安安静静地听老师读题，答题时和“认真、细心”交朋友，把字写得漂漂亮亮的。相信自己，你是最棒的！ ★书写端正、美观，卷面整洁。（5分） 一、我会读一读，认一认，给拼音宝宝分类。（10分） 韵母： 声母： 整体认读音节： 二、我会选择加点字的正确读音打“√”。（6分） 同学．（x üé ｘｕé) 森．（s ēn sh ēn)林 早．（ｚǎo zh ǎo)上 绿．（ｌǜ ｌù)色 树叶．(yi è ｙè） 明．白（ｍíｎ ｍín ｇ） 三、你认识这些小动物吗，它们爱干什么，用线连起来。（8分） ｃｈī l ｕó ｂo zhu ā l ǎｏｓh ǔ ｃǎｉ ｍ ì ｋěｎ ｇǔ ｔou 姓名 班级___________ 座位号 …… … … … …… … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …

四、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。（16分） ｃｈǐzi ｚìｊǐｓｈｕǐｇｕǒｘｉàｙǔ ｓｈūｂěｎｌìｚｈèｎｇhuíｌáｉshíｚǐ 五、我会连。（8分） 捉积木快活的叶子 搭虫子弯弯的沙滩 写桌子金色的月儿 擦作业碧绿的脚印六、我会在括号里填上加点字的反义词。（4分） 例：爸爸的皮肤黑．，妈妈的皮肤（白）。 1.学校里学生多．，老师（）。 2.春去．花还在，人（）鸟不惊。 3.我左．手拿着书，（）手拿着笔。 4.太阳从东．边升起，从（）边落下。 七、我会仔细看图，选择正确的序号填在括号里。（6分） ①朵②头③棵④群⑤座⑥把

菜园作文

菜园作文 【菜园作文】 【篇一:美丽的菜园】 姥姥家住在离县城很远的一个偏僻的小山村,那里山清水秀,景色宜人,但最让我留恋的还是姥姥家那片美丽的小菜园. 春回大地,万物复苏,各种青的草,绿的树都次第发芽了.待到清明前后,姥姥和姥爷便开始在院子里播种下希望的种子,过了几天,种子发芽长叶了,姥姥和姥爷都高兴的笑了,于是便开始给它们浇水、松土、捉虫、施肥……再过些时日,黄瓜该上架了,南瓜该打叉了,韭菜该割茬了,姥姥姥爷又开始忙活了. 夏天,菜园里一片葱郁,这时,许多蔬菜也相继成熟了,一丈青豆角直垂地下,四季青也爬满了架,豆角王一个个都胖乎乎的,还有那身材苗条的黄瓜,胖娃娃似的南瓜,真让人目不暇接. 秋天,红红的番茄挂在枝头,紫色的茄子也长成了大个,茄子把枝头都压弯了,把这两种蔬菜放在一个锅里烹炒,然后加上合适的佐料,那是姥姥的拿手好菜,吃一口,简直比吃了山珍海味还要香.丝瓜调皮地倒挂在墙头上,有的还半遮半掩地给我捉迷藏呢,叫人数也数不过来. 入冬,当各种蔬菜都下架的时候,正是种大蒜的好时机,姥姥姥爷挑选出最大的蒜个,精心种好,等待来年的好收成.这时,白菜萝卜也长得正旺,还有那发着浓郁香味的芫荽,在塑料薄膜的

覆盖下正努力地生长着,更显出了它的勃勃生机. 这就是姥姥家的菜园,一年四季都播种着希望,充满着生机的菜园,我爱姥姥家的小菜园,因为它带给了我无限的乐趣,给予了我无尽的暇想. 【篇二:菜园】 乡村的菜园里种满了各式各样的新鲜蔬菜,它们被夏风姑娘轻轻的吹着,享受着大自然的关怀. 一眼望去,菜园里可热闹啦!有的是辣椒,有的是西红柿,有的是茄子,有的是黄瓜…… 那火红火红的辣椒仿佛像一个小姑娘在那翩翩起舞地跳着,那柔美的舞姿真是叫人一见了就对她念念不忘.那小辣椒又像小牛头上的角,不过是倒着的牛角.辣椒头上平平的,而脚下呢?脚下是很尖很尖的,像老奶奶缝衣服时用的小针.这让人都不敢碰它了呢!小辣椒还像天上弯弯的小月亮.如果它够大的话,我还想一下子就坐上去呢! 那鲜红透亮的西红柿就像天上挂着的太阳,看起来热乎乎的.要是西红柿在冬天也能生长的话就好了,那人们在寒冷的冬天一看到像太阳一样的西红柿,就会感觉很温暖,从而想到热情似火的夏季了. 菜园总是那么的自然、清新、漂亮、美好.多么幸福的乡村菜园啊!进去时,人们都会快乐地摘下很多很多的菜;出来时,人们都收获颇丰,挂着满足的笑容;离开时,人们都会对这片菜园念

小学一年级上册语文期末考卷(附答案)

小学一年级上册语文期末考卷 一、我 会 选。（12分） xue ji ā u d à xi ào o ye ɑi pou ong yong zhi n ǚ 复韵母： 三拼音节： 整体认读音节： 二、我 会 给 音 节 找 朋 友。（6分） 朋友 下雨 白云 中间 大海 高原 学生 我们 b ái y ún xi à y ǔ ɡāo yu án w ǒ men d à h ǎi p én ɡ y ǒu xu é sheng zh ōn ɡ ji ān 三、选 择 正 确 的 读 音。（8分） 出（ch ū c ū） 画（hu à hu ā） 桥（qi áo pi áo ） 你（l ǐ n ǐ） 做（zhu ò zu ò） 云（yu é y ún ） 田（ti án di án ） 师（sh ī s ī） 朵（d ǒu du ǒ） ①、爸爸告诉．（su sh u ）我，沿着． （zhe zh áo ）宽宽的公路，就会走出北京。 ②、我闻．（w ěn w ?n ）到了一股浓浓． （n ?ng n ?ng ）的太阳的香气。 ③、爷爷对维维说：“你真聪． （c ōng ch ōng ）明。“ ④、爱迪生喜欢观． （g ān gu ān ）察(ch á c á)事物。 四、看拼音写词语（10分） y ún du ǒ z ì j ǐ zu ǒ y ?u xi āng shu ǐ k ě sh ì sh ?n me b ù x í b ái s a d ōng x ī k àn f ēng

五、分辨生字。并填入相应的空格（9分） ① ② ③ 六、先将下面的汉字两两结合组成新字，然后在为你的新字组个好听的词语。（8分） 七、 我会填量词（6分） 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）河 一（ ）手 一（ ）鸟 一（ ）花 八、阅读（29分） 【1】读儿歌，回答问题（14分） 堆雪人 寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。 1．选出下列词语的反义词。（6分） 高 小 热 大——（ ） 低——（ ） 冷——（ ） 2．与“高”韵母相同的字有哪些？（8分） 小 飘 热 袄 套 禾 河 升 生 木 目 （ ）水 （ ）苗 大（ ） 上（ ） （ ）气 花（ ） （ ）光 （ ）头 （ ）船 ( ) ( ) ( ) ( )

关于菜园的描写的句子

关于菜园的描写的句子 关于菜园的描写的句子 秋天到了，收获的季节也到了，我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了，像一个个红灯笼。扁豆也结出来了，像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看，因为它反光反得厉害，所以看起来晶莹透亮。葫芦是白绿色的，上小下大，看起来很可爱。南瓜是这里长得最大的，据我观察，南瓜分别有三种：一种长得像角瓜，一种像大灯笼，一种像大葫芦，我种的南瓜最大的有菜园的中间有茄子树，上面挂着头戴绅士帽，身穿紫大袍，大腹便便的茄子先生，茄子先生懒洋洋的望着下面，哦，原来它在欣赏红薯藤妹妹的优美的舞姿！翠绿的红薯藤密密层层的红薯叶像小金鱼的尾巴，挨挨挤挤在一起来，风儿吹来，他们一起抖动着哪像金鱼的尾巴，跳起了优美的舞蹈，风儿顿时停住了，为她们这迷人的舞姿伴奏呢！那金黄金黄的南瓜害羞地躲在一片片手掌一样的叶子里，调皮的样子可爱极了。小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。一个星期后，蔬菜冒芽了！不过他们很小，只有两片叶子，好像结不出来什么，可是我还是天天给他们浇水、除草。日子一天天过去，这些大约一厘米高的小苗逐渐长大了，开花了，有的还结果了。小袖珍萝卜已经冲出地面了，圆圆的、胖胖的，它的颜色是粉红色。西红柿还没

有结果，茂密的绿色枝条上开了一些黄色的小花，像点缀在大草原上的小星星。土豆只开了一些小白花，这些小白花低着头，好像害羞的样子。葫芦和扁豆还没有结果，可它们都在沿着架子拼命地往上爬，真像几位登山运动员在比赛爬高。南瓜的花很大，黄澄澄的，像几个小喇叭，他们在吹奏菜园乐曲，好像在说：“我在长大！我在长大春天，金灿灿的油菜花在阳光的照耀下变得格外耀眼。辛勤的蜜蜂背着重重的蜜蜂罐去采蜜，回去孝敬年迈的蜂王。也因为它们，油菜花才能结出菜籽。夏天，红彤彤的辣椒和青色的辣椒，形态各异，有的像灯笼，有的像海马，还有的像过年放的烟火。真是千姿百态！秋天，绿油油的白菜丰收了，农民伯伯又拿起锄头来收菜了，收获着他们自己的劳动果实。冬天呼啸的北风吹来了，菜园里没了蔬菜，变得冷清了好多。春天变成了夏天，我家菜园里的蔬菜也都长大了，黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿缀满了秧……看着红牡丹映衬下的各种蔬菜，充满了生机，邻里们感到很惊奇，我们家人感到很高兴，我也感受到了劳动和收获的快乐。秋天到了，收获的季节也到了，我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了，像一个个红灯笼。扁豆也结出来了，像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看，因为它反光反得厉害，所以看起来晶莹透亮。小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的；大苤蓝把地皮都拱裂了；白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。我家的两个菜园，不在大地上，而在高高的住宅楼中。我家有两个露天的平台，上面除了放几盆富