生均建筑面积统计表
大宝幼儿园生均建筑面积统计表
2012-2013学年度第一学期
建筑面积（m2）人数（人）生均建筑面积（m2）2802 200 14
注：生均建筑面积＝建筑面积÷人数
大宝幼儿园生均建筑面积统计表
2011-2012学年度第二学期
建筑面积（m2）人数（人）生均建筑面积（m2）2802 162 17
注：生均建筑面积＝建筑面积÷人数
建筑业企业生产经营情况统计表
附件2 建筑业企业生产经营情况统计表 表一××公司工程合同 统计台账 台账编号：×××
表二建筑业总产值完成情况对比分析统计台账（一） 填制单位：台账编号：×××建设项目（单位工程）名称：制表单位：×××
表三建设项目基本情况统计台账 台账编号: ×××
表四单位工程进度统计台账 台账编号：×××
表五××公司机械设备汇总表表式 续表二 表六主要材料及能源消耗统计台账 填制单位: 台账编号：×××
主要统计指标填写说明 为了进一步规范基层统计部门和企业填报统计报表，确保源头统计数据填报质量，国家统计局投资司编写了建筑业生产经营情况主要统计指标填写说明，请各级统计部门严格按国家统一规定，组织企业认真填报建筑业统计报表。建筑业生产经营情况主要统计指标的定义、填报依据、计算方法和注意事项等内容如下： 一、签订的合同额 （一）指标定义：指建筑业企业在报告期直接同建设单位签订合同的总价款和以前年度同建设单位签定合同的未完工程跨入本年度继续施工工程合同的总价款余额。 （二）填报依据 1．有施工合同管理台帐的企业，依据施工合同管理台帐填报； 2．无施工合同管理台帐的企业，依据企业与项目建设单位签订的各种施工合同文本。 （三）计算和填写方法 1．有施工合同管理台账的企业，依据施工合同管理台账填报。具体填写方法为： 第一步根据《工程合同统计台账》，将表中合计项的首次合同额和追加合同额汇总后，减去减少合同额后的汇总数即可得到签订的合同额（见附件二表一）； 第二步如果计量单位为人民币“元”，须除以1000后，四舍五入填写整数；如果是“万元”，须乘以10后，四舍五入填写整数。 2．无施工合同管理台账的企业，可根据企业与建设单位（业主）签订的《施工合同》等文本，将本年新签订的各合同价款，以及上年
学校校舍建设基本情况统计表(建筑面积)
学校校舍建设基本情况统计表 (1)师生餐厅：长16.6 X宽8.26 = 137.116 (2)大门：长10X宽5.5 = 55 (3)茶炉房：长10X宽5 = 50 (4)厨房：长12.13 ＞宽8.26 =100.2 (5)东花池：长5.7 宽1.45 ＞3=24.795 (6)南花池：长9.7 ＞宽1.2 ＞2=11.64 (7)东学生宿舍内径一层：长6.3 ＞宽3.15 ＞7=138.915 (8)北学生宿舍内径一层：长 7.7 ＞宽3.35 ＞6=154.77 (9)北学生宿舍二层：长6.2 ＞宽3.35 ＞10=207.7 (10)西学生宿舍内径：长7.6 ＞宽 3.35 ＞4=101.84 (11)综合楼：长63.3 ＞宽10=633 (12)教学楼：长71.6 ＞宽6.85=490.46 (13)教学楼背后锅炉房：长10.4 ＞宽6.9=71.76 (14)综合锅炉房：长7.7 ＞宽4=30.8 (15)厕所：长11.5 ＞宽3.75=43.12
(16)围墙：长71.5 ＞宽0.24=17.16 (17)北卫生洗澡二层：长4.1 ＞宽1=4.1 (18)东楼：长25.5 ＞宽9.1=232.05
(19)北楼：长60.7 ＞宽9.1=552.37 (20)一层洗澡间：长6.1 瀧2.85=17.385 (21)上1-3 层楼梯：长7.95 ＞宽2.3=18.285 (22)占地总面积：6802.169综合楼：633 教学楼： 490.46 北楼：552.37 东楼：232.05 围墙：17.16 男洗漱 间：长6.1 ＞宽5.9仁36.051
中心学校基础教育统计报表分析报告
中心学校2015年基础教育统计报表 分析报告 根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动2015年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。现将本学年度的统计数据分析如下： 一、办学规模 1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。 2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。 3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。 二、入学情况 1.全办适龄人口数。3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。
2.班额情况。全办公办小学平均班额，平均班额在55人以下的仅两所学校。 3.进城务工人员随迁子女入学情况。随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。 4.“三残”入学情况。全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。 5.学生变动情况。小学上学年初在校学生9960人，至本学年初共转入277人，复学8人，招生1967人，转出291人，休学7人，毕业1499人，加上民航校区1152人，本学年初在校学生11566人。小学学生人数呈上升趋势，主要原因是增加了四小分校民航校区和进城务工人员随迁子女入学人数增多。中学上学年初报表1107人，本学年初报表1132人。 6.上学年中小学生体质健康情况。小学上学年参加体质健康测试9910人，及格9208人，及格率%；中学上学年参加体质健康测试1086人，及格1086人，及格率100%； 三、师资队伍 1.全办有在编教职工734人，其中幼儿园117，小学639人（行政人员34人，工勤人员1人，专任教师604人）。 2.小学专任教师中，学历合格604人，合格率100%；专科及以
初中学校标准化学校建设数据统计表.docx
精品文档附表 1： ××初中标准化学校建设数据统计表 市区（章）：学校（章）： 普通初级中学适宜规模及班额标准 表 2-1 规模适宜规模 班额人数 学校类型每年级班数班级规模学生规模 独立设置的初中6-1018-30900-1500≤50 九年一贯制学校（初 6-12300-600≤50中） 2-4 XX初中 普通初级中学各类体育活动用地面积标准 表 3-1单位：平方米 X个班 X人X个班 X人XX初中 X班 X 人 名称数量数量数量 面积面积面积 规格规格规格田径场地 篮球场（片） 排球场（片） 室外乒乓 球场地（张） 面积总计 说明： （1）田径场内设 1～2 个沙坑（长 5～ 6 米，宽 2.75 ～4 米，助跑道 25～45米）。 （2）每 6 个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为 2：1，原则上不设在田径场内。
表 3-2单位：平方米 规模 项目 X班 X人X班 X人X学校 X班 X人建筑用地 体育用地 绿化用地 用地合计 生均占地 说明： （1）本标准面积不含校园四周代征土地面积。 （2）本表校园占地面积不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。 普通初级中学校舍建筑面积标准 4-1单位：平方米平面X班 X人X班 X人X初中 X班 X人备注项目利用使用建筑使用建筑使用建筑 系数面积面积面积面积面积面积 教学及辅助 0.6 用房 办公用房0.6 生活服 0.6不含学生 务用房宿舍校舍总 面积 校舍生均面 积 说明： （1）本表校舍建筑的平面利用系数（ K 值）按 0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（ K 值）应按 0.8计算。 （2）本表数据不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用 地等占地积。