1999年日本语能力测试二级试题文法解析

1999年日本语能力测试二级试题文法解析

問題Ⅳ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。（1）事態がこうなった＿＿は、もう彼一人に任せてはおけない。

1まで2わけ3うえ4ほど

解析：た上は既然~~就

体言｜助動詞＋まで连~~~~都~~~例：年寄りまで一生懸命勉強しています

（连老人都在拼命学习）。

体言｜用言終止形＋ほど象~~~那样，~~~得~~~ 表示状态的程度。例：新聞が読めないほど暗くなった（暗的不能看报了）。

文の意味：事态既然到了这种地步，就不能再托付给他一个人了。

（2）彼の取った態度は、私には十分理解＿＿ものであった。

1させる2しぬく3する4しうる

解析：動詞マス形＋うる“能，会”①有某种能力②有某种可能性あり得ることだ（可能有的事）。

“には”表示有某种能力的主语。“もの”表示强调的语气。例：月日の経つのははやいものだ。一度世界各国を旅行したいものだ（たいものだ：表示强烈的愿望）

せる｜させる使役助動詞例：子供に掃除させる（让孩子扫地）

動詞連用形＋ぬく贯彻始终例：頑張りぬく（坚持到底）

这句话强调我有能力理解他采取的态度，即：我能够理解他采取的态度。所以选4

文の意味：我很能理解他采取的态度

（3）少年時代に戻れる＿＿戻ってみたい。

1ものなら2わりには3ことには4わけなら

解析：～～ものなら“假如~~”①動詞可能態＋ものなら：「假定一种不能实

现的事实」万一，假如②う｜よう＋ものなら：「假定一种将导致坏结

果的事实」假如嘘をつこうものなら、ただではおかない（你要是撒

谎的话我可饶不了你）

用言連体形｜体言の＋わりに（は）虽然~~~但是~~~ 表示从前项内容考虑，后项内容出人意料，相互不搭配。例，太るのを気にしてるわりには、ずいぶん食べるだな：（虽然担心发胖可吃得真不少啊）。

文の意味：假如能回到少年时代的话我想试试。

（4）妹は、今勉強を始めたかと＿＿、もう居間でテレビを見ている。

1思って2思ったら3思い4思ったなら

解析：～～かと思ったら以为~~~却~~~；刚~~~就~~~

文の意味：我以为妹妹现在已经开始学习了，却没想到她正在房间里看电视。

（5）赤いドレスの彼女が微笑むと、美しい花が開いたかの＿＿だった。

1よう2ほど3そう4まま

解析：～～かのようだ宛如，好像

体言｜用言終止形＋ほど象~~~那样~~~得~~~ 它表示的是“状态的程度”。

例：今年は去年ほど暑くない（今年不像去年那么热）。

文の意味：身着红裙子的她一笑起来，宛如一朵美丽的儿开放了。

（6）現状＿＿、直ちにその計画を実行するのは無理だ。

1だけあって2から言って3ともあって4とは言って

解析：から言って“从~~~来说|来看”表示以~~为依据来谈论自己的看法意见或做出判断。

「からいうと」「からいえば」の形で使うこともある。

～～だけあって“正因为|不愧是”よく勉強しただけあって、期末試験はよくできた。

～～にともなって“随着~”书面语。人口増加にともなって食糧問題も深刻になった。

区別：「からいって」と「からといって」。「からといって」“虽说~~可是~~”表示后项内容不受强前项条件的制约。刺身は食べないからといって、日本料理が嫌いだというわけではない（虽说不吃生鱼片但并不是讨厌日本料理）文の意味：从现状来说立即执行那个计划是不可能的。

（7）山田先生の授業は、試験を受ける＿＿レポートを出してもよいことになっている。

1ぐらいに2とおりに3ばかりに4かわりに

解析；体言の｜用言連体形＋かわりに＋かわりに①代替，代理②不~~而~~（前后两相应该是等价的可以交换

的）③虽然~~但是~~（表示转折）病気の父の変わりに、私が参ります。この部屋は狭いかわりに、家賃が安い。

ぐらい副助詞①“大约，左右”駅まで15分ぐらいかかる。②表示轻视不值一提的程度。“一点点”部屋の掃除ぐらい自分でしなさい。③表示比较“象~~那样”今日ぐらい忙しい日は無かった（再也没有比今天更忙的了）～～とおり①按照~~（的样子）②如同~~ 課長の命令どうりにやればいいのだ。（只要按照科长的命令去做就行了）成績一覧表は次の通りです（成绩一览表如下）

～～ばかりに“正|只因为~才~”学歴が無いばかりに、大きい会社には入れないのだ。

文の意味：山田老师的课，也可以不参加考试而只提交一篇报告。

（8）テストでこんな点しか取れないなんて、悔しくて泣きたい＿＿だ。

1こと2べき3とおり4ぐらい

解析：用言連体形＋ぐらいだ｜くらいだ程度を表します“象~~那样”

用言連体形現在式＋ことだ“应该，最好”表示劝告要求。例：やはり自分でや

ることだ（最好还是自己做）。

～～べきだ“应该”表示讲话人强调自己的主张建议。例：バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。

文の意味：考试就得了这么一点点分数，后悔只想哭。

（9）ご無沙汰しておりますが、先生にはお変わりなくお過ごしのこと＿＿。

1と存じます2と申し上げます（言うの尊敬語）

3でございます（ですの丁寧語）4でいらっしゃいます（ですの尊敬語）

解析：「存じる」は「思う」の「謙譲語」です。

文の意味：好久不见了，老师一向可好。

（10）都心では子供が少なくなってきている＿＿から、学校の数も減りつつある。

1うえ2もの3こと4ため

解析：用言連体形＋ことから“从~~~来看”“因为~所以”表示判断的根据或思考的出发点。

～～つつある“正在~~”语气郑重，书面语。例：中国の経済は発展しつつある

没有「ものから」这种表示原因的表达方法，但是有「ものだから」的表达方法。

～～ものだから“因为~~”主观强调原因理由往往带有辩解地语气。あまりおかしいものだから、つい笑ってしまった（因为太好笑了，所以就情不自禁的笑了）

区別：「ことから」「ことだから」「ものだから」「ところから」

人の＋ことだから前项或明或暗的点名该名词的性质，后项是根据所作的推测判断

勤勉な田中さんのことだから、きっと試験に合格しますよ（田中是个勤奋的人，

～～ところから“从~~来看”“因为~~所以~~”表示员因理由。与「ことから」基本相同。例：あまり頭を使いすぎたところから、こんな病気になってしまったのだ。

文の意味：因为市中心的孩子少起来了，所以学校的数目也在减少。

（11）興味深い＿＿、昔のおもちゃが再び流行しているそうだ。

1ように2ことに3ところに5わけに

解析：用言連体形＋ことに令人~~~的是其中的用言多是“驚く、困る、不思議、残念、うれしい”等的词例：残念なことに、君は一緒に行けないのだ（遗憾的事，你不能一起去）。

文の意味：很感兴趣的是，从前的玩具再度流行起来。

（12）館内を＿＿際には、写真撮影はご遠慮ください。

1見学する2見学して3見学し4見学しよう

解析：名詞の｜用言連体形＋際“~~时”

「遠慮（えんりょ）」有一个意思是「谢绝，辞让，避讳」例：タバコはご遠慮ください（请勿吸烟）ご遠慮願います（请回避一下）

区別：「際」「時」「場合」。在表示未来事项时，「際」后项多是意志，「場合」后项多是推测。在表示过去事项时，「際」多用于陈述，「場合」多用于举例。「際」比「時」语气更郑重，并带有“借此机会”“趁机”的意思。欠席の場合ご通知ください（缺席时请通知一声）。雨が降った場合（には）中止する（下雨时停止）。お会いした際に、お渡しします（见面时交给您）

文の意味：参观馆内时请不要拍照|谢绝拍照。

（13）このブラウスは、絹なのかナイロンなのか、見かけ＿＿区別がつかない。

1ながら2ちゅう3じょう4どころ

解析：ブラウス（blouse）：是妇女用的宽大短罩衫。見かけ：外表，外观

体言＋上（じょう）“~~上~~”表示后项关涉的对象

文の意味：这个罩衫是丝绸的呢还是尼龙的呢，从外表上看区分不出来。

（14）会場の問い合わせをした＿＿、地図を送ってくれた。

1ところ2ばかりに3わりに4ものの

解析：～～（た）ところ表示后项是前项的结果，“~~~结果~~~”「たら」と似ている

動詞連体形＋ばかりに“正因为~~~才~~~”例：医者であるばかりに日曜日でも働かなければならない（正因为是医生，所以才在星期天也必须工作）

用言連体形｜体言の＋わりに“虽然~~~但是~~~”表示从前象内容来考虑的话，

后项内容出人意料。前后不搭配。この酒は値段のわりにおいしい（这酒不贵却好

用言？活用語連体形｜名詞である？だった＋ものの“虽然~~~但是~~”表示两个事项相反例：きっとうまくやるとは思うものの、いささか心配である（虽然觉得一定能干好，但还有点担心）。

区別：「わりに」「にしては」。「にしては」“作为~~”“按~~来说”表示后项事实与前项标准

不符。例：教授が書いたにしては、たいした内容ではないね（作为教授写的东西

实在是太一般了）。「にしては」比「わりには」语气更强烈。

文の意味：我询问了一下会场地点，结果他们就给了我一张地图

（15）勉強中、眠くて＿＿ときは、濃いお茶を飲むといい。

1なんでもない2ちがいない3ほかならない4しょうがない

解析：てしょうがない~~~得不得了；~~~得没办法例：単身赴任の生活はさびしくてしょうがない（单身出差的生活寂寞得不得了）

なんでもない没什么「どうしたの」（怎么了）「ううん、なんでもない」（没什么）

体言｜用言連体形＋にほかならない无非，不外乎例：今回の計画の失敗は推進委員会の責任にほかならない（这次计划的失败无非是推进委员会的责任）。

まとめ：“很”“非常”“~~~的不得了”的表达方法。「てならない」「てたまらない」「てしょ

うがない」「てしかたがない」「～かぎり」。両親に会いたくてならない（非常想见父母）嬉しくてたまらない（高兴得不得了）眠くてしょうがない（困的不得了）北京の夏は暑くてしかたがない（北京的夏天热得让人受不了）うらやましいかぎりです（羡慕死我了）

文の意味：学习中困得不得了的时候，可以喝点浓茶。

（16）電話番号＿＿分かればいいので、住所は書かなくてもいいですよ。

1すら2ばかり3かぎり4さえ

解析：体言さえ～～～ば｜たら只要~~~就~~~

すら副助詞“连；甚至”例：君すらだめなのに、まして僕なんかだめだ（连你都不行，何况我这样的呢？）文の意味：因为只要知道电话号码就行所以不写住址也可以。

（17）お忙しい＿＿、わざわざおいでいただき、恐縮でございます。

1ことを2ものを3ところを4あいだを

解析：用言連体形＋ところを“在~~~时候，却~~”多用于寒暄语中，带有对不起，过意不去的语感お休みのところをお邪魔しまして、すみませんでした（在您休息的时候打扰了您非常抱歉）お忙しいところをわざわざおいでくださいまして、ありがとうございました（您那么忙还特意来一趟，太感谢了）

文の意味：让您在百忙之中特意赶来，实在是过意不去

（18）一日中やっても一匹も釣れなかったので、もう魚釣り＿＿行きたくない。

1なんか2なんと3なんで4なんに

解析：なんか是“など”的口语形式~“~~之类；~~~等等”

なんと副助詞①（表示最低限度的希望）哪怕~~~也好例：せめて水なんとほ

しい（哪怕有点凉水也好）②不管（什么，哪里，谁，哪个，何时等等）誰なんと

（不管是谁）。

なんで（多用于反问）何故，为什么例：なんでこんなに寒いんだろう（为什么这样冷呢）

文の意味：钓一天也钓不着一条，我再也不想钓什么鱼了。

（19）新薬の輸入＿＿慎重な調査が行われている。

1にかけて2につれて3にさきだち4にこたえて

解析：～～～に先立つ“事先|在~~~之前”

～～～にかけて“在~~~方面”

～～～につれて“随着~~~”

～～～に応えて“响应，反映”例：招きに応えて出席する（应邀出席）

文の意味：正在进行新药进口之前的慎重调查。

（20）明るいうちに＿＿、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。

1帰らなくて2帰らないと3帰れば4帰ると

解析：此题中前项是假定条件，后项是结果。“て”没有这种用法

文の意味：不趁天亮回去的话，在这附近晚上容易迷路。

（21）彼は英語＿＿か、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるそうだ。

1しか2だけ3ばかり4あまり

解析：体言｜用言連体形＋ばかりか与「も」「まで」等搭配构成递进关系“不仅~~而且~~”。

区別：「ばかりか」「どころか」。「どころか」表示前项标准底，后项程度更甚。“别说~~就连~~”“不但~~就连~~”例：千円どころか、一線も持っていない（别说一千日元了，一分钱也没带）。「ばかりか」着重前项，「どころか」强调后项。

文の意味：听说他不仅会说英语，而且连法语德语和汉语也会说。

（22）彼は、性格は別として、絵の才能には見るべき＿＿。

1はずである2ものである3ことがある4ほどである

解析：ものだ这里表示强调的语气

文の意味：他的性格方面暂且不说，他的绘画才能确实应该见识一下。

問題Ⅴ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。（1）教育制度も社会の変化に合わせて変えなければならないが、変えた方がよいところとそうでないところについて、さらに検討する＿＿。

1わけだ2べきだ3ものだ4ほどだ

区別：「べきだ」「わけだ」「ものだ」「はずだ」「ことだ」

べきだ：“应该”多用于讲话人强调自己的主张建议。バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。

わけだ：“当然”“自然”对已经实现的事实做出的解释和判断。彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ。

ものだ：“理应”“应该”表示一般的社会伦理习惯和必然的结果。学生はよく勉強するものだ。

はずだ：“应该”是在某种根据的基础上所作的推理，彼女は日本に10年もいたから、日本が上手なはずだ。

ことだ：“应该”“最好”表示向他人提出劝告要求。

文の意味：教育制度也必须随着社会的变化而改变，而关于改变的好处与坏处应该更进一步的研讨。

（2）私は最近新しいアパートに引っ越したが、駅の近くだから便利だろうと思ったら＿＿。

1そうでもない2そうらしい

3そのようではない4そのようだ

解析：う｜ようと思ったら以为~~~却~~~ 后句是与自己的意愿相反的事情。（“う｜よう”は推測を表します）「そうではない」は「そうです」の「否定形」。「も」は副助詞です。起加强语气的作用。

「そのようではない」：“好像不是那个样子”

文の意味：我最近搬到了新的公寓里，原以为离车站近比较方便却根本不是这么回事。

（3）森の動物たちの映画を見て、親子の愛情＿＿。

1が心を打った2が心を打たれた。

3に心を打たれた。4に心を打った

解析：这是一个典型的被动句，被动句中动作作用的来源用“に”表示

文の意味：看了关于森林动物们的电影后，我被它们的父母子女之间的亲情打动了。

（4）面接試験ではどんな質問が出るのかと聞かれたが、そのようなことを聞かれてもちょっと＿＿。

1答えきらない（没答完|答不完）2答えきれる（答完了）

3答えかねない4答えかねる

解析：動詞連用形＋きる｜きれる~~~完全部~~. 例：全部は入りきらない（转不下全部）言い切れる（断言）

動詞連用形＋かねない（表示在一定情况下）也有可能彼ならやりかねない（若是他有可能干得出来）。

動詞連用形＋かねる难以不便例：こんな重大なことは私一人では決めかねます（如此重大的事情我一个人难以决定）。

区別：「かねる」「がたい」「にくい」

～～かねる：表示讲话人对某事实的实现难以容忍或认为有困难而加以拒绝。①子供が犬をいじめているのを見るに見かねて注意した（不忍看孩子们虐待小狗就批评了他们）②こんな重大なことは私一人では決めかねます（如此重大的问题我一个人难以决定）

～～難い（がたい）表示主观感觉很难。これが得難い体験だ（这是难得的体验）

～～にくい表示动作难进行客观事物本身很难日本料理には作りにくいと作りやすいものがある（日本料理有容易做的也有难做的）

文の意味：有人问我在面试中会出什么问题，即使那样问我也不便回答。

（5）できることはすべてやったのだから、期待された結果が出なくてもあなたが謝る＿＿。

1わけはない2はずはない

3ほかはない4ことはない

区別：「わけは（が）ない」：表示从道理情理上认为“不可能”“不会”例：帝国主義の本質は変わるわけはない（帝国主义的本质是不会改变的）

「はずがない」：表示讲话者认为“不可能”“不会”有某事。例：田中さんは昨日頭が痛くて来られないと言っていたから、今日は来るはずがない（田中昨天说头疼不能来，所以他今天不会来的）

「そんなはずはない」：强烈明确的否定对方所言的可能性。「田中さんが来るそうですよ」「そんなはずはない」（听说田中要来。这不可能）

「ことはない」：“不必”表示妹有必要例：心配することはない（不必担心）。

「わけではない」：“并非”“并不是”表示对某种结论或结果与以否定例：その映画を見たくないわけではない。ちょっと用があるものですから。

「ものではない」：“不该”“不要”对违反道理常识习惯的事予以告诫劝说。例：いくらうまくても、そんなにたくさん食べるものではない（无论怎么好吃也不该吃这么多）

「べきではない」：“不该”表示责任义务。悪いことをしたのは、私じゃないんだから、私が謝るべきではない（做错事的不是我，所以不该我道歉）

文の意味：能做的你已经都做了，所以即使没有达到预期的结果你也不必道歉。

（6）「だいじょうぶ」と本人は平気そうだったが、周りの人たちはみんな心配＿＿。

1しないのではなかった2しないではいられなかった

3してはいられなかった4するのではなかった

解析：～～ないではいられない（ずにはいられない）表示从心情上“不能不”

～～て（は）いられない表示从心情上“不能”例：もうすぐ期末試験だから、のんびり遊んではいられない（马上就要期末考试了，不能悠闲的玩了）

～～のではない“不该”“不应当”例：その時東京へ行くのではなかった（那时我不该去东京）。言うのではない（不该说，不能说）。

～～だろうか｜でしょうか：“难道~~吗？”表示反问。言えるだろうか＝言えない。

～～じゃないか｜ではありませんか：“难道不是~~吗？”表示反问。例：その方がいいじゃないか。＝その方がいい。

～～ではないでしょうか：类似于「ではないか」，但语气更委婉缓和。例：むしろその方が効果的ではないでしょうか＝効果的だ（看来还是这么办效果更好）

～～ではないでしょうか“恐怕不是~~吧”表示否定的推量。例：これは弟の本ではないでしょうか（这大概不是弟弟的书）

文の意味：他本人好像觉得没什么似的显出一副若无其事的样子来，可是周围的人却全都不由得为他捏了一把汗。

問題Ⅵ次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。

（1）今日は時間がありません。あいさつは＿＿さっそく会議を始めましょう。

1ぬきにして2ぬきながら

3ぬいても4ぬきつつ

解析：～～～ぬきにする省去~~~ 不~~~

文の意味：今天没有时间了，省去寒暄（问候）直接开会吧。

（2）「山本さんは遅いですね。」

「ええ。でも、真面目なあの人＿＿必ず来ますよ。」

1からみれば2のことだから

3のことでも4からみても

解析：体言の＋ことだから因为~~~一定、由于~~~可以想象

文の意味：「山田可真够慢的呀」「就是，不过他这个人很认真所以一定会来的」

（3）もうしばらくお待ちいただけますか。ご注文の品が入り＿＿、ご連絡いたします

1いなや2ながら3がてら4しだい

解析：動詞連用形＋次第“马上”“一~~~就~~~”着き次第？連絡する（一到就联系）。

（动作性瞬间性）动词终止形+やいなや“刚”例：起きるやいなや？飛び出した（刚一起床就马上跑出去了）。

動詞連用形＋ながら“一边~~一边”例：私は食べながらテレビを見る（我一边吃饭一边看电视）動詞連用形｜体言＋がてら“~~~的同时”，“顺便”例：散歩がてら本を買ってきた（散步时，顺便买来了书）

文の意味：请再稍微等一段时间可以吗，您订的货一来就马上跟您联系。

（4）今年は水不足になりそうだ。先月の初めに＿＿以来、ずっと晴れの日が続いている。

1降って2降る3降った4降り

解析：～～て以来自~~~以来，表示以前述事项为起点，某情况一直持续着。

区別：「て以来」と「てから」、在表示动作行为的先后顺序时，不易用「て以来」例：毎朝、歯を磨いてから顔を洗います（每天早晨，刷过牙后洗脸）

文の意味：今年似乎雨水不足，自从上个月初下了雨以来，一直是晴天。

（5）ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。「いってきます」と言い終わるか終わらない＿＿玄関を飛び出していた。

1かのように2ようにして3かのうちに4ままにして

解析：動詞連体形かないかのうちに“刚一~~~就~~~”

文の意味：去郊游的那天早上，女儿看上去非常高兴。她刚一说完“我走了”这句话就飞奔了出去。

（6）言葉は生き物であると言われている。時代の移り変わり＿＿。語の形や意味が少しずつ変化する。

1としたら2にとって3とともに4になって

解析：体言｜用言終止形＋とともに“随着”例：年を取るとともに、体が弱ってきたようだ（随着年龄的增长，身体也似乎衰弱了）

としたら｜とすると｜とすれば“如果是那样的话”，“既然是那样的话”このニュースが本当だとしたら？大変なことです（如果消息是真的话，那可就不得了了）。

～～～にとって对~~~来说例：人間にとって一番大切なものは友情です（对于人来说最重要的是友情）。

区別：「にとって」「に対して」。「に対して」：“对~~”表示动作的对象。彼女は女性に対しては親切に指導してくれる（他对女性给与热情的指导）。「にとって」“对~~来说”表示判断事物的立场

文の意味：语言被认为是有生命的东西，随着时代的迁移变化，语言的形式和意义也一点一点的变化着。

日语2级语法汇总

日语2级语法汇总 ステップⅠ＜もの＞ １．ものだ 表性质，真理，回忆，感叹 ①一般的な性質、真理 ?赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。 ②過去の習慣を回想する ?子供のころ、この川でよく泳いだものだ。 ③気持ちの強調 ?合格おめでとう、よくがんばったものだね。 ２．ものではない 真不应该 ?うそを言うものではない。 ３．ものだから 原因，理由（多用于申辩） ?試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。４．だ＋もの／もん 原因，理由（くだけた会話で使う。） ?A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。５．ものの 虽然 ?体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。６．ものなら （无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）?できるものなら、遊んで暮らしたい。 ?父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。７．ものがある 有...得性质 ?この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。 ８．ものか／もんか 表强烈否定 ?こんな店、二度と来るものか。 ９．というものでもない 也不是... ?がんばれば成功するというものでもない。 １０．ないものでもない 也不是不... ステップⅠ＜こと＞ １．ことだ 表忠告，劝告 ?試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

表感叹 ?優勝できて、どんなにうれしかったことか。 ?君に会える日をどんなに待っていたことか。 （注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ） ３．ことから 表根据，理由，原因（客观的根据） ?この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。 ４．ことだから 表理由（多指人或者机关有何性质） ?約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。 ５．ことなく 没...就... ?父は、家族のために、休むことなく働き続けた。 ６．ことに（は） ...的是... ?驚いたことに、首相が重病であることを誰も知らなかったそうだ。 ７．ことになる 表（客观的）决定，成为...的事实 Aことになる ①Aに決まる。 ?来月、北海道へ転勤することになった。 ②当然Aだ。 ?こんなに雨が降らないと、今年の夏は水不足で困ることになるだろう。 AことになっているAに決まっている。A:規則、習慣 ?筆記試験に合格した人は、面接試験を受けることになっている。 ８．ことはない 没那事，不必 ?悪いのは彼だ。君が謝ることはない。 ?そんなことはない。 ９．ということだ 传闻，就是这么回事，也就是说 ①AということだA:伝えること＝Aそうだ。Aとのこと（だ）。 ?今朝の新聞によると、七月に選挙が行われるということだ。 ②B。（つまり）AということだつまりAだ。B=A ?一人暮らしをするということは、掃除も洗濯も料理も自分でするということだよ。１０．こと 表命令 ?単語を暗記すること ステップⅢ＜ところ?わけ＞ １．ところに／ところへ 正在...的时候（强调后面的内容，用ところに，强调前面的内容，则用ところへ） ?車が故障して困っているところに、タクシーが来て、助けてくれた。

日语一级能力测试惯用语法句型

日语一级能力测试惯用语法句型 无论是哪种外语的学习，我们都要重视语法的运用，因为它在日语考试中出现次数最多。特别是日语一级能力测试惯用语法句型，同学们除了要知道外，还要对它熟悉，这样才能在考试中自由发挥。 日语一级能力测试惯用语法句型 1…とはいえ 接续：「N/Na（だ）とはいえ」「A/Vとはいえ」 意思：表示承认前面的事实，但其结果却与所预想的不同、出乎预料。书面用语。 类义表现：“それはそうなのだが、しかし…”。南京日语培训班指出，可以和“…とはいうものの”、“…とはいっても”替换使用。 可译为：虽说……可……。尽管……却……。 ●実験は成功したとは言え、実用化までにはほど遠い。 ／虽说试验已经成功了，可距离实际应用还差得很远。 ●留学生とは言え、彼の日本語を読む力は普通の日本人とほとんど同じです。 ／虽说他是留学生，但是阅读日语的能力几乎和日本人一样。 ●仕事が山のようにあって、日曜日とは言え、出社しなければならない。 ／因为工作堆积如山，虽说是星期天也要去公司上班。 ●男女平等の世の中とは言え、職場での地位や仕事の内容などの，点でまだ差別が残っている。 ／虽说是男女平等的社会，可在工作单位的地位和工作内容等方面上仍然存在歧视 类义句型：参见2级句型第79条「…といっても」 日语一级能力测试惯用语法句型 2…とばかりに 接续：「V/Aとばかり（に）」「Na/N（だ）とばかり（に）」 意思：虽然没有说出来，但从表情、动作上已经表现出来了。因为是表达他人的样子，所以不能用于说话人本身。后面一般接续某种势头和强烈程度等的句子。书面语。 可译为：（似乎）认为……。显出……（的神色） ●もう二度と来るなとばかりに、私の前でピシャッと戸を閉めた。 ／好像是说“别再来了”似的，在我的眼前“啪”的一声，把门关上了。 ●彼はお前も読めとばかり、その手紙を机の上に放り出した。 ／他摆出一副“你也读一下！”似的表情，把信扔到了桌子上面。 ●失敗したのは私のせいだとばかりに、彼は私を叱った。 ／他把我训斥了一顿，似乎认为失败是由于我的缘故。 ●あの子はお母さんなんか、嫌いとばかりに、家を出て行ってしまいました。 ／那个孩子显出讨厌他*的表情，离开家走了。 日语一级能力测试惯用语法句型 3.…ともなく 其他表现形式：…ともなしに 接续：「V-るともなく」 意思①：前接表示人的意志行为的动词，表示该动作是不具备明确的意图和目的而

新日本语能力考试N1语法强化训练145

新日本语能力考试N1语法强化训练145 关键字：新日本语能力考试,新日本语能力考试N1语法 日语N1语法记熟了吗?前程百利日语考试小编为您带来了新日本语能力考试N1语法强化训练，每道练习题都有完整、全面的解析，希望有助于考生考前查缺补漏，加强考生的日语能力考实战能力! 問題次の文の____入れるのに最も良いものを、1.2.3.4.から一つ選びなさい。 問い1.解雇させられた彼はすっかり落ち込んで毎日お酒を飲む_____。 1.までだ 2.最後だ 3.始末だ 4.あげくだ 問い2.弟が大事にしている玩具を壊したのだから、新しいものを買って_____ すまない。 1.もらわないでは 2.やらないでは 3.いないでは 4.しまわないでは 問い3.お作りになった作品を_____。本当に素晴らしいものだと思っております。 1.拝見しました 2.ご拝見になりました 3.お拝見させられていたしました 4.拝見なさいました 答え：321 問い1.被解雇的他非常消沉，到最后竟然每日借酒消愁。 始末だ形容动词、形容词的连体形，动词原形+始末だ 表示由于糟糕的前项，结果导致后项的下场或落到这般地步。不好的事情一步步升级，最后，甚至出现了极端的结果。带有很强的遗憾或谴责语气。“最后终于到了～”，“最后落到～地步” 彼は本当に仕事をする気があるのかどうか、疑いたくなる。遅刻する、約束を忘れる、ついには居眠り運転で事故を起こす始末だ。 现在真的怀疑他到底愿不愿意做那份工作。你看他，不是迟到，就是忘了说好的约会，最后甚至到了疲劳驾驶，引起事故的地步。 問い2.我把弟弟非常宝贝的玩具弄坏了，所以不买个新的给他不行呀。 ずにはすまない/ないではすまない 前接动词的未然形，する→せずにはすまない

日语能力考试一级阅读模拟题(1)

日语能力考试一级阅读模拟题（1） 新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>> 手紙・メール篇 温泉同好会の皆様 先月の東北温泉めぐりに続き、この度は南九州温泉めぐりを計画しています。 日程は4月5日から三日間の予定ですが、皆さんのご都合により、変更になるかもしれません。ということで、早めに皆さんのご予定を伺いたいと思います。 つきましては、一度集まって、旅行の計画を立てたいと思っています。 ご多忙とは存じますが、ぜひ、ご参加してください。ご出席のお返事は1月15日までにお願いします。 日時：1月25日午後7時～9時 場所：新大阪駅構内居酒屋「梅田」 JR新大阪駅北改札口よりすぐ電話06-63**-**** 出欠のお返事は、このメールに返信してください。 お会いできるのを楽しみにしています。 問いこのメールを受け取った人は、まずなにをしなければならないのか。 1. 4月5日からの南九州温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする

2. 4月5日からの東北温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする 3. 東北温泉めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡を手紙でする 4. 南九州めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡をメールでする 答え：4 解析：主題は「南九州めぐり」の計画を立てるために「皆さんのご予定を伺いたい」ということである。したがって、2，3は×。「皆さんのご都合により変更になるかもしれません」ので、1も×。連絡方法は「このメールに返信」とある。これはメールで返事がほしいという意味である。答えは4.

每年的7月份和12月份的日语能力测试考试范文

学习日语的人们都知道每年的7月份和12月份的日语能力测试考试，但是日语能力考除了这个还有必要考别的吗？新天空日语老师告诉你日语中有哪些等级考试： 1.日本语能力测试(JPT)日本语能力测试是日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会于1984年开始实施，专为母语为非日语的学习者举办的水平考试。考试按照难度高低分成一、二、三、四级。一级为最高级别，大约相当于我国大学本科专业日语3 ~ 4年级的水平。每个级别的考试由文字-词汇、听力理解和阅读-语法三个部分组成。 在我国，该考试由中日双方组成的考试协力委员会负责，国家教育部考试中心组织实施。应试者可以参照以下水平等级列表选择报考: 级别文字·词汇听力阅读·语法考试时间合格分数线考试对象 1级45分钟45分钟90分钟180分钟280 适合学习日语达900小时的考生 2级35分钟40分钟70分钟145分钟240 适合学习日语达600小时的考生 3级35分钟35分钟70分钟140分钟240 适合学习日语达300小时的考生 4级25分钟25分钟50分钟100分钟240 适合学习日语达150小时的考生成绩评定及通知时间: 一级考试答对70％以上为合格，二、三、四级考试答对60％以上为合格。每年考试成绩最优者将赴日短期研修一星期。成绩通知单于次年2月底至3月初由各考点发放给考生本人，成绩合格者将得到日本国际交流基金颁发的合格证书。证书的用途及时效: (1)目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交该考试的一级证书做为录取他们的语言水平依据。 (2)日本专科院校

要求注册的留学生能提交一级或二级的证书。 (3)日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书。 (4)国内有些日资企业要求其求职者提交相应的等级证书。 (5)一、二、三、四级的证书均长期有效。在我国，日本语能力测试于每年12月举行。 2.日本语托业考试（J.TEST）日本语托业考试登陆大连，为广大日语学习者带来了前所未有的机遇。日本语托业考试是一个能鉴定日语实际应用能力的考试，全称是实用日本语检定考试（J.TEST）。由在东京日本语研究社所属的日本语检定协会在1991年创办。（为此专门成立了J.TEST事务局。）J.TEST最早是为欲进入日本公司工作就业的在日外籍人士而设立。由于J.TEST考试对日语的实际应用能力具有相当的鉴定功能，不仅被越来越多的日本企业所承认，如今已演变为较权威的就业日语能力考试。在日本文部省下属的财团法人——内外学生中心出版的《外国留学生就职年报》中，J.TEST实用日本语检定考试已被得到推荐。分九个评定级别： 930分（特A级）—能适应高难度的日语翻译。 900分（A级）—能适应中等日语翻译。 850分（准A级）—能适应基础日语翻译。 800分（B级）—能适应在日本工作。 700分（B级）—能适应去日本出差、进入日本大学读书。（相当于日语能力1级程度） 600分（C级）—能适应去日本出差，简单工作。（相当于日语能力2级程度） 500分（D级）—懂简单日语。（不满500分不合格、不进行认定） 3.商务日语能力考试 商务日语能力考试是由日本贸易振兴机构主办，对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试。此项考试目前已经在世界上14个国家的36个城市正式开考。商务日语能力考试每年举办两次，分别在6月份

日语二级语法大全

日语二级文法全集 第一部分（1－20） 1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果 例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了） 2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。 3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。 4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。 5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。 これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。 6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。 7 体言の＋うえで（は）在~~~方面 例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。 8 体言の｜たうえで~~~之后 例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。 9 たうえは既然~~~就~~~

例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。 10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前） 例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。 11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召） 例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。 お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 12 動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。 そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。 13 名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由 例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。 あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。 14 ～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。 15 用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。 16 用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。 17 動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）； ②还没~~~完（表示动作进行到中途） ③“就要~~~”表示动作即将开始。

日本语能力测试2级语法题(JLPT)

第１回実力養成問題 問題Ⅰ １) 日本にいる知人、Ｈ大学入学の申し込みをした。 1 を抜きに 2 を契機にして 3 を通して 4 を問わず ２) あの二人は仲が悪いらしく、人目けんかを始めたりする。 1 もしらず 2 もかまわず 3 もみずに 4 もかかわらず ３) 感謝の気持ち友だちにプレゼントをおくった。 1 をこめて 2 をもとに 3 をめぐり 4 をかけて ４) 会議をしているに、携帯電話が鳴った。 1 現在 2 最中 3 半面 4 中心 ５) 成績には、試験の点授業中の態度も考慮される。 1 にこたえて 2 にしろ 3 にくわえて 4 にあたって ６) 事情があって彼は、小さいころから祖父母、育てられた。 1 のすえに 2 をもとに 3 のうえで 4 のもとで ７) 試験の結果が悪かったことよりも、少しも努力しなかったが問題だと思う。 1 ことこそ 2 からこそ 3 ことには 4 からには ８) 会議の時の彼女の態度、今度のプランには賛成ではないらしい。 1 をもって 2 からといって 3 をもとに 4 からすると ９) 彼女の突然の結婚を、さまざまなうわさが流れた。 1 こめて 2 めぐり 3 はじめ 4 つうじて 10) もし機会が、ぜひ一度、日本のテレビに出てみたい。

1 すれば 2 なれば 3 あれば 4 とれば 11) 慎重な彼女は、私がいくら大丈夫だといっても信用しなかった。しかし、やはり私が言った、見事に試験に合格してみせたのだった。 1 あまり 2 すえで 3 せいで 4 とおり 12) 夢が実現できるかどうかは、本人の努力である。 1 きり 2 しだい 3 だらけ 4 ながら 13) 彼女は一体どこへ行ったのだろう。親とけんかした、一週間も家に帰っていないらしい。 1 だけに 2 あげく 3 くせに 4 ついでに 14) 私が映画監督の道を選んだのは、よくよく考えたことなのだから、今さら変えられない。 1 までの 2 うえでの 3 ばかりの 4 わけでの 15) 今年は残念失敗だったが、来年は絶対に合格したいと思う。 1 ながら 2 がちに 3 っぽく 4 なわりに 16) 親とも相談し、いろいろと考えた、私は音楽を職業として選んだ。 1 からには 2 ついでに 3 すえに 4 ばかりに 17) 彼が言うと、まじめな話もなんだか聞こえるね。 1 うそっぽく 2 うそがちに 3 うそだらけに 4 うそらしく 18) もともとオーストラリア出身の彼女ですが、今は医者アフリカへ行っています。 1 のもとに 2 として 3 はもとより 4 にかわって 19) 未成年の飲酒は法律禁止されている。 1 により 2 につけ 3 にわたり 4 にかぎり

日本语能力测试考试介绍

日本语能力测试考试介绍 1.问：什么是JLPT日本语能力测试？ 答：日本语能力测试是日本国际交流基金会主办的，面向母语为非日语的日语学习者的日语语言能力测试。考试设有五个级别，以纸笔方式作答（详见：日本语能力测试考试简介）。经批准,教育部考试中心负责在中国举办考试。目前每年举办两次考试。教育部考试中心海外考试报名信息网独家提供有关报名、考试时间安排、考点分布、考试规定、考试咨询等信息和服务。 返回顶部2.问：新“日本语能力测试”有什么新变化？ （1）在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。（2）等级将从原日本语能力测试的4个等级（1级、2级、3级、4级）增加到5个级别（N1、N2、N3、N4、N5）。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。 N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。 N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。 N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。 N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。

*“N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。 返回顶部3.问：新“日本语能力测试”每年举办几次？ 答：每年举行两次，分别安排在7月份和12月份。 返回顶部4.问：如何报名参加新“日本语能力测试”？ 答：仍采取网上报名的方式。考生可直接上网注册个人信息，网上支付考费，考点不受理报名事宜。日本语能力测试报名网址是 https://www.wendangku.net/doc/586678079.html,（教育网）；https://www.wendangku.net/doc/586678079.html,（公网）返回顶部5.问：报名前需要做哪些准备工作？ 答：网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器（最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器）。推荐显示分辨率为1024*768。必须使用简体中文操作系统输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。 返回顶部6.问：报名需要什么条件？ 答：报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。 返回顶部7.问：报名所使用的证件有何要求？

日语二级语法

1.~間（あいだ）に 接续：动词た型/体言+の 意味：在。。。。。期间 例句：Ｈの間に静かにしてください。 ２．～あげく?～末（すえ）に 接续：动词た型/体言+の 意味：都是表示一种结果，最后终于。。。。不同的是～あげく后面表示消极的结果，～末（すえ）に后面表示积极的结果。 例句：0君は長い病気のあげく、なくなった。 例句：1君は長く考えた末に、0君の告白を受けた。 ３．～あまり 接续：用言连体形/体言+の 意味：表示由于过度。。。由于过分。。。，前项常带有感情心理性的词语。 例句：告白が受けられた。0君は喜びのあまり、口も利けなかった。 ４．以上?以上は 接续：用言连体形/名词、形容动词+である 意味：既然。。。就。。。 例句：告白を受けた以上、0君の面倒見が良ければならない。 例句：1君である以上、0君の面倒見が良ければならない。 ５．～一方?一方で?一方では 接续：用言连体形/名词、形容动词+である 意味：一方面。。。一方面。。。。，表示同时存在两个对照性的事物。 例句：1君は明るい性格だ。一方、0君は無口だ。 ６．～一方だ 接续：动词原形 意味：表示某种状态，倾向，情况不断发展，多位带有变化意思的内容，一方だ放在句末。 例句：Ｈの頻度は上がる一方だ。 ７．～上?上に 接续：用言连体形/名词+の 意味：不仅。。。而且。。。，表示累加，递进，好上加好。 例句：0君は顔立ちが綺麗なうえに、性格も優しい。 例句：0君は道に迷った上に雨に降られた。 ８．～上で 接续1：动词た型/（表示动作的）体言+の 意味1：表示在。。。之后 接续2：动词-ている/体言+の 意味2：表示在某个方面，关于。。。在。。。方面 例句：1君と相談した上で、ご返事します。 例句：Ｈの上では、0君はとても1君に及ばない。 ９．～上は 接续：动词简体 意味：既然。。。就。。。 例句：Ｈは事実だったうえは、仕方がない。 １０．～うちに?ないうちに?ていつうちに 接续1：用言连体形/名词+の+うちに 意味1：趁着。。。 接续2：动词未然形+ないうちに

日语能力考试(JLPT)介绍

日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞も ばかりでなく名詞も ばかりか名詞も だけでなく名詞も のみならず名詞も 上（に）名詞も に加えて名詞も 名詞１もい形?な形ば名詞２も どころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。 （2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。 （二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（） 動詞ます形つつ（も） 名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型 にしては わりに（は）接续：把「わり」当名词看即可 にもかかわらず?にもかかわりなく くせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满） 動詞たところが （三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果） ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础 上对该人物的动作所做的推测） ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预 料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。 だけに（后项结果好坏都行） 動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果） お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果） ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果） せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

日本语能力测试1级语法解析 课后习题

日本语能力测试1级语法解析 練習一 問題一次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．田中さんは朝起きる＿＿＿、朝ご飯も食べないで会社へ行きました。 Ａ．ならＣ．なりＢ．ためにＤ．が早いか 2．弟はお金を＿＿＿使ってしまうんです。どうしようもないです。 Ａ．稼いだなりＣ．稼ぐそばからＢ．稼ぐが早いかＤ．稼いだそばから 3．山田さんは今朝起きる＿＿＿すぐ部屋を飛び出していきました。 Ａ．や否やＣ．がてらＢ．ついでにＤ．かたがた 4．＿＿＿塩を買ってきてください。 Ａ．がてらＣ．かたがたＢ．ついでにＤ．かたわら 5．東京へ＿＿＿大学時代の友達を訪ねようと思います。 Ａ．行くがてらＣ．行きながらＢ．行きかたがたＤ．行くついでに 6．あの人は仕事の＿＿＿コンピューターを勉強します。 Ａ．かたわらＣ．よこＢ．一面Ｄ．一方 7．花子は朝＿＿＿いつもジョギングします。 Ａ．起きてからＣ．起きていてＢ．起きれば Ｄ．起きてからというもの 8．彼を＿＿＿みんな自分の趣味を話し出しました。 Ａ．きっかけでＣ．皮切りにＢ．始まりにＤ．ゆえで 9．彼女は＿＿＿を限りに叫びました。 Ａ．音Ｃ．舌Ｂ．口Ｄ．声 10．お詫び＿＿＿お宅へお伺いしようと思っております。 Ａ．かたがたＣ．かたわらＢ．ついでにＤ．一方 問題二次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．この雑誌は買ったなり、＿＿＿。 Ａ．もう読みましたＣ．明日読むつもりですＢ．読まなければなりませんＤ．まだ読んでいません 2．大学で日本語を勉強するかたわら＿＿＿。 Ａ．一生懸命勉強しなければならないＣ．お金が必要だＢ．レストランでアルバイトをしているＤ．忙しくてたまらない 3．明日を限りに＿＿＿。 Ａ．タバコを始めようＣ．タバコを買っておこうＢ．タバコを止めようＤ．タバコを吹かそう

日本语能力等级测试将在全国各地开考

日本语能力等级测试将在全国各地开考 明天早上，全国日本语能力等级考试将在全国各地开考。上海有五所高校设立了考点，名额达2.5万多人，但不少上海学生不得不远赴苏州、南京、杭州，甚至是北京、天津和内蒙等地的高校“奔考”。 众学子无奈赴外地 昨晚7点40分，上海外贸学院英语系大三学生小刘在妈妈的陪伴下走进上海火车站，踏上了北上天津的火车，母女俩不是去旅游，而是去赶考。 小刘说，到天津赶考是因为全国日本语能力等级考试每年只有一次。考试名额只在网上发放。今年暑假网上报名的那一晚，22点开始报名，22∶05，整个上海地区5个考点的2.5万多个名额眨眼间就被各地考生一抢而光。她不得不去苏州大学、东南大学的考点找“空位”，而江浙一带高校的名额同样被抢光了，不得不再往北面的考点找“座位”，她一夜没睡最后终于在天津外国语学院报上了名。有的同学甚至远报内蒙。 考点边旅馆预订一空 山西18岁考生秦晓琳昨晚便赶到了华师大招待所，她花了600多元坐了飞机来，连同上海两天的住宿“成本”

是1000元。像她这样的外地考生还有很多。 昨晚，本市5个考点周围的招待所、宾馆已基本被外省市考生预订一空。华师大国交招待所的房间已基本订满，周四、周五就有考生入住，又一拨外地考生将在今天到来。 抢注导致名额浪费 本市几家考点的负责人反映，报名期间有不少社会机构和单位有规模地在网上抢注考试资格，并以高价卖给学生。 记者日前向本市某知名日语社会培训机构咨询时，有关负责人就满口答应，说他们会帮学员进行网上代报名，但费用比考生自己报名贵上60元。 上海5家考点的负责人认为，机构抢注可能导致大量考试名额被浪费。 至昨天下午，海事大学的5600个名额中，有800多考生没去领取准考证；交大和上外考点也分别有400人和500多人未领证。看来，明天考场上会出现不少空位。 一考点负责人表示，去年该考点有500多人缺考，大量想在上海考的学生不得不去外地考，而上海的考点每年都有超过10%的考场座位空着。 报名方式有争议 现在实行网上报名，全国32个考点名额资源统一在网上发布，全国考生都可以自由选择地点，造成了大量考生

日语N2语法整理

作为（身份，立场等） として 随着 とともに强调同时性 一起 にしたがって具有强调因果关系的特征 按照=（书面语に沿って） につれて前后均为变化动词，后句不接意志和推量，如つもり、ましょうに伴って不用于个人，用于客观性的重大规模的事件 においては「で」的书面语 におうじて根据前者调节后者、量力而行 代替 にかわって かわりに 比 に比べて 对于 に対して后接对于对象所作的动作 关于 について に関して书面语 によって 由具体人或机构做某事，后多为被动 表示原因 表示手段 因~~而异 根据（表示传闻） によると 。。。。。。。。。ということだ。１．（用于结尾，和そうだ一样） ２．。。。。的意思 とか用于句尾 以什么为中心向四周 を中心にして 不管 を問わず没有具体的类别之分 にかかわらず多用于对立的词，比如做与不做，去与不去等 に限らず所有同类事物都包括在内，不拘限与某个范围 以。。。。为代表

以。。。。为基础 をもとに强调在前项的基础上加工，整理后项。 に基づいて用于制造，创作上，表示基础，素材。 不仅，而且 だけではなく 上に に加えて ばかりか のみならず 趁着 发生了原来没有的动作 うちに 多亏了 おかげで 表示程度 くらい（稍低）ほど（高） 表示鄙视没有比。。。。更。。。。 正在。。。的时候 最中に 一．。。就。。。 次第 たとたんに后不接意志动词（后句的内容是无法预料的，是说话人当场发现的） （か）と思うと后句不能又表示意志的句子如（つもり/よう等），也不用于说话人自己的事情。か。。。ないかのうちに重复使用同一个词后也不接（つもり/よう等），也不用于说话人自己的事情。 就是由于前面的原因导致后面不好的结果 せいだ另有把责任都推给别人的意思。 ばかりに强调唯一原因，多用于自己的行为。 每次 たびに につけ 1后多用感情，心情的词 2不管。。。都。。。，不论。。。都。。。（接对立的词或相近意思的词比较多） 自从。。。以来，就一直维持那个状态 て以来 和。。。一样 とおりに 正要。。。。的时候 ところに（通常用动词的意志形+としたところに来表示正要干某事的时候，发生了另外一件事。）

日本语能力测试一级词汇测试练习1

日本语能力测试一级词汇测试练习1 問題1 次の文の___の部分に入れるのに最も適当なものを1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）目を閉じると、楽しかった学生時代に思い出が___. 1、よみがえる 2、ちかずける 3、すけとおる 4、たてまつる （2）彼はいつも___商売をする。 1、けむたい 2、まぶしい 3、はかない 4、あくどい （3）うちの子は運転が乱暴で、事故を起こすのではないかと、わたしはいつも___している。 1、おどおど 2、しみじみ 3、はらはら 4、ぼつぼつ （4）あの人は常に努力を___ので、尊敬されている。 1、かばわない 2、おかさない 3、おこたらない 4、かたよらない （5）この事業を実行するためには、まず人材を___する必要がある。 1、確信 2、確立 3、確率 4、確保 （6）何回会議をやっても結論が出ないので、___いやになった。 1、つくつく 2、わざわざ 3、ぞくぞくと 4、くれぐれも （7）畑に___コムギが芽を出した。 1、ました 2、まった 3、まいた 4、まげた （8）公式の席では、その場に___服装が要求される。 1、みぐるしい 2、めざましい 3、たくましい 4、ふさわしい （9）いくら努力しても成果があがらないので、___なってきた。 1、とうとく 2、むなしく 3、ひさしく 4、たやすく （10）海外で買ってきた物を空港で___されることがある。 1、収集 2、収容 3、徴収 4、没収

（11）たいこの音が聞こえてきて、祭りの___がいちだんと盛ん上がってきた。 1、ブーム 2、ポーズ 3、ムード 4、リード （12）この古い寺の庭は___がある。 1、おおすじ 2、おもむき 3、おとも 4、おそれ （13）時間がないので、___話してください。 1、ぞんざいに 2、おおまかに 3、にわかに 4、おろそかに （14）鈴木さんはいつも___ことを言って、まわりの人を困らせる。 1、無効な 2、無念な 3、無茶な 4、無口な （15）わたしの秘書はとても___がいいので助かっている。 1、てぎわ 2、しらべ 3、こころえ 4、うちわけ 問題2 次の（1）から（10）の赤いことばな意味が、それぞれのはじめの文と最も近い意味で使われている文を1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）はこぶ——何度電話しても担当者が不在なので、さっぱりことがはこばない。 1、交渉が順調にはこぶように努力している。 2、この港には世界中から貨物がはこばれてくる。 3、許可をもらうためには役所に何度も足をはこぶ必要がある。 4、親鳥はせっせとえさをはこび子を育てる。 （2）ひどい——先輩からひどいことを言われて、泣いてしまいそうになった。 1、ひどいけがをした子供は、なんとか助かれそうだ。 2、ちょっとぶつけただけなのに、ひどくへこんでしまった。 3、こんな安い給料で夜遅こまで働かせるなんて、ひどい社長だよ。 4、試験の点数はひどいものだった。

新日本语能力测试N2语法

Unit 1 １．ことだ表示建议，忠告 「ピアノが上手になりたかったら、毎日練習することですよ」 ２．ことだから根据前者具有的特性，品格等，做出后面的判断 朝寝坊の彼のことだから、今日も遅れてくるだろう。 ３．ことに表示说话人的情感 嬉しいことに、スピーチ大会の代表に選ばれた。 ４．ことなく一次也没有发生上述动作的情况下 彼らは試合に勝つために、１日も休むことなく練習に励んだ。 ５．ものの虽说…但是一种比较弱的逆接 大学は卒業したものの、就職先が見つからない。 ６．ものだ?ものではない 「名前を呼ばれたら、返事ぐらいするものだ」表示常规常理，理应如此，劝告等若いころはよく親に反抗したものだ对过去的回忆 日本へ着てもう１年になる。時がたつのは本当に早いものだ。表示感慨 ７．ないものか?ないだろう难道不能…吗？ いつも原田選手に負けている。何とかして勝てないものか、作戦を考えているところだ。 ８．ばかりか不但…而且 この野菜はビタミンが豊富なばかりか、がんを予防する働きもする ９．ばかりだ事物朝着一个方向慢慢变化 年をとると、記憶力は衰えるばかりだ。 １０．上（に）不但…而且 「きのうはごちそになった上、おみやげまでいただき、ありがとうございました」１１．以上（は）?上（は）既然…那就应该 行くと約束した以上、行かないわけにはいかない。 兄が死んだ。こうなった上は、私があとを継ぐしかないだろう。 １２．上で在…的基础上，条件上 「家族と相談した上でご返事いたします」 外国語を勉強する上で、辞書はなくてはならないものだ。在…的时候 Unit 2 １３．まで表示程度连…都… 親友にまで裏切られた。もうだれも信じられない。 新しいテレビがほしいが、借金してまで買おうとは思わない。甚至于到…的地步１４．でも就算…也要 多少無理をしてでもこの取引を成功させたい。 １５．ながら（も）虽然…但是 子供たちは文句を言いながらも、後片付けを手伝ってくれた。 残念ながら曇っていて、初日の出は見られなかった。 １６．さえ…ば?さえ…たら只要…就 あの子はひもさえあればいつも本を読んでいる。 １７．を…として以…作为 今年１年、大学合格を目標として頑張るつもりだ。 １８．に忚じ（て）根据…按照（多样性）

从事日语翻译应该怎么选择日语考试项目Word版

从事日语翻译，应该怎么选择日语考试项目面对这么多日语类考试该如何选择呢？今天分享一篇汇总文章，希望给大家一个简单的科普，至少先了解一些考试。不过，话说回来其实如果你是一个日语学习者，并没有很多专业上的需求，最综合最权威，最值得参加的就是——日语能力考。 日语能力考试 考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。 认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。 面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。 报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。 总的来说，JLPT算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说J.TEST这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。 J.TEST考试 考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。J.TEST考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。 J.TEST考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，J.TEST考试成绩达C级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。为J.TEST考生搭建了新的就业平台。 认知度：J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才。因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。面向人群：对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。旨在了解自己现有的日语水平，明确今后学习的目标。参加J.TEST 考试没有学历要求。J.TEST证书没有有效期。 与JLPT对照： 1.注重实际能力，鉴定范围广 J.TEST有主观题，而JLPT以客观题为主。 2.考试频次高 每年6次，以官网发布为准。 3.便于考生的自我提高

日语二级语法

次の文の＿＿＿にはどんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを１２３４から一つ選びなさい。 （1）他人の住所を勝手に公表することは、法律＿＿＿、認められていない。 １．上２．上に３．次第４．次第に （2）あの鳥が日本で見られるのは、11月から3月＿＿＿です。 １．にかけて２．をかねて３．にそって４．をめぐって （3）あの日の記憶を＿＿＿ものなら消してしまいたい。 １．消す２．消せる３．消そう４．消した （4）収入が減る＿＿＿、教育費などの支出は増えていくのだから、節約するしかない。１．せいで２．一方で３．おかげで４．ことで （5）この公園では、季節を＿＿＿美しい花が見られます。 １．除き２．問わず３．こめて４．はじめ （6）いったん引き受けた＿＿＿、納得できる仕事をしたい。 １．からといって２．からには３．かと思うと４．かといって （7）面接試験では、話し方＿＿＿、服装などにも気をつける必要がある。 １．の反面２．としては３．に過ぎず４．はもちろん （8）試合直前の打ち合わせをしようと、選手たちはコーチの＿＿＿集まった。 １．末に２．ものに３．もとに４．際に （9）調査結果に＿＿＿、論文を書く。 １．とって２．くらべて３．もとついて４．ともなって （10）今年は気温が高い＿＿＿、冬になってもなかなか雪が降らない。 １．せいか２．わりに３．くせに４．ことか （11）そのスポーツクラブは入会金が要らない＿＿＿、わが家から近い。 １．ために２．ものの３．うえに４．ほどの （12）かたいあいさつは＿＿＿、さっそく乾杯しましょう。 １．ぬかずに２．ぬくものか３．ぬきながら４．ぬきにして （13）時間がたつ＿＿＿、悲しいことは忘れていった。 １．につれて２．にくらべて３．にもかかわらず４．にあたり （14）指示のとおりにやる＿＿＿やったが、いい結果が出るかどうか自信がない。１．だけに２．だけさえ３．だけは４．だけこそ