演示文稿1

认识演示文稿说课

《认识演示文稿》说课 草长莺飞2的博客 《认识演示文稿》说课 [草长莺飞发表于2010-10-16 10：24：00] 《认识演示文稿》说课 理论基础： 学生是学习和发展的主体，因此教学要从学生的发展出发，让学生在学习过程中通过自己探索，有所收获、有所提高，让学生学会自主学习。在学习过程中，使学生感受到学习信息技术是为了更好的表达思想与情感，知道学有所用。在作品的欣赏与交流过程中，学会正确评价自己和他人的作品，初步形成正确的价值观。《认识演示文稿》一课，就是本着这样的教学理念进行设计、教学的。 教材分析： 《认识演示文稿》一课，是北京市义务教育课程改革实验教材第2册《制作演示文稿》单元的第一课，供小学四年级学生使用。 在《制作演示文稿》单元，学生主要学习运用金山演示2003制作演示文稿的相关操作，能完成一个演示文稿作品的设计和制作，通过演示文稿将多种与主题相关的媒体信息有机地组合起来，共同表达一个主题。 《认识演示文稿》一课是本单元的第一课，主要让学生了解演示文稿的用途，并对制作产生兴趣，并在老师的帮助下，初步确定主题，规划内容。这一课，将为整个单元的学习奠定基础。 学情分析： 四年级的学生，通过在前期学习中的考察及生活中的了解，知道他们已经基本掌握了输入文字的方法，并能对文字格式进行设置。在任务驱动的教学模式下，学生已经逐步形成了自主探究、主动获取知识的意识。这些，是本节课顺利学习的保障。 但是，四年级的学生，整体规划、设计的意识还很不成熟，审美能力及鉴赏能力也有待进一步提高。这也是本节课着重训练的重点。 教学目标分析： 知识与技能：1.知道什么是演示文稿，初步了解它的用途。

PowerPoint的认识

PowerPoint的认识 本节课要学习的是信息技术教材中第一节初识PowerPoint的内容，是PowerPoint启示课，本节课中学生要认识演示文稿软件，初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容，并会根据素材恰当选择幻灯片版式。通过制作演示文稿的主题活动，使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法，使学生感受到“学有所用”的乐趣。课堂反馈采用学生互评、教师点评的方式充分体现生生互动、师生互动的学习氛围。课程设计的难易程度适合初中一年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。 教师是教学活动的组织者和指导者，在“共同活动”中教师需要认识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难，切实关心学生在学习活动中的收获、问题及最终效果，变“教师为中心的教”为“学生为中心的学”。教师在课前布置任务，根据幻灯片设计这一教学活动，学生可以自命主题。在自己准备素材过程中有的学生上网查找，有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机，还有的学生自己编写，充分调动了学生的主观能动性，挖掘了学生的潜能。教师研究的对象是学生，是学生的学习基础、学习方式、学习困难，教师作为这一活动的组织者要关心到每一个学生。有的学生在准备素材时多次向老师求助，有的学生一次都没有找过老师，我就主动地问一问这样的学生主题是否想好、素材是否准备好，既融洽了师生关系，又不会影响教学活动。教学活动的本质是学生的学习活动，是让学生向书本学习，通过媒体与网络来学习，并通过书本知识来联系生活、学习生活、了解生活，在

“共同活动”中学生学习(从书本、多媒体、生活)的是如何对信息进行处理。本次课学生通过自命主题、自己搜索资料来设计幻灯片，结合已经学过的知识和本节课新学的知识来完成幻灯片。本节课学习环境设计:1.教师准备了文字、图片、数据等方面的素材，便于资料搜集不全的同学使用，这样不会有人因为前期问题影响本节课的学习。2.在现有的多媒体网络机房里上课，教师除了利用多媒体教学系统的各种功能外，还为学生准备了“教学网站”，网站主要有以下三个功能:(1)学生可以通过教学网站明确本节课学习程序，学习操作较快的学生可以按照程序先行一步，实现分层次教学;(2)提供给学生解决问题的操作步骤，学生可以通过自学和探究完成生成图表的操作;(3)在教学网站中增加了阅读材料、说明和提示，对教材内容进行了有益深化。 3.活动中合理安排机房座位，有利于学生互助合作，提高整体学习效率。教师在组织教学活动时要注意培养学生的信息素养，在这一学习活动中学生在以下几方面的能力有所提高:1.信息获取的能力。能够根据制作幻灯片的要求，有目的地去发现信息，并能通过各种媒体收集到所需要的信息。2.信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。3.信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合设计幻灯片的要求，重新整理组织、存储。 4.信息利用、创新的能力。利用搜索到的信息，创作带有个性色彩的幻灯片作品。

ppt修改教程

幻灯片常用修改方法 幻灯片背景视图需要进入幻灯片母版进行修改 步骤： 1，选择随意一张选用母版视图的幻灯 2，点击菜单“视图” 3，点击“幻灯片母版”，切换到母版视图 4，选择需要修改的母版幻灯片 5，图片上右键选择“更改图片”替换成您的图片；如果是非图片类型的背景，则右键选择“设置背景格式”，然后选择然后点击“填充”来完成修改，如下图：

6，可以按您的需要添加一些文字，比如logo或者单位名称，调整到合适位置7，关闭母版视图或者点击普通视图返回即可 关于幻灯片自动切换 1，点击菜单“切换” 2，最右侧工具栏可以看到“换片方式”选项 3，根据需要勾选“单击鼠标时切换”，或者“设置自动换片时间” 4，某些幻灯片已勾选了“设置自动换片时间”，并根据每页动画时长设置了详细的时间，您可根据需要保留自动切换，如果您需要手动切换，请去除“设置自动换片时间”的勾选 5，去掉所有幻灯片的自动播放：选择某一张幻灯片，然后按快捷键CTRL+A,可以使幻灯片全选，然后按照第4步操作，一次性去掉所有幻灯片的自动播放 修改幻灯上的文字或者图片 1.打开选择窗格 打开您下载的PPT，然后选择上部菜单中的【开始】，打开【选择窗格】。然后，我们的界面应该是下面这样。

2.打开动画设计界面 选择上部菜单中的【动画】，打开【动画窗格】。然后，我们的界面应该是下面 这样。 3.修改幻灯片上的文字 点击幻灯片上需要的修改的文字，直接输入您想要修改的内容即可，一般修改文 字不会影响文字的样式。

如果幻灯片上的文字被其他内容遮挡，无法点击，比如需要修改“单击此处输入您的单位名称”，点击该文字，往往首先点击到“2015”，因为此时2015在最上层。我们此时需要隐藏“2015”。在“选择窗格”，找到2015几个文字所在的图层，点击最右侧的眼睛图标，这样，就把“2015”隐藏了，此时我们的界面应该是下面这样。 此时，可以点击“单击此处输入您的单位名称”直接进行修改了。修改完成后，别忘了再次点击“2015”的眼睛图标，使之重新显示，也可以点击“选择窗口”底部的全部显示让“2015”重新显示。 4.修改幻灯片上的图片 右键单击幻灯片上需要的修改的图片，会弹出右键菜单，选择“更改图片”，选取你所要的替换的图片即可完成替换。此时我们的界面应该是下面这样。

5.演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“ wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“ wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“ wps ”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“ WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“ WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什 么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材 整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制 作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件一一“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“ WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿）（二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由___________________________________________________ 构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有_________________________________________________ 等。 3、演示文稿的设计包括__________________________ 。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“ wps演示”窗口，新建一个“ wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空 白” 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景 1 ”并设置“叠放次序”为“置于底层”

第一节：PowerPoint概述、创建演示文稿

第一节：PowerPoint概述、创建演示文稿 一、教学目标： [认知领域] 1．了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。 2．了解PowerPoint窗口组成及对话框。 3．PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。 [操作领域] 1．能熟练地启动和关闭PowerPoint、学会PowerPoint窗口的基本操作、对话框的操作。 2．学会创建、制作、保存演示文稿。 教学重点：PowerPoint演示文稿的创建、保存。 教学难点：PowerPoint演示文稿的创建。 二、教学过程： (一)、引入----多媒体技术简介： 信息技术中，多媒体计算机技术(简称多媒体技术)占有十分重要的位置。它是应用计算机把文字、图形、图像、动画、声音、视频等进行交互式综合集成处理，生动逼真地表达各类信息。人们可以通过文字、声音、图像交流信息，利用磁带、磁盘、光盘等来保存信息。所以多媒体技术是一门综合的信息处理技术。目前多媒体技术已广泛应用于信息产业、商业、办公系统、教学、演讲、交流活动等。多媒体技术制作的工具软件很多，常用的有Authorware、PowerPoint、方正奥思等。 (二)、PowerPoint概述： PowerPoint是微软公司(Microsoft Corporation)推出的Office系列软件中的一个重要组件，是一种利用计算机制作集文字、图形、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示的制作软件。可以用它在短时间内制作出图文并茂、妙趣横生的幻灯片或生动活泼、有声有色的动画片。我们就把这些幻灯片和动画片的组合称为演示文稿。 (三)、启动PowerPoint： 要在PowerPoint中进行各种操作，首先要启动PowerPoint。启动方法很多，常用的有如下两种： 1．使用“开始”菜单启动：利用“开始”菜单可以启动任何一个应用程序。使用“开始”菜单启动PowerPoint的具体操作步骤如下：单击“开始”菜单，选择“程序”选项，

认识演示文稿教案

《认识演示文稿》教案 张家港市港区初级中学何龙 教学目标： （一）知识与技能 1、体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。 2、认识演示文稿的组成。 3、体会设计对于制作演示文稿的意义。 4、初步了解一个好的演示文稿的评价标准。 5、熟悉“WPS演示”软件制作演示文稿的基本技能。 （二）过程与方法 通过学生观看不同场合的演示文稿，体会演示文稿。 （三）情感态度与价值观 1、通过观看一些科技产品的演示文稿提高学生的民族自豪感。 2、通过对作品的欣赏，开阔学生视角，提高学生的审美情趣。 （四）创新与行为 1、在同学相互交流过程中学会合作和互助。 2、学生通过观看微视频来学习，养成新的学习方式。 教学重点难点： 体会演示文稿在信息表达上的优势和广泛用途。 学情分析： 教学对象为初一的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍，但学生对什么是演示文稿和演示文稿在表达信息上的优势没有深刻体会，所以教师在教学过程中通过不同场合的演示文稿的播放，让学生对演示文稿有进一步的体会和感悟。对于具体的“WPS演示”中的操作，学生已经有一定基础，所以教师只是提供了微视频和半成品，让学生在练习过程中回顾所涉及到的技术。 教学活动： 活动一：创设情境，导入课题 导入：我们生活的苏州市是全国经济实力城市十强之一，江苏省第一，除了经济，我们苏州市还有很多旅游特色，例如苏州园林、苏帮菜…… 教师活动：1、出示苏州园林和苏帮菜的文字介绍资料 2、提问：你看了后，苏州园林和苏帮菜给你有什么印象？ 学生活动：学生观看、回答 教师活动：1、出示苏州园林和苏帮菜的图片资料 2、提问：你看了后，苏州园林和苏帮菜给你有什么印象？ 学生活动：学生观看、回答 过渡：文字给我们想象的空间，图片给我们直观的感受……，那能不能把这些元素结合在一起来表达信息呢？ 教师活动：1、出示“苏州印象”演示文稿

POWERPOINT基础知识

中文演示软件PowerPoint 学习目标： 一、了解PowerPoint基础知识 二、掌握PowerPoint课件的创建 三、掌握PowerPoint课件的动画设置 四、掌握PowerPoint课件的美化和管理 五、掌握PowerPoint课件打包和解包 学习内容： 一、PowerPoint基础知识 （一）Powerpoint概述 PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它Office软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。Powerpoint是集制作、编辑、演示为一体的软件。主要具有以下特点： （1）"幻灯片"式的演示效果 PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 （二）操作界面 （三）课件基本元素 PowerPoint创建的课件是由一张或多张幻灯片组成的，课件于幻灯片之间的关系是整体于局部的关系。用PowerPoint制作的多媒体CAI课件中的幻灯片上可以放置文字、图像、声音、视频、表格、图表、组织结构图等教学内容。

（四）课件制作过程 利用PowerPoint制作课件，通常包括确定教学内容、制作幻灯片、设置幻灯片动画效果、播放幻灯片及生成幻灯片课件几个步骤 1.确定教学内容 首先要从教学的角度考虑内容本身，然后确定内容的组织结构、媒体表现形式以及需要在制作中注意的问题，制定制作提纲。 2.制作幻灯片 制作者按照提纲选择合适的版式，在空白幻灯片上添加文字、图像、声音、视频等内容就可以构成一张幻灯片，按照同样的方法制作多张幻灯片就可以构成一个演示文稿。 3.设置动画效果 为了恰当地表现教学内容并使其具有生动活泼的效果，应该为幻灯片的出现指定切换效果，并为各种媒体对象指定动作，故定义动画何定义同其他媒体对象的连接关系等，可以通过【幻灯片放映】菜单中的选项实现。 4.播放幻灯片 播放幻灯片是最后的目的。播放中发现效果不满意可以返回前面的步骤修改，也可以利用【幻灯片放映】菜单中【排练计时】何【设置放映方式】的选项，指定幻灯片是自动播放还是由演讲者控制播放 5.生成幻灯片课件 幻灯片播放可能要在其他计算机中进行，而且有时用户在自己制作幻灯片中要用到其他路径（如本地硬盘的不同文件夹、光盘及局域网中的其他微机）的多媒体文件，所以为了把这些其他路径下的多媒体文件一起放到用户制作的幻灯片课件中，可以利用PowerPoint在【文件】菜单中的【打包】功能，该功能同时也可以将幻灯片备份到另外的磁盘中。 二、掌握PowerPoint课件的创建 1、创建演示文稿（略） 2、课件几个元素的创建 （1）插入文本（略） （2）插入剪贴画：剪贴画是一种矢量图形。在课件中适当地使用各种剪贴画，可以为课件增色不少。 （1）选择"插入"-"图片"-"剪贴画"，选取合适的剪贴画，然后单击"插入"按钮。 .分解剪贴画当你看中了一幅剪贴画，但它的某些局部内容你并不喜欢，需要

PPT2010专项试题(1)

PowerPoint 2010专项试题 1.PowerPoint2010 系统默认的视图方式是（ C ） A．大纲视图 B．幻灯片浏览视图C．普通视图D．幻灯片视图 2. 在演示文稿中，给幻灯片重新设置背景，若要给所有幻灯片使用相同背景，则在“背景”对话框中应单击（ A ）按钮。 A. 全部应用 B. 应用 C. 取消 D. 重置背景 3．创建动画幻灯片时，应选择 "动画" 选项卡的“动画”组中（ A ）。 A．自定义动画 B. 动作设置 C. 动作按钮 D. 自定义放映 4．在Powerpoint2010中，对已做过的有限次编辑操作，以下说法正确的是（ D ） A．不能对已作的操做进行撤消 B．能对已经做的操作进行撤消，但不能恢复撤消后的操作 C. 不能对已做的操作进行撤消，也不能恢复撤消后的操作 D. 能对已做的操作进行撤消，也能恢复撤消后的操作 5. 放映幻灯片时，要对幻灯片的放映具有完整的控制权，应使用（ A ）。 A. 演讲者放映 B. 观众自行浏览 C. 展台浏览 D. 重置背景 6．在Powerpoint2010中，不属于文本占位符的是（ D ） A. 标题 B. 副标题 C. 普通文本 D. 图表 7. 下列（ B ）不属于 PowerPoint2010 创建的演示文稿的格式文件保存类型。 A．PowerPoint放映 B．RTF 文件 C．PowerPoint模板 D．WORD文档 8. 下列（ B ）属于演示文稿的扩展名。 A．.opx B．.pptx C．.dwg D．.jpg 9. 在 PowerPoint 中输入文本时，按一次回车键则系统生成段落。如果是在段落中另起一行，需要按下列（ B ）键。 A．Ctrl+Enter B．Shift+Enter C．Ctrl+Shift+Enter D．Ctrl+Shift+Del 10．在幻灯片上常用图表（ B ）。 A．可视化的显示文本B．直观地显示数据 C．说明一个进程D．直观地显示一个组织的结构 11. 绘制图形时，如果画一条水平.垂直或者45度角的直线，在拖动鼠标时，需要按下列（ C ）键。 A．Ctrl B．Tab C．Shift D．F4 12. 选择全部幻灯片时，可用快捷键（B ）。 A．Shift+A B. Ctr+A C．F3 D．F4

第一课 演示文稿巧播放

第一课：演示文稿巧妙播教案 演示文稿巧妙播 课时 教学目标一课时 1.了解演示文稿，认识WPS PowerPoint软件。 2.掌握放映演示文稿的基本操作。 3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。 教学重点放映演示文稿 教学难点使用放映笔 教学准备1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学板块教与学预设 (师生活动) 教学重构 (修改意见) 第一课时 一、导语引入。 一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧!(板书课题) 二、进行新课。 (一)放映演示文稿。 教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。 (二)使用放映笔。 1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。 2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。 (三)练一练： 谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗? (四)总结 1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。 板书设计第四课演示文稿巧妙播 一、认识“WPS PowerPoint”。 二、放映演示文稿。

【总结】演示文稿巧妙播教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。 教学反思：现在人们常常用演示文稿来讲解问题，表达观点或产品，除了计算机，智能手机等设备也可以用来播放演示文稿，实际应用时，往往还需要使用投影仪，投影幕布等设备，一遍同时展示更多观众。

演示文稿选择题

计算机考试题（1） 1、经过开始菜单中的快捷方式图标启动Powerpoint，以下操作正确的是（ A ）。 A、左键单击图标 B、左键双击图标 C、右键双击图标 D、右键单击图标 2、下列关于PowerPoint窗口中的布局情况，符合一般情况的是（ D ） A、菜单栏在工具栏的下方 B、状态栏在最上方 C、幻灯片区在大纲区的左边 D、标题栏在窗口的最上方 3、PowerPoint演示稿的默认扩展名是（ C ）。 A）.DOC B）.XLS C）.PPT D）.POT 4、不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图方式是（ B ）。 A.大纲视图 B.幻灯片浏览视图 C.幻灯片视图 D.以上三项均不能 5、如果要改变幻灯片的大小和方向，可以选择（ A ）菜单中的“页面设置”命令。 A.文件 B.编辑 C.视图 D.格式 6、PowerPoint提供了（B）种自动版式。 A.27 D.30 7、在制作PowerPoint演示文档时可以使用设计模板，方法是选择（C）菜单中的“应用设计模板”命令。 A.编辑 B.插入 C.格式 D.工具 8、在PowerPoint中如果要设置文本链接，可以选择（B）菜单中的“超级链接”按钮。 A.视图 B.编辑 C.格式 D.工具 9、PowerPoint可存为多种文件格式，下列哪种文件格式不是属于此类（A）。 A.pdf B.ppt C.pot D.htm 10、在制作过程中如果对页面版式不满意，可以通过“格式”菜单中的（D）命令来调整。 A.幻灯片配色方案 B.背景 C.应用设计模板 D.幻灯片版式 11、设置了超链接的文字颜色会发生变化，如果想这些文字和其他文字的颜色一致（包括超链接使用前和

ppt练习题

PPT练习题- 试答1 窗体顶端 Question 1 分数: 0.7/1 PowerPoint 2010演示文稿基本类型的扩展名是____。 选择一个答案 a. .html b. .pott c. .ppst d. .pptx 正确 这次提交的分数：1/1。扣除先前的罚分，此次得分0.7/1。Question 2 分数: 1/1 PowerPoint 2010演示文稿基本类型的扩展名是____。 选择一个答案 a. .pptx b. .html c. .pott d. .ppst 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 3 分数: 1/1 PowerPoint 2010的母版不包括____。 选择一个答案 a. 黑白母版 b. 备注母版

c. 讲义母版 d. 幻灯片母版 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 4 分数: 1/1 PowerPoint 2010的母版不包括____。 选择一个答案 a. 幻灯片母版 b. 黑白母版 c. 备注母版 d. 讲义母版 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 5 分数: 0.7/1 PowerPoint 最主要的功能是____。 选择一个答案 a. 文字处理 b. 图形处理 c. 表格处理 d. 创建并放映演示文稿 正确 这次提交的分数：1/1。扣除先前的罚分，此次得分0.7/1。Question 6 分数: 1/1 PowerPoint 最主要的功能是____。

选择一个答案 a. 创建并放映演示文稿 b. 图形处理 c. 表格处理 d. 文字处理 正确 这次提交的分数：1/1。 Question 7 分数: 0.8/1 PowerPoint中采用____视图模式最适合组织和创建演示文稿。选择一个答案 a. 幻灯片浏览 b. 阅读 c. 普通 d. 备注页 正确 这次提交的分数：1/1。扣除先前的罚分，此次得分0.8/1。Question 8 分数: 0.8/1 PowerPoint中采用____视图模式最适合组织和创建演示文稿。选择一个答案 a. 阅读 b. 幻灯片浏览 c. 普通 d. 备注页

第三节《编辑演示文稿》教学设计

第三节《编辑演示文稿》教学设计 一、学习者分析 学生已在前两节学会基本操作，包括启动退出，创建及保存多张幻灯片组成的演示文稿，只不过暂时还停留在文字构成的幻灯片部分的编辑与修改。学生作品已初见效果，学生的兴趣和熟练程度越来越高。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍各种视图及其相互间的转换，在此基础上对演示文稿中的幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等操作。可考虑用2个课时，重点放在对演示文稿中的幻灯片的添加、删除、移动、复制等的操作为下一节修饰演示文稿打下基础。那一节。 2、教学重点、难点： 重点：演示文稿的编辑包括添加、删除、移动、复制等。 难点：各种视图的有效应用。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解PowerPoint中各种视图方式的选择及相互间的转换； （2）了解各种视图的有效应用场合； （3）学会演示文稿中幻灯片的添加、删除、移动、复制。 2.过程与方法 （1）通过观察各种视图的切换方式，了解各种视图的主要优势，掌握各种视图的切换方法； （2）通过学习实践活动掌握编辑演示文稿的基本方法。 3.情感态度价值观 通过学生自主探索编辑演示文稿，培养学生自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。 四、教学理念和方法 教师利用先行组织者策略，让学生更清楚各种视图的优势。本节采用讲、演、练相结合的教学方法开展教学。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师直接演示各种视图切换下的不同形式，并就不同视图的优势作简单的介绍和演示，大纲视图更利于文字纲要的编写，对幻灯片的题目等显示一目了然，浏览视图适宜幻灯片之间切换方式的设置（如果学生的基础较弱，则这点不讲），适宜观看所有幻灯片整体的风格等，放映视图播放幻灯片（以大纲、浏览和普通视图为主讲内容）。教学过程中的操作以PowerPoint 2003版本为例。

第3节丰富我的演示文稿

教学目的：1、学会在演示文稿中插入新幻灯片。 2、了解幻灯片的版式，知道如何使用幻灯片的版式。 3、学会为幻灯片设置背景音乐。 教学重点：利用“PowerPoint”制作标题幻灯片 教学难点：1、修改幻灯片中的文本框。 2、在幻灯片中插入图片。 课时安排：5课时 第一课时 一、导入新课： 上节课我们制作了一个介绍宁夏新五宝的演示文稿，但这个演示文稿中只有一张标题幻灯片，不能全面展开“塞上新五宝”这个主题。一个演示文稿中可以包含很多张幻灯片，而且可以通过套用适当的版式，插入图片、声音、影视片段等多媒体信息，使它更具说服力。这一节我们先来学习怎样在演示文稿中添加幻灯片。 二、学习新课： 1、复习插入新幻灯片的方法。 我们是用什么方法插入一张新幻灯片的？你有几种方法？ 方法：参照教材中的操作步骤插入第一张幻灯片—标题幻灯片谁来演示你的操作步骤。 同学样说说这位同学演示的怎么样，如果是你，还有什么要补充的？ 试试看：在标题幻灯片中添加一个文本框，输入作者的班级名称和姓名。 会操作的同学帮其他同学找到添加一个文本框的方法。演示并讲解。 2、学习改变文字框的大小。 讲解：每个幻灯片上都有几人用来显示文字的文字框，可以根据需要，调整文字框的大小和位置。 (1)同学们尝试操作，试试自己能不能修改文字框的大小？ (2)反馈自学情况，讲解演示操作方法：(请一名学生操作) 将鼠标指针移到文字框中单击，文字框四周会出现8个尺寸控

制点。把鼠标指针移到任意一个尺寸控制点上，当指针形状变成双向箭头时按住左键拖动，可以改变文字框的大小。 3、学习修改文字框的位置。 (1)同学们尝试操作，试试自己能不能修改文字框的位置？ (2)反馈自学情况，讲解演示操作方法：(请一名学生操作) 把鼠标指针移到文字框的边框上，当指针形状变成时按住左键拖动，可以将文字框移到需要的位置。 三、课堂练习、巩固： 动动手：改变“认识哺乳动物”多媒体报告中第2、第3、第4张幻灯片中文字框的大小和位置。 四、小结： 这节课你有什么收获？你是怎样修改幻灯片中文字框的大小和位置的？ 第二课时 教学过程： （一）导入新课：我们生活在五彩缤纷的世界里，我们的作品也应该是绚丽多彩的。前面制作的几个多媒体作品中的幻灯片教师白底黑字，显得很单调。这节课我们学习如何把多媒体作品变得更漂亮。 （二）学习新课： 1、打开已保存的多媒体报告。 做一做：打开上节课制作的多媒体报告“认识哺乳动物”。 (1)尝试操作：你们自己试着完成做一做的题目。 (2)反馈操作步骤： 第1步：启动PowerPoint. 第2步：在启动对话框中选中“打开已有的演示文稿”，在下面的文件名列表中找到要打开的多媒体作品的文件名并单击它，然后单击“确定”，这个多媒体作品就被打开了。 2、小博士： 如果你在“打开已有的演示文稿”下方的文件名列表中，没有找到所需要的文件，可以拖动文件名列表右侧的流动块查找。如果还没有找到，可以双击“更多文件……”，弹出“打开”对话框。单击“查找范围”框右端的黑三角，在弹出的文件夹列表中双击存放多媒体作品的文件夹，对话框中会显示出该文件夹中的所有多媒体

第一课 创建演示文稿

第一课创建演示文稿 教学内容： 本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。 PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。 通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。 教学对象分析： 经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。 本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。 通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。 教学时间：

计算机一级PPT演示文稿题

演示文稿题 考点1：文字设置 本知识点考核的几率约为76%，其操作步骤如下： 步骤1：选定将要设置的文字，选择【格式】|【字体】命令，弹出如图1.57所示的对话框。 图1.57 步骤2：对字体、字形、字号、颜色、下划线、上标、下标和阴影等进行设置，设置完成后单击“确定”按钮。 考点2：移动幻灯片 本知识点考核的几率约为50%，其操作步骤如下： 在“普通”视图下，按住鼠标左键选中需要移动的幻灯片，拖拽到题目要求的位置。 考点3：插入幻灯片 本知识点考核的几率约为40%，其操作步骤如下： 步骤1：选择【插入】|【新幻灯片】命令，弹出如图1.58所示的对话框。 图1.58 步骤2：按题目要求选择相应的版式。并单击“插入新幻灯片”完成新幻灯片的插入。 考点4：应用模板 本知识点考核的几率约为68%，其操作步骤如下：

步骤1：选择【格式】|【幻灯片设计】命令，弹出如图1.59所示的对话框。 图1.59 步骤2：单击需要的模板，即可将此模板应用到幻灯片中。 考点5：版式设置 本知识点考核的几率约为68%，其操作步骤如下： 步骤1：选择【格式】|【幻灯片版式】命令，弹出如图1.60所示的对话框。 图1.60 步骤2：按题目要求选择需要版式，单击即可应用到幻灯片中。 考点6：背景设置 本知识点考核的几率约为32%，其操作步骤如下： 步骤1：选定幻灯片，选择【格式】|【背景】命令，弹出如图1.61所示的对话框。

图1.61 步骤2：单击下拉按钮“”，选择“填充效果”命令，弹出如图1.62所示的对话框，在【渐变】选项卡中设置预设颜色。 步骤3：选择“纹理”选项卡，如图1.63所示，选择相应的纹理。 图1.62 图1.63步骤4：单击“确定”按钮 步骤5：单击“应用”或“全部应用”按钮。 注：“应用”是应用于当前幻灯片，“全部应用”是应用于所有幻灯片。 考点7：动画设置 本知识点考核的几率约为90%，其操作步骤如下： 步骤1：选定幻灯片，选择【幻灯片放映】|【自定义动画】命令，弹出如图1.64所示的对话框。 图1.64 步骤2：勾选动画幻灯片对象，选择“添加效果”按钮，对动画效果进行设置，点击右下方的“重新排序”按钮可设置动画顺序。 步骤3：单击“播放”按钮，即可观看刚设置的动画效果。 考点8：切换效果 本知识点考核的几率约为94%，其操作步骤如下： 步骤1：选定幻灯片，选择【幻灯片放映】|【幻灯片切换】命令，弹出如图1.65所示的对话框。

小学信息技术第二册 认识演示文稿教案 北京版

小学信息技术第二册认识演示文稿教案北京 版 1、了解演示文稿的用途。 2、学会启动和退出“金山演示2003”。 3、学会制作第一张演示页。技能目标：通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索“金山演示2003”的初步使用方法。情感目标： 1、培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。 2、在完成各个阶段的任务后，感受成功的快乐。教学重点 1、演示文稿用途和组成。 2、制作演示文稿前的准备工作。教学难点确定演示文稿主题和内容教学过程教师活动学生活动教学意图 一、引入藏羚是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）中严禁进行贸易活动的濒危动物。藏羚羊一般体长135厘米，肩高80厘米，体重达45~60千克。形体健壮，头形宽长，吻部粗壮。雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起，尾短，四肢强健而匀称。全身除脸颊、四肢下部以及尾外，其余各处皮毛丰厚绒密，通体淡褐色。观看《藏羚羊》演示文稿。（教师一遍

播放一边讲解）说说使用演示文稿有什么好处啊？这节课，我们来学习WPS中的另一应用软件金山演示2003,用它来制作一个演示文稿，以表达我们的向往和追求。 二、认识金山演示2003 自学：启动“金山演示2003”。（打开书104-105页，参照书上的步骤自主学习）。 观察金山演示与金山文字有什么区别？你可以打开金山文字，与金山演示互相对比。 三、设计制作演示文稿方案小组合作学习：确定演示文稿的主题和内容。注意：作品的主题不要过大，内容要与主题密切相关，要丰富、逻辑性要强，还要体现出同学们的看法。讨论：你的主题是否合适？能表达你的看法吗？ 四、制作第一张演示页自学：根据你所确定的主题，同学们先制作出第一张演示页（即标题页）。参考书107-109页制作演示文稿的步骤。要求：颜色搭配、版面布局要合理、美观。 五、展示交流每个组选出做得比较好的展示给大家看一下，同学们说一说他所做的优点和缺点。六、小结请同学们把你所制作的第一张演示也保存在本地磁盘（E）--XX文件夹中。保存之后关闭窗口。这节课我们认识了演示文稿，同学们也设计制作了第一张演示页，大家都做得非常好。课后，复习本节课内容，再找一找你所设计的主题资料，为下一课，《制作新的演示页》作准备。由老师播放，观看演示文稿同学回答自主学习启动金山演示，及认识金山演示的窗口组成。同学回答每个组的组员先确定

认识powerpoint教案

《初识powerpoint》 教学目标： 一、知识目标 掌握powerpoint的启动和退出的方法。 了解powerpoint窗口的组成和使用。 初步掌握powerpoint的几个基本操作。 二、能力目标 1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用powerpoint进行操作。 2、培养学生的动手能力、思维能力、观察能力、和实践操作能力。 三、情感目标 》 在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。 四、层次目标： 较高层次：能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。 一般层次：能熟练运用完成本课的操作 较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作 教学重点： 知道powerpoint窗口的各个组成部分的名称与作用 教学难点：

powerpoint窗口中各菜单中的功能。 教学方法： / 观察法、任务驱动法、演示与实践结合的方法 教学准备： 硬件：多媒体电脑室软件：powerpoint 广播教学系统 教学过程： 导言：同学们，今天上课之前，咱们先来做一个小智力游戏。 一、情景创设，导入新课 （师：展示“找茬游戏） 师：同学们，这里是一个新的挑战，请睁大你的眼睛，打起百倍精神迎接它吧，祝你好运！（有六处不同） 学生观察1分钟后，举手示意。 — 二、窗口的基本构成 师：恭喜大家，通过大家的齐心协力，我们来到了新的一页，说明大家的观察能力都很棒，接下来我们再来一次找茬，现在的图片是

我们已经学过的word的窗口以及正在学的powerpoint的窗口，来比较一下有什么不同。 三、小组合作学习 分小组找出的Word和PowerPoint窗口的不同完成下表 Word与PowerPoint窗口 相同之处不同之处 [ 1 2 3 4' 5 （1）学生观察（结合前面学过的其它窗口） （2）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明 四、知识点讲解 师：到了这里大家应该对PowerPoint有个初步印象了吧，现在我们来学习一下一些简单操作： 如何在幻灯片中输入文字

小学信息技术教案-《认识PowerPoint》教学设计

《认识PowerPoint》教学设计 一、教学目标 知识技能目标: 初步掌握powerpoint的功能； 掌握powerpoint的启动与关闭； 了解多媒体的基本含义。 情感目标: 培养学生的观察、分析、想象力，提高学生的审美情趣； 发展学生的创新能力； 培养学生的协作能力──学会共处。 二、设计理念 “放手，让学生自己去发现和创造吧！”这是笔者任教以来一直所持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是给予学生一个自由发展的空间，让他们去发现自己去创作。 三、教学过程 1．创设情境，激趣导入 师：同学们，我们已经期待这堂课很久了，因为我们今天要认识microsoft office这个大家族中的一位新成员powerpoint，在以前的学习中，我们认识了word和excel这

两位成员，这两位成员的本领可真不小，它帮助我们解决了文字处理和表格的处理，那今天我们认识的这位新朋友有哪些本领呢？下面老师就给大家展示一下吧！（教师展示准备好的课件：《富饶的西沙群岛》《月光曲》《冬眠》个人简介、产品演示报告等。） 师：通过老师的展示，我们知道，今天的这位新朋友可 以帮助我们制作教学课件、产品演示报告，还可以制作商业广告、个人简历等多媒体文稿。既然powerpoint这位新朋友的 本领这样强大，我们想不想认识并了解它？ 生：想！ 师：好，下面我们就来学习如何启动powerpoint！ 【设计意图】 “兴趣是最好的老师。”学生一旦对某种事物产生了 兴趣，他们便会产生一种强烈的探究欲望，而在教学开始设计这样的环节是为了让学生产生进一步学习的欲望。] 2．自主探究，学习新知 （1）启动powerpoint 师：启动powerpoint的方法同启动word的方法是一致的，可以有多种方法，谁还记得启动word的几种常用的方法？ 生1：使用“开始”菜单。打开“开始”菜单后，鼠标 指针依次指向“程序”“microsoft word”并单击。

演示文稿的设计和制作

演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时温宿县第二小学王新生 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“wps”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿） （二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。 3、演示文稿的设计包括________________________。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白…… 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片