高中英语小课题开题报告

高中英语小课题开题报告【范文】

开题报告，就是当课题方向确定之后， 课题负责人在调查研

究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

为大家分享了高中 英语小课题的开题报告，欢迎参考!

课题研究的背景:

随着全球化意识的增强和国际社会的发展，

英语已经成为人 类工作和生活的中使用最广泛的语言。

英语阅读是我们获取信息 的主

要途径之一。 《英语课程标准》的内容指出：语言技能包括听、说、读、

解的技能，说和写是表达的技能 ；这四种技能在语言学习和交际

中相辅相成、相互促进。阅读教学作为高中英语教学的一个主要 内容，阅读能力的培养更是被重视。

我校作为一所普通高中，学生入校时， 英语成绩就很差，英 语基础尤为薄弱。当下的现状是学生的英语阅读速度慢、 读技巧，阅读能力不容乐观，再加上学生对英语学习失去信心，

85%的学生阅读能力停滞不前甚至是下降，难以达到新课标的要 求。因而，作为英语教育教学者，对本校高中英语阅读教学存在 的教学方法，使阅读教学更有效，是当务之急。

写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

听和读是理

缺乏阅 的问题和现状进行分析和探讨，

找出相应的解决对策， 寻找适合

课题研究的意义: 在人类社会迅速发展的今天，无论是经济、政治全球化还是

习近平提出的“一带一路” 国家战略的实施，我们国家与世界各国的交流越来越密切，英语在人们工作生活中的重要性和必要性有目共睹。针对我校学生的英语学习和英语阅读教学的现状，

出问题并探索和寻找有效的阅读教学方法，能够帮助学生通过阅读增加词汇量；能够逐步提高学生用英语获取信息、运用信息、

处理信息、分析和解决问题的能力；有利于学生获取新知识，提

高学生的认知水平，丰富学生的知识和思想。

课题名称的界定和解读

“英语阅读教学的有效性”的界定和解读

1. 英语阅读教学，即老师在课堂上提供与教材相关的背景材

料，激发学生对课题的兴趣，引导学生对英语教材中的选材进行阅读，运用阅读技能，获取信息和新知，正确的理解作者的意图，

态度，观点及寓意，分析和解决问题。与此同时，帮助学生巩固

和扩大词汇、丰富语言知识，提咼运用语言的能力，并且使学生的思维能力、理解能力、概括能力与判断能力得到提升。

2. 有效性，即从

学生现在的英语阅读基础出发，投入尽可能

少的时间和精力，取得最好的教学效果。

二.课题研究的内容

1.学生英语阅读现状的调查

调查内容包括：学生英语阅读的方法、习惯以及在阅读中遇 到的困惑；学生课外阅读的英文资料的种类、来源。

2.英语教师阅读教学现状的调查

及对学生在英语阅读自主学习和课外阅读方面的学法指导。

3. 成因分析

不到提高。本研究将从以下方面展开探讨:

和方法，让学生喜欢上英语。

其次，词汇、语法基本知识对阅读能力有很大的制约作用。 我们的学生词汇积累太少， 语法知识欠缺，就制约了阅读的速度 和质量。因此在阅读教学中帮助学生在语境中积累词汇， 步渗透和补充语法知识，也是提高阅读教学有效性的基础工作。

最后，制定适合我们学校学生的英语阅读教学的方法和策

略。

调查内容包括：教师在英语阅读中使用的教学方法、

策略以

由于我们学校的学生初中的英语基础知识储备不足，

没有养 成良好的学习习惯，致使跟不上高中的英语学习节奏，

教师在阅 读教学中显得心有余而力不足， 教学效率逐渐降低，

教学质量得

首先，学生是学习的主体， 兴趣是最好的老师。 要提高阅读

教学的有效性，首先要从提高学生英语阅读兴趣着手，

寻找途径 同时逐