文字录入学案

计算机基础知识与打字

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉键盘的键位分布，按照正确的姿势熟练地操作键盘，按照手指分工依次输入26个英

文字母；

2、键盘的分布；

3、各英文与符号的录入。

二、教学重点与难点

1、了解键盘的构成及作用，了解各种按键的功能及字符的输入方法；

2、掌握正确的指法。

三、预习导航：/课堂导学：

（1）请对照计算机键盘，在一张四开的白纸上画出你所见到的键盘，按功能键区、打字区、控制键、小键盘区涂不同的颜色以示区别。

（2）将各功能名称及作用写在下面的空栏处（注意不要遗漏）

四、学习过程：

1、进入“金山打字通”后，选择“打字姿势”、“指法入门”，认真阅读。

2、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

3、选择“金山打字通”中的“指法训练”－“自由录入”。

4、观察键盘上的四个区域：主打字键区、数字键盘区、功能键区、光标控制区。

5、双手按照正确的指法要求放在键盘上，作以下练习：

（1）将二十六个英文字母按a到z的顺序各输入两遍。

（2）将数字按0到9顺序各输入两遍。

（3）输入以下的符号：

，，，，，. . . . . ; ; ; ; ; … … … … … ` ` ` ` ` - - - - - = = = = = [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] \ \ \ \ \ / / / / /

（4）控制键的使用：

●制表键< Tab > : 将按键单击两次，观察光标的变化。

●大小写字母切换键< Caps Lock >：将按键单击四次，然后观察键盘右上角的Caps Lock

标志灯的变化。在F：>提示符下分别将大写及小写的二十六个英文字母按a到z的顺序各输入一遍。

●换档键< Shift >: 输入以下符号

！！！？？？% % % ( ) ( ) ( ) : : : + + + { } { } { } < < < > > > * * * ~ ~ ~ ^ ^ ^ & & &

●退格键< Back > ( 或标有“←” )：将刚才输入的符号删除。

五、拓展训练：/课堂检测:

击键操作必须正确，左手主管

键，右手主管键。

六、实训考核标准

教师、科代表、部分同学组成评委，每个同学操练过关。

1、熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（100分）

2、较熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（80分）

3、不完全熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确。（60分）

英文基准键练习、综合键位练习（一）

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉各手指所对应的英文键，增加手指灵活性，提高击键速度。

2、练习英文字母的基本键位、中档键位、下档键位、上档键位。

二、教学重点与难点

掌握正确的英文综合键位的输入方法。

三、预习导航：/课堂导学：

1、键盘包括哪几个区？

_______________、_______________、_______________、_______________

2、基准键是_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。

3、左手食指控制的键有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。

四、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“指法训练”――选择相应键位练习项目

（1）、“基准键练习”：基准键（A S D F J K L）

（2）、E I键练习

（3）、G H键练习

（4）、R T U Y键练习

五、拓展训练：/课堂检测:

打开记事本软件，输入以下文字

aaaa ssss dddd ffff gggg hhhh jjjj kkkk llll ：：：：;;;;

edakl rtyu huyl aslk yutr eiuy jkds ydkr uieh uurr yytt klay salk dyut dduy iesd ukle asdfghjkl tyruei kill dsaa 六、实训考核标准

计算机软件测试，测试10分钟，由教师、科代表记录成绩。

1、综合测试140字/分钟，正确率95%以上；（100分）

2、综合测试120字/分钟，正确率95%以上；（80分）

3、综合测试100字/分钟，正确率95%以上。（60分）

英文综合键位练习（二）

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉各手指所对应的英文键，增加手指灵活性，提高击键速度。

2、练习英文字母的基本键位、中档键位、下档键位、上档键位。

二、教学重点与难点

掌握正确的英文综合键位的输入方法。

三、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“指法训练”――选择相应键位练习项目

（5）、符号的输入

（6）、W Q O P键练习

（7）、V B M N键练习

（8）、C X Z ？键练习

四、拓展训练：/课堂检测:

1、上下排键位练习

qqqq wwww eeee oooo pppp pppp oooo iiii uuuu yyyy tttt eeee

zzzz xxxx cccc vvvv bbbb nnnn mmm ,,,, …. //// …. ,,,, mmmm

2、符号键位练习

\\\\ …??? ;;;; //// ;;?? //`` //// ,,,, …. [[[[ ]]]] ```` ]][[ \\?; …]\/ `?],

五、实训考核标准

教师、科代表、部分同学组成评委，每个同学操练过关。

1、熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（100分）

2、较熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（80分）

3、不完全熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确。（60分）

英文综合文章练习

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉各手指所对应的英文键，增加手指灵活性，提高击键速度。

2、练习英文字母的基本键位、中档键位、下档键位、上档键位。

二、教学重点与难点

掌握正确的英文综合文章的输入方法。

三、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“测试”――“英文测试”

――选择相应文章练习项目

3、在金山打字通外部对照录入中输入下列文字

Singapore may be small, but packs in quite a punch. Only about 655 square kilometers in area, it is one of the most densely populated cities in the world, with about 6430 people per square kilometer. Although it is one of the 20 smallest countries in the world, its economy is a world leader, and has the world's busiest port in terms of tonnage handled.

Today the financial and technological hub of South East Asia, Singapore was once a sleepy Malay fishing village, which came into its own as a British trading colony in the 1800's. The population is a mix of Malays, Chinese and Indians with a smattering of other ethnic nationalities. There are four official languages in Singapore - Mandarin, Tamil, Malay and English. The Chinese ethnic population is originally from South-east China from the provinces of Fukian and Guangdong. Immigrants from the Malaysian peninsula, Sumatra, Java and other islands of the

Malay Archipelago have thronged the state. About two-thirds of the Indians are Tamil, with a smattering of Malayalis, Punjabis and Gujratis.

四、拓展训练：/课堂检测:

Wwte1什么是计算机；Wwte2文字处理；WWTE3计算机的部件；wwte4伦敦的新生活；Wwte5美人鱼酒店；Wwte6女王国王和王子；WWTE7结构化程序设计；Wwte8重要的PC 键；Wwte9什么是高级语言

五、实训考核标准

教师、科代表、部分同学组成评委，每个同学操练过关。

1、熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（100分）

2、较熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（80分）

3、不完全熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确。（60分）

数字键位练习及小键盘数字键练习

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟练地输入数字和符号键；

2、练习右手击小键盘。

二、教学重点与难点

1、掌握启动小键盘进行数字键输入的方法；

2、掌握正确的数字键的输入方法。

三、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“指法训练”――选择相应键位练习项目

（1）、“数字键练习”

（2）、“小键盘数字键练习”

（3）、小键盘数字键测试，使用素材：“身份证录入”、“商品编码录入”

使用小键盘时，只要用右手操作就可以了。

数字键的基准键是4、5、6三个键，对应右手的食指、中指和无名指。5键上一般有个小凸点，手放在上面时会感觉得到的。

右手食指负责7、4、1、NumLock四个键

右手中指负责8、5、2、/四个键

右手无名指负责9、6、3、*和小数点五个键

右手小指负责－、＋、Enter三个键

大拇指负责0键。

其实，用得最多的是0-9这十个数字和一个小数点，其他六个键使用频率相对较低。注意：必须保证[ Num Lock ]指示灯状态为亮。

四、拓展训练：/课堂检测:

数字键位练习

1111 2222 3333 4444 5555 6666 7777 8888 9999 0000 9999 8888 1234 5667 2345 5674 3132 8230 8766 4455 6789 7890 8900 3456 五、实训考核标准

教师、科代表、部分同学组成评委，每个同学操练过关。

1、熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（100分）

2、较熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确；（80分）

3、不完全熟悉键盘各键位，打字姿势、手指形态和手指击键方法正确。（60分）

五笔字型之“字根练习”

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1能够区别86版字根键盘分布特点；熟悉五笔字型字根表；

2掌握五笔字型字根的正确录入。

二、教学重点与难点

掌握五笔字型中130个字根在键盘的分布。

三、预习导航：/课堂导学：

1、汉字的笔划分为_________、_________、_________、_________、_________这五种

2、汉字的三种字型是_________、_________、_________。

3、组成汉字的基本单位是__________________

4、切换中英文输入法的快捷键是__________________，切换输入法的快捷键是_________________。

四、学习过程：

1、五笔字型的安装

操作步骤为：打开控制面板，找到日期、时间及语言与区域设置，打开语言与区域设置，选择语言选项卡，打开详细信息，在添加里面找到86版王码五笔，确定即可

2、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

3、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“五笔教学”――选择“字根练习”

字根练习

五、拓展训练：/课堂检测:

写出下列汉字的类型

花（）字（）练（）

书（）印（）有（）

电（）县（）升（）

合（）习（）编（）

肚（）意（）延（）

六、实训考核标准

计算机软件测试，测试10分钟，由教师、科代表记录成绩。

1、综合测试140字/分钟，正确率95%以上；（100分）

2、综合测试120字/分钟，正确率95%以上；（80分）

3、综合测试100字/分钟，正确率95%以上。（60分）

五笔字型之“键名汉字编码练习”

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、了解五笔字型键名汉字的所在键位；

2、学习使用“金山打字通”软件进行五笔练习；

3、练习键名汉字输入。

二、教学重点与难点

掌握五笔字型中键名汉字的输入方法。

三、预习导航：/课堂导学：

1、写出五个区上的字母键

横区_____________________________ 竖区_____________________________

撇区_____________________________ 捺区_____________________________

折区_____________________________

2、写出25个键位上的键名汉字

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________

四、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“五笔教学”――选择“键名汉字编码练习”

键名汉字编码练习

五、拓展训练：/课堂检测:

字根与非字根的判断（写出字根所在的键或非字根的五笔编码）儿________ 白________ 万________雨________日________

舟________ 足________ 用________衣________门________

五________ 羽________ 吧________山________扫________

六、实训考核标准

计算机软件测试，测试10分钟，由教师、科代表记录成绩。

1、综合测试20字/分钟，正确率95%以上；（100分）

2、综合测试15字/分钟，正确率95%以上；（80分）

3、综合测试10字/分钟，正确率95%以上。（60分）

五笔字型之“成字字根编码练习”

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉五笔字型成字字根的拆分原则；

2、掌握五笔字型成字字根的拆分；

二、教学重点与难点

掌握五笔字型中成字字根的输入方法。

三、预习导航：/课堂导学：

1．一区的成字字根

犬___________雨___________寸___________厂___________丁___________干___________二___________工___________十___________戈___________五___________戋___________石___________七___________士___________廿___________戈___________一___________ 2．二区的成字字根

卜___________车___________早___________刂___________甲___________由___________贝___________止___________曰___________虫___________四___________川___________力___________上___________几___________皿___________

3．三区的成字字根

乃___________竹___________八___________手___________用___________斤___________儿___________歹___________

4．四区的成字字根

文___________方___________门___________广___________米___________六___________小___________

5．五区的成字字根

巳___________己___________马___________孑___________尸___________幺___________刀___________耳___________心___________羽___________了___________也___________弓___________臼___________

四、学习过程：

（一）、软件的进入与退出

进入“金山打字通”软件，双击“金山打字通”图标

退出“金山打字通”的方法：用退出键ESC，然后选择“结束练习”或F10项，最后点软件右上角的X。

（二）、练习方法

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、颜色等设置。

2、选择“金山打字通”中的“五笔教学”――选择“成字字根编码练习”

成字字根编码练习

3、选择“金山打字通”中的“五笔教学”――选择“文章录入练习”――“其它中文练习文章”――选择“86五笔成字字根(含键名字)98个字”

86五笔成字字根(含键名字)98个字练习

五、拓展训练：/课堂检测:

（一）判断下列汉字哪些是键名字，哪些是成字字根？

1、五、川、口、大

2、禾、水、手、火

3、儿、八、之、由

4、力、土、尸、立

5、纟、巴、心、贝

键名字有_____________________________________________________________________

成字字根有___________________________________________________________________ （二）：写出下列汉字的五笔编码

1、五（）、川（）、口（）、大（）、乙（）

2、禾（）、水（）、手（）、火（）、丨（）

3、儿（）、八（）、之（）、由（）、一（）

4、力（）、土（）、尸（）、立（）、丶（）

5、纟（）、巴（）、心（）、贝（）、丿（）

六、实训考核标准

计算机软件测试，测试10分钟，由教师、科代表记录成绩。

1、综合测试20字/分钟，正确率95%以上；（100分）

2、综合测试15字/分钟，正确率95%以上；（80分）

3、综合测试10字/分钟，正确率95%以上。（60分）

五笔字型之“汉字的拆分原则”

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

(1)了解汉字各字根之间的关系

(2) 掌握汉字的拆分原则

二、教学重点与难点

掌握五笔字型中汉字的拆分原则

三、预习导航：/课堂导学：

1、汉字的基本字根结构有_________、_________、_________、_________

2、汉字的拆分原则有______________________、______________________、______________________、______________________、______________________

四、学习过程：

任务一：判断下列汉字的字根结构

王、立、木、月、汉、字、培、训

自、不、且、产、入、勺、主、义、

申、里、夷、必

属于单字字根的有______________________________________________

属于散字字根的有______________________________________________

属于连字字根的有______________________________________________

属于交字字根的有______________________________________________

任务二：写出下列汉字的拆分

1、子、因、出

2、牲、建、光

3、湃、衫、临

4、广、狗、春

5、卵、衍、爱

任务三：打开金山打字通软件，进行汉字的录入

五、思考题

汉字拆分的五原则

六、实训考核标准

计算机软件测试，测试10分钟，由教师、科代表记录成绩。

1、综合测试20字/分钟，正确率95%以上；（100分）

2、综合测试15字/分钟，正确率95%以上；（80分）

3、综合测试10字/分钟，正确率95%以上。（60分）

五笔字型之“末笔识别码”

年级___一年级___________科目_文字录入_____________课型___实训课____________

主备人___张川_________ 审核人____________________教学时间____2课时_______

一、教学目标：

1、熟悉五笔字型结构的区分，学会使用末笔交叉识别码；

2、练习末笔交叉识别码。

二、教学重点与难点

掌握五笔字型中末笔交叉识别码的输入方法。

三、预习导航：/课堂导学：

1、怎样输入键外汉字？

2、写出15种末笔识别码。

四、学习过程：

任务一：判断例题中几个汉字的末笔字型交叉识别码

例1：（IS）洒、沐、汀

例2：（KC）吧、吗、叹、邑

________________________________________________________________

________________________________________________________________

任务二：写出下列汉字的编码

鹏___________ 磨___________ 条___________ 禁___________ 紧___________

轱___________、尘___________、玛___________、凹___________、钼___________

单___________、仲___________、厕___________、抻___________、巾___________

少___________、场___________、铋___________、栈___________、乡___________

任务三：打开金山打字教程

1、选择“设置”――练习时间30分钟；测试时间20分钟。根据个人爱好进行“字体字号”、

学习中文输入法

《学习中文输入法》教学设计 教材分析 《学习中文输入法》是人民教育出版社信息技术七年级上册第1课搜集与处理文字第一课《从网上搜索文字资料》学习前的预备知识，对文字处理时我们不可避免需要自己动手编写输入，这节课的教学任务是通过对智能ABC输入法的学习，掌握在计算机上实行汉字输入的步骤与方法。因为学生对智能ABC的使用不太熟悉，我采用由字、词组、句子到文章的输入为主线，引导学生学会输入一篇优美的文章。希望能协助学生掌握的汉字输入的方法与技巧。 学情分析 初一年级的学生对输入法的种类有一定的了解，但是对各种输入法之间的输入操作不甚理解。大家都喜欢用QQ拼音或搜狗输入法，而我主要选择智能ABC作为教学目标，希望学生通过学习，能够掌握快速输入词组和文章方法和技巧。 教学目标 （1）知识与技能目标： 进一步熟悉键盘和准确的键盘操作方法。 掌握汉字输入的方法与步骤。 （2）过程与方法目标： 学会使用智能ABC输入法快速输入一篇文章的方法。 （3）情感态度与价值观目标： 通过小组竞赛，培养学生的合作意识和助人为乐的思想。

教学重点和难点： 重点：智能ABC输入法的学习 难点：1、中文词组的准确输入 2、特殊符号的输入技巧 3、自定义词组 教学方法：演示法、实践法、自主学习法 教具：多媒体网络教室 教学过程： 一、创设情境，引入新知 大家都喜欢在网络上用QQ或MSN聊天，当你和对方聊天时，你要做什么？ 当你在语文习作课上写了一篇优美的文章，语文教师想让你把这篇文章发到网上让大家共同分享，你又该怎么做？ 引出课题：智能ABC输入法。 二、演示教学，讲授新课 环节1、理解word字处理软件 中文汉字输入的学习对我们的工作和生活有很大的协助，同学们，大家启动office程序word中的程序，它是汉字输入的平台，请同学们启动word字处理软件程序。 环节2、启动汉字输入法 介绍常见的输入法小知识：有智能ABC、微软拼音输入法、全拼输入法、五笔输入法、搜狗输入法等。

中文输入法的使用

中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。

常用的中文输入法简介

在Windows任务栏中的“输入法”下拉菜单里中列出了当前系统中可以选择使用的各种中文输入法，它们的各自的操作方法，编码方式是不一样，您可以根据本讲的内容来选择。 一、“五笔型码”输入法 “五笔型码”就是著名的“王码五笔字型输入法”，是目前使用最广的一种中文文字输入方法，它可让您以极快的速度输入中文，是许多部门要求录入员必须掌握的输入法之一。下列步骤能让您体会到它的操作特点： 步骤一、检查一下键盘上的CapsLock指示灯，若亮着则按一下键盘上的CapsLock键关闭它。 CapsLock键位于键盘的左边缘，用于控制字母的大小写。按下它后，键盘右上部的CapsLock指示灯会亮着，此时从键盘上输入的字母将显示为大写，再一次按下此键，该灯会关闭，所输入的字母将显示为小写。在使用某些输入法，如五笔字型时，必须使用小写字母，这一点很重要！ 步骤二、打开一个文字处理软件，如“Windows写字板”，然后从键盘上输入kwwldnuub !。 为了学习中文输入法，打开一个文字处理软件是很有必要的。在这一步操作中，英文感叹号前是一个“空格”，操作的结果将是输入了“中华人民共和国成立了！”。这就是五笔字型输入法的特点，您感觉如何，很快！是吧？但要达到这一步，可是花费一些时间与精力的学习的。 二、智能ABC输入法 这是一种非常灵活的输入法，但却很复杂，您可以按下列内容进行操作。 1.如果您对汉语拼音比较熟练，可以使用全拼输入法。 规则：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。 提示：按词输入，词与词之间用空格或者单引号(')隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过允许的字符个数时，Windows 98将响铃警告。例如： wo xiang wei qin'aide mama dian yi zhi haotingde gequ7O 我想为亲爱的妈妈点一支好听的歌曲 2.如果您对汉语拼音把握不甚准确，可以使用简拼输入。 该输入法将取各个音节的第一个字母进行编码，对于zh、ch、sh（知、吃、诗）音节，则可以取前两个字母组成。例如： 中文文字全拼简拼 -------------- ------------- -------------

中文打字练习程序报告

中文打字练习程序报告 程序名称：中文打字练习系统 英文简名：CTT 实现功能：练习打字，输入法由用户而定，打字练习范文也可由用户自己定义，可以测打字速度和正确率。 编写单位：浙江大学城市学院计算机系2003级4班 主要编写人员：俞雪永 文件说明：CTT.bat 用于windows下运行的DOS批处理文件。 CTT.exe 用于中文DOS下运行的可执行文件。 Text(n).txt 用于打字练习的范文。 Hzk16 用于图形界面下输出汉字的汉字库。 文本文件用于为主程序提供一定数量的范文。 设计过程中遇到的问题： CTT中文打字练习系统界面设计：本意为纯文本主界面，后因效果不好，改为图形界面，内部仍为文本界面。图形主界面为蓝底，黄色外框，中上部为标识，下左部为主菜单，下右部为说明。图形界面须调用文件-------UCDOS的hzk16以调用汉字，以便在界面上显示汉字。显示汉字函数有两个，即puthz16与puthz24,因为hzk16中没有24点阵汉字，故后来舍弃了puthz24函数。puthz16有9个参数，即显示位置参数x,y,间隔参数z，字色参数color，字符串参数*p，水平/垂直显示参数d，0度/90度显示参数angle,竖直放大参数m,水平放大参数n。此外还需读取汉字内码函数getbit，打开汉字库函数openhzk。使用者必须注意一个问题：程序中hzk16的打开是需路径的，即openhzk函数中含有hzk16的路径，系统默认为当前路径，且打字范文的打开是通过打开文本文件形式，系统默认文本文件的路径为当前路径。 在设计过程中本想把一系列的范文作为数组形式保存在主程序中，考虑到程序的亢余，文件不易改动，所以采用了读取文本文件的方式来实现范文选取。如要改动范文只要改动文本文件即可。共有范文25篇,分五个等级，每一个等级五篇。 为实现对键盘控制，包括扩充键，采用了函数bioskey()。由于bioskey在输入字符后光标仍然留在原处，所以输入字符而言，要有一个打印该字符的过程，而对扩充键则没有必要。用bioskey得到的变量占两个字节应将保存变量定义为int类型。在其后程序中用ch&oxff 来判断其是在与范否为ascii或扩充码。如其为ascii码则ch=ch&oxff，而文中的字符比较

打字速度几个要求和技巧

提高打字速度几个要求 一、准确是不可动摇的前提 在前面的章节中我们反复说打字是一种技能,并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态,一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色。对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀, 但是将错率控制在3‰就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。 二、提高击键频率 在训练中我们常纠正学生的击键方法,反复强调要弹击不要按键, 物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。 三、加强紧迫感 中学开展英文打字课已有十二个年头了,它是做为一种技能训练走上课堂教学的,当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系,中国人在电脑上工作最离不开的还是中文,而任何一种键盘输入法都与指法息息相关。指法训练有一定的速度要求，对素质教育也是一大推动。打字需要艰苦训练克服惰性，速度与质量的要求对每个人是一种挑战，在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。 4.利用教学软件有些英文打字软件可以自动跟踪训练过程, 检查错误的同时报告错率,计算速度的同时汇报成绩,甚至列出最新排行榜。图中示意出在练习一篇随机文章时的成绩汇报。在CAI中选择“综合练习”项目时会随机出现4百字左右的文章, 空格键开始后就自动计时,在录入过程中不允许改错。在冲击速度时，有些游戏可以刺激兴趣避免枯燥，这些游戏在设计时已经将错率

常用的中文输入法

4.3常用的中文输入法 随着计算机的发展，汉字输入法也越来越多，掌握汉字输入法已成为我们日常使用计算机的基本要求。目前，使用最多的字音编码有全拼输入法、双拼输入法、智能ABC输入法和五笔输入法等。 可以选用以下操作进入汉字输入法： 方法一：单击任务栏上的”语言指示器”图标后，移动鼠标到输入法菜单中选择所要的汉字输入法，单击鼠标。 方法二：按组合键”Ctrl+空格键”进入默认的汉字输入状态。按组合键”Ctrl+Shift”循环选择汉字输入法，直到出现所要的汉字输入法为止。 注意：切换输入法时我们一般用Ctrl+Shift键，而左边和右边的Ctrl+Shift键是不同的，不信试一试。一个是正转，一个是反转。 按组合键”Ctrl+空格键”可以退出汉字输入法。 4．3．1智能ABC输入法 进入智能ABC输入法后图标如图4-4所示。它由：输入法标志、输入法切换、全/半角切换、中/西文标点切换和软键盘五部分组成。 输入法标志：表示目前的工作状态是汉字输入还是大写字母 输入的方式。点击可以完成方式转换。 输入法切换：智能ABC有标准和双打两种方式。 全/半角切换：可以完成全角、半角切换工作。”Shift+空格键” 可以完成此工作。 图4-4 指法分布中/西文标点：用于中、西文标点输入的切换。 软键盘：Windows2000内置的中文输入法共提供12种软键盘。鼠标左键单击输入法状态窗口中的软键盘切换按钮。鼠标右键单击输入法状态窗口中的软键盘按钮，可选择不同的 软键盘。如图4-5所示。 图4-5内置的中文输入法的12种软键盘 进入智能ABC方式后，按下第一键后，就开始了拼音输入过程，26个英文字母（大写， 小写均可以），但第一键为i，I，u，v时具有特殊的含义。 全拼输入按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程一致。按词输入，全拼 词与词之间用空格或者标点隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过系统允许的字符 个数时，系统将响铃警告。 输入结束键： 空格，标点符号：将以词为单位转换输入字串。 回车键：将以字为单位转换输入信息。 “[“、”]”、”CTRL＋-”为特殊情况结束键。系统对输入的音形字串在分析、变换后，把结果显示在相应输入信息的位置，计算机提醒操作人员对转换结果进行正确性判断。如果结果不是唯一的，还要在候选框中显示候选结果。若转换不能一次完成，则进入自动分词构词和记忆过程。 例如：在外码框中输入”zhongguo”，如图4-6所示。按空格键后显示：”中国”，再按空

中文输入法与字体

第3章 中文输入法与字体 本章主要介绍Windows Vista中汉字输入的方法，以及如何向系统中添加字体。通过本章的学习，应该完成以下学习目标： 学会在Windows Vista下添加或删除输入法 学会选择和切换输入法 学会使用搜狗拼音输入法 学会安装和使用字体 3.1 使用中文输入法 中文输入法是进行中文信息处理的前提和基础。根据汉字编码方式的不同，可以将中文输入法分为以下3类： ●音码：通过汉语拼音来实现输入。对于大多数用户来说，这是最容易学习和掌握的 输入法。但是，这种输入法需要的击键和选字次数较多，输入速度较慢。 ●形码：通过字形拆分来实现输入。这种输入法在使用键盘输入的输入法中是最快 的。但是，需要用户掌握拆分原则和字根，不易掌握。 ●音形结合码：利用汉字的语音特征和字形特征进行编码。这种输入法需要记忆部分 输入规则，也存在部分重码。 这3类输入法具有各自的优点和缺陷，大家可以结合自身的特点尝试和选择最适合自己的输入法。这里介绍拼音输入法。 3.1.1 安装和删除Windows Vista自带的输入法 Windows Vista自带了一些常用的输入法，如全拼输入法和双拼输入法等。用户可以根据自己的需要添加输入法，也可以将不经常使用的输入法删除。 例3-1练习安装和删除输入法。 在任务栏的通知区域右击输入法图标，从弹出菜单中选择【设置】，打开【文字服务和输入语言】对话框，如图3-1所示。 【已安装的服务】下的列表框中列出了当前Windows Vista下已经安装并可以使用的输入法。选中其中一种输入法，单击【删除】按钮即可将其删除。 如果要添加新的输入法，可单击【添加】按钮，打开【添加输入语言】对话框，如

小学生中文电脑打字字库

小学语文生字总表(共2866个) 第一册(共179个字) 一五上玉米木禾竹子瓜大果多十月日头口目手足走左右二三四六七八九草地马牛人父女坐立天上水中下爸妈好我爱国你是他们北京安门前升白云的鱼儿青山课了小不要里皮拍冬有个口叫家起早和丁来学校同鸟花开可捉摘叶秋到树只在飞园红黄还劳动笑船两尖只看见闪星新放后这那工厂说会衣洗把奶种赶鸡谷场公吃拿病做给讲故事听过桥时雨河去又怕冷就出长当也雪看着回找对太阳老年毛点都乐得进步真高少想师 第二册(共263个) 背书包林向玩吧边生快送什么呢朵写兴(地)路亮跑它许告诉她春风吹绿桃醒蛙姓李张弓(长)章古胡吴王谁刚很倒扶候吗认识乌鸦喝渴处(君)办石法光朋友心没块用力破(得)祖欢清羊甜燕暖住海唱各(种)捡篮从南方往奇怪问底油(了)洞龙火车村运变化爷孩卫员医先自已纸完作业成扔踢脸饭香农民粮哪漂亮穿布午帕连忙袜睡院啁语间颗黑请片座再兔干哈比半觉刻以猴扛棵满捧圆抱跳空猫钓条气怎意话样画远色近无声惊松尾巴(觉)软能原(啊)别身(当)游今(空)闷田低为虫才明球浮几伸根枝钩文勇敢窗外影柳碰盆东读每带知道分件考试礼貌妹谢茶跟飘狼常喊骗谎理被哭虹夏雷呀像全现彩童节庆祝领巾(少)队主班正姐习题算客情晚楼拉扑弯腰汗搂怀 第三册(共363个) 级教室贴打扫整洁桌首赞美趣物角江活泼瞧愉摇泡迎轻迟晨稻秧紧绳牵交发表扬喜晶顶漂航行乾军舰量集体丽野照相机望肩宽岸渔撒网乡湾梨苹牙绕流群映栽朝霞墙报桂让闻味(行)热提帮助叔收椅接弟腿坏刀旁护科容易夫席戏次延演位站秩序乱定肯桔刘岁朱房挂盏灯笼奖瓣急等最捆束麻邮递信解窝然落凉爬躲屋沟蚂蚁藏伞电催锄滴盘餐粒皆辛苦查字典买（教)已经音母第形义便警钱夹您娃难票差啦丢街发浪数追应该奔科懂建造推器西肉抬馋直亲眼羽差嗓句极掉谜箱池塘波替裳热耳嘴鼻睛伙伴夜停转播视察寻煤炭露鸭邻居借结砍柴深刮抢修止本思久厌倦累莺练受猎坚持因念(背)傍湖通荷珠神平省笔始灰蜘蛛织阵丝断重冰终于（结)实捕啄森治痛死壮危险伤害枯蛀周静悄忽消灭挖眠准备食麦苗盖呼淘哨梦裙蓝舞穗丰堆仗团糕验瓶装炉融层脏菌期阿姨敲鞠躬糖摆喷醋削蕉核瓦尼亚摸围注塞虾吞烦吓象士熊名试冲撞翻眯齐录取 第四册(共330个) 万城翔鸽参伟铁棒磨针(朝)诗困娘更加功论决此（数)锋泪仔细检努(得)错改(为)及格答遍赖宁育操郭拐脚昨肿绩感蹦激晓啼离荣烧尽晴朗净服灿换鲜艳杏洒散坡革命烈季纪永献恭敬幸福英假华利按如或制度并冒号另施肥符阴般预温台息示介绍泥(和)挺舒蚯蚓招钻泉闹突世界蚕姑卵桑脱嫩(旧)渐胖吐茧响蛾蝌蚪脑袋甩鲤龟短蹲碧肚鼓宝玲淋湿砰称关弄擦(干)盲绊(背)导脆总搀使劲举胸精耀匆陈洪共汽售陪拾元(还)失男程眨鹰市舌(哪)保庄稼益商卖(便)宜零掏呆珍靠仰指百组勺斗楚慢汉研著脾乘暴折钢锈霉烂灾(难)掌握乖煮婆饿锅忘碗蛋撑柄拼灶菜茄豆瓢翼敌纳(闷)睁蚜专蔬恩店司杨驶颜芳邓所切严肃随德扁担志部产茅挑争鞋戴劝记双粱设计架观代沙潮毫策速井沿际蜜蜂引列莫斯附养谈派丛采讶竿溜(好)众顽踩笨滚哄稳插(喝)骑挥卷烤蜻蜒圈哗澡镜抚塑合摔跤传溪非怜辩龇逼嚷

快速切换常用中文输入法

快速切换常用中文输入法 输入法是电脑用户使用频率很高的软件，不过，很多朋友常用的五笔字型、紫光拼音等输入法都要在安装好Windows后添加。输入法多了麻烦就出来了：系统安装时默认的输入法是“英文”，当我们要使用中文输入法时，一般的选择方法是点击任务栏中的输入法按钮，在弹出的输入法列表中选择需要的输入法。当然，我们可以通过连续按下Ctrl+Shift在中文输入法中进行选择。不过，这些方法都比较麻烦，其实通过一些简单的设置，我们完全可以将自己常用的输入法“放在手边”――按下组合键即可调用，方便又快捷！ ★设置首选中文输入法 所谓首选中文输入法，就是在启动 Windows后按下Ctrl+Space 键就可以切换到的输入法。 1． Windows 2000/XP的设置单击“开始→控制面板→日期、时间、语言和区域设置→区域和语言选项”，然后单击“语言”选项卡下的“详细信息”按钮，打开如图1所示的界面。在该界面中“已安装的服务”窗口“中文→键盘”下，将排在自己常用的输入法前面的输入法选删除（用鼠标单击选中后，再单击界面右侧的“删除”按钮）。 如果还需要其他的输入法，可以再单击该界面下的“添加”按钮，在打开的窗口中，先将“输入语言”设置为“中文（中国）”，再选中“键盘布局/输入”前的复选框，然后在后面的下拉列表中选择输 入法，如“中文（简体）-双拼”。设置完毕后连续按“确定”按钮 退出，以后再按下Ctrl+Space组合键，就可以立即切换到自己喜爱 的中文输入法了！ 2． Windows 98/Me的设置 单击“开始→设置→控制面板”，双击“输入法”图标，在弹出的“输入法属性”对话框中单击“输入法”选项卡，选中最喜欢使用的输入法，单击“设成默认值”按钮，再单击“确定”即可。如果不希望设置中文输入法为默认输入法，而是希望将它设置为第二种输入法，那么可以用同样的方法再设置英文输入为默认输入法，单击“确定”后保存设置。重新启动计算机后，英文为默认输入法，而最喜欢

中文打字练习

充满自信可以使我们产生出伟大的力量和勇气来 据说拿破仑一上战场，士兵的力量可增一倍。军队的战斗力，大半寓于士兵对将帅的信阳之中。将帅显露出疑惧张皇，全军必然限于混乱、动摇；将帅的自信，则可以假期他部下健儿的勇气。 人的个部分的精神能力，像军队一样，也应该信赖其主帅——意志。 有坚强的意志，有坚强的自信，往往使得平庸的男女也能够成就神奇的事业，成就那些虽则天分高、能力强，但是多疑虑与胆小的人所不敢染指的事业。 你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。假如拿破仑自己以为太难的话，他的军队绝不会爬过阿尔卑斯山。同样，在你的一生中，绝不能成就重大的事业，假使你对自己的能力存在重大怀疑的话。 不热烈的坚强的希求成功、期望成功，而能取得成功，天下绝无此理。成功的先决条件，就是自信。 在这世界上，有很多人，他们以为别人的种种幸福，都不属于他们的；以为他们是无法得到的；以为他们不能与那些鸿运高照的人相提并论的。然而，他们不明白，这样的缺乏自信，是会大大减少自己的生命的。当然，这一“信心”是要建立在客观规律的基础上，胡思乱想是不行的。 自信心比金钱、势力、家世、亲友，更有用的条件。它是人生可靠的资本，能使人克服困难，排除障碍，去争取胜利。对于事业的成功，它比什么东西都有效。 假使我们去研究、分析一些有成就的人的奋斗史，我们可以看到，他们在起步时，一定现有一个充分信任自己能力的坚强自信心。他们的心情意志，坚定到任何困难险阻都不足以使他们怀疑、恐惧。这样，他们就所向无敌了。 我们应该觉悟到：“天生我才必有用”；觉悟到造物育我，必有伟大的目的或意志，寄予我的生命中；万一我不能充分表现我的生命于至善的境地、至高的程度，对于世界，将会是一个损失——这种意识，一定可以使我们产生出伟大的力量和勇气来。 积极的自我暗示能够提升 自己 许多具有真才实学的人终其一生却少有所成，其原因在于他们深为令人泄气的自我暗示所害。无论他们开始想做什么事，总是胡思乱想着可能招致的失败，他们总是想象着失败之后随之而来的羞辱，一直到完全丧失创新精神或创造力为止。 对一个人来说，可能发生的最坏的事情莫过于他的脑子里总认为自己生来就是不幸之人，命运女神总是和他过不去。在我们的思想王国之外，根本没有什么命运女神。我们是自己的命运女神。我们自己控制、主宰自己的命运。 在每个地方，尽管有些人抱怨他们的生活环境这也不行，那也不行，没机会施展自己的才华；但是，就是在相同的条件下，也有一些人却设法取得了成功，使自己脱颖而出，天下闻名。 对一个天生就认为自己是失败着的人，他能做什么呢？成功是不可能来自于这种失败者的思想的，就好像玫瑰不可能来自于长满杂草的土壤一样。当一个人非常担心失败或贫困时，他的潜意识里就会形成这种失败思想的印象。因而，就会使自己越来越处于不利地位。换句话说，他的思想和心态使他正试图做成功的事情变得不可能了。 其他人太忙，不会来操心我或看着我、观察我，即使他们看着我、观察我，对我来说也没什么大不了。我将按自己的方式行事和生活。 人是什么？ 人是什么？人首先是一个生命体。他生来带着很多问号，所以求知是他的天性；人长着一个脑袋，所以思考是他天生的权利；人有自己的身体和心理活动，所以一出生就走向独立；人有超越肉体的精神存在，所以

《中文打字我能行》教学设计

《中文打字我能行》教学设计 （小学信息技术教材） 一、教学内容： 本课选自小学三年级《信息技术》，主要内容是学习拼音输入汉字的方法，并懂得运用”金山打字通”软件来练习拼音编码。 二、教学背景： 本课是通过前四节课利用“金山打字通”学习了英语字母、单词与文章打字后，继续学习拼音输入汉字的方法和利用“金山打字通”练习拼音编码。汉字输入是学习后面信息技术课程的一个基础之一，是熟练掌握键盘的表现，是一个起到承上启下作用的课文。所以学会输入汉字非常重要。 三、学生分析： 1、认知起点 三年级学生经过上学期的学习，在学习本课前，学生在前几节课已经学会了英文打字，对英文打字已有了一定熟练。加上现在电脑普及，部分学生已经懂得了汉字输入，所以本课的学习容易出现两极现象。 2、学习兴趣 通过前几节课的英文打字学习，学生会觉得练习打字是比较“闷”的课程，这节课虽然是学习拼音输入汉字的方法与运用“金山打字通”练习拼音编码，但总体来说学习内容还是比较沉闷，所以教学的同时教师应积极调动学生的参与度与积极性。 3、学习障碍、学习难度 １、是学习拼音输入汉字时，学生可能拼音的基础不是很好，容易输错拼音的编码而不能正确输入汉字；２、是在运用“金山打字通”练习拼音编码时，由于平时的指法不熟悉，容易出现乱敲键盘的现象与正确指法要求不相符，从而产生学习障碍。 三、设计思想 1、教育理念 学生自主探索“任务”，让学生通过上机操作来探索并完成“任务”，在教学设计上，本着“尊重学生个性差异”和“循序渐进”的原则进行教学。 在教学拼音输入汉字时，简化为三个步骤，清晰明了，让后进学生易于接受。在学习过程中又介绍现在常用的汉字输入方法及原理等知识给学得好的学生了解，使后进学生能学到，好的学生学得广，从而达到教学的目的。 2、教学原则 教学中以学生为主体，以学习任务为主线，以一个个问题为导引，层层递进，逐步深入，让学生“自学—－尝试—－归纳”的过程。通过学生的积极参与和自主探究学习、合作性学习活动，构建学生的认知结构，从而提高学生的信息素养。 3、教学方法 根据教学内容和学生的认知基础，本课以“任务驱动”教学法和协作性学习为主，把“自学—尝试—归纳”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

中文打字题

中文打字题范文 在夜雨中想象最好是对富而立。黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。风不大，轻轻一阵立即转换成淅沥雨声，转换成河中更密的涟漪，转换成路上更稠的泥泞。此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子外层无数晶莹的雨滴。 光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗。要说美，也没有什么美，屋外的路泥泞难走，院中的花零落不堪，夜行的旅人浑身湿透。但正是在这种情境下，你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭，天上人间只剩下了被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”。 我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 秋风不住的飒飒的吹着，秋雨不住滴沥滴沥的下着，窗外的梧桐和芭蕉叶子一声声的响着，做出十分的秋意。墨绿色的窗帘，垂得低低的。灯光之下，我便坐在窗前书桌旁边，寂寂无

《中文输入法的使用》

课题：中文输入法的使用 课时安排：1课时 授课地点：沙河中学微机室 授课班级：七年级（7）班 授课人：樊多虎 教案设计 教学目标： 知识与技能： （1）了解常用的中文输入法。 （2）学会中文输入法的添加与删除方法。 （3）学会中文输入法切换的方法。 （4）学会“写字板”的启动方法，了解窗口组成。 （5）掌握汉字输入的方法。 过程与方法： （1）通过练习短文的输入过程，使学生养成互帮互学的习惯。 （2）通过帮助资料的浏览培养学生的自学能力。 情感态度价值观：通过学习让学生理解科学技术的作用， 教学重点：汉字的输入 教学难点：中文标点符号的输入 教学准备：课外小资料 教学设想： 由于本节内容较多，本节课中学生的操作练习时间可能很少，因此教师的讲解时间尽可能的少；演示教学时间在10分钟以内，重点让学生掌握汉字的输入方法，尤其是中文标点符号的输入很多学生找不到在什么地方；给学生留15分钟的操作练习时间，充分解决学生操作过程中存在的问题和困难。 教学过程： 一、常见中文输入法介绍（3分钟以内） （1）微软拼音输入法 微软公司开发的中文输入法，支持常用短语、句子的输入，自动组词一个比较好的输入法。 （2）智能abc输入法 最早的中文输入法 （3）搜狗拼音输入法 上网用户使用最频繁的中文输入法，词库自动更新，支持短语、整句输入，而且能够自动组词。 （4）五笔字型输入法 最专业的中文输入法，是专业打字员常用的输入法，重码少；现

在常用的五笔字型输入法有：王码五笔、极点五笔等 二、中文输入法的添加与删除（3分钟以内，让学生了解就可以了）操作过程：（鼠标操作） （1）输入法的添加 在任务栏提示区，右击“输入法图标”，弹出的快捷菜单中，单击“设置”，打开“文字服务和输入语言”对话框。单击“添加”弹出“添加输入语言”对话框，将“键盘布局/输入法”前面的复选框勾选上，并在下面的列表中选择所需的输入法，确定即可。 （2）输入法的删除 在任务栏提示区，右击“输入法图标”，弹出的快捷菜单中，单击“设置”，打开“文字服务和输入语言”对话框。在下面的列表中选择要删除的输入法，点击“删除”按钮，即可删除输入法。 三、写字板程序的启动及认识（3分钟以内） （1）写字板启动的操作过程：（鼠标操作） 单击“开始”菜单，在弹出的菜单中鼠标指向“程序”→“附件”→“写字板”，单击“写字板”就可以启动“写字板”程序。 （2）写字板的认识 ①标题栏-----左边显示程序名称和正在编辑的文件名称，右边是窗口的三个控制按钮（最小化、最大化/还原、关闭）。 ②菜单栏----有“文件”、“编辑”、“查看”、“插入”、“格式”、“帮助”六个菜单（下拉式菜单）。 ③工具栏----文件编辑过程中常用的快捷按钮，有“新建”、“打开”、“保存”、“打印”、“预览”、“查找”、“剪切”、“粘贴”、“撤销”等 ④格式工具栏-----对文字的字体、字号（字的大小）、对齐方式等设置的快捷按钮。 ⑤工作区-----文字的编辑区域，我们所有的操作最终都会在工作区显示出来。 四、利用智能ABC输入法输入短文（10分钟以内，主要是教师的演示教学。） （1）输入法的切换 方法①单击输入法图标，弹出菜单，选择一种中文输入法，（如智能ABC输入法） 前面打钩的就是我们正在使用的输入法 方法②按ctrl+shift组合键，可以在不同输入法之间切换（按一次切换一种）。 （2）候选字的选择与查找 由于拼音输入法的重码较多，比如我们输入“加”这个字是时，输入的拼音是“jia”按空格键后，在候选窗口中出现的字有很多，

安装中文输入法

第一步：安装语言包 进入“System Settings” 找到“Language Support” 那一项，点击进入 选择“Install/Remove Languages” 找到“Chinese (simplified)” 那一项，把后面到勾打上 然后点击“Apply Changes” 等待一段时间即可 第二步：安装Ibus 框架 调出terminal 终端，输入命令：sudo apt-get install ibus ibus-clutter ibus-gtk ibus-gtk3 ibus-qt4 启动Ibus 框架，在终端下输入命令：im-switch -s ibus PS：安装完Ibus 框架之后，记得重启或者注销系统，要保证更改生效才行哦

第三步：安装拼音引擎 有很多拼音引擎可供选择，一般安装一种就够了，比如我就直接安装的第一种Ibus 拼音：sudo apt-get install ibus-pinyin Ibus 五笔：sudo apt-get install ibus-table-wubi Google 拼音：sudo apt-get install ibus-googlepinyin Sun 拼音：sudo apt-get install ibus-sunpinyin 第四步：设置Ibus 框架 在terminal 中输入命令：ibus-setup 执行之后，会自动调出一个Ibus Preference 设置框 选择上面的“Input Method” 选择相应的中文输入方式，然后点击“Add” 注意：最好是安装什么输入法就Add 什么输入法 这里还可以设置调出相应输入法到快捷键，默认的是“Ctrl+Space” 好了，中文输入法已经安装完毕