【湖南中考面对面】中考语文 第四部分 写作 第四节 妙结“豹尾”复习素材 新人教版

第四节妙结“豹尾”

人们常用“豹尾”来比喻好文章表现力强的结尾。由于中考阅卷时间较短，有的阅卷老师习惯只看开头和结尾来判断一篇作文的优劣。因此写好文章的开头与结尾至关重要。

技巧一：卒章显志，画龙点睛

在文章结束时，以全文的内容为依托，能用简洁的议论性语言，把主题思想明确地表达出来，或者在文章结尾处把写作意图交代清楚。

【满分范例】（2015永州《有一种声音牵动我的心灵》）

有一种声音牵动我的心灵

有一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的流动中，轻轻地飘向那个叫作从前的地方……

“哒哒哒哒……哒哒哒哒……”

旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮伴着节奏分明的缝纫机声，一下一下。

外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前更显得柔弱。但外婆并非看起来的那么柔弱，在她的灵活操作下，缝纫机看起来像一只被驯服的老虎；但在我看来，她们更像是朋友。

午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在屋子里的每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的线，脚板像跷跷板一样上下翻动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。现在想想，那种温馨舒适，真令人陶醉。

搬新房子的时候，妈妈和舅舅问外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们的新时尚。它老了，我也老了。”

午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔地轻抚，让人想起从前的温暖。这时，耳边突然响起“哒哒哒哒……哒哒哒哒……”的声音。不知是这阳光勾起了我绵长的回忆，还是回忆让这缕阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸到了从前甜蜜且幸福的空气，闭合了双眼，我又如儿时那般安稳地睡了。梦里仍看见那个瘦小的老人，但老人的眼角有了泪痕。

的确，有这样一种声音伴随着我们成长，更有这样一种声音见证了时光的流逝。缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时

间，只知道她头上的白发再也不可数尽。

爱，不是华丽的文字可以肆意渲染的。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。

“哒哒哒哒……哒哒哒哒……”

有一种声音，牵动我心灵。

【名师点评】全文围绕外婆踩缝纫机的声音展开，表现了小作者对外婆深深的爱恋和对过去美好时光的怀念。结尾点明主旨，照应文章标题，意蕴绵长。

技巧二：巧妙发问，引人深思

读一篇好的文章如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音绕梁，给人留下无穷的韵味。文章结尾，若能以发问的形式（反问或设问），巧妙恰当地提出问题，就能达到以上效果。这种发问式结尾，往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。

【满分范例】（2015湘潭《生命里不能没有风雨》）

生命里不能没有风雨

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出了一对可以凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根稻草。因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

翻开历史，不难看出，许多杰出的人物都是经历了一番风风雨雨，才看到了美丽无比的彩虹。我国著名作家史铁生因一场大病，坐上了轮椅，这对他来说无异于晴天霹雳！但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱，终于成为我国文坛上著名的作家。音乐家贝多芬虽然双耳失聪，但他依然谱出了《英雄》《命运交响曲》等震撼人心的乐章。在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”，最终取得了巨大的成功。

生命里不能没有风雨，风雨挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历

风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

【名师点评】文章结尾强调“生命里不能没有风雨”，并连用两个反问句加强语气，深化文章主题，意蕴深厚。

技巧三：引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句、谚语诗文都很多，它们往往具有言简意赅、高度概括的特点，因此，作文结尾时，若能巧妙引用，必定会为文章增色不少。此外，引用的范围要大些，如俗语、歌词等均可引用。

【满分范例】（2015长沙《书，我的良师益友》）

书，我的良师益友

孟德斯鸠说：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时间换成巨大享受的时刻。”于我而言，书里有我无法言表的幸福和快乐，书是我的良师益友。

书可以增长知识。庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。”人的生命是有限的，知识却是无限的，而读书无疑是增长知识的最好方法。书籍是人类知识的园地，无所不包、无所不晓，取之不尽、用之不竭。从修身齐家到治国平天下，从个人修养到家长里短再到社会变迁，每一个人都可以从书中汲取能量。当我沉浸在知识的海洋里，就仿佛置身于另一个世界。臧克家说：“读一本好书，就像交了一位益友。”我认为，这位益友功同良师。

书可以增长智慧。书籍是人类进步的阶梯。刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”培根也说：“读史可以明智。”书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。读了《论语》，我学会思考人生；读了《史记》，我体会到历史的厚重；读了鲁迅，我学得了批判精神；歌德的诗句刻写着睿智的人生；拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情……读书，总能从中得到智慧的启迪。

书还可以提升境界。读书带给人们的不仅是知识的增长、智慧的增加，还有精神的感化与陶冶。人生不如意事十之八九，困境之中，想想苏轼、贝多芬，就多了一份豁达与从容；顺境之时，看看那些大人物的丰功伟绩，也就少了一份傲气与自满。正因为读书，面对强者，更多的是尊敬，而不是嫉妒；面对弱者，胸怀一丝怜悯，抛却了嫌怨。所谓“世间第一品，唯有读书”说的就是读书增长了仁义之心。

读天下好书，感知人间冷暖。无论外面的世界如何喧嚣与浮躁，我胸中自有一片净土。望着床头静静躺着的几卷书，它们从容地等待一个知己去亲近。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，看着它们，我不禁多了一份温暖。“三更有梦书当枕”，我躺在静谧的夜里，享受读书的幸福。

【名师点评】文章巧妙引用并化用诗句，使文章显得文采斐然，彰显出小作者非凡的语言功底和文学素养。

技巧四：抒情渲染，余音绕梁

感人至深，唯情而已。在文章的结尾，用抒情的方式感染读者，这是一种强化主题，增强表达效果的收束招数。抒情收束的特点是感情强烈，有意境，有韵味，常常表现为主题的升华和感情的高潮。运用抒情式收束要注意三点：一是感情要充沛，要有真情，应是全文内容所达之情在结尾的自然流露；二是所抒之情要与正文内容密切配合，情调一致，既不把抒情变成空话大话，也不把抒情引向歧途；三是抒情要得体，因体裁不同而有所差异。

【满分范例】（2014长沙《那份不一样的真情》）

那份不一样的真情

他，是我的班主任兼语文老师，个子不高，声音温和，唯独那双不大的眼睛有点吓人。

那双眼睛其实目光柔和，大多数的时候都是笑眯眯的，只有在关键时刻才表现出它特有的“杀伤力”来。

初中入学的那天，我们像一群小燕子，心中的兴奋溢于言表。按理说，这是人之常情吧。可他往讲台上一站，也不吱声，就用这小眼睛刷地一扫，同学们立刻像过了电一样，讲台下立马鸦雀无声了，我的那个小心脏啊，当时那可是拔凉拔凉的，连哆嗦一下的勇气都没有了，两个字：臣服。

上课了，老班的语文课讲得真棒！可突然之间不讲了，弄得我们“丈二和尚——摸不着头脑”，他就用那小眼睛扫来扫去，扫得每个人的心里直发毛。原来是有同学翘课了，被那双小眼睛给发现了，于是，我们每个人就都在心里反思了千百回：可不能翘课了，让老师发现了可不是好玩的。

“谁拿的？”同桌的笔不见了，老班就当起了警察。奇怪的是他并不批评这种盗窃行为，而是一直在讲团结、诚实、勇敢，然后就用他的小眼睛扫啊扫，扫得我们心里怯怯的，直至一点私心都没有了，一点虚伪都没有了，一点懦弱都没有了，终于一个同学站出来说：“老师，是我不小心碰到地上摔坏了，怕他责备，才扔到垃圾筒里了，我向他道歉……”

第二次测验，班主任对每一个同学的每一科成绩都进行了总结，指出了我们每个人在各科学习上存在的问题，然后特别强调了我们的个人学习行为，谁在数学课溜了号，谁在英语课不认真记单词，谁在自习课画小人了，谁在科学活动中走了神……仿佛每一个人都在他眼前演电影一样，说得是那样准确、详细，然后，是长时间地扫，这一回扫得特别慢，并迎上每一处目光，直至对方的目光暗下去，从眼神里露出信服。

我害怕这眼神，这眼神是刀，是剑，是戟，让你心中的杂念全都无处遁形。

我也期待这眼神，因为它充满光，充满火，充满热情，充满期望，那就是老师的一颗心啊，它让我的内心滚烫，激励我努力前行！

【名师点评】文章结尾饱含激情，将老师的眼神比作“光”“火”，赋予老师的眼神以“热情”“期望”，形象生动地表现出“我”对老师眼光的期待与感激之情。