当前位置：文档库 › 人教部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步练习A卷

人教部编版三年级上学期语文第三单元第11课《一块奶酪》同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、积累运用 (共7题；共31分)

1. （8分）拼一拼，写一写。

yí piàn biàn chéng hǎi yáng dài gěi

________________________________

2. （9分）读句子，在横线上写出同音字。

①lú：________舍周围生长着很多________苇。

②shū：这是一条特________的运________线。

③cè：公路左________是深不可________的悬崖。

④yuán：________来是这个________故。

3. （2分）下列词语中有共同特点的一组是（）

A . 奋发向上聚精会神勤学苦练海阔天空

B . 温文尔雅彬彬有礼落落大方出言不逊

C . 左顾右盼东张西望理直气壮面面相觑

D . 镇定自若临危不惧舍生忘死宁死不屈

4. （3分）选词填空

安静寂静肃静

①________的山林中，一切都显得那么神秘。

②教师里真________，同学们都在认真的做着练习题。

③请保持走廊内的________！

扑闪闪动闪烁

④她的眼中________着晶莹的泪花。

⑤蝴蝶________着翅膀飞走了。

⑥清朗的夜空中，星星________着明亮的光。

5. （2分）依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）

①因为需要对举证再进行科学论证，为罹患“海湾战争综合症”的退役士兵提供法律援助的律师团希望原告暂时_________诉讼。

②这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只________在个人的利益上面。

③市人大常委会秘书处及时________各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负责人。

A . 撤回消耗收集

B . 撤消消耗搜集

C . 撤回消费搜集

D . 撤消消费收集

6. （5分） (2020一下·南郑期末) 连一连

7. （2分）下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是（）

A . 他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

B . 青铜望着那个人，心里觉得有点儿对

不住他。

二、阅读理解 (共2题；共26分)

8. （7分）阅读短文，完成练习。

快乐银行

胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行今天开业。你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时取出。

广告一播出，快乐银行门前排起了长队。天生快乐的小猪存入了十分快乐，

萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。他们都给自己剩余了十分快乐。

可是，并不是所有的动物都快乐。小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。小母鸡借出七分快乐。不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。

（1）短文第一自然段中的一对反义词是1和2。

（2）填空。

①胖小熊创建快乐银行是为了1。

②在快乐银行储存快乐的小动物有2、3、4 ，借出快乐的动物是5、6。

（3）读了短文，我知道（）就会快乐。

A . 正确认识自己，找出自己的长处和不足，做到取长补短

B . 找出自己的不足和别人的长处，努力向别人学习

（4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。他知道了（），就变得十分快乐了。

A . 其他动物没有驼峰

B . 这两个驼峰可以储存养分，帮助自己顺利地通过沙漠

9. （19分）阅读下文，回答问题

威尼斯之夜

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。

（1）根据下列词语的意思写出文中相应的词语。

①形容威尼斯的夜色美好、可爱。________

②形容威尼斯的夜色水天一色时鲜艳美丽的样子。________

③形容环境十分安静。________

（2）读第一自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。

A．写星星多，突出夜色美。

B．写星星的明亮，突出夜空美。

C．写星星衬托湖面的平静。

①那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。________

②抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。________

③夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。 ________

（3）第一自然段的中心句是________。

（4）威尼斯的三绝是：________、________、________。作者在描写威尼斯夜色美时，写了三种植物：________。

（5）读短文，请选择填空。

①文章第二自然段是按________顺序来记叙的。

A．时间变化 B．空间变化 C．地点变化

②夜晚的皇家花园附近给人的感觉是________

A．妩媚可爱B．清新恬静C．明净绮丽

③画线的句子属于________描写。

A．静态B．动态

④本文写了威尼斯的________

A．动态美B．夜色美C．静态美

三、语言表达 (共2题；共13分)

10. （12分）照样子仿写句子。

（1）我多么想去看看天安门！

我多么想去________！

（2）我正和小伙伴玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

我正做着好梦，却________。

11. （1分）猜谜语。

一寸光阴。——________

参考答案一、积累运用 (共7题；共31分)

答案：1-1、

考点：

答案：2-1、

考点：

解析：

答案：3-1、

考点：

解析：

答案：4-1、考点：

解析：

答案：5-1、考点：

解析：

答案：6-1、

考点：

解析：

答案：7-1、

考点：

解析：

二、阅读理解 (共2题；共26分)答案：8-1、

答案：8-2、

答案：8-3、

答案：8-4、

考点：

答案：9-1、

答案：9-2、答案：9-3、

答案：9-4、

答案：9-5、考点：

解析：

三、语言表达 (共2题；共13分)答案：10-1、

答案：10-2、

考点：

答案：11-1、

考点：

解析：

人教版一年级语文上册第三单元

ai ei ui 1、拼读下面音节，比比谁拼得又快又准。 2、抄写ai、ei、ui 3个复韵母。 3、按声调的顺序，重新排列。 ǎi àiāi ái uǐ uí uǐ uì 4、拼写音节。 m —ài →（） h —uī →（） m —éi →（） ch —uī →（） 5、看图拼音节，填上韵母。 6、连一连你他水白皮在子 nǐtābái zài zi píshuǐ

参考答案： 1、略 2、 3、āi ái ǎi ài uǐuíuǐ uì 4、mài huī Méi chuī 5、éiǔái ùū 6、连一连你他水白皮在子 nǐtābái zài zi píshuǐ

ao ou iu 1、比一比，读一读 cǎo ——chǎo sōu ——shōu niú——liú 2、读一读，再用音节口头组词 bǎo lǎo dòu tóu jiùliú hòu gāo qiū 3、按顺序排列复韵母，再抄写下来。 ei ou ao ai iu ui 4、、拼一拼，填一填。 d—ao→( ) t—ou→（） d—iu→( ) q—iu→( ) x—i—ao→( ) m—i—ao→( ) 3、看图拼读音节连线。

参考答案： 1、略 2、略 3、 4、dao tou diu qiu xiao miao 5、

ie üe er 1、比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe 2、同桌比一比，看谁认得准。 ei—ie ao—ai ao—ou ui—iu ei—er ui—üe 3、拼一拼，填一填。 d ( ) j ( ) m i e ( ) q ǖe ( ) l ( ) x ( ) p ( ) 4、读拼音写音节 n—ǚ→（） j—ǘ→（） l—üè→（） q—üè→（） 4、连一连

部编人教版语文三年级上册

部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。

四年级语文第三单元

四年级语文上册第三单元教材分析：本组的专题式“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4片童话，安排了一读童话、编童话、讲童话、演童话化为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”也围绕这一专题展开。《巨人的童话》告诉人们：只有善于和他人共享快乐，春天才会降临。从而教育孩子们学会做人。《幸福是什么》讲述了三个孩子寻找和认识幸福的过程，从而让人认识到幸福就是要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。《去年的书》讲述了有关诚信的故事。一只小鸟承诺为一棵大树唱歌。来年，小鸟飞来时，发现大树已经被送往工厂，在追寻树的过程中，小鸟最后找到已经变成火柴的大树，在为点燃灯火而燃尽了自己的火柴面前唱起了歌儿。《小木偶的故事》讲述了小木偶的一次被红狐狸抢走背包的故事，让人认识到笑是很重要的，不过，要只是会笑，那可是远远不够的。教学目标：知识与技能： 1.会写会认本单元出现的生字词。 2.理解课文重点词句，读懂课文内容。过程与方法：通过自学、小组研讨弄懂各知识点。情感态度与价值观： 1.激发求知欲，培养自学能力。 2.让学生受到真、善、美德熏陶。学会做人。教学重难点： 1.掌握生字词，理解课文内容。 2.朗读中感受劳动创造幸福的真理。 3.训练学生的想能力

第三单元感受课任务单四年级第小组姓名自评：优良中加油

第9课《巨人的花园》认识课任务单四年级第小组姓名我会认会写的生字

第10*课《幸福是什么》认识课任务单四年级第小组姓名我会认会写的生字

第11课《去年的树》认识课任务单四年级第小组姓名我会认会写的生字

新人教版八下语文第三单元单元过关测试卷及答案

温州育英国际实验学校初中分校八(下)语文第三单元 (满分100分考试时间:90分钟) 命题人:董焕春校对:徐财平姓名:______ 班级:_______ 得分:___ __ 一、积累与运用(23分) 1.看拼音写汉字。(4分) 和ｘù( ) 干ｈé( ) 迁ｘǐ( ) ｄǔ( )信 kuī( )探shòu( )猎jiāｎ( )默móu( )取 2.结合具体语言环境解释词语。(2分) ①八月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们头上高高飞过。 ②它们逢山过山，遇水涉水，前赴后继．．．．，沿着一条笔直的路线奋勇前进，决不绕道，更不停止。目空一切: 前赴后继: 3.判断正误(4分) ①《罗布泊，消逝的仙湖》详细地说明了罗布泊消失的自然原因。( ) ②《旅鼠之谜》在警示人类，不应该“毫无节制繁衍下去”。( ) ③《敬畏自然》告诉人们要热爱自然，保护自然。( ) ④《大雁归来》抒发了对大雁的喜爱之情。( ) 4.选词填空(2分) 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是，但总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。 A．鱼目混珠B．道听途说C．一知半解 5.默写(5分) ①行到水穷处，。(王维《终南别业》) ②，欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) ③天街小雨润如酥，。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ④身在最高层，浮云飘游在脚下，不能遮蔽自己望远之目；心在最高层，琐屑纷杂的俗事不能遮蔽自己的思想。请用王安石《登飞来峰》中的两句来形容这一境界。，。 6.改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。(2分) 原句:石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一般。改句:石间细流脉脉，如线如缕；，。 7.综合性学习(4分) “环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。活动一:(实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。我的镜头: 。

一年级语文第三单元

第三单元单元教材分析本单元围绕“友情和快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。本单元还安排了“口语交际：请你帮个忙”通过真实的交际练习鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助，能够说清寻求帮助的原因，同时学习使用文明用语。 “语文园地三”安排了“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个部分的内容。旨在让学生初步学习用音序查字法，培养学生自主识字的能力，并通过古诗阅读和课外阅读拓展学生的阅读量，进一步培养学生良好的阅读习惯。教学目标基础性目标 1. 会认37个生字，会写20个生字，进一步养成良好的书写习惯。学会3个偏旁，学习4个多音字。 2.学习并积累AABB式和描述动作的相关词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，背诵古诗《赠汪伦》。 4.理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵，培养学生主动关心他人，帮助他人的良好品质。发展性目标 1.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 2.通过课文的学习和课外朗读，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。 3.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助，能说清寻求帮助的原因，同时学习使用文明用语。

部编人教版三年级语文下册全册教案

精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！各科教案类文档，如需要请下载。希望能帮助到你们！部编人教版三年级语文下册全册教案目录

1古诗三首

教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数： 3课时教学课程：第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。

人教版四年级语文下册第三单元作文

第三单元作文我发现了蜗牛的秘密一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。我发现了荧火虫的秘密昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。每到夏季的晚上，荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空，为人们点灯指路，所以非常讨我们的欢心。夏季一来到，我最爱到外婆家过夜。外婆的菜园周围，经常会有一些荧火虫出现。有时运气好，还可以看着那些小家伙在菜地上空飞来飞去呢。有一次，晚上我来到菜地，发现几只荧火虫在时高时低地飞，还不时改变尾巴的颜色，似乎在互相交流。我好奇地继续观察，看见荧火虫不停地改变尾端发出的光的颜色，有时变成黄色，有时变成橘黄色，有时变成黄绿色，有时变成金黄色……有时飞得高高的，有时飞得低低的，有时飞到某朵小花上，有时飞到一棵大树上……总让我觉得神奇、有趣。我看得出神入化，身子忍不住向前了一点儿，不料一只荧火虫觉察到了危险，马上就改变自身尾巴的颜色，其它同伴看到，立刻逃跑了。我眼睁睁地看着它们飞出菜园，心里头充满了疑问：荧火虫的尾巴光亮和飞行高度到底有什么秘密呢？第二天是周末，我回家努力收集资料，但都没有结果。后来，有一天我无意中从书架上抽出一本《少儿百科大全》，里面居然有记载荧火虫的知识！我仔细阅读，终于知道了荧火虫尾巴光亮的秘密。原来，荧火虫是通过改变颜色而告诉同伴信息的，有时它还会做出一些身体动作来更准确地传递信息。比如，高飞的时候，带领荧火虫的首领会通过改变尾端颜色和飞行高度来传达信息。

人教版八年级上册语文第三单元

人教版语文八年级上册第三单元第15课《说“屏”》同步训练 1．下列划线字注音全对的一项是（） A．屏风（píng）纳凉（nà）帷幕（wéi）点缀（zhuì） B．书斋（zhāi）休憩（xī）伧俗（cāng）徒劳（tū） C．流萤（yíng）销魂（xiāo）咏屏（yǒng）称道（chèn） D．空间（kòng）屏障（zhāng）雅俗（yǎ）得体（dé）答案：A 解析：分析:B．“憩”应读“qì”“徒”应读“tú”；C．“咏”应读“yǒng”“称”应读 “chēng”；D．“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2．给加点的字注音。擅．长( ) 帷．幕( ) 韶．光( ) 伧．俗( ) 屏．风( ) 流萤．( ) 缓．冲( ) 纳．凉( ) 答案：shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng|huǎn| nà 解析：分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。3．根据拼音写汉字。点zhuì（） wéi幕 ( ) 屏zhāng（）nà凉（）答案：缀|帷|障|纳解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“帷”和“障”。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 4．选出加粗字注音不正确的一组( ) A．屏风（píng）纳凉（nà） B．流萤（yíng）帷幕（wéi） C．伧俗（chèn）因地制宜（yì） D．造型（xíng）缓冲（huǎn）答案：C 解析：分析：C项“伧俗（cāng），因地制宜(yí)”。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

一年级语文第三单元教案

9. ai ei ui 教学目的 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3.正确书写ai ei ui三个音节。教学重学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点读准复韵母的音教学课时2课时教学过程一、情境导入。小朋友们！你们看，这些星星多漂亮呀！今天，老师要把它送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友，大家可要加油啊！我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明，那你认为咱们班谁最聪明？现在，我想请你们这些聪明的小朋友帮个忙，就在刚才蓝猫和淘气在飞船上吵了起来，我想你们劝劝他们，你们愿意吗？（放课件：蓝猫和淘气吵架）在这么多小朋友的劝说下，我们看看他们怎么做？（课件：蓝猫和淘气和好了）小朋友，你们真能干！现在，蓝猫和淘气和好了，紧紧的挨在一起，笑得多开心啊！有个韵母就发“挨在一起”的‘挨’这个音。我们现在就一起认识它好吗？小朋友先看黑板（贴上单韵母“a”和“i”）单韵母的本领可大了，两个韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。（移动i紧挨着a的右边）这节课我们来学习三个复韵母“ai ei ui ”。（板书）二、互动学习（一）学习复韵母ai。１、教师范读ai 。教发音方法。（领读——跟读——自由读——指名读）２、小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？

３、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（课件：拼音娃娃d t n l ）４、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。（同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令）（二）学习复韵母ei １、小朋友，你们知道他是谁吗？（课件：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？那好，咱们举行一次大力水手扳手腕比赛，谁赢了，谁就是“大力水手”！你们想参加吗？（扳手腕比赛）２、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。（出示ei）３、练习发ei的音。（指名读——师正音——齐读）４、请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？５、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。（出示ei的四声。自由读——指名读——当小老师读）６、“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看。（课件：b p m f ）。ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？（同桌试拼音节——指明领读——师生对口令）课中操（三）学习复韵母ui １、小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？生：两个，ai和ei。师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。（师领读——跟读——自由读——指名读）２、现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？（随机出示ui的四声。自由练读——齐读——指名读）３、你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好朋友乘飞机赶来了，

部编人教版三年级语文上册短文阅读(完整版)

部编人教版三年级语文上册短文阅读（完整版）一、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。（通用名称）醒脾开胃冲剂（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）（规格）每袋装14g （剂型）颗粒剂（是否处方）非处方（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。（注意事项） 1．忌食用生冷油腻不易消化的食物。 2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。 3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。 4．药品性状发生改变时禁止服用。 5．儿童必须在成人监护下使用。 6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。 7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。（贮藏）密封。 1．“遵医嘱”的意思是____。“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。 2．以下说法正确的是（）。 A．这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。 B．这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。C．这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。 3．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（） A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。

B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。二、阅读理解南湖的晚霞我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。 1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。2．用“______”画出文章的总起句。 3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。在这句话中，作者把________比作________。 4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________之情。三、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成后面的练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的．．全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的．．眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、鱼_____的特点。这段描写运用到的修辞手法有_______、_______、_______。

人教版四年级语文第三单元

第三单元学习导引我们的祖国是一个幅员辽阔地大物博的国家。不同的地区有不同的自然人文景色，而且很多景点我们耳熟能详。比如，颐和园，白帝城，泰山等。欣赏这些美丽的景色，可以陶冶我们的情操，丰富我们的地理，人文知识。让我们带着愉快的心情来学习本单元吧。学习要求 1学习利用注释，展开想象，读懂古诗；想象诗歌所描绘的景象，激发学习古诗的兴趣。 2?理解课文内容，了解美丽的景色，培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。 3. 学会重点，难点字词句。会用词语造句。 4?有感情地朗读课文。练习给课文分段。课内课外课内阅读1 : ( ) 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句 ( ) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1 .根据所学的知识，第一首诗的题目是：（），第二首诗的作者是（）代的（），被称为（） 2 ?阅读两首诗，解释下列字词。朝：__________________ 还：__________________________

鸣：__________________ 泊：__________________________ 辞：__________________ 千秋雪：______________________ 3 ?诗人李白是坐船从（）至^（）去。《绝句》描写的是（）季节的景色。 4. 诗歌讲求对仗，比如，天对地，雨对风，大陆对长空等。请从两首诗中找出三处仗的地方。 5. 李白，杜甫是我国古代两位伟大的诗人。你一定学过两位诗人的其他诗歌。请分别选择两位诗人的一首默写在下面的横线上。阅读指导前面的4题都属于基础知识记忆理解与运用题，考查的难度是记忆的多且精，默写的准确性。需要平时的积累与课上的认真听讲，并做好笔记。第5题属于例年来比较多见的开放性试题。考查课本以外的知识掌握情况。主观性，能动性较大。但是，要求却比较高。一是课外知识掌握量的要求，一是质的要求也在不断提高。课外拓展1 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s U sh U）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（I a o n a o）起来了。夏天，成行的向日葵长（zh a ng ch a ng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（z o ng zh o ng）情欢唱。一排排玉米威武地挺

新一年级语文上册第三单元测试题(含答案)

一年级语文上册第三单元测试题一、读一读，连一连.（12分） xiànɡɡēn yěpénɡwān jǔ 野像跟弯举朋二、读拼音，选词语.（16分）飞鸟日出白云大米公园马车低头火山 bái yún fēi niǎo mǎchēɡōnɡyuán （）（）（）（）rìchūhuǒshān dītóu dàmǐ （）（）（）（）三、我能选择合适的量词填空.（9分）只条个朵把两（）狗一（）小鸡一（）白云一（）朋友三（）鸭子一（）小河一（）雪人四（）雨伞一（）红花四、选字组词.（9分）木目（）光（）头树（）

节（）（）马耳（）五、我会选.（8分）坐座 1．这个地方有一（）桥. 2．我在小小的船里（）. 有友 3．他是我的好朋（）. 4．我（）一个文具盒. 六、照样子，连句子.（12分）我在家里游泳. 妈妈在小小的船里吃草. 小羊在水里洗衣服. 白鹅在草地上坐着. 七、读课文，并作答.（10分）弯弯的月儿小小的船.小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天. 1．上面有（）几句话.（一二三四）（2分） 2．小小的船是什么样的？请你用“”在文中画出来.（4分）3．我坐在小小的船里看见了什么？用“”在文中画出来.(4分)

八、读读，背背，写写.（8分） ɡuānɡyīn sìjiàn 光阴似箭， rìyuèrúsuō 日月如梭. yícùn ɡuānɡyīn yícùn jīn 一寸光阴一寸金， cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡyīn 寸金难买寸光阴. 短文告诉我们过得很快，我们一定要，好好学习.（阳光时间月亮珍惜时间保护环境）九、组句，并读一读.（8分） 1．公园玩在我们里 . 2．我家一条门前小河有 . 3．阳光我的家了跳进 . 十、看图写话.（8分）

一年级语文下册第三单元知识点归纳

一年级语文下册第三单元知识点归纳一、我会认 chén wùbái shuāng zhāo xiáxīyáng húdiémìfēng bìlǜ晨雾白霜朝霞夕阳蝴蝶蜜蜂碧绿zǐsèyáng shùjīdàn qǔchūbīng liáng qīng shēng fǎng fú紫色杨树鸡蛋取出冰凉轻声仿佛tái tóu tóu qiúcōng míng huópōhūrán zhǎyǎn rúguǒ抬头投球聪明活泼忽然眨眼如果xiǎo lùkuài màn jīlěi bízi nǎo dài qíguài tuīchē小鹿快慢积累鼻子脑袋奇怪推车chēliàng cháng jiǔdiūshīnián jíguān zhòng wéi qián zhǔn bèi 车辆长久丢失年级观众围墙准备qǐng qiúshuāng shǒu gèzìxiězìdài tìshétou yèmiàn 请求双手各自写字代替舌头页面miǎo biǎo chǎo cài 秒表炒菜二、看拼音，写词语。 hépíng yǔwén qiān wàn xíng lǐxiùqìxiāng cǎo （和平）（语文）（千万）(行李）（秀气）（香草）tīng jiàn chàng gēlián máng yuǎn chùyídìng fāng xiàng （听见）（唱歌）（连忙）(远处）（一定）（方向）yǐhòu gèng duōzhǔyìzǒng shìxiān shēng gān jìng （以后）（更多）（主意）(总是）（先生）（干净）gǎn máng qǐlìmíng liàng tóng yàng gōng rén zhuān xīn （赶忙）（起立）（明亮）(同样）（工人）（专心）rén cái nián jíduìzhǎng （人才）（年级）（队长）三、形近字认----队先----失备----各秀----香赶----起王----主电----更章----意灯----打秋----秒----炒准----难---推

(完整版)部编一年级语文上册第三单元详细教案

第三单元一、单元概述本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地，学习内容包括 9 个复韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bēi”学习复韵母 ei，借助“床 chuánɡ”学习复韵母ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16 个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母 ie 和 ei、iu 和 ui、un 和ün，读音相近的韵母和音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun 等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二、教学要点和课时安排

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

2017四年级下册语文第三单元知识点归纳(人教版)

2017四年级下册语文第三单元知识点归纳（人教版） 2017四年级下册语文第三单元知识点归纳（人教版）第三单元重点一、重点词语旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶二、字音幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠

三、多音字 xū（气喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折腾）mó（模仿）zhé（折断）yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模样）四、形近字幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）五、近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

六、反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。八、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢

人教版三年级下册语文第三单元测试卷及答案

人教版三年级语文下册第三单元单元测试一、用“\”把方框中读音不同的字画去。(6分) 二、拼音写字我最棒！(9分) ɡōｎɡｊｉàｎｄàｙàｎｓｈǎｎɡｗǔ ｐáｎchan ｊｉēfang ｂēｉｃǎｎｓｈěｎｓｈìｄīｎɡｚｈǔｓｈúｘī 三、给加点字注音。(4分) w W w .1haoti 1.c O m 1.我耳边又响起了那首乐曲．（）。 2.他沿着曲．（）折的小路向远方走去。 3.小燕子偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈．（）一圈地荡漾开去。 4.养羊人把羊圈．（）修得结结实实的。四、比一比，我来组词语。(8分) 箭（）隆（）剑（）窿（）叼（）悔（）叨（）诲（）五、选择正确的答案，把序号填在括号里。(6分) 1.下列词语读音都正确的一组是（）。 A.拉弦(ｌāｘｉáｎ) 教诲(ｊｉàｏｈｕǐ)

B.召集(ｚｈāｏｊí) 叼走(ｄｉāｏｚǒｕ) C.咆哮(ｐáｏｘｉàｏ) 濒临(ｂīｎｌíｎ) 2.下列词语中没有错别字的一组是（）。 A.亡羊补牢南辕北撤惊弓之鸟 B.恍然大悟称赞不已密密麻麻 C.孤单失群连棉起伏若隐若现 3.下列词语都是同义词的一组是（）。 A.热爱热情热烈热闹 B.悲伤悲惨悲痛悲剧 C.高兴愉快快活愉悦六、在括号中填上合适的词，使词语搭配恰当。(6分) （）的山峰（）地飞（）的神情（）地观察（）的叫声（）地点头七、选字填空，组成词语。(6分) 猎裂（）枪（）开（）物破（）愈寓（）言公（）（）加痊（）幅福一（）（）利（）度幸（）八、按要求写成语。(6分) 寓言故事的：历史故事的：带有动物的：九、谚语我知道。(6分) 1.日日行，；常常做，。 2.亲身下河知深浅，。 3.绳在细处断，。十、按要求写句子。(4分)