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黄松报名表

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年轻干部成长工程推荐表

姓名黄松性别男出生年月

(岁)

1987.10

(28)

民族汉籍贯湖北

监利

出生地

监利县周

老嘴镇

入党时间2012.07

参加工

作时间

2010.08

健康

状况

良好

专业技

术职务中学二级熟悉专

业有何

特长

英语

学历学位全日制

教育

大学本科

毕业院校

系及专业

长江大学外国语学院英语专业在职

教育

毕业院校

系及专业

现任职务监利经济开发区团工委书记(挂职)

简历2006.09——2010.06长江大学学习

2010.07——2012.08在监利县朱河中学工作

2012.09——2014..01在监利县上车湾镇初级中学工作2014.01——至今在监利县开发区创业服务中心工作

近三年年度考核情况优秀等次年度:2013年度、2014年度称职等次年度:2012年度

家庭主要成员称谓姓名出生年月政治面貌工作单位及职务

父亲黄尚文1964.08 群众已故

—1 —

及重

要社

会关

母亲卫五兰1964.12 群众务农

奖惩情况2013年度全县安全生产先进工作者2014年度全县党委信息工作先进个人2014年度全县招商引资工作先进个人2014年度全县工业企业帮办先进个人

主要现实表现该同志参与负责开发区企业安全生产、协调企业办证、企业招工就学等事务性工作,在为企业服务过程中,能做到兢兢业业,清正廉洁,学习能力强,成长进步快,业务素质较高,能够严守政治纪律与政治规矩,深受企业和同事的欢迎。

所在

单位

党组

织意

见(盖章)

2015年月日主管

部门

党组

织意

见(盖章)

2015年月日

—2 —

优干申请书

优干申请书 尊敬的校团委老师 您好~ 中国共青团作为中国共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。作为共青团中的一名我严格要求自己,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,并且学习上力争高分,政治上争先进,活动中争积极,入大学以来,各方面均取得了出色的表现。因此我向组织申请“优秀团干部”称号,我深刻的知道优秀团干的称号意味着什么,意味着比别人多的奉献,比别人多的付出,比别人多的努力。共青团作为党的助手和后备军,在建设中国特色的社会主义伟大事业中充分发挥着主力军作用。作为一名光荣的共青团员,尤其是一名学生干部,我始终不忘严格要求自己,始终用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行,不断求知,不断进步,处处发挥带头模范作用。回首往日的在校生活,将我在校期间以来各方面的表现情况总结如下: 在学习方面,我从不迟到早退,不旷课,认真上好每一堂课,并认真做好笔记,及时完成作业。为给将来就业和继续深造打下坚实的基础,我广泛涉猎各类知识,培养自己广泛兴趣爱好,在不断学习中,提高了自身修养。在以后学习生涯中我会更加刻苦勤奋,学有所成,不辜负老师和家长的期望。我会继续保持我的谦虚作风,在领导老师的指导和同学们的热心帮助下,争取取得更大进步。 在工作方面,我身为校学生会勤工助学部部长,做到以身作则,工作认真、努力、塌实,做好每项工作,尽自己所能把工作做到尽善尽美。按时并且认真的完成主席团分配的每项任务,在活动中能做到 与其他职能部门密切合作,相互帮助,使每个活动顺利开展。在要新干事做事时,自己首先做到,从不揽功诿过,假公济私,与人争名利,在以后的工作中我会

更加努力,为广大同学树立榜样。而且在其中,让我深深地体会到团队的重要性,和同学们一起工作、学习,一起举办活动,让我感觉到自己在不断地成长起来,思维也变得比以前更加活跃了。 在日常生活中,我与室友、同班同学间的相处十分融洽,大家在一起互相帮助,团结一致。面对生活,我勇敢直视困难,乐观向上,所以无论在院里还是整个学校,我都结识了很多朋友,我觉得认识的每一个人都是一笔“财富”,每一个人身上都有值得的他去学习和借鉴的地方。只有这样才能不断的提高自己的水平,从而更好的为同学服务。在严于律己,宽于待人的原则上,与同学们进行交往。从中不仅让我感到了奉献的快乐,也让我更加珍惜这份集体中的真挚感情。 在思想道德方面,作为一名共青团员,我时刻牢记团员的职责,严格遵守团员的守则,牢记团员是党的后备军,应该拥有高尚的人格情操。我认为身为众团员中的普通一员,应该具备一种“我是团员我光荣”的骄傲感、自豪感。因为这样就表示着我意识到团员赋予我的不仅是一种荣耀,更是一份职责,一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任,这是一种责任,也是一种能力。 当然,我在一些方面还存在着不足。学习成绩仍有待提高,我会改进自己的学习方法。工作过程中有时显得过于严肃,在一些具体环 节的工作方面仍待改进。为此,我积极进取争当优秀团干,请组织审查,批准~ 此致 敬礼 申请人:马佩云 申请时间:2014年4月16日

教学实践报告【三篇】【完整版】

教学实践报告【三篇】 ----WORD文档,下载后可编辑修改复制---- 教学实践论是马克思主义认识论和实践论,是以教学实践活动和问题为研究现象,旨在揭示教学实践规律的理论。为本次教学实践做一个报告。本文是作者为大家整理的教学实践的报告范文,仅供参考。 教学实践报告【一】 2010年5月7日至8月7日,我在x县x学校4(1)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。 实习期间,在付老师的指导和支持下,我总计听了8节课,上了32节课。教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请付老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧。班主任工作。每天课间操时。维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间,我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动,得到了老师

和学生的极大肯定。学习班主任工作,其作用是学习原班主任的工作经验,为即将开始的班主任工作实习奠定一个感性认识的基础。这是实习生顺利接过班主任实习工作,并取得良好成绩必不可少的一环。观摩、学习班主任工作,主要是学习原班主任的管理经验和教育工作的技能技巧。其内容主要是下述几点: 1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。 2、原班主任是怎样进行日常班务工作的,如怎样组织早读、早操和课间操,怎样组织课间活动、自习、读报、课外活动,怎样组织学生参加劳动和打扫卫生,怎样处理学生中的纠纷,怎样督促检查学生做好值日工作,等等。 3、原班主任是怎样对学生进行耐心细致的思想政治教育的。 概括地说,就是要学习原班主任教师正确的教育思想,细心观察他们了解学生的方法,怎样掌握青少年学生的心理特征,怎样因势利导,动之以情、晓之以理,导之以行的。通过观摩、学习原班主任处理日常班务工作、组织团队活动和教育学生,初步了解原班主任的规律和方法,为自己接手实习班主任工作做好充分准备。 二、了解、熟悉学生 尽快地了解、熟悉实习班级学生的情况,是师范生能否带好见习班级、教育好学生的先决条件。毫无疑问,没有对班级的了解,就没有资格当实习班主任;没有对学生的了解,就谈不上教育。因此,实习生必须作好这方面的工作。 1、了解实习班级学生的主要内容

最高人民法院副院长黄松有就关于建设工程施工合同司法解释答记者问

依法保护当事人权益促进建筑市场健康发展 ———最高人民法院副院长黄松有就有关司法解释答本报记者问 本网记者徐来 为了贯彻执行《民法通则》、《合同法》、 《招标投标法》等法律规定,最高人民法院审判委员会第1327次会议讨论通过了《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》(以下简称《解释》)。最高人民法院副院长黄松有日前就司法解释的相关问题接受了本报记者的专访。 司法解释出台的背景 记者:请您介绍一下最高人民法院为什么要制定这个司法解释,这个司法解释的公布有何重要意义? 黄松有:最高人民法院作出这个司法解释主要是基于以下两个方面的考虑,一是为了给国家关于清理工程拖欠款和农民工工资重大部署的实施提供司法保障。因为,近年来我国的建筑业发展很快,建筑业吸纳了大量的农民工就业,并拉动了诸多相关行业的发展,建筑业已经成为我国国民经济发展的新的增长点。在建筑业快速发展的同时,也出现了一些问题,如:建设工程质量问题、建筑市场行为不规范问题、投资不足问题,特别是投资不足问题造成了大量拖欠工程款和农民工工资的现象,已经严重侵害了建筑企业和进城务工人员的合法权益。这既是一个经济问题,又是一个社会问题,更是一个法律问题,引起了党中央和国务院领导的高度重视,国家已经采取专项措施予以治理,本《解释》主要是从法律上提供更加明确、有力的保障。二是由于有些法律规定还比较原则,人民法院在审理建设工程施工合同纠纷案件时,对某些法律问题在具体适用上认识不统一,如无效合同处理原则,合同解除条件,质量不合格工程、未完工程的工程价款结算问题,工程质量缺陷的责任,工程欠款利息的起算时间等,不解决这些法律适用问题,不仅影响到人民法院司法的公正性、统一性和审判的效率,而且也不利于尽快解决拖欠工程款和农民工工资问题。因此,为了配合国家专项措施的实施,统一人民法院执法尺度,公平保护各方当事人的合法权益,维护建筑市场的正常秩序,促进建筑行业的健康发展,最高人民法院决定制定这个司法解释。 根据最高人民法院工作部署,自2002年3月起,最高人民法院民事审判第一庭开始着手《解释》的起草工作。在起草过程中召开了各种类型的座谈会,反复听取了立法部门、国务院主管部门、建筑施工企业、房地产开发企业、执业律师、专家学者、工程造价和工程质量鉴定中介机构等有关方面意见,于2003年11月形成了司法解释稿。为了确保司法解释能够集中民智,体现民意,更好地维护公平与正义,依法保护各方当事人的合法权益,2003年12月15日将起草的司法解释在《人民法院报》和人民法院网上公布,公开向社会征询意见。这个司法解释受到了社会各界的广泛关注,社会各界以不同的形式提出修改意见近千条,我们在对相关意见进行整理归纳、认真研究后,形成了《解释》的送审稿,并经最高人民法院审判委员会第1327次会议讨论通过。我相信,它的公布和实施,对规范建筑市场行为,促进我国建筑行业的发展,确保建设工程质量,维护

优秀班干申请书

优秀班干申请书 敬爱的院领导: 您好!我是来自化工与环境工程学院商检一班的学生许欢。现在班里担任班长的职务。在本次优秀班干部评选中,我想申请优秀班干部。希望学院领导及各位老师能给我一个肯定自我的机会。下面将我的基本情况陈述如下,作为各位领导和老师的评审参考。 现在担任学生会体育部部长,在工作忙的同时不忘给班级学生打气加油,适合的时间班会让每一位同学都有自己和班里同学发言交流机会,同时也提出了合理的班集体学习计划。我会以积极乐观的态度去感染身边的同学。也得到了老师的信任,有老师安排我每次上课坐在第一排我从内心感到高兴。也为老师的信任而感到骄傲。我发誓不会辜负老师的良苦用心。在日常的学习生活中,我会带动班上同学一起复习,在学习上已经和同学们融为一体,和他们一起努力,共同进步。在平时的工作中,我将自己在学习上的专注也带到工作中来,我与任课老师相处的非常融洽,并及时向老师反映同学们的学习情况,以便同学们更好的理解学习中的难题,按时完成老师布置的各项作业。作为老师和同学们的桥梁,我尽了自己的一切努力,也得到了师生的一致好评。当有些同学在学习上遇到困难或迷茫时,我总是引导他门,让他们能心平气和的去解决每一道难题。同时,我自己也打好扎实的专业基础,不断丰富课外知识塑造积极向上的健康心理,不断地发展自我,完善自我,争取做一名新世纪合格的优秀大学生。这是我为之奋斗的目标也是我生活的动力。 从大一开始,就担任班长,对班上的工作做的细致入微。积极传达老师布置得任务,也为其他班委创造更好的锻炼机会,更大方面带动全班的积极性。工作——学到最多的是责任,班长的工作很烦琐,收费、选课、考试报名、体检、教学总结,每个学期从开学到期末,总会有大大小小做不完的事。在做班长期间,从中学到很多东西。回顾过去,我觉得自己在此收获最大的就是培养出的那份责任心。我认为能为别人着想是很重要的品质。生活——大学生活让人珍惜,大一参加系学生会,大二专注于学习并带领全班学生积极专注于学习,恶补自己和全班学生学习的欠缺。学习——要明确学习的目的是什么,我认为,学习不是为了高分,或是单纯的学好,学习是过程,知识的掌握与运用才是目标。 首先,在政治方面,我热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,拥护领土完整,拥护党的“一国两制”制度,能够认真学习党的“三个代表”重要思想,认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想邓小平理论。并且在经过任课老师讲解后,在原有的基础上有了更深层次的理解和认识。积极向党组织靠拢,时刻关注时政,认真学习这方面的内容。大一时就向党组织递交了入党申请书,强烈的渴望加入党组织。从思想政治方面,增强自己加入共产党的基本政治素质。在团校和党校学习期间,我认真学习《党章》等党的基本理论知识。其次,在思想道德方面,我热爱学校,遵守校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,热爱劳动,经常打扫寝室卫生,遵守公共秩序,对自己的思想道德规范严格要求。多次想党组织汇报思想,及时改正和完善自己的思想。争做一名优秀的入党积极份子。 自从上次开党员发展大会时,辅导员老师提出我的学习成绩不够好,我认识到自己在学习上和别人的差距,同时也分析并找出了自己学习中的薄弱环节。我将在学习方面更加认真,认真配合老师的教学工作,认真严格的完成每科考试。在课堂上认真听讲,勤做笔记;课后及时巩固复习,一步一个脚印,学习之余时常到图书馆看书,翻阅资料,博览群书。刻苦努力不断地提高与完善自己。 在工作方面,作为一班之长,我以身作则,考勤记录认真记,严格遵守课堂纪律,并用自己较高的热情与责任心去感染同学,积极地参与到班级活动上来。另外,作为一名学生干部的我始终严格要求自己,我把“一切为了同学,为了一切同学,为了同学一切”作为自己工作的目标。“纸上谈得终觉浅,得知此事要躬行”我觉得只有理想不行还得付出实践,充分

蒙台梭利日常生活教育的探索与实践

蒙台梭利日常生活教育的探索与实践 当今社会,随着人们生活水平的不断提高,幼儿的家庭生活条件越来越优越,家庭成员对幼儿的关爱也越来越多,这些都在无意中“剥夺”了幼儿学习生活能力的权利。在幼儿园,教师虽然注意了对幼儿日常生活能力的培养,但大多数情况下是随机教育。在这种教育情况下,幼儿表现为:生活自理能力差,依赖性较强;随意性较强,做事缺乏耐心;事事以自我为中心,同伴之间不会谦让。让幼儿在日常生活中学会对自己的照顾,培养幼儿的自立精神是幼儿时期必须学习的必要能力,教育对象是幼儿本身,受益者是幼儿本身,也是我们整个社会。意大利教育家蒙台梭利非常重视日常生活教育,她认为“实际生活练习是塑造儿童性格的活动”,“幼儿期是动作发展及生活环境学习的敏感期”。因此,在小班幼儿入园后,我们注重了幼儿日常生活能力的培养,目的是训练幼儿小肌肉动作及与脑、手的协调,学习生活自理能力,奠定独立生活的基础,同时培养幼儿独立、专注、协调和秩序等良好习惯,增强幼儿社交能力。 一、日常生活教育的主要内容 具体来说,日常生活教育的主要内容有:1.日常基本活动。这是指走、坐、抓、拿、倒、剪、穿、挤、切、缝等。2.自理活动。这是指自我服务的练习,目的是培养幼儿独立的生活能力,主要包括洗手、洗脸、刷牙、吃饭、漱口、穿衣服、穿鞋、自理大小便、洗

手绢等。3.生活活动。这是指培养幼儿生活、社会交往和语言交往能力,主要包括坐姿、站姿、开关门、喝水、用餐的礼仪、打招呼、感谢和道歉、如何参与别人的活动等。4.值日活动。这是指让幼儿做与环境有关的实际生活练习,培养幼儿适应环境的能力,主要包括擦桌子、擦椅子、擦墙面、整理活动室内物品、饲养动植物等。 二、我们的教育方法 在教学工作中,我们借鉴蒙台梭利教育的精华,注重为幼儿创造一个“有准备的环境”,即“一个符合儿童需要的真实环境;一个供给儿童身心发展所需的活动练习的环境;一个充满爱、营养、快乐与便利的环境”。在实践中,我们的做法如下。 (一)建立生活常规,培养幼儿良好的行为习惯 小班幼儿入园后,我们从一点一滴做起,不放过每一细小的环节,如教幼儿如何站,如何走,如何开关门,如何搬椅子,如何坐下,如何取放教具等。在与人交往方面,教给幼儿如何与别人打招呼,如何感谢和道歉,如何观察和参与别人的活动,让幼儿知道每件事情应该怎样做,从而在幼儿各种习惯形成的初期为幼儿奠定良好的基础。另外,对于幼儿在家中已经养成的不良习惯,我们也注意给予及时的纠正和引导。 (二)丰富生活区教具,科学指导幼儿活动 所谓生活区,就是锻炼幼儿自立能力和学做家务的区域,生活区教具是日常生活中缩小了号码的真实物品,如练习系扣子所需的小

最高人民法院副院长黄松有在公布《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》新闻发布会上的讲话

最高人民法院副院长黄松有在公布《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》新闻发布会上的讲话 各位记者、各位朋友: 最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》),已于2003年12月4日由最高人民法院审判委员会第1299次会议讨论通过,并于今天公布,2004年5月1日起施行。下面,我就本解释制定的背景、主要内容和意义等问题,向各位作简要介绍和说明。 一、《解释》制定的背景 在人民法院的审判实践中,侵权案件历来是仅次于婚姻家庭纠纷案件的一个主要案件类型。侵权案件中,人身损害赔偿案件又居于突出的地位。1987年1月1日起施行的《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》,为人民法院正确审理人身损害赔偿案件提供了基本的法律依据。近年来,随着我国经济和社会发展,侵权人身损害赔偿案件在类型和数量上也发生了重大变化,给审判实践带来了许多新情况、新问题。《民法通则》对侵权民事责任的法律规定比较原则;最高人民法院《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见(试行)》对审理侵权案件的法律适用原则虽有所补充,但仍不能适应当前审判实践的迫切需要;尤其是对人身损害赔偿的范围和计算标准,至今没有统一的规范可供遵循,客观上使有些案件难以依法及时处理,也影响了人民法院适用法律的统一性,广大法官和社会各界希望尽快出台司法解释,规范和统一侵权人身损害赔偿的法律适用问题。最高人民法院制定这一司法解释,不仅是依法公正、及时审理人身损害赔偿案件,保护公民人身权利的需要,而且也是审判实践的迫切需要。 在过去的审判实践中,确定人身损害赔偿案件的赔偿范围和标准,主要是以1991年9月22日国务院发布的《道路交通事故处理办法》的规定为依据。《办法》的规定,对人民法院审理人身损害赔偿案件起到了积极作用。随着我国经济发展和人民生活水平的提高,《办法》规定的赔偿标准明显偏低,不能充分体现填补受害人损失的损害赔偿原则;另一方面,有关部门就各种侵权类型的人身损害赔偿制定了各不相同的标准,当然有的规定是符合国际惯例的;但是对不同侵权类型的人身损害分别规定不同的赔偿范围和标准,不利于法制统一,不利于实现全社会的公平和正义。起草《解释》的初衷就是根据法制统一原则,按照《民法通则》的基本原则,规范人身损害的赔偿标准,以确保法律适用的统一,确保受害人的损失能够得到最大限度地补偿,以保护最广大人民群众的合法权益。 《解释》的起草始于1998年。由于人身损害赔偿案件多由基层法院管辖,为了配合当年召开的人民法庭工作会议,最高人民法院在调研基础上起草了《解释》的征求意见稿,提交会议讨论。2001年以后,随着国家立法规划将起草民法典提上议事日程,《解释》的起草工作伴随着参与立法活动以及参与立法学术活动,进入了一个理论上得到提升的新的阶段。在起草过程中,我们从中国实际出发,按照主观计算与客观计算相结合的方法规定损害赔偿金的计算模式,同时根据国家统计部门的建议对赔偿所依据的统计指标进行修订,在较为充分地保护受害人利益的基础上,兼顾人身损害赔偿制度的历史连续性和社会公正性,适当平衡当事人双方的利益,制定了这一司法解释。

论日常教育实践中的教育经验_刘世清

教育理论与实践的关系是教育学界长期争论的一个老问题。研究者在争论二者关系时,大都有一种偏好,即注重理论研究,试图通过对教育理论取向的重新定位来重构理论与实践之间的关系。与此相对,对教育实践关注却不多见。教育实践是教育理论产生的源泉。有关教育理论与实践关系的争论只具有一种形而上的意义,并不能真正解决现实中教育理论脱离实践的问题。唯有回归教育现实,关注教育者的日常教育实践,才能更好地改造、发展教育实践。当前,教育研究中实践转向意识表现十分强烈。但是,这种关照更多地侧重于各种具体的实践活动形式,如课堂教学、学校管理、学生活动等,而对“共相”意义上的教育实践关注却不够。因此,本文拟对一般意义上的日常教育实践以及教育实践中的教育经验进行探讨,以期进一步引起研究者对教育实践的关注,更好地处理教育理论与实践的关系,促进教育实践的发展。 一、聚焦日常教育实践:结构与特性 随着现代社会的迅猛发展,社会面貌日新月异。社会对教育的需求也随之发生了重大变化。正如《学会生存》中所言,现代教育正在为一个未来的社会培养人才。因此,面对教育实践的复杂、多变与丰富,当前的教育研究更加关注教育实践,甚至整个教育学科的发展也出现了强烈的实践转向:[1]新兴的教育经济学、教育法学、课程论等,由于其自身与教育改革和发展紧密相联,因而更加强调关注现实、服务实践;同时,原有学科如教育哲学、教学论、教育社会学等,也在以学科研究的核心问题为框架,逐步关注现实问题,通过对实践问题的关注,以求对这些领域中的问题做出学理上的辨析、批判与重建等。 教育研究的实践转向,要求研究者必须将目光聚焦于教育现实。正如布鲁纳(J.Bruner)所言,“你既然是个地道的教育理论家,而你正企图引进一些改革,那么你所需竞争、取代或以任何方式修正的对象,正是那些已经在引导着教师们和学生们的民间教学方式。”[2]当我们将目光投向“民间教学方式”时,实践却向研究者提出了真实的问题,教育实践是如何运作的?日常教育实践与理论者思考中的实践有区别吗? 何谓教育实践,顾明远教授主编的《教育大辞典》将其定义为:“人类有意识地培养人的活动。”据此,我们对日常教育实践的界定是指微观意义上的、教育者个体有意识培养人的具体实践行为。一般说来,在结构意义上日常教育实践由教育者、教育意图、教育教学手段与教育对象等因素构成。在此,教育者主要是指教师。因为,最根本意义上的教育变革是由第一线教师的实践决定的。我们认为,日常教育实践中的教师是一个有限理性的人(boundedrationality)。也就是说,在教育实践中,由于受情境不确定性、信息不完全性的限制,教师的认识能力是有限的,他(她)的行动不断地受到自身直觉、经验和个人偏好的影响。教师在教育实践中的行动决策不可能达到“最佳”或“最优”,而只能贯彻“适合”或“满意”原则。[3]教育意图是指教师具体的教育目标与追求。在不同层面上,教师的教育意图有不同的含义:宏观层面上是指教师对国家教育方针的理解;中观层次上则是教师对学校教育教学目标要求的领会;而在个人意义上则是教师对具体教育教学实践中所要达到目标的把握,如一堂课上要教会学生几个字等。教育手段则是教师开展与完成一定的教育教学任务所利用的工具或资源,如教具等。教育对象则是教师在教育教学实践情境中直接面对的学生。 结构意义的要素只是日常教育实践的静态构成,但动态的教育实践却是“一个极其复杂的行为,在它的内部构成的错综复杂的各种各样的关系,在它的外部所形成的方方面面彼此羁绊的联系,是用简单的眼光所无法打量与把握的。”[4]正如法国社会学家布迪厄(P.Bourdieu)所言:“谈论实践是一件不容易的事。”[5]进言之,即实践工作者身处实践系统之中,拥有丰富的实践经验,却很少去考虑一般意义上的“实践”问题,他们所谈论的只是实践的诸多细节、困难和策略问题等;而理论工作者身处实践之外,与实践本身保持着相当的距离,要恰如其分地谈论实 论日常教育实践中的教育经验 ○刘世清 摘要:教育实践是指教育者有意识培养人的具体实践行为。它不同于纯粹的理性逻辑活动,而与教育者的日常教育经验息息相关。教育经验是教育者个体在日常教育实践中形成的认知与行动图式,其运作方式是在教育实践中不断被型塑与生成“惯习”的双向过程。教育实践的发展与变革需要教育者对自身的教育经验进行自觉的改组与改造,在改造的过程中可以灵活采取叙事与问题、对话与校本、学习与审议等多种策略。 关键词:教育实践;实践结构;教育经验;改组与改造 8

黄松有案

“黄松有案”带来震惊引发深层思考 从1988年开始,中国启动了民事与经济审判方式的改革,整个1990年代,司法改革曾是中国的一道非常引人注目的改革风景线。但是近年来司法改革似乎有所淡化,人们对于司法的现状则有不少议论。一方面,每天可以在媒体上看到大量关于诉讼的报道、评论,说明审判制度越来越受到关注了;另一方面,司法腐败等问题引起群众不满,很容易诱发法律秩序的危机。特别是最高人民法院原副院长黄松有因贪污受贿被追究刑事责任,在今年3月17日二审法院作出了维持原判的终审判决——判处无期徒刑,此案造成了很大的冲击波。 “黄松有案”令人震惊之处至少有三点。第一、像黄松有这样的大法官居然走上了被告席,人们感到不可思议。这就提出了如何定位法官、如何理解司法独立原则的问题。第二、黄松有犯罪主要是在执行过程中,接受律师的贿赂,左右下级法院的决定。这反映了中国司法仍在审执不分、审辨勾结、审级串通的现象。如何限制和监督法官的裁量权,是该案提出的另一个问题。第三、黄松有主导的2001年8月13日司法解释,以宪法司法化著称,是司法能动主义的一次重要尝试。如何理解司法能动性,如何妥当协调司法权与立法权、行政权的关系,是该案提出的第三个问题。 大家都觉得,中国这样的司法腐败是一种很特殊的情况,如果法官有身份保障,腐败就不会发生。但十天前台湾揭露的司法官集体渎职案件,构成了反例。仔细分析问题的背景就可以发现,台湾与大陆的审判机关其实有着同样的欠缺,例如庭长享有对判决事先进行审查的特权,这有文化上的原因,也有制度设计上的原因。所以,仅靠法官的特殊待遇,不足以在中国社会保障司法公正。我们需

要推动更有针对性的、深层次的司法改革。海峡两岸的司法腐败,是危机、也是转机。在我看来,新一轮司法改革正蓄势待发。 以下我就“黄松有案”提出的三个问题逐一进行分析和讨论。 中西法官定位不同:独立与监督 大家都知道,在西方,正义女神Themis蒙着眼睛,她只按照法律和自己的良心判断做决定。而在中国,作为公正司法象征的包青天睁大眼睛,他要对事实和人情明察秋毫。其实,西方正义女神并非天生就被蒙上双眼。根据意大利学者丹尼艾拉•比福科的研究,欧洲的正义女神像是在15世纪下半叶才被蒙上眼睛。为什么?目的是防止司法不公和司法腐败。 严刑重罚治不了经年腐败 15世纪是历史的重大转折点,当时中国和西欧的权力腐败都很严重,有些制裁方式也差不多。在中国,明朝的贪官被剥皮,皮被制成灯笼挂在衙门里,以威慑警示;意大利等欧洲国家也对贪渎的法官采取活剥人皮这样的恐怖惩罚,有油画为证。但这些酷刑似乎没有显著的、可持续的效果。可以说,在追求司法公正上,东西方的出发点是相同的。但后来采取了不同的制度导致了不同结果。监督无处不在却仍有盲点 在中国,从隋唐开始的科举制度使司法官僚具有精英意识和世俗的权威,但由于税收和财政制度安排上的特征,寻租在一定程度上被默许,以此来获得朝廷命官的行政团队费用,寻租也是对官员的一种激励机制。而对过度的贪渎以及枉法行为的防范,主要采取上级监督和互相监督的方式。在监督的思路下,司法官僚没有独立的空间,也没有终极判断权,公正的信誉也很难确立。到15世纪,

优干申请书

优秀团干部申请书 尊敬的团领导: 您好,我是城建系供热通风与空调工程技术102班的学生,在班内担任生活委员一职。在中国共产党领导下的共青团,我有幸在团旗的呵护下茁壮成长,成为团的一员,并成为一名积极追求上进,敢于负责的团员。在此我向团组织提交“优秀团干部申请书”,接受团组织的考核和教育,最终希望能够获得批准成为一名光荣的中国共产主义青年团的优秀团干部。 自从接受团校的培训之后,我更加深刻的了解共青团的性质、作用,使自己学到了许多宝贵的经验,使自己开展工作奠定了良好的基础,使自己的工作步入了新的阶段。在工作中我处处为他人着想,尽可能的把工作做到每个同学的身心,落实到实处,不喊空口号,做事制定严格的计划安排,做到切实可行。思想上紧跟中国共产党的先进思想,坚持党的领导,以严格的要求规范自己的行为,事事起到带头作用,树立良好的榜样,在我努力工作下的同时,得到了同学们的认可,受到了大家的赞扬。我积极参加社团活动,在社团中主动出谋划策,推动社团的发展与进步,不时的搞一些娱乐活动丰富同学们的课余生活。跟上团的思想要求,认真贯彻执行团的领导方针,积极向团组织靠拢。 在过去的一个学期中,我严于律己,表现突出,在思想、工作和学习上都取得了一定的成绩。在学习上,我从来不肯放松一丝一毫,在各项考试中都取得了优异的成绩,还获得过一次二等奖学金。在暑假,我也不放弃参加学习的机会,去年我进行了暑期实践活动,在我们当地的玩具厂工作。通过这次活动使我知道工人的辛苦和当工人的不容易,但我并不后退,而是作为一种动力促使着我进步,促使着我走向成熟,融入社会,肩负起历史赋予我们的使命。同时,我积极参加学校组织的各类活动,积极去听学校各类讲座。通过这些活动我不断提高自身各方面的能力,争取把自己锻炼成一个优秀的共青团干部。 生活中的我爱笑,喜欢结交朋友,团结同学,友善和谐地对待每一位同学,和同学共同探讨生活和学习上的问题,提高和完善自我。我觉得搞好同学、朋友之间的关系非常重要,这直接关系到我今后大学生活能否过的充实。我觉得如果自己孤单的过完这几年大学生活,那我就不可能成为一个合格的大学生了。因为大学不仅是学习的地方,而且还是一个小社会,所以在学好知识的同时也要学习如何做人。交际就是做人的一个重要方面。所以,无论在班里,还是在整个学院,我都结交了许多朋友。我觉得与朋友沟通,是一件非常开心的事。在生活中,大家互帮互助,其乐融融。 我深知共青团作为党的助手和后备军,在建设中国特设的社会主义伟大事业中充分发挥着生力军的作用。作为一名光荣的共青团员,尤其是一名团干部,我始终不忘严格要求自己,始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行,不断学习,不断求知,不断进步,处处发挥先锋模范作用。首先,要用先进的思想武装大脑,用积极向上的思想对待学习和生活,做到思想觉悟高,为人诚实,做人正派,助人为乐,敢于同不良习气作斗争。其次,要有良好的作风和品德,做到遵纪守法,热爱集体,尊敬老师,团结同学,积极参加各种集体活动。要善于吃苦,能刻苦钻研科学文化知识。 一直以来,校团委通过各种活动和工作,在思想政治与道德素养实践与志愿服务社团活动等方面帮助大学生完善智能结构,全面成长成才,在接受团组织的领导和教育下提高了自身的服务意识和管理能力,使我能做好基础的团组织工作。在课堂上我积极吸取、学习优秀的思想,严格要求自己,不断提高自身的政治素质,培养正确的人生观、价值观和世界观。

教育实践融入日常生活

开展规范守则教育实践活动情况报告一、培育和践行社会主义核心价值观的工作,提高党员干部对社会主义核心价值观的理解和认识。 2016年4月8日我局组织党员干部在党员活动室举行社会主义核心价值观学习活动。 活动开始,首先党员干部各自阐述了对于社会主义核心价值观内涵与意义的理解,同时结合自身的实际对社会主义核心价值观提出自己的看法。其中,宋局长表示应该通过对社会主义核心价值观的学习,增强自己的责任感与使命感,以自己的行动影响身边的同志,不断加强自身学习,努力提高个人素养,为建设中国特色社会主义贡献力量。在各党员干部的交流与发言后,吴主任提出了自己对于社会主义核心价值观的解与看法,指出作为党员干部,我们大家应认真学习与践行社会主义核心价值观,以榜样的力量去影响和带动身边的同志,树立正确的人生观、价值观。 通过这次学习活动,各党员干部认识到了学习和践行社会主义核心价值观的重要性,对社会主义核心价值观有了认识和理解,在今后的工作和学习中,各党员干部会努力提高自身的道德与文明素养,以实际行动践行社会主义核心价值观。

二、在青少年中开展规范守则教育 襄城实验高中2015年组织学习《河南省未成年人文明行为规范》活动。《河南省未成年人文明行为规范》是促进未成年人文明行为养成和加强道德素质教育的重要载体和有效形式,对引导未成年人培育良好道德风尚、养成文明行为习惯,以实际行动践行社会主义核心价值观,推动文明城市建设具有重要意义。 高度重视,加强领导。充分认识实施《规范》的重要意义,把贯彻落实《规范》摆上德育工作的重要日程,召开校委会,积极组织、协调活动的开展。 加强宣传,营造氛围。通过学校电子屏、校报、宣传栏、校园广播,板报等加强《规范》内容的宣传和解读,结合“美德少年”等践行《规范》先进典型的感人事迹和优秀品质,扩大社会影响,营造浓厚氛围,用身边事教育身边人,使广大未成年人自觉践行《规范》,争当文明使者和美德少年。 抓好《规范》的贯彻执行。利用升旗仪式、班会、等组织开展主题教育活动,宣传普及《规范》内容,细化、量化践行要求,使未成年人熟读成诵,日积月累,融入心灵、化为习惯。开展学雷锋道德实践活动和各类志愿服务活动,强化知行合一,增强实施效果。结合学校师德建设和家庭教育,鼓励教师、家长积极参与,率先垂范,做好践行《规范》的教育引导和评价监督。

最高人民法院副院长黄松有就最高人民法院

最高人民法院副院长黄松有就最高人民法院 《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》 答记者问 发布时间: 2005-07-29 13:28:08 为贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,落实司法为民工作要求,切实提升司法审判能力,解决人民法院在审理涉及农村土地承包纠纷案件的适用法律问题,切实维护农民的合法权益和农村的稳定,最高人民法院出台了《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》(以下简称为《解释》)。值此司法解释公布之时,最高人民法院副院长黄松有就有关问题接受了记者的采访。 一、《解释》的出台是农民维权的迫切需要 问:最高人民法院今天公布了《关于审理涉及农村土地承包纠纷案件适用法律问题的解释》,请您谈谈司法解释出台的背景? 答:我国有9亿农民,“三农”问题事关社会稳定的大局,也是我国改革开放和社会发展的前提和基础。而依法保护农民的土地承包经营权,对促进农村经济的发展、维护农村社会稳定以及构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。党的十六届三中全会提出要“依法保障农民对土地承包经营的各项权利”。近年来,涉及农村土地承包的纠纷案件日益增多,这一类纠纷普遍具有理论复杂、政策性强、涉及面广、敏感度高、处理难度大的特点,解决不好容易导致矛盾激化并影响社会稳定。以往,人民法院审理农村土地承包纠纷案件时适用的法律主要是《民法通则》以及《合同法》等基本法律规范,但这些法律的规定在解决农村土地承包纠纷案件中又存在针对性不强的问题。社会各界包括广大农民,对《解释》的出台都报以热切的期望。《农村土地承包法》施行后,全国人大常委会对贯彻实施《农村土地承包法》的情况进行了专项执法检查,并专门行文要求最高人民法院就此尽快制定有关的司法解释。为切实贯彻落实《农村土地承包法》及相关法律规定,给人民法院相关的审判实践提供更具操作性的司法解释依据,为农民维权提供更为明确、具体、有力的法律武器,最高人民法院制定并公布了《解

微课研究在教师对日常教育教学实践中的意义

微课研究在教师对日常教育教学实践 中的意义 微课研究在教师对日常教育教学实践中的意义 广西省贵港市平南县武林镇罗云小学赵光华 摘要:微课研究主要是教师对日常教育教学实践中出现的具有普遍或典型意义的具体教育教学问题的分析和研究,在中小学开展的微型课题研究的主要步骤是:确定研究问题——筛选研究对象(一般为课堂教学中的师生自身)——进入研究情境——分析研究资料,撰写研究报告。 关键词:微课类型作用反思 微课就是一节的短小的视音频,呈现某个单一的、严格定义的主题。在被用作在线、混合或面对面教学的一部分时,这些简短的课程就成为学习活动的点缀,这些活动有利于增强课程主题的学习。此外,微课能够为学生提供“自助餐式”的资源,无论是在课程学习中间还是课后的复习,能帮助学生理解一些关键概念和一些难以却要求掌握的技能。这种微缩型的课程是很有效的,因为它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个单一的主题上,减少了学生分神的机会。因为由学生控制播放,他

可以根据自己的意愿,想查看老师呈现内容多少次都行。 微型课题主要有两种。一种是个人微型课题研究。它是教师自身对在备课、上课、布置作业、批改作业、考查与考试等各个教学环节中发现的值得研究的课题进行的分析或探索。个人微型课题研究的全过程主要由教师自己实施,它的直接目的是课堂教学效率的提高和教师自身的专业成长。另一种是小组微型课题研究。这种方式主要是以备课组或教研组为单位,就组内教师在教学过程中遇到的某种普遍现象或困惑进行交流、探究。进而为提高小组教师整体专业素质和落实素质教育创造有利条件。这两种研究方式以不同的形式表达着其意义和价值。个人微型课题研究强调教师个体认识的深入和拓展;而小组微型课题研究强调通过互动实现各自素养的提升,强调参与课题探究以及在探究中的态度。 这些简短的微课可以促成一种自主学习模式,可以让学生们自己搜索课程来看,并自定步调的学习,他们可以任意停止和重访一个视频以确保达到对课程内容的理解。同时,这种形式也鼓励教学者在呈现教学内容时学会简洁。一节微课主要关注一个重要的点,提供自学重难点的机会。微课可以结

黄松有就《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》答记者问

黄松有就《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》答记者问 为了进一步规范执行程序中的查封、扣押、冻结措施,依法保护当事人的合法权益,最高人民法院审判委员会第1330次会议讨论通过了《最高人民法院关于人民法院民事执行中查封、扣押、冻结财产的规定》(以下简称《查封规定》)。值此司法解释公布之际,最高人民法院副院长黄松有就司法解释的有关问题接受了本报记者的采访。 一、司法解释出台的背景 问:请您介绍一下最高人民法院为什么要制定这个司法解释,这个司法解释的公布有何意义? 答:查封、扣押、冻结措施是人民法院执行工作中广泛使用的极为重要的执行措施,《中华人民共和国民事诉讼法》(以下简称民事诉讼法)、《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》和《关于人民法院执行工作若干问题的规定(试行)》的许多条文涉及查封、扣押、冻结措施。但是,执行工作是一项操作性、实践性很强的司法活动,执行中遇到的各类问题非常复杂,由于上述法律和司法解释的条文较为原则,不够详细、具体,加之对一些问题未作规定,许多情况下无法可依,导致执行实践中实施查封、扣押、冻结措施时存在一定程度的随意性和失范,影响了部分案件的执行。为了进一步规范查封、扣押、冻结措施,维护执行当事人和案外人的合法权益,最高人民法院根据民事诉讼法等法律的规定,在广泛征求国家立法机关、行政管理机关、专家学者及社会公众意见的基础上,结合人民法院执行工作的实践经验,制定了《查封规定》。 在起草过程中,我们坚持贯彻宪法原则,尊重和保障人权,保护民事主体的财产所有权;考虑到我国政治、经济、文化和社会的快速发展,既要从实际出发,又要有一定的超前性;注意吸收其他国家和地区先进的立法成果;既要为解决执行难提供法律措施和手段,也要进一步规范执行秩序,以最大限度地维护当事人和案外人的合法权益。 二、对被执行人已占有或登记的财产可以查封 问:人民法院采取执行措施时,如何认定所要查封、扣押、冻结的财产是被执行人的? 答:这是关于查封、扣押、冻结时判断财产权属的标准的问题。执行标的物必须是被执行人的财产。执行人员在实施查封、扣押、冻结时首先面临的一个问题,是如何判断某项财产是否属于被执行人。执行程序贵在迅速、及时,因此不能要求执行人员先调查核实清楚财产权属再实施查封、扣押、冻结行为,只能根据表面证据进行判断。所以查封、扣押、冻结时判断财产权属的标准与民事确权时的标准是不同的,这个标准是明确的、外在的、容易把握和具可操作性的。基于这一思路,我们认为,被执行人占有的动产推定为其所有,登记在被执行人名下的不动产、特定动产和其他财产权推定为其所有,人民法院可以查封、扣押、冻结。注意这里用的是“推定”这个概念,而不是最终的确权。根据这个标准认定,基本上与真实的财产权属状况相吻合。因为在现实生活中,作为一种常态,所有者的动产一般由其占有,所有者的不动产、特定动产和其他财产权一般登记在其名下,所有者的动产由其他人占有、所有者的不动产、特定动产和其他财产权登记在他人名下的情况也有,但属为数不多的例外

报名表的个人简介范文

我是来自XX学院XX班的XXX,预备党员,大一学年就读于化工学院矿物加工工程专业,大二通过转专业考核并顺利转入土木学院工程管理专业。曾任原行政班级学习委员、校团委大学生新闻传播中心新媒体部部长、校团委组织部秘书处助理及学工处学生管理科助理,现任校学生会副主席。 我本着求真务实、开拓创新的理念积极主动的参与学生工作,两学年任职期间获得了“校优秀共青团员”“校优秀共青团干”“校优秀学生”等荣誉称号,得到了老师和同学们的认可,现将主要事迹介绍如下: 一、学生工作 1.任职校团委大学生新闻传播中心新媒体部部长期间,主要负责团委微信公众号的运营、活动宣传安排和微博的内容安排。参与由团委组织各大活动的宣传工作,包括前期、通稿和回顾。主要活动有:暑期社会实践表彰大会、团学道?新思享高校共青团思想沙龙活动、五四表彰大会以及升旗仪式等。在各个活动进行中,我积极准备和参与,提前制定好相应宣传计划,推陈出新,努力提升宣传力度和质量,创新宣传方式,积极利用融媒体优势,进行活动的广泛宣传。 2.任职校团委组织部秘书处助理期间,主要负责协助组织部部长处理日常事务、开展重要会议的准备和善后工作以及收集整理各学院数据信息等。主要活动有:五四评优、青马班等;

3.任职学生工作处管理科助理期间,主要负责协助管理科科长处理日常事务、开展重要大会的准备和现场工作以及收集整理各学院数据信息等。主要活动有:毕业典礼、开学典礼、班长培训班、暑期网文大赛等; 二、学习方面 我在学习上一直刻苦努力,力求上进。在两年的时间里,认真学习,并且积极参加社会实践,周末去做英语兼职教师,不仅锻炼了自己的时间协调能力,还提升了外语应用能力。在课余学习实践中,认真与同学探讨专业知识,注重学习过程。一次性通过了大学英语四六级考试、计算机二级考试。并积极参加全国大学生英语竞赛、数学建模联赛以及其它学科竞赛。 三、综合素质及实践能力方面 学习之余我积极参加各类活动,有院系运动会、数学建模、中国梦主题演讲等,大一学年暑假期间参加化工青协组织的“同路人”公交巡讲调研团实践活动锻炼自己的演说与随机应变能力。 以上便是我的个人简历,在接下来的大学生涯里,我会继续努力以更加自觉的行动时时处处严格要求自己,始终做文明的大学生、合格的学生干部。同时抓住机会更好地提升自己,完善自己,为学校发展和社会进步贡献自己的一份力量。

形容日常生活的实践和探索的俗语

形容日常生活的实践和探索的俗语 相信大家都听过实践出真知这句话,实践是检验真理的唯一标准,以下是为你整理的形容日常生活的实践和探索的俗语,欢迎大家阅读。 形容日常生活的实践和探索的俗语经典篇男子乘兴赛马,女子乘兴比玉。 美酒自己喝,污物吐给仆人。 贤父虽盖房,孽子不补漏。 善奔跑的马抽一鞭就行,善领会的人说一句就懂。 黑色的犏牛,白色的奶汁。 猫若得到鱼头,吃法猫儿自知。 油灯虽明亮,取暖靠太阳。 自己抬自己,大便抬屁股。 鸟毛各相异,人心不相同。 本树所长枝杈,本母所生孩子。 自己做了无聊事,别人自会说无赖。 早晨的哭声,下午的笑声。 东边田地朝不晒,西边田地暮不晒。 就是英雄也要一伙帮手,就是美女也要抱个孩子。 古今不同,父子各异。

倒进去的是奶汁,取回来的是酸水。 既来会场,莫要闭嘴。 想吃悬崖草,不愿放平原。 事要有限度,线要有接头。 既然已去背水,不会空桶而归。 山岭无门户,乞丐无法度。 拴了能管是狗,劝了能改是人。 生了父亲的气,却拿母亲出气。 美男是女人的装饰,美女是男人的装饰。 虽未曾揉制虎豹皮,但揉制羊皮是内行。 见过拥有财富的人家,也有最终变成乞丐。 见过有权有势的国王,也有最终变成乞丐。 见过显赫高位的大臣,也有最终落到低处。 见过早晨的亲友,下午变成怨家。 见过下午的怨敌,翌日成为亲友。 却劝不听规劝者,不如低水往上引。 只有勤奋,应有尽有,若是懒散,一无所有。 形容日常生活的实践和探索的俗语精选篇为了奶汁,让小犊离开母牛,为了金子,让小驹离开母马。 狗转神庙,为得神馐。 瞎猫摸到死老鼠。 树木好坏看疙瘩,朋友好坏看行为。

地上的美丽图画,是我小虫的足迹。 烧火的地方土被焦,事多的地方麻烦多。 不必亲眼见姑娘,看那毛纺工具就行。 虽无比父亲年长的儿子,却有比父亲勇敢的儿子。作事总爱回头,回头要挨斧头。 手不勤快,哪有收成。 男子翻身要有准备,女子生子要有准备。 和睦的部落幸福,有吃的夫妻幸福。 老狗知情而吠,小狗不知情而吠。 看谁力气大,看谁嘴巴利。 莫看回民脸面,要看珊瑚质地。 没有比旧话更真实,没有比后褶更收拢。 美女对于咒师犹如药,小僧若去接触便成毒。 您是精进圆满佛,我是懈怠流浪汉。 旗幡本有走的愿望,干枯的旗干不让走。 一朝濒临死亡,却办十天宴会。 帽子好象要布施,辫子却来出洋相。 我小偷的作法和你大盗相同。 白猎犬虽跳墙,尾巴不会向右晃。 还债总会越来越薄,青油债会越来越浓。 有的要大蒜,有的要花椒。 女儿继承父业,是想把儿子赶走。

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