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人教版八年级语文上册:第6单元综合测试卷初二语文试题

第六单元测试卷

时间:120

人教版八年级语文上册:第6单元综合测试卷初二语文试题

1.下列加点字注音有误的一项是( D )(2分)

A .藻荇(xìng) 倍穹(qióng) 燕山(yān) 朝(zhāo)发白帝

B .飞漱(shù) 沃日(wò) 荒秽(huì) 雾凇沆砀(hàng)

C .曦月(xī) 京尹(yǐn) 荷锄(hè) 属(zhǔ)引凄异

D .沿溯(shù) 僦赁(lìn) 长堤(dī) 素湍(tuān)绿潭

2.下列句子朗读节奏划分无误的一项是( A )(2分)

A .自/康乐以来,未复有/能与其奇者。

B .方其远/出海门,仅如/银线。

C .念无/与为乐者,遂至/承天寺/寻张怀民。

D .大雪/三日,湖中人/鸟声俱绝。

3.下列句子中有通假字的一项是( C )(2分) A .至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

B .青林翠竹,四时俱备。

C .两岸连山,略无阙处。

D .雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 4.下列加点词解释正确的一项是( B )(2分) A .晓雾将歇(消散) 念无与为乐者(想念) B .不见曦月(日光,这里指太阳) 良多趣味(实在)

C .随波而逝(消失) 一舸无迹(船)

D .五色交辉(交相辉映) 夕日欲颓(颓废)

5.下列句中加点词意思相同的一项是( C )(2分)

A.?????自非亭午夜分自既望以至十八日为最盛

B.?

????余住西湖江干上下十余里间 C.?????湖中人鸟声俱绝哀转久绝 D.?

????虽乘奔御风既而尽奔腾分合五阵之势 6.下列说法有误的一项是( D )(2分)

A .《观潮》是南宋词人周密所作。

B .《三峡》选自《水经注》。《水经注》是北魏郦道元所著。

C .《答谢中书书》作者为南朝梁时的陶弘景。

D .《记承天寺夜游》作者是南宋婉约派的代表,人称“大苏”的苏轼。

7.古诗文默写。(4分)

(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

(2)陶渊明在《归园田居(其三)》中既表现对田园生活的热爱,又隐含了对黑暗腐败的官场的厌恶之感的诗句是衣沾不足惜,但使愿无违。

(3)李白《渡荆门送别》中化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,以及诗人喜悦开朗的心情、朝气蓬勃的活力的诗句是山随平野尽,江入大荒流。

(4)“一切景语皆情语。”崔颢《黄鹤楼》中的诗句“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”借登楼所见的历历在目的芳草绿树,烘托了自己的思乡之情;刘禹锡《秋词》中的诗句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”通过描绘晴空中的白鹤形象,抒发了诗人的豪迈乐观之情。

8.在读书节活动中,你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,请完成下面两项任务。(8分)

(1)请你结合《小引》(即序言)的内容,为本次读书交流会设计一段开场白(不超过60字)。(2分)

示例:(1)亲爱的同学们,让我们走进《朝花夕拾》,走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷,走进他多姿多彩的童年吧!

(2)一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。(6分)

A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。(《阿长与〈山海经〉》)

B.就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》)

①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响?请简要概括。A.阿长送我绘图的《山海经》B.在我要去看五猖会时,父亲强迫我背诵《鉴略》这本书

②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。

A.让作者感受到了阿长伟大的爱。B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。(意思对即可)

【解析】(1)考查对开场白的把握。完成时,要注意读书活动所面对的对象是全班同学,所讲内容要结合《小引》(即序言)的内容,围绕《朝花夕拾》展开,同时这一开场白要能对整个读书交流会起到提纲挈领的作用。(2)直接考查对文学名著《朝花夕拾》的把握。完成①,要把握住两件事分别是谁做的,然后再进行概括。

二、阅读理解(46分)

(一)阅读下面的诗歌,完成9~10题。(5分)

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

9.《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代远渡的地点和此行的目的,尾联抒发了作者思乡的感情。(2分)

10.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,请简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。(3分)

“随”字化静为动(或“以静写动”),写出群山随着平原的出现而不复见,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情。

(二)阅读下面文言文,完成11~14题。(10分)

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

11.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( C )(2分)

一童子烧酒炉正沸

A.一童子/烧酒炉正沸B.一童子烧/酒炉正沸

C.一童子烧酒/炉正沸 D.一童子烧酒炉/正沸

12.解释文中加点词的意思。(2分)

(1)是金陵人(判断动词) (2)客此(客居)

13.翻译文中画线句子。(2分)

余强饮三大白而别。

我痛饮(尽力喝)了三大杯酒,然后(和他们道别。)

14.这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。(4分)

奇景“奇”在:万簌俱寂;天地一色;万物渺小。痴人“痴”在:不顾天寒地冻,独往赏雪,醉心于雪景,闲情雅趣异于常人。(大意相同即可)

(三)阅读【甲】、【乙】两文,完成15~19题。(15分)

【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣

人教版八年级语文上册:第6单元综合测试卷初二语文试题

味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】李士衡①为馆职,使高丽②,一武人为副,与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物,士衡皆不关意,一切委于副使。时船底疏漏,副使以士衡所得缣帛藉③船底,然后实己物以避漏湿。至海中,遇大风,船欲倾覆,舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船难免倾覆。副使仓皇,悉取船中之物投入海中,曼不暇拣择,约投及半,风息船定,既而,点检所投,皆副使之物。士衡所得在船底,一无所失。

【注释】①李士衡:北宋人,当时在昭文馆为官。②高丽:古国名,位于今朝鲜半岛。③藉:垫。

15.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)沿溯阻绝(顺流而下) (2)清荣峻茂(树荣〈茂盛〉)

(3)与之俱使高丽(起,一同) (4)船欲倾覆(将要)

16.把下面的句子译成现代汉语。(4分)

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

即使骑着快马驾着风,也没有这么快。

(2)点检所投,皆副使之物。

清点检查投到海里的东西,(发现)都是副使的财物。

17.【甲】文第一段写出了三峡的什么特点?(2分)

山高、岭连、峡深。(答“连绵不断,遮天蔽日”亦可)

18.【甲】文结尾引用渔歌有何用意?(2分)

渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围,佐证三峡山高水长的特点,表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。(答出两点,意近即可)

19.【乙】文主要运用了什么写作手法?这个故事告诉我们什么道理?(3分)

对比。做人不能太自私,否则会自食其果。

(四)走进宋词(16分)

佚名

①走过了唐王朝缔造的诗歌岁月,穿越了五代兵戎的黯淡时空,便走进了融入天地的宋词境界。

②宋词是一张巨网,密密地交织着爱、恨、情、愁。

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