车轮教学设计

车轮拆装实训教案

车轮拆装实训 一、项目知识衔接 车轮螺栓标准扭矩：103Nm（卡罗拉） 车轮，一般是指由轮毂、轮盘、轮辋和轮胎所组成的总成。 车轮的功用是支持全车的重量，承受驱动力、制动力、以及地面对车轮的各种力，并通过轮胎与路面接触而实现汽车的运动。同时，转向轮还承担引导汽车前进方向的任务。轮毂，是车轮中心安装车轴的部分。它通过轴承装在车桥轴管或转向节上。轮盘，也叫做轮辐，是连接轮毂和轮辋的中间部分。轮辋，是轮毂周围边缘的部分，用来安装轮胎。 根据轮盘结构的不同，车轮可分为圆盘式和辐式两种。 辐式车轮用若干根轮辐或辐条连接轮辋和轮毂。其中，用钢丝辐条的，与自行车和摩托车的车轮相似，曾在老式汽车上广泛采用。用铸造轮辐的，多用于重型汽车。 现代汽车广泛采用圆盘式车轮，轮毂与轮辋用金属轮盘相连，而且通常将轮辋与轮盘做成一个整体。 有的车轮在外侧加有装饰罩，目的是改善车轮的外观。 二、项目教学目标 1、知识目标：了解车轮拆装顺序，并熟悉车轮螺栓力矩的标准值。 2、技能目标：通过本次实训使学生掌握如何安全规范的拆装车轮。 3、职业能力目标：通过学习车轮拆装，逐步培养学生独立操作的能力，提高学生的实验、实训技能水平，以及团队合作能力。 三、实训器材准备实（附图片说明） 卡罗拉汽车一台组合工具一套指针式扭力扳手一把举升机一台 四、教学组织与时间 教学组织：分组教学、详尽指导 教学时间：4课时 五、操作工艺流程（附图片说明）

将汽车开至举升区内，注意车与两举升柱距离尽量相等。 二、举升前准备 1、调整好举升臂和举升垫块，安放车轮挡块。 2、检查车辆周围有无障碍物，确认无障碍物后再举升。 三、拧松车轮紧固螺栓 选用指针式扭力扳手和套筒，加装中接杆，以拉力对角拧松螺栓。 四、举升 车辆稍微举起一段高度，当车轮离地时停止。 五、离地时检查 分别去车头、车尾用双手按两下，看车辆举升是否平稳，如果不平稳就重新降下来调整举升垫块，再次确认车辆周围无障碍物之后举升。

车轮动平衡实训教案(1)

车轮动平衡实训 一、项目知识衔接 汽车的车轮是由轮胎、轮毂组成的一个整体。但由于制造上的原因，使这个整体各部分的质量分布不可能非常均匀。当汽车车轮高速旋转起来后，就会形成动不平衡状态，造成车辆在行驶中车轮抖动、方向盘震动的现象。为了避免这种现象或是消除已经发生的这种现象，就要使车轮在动态情况下通过增加配重的方法，使车轮校正各边缘部分的平衡。这个校正的过程就是人们常说的动平衡。 二、项目教学目标 1、知识目标：了解车轮如何做动平衡。 2、技能目标：通过本次实训使学生掌握如何安全规范的做车轮动平衡。 3、职业能力目标：通过学习车轮动平衡，逐步培养学生独立操作的能力，提高学生的实验、实训技能水平，以及团队合作能力。 三、实训器材准备实（附图片说明） 车轮动平衡机一台车轮一个动平衡块若干 四、教学组织与时间 教学组织：分组教学、详尽指导 教学时间：4课时 五、操作工艺流程（附图片说明） 一、清洁车轮 用起子翘掉轮胎花纹中夹着的石子和黏在车轮上的泥土。 二、检查车轮 1、轮辋应无明显变形，轮胎应无变形和不均的偏磨。

2、车轮气压应达到标准气压。 三、车轮准备 拆掉原平衡配重块。 四、动平衡机检查 开机：左显示屏“ -a- ”，右显示屏“8．0”。 五、动平衡测试 1、取下快速锁紧螺母。 2、装上车轮，并用快速锁紧螺母锁紧。 3、将拉尺抵住轮辋安装平衡块处，读取尺身上的数值，按“↑”“↓”输入读数。 4、用宽度卡尺测出轮辋对边宽度，按“↑”“↓”输入读数。

5、确认轮辋直径，按“↑”“↓”输入读数。 6、按ＳＴＡＲＴ钮启动运转，数秒后自动停止。左右显示屏显示出不平衡量。 7、转动车轮至定位灯有一组全亮时停止，此时轮辋最高点为不平衡点。 8、在轮辋不平衡点装上显示屏测得值相应的平衡块。 9、重复检测，直至左右显示屏均为“００”。 10、松开快速锁紧螺母。 11、取下车轮，并装回快速锁紧螺母。

汽车轮胎教案

泸州市工业技工学校汽修教研组课堂教学设计

一、轮胎功用 1、承载功能：承受车辆负荷 2、牵引/制动功能：向路面传递驱动、制动力 3、机动稳定性：改变和保持车辆行驶方向 4、 行驶舒适性：吸收来自地面的震动 二、轮胎分类与结构 例：1.充气轮胎的结构（有内胎） 1-外胎 2-内胎 3-垫带 2.充气轮胎的结构（无内胎） 3．外胎的结构 外胎由胎面、帘布层、缓冲层及胎圈组成。 胎面：由胎冠、胎肩、胎侧三部分组成，胎冠由耐磨橡胶构成，直接承受摩擦和全部载荷；胎肩是胎冠与胎侧之间的过渡部分，也有各种花纹利于防滑和散热；胎侧薄且软的橡胶层，用来保护帘布层，以免受到机械损伤和水分侵蚀。

帘布层：是外胎的骨架，用双数层的挂胶布组成，保持轮胎的形状和尺寸，层数越多，轮胎强度越大。 缓冲层：位于胎面与帘布层之间的胶片，弹性较大，缓和路面的冲击；吸收振动能量。 胎圈：是帘布层的根基，由钢丝圈、帘布层包边、胎圈包布组成起到安装轮胎的作用，刚度和强度较大。 三、轮胎规格的标记方法 子午胎轮胎规格实例： 按ISO国际标准所规定的轮胎规格标志 四、汽车轮胎的选用 1、轮胎类型的选择

a、货车普遍采用高强度尼龙帘布轮胎，使轮 胎承载能力提高； b、越野车选用胎面宽、直径较大的超低压胎； c、轿车采用直径较小的宽轮辋低压胎，提高 行驶稳定性； d、子午线轮胎作为优先选项。 2、按轮胎花纹选用 *现今最流行的两种胎 子午胎优点： ①接地面积大，附着性能好，胎面滑移小，对地面单位压力也小，因而滚动阻力小，使用寿命长。 ②胎冠较厚且有坚硬的带束层，不易刺穿；行驶时变形小，可降低油耗3%～8%。 ③因为帘布层数少，胎侧薄，所以其径向弹性大，缓冲性能好，负荷能力较大。 ④散热性能好，可适应高温、高速行驶。 子午胎缺点： 因胎侧较薄，胎冠较厚，在其与胎侧的过渡区易产生裂口。侧面变形大，导致汽车的侧向稳定性差，制造技术要求高，成本也高。 3、轮胎尺寸和气压的选择 轮胎尺寸和气压主要根据汽车承载情况和行驶速度来选择，轮胎承载静载荷值不能高于轮胎额定

幼儿园中班教案《轮胎》

幼儿园中班教案《轮胎》 中班教案《轮胎》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解生活中汽车轮胎上花纹的用处，能关心别人，理解别人的需要，初步探索轮子的形状和功能，快来看看幼儿园中班《轮胎》教案吧。 活动目的： 1、能关心别人，理解别人的需要。 2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。 3、初步探索轮子的形状和功能。 4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。 2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。 3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。 活动预设： 1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？ （出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说） 小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。 2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？ 请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。 3、听故事录音第一段，引出讨论的话题： -----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？ 鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种） 4、续听故事，了解原因。 教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。 5、体育游戏《有趣的轮胎》

xx跳过轮胎，练习单、双脚跳。 xx两人一组对滚车轮，快的一组为胜。 xx两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏 延伸活动：配对 引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩配对的游戏。 小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班体育《趣味轮胎》教案

幼儿园大班体育《趣味轮胎》教案 活动目标： 1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。 2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性 3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 活动准备： 轮胎10只、小红旗1面音乐活动重点和难点： 创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。 活动过程： 一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动。

二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 1、师：我们现在来进行“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。 教师观察：孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。 指导重点： ①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 ②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。 三、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。 教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。

玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。 玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。 四、竞赛游戏：极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。 五、和轮胎互动放松，谈话结束师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。 边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧！

轮胎一物多玩教案

轮胎一物多玩教案 【篇一：中班体育：好玩的轮胎】 中班：好玩的轮胎（重点领域：体育） 设计意图： “轮胎”是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，利用幼儿在生活中都能看到的汽车轮胎来进行教学活动，使幼儿对体育活动兴趣大增，符合了《指南》中“幼儿园教学活动内容因贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物来拓展幼儿的经验和视野”教学理念。让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。活动目标： 1．让幼儿学会滚轮胎，在花样玩轮胎的过程中练习跳、爬、钻等技能。 2. 体验游戏及相互合作的乐趣。 3．培养幼儿听口令、守纪律的好品德。 活动重点、难点： 在花样玩轮胎的过程中练习跳、爬、钻等技能。 活动准备： 1. 物质准备：每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。 2. 安全活动准备：清除场地杂物，检查幼儿的鞋带、服装等。 活动过程： （一）准备活动导入，师生同做教师自编的准备活动。 教师：今天天气真不错，心情也很好，我们一起跟着老师运动起来吧。（听音乐，跟着老师做活动前的热身运动。） （二）自由探索，一物多玩。 1．教师：（出示轮胎）你们看这是什么呀？ 教师：我们在哪里见过这些轮胎宝宝呀？ 教师：我们小朋友都很聪明，老师看那个小朋友最会动脑筋，相出的玩法又多又有趣？请你自己想一想，然后找一个空地方玩一玩。你也可以观察一下旁边的朋友是怎么玩的，学习和模仿一下别人的动作，等会请你向大家介绍，你是怎么玩的？

大班科学活动《轮子变、变、变》教案

大班科学活动《轮子变、变、变》教案 【设计意图】 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个“变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。 【活动目标】 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。 【活动准备】 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。 【活动过程】 一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。） 二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。 1、轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。 这些玩具上面都有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、二次玩玩具，了解轮子的异同。

“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。” 你发现了什么？幼儿尽情发言。 引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。 “刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。 看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法认识滑轮。 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。 “轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿按照图示将轮子分类。 三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。 1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充分发言。 2、看课件了解轮子的演变。 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。 3、教师小结。 [延伸活动] 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。

大班体育教案：趣味轮胎

幼儿园大班体育活动教案：趣味轮胎 执教：阳光幼儿园教师 曹小芳 活动目标： 1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏 带来的乐趣。 2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏 性 3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐 意与他人交流、分享不同的玩法，。 活动准备： 轮胎10只、小红旗1面 音乐 活动重点和难点： 创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。 活动过程： 一、准备活动 1热身运动 小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动 二、自由玩轮胎 幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 1、师：我们现在来进行“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？ 2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。 教师观察：孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。 指导重点：

①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 ②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。 三、集体练习 大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。 教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。 玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。 玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。 四、竞赛游戏：极限挑战 幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎—钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。 五、和轮胎互动放松，谈话结束 师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。 边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧

车轮和轮胎电子教案

车轮与轮胎单元教案

19．1车轮 车轮由轮毂、轮辋以及这两元件间的连接部分(轮辐)所组成。 按轮辋和辐板连接形式，车轮可分为组合式结构和整体式结构。此外，还有对开式车轮、可反装式车轮、可调式车轮等。组合式结构将轮辋与辐板用焊接或铆接方式进行连接，整体式结构将轮辋与辐板用铸造成型或锻造成型进行连接。前者主要用于钢制车轮，而后者则用于合金制车轮。 提示：目前在轿车和货车上广泛采用辐板式车轮。 19．1．1辐板式车轮 这种车轮如图19—1所示，由挡圈1，轮辋2，辐板3和气门嘴伸出口4组成。车轮中用以连接轮毂和轮辋的钢质圆盘称为辐板，大多是冲压制成的，少数是和轮毂铸成一体，后者主要用于重型汽车。 轿车的辐板所用板料较薄，常冲压成起伏多变的形状，以提高其刚度。货车辐板式车轮 如图19—2所示。辐板4上的孔3可以减轻质量，有利于制动毂的散热，方便于接近气门嘴，同时可作为安装时的把手。六个孔加工成锥形，以便在用螺栓把辐板固定在轮毂上时对正中心。 由于货车后轴负荷比前轴大得多，为使后轮轮胎不致过载，后桥一般装用双式车轮(图19—3)。

在同一轮毂上安装了两套辐板和轮辋，为了便于互换，辐板的螺栓孔两端面都做成锥形(图19—4a)。内轮的辐板3靠在轮毂4凸缘的外端面上，用具有锥形端面的特制螺母1固定在螺栓5上。螺母1还具有外螺纹。外轮的辐板2紧靠着内轮辐板，并用锁紧螺母6来固定。采用这种双螺母固定形式时，为了防止汽车在行驶中固定辐板的螺

母自行松脱，汽车车轮上的辐板固定螺栓5一般采用旋向不同的螺纹，左侧用左旋螺纹，右侧用右旋螺纹。一些载货汽车上，后桥双式车轮采用了单螺母的固定形式(图19—4b)，由于在该结构中采用了球面弹簧垫圈7，可以防止螺母1的自行松脱，故汽车左右车轮上固定辐板的螺栓5均可用右旋螺纹，从而减少了零件品种。 19．1．2辐条式车轮 这种车轮的轮辐是钢丝辐条(图19—5a)或者是和轮毂铸成一体的铸造辐条(图19—5b)。 辐条式车轮一般仅用于赛车和某些高级轿车上。铸造辐条式车轮用于装载质量较大的重型汽车 上。在这种结构的车轮上，轮辋1用螺栓3和特殊形状的衬块2固定在辐条4上，为了使轮辋与辐条很好地对中，在轮辋和辐条上都加工出配合锥面5。 19．1．3轮辋 轮辋的作用是用以安装轮胎。按结构轮辋分为：深槽式、平底式和可拆式(见图19—6)等。

轮胎花纹秘密活动教案

轮胎花纹秘密活动教案Teaching plan of tire pattern secret activity

轮胎花纹秘密活动教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目的： 1、能关心别人，理解别人的需要。 2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。 3、初步探索轮子的形状和功能。 4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。 活动准备： 1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。 2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。 3、大小不同的'轮胎若干，并布置场地。 活动预设： 1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？

（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说） 小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。 2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？ 请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。 3、听故事录音第一段，引出讨论的话题： -----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？ 鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种） 4、续听故事，了解原因。 教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。 5、体育游戏《有趣的轮胎》 **跳过轮胎，练习单、双脚跳。 **两人一组对滚车轮，快的一组为胜。 **两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

延伸活动：配对 引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园教案：中班科学活动：车轮圆圆教学设计

幼儿园中班科学活动：车轮圆圆 设计意图：《纲要》指出幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。车辆是我们生活中常见的交通工具，它给我们带来很多方便。最近，孩子们对转动的车轮充满了好奇和遐想，总在谈论一些关于车的话题，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，生成了本活动。本活动以各种各样的玩具车辆展开，进一步探索轮子的秘密。 活动目标： 1、在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。 2、观察了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。 3、鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。 活动重点：发现轮子是圆的，感受轮子给我们的生活带来很多便利。 活动难点：探索感知车轮是圆的，而不是方形的或三角形的。 活动准备： 1、带有轮子的各种玩具每人一份。长方形、正方形、三角形、圆形的积木若干。 2、一辆有轮子的手推车，一件重物。 3、每人一份游戏制作材料（废旧纸盒、两个小棒，一盒橡皮泥、4个带洞的塑料瓶轮子）活动过程： 一、导入活动。 1、幼儿自由玩玩具，激发幼儿的兴趣。 教师：小朋友，今天老师为你们准备了好多好玩的玩具呢，请你待会儿找一个空的地方去玩一玩，你可以一个人玩，也可以好几个人玩。 幼儿分散玩耍、探索，老师巡回观察指导，引导小朋友相互之间交流。 2、谈话交流。 师：刚才小朋友玩得很开心，现在请小朋友说一说你刚才玩了什么？怎么玩的？有什么发现？ 二、探索活动。 1、教师：你看到轮子是什么形状的?轮子可以是其他别的形状吗？你想要什么形状的轮子？ 2、幼儿尝试用圆形、三角形、长方形等形状的积木做轮胎进行操作。 3、教师小结：圆形的轮子能滚动，长方形，三角形有棱角，不能滚动。 三、观察轮子，了解轮子的多样性。 1、引导幼儿说说在幼儿园、家里、街上还看到那些东西有轮子。 2、观看PPT，引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。 3、教师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样，但是他们都是圆形的。 四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。 1、教师：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。小

轮胎和车轮诊断教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 轮胎和车轮诊断教案 《轮胎和车轮诊断》教案上海市城市科技学校陈日骏一、使用器材整车两辆、气动扳手两把、世达工具两套、快修小车辆、游标卡尺两把、气压表二、实训目的 1. 掌握规范地拆装轮胎的步骤 2. 掌握测量轮胎磨损程度的方法三、注意事项 1. 实训应在教师指导下进行，服从教师安排，不可擅自操作。 2. 实训时应按操作要求进行，爱护实训设备和器材。 3. 实训过程严格遵守安全操作规程，杜绝事故发生，确保操作安全。 4. 使用气动扳手过程中，不允许使用手套，以免发生事故。 5. 确保 5S 工作到位。 操作步骤 1. 轮胎的拆装车轮的拆卸： 1) 停稳车辆，用三角木掩住各车轮。 2) 取下车轮上的装饰罩，弄清汽车左右侧车轮与轮毂连接螺栓的螺旋方向，使用车轮螺母拆装机或用套筒扳手初步拧松各连接螺母。 3) 用千斤顶顶在指定的位置，使被拆车轮稍离地面。 也可将车辆停在举升架上，升起车辆，使车轮稍离开地面。 4) 拧下车轮与轮毂连接的全部螺母，取下垫圈，并摆放整齐。 5) 边向外拉边左右晃动车轮，从车轴上取下车轮总成。 1/ 3

车轮的安装： 1) 顶起车桥，套上车轮，将螺母初步拧在螺柱上。 2) 放下车轮并在车轮前后用三角木掩住，用扭力扳手或车轮 螺母拆装机，按对角线顺序分 2～ 3 次拧紧车轮螺母，最后一次 要按规定力矩拧紧。 2. 轮胎的检查 1) 轮胎的磨损程度胎面花纹深度的检查： 用深度尺测量花纹深度或看胎侧的磨损标记△ ，花纹深度应大 于 1. 6mm。 2) 轮胎气压轮胎气压可用气压表进行检查。 一般前轮是 1. 8 个大气压，后轮是 2. 2 个大气压。 相关知识轮胎速度标识： N 140km/h P 150km/h Q 160km/h R 170km/h S 180km/h T 190km/h U 200km/h H 210km/h V 240km/h W 270km/h Y 300km/h 注: 1. 较常见轮胎速度标识为: P, S, T, H 2. 如轮胎无速度标识, 除非 另有说明 , 一般认为最大安全速度为120KM/H. 下节预知轮 胎动平衡在平衡之前应进行的操作： 清除车轮内部的任何灰尘和积垢清除胎面上的石子思 考 1、在拧紧轮胎螺母时，为什么要按对角顺序分 2～ 3 次拧紧？ 2、为什么轮胎的花纹深度应大于 1. 6mm？作业详细写出轮胎 拆装的工作步骤（最好用自己的思路写）。 点评：

新能源汽车基础教案 -车轮与轮胎

教学设计

式（辐式）两种。 （1）辐板式车轮的构造 主要由挡圈、轮辆、轮载、轮盘和气门嘴伸出孔等组成。辐板式车轮结构便于轮毂拆装，轮盘上开有几个大孔，以减轻重量，也利于拆装、充气和制动鼓散热。 （2）辐条式车轮的构造 是用几根辐条将轮辋与轮毂组装在一起，辐条与轮毂可制成一体，也可用螺栓连接。轮毂通过螺栓和特殊形状的衬块与辐条相连。 二、轮胎 轮胎出橡胶制成，安装在轮辆上，并与轮辋组成车轮与地面接触，其功用是：支承汽车及货物的总质量；保证车轮和路面的附着性，以提高汽车的牵引性、制动性和通过性；与汽车悬架一同减少汽车行驶中所受到的冲击，并衰减由此而产生的振动，以保证汽车有良好的乘坐舒适性和平顺性。因此轮胎内部通常充有气体，以具有一定的承受载荷的能力和适宜的弹性；轮胎的外部有较复杂的花纹，以提高与路由的附着性。 现代汽车几乎全部采用充气轮胎。充气轮胎根据工作气压的大小可分为：高压胎、低压胎和超低压胎。 1. 充气轮胎的组成 充气轮胎按结构组成可分为有内胎轮胎和无内胎轮胎，如下图所示。有内胎的充气轮胎它由外胎、内胎和垫带组成。外胎的结构由其骨架材料的帘布层结构不同，可分为普通斜交线轮胎和子午线轮胎。 2. 无内胎充气轮胎 无内胎充气轮胎的结构如图所示，它虽然没有充气内胎，但在外胎内壁有一层很薄的专门用来封气的橡胶密封层，胎缘部位留有余量，密封层被固定在轮辋上，要求轮胎与轮辋之间有很好的密封性。它的特点是钉子刺破轮胎后，内部空气不会立即泄掉，安全性好。 3. 轮胎规格与标记 轮胎的规格可用外胎直径D、轮辋直径d、断面宽B和断曲高H的名义代号，我国汽车低压充气轮胎规格的标注是采用英制表示法，标记方式为如图4-22所示。其中气压标示符以“一”表示低压胎。如9.00—20轮胎表示轮胎断面宽9英在老师的引导下学 习，读懂其原理，并 试着讨论各结构特 点及原理。 观看PPT中各 式轮胎的图片。 6min 3min 12min

中班体育：车轮滚滚

中班：车轮滚滚（重点领域：体育） 设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试和合作中提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标： 1．练习双手推滚轮胎动作，提高手脚动作的协调性和方向性，锻炼上肢力量。 2．主动探索并大胆尝试利用辅助材料进行推滚轮胎的多种玩法。 3．情绪愉快地参与游戏，体验挑战自我的乐趣。 活动准备： 1．场地上摆放轮胎，数量与幼儿数相等。 2．游戏图谱1张、体操垫4块、平衡木4张、撑牌6个。 3．活动音乐三段。 活动过程： （一）准备活动。 1．热身活动，结合轮胎摆放活动身体。 2．明确游戏要求：游戏中要学会找合适的地方，能按口令行动。 （二）游戏活动。 1．练习推滚轮胎。 师：今天我们要玩滚轮胎的游戏，你们都会滚轮胎吗？怎么样把轮胎滚得又快又稳呢？ 幼儿自由探索滚轮胎的多种方法。老师进行巡视、引导，提醒幼儿注意安全，避免与他人碰撞等。 集中演示，总结提升，学习同伴滚轮胎的好方法。 幼儿集体练习。 探索出推滚轮胎中转弯的方法，分组练习。 2．平衡木上滚轮胎 师：刚才我们都能在平地上稳稳地滚，如果让你在平衡木上滚，你敢不敢？谁来试一试？ 个别幼儿尝试、分组集体练习。 3．综合游戏 出示游戏示意图。 师：这是一张游戏示意图，接下来的游戏我们就要按照示意图的指示来进行。 引导幼儿看懂示意图，并布置游戏场地。 幼儿集体游戏。 （三）放松活动。 1．坐在垫子上，按摩放松。

2．组织幼儿整理轮胎。 活动延伸： 在晨间体育锻炼中继续探索滚轮胎的其它方法。