教育学考试题目三套(含答案)
教育学二历年考试真题《现代教育学》（试卷一）
课程代码00442
一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）
1.教育的直接和首要目标是（）。
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 提高人的素质
D. 促进人类和谐
2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（）。
A. 《教育学》
B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》
D.《大教学论》
3.教育的出发点是（）。
A. 社会
B. 学校
C. 家庭
D. 人
4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（）。
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会影响
D. 自学
5.“按教育规律办事”的前提是（）。
A. 认识教育规律
B.认识客观事物
C.利用教育规律
D.发挥主观能动性
6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（）问题。
A.教育政策
B. 教育制度
C.教育艺术
D.教育目的
7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）。
A.教育方针
B. 教育制度
C.教育艺术
D.教育目的
8.雅典教育中“缪司”是指（）。
A. 体育
B. 德育
C. 智育和美育
D. 教育场所
9.教育改革与发展的强大动力是（）。
A. 教育需要
B. 教育理论的创新
C. 学校发展
D. 教育政策
10.学校教育职能的主要实施者是（）。
A. 领导
B. 教师
C. 学生
D. 校长
11.标志我国师范教育的开始的文件是（）。
A. 《关于教师地位的建议》
B. 《国家为21世纪的教师作准备》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《钦定学堂章程》
12.教育活动的核心是（）。
A.教师
B.课程
C.学生
D.教材
13.在学校教育中，处于中心地位的是（）。
A.教学
B.领导
C.实践活动
D.党团活动
14.教师中心说的理论体系的构建者是（）。
A.杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 昆体良
15.教学过程结构的实质是（）。
A.空间结构
B.三维结构
C. 时间结构
D.立体结构
16. 教学方法概念的基点是（）。
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学原则
D.教学过程
17.下列以引导探究为主的教学方法是（）。
A. 谈话法
B.讨论法
C. 发现法
D.将受法
18.现代德育的核心应该是（）。
A.道德价值培养
B.青春期教育
C.心理健康教育
D.兴趣培养
19.马卡连柯教育思想的核心是（）。
A．集体教育 B．个体教育 C．正面教育 D．反面教育
20.学校最基本的教育教学单位是（）。
A. 小组
B. 班级
C. 年级
D. 教研组
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。（每小题2分，共10分）
1. 到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（）。
A. 生物起源论
B. 心理起源论
C. 劳动起源论
D.人类起源论
2.教育的社会功能的特点表现在（）。
A. 间接性
B. 隐含性
C. 潜在性
D. 迟效性
E. 超前性
3.幽默意境的形成过程包括的环节有（）。
A.制造悬念
B.铺垫渲染
C.慎重思考
D.出现反转
E.产生突变
4. 教师劳动的特点包括（）。
A. 差异性
B. 示范性
C. 创造性
D. 系统性
E. 学习性
5.下列属于动作技能的有（）。
A. 写字
B. 心算
C. 游泳
D. 踢球
E. 默读
三、改正下列划线部分的错误（每小题2分，共20分）
1.教育产生的最根本的条件是语言的形成。
2.人的身心发展的互补性要求教育必须坚持人的全面发展。
3. 制约教育结构的是文化。
4.在“五育”中，为其他各育取得良好成效的必要前提的是体育。
5.教师工作的动力性素质是师德修养。
6.教师专业地位的实质是专业技能。
7.“教学相长”、“长善救失”的主张出自于《大学》。
8.教案按形式可以分为条目式教案和简要教案。
9.性道德教育属于我国中小学智育教育内容。
10.班级规范能够能否发挥作用，关键在于不折不扣地执行规范。
四、简答题（每小题5分，共30分）
1.分别从宏观、中观、微观层面阐述教育学的含义。
2.学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么？
3.如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南。
4.简述我国教师的享有的权利。
5.如何加强课程实施的现代化。
6.简述目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.试评述“教育万能论”。
2.如何看待社会上对教师“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己”的评价？
历年考试真题《现代教育学》试卷一（答案）
课程代码00442
一、单选题（每题1分，共20分）
01.A 02. D 03. D 04. A 05. A 06. D 07. A 08. C 09. B 10. A
11. D 12. B 13. A 14. B 15. C 16. A 17. C 18. A 19. A 20. B
二、多选题（每题2分，共10分）
1. ABC
2. ABCD
3. ABDE
4. BCDE
5. ACD
三、改错题（每题2分，共20分）
1.人类劳动
2.取长补短，扬长避短
3.生产力
4.智育
5.教师专业精神
6.专业人员的权利和义务
7.《学记》
8.表格式教案
9.德育10.合理利用
四、简答题（每题5分，共30分）
1.宏观：（作为教育科学总称的）教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
中观：（作为单独学科的）教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。
微观：（作为师范院校学生专业基础课程的）教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。
2.（1）取决于学校教育的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性的实现程度；（2）取决于教师的专业化水平，取决于教师能否敬职爱业，能否充分发挥主动性和创造性；（3）取决于教育过程中能否尊重学生身心发展的规律和充分调动和发挥学生的主观能动性；（4）取决于社会影响与学校教育影响一致性的程度；（5）取决于家庭教育与学校教育的配合程度，
3.（1）教育规律理论化（2）教育理论目的化（3）建立教育活动的观念模型（4）教育理论技术化（5）教育理论技术化
4.（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理（6）参加进修或者其他方式的培训。
5. 课程实施的现代化主要涉及对教学进行改革，使课程内容更有效地转化为学生的认知结构、个性品质和社会行为。（1）就教学组织形式而言，应力求多样化，既应采取班级教学的形式，又应采用小组教学、个别指导的形式。（2）其次，就教学模式而言，应注意采用与时代发展要求相符的“概念形成的教学模式”、“创造性培养的教学模式”、“个性发展的教学模式”、“社会交往的教学模式”等。（3）就教学手段而言，应恰当“运用信息技术手段，提高课程实施的效果”。（4）为提高课程实施的效果，还须加强课程研制者与实施者之间的交流，加强课程实施的组织与领导；（5）必须大力提高教师的素质，否则，任何课程改革的实效都将大打折扣，甚至以失败而告终。
6.目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则包括：（1）科学性和思想性统一原则；（2）理论联系实际原则；（3）传授知识与发展能力（或智力）相统一原则；（4）教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则；（5）直观性与抽象性相统一原则；（6）系统性和循序渐进性相结合原则；（7）理解性和巩固性相结合原则；（8）统一要求和因材施教相结合原则。
38.在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
五、论述题（每题10分，共20分）
1.（1）“教育万能论”忽视或否认了遗传和人的主观能动性在个体发展中的作用，把人看做环境和教育的消极产物，这是不足取的。（2）随着科学技术和社会生产力的迅速发展，教育对人的发展的意义与日俱增。在信息社会，在科学技术是第一生产力的知识经济时代，在人们的心目中，教育在人一生发展中的意义几乎到了无论怎么说都不为过的地步。（3）作为一种发展战略，作为更新观念和呼吁全社会更加重视教育的策略，在理论上和宣传中适当拔高教育对人的发展的作用似乎无可厚非，但在理性上必须认识到，教育，包括学校教育，对人的发展的作用都是有限的。人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展的因素很多，教育只是其中的一个重要因素。人的发展也是多方面的，教育也不可能对人所有方面的发展都起到主导作用，因此，必须实事求是地看待教育在人的发展中的作用，不能对这种作用寄予不切实际的期望。（4）正因此如此，所以也不能把人的发展中所出现的所有问题的根本原因都归咎于学校教育，比如，就不能把当前我国青少年道德品质中所出现的某些重大问题的根
本原因归咎为是学校德育无能，尽管学校德育对此也负有不可推卸的责任。一般说来，学生的道德水平主要是由社会的道德水平所决定的，而社会的道德水平又主要是由社会政治、经济和文化的状态所决定的。
2.（1）“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己。”这是只强调教师劳动的社会价值而忽视教师劳动的个人价值，是不全面的，也是不符合事实的（2）教师劳动作为一种社会劳动，除了满足社会需要，具有社会价值外，还能够在许多方面满足教师的个人需要，因而也具有个人价值。（3）当教师不仅有付出，也有不少所得，尽管目前这种付出和所得之间的关系还不那么合理。认识到这一点是很有必要的。不能给人们这样一种印象，好像当教师很吃亏、很可怜，只是为了社会的利益不得已而为之，当教师是奉献了自己、牺牲了自己，好像教师的伟大就在于心甘情愿地委屈自己。（4）教师劳动的价值是多元的，全面认识教师劳动的价值，有助于教师的专业修养，对于师范生树立正确的教师价值观有重要意义。在全社会日益重视教师劳动价值的同时，教师自己也应尊重自己的劳动，创造更高的价值。
历年考试真题《现代教育学》（试卷二）
课程代码00442
一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）
1.狭义的教育是指（）。
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 个人教育
D.社会教育
2.《大教学论》的作者是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 洛克
3.社会环境的本质是（）。
A. 制度
B. 风俗
C. 文化
D. 人际关系
4.在个人发展中起主导作用的是（）。
A. 社会环境
B. 自然环境
C. 学校教育
D. 家庭教育
5.教育艺术的最高境界是形成（）。
A. 教育风格
B.教育质量
C.教育方法
D.教育思想
6.教育理论最具根本性的问题是（）。
A.教育内容
B. 教育规律
C. 教育目的
D. 教育制度
7.学校教育中最基本的活动类型是（）。
A.教学工作
B. 教育管理
C. 教育目的
D. 教育内容
8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（）。
A.杜威
B. 卢梭
C. 洛克
D. 裴斯泰洛齐
9.人力资本理论的奠基者是（）。
A.舒尔茨
B. 贝克尔
C. 丹尼森
D. 闵塞
10. 发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（）。
A.行政部门
B. 领导
C.教师
D. 校长
11.我国教育史上第一个近代学制是（）。
A.“癸卯学制”
B. “壬寅学制”
C. “六三三学制”
D. “新学制”
12. 教学改革的核心是（）。
A. 课程
B. 教师
C.学生
D.教材
13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征（）。
A. 信念
B. 性格
C. 理想
D.动机
14.“产婆术”的发明者是（）。
A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 赫尔巴特
D. 布鲁纳
15.学、思、行的学习过程理论的提出者是（）。
A.孟子
B. 孔子
C. 老子
D. 荀子
16.衡量学生会不会学的重要标志是（）。
A. 学习策略
B.学习目标
C. 学习内容
D.学习过程
17. 教授策略的实质是以（）为主体的策略。
A.学生行为
B.教学内容
C.教学方法
D.教师行为
18.德育与政治教育是（）。
A.不同的两个范畴
B.是一种包容与被包容关系
C.是一种辨证的内在关系
D.两者没有关系
19.道德认知发展理论的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.米切尔
D.洛塔尔
20.在我国中小学教育中，最常见的班级自主活动是（）
A.球赛
B.野炊
C.演讲比赛
D. 主题班会
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。（每小题2分，共10分）
1.赫尔巴特提出的教学四阶段是（）
A.明了
B.引入
C. 联想
D. 系统
E. 方法
2.教育的言语艺术主要包括（）
A.口头言语艺术
B.书面言语艺术
C.体态言语艺术
D.活动言语艺术
E.参与言语艺术
3.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（）。
A. 情感
B. 意志
C. 性格
D. 想象、顿悟
E.思维
4. 教师的基本素质成分包括（）。
A. 知识结构
B. 个性品质
C. 教学能力
D. 教育观念
E. 教育内容
5.教学活动设计与开发原理包括（）。
A.“人—物”互动原理
B.“物—物”互动原理
C. “人—人”互动原理
D. “个体与自身”互动原理
E.“家庭—个人”互动原理
三、改正下列划线部分的错误（每小题2分，共20分）
1.在教育史上，被誉为第一部具有学科形态的教育学是《大教学论》。
2.人的身心发展的整体性要求教育必须抓住人发展的关键期。
3.制约教育目的的性质的是经济因素。
4.在“五育”中，对受教育者的全面发展起着定向的作用的是美育和劳动技术教育。
5.教师职能体现的关键因素是教师的专业精神。
6.我国《中华人民共和国教师法》正式施行的时间是1995年。
7.教学设计与开发的最终目的是促进教学开展。
8.教学评价中把评价对象的过去与现在进行比较是一种相对性评价
9.班主任被人冠以“班级导师”之名强调班主任应该是教育者。
10.操行评定是我国中小学班主任最常用的一种学生评价方法，采用的形式是口头说明。
四、简答题（每小题5分，共30分）
1.学校教育产生的原因和条件是什么？
2.社会生产力对教育的制约性作用有哪些？
3.教育艺术及其特点是什么？
4.教师的职业理念主要包括哪些方面的内容？
5.如何加强课程评价的现代化？
6.教学工作的基本环节有哪些？
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.结合实际分析为什么学校教育能够对年轻一代的发展起主导作用？
2.结合实际分析“中国学生基础扎实，创新不足；而美国学生基础薄弱，创新素质较高”的现象。
历年考试真题《现代教育学》试卷二（答案）
课程代码00442
一、单选题（每题1分，共20分）
01.B 02. A 03. C 04. C 05. A 06. C 07. A 08. C 09. A 10.C
11. A 12. A 13. B 14. A 15. B 16. A 17. D 18. C 19. A 20. D
二、多选题（每题2分，共10分）
1. ACDE
2. ABC
3. ABCD
4. ABCD
5. ABCD
三、改错题（每题2分，共20分）
1.《普通教育学》
2.人的全面发展
3.政治
4.德育
5.业务素质
6.1994年
7.提升学习者的学习成果8.个体内差异评价9.指导者10.书面报告
四、简答题（每题5分，共30分）
1.
（1）学校产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成。（2分）
（2）学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现。（2分）
（3）学校产生的重要标志：文字的产生和应用。（1分）
2.
（1）生产力制约着教育发展的规模和速度。（2分）
（2）生产力制约着人才培养的规格。（1分）
（3）生产力制约着教育结构。（1分）
（4）生产力制约着教育的内容和手段。（1分）
3.
教育艺术，是教育者在长期艰苦的教育实践中，在遵循教育的客观规律的基础上，综合地灵活地运用教育原则，并通过比较完美的教育双边活动，在教育观念、教育方式方法等方面稳定、综合地表现出来的具有创造性和感染力的教育个性特点和美感。（3分）
特点：（1）情感性（2）双边性（3）创造性（4）审美性（共2分）
4.
（1）对教育的社会功能及意义的认识。（1分）
（2）对教育理论与教育实践的关系的理解。（1分）
（3）对教师与学生的关系和基本特征的认识。（1分）
（4）把握教育规律和教育教学原则；（5）了解学生的身心发展规律和特征对教育教学的制约性。（1分）
（6）理解教师工作与社会政治、经济、文化的联系；（7）对教育的献身精神。（1分）5.
（1）不能只以学生考试成绩为唯一评价对象，评价对象既应包括学生学业成绩，又应包括学校领导、教师对课程的领导、组织、课程研制的成效。（1分）
（2）评价技术不应只重量化，而应是量化与非量化的结合。（1分）
（3）评价手段既应有测验、考试，也要有“非考试性”的测评，如学生在游戏化竞赛和自由创作中的表现等。（1分）
（4）评价的主体应多元化，不应只限于教育行政部门、课程专家、教师，还应包括学生及家长，并加强他们之间的互动，这样才能提高课程评价的最终指向者——学生的主体地位，才能将评价变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。（2分）
6.
教学工作的基本环节，是指教师常规性的、周期性的和最基本的教学工作内容。（2分）主要包括：（1）备课（2）上课（3）课外作业的布置、指导与批改（4）课外辅导（5）考查与考试（6）成绩评定。（共3分）
五、论述题（每题10分，共20分）
1.
（1）学校教育具有较强的目的性。（1分）
（2）学校教育具有较强的系统性。（1分）
（3）学校教育具有较强的选择性。（1分）
（4）学校教育具有较强的专门性。（1分）
（5）学校教育具有较强的基础性。（1分）
（6）学校教育对人的发展的作用并不是万能的。（1分）
（7）学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。（1分）
可根据结合实际分析情况酌情加2-3分。
2.
（1）这种概括暗含的结论是学生基础牢固，创新素质就会低下；而基础薄弱，创新素质则会较高。（2分）
（2）其实，这种认识是对基础与创新关系的误解。因为基础是创新的前提，一个人如果没有好的基础，没有良好的知识结构和扎实的基础知识与基本技能，就不可能有创新素质真正而持久的提高。（2分）
（3）美国中小学生之所以具有较高的创新素质并不是因为他们的基础不牢固，相反，恰恰是因为他们有着赖以创新的牢固的基础。（2分）
（4）我国中小学生之所以创新素质低下，并不是因为他们基础太牢固，而是因为他们所掌握的牢固的基础知识是单纯为“应试”通过死记硬背、机械训练被动获取的“死知识”。这种通过机械、呆板方式所获得的“死知识”，不仅不具有创新素质意义上的训练价值，反而会对创新素质产生抑制和排斥。所以，要培养学生的创新素质，不是要不要基础的问题，而是应具备什么样性质的基础以及如何获得这种基础的问题。（2分）
可根据结合实际情况酌情加2分。
历年考试真题《现代教育学》（试卷三）
课程代码00442
一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）
1.宏观的教育学的研究对象是（ D ）。
A. 人
B. 学校
C. 理论知识
D. 教育现象和教育规律
2.被称为“教育学之父”的是（ A ）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 洛克
3.教育产生的最根本的原因是（ A ）。
A. 人类对自身生存和发展需要的满足
B. 社会发展的需要
C. 文化传承的需要
D. 维持国家稳定
4.在个体发展中起决定作用的是（ B ）。
A. 遗传
B. 个体活动
C. 社会环境
D. 自然环境
5.教育艺术中最基本的是（ C ）。
A. 教育准备艺术
B. 教育组织艺术
C. 言语艺术
D. 教育方法艺术
6. 教育活动的出发点、依据和归宿是（ B ）。
A.教育内容
B. 教育目的
C.教育艺术
D. 教育制度
7. 实现教育目的最基本的途径是（ B ）。
A. 教育规划
B. 教学工作
C. 教育政策
D. 教育内容
8.《天鹅之歌》的作者是（ D ）。
A.杜威
B. 卢梭
C. 洛克
D. 裴斯泰洛齐
9.人力资本理论认为教育的发展目标是（ A ）。
A.人的全面发展
B.学校发展
C.社会发展
D. 创造经济效益
10.教师职业的出现是在（ C ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.春秋战国时期
D.封建社会
11.师范教育明确成为学制的一部分首次是在（ A ）中提出的。
A.“癸卯学制”
B. “壬寅学制”
C. “六三三学制”
D. “新学制”
12. 课程编制的统合、系统、反复三原理是（ A ）提出的。
A.克尔
B. 史密斯
C. 伊藤信隆
D.布鲁纳
13.完成某种活动的潜在可能性的特征是（ D ）。
A.性格
B. 理想
C. 兴趣
D. 能力
14.决定教学系统本身存在的内在因素是（ A ）。
A.教学要素
B.教学内容
C.教学过程
D.教师
15.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（ A ）著作。
A.《中庸》
B.《论语》
C. 《大学》
D.《孟子》
16.教学策略的基础和核心是（ B ）。
A.教学方法
B. 学习策略
C. 教学过程
D.教学内容
17.学习方式的核心是（ A ）。
A. 学习活动形式的设计
B. 学习需要
C. 学习心理原理
D.学生素质
18.思想教育的最终目标是（ B ）
A.使受教育者获得人类思想方面的知识
B.使受教育者形成一定的世界观和人生观
C.使受教育者受到思想教育
D.对受教育者做思想工作
19.美国当代道德教育复兴运动中最有争议、影响极为广泛的一种学校德育改革流派是（ B ）。
A．道德教育的情感模式派 B．价值澄清学派
C．社会学习论的德育思想派 D．品格教育运动派
20.班级规模的要求是（ C ）
A.越大越好
B.越小越好
C.必须适中
D.可大可小
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。每小题2分，共10分）
1. 学校教育的系统性表现在（ ABCD ）
A. 计划性
B. 组织性
C. 协调性
D. 全面性
E. 选择性
2.下列属于教育艺术特点的是（ ABE ）
A.情感性
B.创造性
C.民主性
D.主体性原则
E.审美性
3.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（ ABCD ）。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育和劳动技术教育
E.心育
4. 下列属于课程编制的模式的有（ ABCDE ）。
A. 目标模式
B. 探究模式
C. 过程模式
D. 情境模式
E. 批判模式
5.下列属于个别化教学的有（ ABC ）。
A. 道尔顿制
B. 文纳特卡制
C. 开放课堂
D. 导生制
E. 分组教学
三、改正下列划线部分的错误（每小题2分，共20分）
1.《理想国》的作者是苏格拉底。柏拉图
2.人的发展的个别差异性要求教育必须坚持按人的发展顺序进行。因材施教
3.制约人才培养的规格的是文化。生产力
4.在“五育”中，为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础的是德育。智育
5.教师教好所教学科的起码条件是科学文化知识。扎实的学科知识
6. “学科教学法（PCK）”提出者是拉萨尔。舒尔曼
7.儿童发展的“儿童道德发展阶段论”的提出者是皮亚杰。科尔伯格
8.高中实行的会考属于相对评价。绝对性评价
9.班级社会体系理论是教育心理学理论的一个重要学派。教育社会学
10.根据强化物的不同，可以把课堂强化技术分为言语强化、非言语强化、示范性强化。替代性强化
四、简答题（每小题5分，共30分）
1.简述人的发展与社会发展的矛盾性和一致性。
2.教育为什么具有相对独立性？表现在哪些方面？
3.简述教育艺术与教育科学的关系。
4.21世纪的教师除了应具备教师的基本素质外，还应具备哪些前瞻性素质？
5.什么是课程编制的情境模式？由哪几个部分组成？
6. 班主任工作的职责主要有哪些？
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.试结合实际谈谈如何处理好教育重人的全面发展与特长发展。
2.结合实际谈谈班主任如何对学业不良者进行指导？
高等教育学考试试题 AB卷 及答案
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
教育学考试习题
教育学是一种社会科学。 教育产生的原因：神话生物心理劳动 影响人发展的基本因素：先天性素质、社会环境、个体活动。 教育的政治功能：促进政治社会化、政治民主化、制造政治上的舆论和思潮。 教育的目的：依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想和规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。 一、基本知识与简述题： 1．教育学发展的阶段及其各阶段主要的教育学著作？24-30 答：1、古代教育思想的产生和教育学的萌芽阶段 〃最早的教育著作。先秦时期孔子的《论语》和思孟学派的《学记》；古希腊柏拉图的《理想图》；古罗马昆体良的《雄辩术原理》。 〃在中国“外铄论”居主流地位；在西方，则“内发论”居主流地位。 2、近代教育思想的发展与作为学科的教育学的形成阶段 〃“教育学之父”，捷克教育家夸美纽斯继承了古希腊和古罗马的教育思想遗产，吸收了文艺复兴时期人文教育的成果，总结了当时资产阶级的教育经验，并结合他本人的教育实践，在1632年写成《大教学论》一书。是世界上第一部完全以教育为论述对象的专著。 〃卢梭，18世纪的自然主义教育家，被誉为“教育上的哥白尼”，强调教育要顺其自然，要根据儿童的发展阶段实施教育，引起了教育领域一次影响深远的革命，在世界教育史上具有划时代的意义。著作：《爱弥儿》 〃德国哲学家、教育家赫尔巴特1806年发表《普通教育学》，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 3、现代社会中教育学的发展阶段 〃首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家梅依曼(E.Meumann)和拉伊(https://www.wendangku.net/doc/5912616151.html,y)。 〃杜威的“实用主义教学”是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础起来的。于1899年在《学校与社会》一书中第一次用“传统教育”对赫尔巴特教育理论进行定性，同时把自己的教育理论称为“现代教育”。他的基本观点是：（1）“教育即生活”；（2）从做中学；（3）儿童中心。 〃美国心理学家布卢姆1956年制定了《教育目标的分类系统》。 〃1963年，美国心理学家布鲁纳发表了《教育过程》一书，提出“学科基本结构”的观点，强调学习学科基本结构的重要性。 〃1975年苏联出版了心理学家、教育家赞科夫《教育与发展》一书。 2．什么是教育？教学系统的基本要素是什么？8-9、269 答：教育的广义定义：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动；狭义的定义为：学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 教学系统的基本要素：教师、学生、内容、环境 4．简述教育与文化之间的辩证关系。56-59、71-73 答:教育的文化功能主要表现在： 1、教育能够传承文化； 2、教育能够改造文化； 3、教育能够创造、更新文化； 文化对教育的制约： 1.重功利轻发展的教育价值观对教育的影响； 2.重共性轻个性的教育价值观对教育的影响；
国开大《教育学》形考一题库及答案
赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。正确答案是：循序渐进原则 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。 正确答案是：劳动起源论 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。 正确答案是：《大教学论》 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。 正确答案是：《学记》 现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。 正确答案是：布鲁纳 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。 正确答案是：夸美纽斯 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。 正确答案是：教育的个体功能和社会功能 教育与政治的关系是（）。 正确答案是：相互依存相互作用的关系 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。 正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 教育现代化的最高目的是实现（）。 正确答案是：人的现代化 以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。 正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。 正确答案是：社会生产 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。 正确答案是：不均衡性 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。 正确答案是：不均衡性
高等教育学整理试题
选择 1.高等教育的重要本质特征是……专业性 p3 2.在中国古代，带有高等教育性质的教育活动出现的时间是……三千年前 p15 3.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和……石鼓书院 p16 4.中国封建社会官立大学制度的确定的标志是……太学的建立 p16 5.欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和……国际性 p18 6.欧洲中世纪大学实行专业教育，组织教学活动主要围绕的四大学科是……文法医神 p19 7.第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是……洪堡 p24 8.在西方，首开研究生教育先河的是……柏林大学 p25 9.在美国，1862年生效的旨在通过赠地建立学院，以培养农业机械工程技术人才的法案是……《莫利尔法案》 p28 10.赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康奈尔大学和……威斯康辛大学 p29 11.“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这论点的是……威斯康辛大学 p29 12.著名的“威斯康辛思想”明确的把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到……服务社会 p29 13.最早确定高等学校服务社会职能的国家是……美国 p29 14.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是……京师同文馆 p32 15.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂、大学堂和……通儒院 p33 16.首开中国研究生教育先河的是……通儒院 p33 17.大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是……蔡元培 p33 18.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是……1995年 p41 19.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是……1998年 p41 20.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是……1993年 p41 21.政治制度的发展方向规定着高等教育的……发展方向 p44 22.阶级关系规定了高等教育的……利益追求 p45 23.决定教育领导权和受教育权利的主要因素是……政治 p48 24.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是……经济 p53 25.制约高等教育结构完善程度的主要因素是……经济 p54 26.人力资本理论的奠基人是……舒尔茨 p72 27.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。提出者是……舒尔茨 p72 28.高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和……创新文化 p75 29.高等教育目标具有主观性、客观性和……复杂性 p87 30.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和……归宿 p89 31.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是……社会本位 p90 32.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是……实质教育论 p93 33.学校培养目标是教育目标的……具体化 p93 34.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为……科类结构 p94 35.高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育”的时期是……19世纪后半期 p96 36.我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的……高级专门人才 p102 37.高等学校专业具有“双重性”，即学科性和……职业性 p103 38.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和……专业基础课程 p114 39.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
教育学考试习题样卷教学提纲
教育学（选修）练习 2010.12.2 教育学练习 1 （NEW） 一、填空题 1．班级的功能有：（归属）、 (社会化 ) 、个性化功能、(选择功能)、 ( 保护) 。 2．捷克的教育家夸美纽斯于1632年写成的《大教学论》一书，是近代最有影响的一部教育著作；德国教育家赫尔巴特于1806年出版的《普通教育学》一书。标志着教育学开始成为一门独立的学科。 3．（教育目的）就是依据一定社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象总体发展规格的预期设想或规定。是教育活动的出发点和归宿，是协调教育工作的根本问题。 4．人类（劳动）的进行，是教育产生的最根本条件。 5．人的身心发展的个体差异性要求教育必须做到 __因材施教____。 6．课程设置必须体现课程结构的均衡性、（选择性）、（结构化）。 7．教学系统的要素有四个，即教师、（学生）、（内容）与（环境）。 8．以语言传递信息为主的教学方法，主要有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。9．（上课）是教学工作的中心环节。 10．德育过程的基本要素包括：（教育者及其活动）、教育者及其活动、（德育内容与方法）。 11. 教育的文化功能有（传承）文化、（改造）文化、创造、更新文化。 12.（校本）课程是以学校为基地开发的课程，其开发主体是（） 13. 我国基础教育课程改革的课程目标要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为（）和形成（）的过程。 二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。） 1．活动和交往是思想品德形成的基础。（）2．教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（）3．体育的根本任务在于提高运动水平。（）4．科学教育和人文教育都只是教育的“一半”。（）5．“五育”全面发展就是平均发展。（）6 尊师重教是一个国家社会风尚好坏,文明程度高低的重要标志之一。（）7．课堂上师生之间的问答越多，证明启发越成功。（）8．教育是人类社会的永恒范畴，具有永恒性，所以教育的性质是永恒不变的。（）9．备课的基本内容就是钻研教材和编写教学计划。（）10．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言说明教师的劳动特点具有示范性。（）11．有人说，既然承认学生是学习的主体，那么“儿童中心主义”也是正确的。（）12．教学过程实质上是促进学生发展的过程，其根本目的在于促进学生的发展。（）13.为了不伤害学生的自尊心，对学生只能表扬鼓励，不能批评。（）14．教育学实质上是教学经验的汇编。（）三、选择题（每小题1分，共10分） 1．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（A）对人的身心发展的影响。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 2．目前，我国学校的教学仍以（ B ）为基本组织形式。 A 、个别教学；B、班级授课制； C、现场教学； D、道尔顿制。
教育学基础试题及答案
教育学基础试题 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ D ） A．赫尔巴特B．卢梭 C．洛克 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ A ） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ C ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D ） A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ B ） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D ） A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）A．循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ B） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A ）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ A ） A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（ C ） A．教育者，受教育者 B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（ B ） A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C ） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理 15、班主任工作的中心环节是（ B ） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
高等教育学试题和答案解析
教育学试题及答案 一、填空题（10选7，每题1分） 1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。 2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。 3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。 4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。 5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。 6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。 7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。 8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。 9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。 10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。 二、选择题（10选4，每题2分） 1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。 A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。 A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育 C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系 3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。 A．高等教育培养目标
B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想 C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的 4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。 A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观 5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。 A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱 C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长 6．中国高等学校实（ C ）。 A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育 7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。 A．大众化发展 B．英才教育发展 C．英才教育发展为大众化
教育学原理考试试卷及答案
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
《教育学》网上考试题库(附答案)
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
教师招聘考试教育学试题及答案
2009—2010年教师招聘考试教育学试题及答案(二） 单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C ) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。 A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识、能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )。 A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )。 A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 8.修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于(D )。 A.1985年; B.1986年; C.1987年; D.2006年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。 A.六三制; B.双轨制; C.分支型; D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教; D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( A )。 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)。 A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期; B.非常重要的奠基时期; C.没有效果的时期; D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表; B.教师中心论的代表; C.劳动教育中心论的代表; D.活动中心论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主张的是( B )。 A.赫尔巴特; B.瓦?根舍因p; C.怀特海p; D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )。 A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主; C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。 A.主体; B.客体; C.教的主体; D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱
教育学考试模拟试题及答案-(9)教学提纲
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
《教育学》期末考试试题
一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
年江苏省高校高等教育学试题及答案
2013年江苏省高等学校教师岗前培训 《高等教育学》试卷 一、单项选择题: 本大题共10小题，每小题1分，共10分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题干的括号内。 1、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（ C ）。P93 A. 个人本位论 B. 形式教育论 C. 实质教育论 D. 社会本位论 2、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能”，首先提出这个论点的是( D)。P29 A.柏林大学 B.霍普金斯大学 C.剑桥大学 D.威斯康星大学 3、根据《中华人民共和国学位条例》我国学位分为（ A ）。P239 A.．学士、硕士、博士. B．硕士、博士、博士后 C．协士、学士、硕士 D. 协士、学士、硕士、博士 4、高等学校的教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ C ）。 A. 高关联化 B.综合化 C. 短学程化 D.融合化 P143 5、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C ）。P152 A.讲授法 B. 谈话法 C.演示法 D.发现法 6、高等教育的大众化阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ C ）。 A.＜15% B.＞15% C.15%~50% D.＞50% 7、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ B ）。P53
A. 政治 B.经济 C. 文化 D.法律 8、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课、专业课程和（C ）。P115 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实业实训课程 9、第一次提出“教学科研相统一”，原则的学者是（ D ）。P24 A．布鲁纳 B．杜威 C．范海斯 D.洪堡 10、教育要适应人的发展的个别差异，做到（ C. ）。P137 A.循序渐进 B. 教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，把答案写在题中横线上） 1、高等教育的本质特征是专业性。（P3） 2、美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和注册入学 3、我国古代提出“有教无类”思想的是着名教育家孔子 P187 4、《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校在管理体制上实行党委领导下的校长负责制。P216 5、高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和创新文化。P75 6、欧洲中世纪大学主要有三大专业，即法学、医学和神学P97 7、高等学校管理模式中，学术权力主导模式以欧洲大陆国家为代表。P211 8、高等教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和教学方法。P177
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）
教育学考试试题
试卷代号：2009 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 教育学（半开卷） 2014年7月 一、选择题（包括单选和多选，多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1.B 2. DE 3.ABCDE 4.CDE 5.C 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是( )。 A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知 E ．蔡元培 2．教育的目的主要受( )因素的制约。 A ．人口数量 B ．人口质量 C ．人口结构 D ．政治制度 E ．生产力发展水平 3．我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。 A ．基础教育体系 B ．职业技术教育体系 C ．高等教育体系 D ．成人继续教育体系 E ．特殊教育学校系统 4．按照评价的不同目的，课程评价可分为( )。A ．诊断性评价 B ．总结性评价 C ．决策性评价 D ．研究性评价 E ．工作性评价 5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。 A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 E ．多重收获性 二、填空题（每空1分，共6分） 6．大教学论 7．自主学习 8．小学教育 奠基 9．教育活动 管理活动 6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《__ _》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。 7．元认知监控的学习被称为是_ ___，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 8．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是________，童年期被称作人生发展的__ __时期，是一个人接受教育的黄金期。 9．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校__ __，其二是学校 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共18分） 10.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。10.错（2分）。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全后天影响的结果，而是在先天生理机能的基础上，通过后天环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。（4分） 11．学校德育就是道德教育，别无他意11.错（2分）。狭义的德育仅指道德教育，但学校德育不仅仅是道德教育，学校德育主要包括政治教育（政治方向和政治态度教育）、思想教育（世界观、人生观和方法论教育）和品德教育（道德规范和行为准则教育）等三个方面。（4分）。 12．好老师就是能把课上好的老师。12.错（2分）。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。（4分） 四、简答题（每小题8分，共16分） 13．简述教育目的的功能。13．教育目的的功能：(1)定向功能。教育目的是教育活动的依据，支配和指导着整个教育过程等。（2分）(2)调控功能。教育目的从宏观上对一个国家或地区的教育规划及教育结构的确立有指导、协调作用，微观上对具 体教学内容安排、教学活动形式等有支配、调控作用。（2分） (3)激励功能。教育目的的确立对活动主体具有激励作用。（2分） (4) 评价功能。教育活动以教育目的为出发点和归宿，因此，教育 活动成功与否的最根本标准，也应是教育目的。（2分） 14．简述教学的任务。14．教学的任务： (1)引导学生掌握 科学文化基础知识和基本技能；（3分） (2)发展学生的智力、 体力和创造才能；（3分） (3)培养学生的社会主义道德品质， 奠定学生的科学世界观。（2分） 五、论述题（每小题15分，共30分） 15．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。15.活动在人的身心发展中的作用：要点部分共10分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。（2分）活动对个体发展的意义表现在三个方面： (1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(3分) (2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3分) (3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。（2分）结合实际论述部分：5分 16．联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。16.实践中如何把握陶冶教育法：要点部分共10分：陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（2分）实施陶冶教育法应注意： (1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；（2分） (2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分) (3)要注意各种方式的有机结合；(2分) (4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。（2分）结合实际论述部分：5分 试卷代号：2009 中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育学 试题 2014年1月 一、选择题（包括单选和多选，每小题2分，共10分） 1．教学方法、教学手段及组织形式主要受( 生产力发展水平 )的制约。 2．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( 个别差异性 )进行教育。 3．我国现行的学校教育系统的级别层次包括( ABCD )。 A ．学前教育 B ．初等教育 C ．中等教育 D ．高等教育 4．地方课程开发中应把握的特征包括( BCDE )。 B ．地域性 C ．针对性 D ．社会性 E ．探究性 5．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( 长善救失 )德育原则的要求。 二、填空题（每空1分，共6分） 6．赫尔巴特的《__普通教育学__》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学着作。 7．从教育的作用看，教育最基本的职能就是__培养人__。 8．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是__课程标准__，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 9．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是： __敏而好学__ 10．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、__发展权__、受保护权和_参与权___ 三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题6分，共18分） 11．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。11.错（2分）。教育的发展受社会的制约，反过来，社会的发展也同样受到教育的制约，这主要是由于教育的社会功能决定的，教育不仅具有人口功能，对人口的增长、人口素质、人