当前位置：文档库 › 如何学习国际音标

如何学习国际音标

1. 根据最新英语国际音标总表，按分类背熟音标的数量，然后逐个学习发音方法。为此我编了一套口诀：“前4－中3－后5－双8，元音共计20个；半2－爆6－摩10－鼻3－舌1－破6，辅音共计28。”

这套口诀的意思是国际音标总共是48个，其中元音20个，前元音4个，中元音3个，后元音5个，双元音8个。辅音共计28个，其中半元音2个，爆破音6个，摩擦音10个，鼻音3个，舌侧音1个，破擦音6个。

（这是我根据当前的中学英语新目标教材自编的国际音标总表）

学生按着这套口诀，按分类记住音标的数量，然后一部分一部分地学习，不感到腻歪。学会一部分，就是一大进步。为难情绪减少了，信心足了。

2. 按着学过的英语单词理解音标的发音。

? ?单纯地教音标是很困难的，比较抽象。我在教音标时采用了耳朵听，看口形和通过已经学会的单词记音标的方法。例如在教前元音时，我分别列举了孩子最熟悉的单词：

she??is??egg??bag 这四个单词划线部分的字母就分别读四个前元音的发音。如果学生一时想不起来如何发音，可以参考这四个单词，一思考她就会了。

3．根据口形矫正发音

??有几个英语音素在汉语中是没有的，例如前元音中的4号元音（即梅花音），初学者很容易发成/a/或/e/等音。我告诉学生，舌尖抵住下齿龈，然后发啊音，就对了。发这个音的关键是舌前部的位置和牙床张合大小。还有第3和4号的那对摩擦音，在汉语里也没有这个音素，发这两个音的关键是舌头尖稍微出来一点，舔住上齿背，然后分别发/s/和/z/音，就对了。例如：three??this 前者发3号齿背音（轻辅音），后者发4号齿背音（浊辅音）（详见上图）。为了让学生明白发音要领，我反复让她看我发音时的口形。并且模仿我的口形发音。这样，这几个难学的音素很快就攻破了。

4．根据音标词检查发音效果

??每教一部分音标后，我就在白板上写出许多音标词让她反复拼读，巩固学习成果。而且我告诉学生拼音方法要领是：“辅音在前，元音在后，两音拼成一个音节；元音在前，辅音在后，连续读出各自的音”。这样孩子不但学会了单个音标，还学会了拼读，一举两得。

5．打乱顺序，用音标卡认读音标

??我自己用一些废旧的纸壳制作了48张音标卡。每教一段时间，就把这些卡片拿出来，打乱顺序，让孙女认读。读错了的，就让她在练习本上多写几行，加深印象。很快她就把48个音标都记住了。

6．背诵默写音标

??光会认会读了还不够好，时间一长还是会忘记的。我要求学生必须会背诵默写这些音标。因为，人的十指有很多神经细胞，动手写的时候，很容易帮助大脑形成记忆系统，能使得学过的知识牢记不忘。

7. 学习新单词，让学生自己拼读新单词

??自从孙女学会了国际音标之后，再学新课文时，我就改变了教学方法，每次都是她先试读新单词，然后听录音带校对自己的发音，然后再学习课文了。我觉得这样能巩固她的学习成果，把国际音标当作一种学习工具，以后即使离开老师，有词典就可以学习新的单词了。

8. 下一步，我准备在她音标基础打好后，开始帮助她掌握字母及字母组合在单词中的发音规律，熟悉了这些发音规律，以后大多数单词就可以直接读出，不必再查字典了。这样她的阅读速度会更快些。

VIP班培训中心--英语国际音标学习方案

杜式外语——学考宝典英语国际音标学习方案作者：杜昌友 [i:] green need see tea teacher please bee three [gri:n] [ni:d] [si:] [ti:] [′ti:t∫?] [pli:z] [bi:] [θri:] [i ] big city list trip wish this sit six milk [big] [′siti] [list] [trip] [wi∫] [eis] [sit] [siks] [milk] [e] bed best desk sell pen let yes egg [bed] [best] [desk] [sel] [pen] [let] [jes] [eg] [?] bad bag bat map math Alice black thank [b?d] [b?g] [b?t] [m?p] [m?θ] [′?lis] [bl?k] [θ??k] [?:] her birth learn first girl certainly bird shirt turn nurse word worse [h?:] [b?:θ] [l?:n] [f?:st] [g?:l] [′s?:t?nli] [b?:d] [∫?:t] [t?:n] [n?:s] [w?:d] [w?:s] [?] number ruler brother sister picture autumn tonight another [′nΛmb?] [′ru:l?] [′brΛe?] [′sist?] [′pikt∫?] [′:t?m] [t?′nait] [?′nΛe?] [a:] car card ask party class [ka:] [ka:d] [a:sk] [′pa:ti] [kla:s] [Λ] bus cut mother drum cousin [bΛs] [kΛt] [′mΛe?] [drΛm] [′kΛz?n] [:] all also August ball call [:l] [′:ls?u] [′:g?st] [b:l] [k:l] [] boy dog lot lost not [b i] [d g] [l t] [l st] [n t] [u:] room soon too food fruit [ru:m] [su:n] [tu:] [fu:d] [fru:t] [u] book good look bookcase put [buk] [gud] [luk] [′bu k keis] [put] ′ [ei] take cake age case date [teik] [keik] [ei] [keis] [deit] [ai] ice like nice white write [ais] [laik] [nais] [wait] [rait] [i] boy toy oil noise voice [b i] [t i] [il] [n iz] [v is] [?u] photo October coat show notebook [′f?ut?u] [k′t?ub?] [k?ut] [∫?u] [′n?utbuk] [au] how our shower now about [hau] [′au?] [′∫au?] [nau] [?′baut] [i?] here tear clear year really [hi?] [ti?] [kli?] [ji?] [′ri?li] [e?] chair pear where wear grandparent pe?rent] [t∫e?] [pe?] [we?] [we?] [′gr?n ′ [u?] usual usually plural poor tour [′ju:u?l] [′ju:u?li] [′plu?r?l] [pu?] [tu?] [p] people price piano plant pants [′pi:pl] [prais] [pi′?n?u] [pl?nt] [p?nts] [t] take sweater subject thirty short [teik] [′swet?] [′sΛb ikt] [′θ?:ti] [∫:t] [k] rock picture music chicken contest [r k] [′pikt∫?] [′mju:zik] [′t∫ikin] [′k ntest] [f] family fourth life food floor [′f?m?li] [f:θ] [laif] [fu:d] [fl:] [θ]thank thing thirtieth teeth Thursday

48个国际音标发音部位要领

1.//该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。 2. /i:/前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。 3. /e/英式发音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。 4.//该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。 5.//英式读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6.//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 7.//英式读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。 8.//英式读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 9.//该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。 10.//该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。 11.//英式读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。 12.//该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 13.//该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。 14.//该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。 15.//该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。 16.//该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。

汉语拼音方案和国际音标

第二节汉语拼音方案和国际音标一、汉语拼音方案《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。该方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。 1.字母表注：字母的读音与英语等使用的拉丁字母不同。字母V，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。专有名词如人名、地名，第一个字母应大写。 2.声母表

注：在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh，ch，sh可以省作?、?、?，nɡ可以省作?。 3.韵母表

（2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成 r。例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huɑr。（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。（4）i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。 U 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。 ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成：yu（迂），yue（约），yuɑn（冤），yun（晕）；ü 上两点省略。 ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成：nü（女），lü（吕）。（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。（6）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作。 4.声调符号普通话的声调可表示为阴平 -，阳平ˊ，上声ˇ，去声ˋ，声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标调。例如：妈mā，麻má，马mǎ，骂mà，吗m ɑ。 5.隔音符号 ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(‘)隔开，例如pi’ɑo（皮袄）。二、国际音标方言中的有些音素可以用汉语拼音字母来记，但大部分音素需要借助国际通行的记音符号国际音标来记。国际音标是国际语音学会所制定的一套记音符号，是用来研究不同民族语言的语音的。国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则。共有一百多个符号。由于它对语音的区分比较细致，记音的符号比较简明，许多国家的语言学者都用它来记录或研究各种语音。

48个国际音标表已

国际音标学习 48个国际音标表

一、长元音[i:] e：Chinese 中国人ee：feeling 感情 ei：receive 接到ea：please 请ie：believe 相信二.短元音[i] 1、疯狂外号：经典收小腹减肥短衣音，简称“短衣音”发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。 i: visit 参观e: English英语 u: busy忙ee: been曾经是 y: pretty漂亮的ui: build建造 2、词汇拓展：six 、eleven 、trip 、list、movie 3、实用操练：1.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。 2. I'm pretty busy.我很忙。三.元音[e] 1、疯狂外号：“小开口45度”音，简称为“45度”音。

发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低；唇形中常，开口度比[i:]大。 e：remember记得question 问题 ea：weather天气，pleasant 令人愉快的 2、词汇拓展：pen、yes、bed、let、every、egg 3、实用操练：（1）Better late than never. 迟到总比不到好（2）East or west, home is best. 金窝银窝，不如自己的狗窝。（3）. Let's get together when the weather is better.等天气好一点我们再相聚。四. 音标[?] 1、疯狂外号：“大开口夸90度音”，简称“90度大嘴音”。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇成扁平形。 a: practice练习passion relax 放松 2、词汇拓展：that、bag、hat、apple、cat 3、实用操练：

48个音标快速学习法

48个音标快速学习法元音音素辅音音素 1、/ei/字母a的发音1、/b /字母b去尾/ i: / 2、/i:/字母e的发音2、/d /字母d去尾/ i: / 3、/ai/字母i的发音3、/f /字母f去头/ e / 4、/?u /字母o的发音4、／g／拼音g的发音（有区别） 5、／ju: /字母u的发音（它不算元音音素）5、/d?/字母g去尾/ i: / 6、/i/单词i t中i的发音6、/dr/单词dress中的发音 7、/ɑ:/拼音a的发音（有区别）7、/t?/字母h去头/ei/ 8、/ ?/短一点（有区别）8、/h/拼音h的发音（有区别） 9、/e/单词desk中e的发音9、/tr/ 单词tree中的发音 10、/ ? /大一点，后一点（有区别）10、/?/单词English 11、/?:/拼音e的发音（有区别）11、/?/单词usually中后一个u 的发音 12、/?/短一点12、/ k/字母k去尾/ei/ 13、/ ??/音标/e/加上音标/?/ 13、拼音I去尾/?/或字母l 去头/ e / 14、/i?/音标/i/加上音标/?/ 14、/m/去头/e/ 15、/u:/拼音u的发音（有区别）15、/n/字母n去头/e/ 16、/ u /短一点16、/?/后一点，长一点

17、/ u?/音标/u/加上音标/?/ 17、/p/字母p去尾/ i: / 18、/ ?/单词dog中o的发音18、/ r/拼音r的发音（有区别） 19、/?:/长一点19、/s/字母去头/ e / 20、/?i/音标/ ?/加上音标/ i: / 20、/θ/单词think中的th的发音 21、/au/拼音ɑo的发音（有区别）21、/ t /字母t去尾/ i: / 22、/ j /单词yes中的y的发音 23、/v/单词five中的v的发音 24、/ w/拼音w的发音（有区别） 25、/z/字母z去尾/ i: / 26、/e/单词they中的th的发音 27、/dz/单词birtds中ds的发音 28、/ts/单词coats中ts的发音英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /u:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /i/ /u/ /e/ /?/ /ei/ /ai/ /?i/ 双元音/i?/ /e?/ /u?/ /?u/ /au/ 辅音（28个）

初学者如何学会音标

初学者如何学会音标音标的学习，对于初学者来说是有一定难度的。一开始老是觉得自己记不住是很正常的，大家不需要担心。接下来给同学们介绍一些学习音标的方法，希望对大家有帮助! 要掌握每一个国际音标的发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，这就必须加强训练，加强实践练习。那要如何加强国际音标的读音训练呢?具体说应该做到这样几个方面： 1.听音训练：学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音。 2.模仿练习：学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以对着镜子模仿练习。特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。 3.注意比较：比较有两个方面：一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素p]、k]、t]与英语中的音素b]、g]、d]的异同。通过比较，可以有效认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，有些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学者不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。 4.多动口：学习方法动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习。在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。音标记忆小技巧：很多同学表示对音标的认识和读音很不熟，其实在音标的认读方面还是有些许小技巧可以考虑的，下面就列出几个典型的以便大家参考。/θ/ 看到这个音标，大家就可以将这个音标想象成一个嘴巴中间横着一条舌头，所以在发音前的唇形准备时就要注意将舌头突出置于上下齿之间。送气发音，注意是清辅音。如果发音正确的话发音时的吐风是很强烈的。检测时可放一张纸巾在嘴前，发音时如果纸巾飘起且发音为轻音即为正确。 /s/ 看到这个音标，大家就可以很自然的想起蜿蜒盘行的老蛇。老蛇吐信

个国际音标表学习技巧

个国际音标表学习技巧Prepared on 21 November 2021

48个国际音标表学习技巧元音12个单元音长元音i:u:a: 短元音i [u ] e 8个双元音ai ei i i u au 辅音 1 对清辅音 p t k f s∫ [t r ts 浊辅音 b d g v z dr dz 3个鼻音m n 3个似拼音h r l 2个半元音w j Unit1 长元音[i:]舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。[i:t]eat吃[bi:]bee蜜蜂[si:]see看见短元音[i]舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:]大。 [big]big大的[iz]is是短元音[e]发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。（这个音容易忘记，忘记时想想字母F,L,M,N）[bed]bed床[get]get到达短元音[]舌尖抵下齿，嘴要故意张很大，上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。注意：开口度[]﹥[e]﹥[i]﹥[i:] 清辅音[p]和浊辅音[b]/p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。清辅音[t]和浊辅音[d]/t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。

清辅音[k]和浊辅音[g]/k///--/k/是字母k和字母c的发音，//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。 Unit2 长元音[]发音要领:嘴形扁平，注意长度莫太短。（忘记了怎么发，可借助“饿”） [b d]bird鸟[s]sir先生短元音[]发音时舌身平放，双唇扁平。清辅音[f]和浊辅音[v]/f/是f和ph的发音，/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。[fi:t]feet脚[giv]give给清辅音[s]和浊辅音[z]/s//z/是s的发音，/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。清辅音[h]/h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音，声带不振动。（忘记时想起狗喘气的声音）[hit]hit打击[hed]head头浊辅音[r]双唇略突出，舌尖向上卷，声带振动。（这个音你们容易忘，切忌多练习） [red]red红色的[ri:d]read读 Unit3 长元音[a:]发音时口张大，舌身压低并后缩，双唇稍收圆。[ka:]car小汽车[pa:k]park公园浊元音[]发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。（这个音你们容易忘，切忌多练习） [b t]but但是[d k]duck鸭子长元音[]双唇收得又圆又小，并向前突出。[f]four四 [h s]horse马短元音[]嘴张大，双唇稍收圆，开口度比[]大。[b ks]box 盒子[h t]hot热长元音[u:]双唇收圆并突出，肌肉紧张，发音要够长。[tu:]two 二短元音[u]发音时双唇收圆，稍突出，发音短促。[gud]good好的

48个国际音标以及对应的字母组合发音

48个国际音标表元音12个单元音长元音[i:] [?:][?:][u:] [ɑ:] 短元音[i] [?][?][u] [?][e] [Λ] 8个双元音 [ai] [ei] [?i][i?][??] [?u][u?][au] 辅音 10 对清辅音 [p] [t] [k] [f] [s] [θ][ ∫ ][t?][tr] [ts] 浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [e][?][d?][dr] [dz] 3个鼻音[m] [n] [?] 3个似拼音 [h] [r] [l] 2个半元音 [w] [j]

音标字母例词 [i:] e ea ee ey i ie e vening,b e,sh e,th e se,w e ea t,cl ea n,ice cr ea m,pl ea se,t ea cher s ee,thr ee,thirt ee n k ey pol i ceman bel i eve,p ie ce [?:]er ir or ur ear h er, b ir d,g ir l,s ir,sh ir t,sk ir t,th ir ty w or d,w or k,w or ker n ur se,p ur ple,t ur n,ur gent ear th,ear ly,ear n, [?:] a al au aw or oar oor our ore w a ter, al l,w al l,b al l,t al k Au gust dr aw,aw ful,l aw, or,h or se,sh or t b oar t,b oar d, d oor,fl oor, y our,f our,c our se,c our t m ore,b ore, [u:]o u oe ue oo ui ou wo impr o ve,l o se r u ler, sh oe, bl ue, s oo n,r oo m,p oo l，sch oo l fr ui t,j ui ce y ou t wo [ɑ:] a ar ear cl a ss,f a ther,d a nce,a fternoon c ar, d ar k,f ar m,st ar t,ar m,m ar ket h ear t, [i]i y a l i ve,d i nner,l i sten,p i cture famil y,lovel y,man y or a nge [?]or er u a e act or,doct or, f or get, togeth er,dinn er,fast er,bett er,wat er,eras er,broth er,work er s u ppose, a lone,A merica,a bout,a llow, op e n [?]o a sh o p, b o ttle,d o g,h o t, sm a ll,w a nt [u]u oo p u t,p u ll,p u sh, c oo k,l oo k,g oo d,c oo l,f oo t

英语48个音标的快速记忆法元音部分

英语48个音标的快速记忆法元音部分：1）、单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2）、双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u] 辅音部分：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 记忆方法（只需记长音就可以）：一，单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。[?:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。[?:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。[e]――谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。二，双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] [ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。[?i]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。[i?]――谐音和外形都像：12 [??]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。[u?]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。[?u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。三，辅音：[θ]、[e]、[?]、[?] （注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。）其中，[θ]和[e]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。而[?]和[?]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。[?]――谐音为：嘘（xu）；嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！[?]――谐音为：雨（yu）；外形像3。今天下了3场大雨。

个国际音标表格学习技巧

48个国际音标表学习技巧元音12个单元音长元音 i : u : a: 短元音i [ u ] e 8个双元音 a i e i i i u a u 辅音 1 对清辅音 p t k f s ∫ [ t r t s 浊辅音 b d g v z d r d z 3个鼻音m n 3个似拼音 h r l 2个半元音 w j 48个音标发音要领讲义 Unit1 长元音[i:]舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。[i:t]eat吃[bi:]bee 蜜蜂[si:]see看见短元音[i]舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:]大。 [big]big大的[iz]is是

短元音[e]发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。（这个音容易忘记，忘记时想想字母F,L,M,N）[bed]bed床[get]get到达短元音[]舌尖抵下齿，嘴要故意张很大，上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。注意：开口度[]﹥[e]﹥[i]﹥[i:] 清辅音[p]和浊辅音[b]/p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。清辅音[t]和浊辅音[d]/t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。清辅音[k]和浊辅音[g]/k///--/k/是字母k和字母c的发音，//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。 Unit2 长元音[]发音要领:嘴形扁平，注意长度莫太短。（忘记了怎么发，可借助“饿”）[b d]bird鸟[s]sir先生短元音[]发音时舌身平放，双唇扁平。清辅音[f]和浊辅音[v]/f/是f和ph的发音，/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。[fi:t]feet脚[giv]give给清辅音[s]和浊辅音[z]/s//z/是s的发音，/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。

音标学习方法大全

音标学习方法大全国际音标(IPA音标) IPA音标（The International Phonetic Alphabet），是1888年由国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家制定的一套音素发音符号系统，是一套国际通用的语音符号，他们希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。这套符号包括了英语音标符号的定义，因为英语是使用最广泛的语言，所以国际音标常就指英语音标。英式音标(DJ音标) DJ音标与英语语言学家Daniel Jones相关，他根据IPA发音系统编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary（最新版已出版到18版）。后来这本词典所使用的音标符号我们就称为D.J.音标。这本英语发音词典代表了被称为 "Received Pronunciation"（RP）（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。DJ音标符号共计有48个，其中辅音有28个,元音有20个。美式音标(KK音标) KK音标(作者Kenyon & Knott Phonetic Symbols)，作者所编写的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon & Knott二位仅将其中适用于美式英语的符号截取出来，再加上美音特有的儿音, 变成了美式英语的 KK音标。这是一套最常用的也是最的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。KK音标符号共计有44个，其中辅音有24个﹔元音有20 个。宽式音标

48个国际音标

国际音标国际音标48个：元音有20个（单元音12个，双元音8个）；辅音有28个（清辅音11个，浊辅音17个）元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。辅音：不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音。发音声带振动的辅音称为浊辅音。音素和国际音标：音素是语音的最小单位，记录音素的符号叫做音标(用来标注单词的符号就叫音标)。音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。音节可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加数量大于等于一的不发音字母e构成的音节。 “辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e”如：name，these，bike，home，excuse，like，ape，ice 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine一般开音节后面有不发音的“e”。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是“辅音+元音”的结构。如：no she he we 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节；以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节。闭音节：以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节叫闭音节。如：bag begin fish not cup 闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词改变时态时要双写。元辅音字母表元音字母：a e i o u 辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z 半元音字母：y（既可以当作元音音标?也可以当作辅音音标j）开音节特点 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。结构:辅音+一个元音 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 闭音节特点以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节称为闭音节。重读闭音节是闭音节，但闭音节不是重读闭音节。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。元音字母在重读音节中的读音规则重读音节：单词中发音特别响亮的音节。开音节：①元音+辅音+不发音e ；②辅音+元音；闭音节：①辅音+元音+辅音；②元音+辅音； a 在开音节中/e?/ name plane baby cake 在闭音节中/?/ bag dad hat map black back e 在开音节中/i:/ he these me Chinese 在闭音节中/e/ bed let pen desk yes egg i 在开音节中/a?/ bike fly drive time nice kite 在闭音节中/?/ fish big drink sit milk swim o 在开音节中/??/ those close go hoe home no 在闭音节中/?/ clock not box shop sock u 在开音节中/ju:/ student excuse duty Tuesday 在闭音节中/?/ bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读/u:/音，如：June blue ruler super

48个国际音标发音表

48个国际音标表元音12个单元音长元音i: u: a: 短元音i [u] e 8个双元音ai ei i i u au 辅音 10 对清辅音p t k f s ∫[tr ts 浊辅音 b d g v z dr dz 3个鼻音m n 3个似拼音h r l 2个半元音w j 48个音标发音要领讲义 Unit 1 长元音[i:] 舌尖抵下齿，口腔肌肉紧张，面部表情呈微笑状。[i:t] eat 吃[bi:] bee 蜜蜂[si:]see 看见短元音[i] 舌尖抵下齿，口形偏平，开口度比[i:] 大。 [big] big 大的[iz] is 是短元音[e] 发音时舌尖抵下齿，嘴形扁平，上下齿之间距离为小指的宽度。（这个音容易忘记，忘记时想想字母F, L ,M ,N ）[bed] bed 床[get] get 到达短元音[] 舌尖抵下齿，嘴要故意张很大，上下齿之间可容纳食指和中指的宽度。注意：开口度[]﹥[e] ﹥[i] ﹥[i:] 清辅音[p] 和浊辅音[b] /p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。清辅音[t] 和浊辅音[d] /t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。清辅音[k] 和浊辅音[g] /k/ //--/k/是字母k和字母c的发音，//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。 Unit 2

国际音标快速学习法

数字英语单词也就是直读的英语单词数字英语最大的特点:通过数字信息化来处理单词的读音，并做到完全直读，单词的读音就是单词的书写形式，彻底解决了“音”“形”分离的难题，而且也无需学习一套新的造型符号，每个单词只用少数几个数字就可进行“音”“形”完全对应的信息处理，从这点上可以说是突破了一个世界性的难题，并且规则非常简单易。数字标音完全符合语言约定俗成的规矩：英语单词有二套符号，书写符号-26字母，读音符号-48个国际音标，但单词的读音符号是人门为了便于“教”和“学”而制定的，并非实际运用，符号本身与发音之间没有内在联系，约定俗成的是单词的拼写符号-26个字母和单词的读音，因此只要有利于学习，标音方案，掌握不违反对应单词原读音的原则，只修改单词读音符号的理论是完全成立的。数字标音处理原则要求：对单词的书写要求不作改动，尽可能不受单词书写变形的干扰，做到单词没有模糊不清的读音，对单词通过数字化信息处理后，要求达到英语单词完全直读，要求对通过数字英语学习后的学习者，能快速自然记忆单词的原形。并且要求做到规则非常简单易学，做到即学即会即用。规则简单易学的原理是：进行数字化信息处理后的数字英语，“音”“形”合一的单词，初学者都可以直接进行单词拼读的学习，无须再学习国际音标符号或各种造型的音标符号了，能很快自然记住单词原形的读音，省去了很多不必要的学习，对于发音学习，通过英语软件，磁带等都可自学解决，对学过英语的学习者，能即学即会即用。数字代替音标符号的好处：众所周知，数字能代替音乐符号，在手机键盘上代替了字母及拼音，数字跟字母不会混淆，在英语单词上放上少数几个数字后，看着数字英语直读，在视觉上好似看着单词原形直读差不多，这点对记忆单词原形特别有利，解决了单词一个，符号二串的问题，省去了符号的同时也省去了单词“音”“形”需捆绑记忆的问题。单词读音用数字处理具体方案如下：元音音标直接插到单词的上面去，标注在对应的红色字母上，辅音字母见字母发音，音形重叠。（注：上面的数字符是固定的读音，下面的数字是表达该字母读第几读音的意思，并非固定读音）标音后]的长音元音处理：9个数字替代9个元音音标，用数字后缀“—”代替[?]即[? 后音标?]的读音。字母上“V”表示该字母的读音音标符号。在数字或V后缀“。”代替[?]即[ 就是该字母的名称音，但字母W上打“V”读U，表示该字母的读音音标是U字母的读音，

方言学国际音标

第一章国际音标国际音标记音有宽式（broad transcription）和严式（narrow trancription）两种。严式记音要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，一般又叫音素标音法，同一音位中的各个变体都要使用单独的符号记录。宽式记音对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录，实际上记录的是音位，是音位标音法，属于同一个音位的几个不同音素，只使用一个符号记录。方言研究一般情况下，应该使用严式音标。第一节元音一、舌面元音：元音的描写必须综合三大因素的作用。如：[i]：舌面前高不圆唇元音八个正则元音（标准元音）：①i,②e,③?,④a,⑤ɑ⑥?⑦o⑧u.四个极限音[i][u][a][ɑ]；四个定位音[e][ε][ο][?]。普通话七个舌面单元音：[i][y][u][o][ ?][ε][?] 。元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的，因此，每个元音的音色，都有这样三个方面。所谓舌位，就是发元音时，舌头隆起点在口腔中的位置。口腔开口度越小，隆起点离上腭就越近，舌位就越高，反之，舌位就越低。发音时舌头前部隆起，就是舌位前，反之就是舌位后。嘴唇的圆展指发元音时双唇是撮起拢圆还是自然展开。舌位的前后和高低，双唇的圆展，都影响到元音的音色。换言之，这三个方

面任何一点发生变化，都将改变元音的音色，从而发出不同的音素来。例如汉语普通话的i，就是舌面前、高、不圆唇元音，o就是舌面后、半高、圆唇元音。学习元音，要读准八个标准元音，掌握八个标准元音的发音特点。而且掌握了这几个元音后，其它一些元音，可以类推掌握，比如嘴唇圆一点，比如口型开一点等等。元音除了要掌握八个标准元音外，还要注意普通话中的y和?等等。在元音舌位图上，舌位的高低从上到下依次用四条横线表示高、半高、半低、低，例如i是高元音，标在最上面，a是低元音，标在最下面。舌位前后是用两条竖线表示的，左边一条表示舌位前元音，右边一条表示舌位后元音，例如i.a 是舌位前元音，标在左边，u.o是舌位后元音，标在右边。圆唇与否分别以两条竖线为界，凡是不圆唇元音，标在竖线左边，如i.e.a.α不圆唇，都标在竖线左边；凡是圆唇元音，都标在竖线的右边，例如y.u.o是圆唇元音，就标在竖线的右边。这样，只要记住了各个音素在舌位图上的位置，其发音特点很容易就描写出来了。元音的描写顺序：1、舌面还是舌尖还是卷舌；2、舌位的前后；3、舌位的高低；4、圆唇还是不圆唇。 [y]的读法，四川人极容易读错，读成复元音[yi]。二、舌尖元音：舌尖起作用的舌尖元音（普通话两个：舌尖前，舌尖后）舌尖前高不圆唇元音：[ ? ]。舌尖后高不圆唇元音：[? ]。另有舌尖前高圆唇元音：[? ]。舌尖后高圆唇元音：[? ]。这两个音在普通话和四川话中都没有，在少数方言中有，不要求掌握。三、卷舌元音：舌尖同时上卷，向硬腭翘起的卷舌元音（普通话一个）[? ]（或写作[?r]）。这个音在说普通话的人和说四川话的人中都没有困难，但是在福建、湖北、云南和其他一些方言的人发起来相当困难。这个因的困难我们不觉得，但是我们只要稍稍注意一下，就从小孩发音的困难程度我们也可以得知发“儿”音的困难。第二节辅音发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。肺部呼出的气流总要在口腔的某个部位受到阻碍，气流受阻的部位就是发音部位。例如发辅音[p]，双唇闭合阻挡气流，发[k]时，舌后部抬起，与软腭接触形成阻碍。辅音的发音比较复杂，包括唇、齿、舌、喉各个方面。这些部位互相组合，形成了不同的发音。人类语言所能构成阻碍的部位约有十余种，汉语普通话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、（加舌尖中t 、t 、n、l）舌尖后、舌面前、舌面后。对发音部位的描写：发音器官对气流形成阻碍的部位：双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌叶音、舌面前（中、后）音、小舌音等发音方法：