新版新目标英语七年级下册知识点总结默写版

Unit 1 Can you play the guitar?

1.下国际象棋

2.弹吉他

3.说英语

4.英语俱乐部

5.跟…说

6.拉小提琴

7.弹钢琴

8.敲鼓

9.结交朋友

10.会（中国）功夫

11.讲故事

12.做游戏

13.（在）周末1.下……棋，打……球

2.弹/拉……乐器

3.擅长做某事=

4.善于与某人相处

5.需要某人做某事

6.能/会做某事

7.一点儿……

8.加入…俱乐部

9.喜欢/喜爱做某事=

10.喜欢做某事

11.把某物给某人看=

语法

一、情态动词can的用法：

情态动词无人称和数目的变化，后面必须接，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。

―能、会‖是情态动词，没有的变化，不能单独做谓语，只能和实义动词原形或ｂｅ动词原形一起构成谓语，常见用法如下：

(1).表示。

(2).表示。

二、动词play的用法：与某人做游戏

(1).play+ ，乐器名词前要加表示演奏某种乐器

弹吉他，弹钢琴，敲鼓，拉小提琴，吹喇叭，

(2).play+ ，球棋牌前不加，表示―踢、打某种球‖。打乒乓球，踢足球，

打篮球，打棒球，打排球，

下国际象棋，打牌，

(3). play with+ ，He can play with a ball.

三、be good的用法

(1).擅长… 精通… ，

(2). 善于应付/相处…的，对…有办法，

(3).对…有益处，

四、join的用法

(1).join是词，意为―‖，后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语，意为―加入某种团体、俱乐部或组织，并成为其中的一员‖。

加入音乐/游泳/围棋/美术俱乐部，

①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时，要加介词。join in a game

②join还可以用于―join sb ( in doing sth)‖，意为―加入到某人中（一起做某事）‖。

(2).对俱乐部的名称进行提问时，疑问词用，如：I want to join the art club.对划线部分进行提问时，

答案是：

Unit 2 What time do you go to school? 短语

1起床

2到达家中

3到达工作岗位

4做早饭

5做一个洗澡的安排

6练吉它

7离家

8洗淋浴澡

9 乘17路公共汽车去旅馆

10上课

11上学

12上班（反义词）

13吃早晚午饭

14 睡觉（反义词）

15 穿衣服（反义词）

1做家庭作业

2告诉某人做某事

3告诉某人某方面的情况

4 喜欢做某事＝

5 听电台早间新闻

6看电视早间新闻

7六点左右

8 在早上

9在下午

10在晚上

11 听…

语法

一、英语时间的表达

1.整点法 时间是整点，―‖。o’clock也可省略。如：9:00→at nine（o’clock ）

2.非整点法

A.顺读法：―先时后分‖，都用基数词读出。如：4:20→

B.逆读法：即借助介词或，按照―先分后时‖的顺序表达。

当分钟数＜30时，用―分钟数+past+钟点数‖表示。如：8:05→ 当分钟数＝30时，用―half+past+钟点数‖表示。如：10:30→

当分钟数＞30时，用―60减去分钟数+to+下一个钟点数‖表示。如：8:40→

◇15或45分钟：半小时用：

◇在几点用（介词）-- 具体的哪一天用, 具体的时间段用, 时间点用

二、always, usually, often 和sometimes 都是词，常用于动词be ，实义动词。

always 意思是―总是‖、―永远‖，表示动作重复，状态继续，中间没有间断，通常用来修饰动词的一般时态。若修饰动词进行时，则有―老是‖，―再三地‖的意思，带有厌烦、不满、赞美等感情色彩。

usually(75%)意为―通常‖，着重表示已习惯的动作。反义词为：unusually。often(50%)意为―时常‖、―经常‖，表示常常这样，但不总是这样，反义词为：seldom。

sometimes(30%)表示―有时‖、―不时‖的意思，说明的是偶尔发生的事情或情况。它的位置比较灵活，可置于句首、句中、句末。

★下面的排列更直观地说明了这几个词的频率的"大小"。

always>usually>often>sometimes>seldom>never

总是100%>通常80%>经常60% >有时30% >几乎不5% >没有0.

三、

sometime

some time

sometimes

some times

四、quickly，fast和soon的区别：

单词含义用法

quickly 迅速的强调动作发生或完成得快，也可指人的思维敏捷。

fast 迅速的强调运动速度之快，既可做形容词，也可作副词。可与quickly 互换。

soon 不久以

后

侧重两件事情的先后发生，中间的间隔的时间很短。

五、感叹句的用法：

感叹句是表示说话人的说话的时候的惊讶、喜悦、气愤等情绪。

1. 由what引导的感叹句

What的意思是―多么‖，what修饰，名词的前面可以用形容词修饰，如果是可数名词的单数形式，还要有冠词a/an。如果是不可数名词直接是what ＋形容词＋名词。

2. 由how引导的感叹句

How也可以引导感叹句，how的后面用、。它的句型是：How ＋形容词、副词＋主语＋谓语！

Unit3 How do you get to school? 短语

1.到校

2.乘地铁

3.坐火车

4.前往某地

5.恐怕

6.看起来像

7.听起来像

8.从……到……

9.想到.想起

10.每一个

11.每个人

12.多远

13.乘火车去上学

14.一个8岁的男孩

15.乘船去上学

16.乘坐校车

17.和……不同

18.担心

19.花费某人某时做某事20.因……感谢你

21.二百名学生

22.数百名学生

23.停止听音乐

24.停下去听音乐

25.汽车站

26.梦想做某事

27.住在一个小村子里

28.过马路

29.二十分钟的步行

30.不得不

31.在…..和……之间

32.实现，成为现实

33.我不能确信。

34.在校开心

35.走路上学

36.多久，多长

37.多久一次

38.乘坐索道

语法：

一、交通方式的询问：?

回答:填写上学方式

to school.

I get / go to school

注意点：并不是所有都用take, 也并不是所有都用by,注意四个方面

①步行特殊的：walk = go ..on foot ,

②By car , by bike = drive a / my car , ride a / my bike

③By +交通工具无冠词，但ride a bike/ drive a car/ take a bus 等必须有冠词a/

the.

④除了介词by +交通工具外，还可以用on/ in +交通工具，on a bus, in a car , on

my bike ….

二、到达

表示―到达‖ 后接名词需加to 接地点副词不加to.

表示到达 是及物动词 其后直接接宾语。

arrive in+大地点arrive at+小地点后接副词不需介词。

三、花费spend, cost, pay 与take

(1)spend 的主语必须是。常用于 或.

意为―某人花时间/金钱做某事‖。

(2)cost的主语只能是。常用于意为―某物花费某人多少钱‖。

(3)pay的主语必须是。常用于意为―某人为某物付款‖。

(4)take用于句型中。

四、感谢用语

, , . 回答感谢用语的句子

. 不用谢。

不客气。

, , . 不客气、那是我的荣幸。

.别在意。

.那没什么

Unit 4 Don’t eat in class

短语

1.学校规章制度

2.违反(遵守)规章制度

3.上课迟到

4.饭厅，餐厅

5.在课堂上

6.准时（及时）

7.在教室里吃东西

8.戴帽子9.听…

10.校服

11.穿制服

12.我明白了

13.不得不做

14.保持安静

15.根据，依据

16.制订规则

17.和某人分享（…）

18.在上学期间

19.在校期间的晚上

20.练习弹钢琴

21.外出

22.看望朋友

23.打扫房间

24.洗餐具

25.太多的(可数/不可数) 26.铺床

27.去睡觉（在床上）

28.考虑（某人/某物/做某事）

29.对某人）要求严格

30.学（做某事）

31. = 不要说话

语法

一、fight作动词，意为―打架、打仗‖。其过去式为fought.

.―为…而斗争‖，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。

Eg: .他们正为自由而战。

.―为反对…而战斗‖，后接事物名词、人和国家名词。

Eg: .他们和敌人作战。

.―和…打架‖，―同…（并肩）战斗‖，后只接表示人或国家的名词。

Eg: .不要和他打架。

二、.―准时，按时‖，指按规定的时刻不早不晚。

Eg: .他总是按时上学。

.―及时‖，指没有迟到，时间还充裕。

Eg:Fireman .消防员及时赶到那幢失火的房子。

三、hear、listen和sound都有"听"的意思，但三者是有区别的：

hear"听说" 侧重于"听"的内容。

Eg: . 听说你生病了 我很难过。

such an interesting story. 我从来没听过这么有趣的一个故事。

listen"听"侧重于"听"这一动作。

Eg: .认真听我说。 sound"听起来" 它是系动词 后面接形容词等。

Eg: .那听起来真不错。

四、辨析take,bring

take―带走，拿走‖指把东西从说话地带到别的地方。

Eg: .你能帮我把这些书带到教室里去吗？

bring―带来‖指把东西从别处带到说话地。

Eg: .下次别忘了带作业到学校。

五、strict是形容词，意为―严格的‖；―严厉的‖，通常与be动词连用。

―对某人严厉‖

Eg: 怀特先生对我们要求很严格。

―对某事要求严格‖

Eg: 我们的老板对我们的工作要求严

格。

六、remember―记得，记住‖，是及物动词，可以直接加名词。

记得已做某事（已做）

Eg: 我记得见过他一次。

记得要做某事（还没做）

Eg: 记得去关灯。

forget―忘记，忘了‖，作remember反义词时，用法和remember相同。

七、help作动词意为―帮助‖，常用的结构有：

帮助某人做某事

助某人做某事

Eg: 我常帮他学功课。

请随便用…

Eg: 请随便吃些水果。

help还可作名词，表示―帮助‖，是不可数。

八、too many , too much与much too

易混词组意义及用法例句

too many 形容词，―太，太多‖，接There are too many people in the

park.

too much 形容词，―太多‖，接I have too much homework today. much too 副词，―太，非常‖，接My mother is much too busy.

九、either,too与also

易混词意义及用法例句

I won’t go there,either. either ―也‖，用于中，置于句末时用―，‖

隔开

I like dancing,too.

too ―也‖，用于句末，用―，‖隔

开

also ―也‖，用于句中,实义动词be动词I also like English.

十、祈使句（Imperative Sentence）

定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。

祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。

祈使句的肯定句：行为动词原形+其他

Eg: 去洗你的手。——命令

请安静。——请求

对姐妹要和善。——劝告

走路小心。——警告

小心！危险！——强烈警告，已如感叹句

勿践草坪。——禁止

禁止停车。——禁止

以Let开头的祈使句，Let后宾语是是第一人称时，否定形式是在宾语后加not, Eg: 我们别再那样做了。

如果Let 后面宾语是第三人称，否定形式是在Let前加助动词Don’t,

Eg: 别让他们进来。

祈使句的否定通常使用―Don't …‖，Don't+动词原形（行为动词/be 动词）+其他

Eg: 不要让那只狗进来。

Unit5 Why do you like pandas ？

词组：

1.我最喜欢动物

2.喜欢某物

3.喜欢做某事

4.想让某人做某事

5.先看看熊猫

6.非常可爱

7.练习说英语

8.懒惰

9. 有趣 10.漂亮 ，美丽 11.聪明 12.很吓人 13有点重要 14.有点….. 15. = 来自 16.用两条腿走路 17.有点儿无聊 18.整天睡觉 19.黑白相间 20.答) 对了 21. 一种…… 22.各种各样……. 23.你说得对 （表示赞同） 24. 好的 ；不错 （同意对方的建议） 25.那是对的 （表示判断对错） 26.没关系；别客气 （用来回答别人的道歉或感谢）

27.对某人友好

28.害羞的

29.泰国的象征之一

30.想拯救大象

31.一种好运气的象征

32.也会画画

33.迷路 ; 丢失

34.有食物和水的地方

35.帮助它们生存

36.砍伐很多树木

37.猎杀大象以搜取象牙

38.拯救某人的生命

39.忘记去做某事 （还没做）

40.忘记曾经做过某事 （已经做过）

41.处于危险中

42.脱险

43.砍倒

44.切碎某物

45.象牙制品

46.多于

47少于

48.对某人是一个好名字

49.什么动物

50.对某人善良、好

51.对某人好

52.走很长时间

53.从不迷路

语法：

一、make of 与make from 由…组成

make of ；make from

eg.We mus t save trees and not buy things made of ivory(象牙).

The paper is made of wood.

二、The other , others, another , other 的区别

1.other 可作形容词或代词，做形容词时，意思是―别的，其他，泛指―其他的（人或物）。

如： 你还有其他问题吗？

问问别人吧！

把它放在你另一只手里。

2.the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如：他有两个女儿，一个是医生，另一个是老师。the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。

如：在街道的另一边，有一棵大树。

他住在河的对岸。

3.others是other的复数形式，泛指―另外几个‖，―其余的‖。在句中可作主语、宾语。如：我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。

请给我别的东西吧！

没有别的了。

4.the others意思是―其他东西，其余的人。特指某一范围内的―其他的（人或物）。是the other 的复数形式。

如：两个男孩将去动物园，其余的留在家里。 the others=the other 复数名词，这在第2条中已经有所介绍。

Unit 6 I’m watching TV.

1.做作业

2.打电话交谈

3.watch look see read 的大致区别：

watch 观看，看看电视看一场足球比赛

see 看见（看的结果）你能看到我吗？

look 看（看的动作）请看黑板

read 阅读，读书读报她正在看书

4.去看电影

5.那听起来不错

6.电视节目

7.在六点钟

8. 等侯某人/某物

9. all 、also 、often 、never 等副词应该放在be动词，情态动词及助动词之后，行为动词之前。

他从不停止说话. 我经常6点起床.

我们都是学生. 男孩们也能游泳.

他们都喜欢英语。狮子也来自南非。

10.谢谢某物谢谢做了某事

11. some of + 宾格代词（us / you /them ）我们当中的一些人

Some of +名词复数一些学生

12. 在第一/第二/下一个/最后一张照片里

13.在学校在家在游泳池在商店

14.与某人一起

15. with 是一个介词，with短语不能做主语：请区别以下两个句子：

Tom with his friends is playing soccer.

Tom and his friends are playing soccer.

16. 一张我家的照片

17. 用于提出建议，做点什么怎么样？

18. 电话中介绍自己：或

问对方是谁：或?

19. Not much = 没忙什么空闲的

20. 和某人一起做某事

21. 和某人住在一起+地名住在某地

22. family 当家人讲是，如：Zhu Hui’s family are at home.

当家庭（整体）讲是，如：Jim’s family has one shower.

23. 像…一样听上去像看上去像

25. 想念某人希望做某事

26. 一张某人家庭的照片

27. study + 学科表学习什么

如：学习英语

表为了什么而学习

如：为了英语考试而学习

学习做某事

学习说英语

Unit 7 It’s raining

1.雨n : adj: 雪n : adj:

风n : adj: 晴n : adj:

2. 北京的天气如何？=

3. 情况如何(近来如何)？

4. 听上去像… 看上去像…像…一样

5. 给某人捎口信

6.让某人做某事：

7. 表示玩的开心①②

③④

8. 一些我的老朋友9. 很高兴做某事

10. 在池塘边上11在度假

12在山里13给某人写信

14正好适合做某事15穿暖和的衣服

16在雪里玩17 在河上滑冰

18拍照= 19 电话用语，电话里对某人讲话

20 = 在雨天

21当下雨的时候你正在做些什么？

Unit 8 Is there a post office near here?

一、词组

1. 邮局

2.警察局

3.付费电话

4.在……的对面

5.紧挨着

6.在……前面

7在邮局和图书馆之间8在中央大街上

9沿着……走

10.向右转

11.向左转12在某人的左边

13. 在第一个十字路口

14. 在右边

15.在我的附近；在我的社区

16.喜欢做某事

喜欢阅读

17花时间

18.看起来像

语法

一、in front of与in the front of区别

在……的前面强调在某事物范围之外的前面

在……的前面强调在某事物范围内的前面

二、enjoy v 喜欢 enjoyable adj 高兴的

喜欢某物

喜欢做某事

= = 玩得高兴

三、tell v 告诉

告诉某人关于某事

告诉某人去做某事

告诉某人不要去做某事

四、There be 句型

（1）结构：There be+sb/sth +地点在某地有某人或某物（there 是引导词，没有词义；be 是谓语动词；某人/物是主语，地点作状语，多为介词短语）

(2)There be 句型的谓语动词be 在人称和数上应以后面的第一个名词保持。如果后面的名词是可数名词单数或不可数名词，谓语动词用.

如果后面的名词是可数名词复数，be 动词用.

(3)如果There be 句型中有多个名词，be 动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。称为：

(4)There be 句型的一般疑问句：将be 动词提到句首。

肯定回答：否定回答：

(5)There be 句型的否定句：在be 后加.

(6)There be 句型与have/has 的区别：

*There be 句型表示;have/has 表示

*There be 句型不能与have/has 连用。

如：我有一个梦想。

桌子上有一本书。

Unit 9 What does he look like ?

短语

1 看起来像....

2 卷／短／直发

3中等高度／身体 4 = = 一点儿… 5一位流行歌手6呈现新面貌

7 = 去购物8 篮球队队长

9受某人欢迎10停下来去做某事

11停止正在做的事情12讲笑话/ 讲故事

13 愉快地做某事

14 记得（忘记）做某事（没有做的）

15 记得（忘记）做过某事（已做）

16 --- ---中的一个17.be +高矮胖瘦

18.询问某人的外貌

19.指人、树、动物的高：指物体高或位置高：，也可指空间位置或程度上的高，不指人或动物的高，也可表示高山，高级的，此时不能用tall替换。语法

一．--他看起来长得怎么样？

--他很高，而且他有短的卷头发。

①同义句：-- What is he like? (只有like，用is) (用is，like翻译问―像‖)

区别：-- What does he like? 他喜欢什么？(用does，like翻译为―喜欢‖)

②区别比较：

(1) 他是中等高度/身材：(是of, 前用be动词)

(2) 他有中等高度/身材：(是a, 前用have/has)

二、没有人知道我：

语法：someone, somebody, everyone, everybody, nobody均表示―三单‖，与之搭配使用的动词也要变―三单‖。

三、篮球队的队长：(有of，需要倒翻)

①有―生命‖的东西，表示―的‖用’s ; 如：

②无―生命‖的东西，表示―的‖用of . 如：

四、讲笑话：讲故事：

开玩笑：开某人的玩笑：

五、a little bit = a little = a bit + 形容词； a little = + 不可数名词

六、词语辨析Wear, put on 与have on 的辨析

wear表示―穿、戴‖的意思时，强调。

例如：我的妈妈穿着粉红色的裙子。

put on意为―穿上、戴上‖，表示，不能和表示一段时间的状语连用。

例如：她穿上外套出去了。

have on的意思是―穿着、戴着‖和wear是同义词，指穿的状态，后面可以用表示衣服、帽子、鞋的名词。

Unit 10 I’d like some noodles.

短语

1想要做某事2一小/中/大碗面

3 什么尺寸多大号碗的面条

4 哪种甜品5一大碗番茄牛肉面

6不同种类的鱼7特色水饺

8绿茶9冰激凌

10要我帮忙吗=

11. 水饺店12. 甜品屋

13. 来买你的水饺吧14. 桔汁.

15.绿茶16.电话号码

17. 而且18. 的种类

19. 一种…20. 许多种…

21. 一碗米饭22. 一瓶桔子汁

23.三个桔子(可数) 24. 一瓶桔子汁(不可数)

25.一些鸡肉(不可数) 26. 三只小鸡(可数)

语法

一、would like―想要‖，相当于want, 用法亦同want，但比want委婉。

1）想要某物

2）想要做某事

3）想要某人做某事

4）某人想要什么？

5）某人想要做什么？

6）你想要某物吗？（委婉地询问对方的要求时的用语）

肯定回答：

否定回答：

7)你想要/愿意做某事吗？（向对方有礼貌地提出建议或邀请）

肯定回答：是的，我愿意。

否定回答：Sorry, + 原因。

二、kind

1)种类①一种．．．．．．

②多种．．．．

③各种各样的．．．．．．

2)仁慈的，和蔼的，好意的，友爱的

3) + adj/adv 稍微/有几分……(相当于a little)

三、fish 鱼；鱼肉

1）指多少条―鱼‖，为可数名词。复数：或，通常用复数.

2) 指多少种―鱼‖，为可数名词。复数：

3）指―鱼肉‖，为不可数名词。

在这水池里有几百条鱼。

这个湖里有各种各样的鱼。

请随便吃些鱼。

四、英语中表示食物的一些词的特殊用法

1）等表示肉类的食物，是不可数名词。

2）蔬菜，可数名词

3）等指总称时是不可数名词，指种类时是可数名词。4）指食物时是不可数名词，指植物和活着的―鱼‖―鸡‖时是可数名词。

Unit 11 How was your school trip?

短语

1.去散步

2.挤牛奶

3骑马

4.喂鸡

5.和……交谈

6.拍照

7.带领……参观

8.在农村

9.去钓鱼

10.去动物园

11.爬山

12.参观博物馆

13.消防站

14.画画

15.科学博物馆

16.乘火车

17.总的来说18.对……感兴趣

19.一点也不；根本不

20.相当多

21.了解

22.种植草莓

23.采草莓

24.从……到……

25.在夜晚

26.出来

27.沿线

28. =

为某人买某物

29.根本不……

30.许多；大量

31.去学校郊游

32.之后

不规则动词

1.go 过去式：

2.ride 过去式：

3.feed 过去式：

4.farm 名词：

5.take 过去式：

6. luck形容词：副词：

7.grow 过去式：

8.is am 过去式：

9.are 过去式：

10.do 过去式：

11.have 过去式：

12.eat 过去式：

13.buy 过去式：

14.stop 过去式：

https://www.wendangku.net/doc/5310946284.html,e 过去式：

16.get 过去式：

17.see 过去式：

18.draw 过去式：

19.paint 名词：20.love 形容词：

21.expensive 反义词：

22.slow 反义词：

23.gift 同义词：

24.interest 形容词：，

25.hear 过去式：

26.teach 过去式：

27ride的过去式：

28study的过去式：

29worry的过去式：

30swim的过去式：

31run的过去式：

32put的过去式：

33read的过去式：

34win的过去式：

35drink的过去式：

36can的过去式：

37will的过去式：

38shop的过去式：

Unit12 What did you do last weekend?

1.做作业

2看电影

3.去划船

4.在湖边

5.去海滩

6.打羽毛球

7.看望我奶奶

8为英语测验而学习备考

9.自然历史博物馆

10.有点儿

11.深夜不睡，熬夜

12.归还

13.害怕

14.弹吉他

15.去图书馆

16.在游泳池里17. 冲……大声叫嚷

18.高中,中学

19. 放风筝、

20.去野营

21.搭建

22.生火

23.讲故事

24.互相

25.入睡

26.吃惊

27.呼喊……喊叫……

28.来来回回；上上下下

29.把……弄醒

30.做我的家庭作业

31.在星期六早上

32.周末过得愉快

33.第二天早上

34.以……身份而工作

35.跑开

36.移进……

用法集萃

1去做某事 2. 玩……球

3.……前

4.使……保持……

5.如此……以至于……

6.看见某人正在做某事

7.让某人做某事

8.开始做某事

语法

一、–你上个周末做了什么？--

(did引导，动词还原)

--在星期天上午，我打了网球。--

在上午/下午/晚上：

在星期天上午/下午/晚上：

在上个星期天上午：(前不用冠词) 在上学的白天/晚上：

二、一般过去时态精讲

1. 用法: ①过去某个时间发生的动作

例：His mother made some dumplings yesterday.

②过去某个时间存在的状态例：Jim was 12 years old.

③过去经常或反复发生的动作例：He often went to swim when he was a child.

2. 与一般过去时连用的时间状语常见的有：

3. 一般过去时的四个基本句型

谓语动词是be 谓语动词是do

肯定句He was in the room yesterday. They watched TV yesterday.

否定句

一般疑问

句

肯，否回答

特殊疑问句

4. 动词的过去式和过去分词的规则变化

①一般在动词词尾加ed 例: want →wanted

②以e结尾的动词，只加d 例: live →lived

③以辅音字母加y结尾的动词，改y为i，再加ed 例: study →studied

④以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这一辅音字母，再加ed

例: stop →stopped

(完整版)部编版语文七年级下册古诗文默写

部编版语文七年级下册古诗文默写 一、《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌） 1．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是： 3．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场矫健雄姿的诗句是： 4．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句（描写边塞艰苦（阴冷苦寒）的军旅生活的诗句），烘托出木兰勇敢、坚强性格的句子是： 5．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： 6．《木兰诗》中侧面表现木兰战功显赫的句子是： 7．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相的句子是： 二、王维《竹里馆》 1.《竹里馆》中描写诗人在竹林里独自弹琴、长啸的句子是： 2.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是： 3. 《竹里馆》中以声响衬托静境的句子是： 三、《春夜洛城闻笛》（李白） 1. 《春夜洛城闻笛》形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： 2. 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： 四、《逢入京使》（岑参） 1．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： 2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是（表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情）： 3.《逢入京使》中最能表现诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是：

五、韩愈《晚春》 1、韩愈的《晚春》一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： 2、《晚春》中写一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是： 六《陋室铭》理解性默写 1、表达诗人怀才不遇的诗句是（时间的绵长）： 2、抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句（空间的辽阔）： 九、《望岳》 1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句： 2、虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：

人教版新目标英语课文翻译七年级上全一册

预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在

(完整版)2012新版新目标英语七年级下册课文及翻译

英语Go for it! 七年级下册1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学？ Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校？ Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨！ Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了？

人教新目标七年级英语上册电子课本

Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。

2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.

部编人教版七年级 语文下册名著默写专项训练含答案

部编人教版七年级语文下册名著默写专项训练含答案 一、部编七年级语文下册名著默写 1．古诗词名句默写 （1）《木兰诗》中表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是：________，________。 （2）《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是：________，________。 （3）《木兰诗》中写边塞夜景和军营寒苦的句子是：________，________。 （4）《竹里馆》中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸的句子是：________，________。 （5）《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的是：________，________。 （6）《晚春》一诗中，一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：________，________。 【答案】（1）万里赴戎机；关山度若飞 （2）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情 （3）朔气传金柝；寒光照铁衣 （4）独坐幽篁里 ；弹琴复长啸 （5）马上相逢无纸笔 ；凭君传语报平安 （6）杨花榆荚无才思 ；惟解漫天作雪飞 【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累答题，注意“戎、园、朔、柝、篁、荚、惟”的书写。 故答案为：⑴万里赴戎机，关山度若飞；⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；⑶朔气传金柝，寒光照铁衣；⑷独坐幽篁里，弹琴复长啸；⑸马上相逢无纸笔，凭君传语报平安； ⑹杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。 2．根据课文默写古诗文。 （1）________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) （2）《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是: ________，________。（3）独坐幽篁里，________。(王维《竹里馆》) （4）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________，________。

新目标英语七年级

新目标英语七年级（上）Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级（上）Unit1测试题（My name’s Gina） 一，翻译： 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名？_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少？_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好！_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二，用am , is, are 填空： 1. －Hi, I _______ Bob , what _______ your name? －My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. －What ______ your telephone number? －It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三，按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四，用所给的代词的适当形式填空： 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).

人教版新目标英语七年级上册同步阅读

人教版新目标英语七年级上册同步阅读 Unit 1 My name's Gina. 同步阅读 读短文，选择正确的答案。 I am a Chinese girl. My name is Zhang Hua. My English name is Mary. I'm 13 years old. I'm in No. 11 Middle School. At school I have a good friend, Ann. She is an American girl. She is 12. We are in Class 2, Grade 1. Our English teacher is Miss Li. She is a nice teacher. She looks young. We all like her. 1. Mary is girl. A. an English B. a Chinese C. an American 2. Zhang Hua is years old. A. 11 B. 12 C. 13 3. The two children are in Grade . A. One B. Two C. Three 4. Miss Li is our teacher. A. Chinese B. English C. math 5. --- How old is Miss Li? --- . A. She is young. B. She is 20.

C. Sorry, I don't know. Unit 2 Is this your pencil? 同步阅读读对话，选择正确的答案。 A: What's that over there? B: Where? A: Over there, on the floor under the desk. B: Let's go and see. Oh, it's a new watch. It looks like yours. A: Is it a black one? My watch is black. B: No, it's a white one. A: I know. It's Jim's. Jim can't find his watch. B: Let's go and ask him. Hi, Jim. What's the time? C: Sorry, I can't find my watch. B: Is your watch a white one like this? C: Let me see. Yes, it's mine. B: Here you are. C: Thank you very much. B: That's all right. 1. --- What's that on the floor? --- . A. A new watch B. A black one C. A white one D. A bag 2. --- Whose watch is it?

新部编人教版七年级 下册语文名著默写含答案

新部编人教版七年级下册语文名著默写含答案 一、部编七年级语文下册名著默写 1．默写诗句 （1）________，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，________。 （3）________ ，柳暗花明又一村。 （4）李商隐《贾生》一诗中借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是“________，________”。 【答案】（1）会当凌绝顶 （2）自缘身在最高层 （3）山重水复疑无路 （4）可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神 【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“凌、缘、疑、虚”等字词的书写。 故答案为：⑴会当凌绝顶；⑵自缘身在最高层；⑶山重水复疑无路；⑷可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神 【点评】本题考查诗文名句的背诵和默写。学生答题时应注意，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。 2．古诗文默写。 （1）学而不思则罔，________。（《论语》） （2）杜牧《泊秦淮》借历史典故讽喻权贵的诗句是：“________，________。” （3）________，________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （4）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （5）请把杜甫的《望岳》默写完整。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。________，________。________，________。 【答案】（1）思而不学则殆 （2）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花 （3）香远益清；亭亭净植 （4）不畏浮云遮望眼 （5）荡胸生曾云；决眦入归鸟；会当凌绝顶；一览众山小 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、隔、犹、畏、曾云、决眦、绝顶”等字词容易写错。

新目标英语七年级上册教案

Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1

努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2

Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3

人教版新目标七年级英语下册全册教案

人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can

人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。

部编版语文七年级下册古诗文理解性默写(全册 带答案)

部编版语文七年级下册古诗文理解性默写（全册带答案） 《木兰诗》 1、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：， ，，。 2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。 3、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：， 。 4、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： ，。 5、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：， 。 6、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）：，。 《竹里馆》 1、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是， 。 2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是， 。 3、写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是： ，。 4、用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：，。 《春夜洛城闻笛》 1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： ，。 2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ，。 3、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是： ，。 《逢入京使》 1、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： ，。 2、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是：，。 3、这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是，， 《晚春》 1、写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句

人教版新目标七年级下册英语全册教案(新)

Unit 1 Can you play the guitar？ 重点难点 I．复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3．句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59～61) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"?But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。

部编版七年级下册全册古诗文名句默写资料讲解

七年级下古诗文名句默写 班级：姓名：得分： 课内文言文 一、直接默写 1、，不可不学！ 2、但当涉猎，。 3、孤常读书，。 4、士别三日，。 5、卿今者才略，。 6、陈康肃公善射，当世无双，。 7、我亦无他，。 8、见其发矢十中八九，。 9、汝亦知射乎？？ 10、乃取一葫芦置于地，，自钱孔入，而钱不湿。 11、山不在高，。12、水不在深，。13、斯是陋室。14、，草色入帘青。15、，往来无白丁。16、无丝竹之乱耳，。17、予独爱莲之，。中通外直，，香远益清，亭亭净植，。 18、予谓菊，；牡丹，；莲，。 19、菊之爱，。莲之爱，？牡丹之爱，。 20、乃石性坚重，，，渐沉渐深耳。 21、，石又再转。转转不已，。 22、《河中石兽》讲述道理的句子是：然则天下之事，，， ？ 二、理解默写 1、《孙权劝学》中讲学习的重要性的句子是：。 2、《孙权劝学》中教吕蒙学习方法句子是：。 3、《孙权劝学》中表明劝学的成果的句子是：。 4、《孙权劝学》中讲学习的好处的句子是：。 5、《孙权劝学》中孙权关心下属的句子是：。 6、《孙权劝学》中学习目的的句子是：。 7、《卖油翁》表明卖油翁观点的句子是：或。 8、《卖油翁》中体现陈尧咨傲慢的句子是：？？ 或！ 9、《陋室铭》室主人不受世俗羁绊，对世俗厌弃的句子：。 10、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：？ 11、《陋室铭》中互文见义的句子是：。 12、《陋室铭》中点题句（主旨句）是：。 13、《陋室铭》写陋室环境优美的句子是：。 14、《陋室铭》写陋室主人与人交往的句子是：。 15、《陋室铭》写陋室主人日常生活，高雅情趣的诗句是：。 16、《爱莲说》中形容洁身自好的句子是：，。 17、《爱莲说》中形容为人虚心正直，特立独行的句子是，。 18、《爱莲说》中和“予独爱莲”相照应的句子是，，？ 19、《爱莲说》中表明世人甚爱牡丹的原因得句子是：，。 20、《爱莲说》中点明中心的句子是：，。

《新目标英语》七年级下册重点句型、短语归纳

《新目标英语》七年级下册重点句型、短语归纳 Unit 1 Where’s your pen pal from? Ⅰ、Useful expressions: 1. be from= come from 来自于 2. New York 纽约 3. the United States 美国 4. the United Kingdom 英国 5. one’s (new) pen pal 某人的（新）笔友 6. in Paris 在巴黎 7. want a pen pal 想要一个笔友 8. a pen pal in China=a Chinese pen pal 一个在中国的笔友9. a very interesting country 一个非常有趣的国家10. in November 在十一月11.speak a little (French) 说一点儿法语12. like doing sth. 喜欢做某事 13. go to the movies 去看电影14. in school / at school在学校里15. too difficult 太困难 16. write to sb. (soon) = write a letter to sb (soon)（尽快）给某人写信17. pen pal wanted 征招笔友 18. on weekends 在周末19. at school 在学校；在上学20. the long weekend 漫长的周末 21. tell sb. about yourself 告述某人关于你自己的情况22．live in 居住在--- 23. write to sb给某人写信；写信给某人24．in the world 在世界上25、in China 在中国 26、one’s (my/your/his/her/our/their/XX’s) favorite subject 某人最喜欢的科目27．speak English 讲英语28、likes and dislikes 爱憎,好恶29、play sports=do sports 做运动 Ⅱ、Sentences: 1. Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪儿？=Where does your pen pal come from? Sh e’s from Japan. 她来自日本。She comes from Japan 2.Where does he live?=Which city does he live in? 他住在哪儿？He lives in Paris. 他住在巴黎。 3.What language(s) does he speak? 他说哪（几）种语言？He speaks English. What language(s) can she speak? 她会说哪（几）种语言？She can speak English. 4.Where is Sydney? 悉尼在哪儿？It’s in Australia. 5.Does she have brothers or sisters? 她有兄弟和姐妹吗？She has a brother and a sister. 6. Does she speak English? 她说英语吗？Yes, she does. / No, she doesn’t. 7. I think + 从句我觉得……；我认为……；我想……I don’t think +从句 8. What does he want? 他想要什么？He wants….. 9. What does he like (doing)? 他喜欢什么？He likes (ving)…. 10、I want a pen pal in China. 我想要一个中国的笔友。 11、I can speak English and a little French. 我会讲英语和一点法语。 12、Please write and tell me about yourself. 请写信告诉我有关你的情况。 13、Can you write to me soon? 你能尽快给我写信吗？ 14、I like going to the movies with my friends and playing sports. 我喜欢和我朋友去看电影和做运动。三．本单元的国家，人民、语言对应。 1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French 3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English

新目标英语七年级全册英语课文原文

七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A：What's your name? B：Alan. A：Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello,Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A：Hi.My name's Gina. B：I'm Jenny.Nice to meet you! A：Nice to meet you,too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's Linda.Are you Helen? Helen：Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda：Nice to meet you,too.What's her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：No,he isn't.His name's Mike.

Section B 1c A：What's your first name? B：Jack. A：What's your last name? B：Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally：Good morning,Jane. Jane：Good morning,Sally. Sally：Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you,Jane. Jane：Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate：Yes,they are. Jane：And who's he?