我们是地球的主人

地球是我们赖以生存的家园，我们应该保护它。这就要求我们积极提倡并践行“节能低碳”的生活。低碳生活是一件非常环保和文明的事。低碳生活其实很简单，只要我们从点滴做起，最大限度地减少消耗，就可为大自然节省能源、资源。低碳生活的核心就是节电、节能、节水、节约资源。

那就先从节能节电说起吧。平时我在使用计算机的时候，一段时间不用了，我没去关它。爸爸发现后，就详细的给我讲了计算机使用方面的节电办法：如果短时间不用时，启用电脑的“睡眠”模式；关掉暂时不用的程序和音箱、打印机等外围设备；适当降低显示器的亮度；合理选择关机方式，需要立即恢复时采用“待机”、长时间不用时“关机”；尽量少使用打印机，多用电子文档。然后，爸爸又给我讲了家里其它电器的节电方法，比如任何电器一旦不用立即拔掉插头，白天尽量不开电灯，夜晚家里人尽量在同一个房间里活动，进出房间时随手关灯等。还有一次，我在用微波炉加工食品时，直接将盘子放了进去。妈妈看到了，就及时地告诉我说，要在食品上加层保鲜膜或盖上盖子，这样被加热的食品水分不易蒸发，味道好而且又省电。就是通过这样一点一滴的积累，我掌握了许多节电的方法，而且可以和爸爸妈妈相互监督、相互提醒，真正做到节约用电呢。我记得在夏天，天气热地像蒸笼，大地上感觉直冒火，我和爸爸妈妈躲在家中，打开了空调，爸爸把温度调到了25摄氏度，我说：“爸

爸，把空调温度调高一些，一是省电，再说，要是出去的话，也不容易感冒。”爸爸说：“你真是个懂得节约的好孩子。”

再说说节约用水吧。水是生命之源，没有了水，花儿也没了，草儿也没了，树儿也没了……大自然没有了色彩，就没有了昔日的活力。更为重要的是人类的生存需要水。难以想像，这世界没有了水，将会变得多么的可怕。所以，我们必须要珍惜每一滴水。为了节约用水，我和爸爸上网查资料，学习一些节水小窍门。首先，我们在座便器的贮水槽里放置了一个大的可口可乐的瓶子，这可以减少每次冲洗的水量；其次，我们把洗脸的水收集起来用来冲厕、洗衣服的水用来涮抹布擦地板、洗完菜的水用来浇花；我们还用淘米水洗手、洗菜，不仅可以节水，而且还能有效地去除蔬菜上的农药残留物，效果远好于一般洗洁剂。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一月就可以节约一吨多的水呢。

最后再说说节约资源。有一次，妈妈在烧菜。我走过去一看，呀，火苗差点“窜”到锅上了！我赶紧对妈妈说：“妈妈，你把火开得太大了，再大会把油给引燃的，快关小点。”“你说的太对了，这样又省天然气，还安全。”说着，妈妈连忙把燃气灶的火苗关小。还有一次，我和爸爸、妈妈一起去中山公园玩，平时我们都是开车去，这次我对爸爸说：“爸爸，我们今天坐公交车去好不好？我很想坐公交车呢。”爸爸欣然答应了：“好，那我们今天就不开车了，坐公交车去

吧。这样一来可以锻炼身体，更重要的是既节约了石油，还会减少空气污染。”“女儿真懂事啊！”爸爸还不忘夸我一句。

其实，交通消耗的自然资源是非常巨大的，同时它所产生的二氧化碳占温室气体排放量30%以上，而既节约资源又减少此类排放量的最好办法之一就是出行尽量乘坐公交车。美国公共交通联合会称，公共交通每年可节省近53亿升天然气，这也意味着能减少150万吨二氧化碳排放量。

此外，我们的社会在逐步走向文明，而人们的节约意识也随之增加。纸张的双面使用、不用一次性的筷子和一次性的饭盒、不用一次性的塑料袋……这些良好的习惯，都可以大大节约资源，而且环保低碳，有助于保护我们共同的家园——地球。让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，使我们的生活更加美好。

二年级科学上册第一单元《我们的地球家园》教学设计(新教科版)

第一单元《我们的地球家园》教学设计 1、地球家园中有什么 教学目标 1.科学概念目标 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 2.科学探究目标 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。 3.科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学重难点 教学重点 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 教学难点 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 教学准备

多媒体课件 教学过程 一、导入 1.学生猜谜语，激发兴趣。 说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。 动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转，你猜它是什么球。 2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。 二、聚焦 1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒） 2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。 3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人…… 三、探索 1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。 2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。 3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。

节约资源保护环境做地球的小主人

节约资源保护环境做地球的小主人 随着我国经济的快速发展，能源资源不足以及生态环境恶化的矛盾日益显现——电力持续短缺、煤炭供应紧张、石油价格飙升、天然气出现季节性短缺、环境污染程度加深……巨大的能源供需矛盾和环保压力迫使我们必须走节约能源、保护环境的道路。 第一，政府引导全社会树立节约资源的观念。 我国是一个资源短缺的国家，人均水资源拥有量不到世界平均水平的1／4，耕地不到1／2，森林不到1／7。在相当长的时间里，资源短缺都将是我国经济社会发展不能不考虑的一件大事。正因如此，国家把节约资源确定为基本国策。07年夏国务院办公厅发出通知，要求“所有公共建筑内的单位，包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户”除某些特殊情况外，“夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调设置不得高于20摄氏度”。通过空调限温这一细节希望引起各级政府的重视和效法，再放大为全民节约资源的共同行动，使建设资源节约型社会深入人心，蔚成风气。节约资源，各级政府都应该作表率。节约资源的国策是政府定的，落实这个国策也需要政府做大量工作。身教重于言传。政府机关在每件具体事务中注意节约，利于引导全社会树立节约资源的观念，培育人人节约资源的社会风尚。 第二，减少汽车尾气的排放。 世界环境日07年新主题：冰川消融后果堪忧。地球变暖是造成冰川消融的重要因素，世界各国有共同的义务减少温室气体排放从根本上扭转地球变暖的趋势，保护人类的共同家园。温室气体其中危害巨大的是汽车的尾气排放。美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，有时带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才找到真正的祸首——汽车。汽车排放的废气数量急剧增长，使汽车尾气成为大气污染的主要来源。而解决的办法之一就是少乘小汽车，提倡乘坐公共汽车、步行和骑自行车。 第三，重视垃圾的回收和处理。 据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32％为生物垃圾，18％为塑料垃圾，8％为纸垃圾，4％为纺织品，3％为金属，1.5％为玻璃制品，而这些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤；一吨废塑料可炼汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90％以上；一次性

04地球与生命

我们所生活的地球，在过去很长时间以来都代表着我们世界的全部，从人类开始思考这一问题到现在，在人们还没有办法从一个宏观的角度来观察它时，各种各样的猜想在人们心中不停的存在着。 起初，世界各地的人们都认为大地只是一个平面，其实这很好解释，因为我们都觉得自己生活在平地上，可随着人类探索的脚步不断的深入，更多的现象显示出来，比如远去的船会向下消失，又比如只有向南或者北走，才会有温度的变化，向东或西却不会，人们开始从新定义这个问题，大地究竟是什么样的呢？大地会有边界吗？ “浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄”，这是东汉时期著名的科学家张衡在《浑仪注》中的记载。表面当时的人们已经开始意识到地球的真实形象并不像远古时期想象的那么简单了，而在我国古代的众多文献中，早就有了“地球”这一形象的雏形了，比如著名的楚辞《天问篇》中就已经提出地球其实是一个圆球的假说，几乎同时代的古希腊数学家毕达哥拉斯最早提出完整的“地圆说”概念，而亚里士多德从月食以及其他天文规律的角度也证实了这一点，和中国一样，由于人们我观察角度还很狭隘，这个说法并在西方世界也没有深入人心，虽然后来的科学家通过众多的科学观察在理论上不断的证明了这一观点的可靠性。 直到1522年葡萄牙航海家麦哲伦领导的人类有史以来第一次环球航行的成功，才让我们这个世界上的大多数人相信地球是圆的，麦哲伦的帆船队花了整整三年的时间，在不走回头路的情况下，艰难的回到了出发地。于是所有持观望态度的人们，终于可以向别人宣布，“看，我早知道是这样！”。 在中华文化中，直到近代，与西方世界更广泛接触之后，大部分的中国人才愿意相信“地球是圆的”这一事实。 承认地球是圆的，无疑是人民大众科学观的一次飞跃，是整个人类宇宙观的一次重要事件，而“地球”一词，也是基于这一点的基础上得以普及的，而国际上的“Earth”的叫法原至于古英语中“大地”的意思。 人类第一位能够以宏观视野看到地球的，是苏联著名的宇航员尤里加加林，他也是地球上第一个进入太空人类，当他亲眼目睹地球的全貌时，他说：“我们给地球起错了名字，应该叫它水球。” 今天，当我们观看一副世界地图时会发现陆地在地球表面确实不想古人想象的那么丰富，地球的表面有70％以上都是又海洋覆盖的，辽阔的大地只占不到30％，这些面积有多大呢？打个比方来说，海洋的面积大概有现在的中国国土面积的38个大小。 在太空观测地球或者打开一张世界地图，我们会发现地球上的几块大的陆地，像漂浮在海洋上一样，不过他妈不是漂浮在海洋上，而是漂浮在地壳上，它们不仅包括露出海面的陆地部分，也包括海洋的底部与它们一起的整体的一片片大的板块，有科学表面，这些板块并不是一尘不变，而是一直漂移的，事实上地球也是我们已知的唯一有板块，正是这些在地球表面飘来飘去的板块，才构成了我们如今看到的地球表面的形状。 而且，要跟大家说明的是，如果在一个足够高的高空俯瞰地球，你会发现地球并不是我们在许多照片中看到的那种蔚蓝的大海与绿色大陆的美丽形象，而是一片深邃与墨绿色的。这就是地球上的海洋的颜色，而这些海洋之中，直到现在还有90％没有探索过。 有记录以来，地球上出现的最高地表温度是在1922年北非的利比亚，当时记录的气温达到58℃，而作为一般人类的皮肤来讲，平均最高也就能承受45℃左右的温度，这个温度想必一定会把人烤化的。地球上最冷的地方是在南极，那里的冬天能达到—73℃，而人类记录的最低气温是1983年在南极点附近的东方站留下的，当时那里的温度已经接近—90℃了。 如果把地球上水都去掉，我们就会看见一个像土豆一样的不规则的球体，在这其中我们能够看见最高处与最低处的巨大差异，在太平洋深处有着地球上最深的地方马里亚纳海沟,深11034米，而在亚洲的喜马拉雅山脉中有一座珠穆朗玛峰，是世界上最高的地方，有8848

《地球,地球,我们的家》教案

《地球，地球，我们的家》教案 教学目标： 1、通过学习《地球，地球，我们的家》，感受和体验地球的美丽，培养热爱地球的感情。 2、学唱歌曲，并能够创编同歌曲风格相关的舞蹈动作。 教学重、难点： 1、富有感情地演唱歌曲。 2、正确掌握歌曲中的节奏型，演唱时要正确唱出。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：同学们好，老师问你们一个问题，知道自己的家在哪儿吗？ 生自由回答。 师：同学们真聪明，大家都知道自己的家在哪条街道哪个小区。等大家以后出省了，别人再问我们家在哪儿我们就会说我们的家在哪个省。等大家以后出国了，就会说这自己的家是中国，那同学们想一想全世界人民共同的家是哪里啊？ 生：地球！ 师：没错，地球是我们所有人的家园。今天我们要学习的歌曲名称就叫《地球，地球，我们的家》。 二、学唱歌曲。 1、听赏歌曲《地球，地球，我们的家》。 师：歌词里提到了哪些事物？它给你的感觉是怎样的？ 2、二次听赏歌曲。 提问学生歌曲是用什么情绪演唱的？ 生：活泼、优美地。 3、朗读歌词。 老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。 4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听。说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论

分析容易唱错的乐句。 5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。 6、师：同学们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用活泼柔和的声音来演唱歌曲。 7、音乐接龙游戏，巩固学习。 小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。 三、合作探究、表现歌曲。 师：同学们，为了更好地表现歌曲，你们认为哪些动作更加适合这首歌曲？ 通过讨论，全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲。 播放音乐请学生用乐器为歌曲伴奏表演，其他同学一起演唱并表演创编的动作。 四、课堂小结。 同学们，今天我们学习了《地球，地球，我们的家》这首歌曲，与它的距离更近了一步，不再止步于书本和图片。感受到了它独特的美丽，我们要好好爱护她，让她的美丽一直保持下去。

地球小卫士作文.

地球小卫士作文 2019-12-08 导语：地球只有一个，为了不要再让地球哭泣，一起来保护地球，一起来当环保小卫士吧！下面是小编为大家带来的地球小卫士3篇，欢迎阅读。 地球小卫士作文1 星期日早上，天气晴朗，我和妈妈一起去公园里散步。走到河边后，我发现河水十分清澈，河边的柳树在一阵微风中梳理着自己的头发，一切是那么的美丽。突然，一阵大风吹来，一只塑料袋罩在了我的头上，我非常生气，就随手把它扔到了地上，妈妈阻止了我，告诉我保护环境要从小事做起，于是我和妈妈捡起了塑料袋。 我问妈妈：“妈妈，为什么要捡垃圾袋？”妈妈告诉我：“如果垃圾不及时销毁而是随地乱扔，它们就会掩埋在地下永远不会腐蚀，它们会污染地下水，所以我们一定要保护环境！” 保护环境，从小事做起。比如：不要穿带毛衣物，因为毛皮都是从小动物身上拿来的；不要剩饭，尽可能吃完，因为世界上还有很多人吃不上饭呢；要节约用电、用水；要绿色出行等。 总之，人们保护环境，鸟儿会高声歌唱，泉水会“叮叮咚咚”的流淌，小朋友们也会高呼：“我们的家园，再也不会被垃圾污染！” 地球小卫士作文2 “地球是我家，人人都爱它。”现在，人们已经做到了不乱拔地球妈妈的毛发――高大的树木。也做到了不乱扯地球的衣裳――美丽的花儿，但地球妈妈的金项链――卫生间却又脏又臭，我决定在卫生间旁边立一个充满善意的'宣传牌。 一回到家，我就先拿起一根黄黄的小木棍与一块方方正正的木板，用一颗钉子把木棍的一头与木板钉在一起，做出一个简单宣传牌的图形了。再拿出一张白色的卡纸，用双面胶把白色的卡纸粘上，然后拿出水彩笔，在白纸上面话一些五颜六色的画，最后用我无限的创意在上面用一盒缤纷的颜料在上面写上：洗手间是地球的金项链，你的呵护将换来一片干净。累得我满头大汗。 虽然劳动的过程很辛苦，但从劳动中我收获了快乐，我轻轻地把它钉在卫生间前。笑了。 “啊――原来是一场梦啊。”既然我想做个善意的宣传牌，那我就用这双灵巧的手去做一个合格的绿色的小卫士吧！

要像对待生命一样对待地球演讲稿5篇

要像对待生命一样对待地球演讲稿5篇 |要像对待生命一样对待地球演讲稿篇一 大家好！ 我们生命的摇篮是地球母亲。地球母亲的身上有高山、大海，有高原、平原。最宝贵的是它有生命，我们人类就生活在地球上，我们就是地球的主人。地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的，地球母亲用它甘美的乳汁哺养着它的儿女，我们在地球母亲热和的怀抱里幸福地成长。我们为甚么能幸福地生活在地球上呢？由于地球母亲可以供给我们充足的氧气，可以供给我们充足的水份，充足的食品。 她是一位关心儿女，爱惜儿女的好母亲。然而我们人类是怎样对待地球母亲的呢？我们人类为了自己的生存，或说为了自己生活的更好，就不顾地球母亲的身体，工厂乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍伐森林树木，乱浪费资源等等。破坏了地球四周的大氧层, 清澈的河水变得混浊，茂盛的森林变得狼狈不堪，湛蓝的天空变得昏暗，碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物尽迹、水源严重缺少，一连串的灾难相继而来，已使我们的地球母亲难以承受。而我们面临的确是地球毁灭的现实。 啊！实在太可怕了，至V那时我们不知道该怎样办，我们将如何生存？ 我们已看到了严重的后果，我们能任其毁灭吗？不能！我们人类应当积极行动起来，为我们的地球做一些力所能及的好事，现在我们已开始保护我们的环境，爱惜我们的地球了，比如，我们建起了水力、风力发电站，开始保护野生动物，保护森林，保护水源，勤俭用水，开始绿化、美化我们的地球了，这是可喜的，这样可以延长我们地球母亲的寿命, 使她越来越年轻，身体越来越壮。在地球毁灭的前一夜，我们应当作甚么呢？我们要来保护、爱惜地球，要来绿化、美化地球，使我们的地球母亲永久年轻。 地球也老了，就像人一样。人有生、老、病、死，出生以后，就一步步靠近死亡；地球的活动也有成、住、坏、空，形成之后稳定运作，接着是慢慢毁坏，最后消失归零。 人老了，身体慢慢会有败坏的时候；而天地的成、住、坏，就是它慢慢衰老的时候。大家常常说天长地久，相对于人类短暂的寿命，地球生成、存在宇宙的时间，确实比人类历史要更长更久，几十年相对于几十亿年，的确是天长地久。 大地母亲无怨承载万物 但是，时间的巨轮推动宇宙改变，地球有其生为宇宙一员的自然变化，另一方面，地球上的人口愈来愈多，时代愈来愈进步，对立、竞争、追求、破坏亦正加快速度。人类贪求生活的享受，对大地予取予求，不择手段愈演愈烈，然而大地无言，无法控诉人类无情的破坏，也无能力抵挡，只能眼睁睁看着自己身上的血肉，因人类戕害而一块块崩塌、坏死。 天盖地载之中，人类与万物生存其间，头顶是天，脚踏的是地。土地载育万物，大地的母亲实在

中班社会地球,我们的家

中班社会地球，我们的家 中班社会：地球，我们的家 设计意图： 在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。 活动目标： 1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。

2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。 3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。 活动准备： 1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。 2、沙漠干季动物活动VcD，利用课余时间让幼儿欣赏。 3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。 4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。 5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。 6、地球头饰一个，小树若干贴在地

球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。 7、音乐磁带《苹果丰收》。 8、在活动室布置场地，如下图： 注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。 活动过程： 一、地球爷爷生病了 （教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部） ——小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VcD，幼儿欣赏。） ——可是最近，我却生病了。因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我

大班科学《地球小卫士》

大班科学《地球小卫士》 一.活动目标 1．幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2.幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 3.幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。 二.活动准备 1.通过前期主题活动知识的积累，幼儿和父母已经一起观察过周围的环境，父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。 2.事先收集一些废旧材料。如饮料瓶、纸盒、废电池、废纸等；脏乱的环境图片并制作幻灯片、垃圾分类回收和处理的图片；笑脸娃娃若干。 三.活动过程 （一）看图片，激发幼儿兴趣，引出课题。 1.让幼儿首先来观看幻灯片（被污染、破坏的地球），让幼儿有了初步的情感体验，产生兴趣。 教师提问： （1）你看到了什么？ （2）地球妈妈为什么生病了？生病了会很痛苦对吗？ （3）前一段时间小朋友和爸爸妈妈一起去收集了很多关于

地球妈妈的知识，你都看到了什么？ 教师小结：小朋友生病的时候都会很难受，那么地球妈妈也是这样（戴上头饰扮演地球妈妈，表现出地球妈妈的痛苦，使孩子有所情感体验），由于人们不爱护我，所以我生病了…… （二）主体参与，在活动中获得经验 1.教师提问：谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来？对说出合适方法的幼儿，教师及时拟人化地用地球妈妈的口吻表扬孩子，送他们笑脸娃娃鼓励孩子的正确做法。 2.观看环卫工人图片，激发幼儿探索欲望，并了解垃圾分类的好处。 教师提问：“他们在做什么？为什么要把垃圾分类？” 3. 知道垃圾分类的的正确做法及其意义。 （1）向孩子展示我们日常生活离不开的东西——垃圾筒的图片，让他们说说：为什么要分成两个桶？（将垃圾进行分类，这样可以提高废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放） （2）展示收集的各类垃圾，通过孩子集中讨论，让他们针对垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由发表观点，然后老师再作一定的补充和小结，让他们知道哪些垃圾可以回收、哪些垃圾对人体有害不能回收的。 （3）让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，“你觉得哪个是可回收标志？为什么？”通过让幼儿理解标志的含义

中班社会：地球,我们的家.doc

中班社会：地球，我们的家 设计意图： 在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。 活动目标： 1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。 2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。 3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。 活动准备： 1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传 片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。 2、沙漠干季动物活动vcd，利用课余时间让幼儿欣赏。 3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。 4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游

玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。 5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。 6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。 7、音乐磁带《苹果丰收》。 8、在活动室布置场地，如下图： 注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。 活动过程： 一、地球爷爷生病了 （教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部） ——小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的vcd，幼儿欣赏。） ——可是最近，我却生病了。(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的vcd。） 二、给地球爷爷找病因

地球,我们的家园美术教案

地球，我们的家园教学设计 高梦华 教学目标； 1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。 3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。 教学重点： 认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。 教学难点： 选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。 教学准备 谜语《地球》视频ppt图片字卡头饰 教学课时：1课时 教学过程 （一）、谜语导入：(1分钟) 说她像球不是球 动物植物住里头 山川河流随处见 猜猜她是什么球 谜底（地球） 出示地球的幻灯片板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字

卡赞环境） (二)、新授课 1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。 2、谈感受 （1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长！ 生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了！… （2）师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。” （3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 （a）、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境） （b）合作商讨保护环境的方法。（3——5分钟） 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。 师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。

环保演讲稿：做地球的小主人(新版)

编号：YB-JH-0660 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 环保演讲稿：做地球的小主人 (新版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.

环保演讲稿：做地球的小主人(新版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 地球是迄今为止人类所知道的宇宙中可以承载人类生命的星球。人类在了球上生活已有几百万年的历史。在这漫长的岁月中，人类就是依靠地球上的资源（空气、水分、阳光）生存、繁衍、发展的，所以，地球是人类的母亲。 人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏和环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，20XX万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。由于臭氧层被破坏，温室效应在加剧，使用权地球气温不断升高，南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将被海水吞没。这一系列环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至威胁着人类的生存，所以爱护环境，已成为全人类共同关心的问

生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变得如此生

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。可是生命是顽强的，也是脆弱的，生活中有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。所以我们要懂得珍爱生命。 的孩子、年长的父母，他们更坚定了活下去的信念。“现在我们能做的就是利用一切 机会等待外面的救援，不放弃生的希望。只要有一线希望，我们就要做一百分的努 ”他们在井下互相打气，互相勉励。求生的渴望，顽强的毅力，挑战着生理的极限……九天八夜后，他们终于 获救了…… 罗曼?罗兰曾经说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命 的人！”这两名矿工，正是凭着对生命的珍惜与热爱才顽强地活了下来，创造了生命 的奇迹。 生、自杀，甚至残害他人的生命…… 前不久，我在《今日说法》栏目里看到的一个案例深深震撼了我：杭州 21岁的少年张某，大学毕业后沉迷于网络游戏，找了工作后在游戏和生活 仍很大，并且欠下银行4万多元钱。一天晚上，张母骂了儿子几句后便上床 丧心病狂的张某居然声称为了继承遗产挥刀砍向自己的父母，造成母亲重伤、父亲死亡的严重后果。记者采访时，张某声称自己也不清楚当时的行为，可杀害了父母后还能从容地洗掉血迹，换了衣服驾车逃跑又该作何解释呢？张某不仅沉迷于网络游戏，虚度光阴，荒废了人生，还干出杀害父母这样大逆不道的事！可悲，可叹！ 珍爱生命不仅是要好好地活着，更重要的是让人生变得充实起来。《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的东西是生命。生命属于每个人只有一次。”无憾的生命是“当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。“杂交水稻之父”袁隆平、聋哑舞蹈家邰丽华、中国达人秀总冠军刘伟、“活雷锋”鞍山工人郭明义……他们的生命是尊严而又神圣的！ 人生不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次，所以，请大家珍惜生命吧！

保护环境：我们的地球,我们的家

我们的地球我们的家 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自小店镇中心小学五一班的张梦雨。我这次演讲的题目是《我们的地球我们的家》 我们每一个人都有家，也都爱自己的家，可你是否知道我们有一个共同的家呢？------那就是我们的地球!地球是我们人类美好的家园:蓝天白云，绿树红花，山川秀丽，百鸟争鸣，多么美好的一切啊！2003年10月15日，航天员杨利伟在神州五号上和家人通话时激动地说:“我——看到我我们美丽的家了。”这来自太空的声音，感动了多少中国人呀! 今天，当我们再次面对“我们美丽的家园”时，我们还能够说出“美丽”二字吗？湛蓝的天空，曾经是绚丽的风景，如今在灰色的围困中，已成为人们的一种渴望；清澈的河流，曾经是洁净的条条银带，如今在工业排泄物的污染下，已成为人们的一种幻想；秀美的山川，曾经是多么优越的造氧工厂，如今在斧头的砍伐声中，已成为人们的一种企盼。 随着经济的发展、社会的进步，我们的环境也随之变化，大自然受到严重的破坏，如果我们还不行动起来，保护环境，那么在未来的某一天，我们将会濒临于一条动植物灭绝的死亡线上。同学们，你们知道我们小店村曾经是个青山环抱，

绿水长流，土地肥沃的美丽美丽村庄。可现在呢？小溪渐渐干了，山坡逐渐秃了，浑浊的汝河鱼儿虾儿不见了，垃圾堆满了村庄内外，风儿一刮，漫天飞舞的塑料袋和呛人的垃圾味弄得人们啼笑皆非；做豆腐的要到五里外的山沟里取水作卤点制豆腐，因为村里的井水已不能让豆腐凝块了；厂矿周围的庄稼，年年耕种，岁岁枯黄，甚至颗粒无收------这是大自然的惩罚，地球的报复啊！ 同学们，人类只有一个地球。地球就是我们可爱的“家”！作为未来的小主人，我们能眼见着环境被污染被破坏、而等闲视之吗？不，决不能。保护环境是我们义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起：爱护花草树木，爱护鸟类和其他小动物等等。通过我们共同的努力，让我们的水更清，地更绿，天更蓝。 谢谢大家，我的演讲完毕。

科教版2018二年级科学第一单元我们的地球家园教案【精选】

科教版二年级科学全册教学计划 教学内容： 本册教学内容包括两大块： 我们的地球家园：1地球家园中有什么 2土壤——动植物的乐园 3太阳的位置和方向 4观察月相 5 各种各样不同的天气 6 不同的季节 7 做大自然的孩子 材料：1 我们生活的世界 2 不同材料的餐具 3 书的历史4 神奇的纸 5 椅子不简单 6 做一顶帽子 教材分析： “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域” 的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到 局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触 手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、 关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到 “做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标 进行升华。 材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识 非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已 对物体的特征进行了初步研究。根据课程标准的要求，他们将 在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。这一单元的编写，强调和 突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前 材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状， 设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和

发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。 学生情况分析： 通过一年级一学年的学习，可以看出孩子们对全新的课程 充满了好奇和渴望，对于科学这门功课有强烈的学习欲望，能 积极主动的学习，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教 材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学 好这门课程。但通过上学年的学习，发现同学们缺乏良好的科 学学习习惯，动手能力差，科学的学习思维还没形成，缺乏相 应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几 方面多多强化。 教学目标： 一、“我们的地球家园”单元教学目标 （一）科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象，举例说出 季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重 要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 二、“材料”单元教学目标 （二）科学概念目标 我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人 设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身

做地球的小主人演讲稿

做地球的小主人 七年级：符翔羽 地球是迄今为止人类所知道的宇宙中唯一可以承载人类生命的星球。人类在了球上生活已有几百万年的历史。在这漫长的岁月中，人类就是依靠地球上的资源（空气、水分、阳光）生存、繁衍、发展的，所以，地球是人类的母亲。人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发和利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏和环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。由于臭氧层被破坏，温室效应在加剧，使用权地球气温不断升高，南极冰冠开始溶化，海洋平面将不断升高，世界上许多沿海城市、岛屿和大量土地，将被海水吞没。这一系列环境问题，不仅影响着经济的发展和社会的进步，甚至威胁着人类的生存，所以爱护环境，已成为全人类共同关心的问题。六月上旬，联合国在巴西首都召开了世界环境与发展大会。175个国家和15000名代表，其中包括131位国家元首或政府首脑都参加了会议，可见，保护环境已成为全人类的共同呼声！同学们，保护环境十分重要。如果在发展经济的过程中不注意环境保护，就要受到大自然的报复。不仅损害我们这一代，还要遗害子孙万代！我国正在以经济建设为中心建设有中国特色的社会主义。在实现现代化的过程中，党和政府十分重视环保工作，把保护环境列为一项基本国策。仅1989年颁布的《环境法》，对环保工作就有100

多项法规，保护环境正成为我国人民的自觉行动。同学们，我们是地球的小主人，我们每个人从小就要有环境保护意识。保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起：爱护花草树木，爱护鸟类和其他小动物等等。通过我们的努力，使祖国的天更蓝，地更绿，水更清。

生命的奥秘——命由心定

生命的奥秘——命由心定 除了觉悟的佛菩萨以外，各种生命都害怕死亡，那是因为众生不了解生命的真相。生命如同宇宙奥秘一样，使人们难以探索和破译。 一、生命的本源 生命及万物的本源是什么？就是宇宙那个无形无象、无声无息、无作无为、如如不动的本性。生命的阴性物质是来自宙心发出的灵光(光子流)。生命的阳性物质是由被称为“宇宙蛋”的光团爆炸后，能量转化，阴极生阳，转化为肉眼可见的阳性物质。我们生存的银河系，可能就是由传说中的“盘古大帝”这个宇宙蛋的爆炸而形成。阴阳两种物质都源于道。生命就是由阴（灵体）阳（肉体）两种物质组合而成。不同的是，相对来说，低级生命呈现以阳为主，高级生命呈现以阴为主。所谓的“高级”或“低级”只是运行速度的不同，并无高低之分。 生命既然都来源于宇宙本性，那么，说明每一个众生原本就有佛性。众生来到这个世界，可是，在这个世界上，物质对精神的诱惑力太大，众生误以为这个世界的东西都是实有可得的。整天向外追求，久而久之，也忘记了自己原本就俱有的佛性，迷惑颠倒的久了，也和内在的真我本性失去了联系。由于长期在红尘这个舞台上游戏人生，也忘记了自己原是为了发挥佛的力量，加持这个世界的使命，甚至否认佛的存在。这就是物质对心理的作用和转化。这既不是唯心也不是唯物，是心物辩证关系中，物对心起的转化作用，可见物对心的作用和转化之力也非同小可。 但是，众生毕竟都有佛性，灵魂的深处储存着过去的佛种，因此，万事万物都具有宇宙的真我本性。为了寻找这个真我本性，所以众生在找不到自己的本性之前，永远不会满足，这就是为什么我们的生活永远不会满足的原因。但是，众生不知道，他要找的那个真我本性就在自身之中，万物皆有，本来早已俱备。却一直向着外界的方向，追求外面物质世界的东西，来填补内在永不满足的空虚。却不知道，外面的物质世界只是本性中变现出来的妙有作用，是末而非本。 二、无限的生命层次 宇宙是无限的，因此,宇宙中的生命也存在无限不同的层次。佛家将宇宙生命粗略分为十法界，即地狱、饿鬼、畜牲、人、修罗、天、罗汉、缘觉、菩萨、佛。在每一界中，又可细分出无数的生命层次。每个不同的生命层次，都有着不同的时间、空间、速度以及不同的生活环境、生存方式和勾通方式。 三维（长、宽、高）以内的众生称为“欲界”众生，都有基本粒子（阳性物质）组成的身体，其运行速度远在光速以下；四维（空间）的众生称为“色界”众生，以光的形态为身体，其运行速度可在光速上下摆动；五维（时间）、六维（速度）称为“无色界”众生，当他们处于深妙禅定之中时，连光体也没有。其运行速度一起步即超光速，对他们来说，已不存在任何空间障碍，可以穿透一切物体。虽然已达到超光速，但是，仍未突破时间和速度的极限，因此，还在三界六道之内。七维以上为四圣法界，已无任何时间、空间、速度限制，对宇宙的任何地方都可瞬间即到，无处不在。 生命是无限的，仅我们人类居住的地球而言，到目前为止，没有一个国家能够说出地球生物种类的确切数字。那么，我们人类作为地球主人的高级生灵，至今尚不清楚地球上的生物种类，更何谈对宇宙生命层次的认识。 我们人类的五官只能感知到三维以内，并且与人类生命层次较接近的生命，如动物、植物。对于其他万物，如石、土、水、桌、椅、冰箱、电视等物体，人们却认为它们是没有生命的。其实，它们也都有生命，只是生命层次较低，里面也有灵体，只是外形与人不同，本身没有主动的能力，它们只有从属性而无主动性。另外，在宇宙空间，绝大多数的生命是肉眼看不见的，它们充满空间而又不占有空间。 假设宇宙间有10大维层，把每个数的后面加上一个小数点，就可以变化出无穷无尽的维层，每个维层中又存在着无限的生命。 三、寿命和命运 从宙心不断地、自动地向四外放射光子流，产生出各种不同维层的生命。用天眼观看，生命就是一个光团，但维层不同，能量和亮度也不同。光频和亮度越接近宙心之光，其生命层次相对越高，反之，其生命层次也相对越低。众生虽然都具有宇宙不生不灭的本性，但表象上又显现出不同的变化速度。维层和生

要像对待生命一样对待地球演讲稿5篇

要像对待生命一样对待地球演讲稿5篇大家好！ 我们生命的摇篮是地球母亲。地球母亲的身上有高山、大海，有 高原、平原。最宝贵的是它有生命，我们人类就生活在地球上，我们 就是地球的主人。地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲能够供给我们吃的、穿的、用的、玩的，地球母亲用它 甘美的乳汁哺养着它的儿女，我们在地球母亲热和的怀抱里幸福地成长。我们为甚么能幸福地生活在地球上呢？因为地球母亲能够供给我 们充足的氧气，能够供给我们充足的水份，充足的食品。 她是一位关心儿女，爱惜儿女的好母亲。不过我们人类是怎样对 待地球母亲的呢？我们人类为了自己的生存，或说为了自己生活的更好，就不顾地球母亲的身体，工厂乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟， 乱砍伐森林树木，乱浪费资源等等。破坏了地球四周的大氧层，清澈 的河水变得混浊，茂盛的森林变得狼狈不堪，湛蓝的天空变得昏暗， 碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物尽迹、水源严重缺少，一连串的灾难相继而来，已使我们的地球母亲难以承受。而我们面临 的确是地球毁灭的现实。啊！实在太可怕了，到那时我们不知道该怎 样办，我们将如何生存？ 我们已看到了严重的后果，我们能任其毁灭吗？不能！我们人类 理应积极行动起来，为我们的地球做一些力所能及的好事，现在我们 已开始保护我们的环境，爱惜我们的地球了，比如，我们建起了水力、风力发电站，开始保护野生动物，保护森林，保护水源，勤俭用水， 开始绿化、美化我们的地球了，这是可喜的，这样能够延长我们地球 母亲的寿命，使她越来越年轻，身体越来越壮。在地球毁灭的前一夜，我们理应作甚么呢？我们要来保护、爱惜地球，要来绿化、美化地球，使我们的地球母亲永久年轻。

地球,地球我们的家_900字

地球，地球我们的家_900字 人的一生，注定要在家中渡过。小到一个个家庭，大到一个个国家。然而其实所有人都在一个家中，那就是地球这个大家庭中。无论肤色，国籍、身份、地位，地球母亲爱我们每一个人，她给我们提供氧气、淡水，她无私地用臭氧做成的臂膀为我们遮挡无情的紫外线，她没有和我们任何一个人要过回报，她太爱我们了，以至于人类就像被惯坏了的孩子，无情的用地球母亲的宽容来伤害她。 母亲也有生气的时候，我们千万不要等到母亲伤心透了才知道害怕，才知道没有她的保护，谁也不能独立生活，所以地球上的孩子呀！快停住你那罪恶的手，让我们手拉手来让母亲更美丽，更漂亮。做件美丽的新衣随着人们盲目的开采树木，母亲流着泪看着自己原本美丽的新衣服变得像一块破抹布，但她还是在让孩子们尽情的用，因为她认为孩子需要。终于孩子们“长大”了，他们决定要让母亲的衣服重新美丽。于是他们开始种树，看着一棵棵小树长成一片片树林，再连成一片片森林，看着母亲的新衣逐渐有了形，母亲开心地笑了。 她用她巨大的衣服为孩子们挡住沙尘暴，挡住洪水，孩子们在羽翼下享受着安宁祥和的生活。母亲是无私的，在孩子送给她新衣的同时，她给孩子们带来的是平安与宁静。孩

子们喜欢见母亲的笑容，于是他们送了母亲第二件礼物。一条漂亮的丝带以前，孩子们无知，他们既然将脏水都排放在母亲的“丝带”中，让美丽的丝带一度变在黑色，还有刺鼻的味道。连母亲自己也讨厌自己的脏丝带和臭味，母亲打算放弃她喜欢的丝带，孩子们因此受了不少苦，很多人都因为喝了有毒的水被送到了医院，孩子们醒悟了，他们知道此刻的后果其实是他们自食其果。 他们不希望母亲放弃丝带，他们开始治理一条条被污染了的丝带，很快丝带恢复了它的本来面目，清澈透明，清爽宜人，母亲喜欢极了，她让她的丝带飘向田间地头，孩子们的粮食大丰收，她让她的丝带从空而落，还可以顺便给孩子们发电，她总是这么为孩子着想，孩子们觉得自己太对不住母亲了，就又送母亲一个礼物。一双明亮的眼睛母亲给孩子每人一双眼睛，让他人可以看到世界万物的美丽，然而孩子们心中的那双眼睛却出了一点问题，让他们只看到效率、产量、利润等等。 他们开始向空气中排放大量的工业废烟，汽车尾气，乱烧垃圾，大量的烟让母亲眼前一团雾。还好此刻孩子心中的眼睛亮了，他们发现自己错了，他们努力在为自己的错误善后，还好他们发现及时，让母亲的视线重新清晰明亮，母亲好高兴，她发挥她新衣的另一个功能让孩子们呼吸上清新的空气，看到清澈的蓝天，打开心灵的窗户。母亲爱我们，我

地球是我们美丽的家园

地球是我们美丽的家园，地球妈妈无私地奉献着她拥有的一切，我们与其他生物友好地生活在这个美丽的家园中，充满了勃勃生机。 太空大无比，地球如一粟。在茫无边际的宇宙中，地球只是一个小小的星球，但是她却孕育了我们人类。地球妈妈多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的春风是她甜蜜的絮语…… 小朋友们，谁是生命的源泉，更是生命的摇篮。是人类生存的基本保证，是社会经济发展和日常生活不可缺少、不可代替的重要自然资源和坏境因素。辽阔无垠的海洋，波涛汹涌，变幻莫测，常常使人对其产生敬畏之心。然而正是这生生不息的海洋，孕育了生命，成了地球上生命的摇篮。我国是一个海洋大国，海洋国土面积３００多万平方公里。渤海、黄海、东海和南海四海相通，四明镜镶嵌在神州大地上，我国万里海疆，美丽富饶，它种类繁多，储量巨大的资源，因而被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色煤海”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”、“娱乐的胜地”等。 浓密的森林，浓绿的草原，是地球上美丽的景观，更是人类所拥有的一笔巨大而又最珍贵的绿色财富。 有一天早晨，我若我其事地漫步在小道上，忽然听见“哗——哗”的声音，我循声望去，原来是清洁工正在扫地。我连忙周过去问：“阿姨，您姓什么？为什么这麽早就来扫地？”她悠然地说：“我姓王，是这里的扫路人，梅田点多钟就起来扫地。”一阵微风吹来，五颜六色的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂，它们在花丛中翩翩起舞。 下午放学回家时，天上下起了倾盆大雨，我连忙跑回家，心想：“这下，王阿姨应该在家享福呢！”突然，我清楚地看到一个熟悉的背影，仔细观察，真是她！一股惭愧的念头便涌上心头。我连忙跑过去，对她说：“王阿姨，外面雨大，快进去躲一下吧！”王阿姨毫不犹豫地推辞了，说：“保护坏境，是我的职责。”我真佩服王阿姨那种默默无闻，无私奉献的人！ 同学们，让我们行动起来，珍惜生命之水，否则，最后一滴水将是人类的眼泪。保护坏境。让我们向全世界呼吁：“珍惜水资源，保护坏境，让我们和地球和睦相处，共建美好家园吧！保护美好家园——地球！ 让地球充满生机吧！