视导课反馈意见及教学建议

关于茂名市教研视导课的反馈意见及教学建议

高二地理集备组

一、视导公开课的意见

优点：

1、复习思路很清晰，板书很工整，很有条理。

2、善于将课本的图转化为考试的图提高学生的读图能力。

3、善于总结解题的规律。

不足之处：

1、讲得多点，学生表达少点。

2、能大胆放手让学生来自主表达解答方法和思路。

3、做题规律应让学生来归纳总结。

4、复习题的选题的题目不好，太一般了，没什么研讨性的问题，都是记忆性的题目比较多。

5、学生动手的机会太少了，没能把课堂归还给学生。

二、教学建议

1、课堂多举些学生身边熟悉的例子引起学生的兴趣，所以导入课堂很重要。

2、善于开展学生生活中的地理

3、开展学习学生终生发展的地理

4、要充分发挥多媒体的作用

5、多让学生自己动手做题，总结归纳规律。

教学视导反思

认真反思,主动学习，持续促进教师专业成长 --－-----－－201２年教学视导中我校存在的问题及改进措施2012年3月15日，县教育局及教研室的领导和专家对我校的教育教学工作进行了视导。领导和专家们查阅了我校的各类工作计划，对我校2012年的教育教学工作的安排提出了宝贵的意见和建议。专家们还深入课堂,听了1４节常态课，课后与科任教师进行面对面的交流，对课堂教学进行了具体的诊断,表扬了亮点,指出了不足。专家们还亲自参加了语文教研组和数学教研组的主题教研活动,与教师们一起评课议课、一起集体备课,共同探讨方法,交流思想。随后又进行集中反馈，反馈会上对我校的教育教学工作给予了肯定，也帮我们找出了许多的问题,给我校今后的工作指明了方向和重点。 首先，对我校教学环境的改善和教育教学管理制度、措施的肯定。 本学期，我校坚持改善校园环境，营造学校文化氛围的思想，在学生中间继续开展“弟子规”等传统文化的学习和诵读，努力创建浓厚的书香校园文化，旨在用优秀的文化熏陶人、教育人。 在制度建设方面，我校以“创新课堂教学,提高课堂效率”为主题,围绕转变教师观念,努力探索有效教学，提高教学质量的工作重点,从我校的实际情况出发,制定、完善了一系列的工作计划和安排。每项活动由校领导亲自牵头，由年级组长和教研组长具体负责，做到了各项工作的规范化和细致化。

其次,对我校“学案导学”课堂探究模式的肯定。 培养学生自主学习的能力，激发学生积极参与学习一直是我校在课堂教学中追求的目标。本学期开学以来,学校从各个方面着手，加大力度，从常规管理和制度考核等多个方面对“学案导学”课堂探究提供了有力的保障,鼓励广大教师积极投入到这一模式的探究中。目前,尽管我们存在着诸多困难,尽管这种教学模式还不够完善,还存在着一些暇眦，但专家们对学校及教师们的这种乐于探究，乐于改进的态度给予了表扬和肯定。尤其是对我校七年级数学李双姐老师的“学案导学”课给予了高度的褒扬，并倡导全校教师以此为示范。 同时，也帮我们发现了我校教育教学中存在的实际问题: 其一，在课堂教学中,部分教师对所用的教材不够熟悉,对课标的要求不了解，导致教学设计中的教学目标不明确,目标空泛、不具体。教学重点、难点的确定不到位，影响了课堂教学效果。 其二,在学案的设计上存在着不成熟。设计的学习内容不够简明，问题设计重复，学习内容或过于简单,或过难,不符合学生的实际。尤其在学法上缺乏指导。 其三,教研活动主题不够明确细致，没有抓住教学中的实际问题，没有摆脱形式主义的束缚,没有达到“以研促教”的目的。 其四，教师的专业成长急待改善,教师能力差距较大。学校要加强对教师的专业引领，加大对教师的培训力度，从转变教师观念入手,勤学习，多反思，多交流，多研讨。

小学教学视导总结范文

小学教学视导总结范文 在教学工作里，自己的教学工作情况需要及时汇报回顾，这样我们才能更快地提高教学质量和能力。下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 小学教学视导总结 XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。 一、课堂教学 听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。 建议： 1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢? 2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。 二、备课 大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了

小学教学视导反馈报告_1

小学教学视导反馈报告 小学教学视导从11月1日开始，到12月14日结束，历时一个半月，先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。乡镇办仍采取分类抽签的办法，每个单位抽2处，一般是一处中心小学，另外从三类学校中随机抽取一处。每单位视导一天，上午安排语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课，围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点，与老师们座谈交流，共同研究解决教学中存在的问题；下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测，通过现场问卷调查，了解平时课程开设与学生素质发展情况，侧重考查了解期末书面考试不容易反映的内容和要求。此外，还通过座谈交流、现场查看、查阅档案资料等方式，了解了各单位教学管理、学科教研、教育科研、校本课程开发、综合实践活动实施等方面的情况。视导中共听课390余节，召开学科评课交流座谈会176次，现场总结反馈22次，获取了大量数据资料，也对基层教学管理、学科教学、教研提出了改进建议。 去年视导发现，由于近三年教学质量管理导向存在问题，小学课程改革出现了一些令人忧虑的现象：思想认识“回潮”，改革经验成果逐步弱化流失，教学目标偏离课改要求，旧的课堂教学模式复活，教学质量发展失衡，等等。针对这些问

题，我们及时调整管理导向，改进今年的视导方案，重点放在了全面推动落实国家课程方案，开全课程、开足课时，促进学科教学质量均衡发展上。我们采取了三条措施：一是视导前公布去年视导8个学科现场质量抽测的有关数据和今年现场抽测的内容范围、要求，充分突出书面考试不容易考查的内容要求（如语文的朗读、背诵、课外阅读积累、综合性学习，数学教材中与生活实践应用联系密切的综合性学习内容，科学的观察实验，英语的口语会话、儿歌、歌曲教学等），视导中重点抽测考查、重点反馈，努力引导教师严格按照课程标准目标要求扎扎实实地组织教学，确保课程实施质量。 二是加大音乐、体育、美术、英语等薄弱学科视导检查力度，兼顾专业师资与非专业师资、专职教师与兼职教师、老教师与临聘、新任教师等不同情况，分类抽签，全面了解教师业务素质和教学水平，引导基层学校严格按照国家课程方案开全、开足、开好课程。 三是将综合实践活动与校本课程列入现场听课范围，与档案查阅、座谈了解相结合，加强对校本课程开发、综合实践活动实施的视导，努力突破课改难点，促进国家课程与校本课程、学科课程与活动课程的均衡发展。 总体指导思想是，充分发挥视导评估的杠杆作用，坚决纠正教学质量管理中出现的问题和偏差，全面推动国家《基

永人小学教学视导情况反馈

永人小学教学常规视导情况小结 一、听课情况： 学科：小学数学执教者：刘永翔班级：四年级（1）班 执教内容：运算定律与简便运算点评人：刘小兵 简要评析： 1.刘老师教学比较认真，教学比较投入，有激情。 2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课，教案和课件基本相同教 学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚，好像有一段时间没用，桌子的摆放也比较零乱，幻灯也变色。 3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法，有一定的启发性。 4.教师的组织方法有待加强。整节课下来，教师显得好累，学生有 些乱，精力不太集中，有一定的随意性，课堂有些嘈杂。 5.课的“数学味”不浓，即学生的思维不够深刻。教师有些急，碎， 提出问题后，应让学生静静地思考，再回答，教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害，语言速度不要过快，要控制频率、节奏。 二、检查备课、作业（试卷）批改情况 检查到了六位数学教师的备课，其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑，电脑上有电子教案。龚童金（手写）、钱培静（电子备课）、还有付、熊两位老师没有查到，这几位教师没有发电脑，备课质量:总体在推行电子备课，学校也做了规范要求，建议教学过程不要用表格式，便于教师修

改。但质量有待提高。要知道备课为了上课，不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课，所以，所谓的二次备课大多是些可有可无的话，要加强这方面的培训。由于备课不够深入，所以，反思也就成了负担或者空白。 作业方面还好，总体上次数少了点。 一、听课情况： 时间：2013.3.13上午第二节班级：六（1） 学科：小学语文执教：熊凯 课题：《北京的春节》点评：曲青亚 《北京的春节》一课，按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 熊老师在教学中，注意贴近学生生活，让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中，注重从整体入手，给学生充分阅读的时间，理清课文顺序，分清详略重点。 但是毕业班教学，应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实，去思考学生在这一次课堂上应该学会什么，努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分，让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时，可以借助这课

教育教学“视导”工作整改方案

教育教学“视导”工作整改方案 教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 （一）教学常规管理 1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际，忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。

4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高，其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。 （二）校本教研工作 1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。 3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。

学校教学视导方案教学内容

八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学 综合视导评估方案 为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案： 一、视导小组： 组长：李余良 副组长：叶鹏、夏卫民 参加人员：全体教师 二、视导内容及分值 1、文明创建（100分）。（查得分乘以5%。） ①学校门前及校园内有道德文化墙。（10分） ②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁（15分）（整洁10分、其他5分）。（重在楼后、楼道角等死角；悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分） ③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。（10分）。 ④开设道德讲堂并活动正常（20分）。 ⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品（5分）。 ⑦积极开展健康有意义的课外文化活动（5分）。 ⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分）。

⑨利用节日开展学生的思想道德教育（5分）。 ⑩开设心理咨询室并且活动正常（20分） 2、师资队伍建设（100分）（查得分乘以5%。） ①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。（10分）。 ②开展师徒结队活动，材料丰富（12分）。 ③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（12分）。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。（12分） ⑧教师出勤情况（18分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总（当场调出指纹信息进行核查）。 3、教育教学常规管理（30分）。 ①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。（1分）；召开秋季运动会或趣味运动会（1分）；大课间正常开展（1分）。 ②教案编写（6分） 其中：学科教案：每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计（3分），（少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上进度扣0.5分，兼课思品、音乐、美术、体育等的，每科按0.3分，扣完为止）。 教案中有教学反思（2分）（少一次扣0.2分，扣完为止） 学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案（1分），（每类按0.4计分，每类缺一人扣0.1分，扣完1分为止） 文明礼仪教育教案（1分），（少一人扣0.5分，扣完为止）

小学教学视导汇报

小学教学视导汇报 质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，提出了“小组合作，以学定教”和创建高效课堂为手段，提高教育教学质量为目标，坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 一、强化管理，落实措施，提高实效。 l、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。 2、抓教师队伍建设，鼓励教师们学习新课标理念，在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录心得、有实践体会、有论文总结等。我校教师每人都有政治业务学习记录本，要求每月各有1000字学习笔记。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据，积极组织教师学习交流，以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

3、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的 组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。为了增强教研组集体研讨的实效性，科学教研组活动做到了“五定”：定时间；定地点；定内容、定中心发言人、定主题。然后进行接力棒式的研究活动，最后形成经验。小组合作学习的探究成为了我们每次教研活动的热门话题。大家不断地提出质疑：小组怎样分最科学？评价体系怎样建最好操作？小学生讨论怎样才能不留于形式？课前预习安排在什么时间？不断实践、不断改进，不断总结，小组合作之路渐渐明朗。 4、认真抓好教学月查工作。语、数、综合教研组在学期初制 定操作性强的工作计划，对备、教、批、辅、考、评提出明确的要求，每月按要求进行检查和考核。由教研组长逐项检查，并做到每次检查有记载、有反馈，最后由校长抽查。在检查过程中，检查人员力求实效，不走过场，认真负责。 5、坚持推门听课和“行政查堂”工作。学校注重加强和改进 学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，分管教学校长带四年级数学，同时参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求。

教育教学视导工作总结报告

教育教学视导工作总结报告 为全面提升教学质量，本着公正评价、以查促教的导向，4月16日、17日、18日，我镇中心教研组利用3天时间对所有村小学校进行了教育教学调研，视导组成员查看各校校园文化建设、学生习惯养成等教育情况，查阅学校各项教育教学管理资料。深入课堂听课，调研教学“六认真”资料。了解“课外阅读活动”开展情况和“数学学习笔记”使用情况。现将调研情况总结如下： 一、基本情况 本次视导旨在通过走进校园，了解学校的教育教学常规工作，发现学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校找出“薄弱点”，分析、诊断问题；提出改进建议及措施。扬长避短，促进学校管理水平和教育教学质量的提高。3天中，视导组成员听取了各学校负责人的介绍，进行了教育教学档案资料检查、教学六认真检查、课堂教学调研及校园环境督查等，并与教师们进行了业务上的交流，通过总结会的形式向各校反馈了视导情况。基本了解了各学校各科教师的课堂教学情况、教学常规的落实及新课标的理念在课堂中的实施情况等。 二、值得肯定的方面 （一）教育管理工作： 各学校都比较重视学生常规的培养，进校门后，学生能主动和老师问好，新联、八层、丁墩的学生礼貌性更强。在课堂上，大多数教师能够针对学生的坐站姿势、书写姿势、读书习惯、回答问题的完整性及声音等方面严格要求学生，对学生出现的一些不良习惯也能及

时的做出评价和纠正。由于老师们平时的严格要求，所以课堂上纪律良好，组织有序，活而不乱，课堂教学效果较好。渔洼小学的教室布置后黑板面字迹工整，内容贴近学生，整洁美观。整个校园环境整洁，课间操时能做到快、静、齐。新联小学室内简洁、干净，清洁卫生。教室、办公室很清爽。且课间学生能自行组织跳绳活动，无乱窜乱跑现象。八层小学班级布置整洁美观，张贴激励性的语句。校园花草定期修剪。学生语言文明礼貌。教室门前显示办学特色，每周举行了升旗仪式，国旗下讲话有针对性，注重学生的品德教育、习惯教育。 （二）教师教学工作： 1.备课 各位老师都有自己的备课笔记、课型有新授课、练习课、复习课、试卷分析课等。备课以手写教案为主，备课书写认真，项目齐全，格式规范。有简案、祥案、书头备课、等几种形式。绝大部分教师备课进度均达到或超过镇制定的教学进度。部分老师在备课过程中有撰写富有实效的教学反思和板书设计此次调研共查阅了56位老师的教学“六认真”资料，质量较好的老师有：王晶晶、汪宏伟、刘思佳、张宏伟、李巧兰、王海云、潘亚东、黄春香、刘文君、庄建军等。 2.上课 各学校能开全课程，努力开足课程。尽管没有专职音体美等教师。教学中大部分教师对学生的指导方式多样，准确到位，注重对学生的常规训练，学生的知识和能力得到培养。学生在课堂上状态积极，井然有序，可以看出平常常规训练很到位。教师对教学目标定位准确，

致远中学高三年级视导反馈报告

精致教学，精细管理，在打造精品学校的不懈 追求中阔步前行 ——致远中学高三年级教学视导反馈报告 （2017年11月30日） 尊敬的校长，致远中学的各位领导，同志们： 两天来，我们参观了美丽的校园，走进各学科、各类型班级课堂听课，与高三年级管理团队进行交流，随机走访了部分教师和学生，查看了高三年级部分教干及教师的备课本、听课笔记，查阅年级教育教学各种资料，对致远中学高三年级的教育教学工作有了大概的了解。我们深深地感受到致远中学通过精致教学、精细管理，打造精品学校的不懈追求。 下面，我代表视导组就致远中学高三年级的教育教学工作作如下反馈： 首先我来汇报一下致远中学高三教育教学值得借鉴学习的地方。我们认为，在学校领导班子的正确领导下，致远中学高中高三年级目标明确、思路清晰、措施扎实，各项工作有条不紊、成效显著。 一、明确的目标指引方向 结合学校的整体规划，致远中学高三年级及早思考并确定

本届高三的高考目标，管理人员多次开会研究制定高三工作计划、工作行事历，科学确定年级目标、班级目标和教师目标，将目标贯彻到每一位教师和学生，以此来强化师生共识。每个办公室、每个教室都贴着目标。在高三三楼办公室我们看到了2017届实验部的高考目标——清华、北大3人，一本130人（82%），二本157人（100%）。在每一间教室我们都看到了贴在班级的每个学生的目标大学。年级工作计划中明确本科达线第一目标980人，第二目标1026人，确保本科升学率提高5个百分点，即本科达线率达到73％。切实做到了人人肩上有担子，个个身上有任务。使奋力拼搏，实现目标化为每一位师生的自觉行动。 二、清晰的思路引领前行 为了实现年度高考目标，在充分分析现实情况的基础上，高三年级管理者静心思考，精心谋划，为目标达成夯实了坚实基础。 一是分层教学，因材施教。针对学生基础，高三分物化、物生、史政、史地、艺术、体育等不同班型，对文化班分设三个层次，即董事长班、实验班、普通班，进行分层教学、分层要求，找准学生最近发展区，促进他们更大发展。董事长班重点培养清北尖子生、985、211重点高校；实验班主要培养上“一本”，主抓优生相对薄弱的科目，扬长补短；普通班主要目标是考上“二本”，基础与能力并重，重抓边缘生，对于无望考上本

小学美术视导反馈总结

视导反馈总结 2016年4月19，我参与了我镇小学的美术教学视导。虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听评课、查看资料，我们看到了两处小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面 优点 1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。两位讲课教师，有一位是刚分配的刘向磊老师，但是我感觉他成长进步得很快，刚到学校，就通过学习美术课程标准，掌握美术教学的大方向。又通过外出观摩学习，来让自己的课堂丰富起来，活跃起来。另一位是一位年龄较大的于玉花老师，她因为自己喜欢，所以不断的去探求里面的奥秘，让自己的教学思路流淌起来，环节丰富而全面起来，让我深感佩服。 2、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时刻提醒孩子坐端正，注意听课的习惯，回答问题时的习惯等。相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天！ 3、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主，两位老师评价语言丰富多彩，灵活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛围。 4、有意识地渗透各种能力培养。如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。 建议： 1、教师的范画有待加强。刘向磊老师有范画的环节，但没有指导学生的构思与构图，欣赏作品时，也没有做到评价的多样化。于玉

花老师本节课没有范画，只是让学生欣赏上学期学生的优秀作品，不利于提高学生的美术素养。 2、课堂的组织形式可以采用小组合作，利于学生的讨论与交流。 3、学生的作业纸应该采用统一的纸张，并且不宜太小，这样便于学生展示。 4、学校应该提供更多的机会让教师外出学习，丰富教师的理论专业知识，帮助他们更好地成长。 二、常规材料方面 优点 1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。两处小学都采用了电子备课、纸质备课相结合的方式，这种作法很好的减轻了教师的备课负担。 2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真。 3、扎实开展听评课活动。两处小学评课时，两位老师都进行了环节齐全的说课，并且进行了深入的反思，怀周学校的季香老师评课时按上课的环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最佳设计；他在肯定于老师优点的同时多谈不足或建议，评课活动很有实效。这说明老师们真的在用心聆听，用心感悟，把听课当做学习他人的机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。 建议 1、教师的备课个性化修改太少，可以让教师具体写一写上课的反思。 2、理论学习笔记要多写一点美术专业方面的知识，帮助教师专业成长。

教学视导反思

认真反思，主动学习，持续促进专业成长（2010.4.11） 江苏省口岸中学王新亮 4月7日、8日两天，市教育局对我校教育教学工作进行了视导，重点是双语。关于语文，专家组查阅了相关资料，进行问卷调查， 召集语文组全体教师座谈，深入课堂听课，并作了具体诊断，表扬 了成绩，指出了不足。就这次视导，我感触很多，最主要的是：我 要以此为触发点，认真反思，主动学习，使自己的专业成长之路更 宽更广。 在语文视导反馈时，兴化市特级教师张正耀在报告中突出了我 校语文教学管理中的“亮点”；给出了精当的课堂教学评点；指出 了我校语文学科新的“发展点”。 关于“亮点”，我略述如下：有先进的学科管理理念；有清 晰的学科规划；有具体的学科教学要求；有扎实的工作措施；有完 备的教学档案；有鲜明的学科发展特色；有团结的学科教师队伍。 关于课堂教学评点，视导组共听课16节，高三7节，高二5节，高一4节，王忠荣、郭红梅、陈云、杨燕、戴培5位老师所上的课 是优秀课，优秀率32%。反馈时，张教授对每一位老师的课逐一作 了点评，表扬了优点，提出了建议。 关于学科新的“发展点”：高级人数比例较小，有影响力的学科群体有待形成；要着力构建适合本学科的主体参与教学模式；增加 自主命题的能力；作业校本化程度有待提高，要能提醒不同类型作 业的特征；进一步加强课外阅读；作文训练要序列化、专题化。 这次教育视导活动中，语文组既展示了亮点，也显出了不足。对此，我们应当正确面对，认真反思，发扬优点，改正缺点，在反思 中工作，在反思中成长。苏格拉底说过：“没有反思的生活，是不 值得过的生活。”这种反思我想从两个层面来说。一是学科组建设 反思，一是个人教育教学反思。 学科组建设方面，我们将努力做到以下几个方面： 1.形成优良的师德氛围。努力落实“科学发展观”，营造敬 业爱岗、团结奋发的师德氛围。根据学科组特点，采用灵活多样的 形式，增强学科组的凝聚力和创造力，在学校的各种活动中展现风采，做出贡献。

班级信息员工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除班级信息员工作总结 篇一：教学信息员期末工作总结 教学信息员工作总结 班级：商学院12物流与电商班学号：12204030123姓名：朱红彬为推进我校现代化、信息化的发展，为了保障我院教学工作信息反馈渠道的顺畅，及时掌握教学的运行情况，完善教学质量监控体系，稳步提高我院教学质量，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我学习的主体作用，我 校逐步建立并完善了学生教学信息员体制。光阴荏苒，时光飞逝，匆匆得一个学期又结束了。回首已逝去的日子，展望新的旅程，在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20XX年度教学信息员工作做简要的汇报总结： （一）严格贯彻上级领导的指示，完善发展了信息员的工作体制

根据自身的特点与需要，首先，在各班建立反馈机制，班级信息员由各班学习委员或有责任感的学生代表担任，班级信息员作为本班总负责。再个，以宿舍为单位建立二级反馈渠道，宿舍长为分支负责人，由宿舍长收集本宿舍学生反应的信息，并进行汇总。在许多教学信息员放弃课余休息时间，多方面地听取同学意见和要求，进行汇总分析，及时地反馈教学信息，促进师生的交流与沟通，使学校能全面地了解教学情况，有针对性地采取措施，提高教学质量。从思想上高度认识到了自己的责任重大。 （二）落实自身的责任，做好基础工作 作为信息员其最基本的工作便是信息反馈一方面，为此我们建立相关的工作制度来保障我们信息员工作的顺利进行。 1定期召开工作会议，传达上级指示。为了更好的贯彻上级领导的最新指示，我院为此制定了定期的会议制度，第一，回顾上一段时间的工作情况，第二，制定本段时间的工作计划，第三，展开研讨会议。 2定期考核制度。为了更好的做好信息员工作，我们建立的严格的考勤制度。第一，反馈表的上交情况。对此，我们的具体规定是每一位信息员一周写一到两张信息反馈表 并予以及时上交，以便我们及时的掌握学生们对任课老师的意见反馈，及对教学条件的反馈。从而为我们及时的

赵庙一中教学视导反馈整改方案

赵庙一中教学视导反馈整改方案 汇报材料 县教育局教研室于12月19日来我校教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问 题，进行了认真的整改。 存在问题以及整改做法如下： 一、课堂存在的问题 1、上课对学生的评价有待加强。学生展示进一步加强。 2、板书仍需规范，突破难点有待提高。 3、教师对学生授课缺乏研究性学习，达标检测不够合理。 4、教学陈旧。仍需根据教学“六个一”进行教学改革。 二、常规存在的问题 1、教研活动还需要加强。个别科目批改次数少一些， 听课仍需增多。 2、作业批改内容填写不详，应该充实一些。听课记录内 容填写不全。作业批改较粗。

3、文科同步学习作业答案没有收上来。存在抄答案现象。 4、包保制度齐全但仍需要加强实施。 三、整改措施 首先召开全体教师会，把检查结果反馈给各任课教师。对照存在的问题，抓好整改落实并责任到人。 1、制定相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让 安排落到实处。上课对学生的评价是提高学生兴趣的重要手 段。好的评价方式，不仅能使学生认识自己的优缺点，还能 激发他们的学习兴趣。教师在评价时要抓住学生习作中的主 要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生 指明方向，使他们能有所领悟和收获。 教案方面：一是让教师重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对 教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。 2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研 的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。 3、教研组通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，

小学教学常规视导总结

2016年秋学期小尖中心小学教学视导小结2016年11月16日，县教育局教研室对小尖中心小学进行了为期一天的教学视导，共计听课10节，查看了校园环境、文化氛围及教学管理过程性资料，及时向学校中层以上领导干部进行了反馈，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议。 通过本次视导可以看出，小尖中心小学对教育局有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善。为进一步发扬成绩，再接再厉，现将视导情况通报如下： 一、教学管理 学校制定了操作性很强的教学常规检查实施方案，有明确的提升教学质量的措施，签订了教育教学目标责任状，教学管理制度齐全。学校组织了十月份校内视导，有计划、有过程性记录、有视导小结。学校能严格执行课程计划，科学合理地编排课程表，教师能认真编写教学计划，能利用现有资源，尽可能地上好信息课、科学课、体育课等课程。 问题与建议：加强质量分析和跟踪分析工作，加强基础知识教学，努力提高优秀率和及格率。 二、学生常规 学校制定了红领巾文明监督岗实施方案，红领巾监督岗常规检查细则，文明班集体评比细则。学生常规有正常检查评比的记录，有文明班集体的评比记录，每周公布一次。大课间活动有计划、有安排表，能正常开展活动。学校环境卫生情况很好，有专项的学生行为习惯专题教育实施方案，能利用重大节日对学生进行教育。

问题与建议：缺少活动图片的收集。 三、学生发展 学校能扎实开展双语阅读工作，有计划、有教案、有活动的图片。各班能认真做好写字教学工作，有写字指导计划，有学生作品。学校综合实践活动与科技创新教育工作开展情况很好，有方案、有活动图片、有各种竞赛的获奖证书。学校的兴趣小组活动丰富多彩，有计划、有素描作品等。 问题与建议：双语活动开展的过程性资料较少。 四、校本教研与教师发展 学校建立了校本教研制度，健全了机构，有校本教研计划，工作安排具体实在，活动开展正常，资料详实。有集体备课的制度、计划，有教师业务学习制度，暑期校本培训工作能按计划开展，有讲座材料及教师体会文章。青蓝结对工作有培养计划，有协议书。教师个人专业发展有具体措施，教师个人发展规划书填写完整，学校有审核意见。 问题与建议：相关活动缺少图片。 五、教师教学工作 1.备课。各位老师的备课能统一封面设计，统一备课格式，备课课时数足，能进行二次备课，有针对性的进行教学反思，部分数学老师的板书设计较为简单。 2.上课。大部分老师教学理念新，充分体现“让学引思”的理念，课前准备非常充分，教学环节设计环环相扣，教学重点突出，难点引导到位，做到精讲多练，学生能积极参与教学活动，练习层次清晰，教学效果很好。建议课堂作业要当堂完成。 3.听课。听课次数较足，项目记录齐全，书写较认真，听课过程记录清楚，

教学视导汇报

教学视导汇报材料 一、学校教育教学质量基本状况分析 我校现有18个教学班，学生942人。学校严格按照课程设置开齐开足开好各类课程，不仅语数英学科教学质量在全区中心小学中排名比较稳定，而且常技课教学质量也非常优秀，每年都有书法、绘画、电脑制作等作品在市区二级获奖。2017年我校还被评淮安市书法教学特色校。上学期四年级学业水平测试中，我校语文在所有乡镇中心小学中只排第Xx名，数学排第XX名；虽然这次考试成绩有一定的偶然性，但也说明我校的教育教学质量还有着较大的提升空间，距离宋集乡广大人民群众的期望还有一定的差距。 二、提升教育教学质量存在的主要问题分析 1、教务管理不力，制度建设不够完善； 教研组点名及考核制度、教师成绩激励机制等急需出台，要让认真教学，潜心教研的一线教师，在评先评优、职称晋升等方面得到实惠。 教务处在制度的落实上检查力度不够，对部分后进学科存在的问题缺少应有的反馈与交流。 2、学校师资问题突出，教师队伍不稳定。 教学编制紧张、教师队伍不稳定（部分优秀师资外流、女教师明显增多）等。学校女教师的明显增多，产假、哺乳期等导致她们难于安心工作。

3、学校教师缺少危机意识和上升通道、缺少奋斗的动力。 部分老教师有自满情绪，固步自封，因循守旧，思想观念跟不上发展的要求。中青年教师在现行职称制度下没有上升通道，缺少奋斗的动力。 4、教法、学法落后，教研活动流于形式。 业务学习不够，教师基本功不扎实、一些教学理念、方法还比较落后。老师照本宣科，不会用现代化教学手段和教学模式；学生埋头读书，缺少活动的熏陶，眼界和素质较低，甚至于连最起码的课堂常规都很不尽如人意。对新教师和年青教师的培训力度不够、流于形式，严重影响了年青教师的专业成长。 5、社会大环境对教育的不利因素增多。 当今社会，大学生升学就业的压力、部分低学历高收入现象等，导致部分家长认识不到位，家长对学校支持力度不够。“学生不学，家长不管，教师无方”现象增多。 以上种种不利因素，导致教务管理不力，教师工作缺少动力，课堂教学效率低下，学生成绩不理想。 三、学校提升教育教学质量主要举措及取得的成绩 1、加强教师思想政治教育和职业道德教育。 本学期，我校利用例会、晨会等形式强化对老师的思想政治教育和职业道德教育，学习习总书记在全国教育大会的

教学视导流程

教学视导须知（20仃） 教学视导流程： 随堂听课--查阅资料--问卷访谈--评议反馈。 教学视导须提供的材料： 一、视导需要准备的材料： 1、课表、教师任职、任课一览表、校历、 2、听课临时课表 二、教导处资料： 1、课表、教师任职、任课一览表、校历。 2、学校教学管理制度。 3、学校教学工作计划（工作要点、周工作行事历、教研工作安排表）。 4、教学班务日记。 5、学校教学质量目标定位、举措。 6、近期教师培养、发展规划。 7、学校教研绩效奖励制度（学校对教学、教研方面的评价奖励办法）。 &学校质量分析报告、教学工作会议记录。 9、课堂教学改革资料。 10、学校立项、在研课题资料。 11、课堂教学满意度调查（学生期末问卷）。 12、学校教学常规管理细则、教学常规检查等级评价标准、教学常规检查分项记载（计划、备课、听课、作业、反思、辅导）、处理及反馈意见、教学常规检查结果应用情况。 13、教育信息化管理材料（平台上传、下载记载）。

14、校长、教导主任听评课记录。 三、教研组资料: 1、教研组计划、总结。 2、每学期各教研组专题研修安排（任务单教研）。 3、活动（教研、学生）记录、集体备课材料。 4、教研组参与质量管理。 四、教师： 1、教师教学计划、备课笔记、听课记录、学生作业（随机抽查）、单元检测试卷及检测分析、辅导情况。 2、理科实验教学记录。 3、培优扶差记录。 （教学视导中重点要查看的教师个人材料） 学科教学计划中学情分析与计划的完整性 专题备课情况 教学反思 辅导与补差后进生转化与薄弱学科建设 学法指导与综合实践 作业布置与评价（多样性） 听课记录与公开课 单元检测、考试分析 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

小学迎接教学视导汇报材料

全面落实课程方案提高教育教学水平 小学迎接教学视导汇报材料 小学为一所区规范化学校，北靠外环路和滨河大道，南临东调公路，学校文化气氛浓厚，环境优美，具有良好的育人条件。现将我校的教学工作做如下汇报： 一、课程方案管理 1、开足、开齐课程：我校严格按照国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程，开足课时，要求教师严格按照课程表备课上课，同时制定和落实各项制度，保证教育教学活动的顺利开展。 2、加强教学学习：学习课程理念的制度健全；教师有专门的学习笔记，内容丰富、体会深刻；在教学中，通过会议、校报校刊、广播等多种渠道，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念；我校的办学理念、发展规划、工作计划、工作总结都能体现先进的素质教育思想。 3、培养学生良好的学习习惯：在课程实施中，全面落实“双基”，培养学生的创新能力和良好的学习习惯；我校利用班会、校会等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育。 二、学校校本课程建设 为落实素质教育，贯彻执行“新世纪，我能行”创新体验教育， 发掘并培养我校文学创作人才，我校校部和团队联合组织成立滨河小 学“七彩光”文学社，使热爱文学写作且有文学写作特长的学生继续 得到提高和发展，让刚刚接触文学写作的学生逐步提高写作水平。我 校校刊《晨曦》与校报《读书周报》是发表学生优秀习作的园地，也 是培养未来作家的摇篮，我们将继续下大力气办出特色。为保证校本 课程的建设，我校制定了一系列的校本教研制度，定时间、定地点、 定主持人的方法推动校本教研的顺利实施。 三、高效课堂建设 （一）为认真贯彻区教育局“构建高效课堂、提高教学质量”的指示精神，全面深化课堂教学改革，我校按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，开展了一系列的活动。开学初我校组织全体教师认真学习教学理论和课程标准，通过骨干示范、个人研读的形式促进各项工作的落实。十月份在认真研究教材的基础上，结合本班学生实际，重点改进教师的提问方式，使每位教师努力做到“导入新课，问必简单有效；引领探究，问必开放有度；巩固深化，问需促思有方；总结延伸，问要全面有序。”我校将组织课堂达标活动、专题交流活动、教学反思评比，开展相关研讨交流活动，寻求提高课堂提问有效性的科学方法。十一月份让教师进一步深刻领悟教材，钻研教法与学法，努力提高教育教学质量。

教学信息反馈意见

教学信息反馈意见汇总 开学至今,学生教学信息员发放并回收了三次教学信息反馈表,取得了一定的 成绩,我们制定了工作制度,建立了较为完善的工作框架,但由于部分新信息员对工作比较生疏,在工作过程中也存在着一些问题与不足。因此,我们举行了新老学生信息员座谈会,就我们的工作,尤其在教学信息反馈表这方面进行详细的讲解,使大家能更清楚自己的工作范围与内容。经过这三次工作,我们知道工作质量与效率的提高离不开工作的前期准备。但总体来瞧,我们这个组织在进步,下面将这三次教学信息反馈工作的内容总结如下: 学生信息员反映有部分班级由于人数较多实验课分组过大,只有部分学生可以操作,影响学生积极性。希望能两到三人一组,大家都能动手进行操作。并且实验器材有少量的损坏,导致上课时实验不正确或者没有理想结果出现的现象存在。 自习教室问题:有学生信息员反映自习教室除了周一周三,都较少,建议开放部分多媒体教室供学生上自习。 学生信息员反映计算机网络教室鼠标、键盘、部分计算机等有损坏现象。 有部分学生信息员反映专业课、实验课课时压缩太紧。例如:实验有时做不完,其她班还要上课,导致彼此上课时间冲突。 毛概,形势政策等课程问题。上课时安排给学生播放教学片比重过大,而安排教师授课比例太小,调动不起来学生的学习兴趣,建议课堂教学与多媒体教学相结合授课。 有部分学生信息员反映就是否能够提前上没有理论基础的专业课,这样能够充分利用时间学生自己也可以提前了解本专业知识。 有部分学生信息员反映老师上课过分依赖多媒体与强调结课前能否上完,内容又多,不生动,学生上课一味的抄老师的课件内容,不能很好听课 老师上课与学生交流太少。建议课堂上老师多与学生进行互动,活跃课堂气氛,提高教学效果。 有学生建议多开就业指导课,让她们及时了解自己的专业前景、就业方向。 助学金,奖学金存在不能及时发放的现象。 建议图书馆早上开门能早一点。 在实验方面多加一些学时。 现在对本专业所需的计算机相关软件了解甚少。

永人小学教学视导情况反馈

永人小学教学视导情况反馈 学校：永人小学时间：2012.12.5 执教：廖咏娟内容：六年级《轻叩诗歌的大门》 点评：曲青亚 听课情况： 按照教学进度，本节课，教师进行了综合性学习《轻叩诗歌的大门》的新授，之前，教师已经布置学生进行有关诗歌主题的手抄报制作。这节课，从诗歌的分类谈起，以“阅读材料”提供的诗为素材，让学生读诗、说大意，并试着仿照《春夜喜雨》后“赏析”的格式写写自己对《天净沙·秋》的理解，最后布置学生读读儿童诗，并留心观察生活中有什么可以效仿，试着也写一首儿童诗。整节课从教学内容看，教师对综合性学习的基本操作模式的认识还停留在教完“阅读材料”、写写诗、做做手抄报的层面上，对教材编排的特点及综合性学习活动的开展流程不是很清楚，把“诗海拾贝”“与诗同行”两个板块混为一谈。 学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。因此，教学中要充分体现综合性学习自主探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。在进行这一块教学时，教师应从课本P99页和106页“活动建议”入手，先制定活动计划，突出活动重点。学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作，其中可穿插“阅读材料”、教师之前布置的诸如手抄报展示等内容。这样，学生在活动过程中才能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。 备课及作业情况：

教师备课采用手写、电子备课两种形式。总体上看，教师做到超周备课，每课有教学反思。其中一（1）班赵丽平老师、五（1）班刘会平老师的手写教案较为详尽，教学反思有一定针对性；三（2）班祝姝卿老师及五（2）班电子备课二次备课较具体。二（2）班万老师、六（1）班熊老师的二次备课较少，且六（1）班的14课没有附上更新后的教案。 作业类型、数量符合要求，批改较为及时。其中三（2）班的习作批改细致、学生书写工整；二（1）班写字本、抄词本、听写本均做到细批细改，学生书写工整。四年级、五（2）班、一（2）班的听写本需实行等级制；二（2）班书写有待加强；三（1）班的习作质量偏低，教师应注意提高教学实效；六（1）班习作批改少眉批。 学科：小学美术执教者：熊凯年级：六年级 点评人：青山湖教研室阮秀萍时间：2012-12-6 1.教师教师是一位兼职美术教师，工作态度认真负责，能够利用身边资源是本节课最大的亮点，也从另一个侧面看出该教师是一个肯动脑筋，有思想有想法的年青教师。 2.教师教态自然大方，语言响亮而流畅，板书清晰，有着很好的组织能力。 3.本课属于一堂造形表现学习领域课，，由于教师对本课知识点，对教材的处理有所偏离、教学手段的单一、使本课教学只停留在教师做示范、学生模仿状态上，对造型的目的、创造性的发挥缺乏相应的引导，对教材缺乏探究性的欣赏，是本节课的不足之处。 4. 课堂上师生互动较少，未给学生有关激励的评价，作为一节有趣的《名楼名园》，教师对情感教学目标的落实，仅仅是出现在新课导入环节，割裂对待，而