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1204;猫王王攀;王成成;多媒体技术优化语文教学的优势与不足

多媒体技术优化语文教学的优势与不足

摘要:在当代教育体系中,结合多媒体技术的运用进行教学已经成为一个必然的趋势。但是盲目使用多媒体信息技术而不顾语文学科其学科自有的特点,不仅不能优化语文教学反而会阻碍语文教学任务的有效完成。

关键词:多媒体技术;语文教学;优势;不足

随着科学技术的发展,人们的生活方式有了很大的改变,其中对人们生活方式改变最大的要数以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术,同时它对人们的学习方式和现代的教育方式也有很大的影响。信息技术的强大发展势在必行,当然学校的教育也不可避免的融入了其中。在语文教学中,结合多媒体信息技术可以更加有效的完成教学目标。

一、多媒体技术在优化语文教学中的优势

多媒体信息技术优化语文教学是指在语文课程教学过程中利用多媒体把信息技术、资源、方法等和语文教学课堂内容更好的结合, 从而共同完成语文教学任务。其优势有以下几点:

1.1直观性

在语文教学课堂中,科学合理的利用多媒体信息技术,能够打破传统语文教学的单一、刻板、枯燥无味,增强教学内容的直观性,将课堂内容直观、简单的显示在大屏幕上,使得学生可以突破以往只有黑板和粉笔的视觉限制,可以从不同角度更好地观察对象,了解文章内容与意境,并能够很好的突出课堂要点,有助于学生对文章概念的理解和学习方法的掌握。老师在《太阳》课程教学中,一些看起来非提不可但又十分抽象的问题,如“太阳有哪些特点,课文怎样说明太阳的远、大、热以及为什么说太阳和我们的关系非常密切”等,老师就将一些关于太阳起源以及一些典故的图片和小短片展示在多媒体上,结合多媒体教学,播放课件让学生更加直观的理解所提出的一些问题。

1.2图文声像并茂

俗话说,兴趣是最好的老师。学生的注意力与兴趣是影响教学质量和效率的重要因素。在语文课堂中,利用多媒体技术,可以将文字与动画结合、声音与图像结合,使教学变得更加丰富多彩,调动学生的情绪、注意力和兴趣;变苦学为乐学,丰富学生想象力,让学生自己感受文字描绘的意境,引导学生更好的融入