蔬菜水果创意造型
蔬菜、水果的创意
PPS Edited by Pingyu Yang
Pictures are from net
Music: No matter what
37张
一棵大白菜+ 一根茄子+ 一粒扁豆+…… =一只鸭子？这样的您见过吗？算术等式
辣椒红兔也很可爱哦！
维生素A 含量很高的南瓜猪。
富含维生素、矿物质和食物纤维的红薯鼠。
卷心菜“猪头”的营养可丰富啦！
除了作“猪头”，卷心菜还可作雕塑呢！
唉，刀下留情啊！
我穿的是今年的流行服装哦。
十八世纪的武士。
我有点像菲尔普斯吧，但我没吸过大麻。
我俩有点像吧！
但我们的基因是不同的。
老大得意，老二哭。
你也太狠了！你丑美啊！
小的狡猾，大的傻。
天天开心，天天笑！
蘑菇兄弟说：“玩跷跷板真爽！”
我俩是好朋友。
虽然哥哥是小黄狗，姐姐是小猫咪，我们是小金鱼，但我们都是同父母生的。
[美
腿
少
女] 在跳舞。
幼儿园健康活动教案《蔬菜水果变干净》
幼儿园健康活动教案《蔬菜水果变干净》 【活动目标】： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。 【活动准备】： 1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。 2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。 【活动过程】： 1、巩固已有知识： 请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法： （1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。 （2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。 （3）组讨论：认为哪种方法最好。 （4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。 【关注点】 A、关注幼儿能否积极参与讨论 B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法
3、在实践中加深对几种方法的理解 （1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 （2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。 （3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4、健康食品餐盒 请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。 【活动建议】： 1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。 2、活动延伸拓展方面： （1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。 （2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。 （3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。
手工制作社团活动方案
手工制作社团活动方案 一.指导思想： 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析： 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容： 1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4、布艺 利用下脚布料等制作作品。 五、时间安排 每周二大课间 六、活动特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
手工制作社团活动方案
砚山县三小社团活动之—— 巧巧手剪纸社团活动方案手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好地发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，特制订本学期巧巧手社团活动方案。 一、活动目的 让学生初步了解手工制作及其意义；通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。其次通过以点带面，促进我校的特色发展，提高学生的动手能力和创造能力，同时让学生在制作过程中体会学习、生活的乐趣。 二、活动主题：手工制作 三、组委会： 组长：郑良燕 成员：田国会张开良 四、社团成员：三年级学生 五、活动安排
活动时间：2016年10月14日------2016年12月23日（每周星期五）下午课外活动 活动地点：三（1）班教室 六、活动内容 1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。 2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、学折小兔子以及各种简单折纸的方法。 4、欣赏名家手工作品，开阔学生眼界；展示优秀手工作品，提高欣赏水平。 5、给学生自己创作作品的时间和空间。 6、及时总结活动内容。 七、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等。 八、活动步骤： 1、组织健全的手工制作兴趣小组。 活动固定，通常每周五下午进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师确保参加学员的按时到位，努力激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 2、定期举办学生手工作品展览。 举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们
二年级下册综合实践活动教案-果蔬大变身 全国通用
《果蔬大变身》教学设计 【教学目标】 1.通过欣赏果蔬变身的作品，学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路等进行选材；观看“茄子宝宝变身”视频，会使用雕刻、切割、拼插等制作方法为果蔬进行有趣的变身。 2.在小组设计与实践活动中，能灵活选材，并运用恰当的制作方法，对果蔬进行艺术创作,动手能力、想象力和创造力得到进一步发展。 3.在自主探索、与人合作中寻求创作的乐趣，从而更好地体验生活、热爱生活。【教学重难点】 教学重点：学会如何选材，并能运用雕刻等制作方法，对果蔬进行艺术加工。教学难点：根据蔬果的特性对其进行创意设计制作。 【教学准备】 1.学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀、剪刀、小组作品展台、围裙、帽子、桌布等。 2.教具准备：多媒体课件、桔子及用桔子变身的“兔子”。 3.安全准备：创可贴、云南白药、纱布等。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，平时你喜欢吃什么蔬菜或者水果？ 生交流，师相机渗透蔬菜、水果营养价值方面的知识。 师：蔬菜、水果不但含有丰富的维生素、矿物质、水、蛋白质等人体必需的营养成分，它还有一个让我们意想不到的功能，你们知道是什么吗？ 教师表演魔术：桔子变成一只可爱的小兔子。 师：你们想不想也体验魔术师的感觉？这节课我们就一起当一回小小魔术师，给果蔬大变身。（板贴课题：果蔬大变身） 【设计意图】通过师生交流以及魔术表演引出课题，激发学习兴趣，对“果蔬大变身”产生探究欲望。 二、学习探究，掌握技巧 1. 欣赏图片
师：果蔬是如何通过变身来展现自己的魅力呢？请看大屏幕。教师介绍图片意境，对学生进行相应的德育渗透。 学生交流想法，师点评。 【设计意图】通过欣赏图片，对学生进行“乐观、读书、倾听、和谐”等方面的德育渗透，进一步激发学生的创作情感，为学生们打开想象力和创造力的大门。 2.学习变身技巧 （1）学习选材 师：那设计者是根据蔬菜和水果的哪些特点对他们进行变身的呢？根据学生的交流，总结出：形状、颜色、纹路（相应板书）引发思考：在给蔬果变身时要考虑他们自身的形状、颜色、纹路，这其实是在干什么？小结：选材。 （2）了解制作方法 师：选材结束后，需要做哪些加工呢？让我们通过一段视频来了解一下。（学生观看视频） 交流：在做茄子娃娃时，用到了哪些制作方法？总结：雕刻、切割、拼插……【设计意图】通过师生交流、生生互动，学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路进行选材。通过观看茄子娃娃的视频，形象直观的引导学生学习雕刻、切割、拼插等制作方法。 三、实践体验，自主创新 1.师：这么多颜色鲜艳的水果，都适合做什么呢？大家先在小组内讨论一下，并根据所能做的物品提前确定一个主题，记录在果蔬背景上。 2.小组汇报确定的主题及简单的创意思路。 3.教师介绍制作要求及评价办法（最佳创意奖、最佳工匠奖）。 4.小组合作，创意制作。 【设计意图】学生通过小组交流，确定作品的主题。通过两个奖项的设置、评价要求引导学生注意制作的创意及精细度，同时鼓励学生开动脑筋，大胆发挥自己的想象力和创造力。 四、展示评议，总结交流 1.学生做展评准备 （1）每组都将作品放到展示上，推选一位同学做小小解说员，进行主题及制作
创意手工社团计划
“创意手工社团”活动计划 一、指导思想： 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而创意手工社团不但是美术课堂教学的补充和延伸，也是综合实践活动的重要研究课题。我力求做到充分调动学生的极积性，将兴趣小组活动搞得有声有色，使兴趣活动成为学生学习艺术的乐园。现将本学期活动安排制定如下： 二、参加人员：40 人 三、活动目标： 1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，实施才艺拓展教育活动，使才艺拓展教育活动应成为丰富校园生活的重要载体。 2、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受手工艺术的美。 四、活动要求： 1、利用每周课外活动时间进行活动，活动成员必须准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。 2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。
四、采取的方法： 1、认真负责，把这个社团看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富、有趣。 2、充分调动学生参加课程的积极性，努力营造课程氛围，激发学生学习兴趣，充分体现参与性。 3、充分利用校内外的教育资源，坚持校本性。 4、评选出较有管理能力的团长，让社团活动有序进行。 五、具体措施： 1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采用学生喜欢的组织活动方式，充分分调动学生的积极性。 2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。 3、教师认真做好活动记录。 六、活动安排表:
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水果蔬菜谜语大全
水果蔬菜谜语大全 1.小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子 2.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴 3.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜 4.壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃 5.兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破桔子 6.桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。荔枝 7.青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。花生 8.身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。甘蔗 9.千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被石榴 10.胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。 桃子 11.红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。栗子 长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。甘蔗 像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。樱桃 冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。葡萄 一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。黑枣 脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。桔子 麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。花生 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘香蕉 弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。葡萄 格子隔，柜子隔，里面躲着四姐妹。核桃 红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。辣椒 绿的叶儿，绿的枝儿，白马下个绿马驹儿，绿马驹儿，叫咴咴儿，秋天变成红马驹儿。辣椒 红嘴绿鹦哥，吃了营养多。菠菜 生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。豆芽 不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。洋葱 一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。 姜 瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。小黄瓜 青竹杆，十八节，头顶爬个关老爷。高粱 不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，象蒜不分瓣。洋葱 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。胡萝卜 紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。茄子 紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。红薯
创意手工社团活动总结23497
创意手工社团活动总结 夏邑县杨集镇中心小学姜春杰张侠 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加创意手工制作社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、下一步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让创意手工制作社团的学习内容更加丰富，尝试学习手工画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。 六、展示活动：通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，我决定在书画作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
认识水果和蔬菜
“认识水果和蔬菜”教学设计 一、教学目标： 1.认识不同的水果和蔬菜。 2.了解常见的水果蔬菜的特征。 3.学习区分常见的水果蔬菜。 4.了解水果蔬菜做成的美食，知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物 二、教学重难点： 怎样根据水果和蔬菜的特征进行区分。 三、教学准备： PPT，实物水果和蔬菜。 四、教学过程： 第一课时（认识水果） 一、图片引入，揭题 二、了解水果的基本特征 1．认识各种水果。（课件出示各种水果或水果树等图片） 谈话：看到这么多新鲜的水果，你最爱吃什么水果？能说说它们的形状、颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受） 2.重点讲解苹果、香蕉、葡萄、西瓜、桃子、梨子 三、了解水果长在植物的哪部分。 小朋友们知道水果是怎样生长出来的？ 引导得出：是一些植物结出的果实。 四、课堂小结： 苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。香蕉缓解 便秘效果好。西瓜清热解渴，防止中暑。各种水果各有不同的味道，人们 都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第二课时（认识蔬菜）
一、猜谜引入，揭题 二、认识各种蔬菜。（课件出示各种蔬菜图片） 谈话：看到这么多新鲜的蔬菜，你最爱吃什么蔬菜？能说说它们的颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受，师生适时补充） 三、了解吃这种蔬菜的哪部分。 1、学生交流。 2、师生补充。 3、重点看图讲解：萝卜吃的是根，莴笋吃的是茎，白菜吃的是叶子，西 红柿吃的是果实。 4、说说生活中常见的蔬菜吃的是哪部分。 四、课堂小结： 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。各种蔬菜各有不同的味道，人们都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第三课时（区分水果和蔬菜） 一、谈话引入 二、区分蔬菜和水果 1、小朋友课前自己带些水果或者蔬菜，在课上简单介绍自己带的东 西。 2、小组区分 3、师评价，小结区分办法：蔬菜是植物的一部分，水果仅仅是植物 的果实。水果都带有一定的甜味而大多数蔬菜却都是淡味的。蔬 菜多用来做菜，而水果一般都生吃。 4、学生交流讨论：在生活中我们可以用水果和蔬菜做些什么？ （课件出示用水果和蔬菜做成的食品图片） 5、小结：生活中，我们可以用水果和蔬菜做很多好吃的食品，水果 和蔬菜是我们生活中必需的食物。 三、游戏巩固，拓展延伸。 游戏：猜一猜。
手工社团活动方案
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手工社团活动计划 课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识,面对中考取得好成绩,提高学生的欣赏水平及创造能力, 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、手工小组成员应严格遵守纪律，不准在手工室大声喧哗，不准做与手工学习无关的事。 三、活动时间 每周二和周四,周五下午第四节课外活动时间进行活动 四、活动地点: 四楼玻璃办公室 五、活动具体要求：
1, 教学生学会手工操作的基本技巧和方法 2、以手工制作为主，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然 六、采取的措施： （1）社团教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点
创意手工社团活动
创意手工社团活动计划 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析 本兴趣小组成员包括一到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标 1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3．让学生懂得制作和生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 六、教学特点 1．学习及生活习惯的培养。 2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣和培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 创意手工社团活动总结 为了培养学生综合实践活动的能力，提高学生劳动和手工技能，本学期我组织开展了创意手工社团活动。回顾本学期的工作，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识和技能。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识和技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识和技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期社团活动的开设情况、学习状况总结如下：
创意手工社团活动教案
社团活动记录 ____月____日教学 内容 始业教育（纪律、要求与准备） 教学目标通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。 指导过程及活动情况记录1、课前准备，要求。 2、了解手工制作 手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。 它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。 美术手工制作的特点有三个： １、强调手眼脑结合的实践，操作性强； ２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等； ３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。 3、学习各种工具和材料的基本使用方法 牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱…… 彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝 剪、折、粘、捏 4、作品欣赏。
社团活动记录 ____月____日教学 内容 一次性纸杯制作螃蟹挂饰 教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。 指导过程及活动用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！ 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤
记录 螃蟹手工制作要点： 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5 厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子” 状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘 贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好 了。 社团活动记录 ____月____日 教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。 用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：
蔬菜水果的谜语及答案
蔬菜水果的谜语及答案 本文是关于蔬菜水果的谜语及答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 蔬菜水果的谜语 1.架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃米鲜又脆，妙熟做菜味道佳。答案：【黄瓜】 2.圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。答案：【番茄】 3.紫红树,紫红花,紫红花袋包芝麻答案：【茄子】 4.青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。答案：【花生】 5.身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。答案：【甘蔗】 6.千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被答案：【石榴】 7.胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。答案：【桃子】 8.红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。答案：【栗子】 9.长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。答案：【甘蔗】 10.像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。答案：【樱桃】 11.青竹杆，顶簸箕，下面躲着一窝麻母鸡。答案：【芋头】 12.生根不落地，有叶不开花，市场有得卖，园里不种他。答案：【豆芽】 13.不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。答案：【葱】 14.弟兄七八个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。答案：【大蒜】 15.小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。答案：【桔子】 16.黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。答案：【石榴】
17.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。答案：【西瓜】 18.壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。答案：【核桃】 19.兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破答案：【桔子】 20.脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。答案：【桔子】 21.瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。答案：【小黄瓜】 22.青竹杆，十八节，头顶爬个关老爷。答案：【高粱】 23.不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，象蒜不分瓣。答案：【洋葱】 24.红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。答案：【胡萝卜】 25.紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。答案：【茄子】 蔬菜水果的谜语及答案 谜面： 1、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。 2、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。 3、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。 4、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。 5、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。 6、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。 7、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。 8、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。 9、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。 10、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 11、小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。 12、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。 13、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。
手把手教你N种很炫的水果蔬菜拼盘(图文详述),待客,太赞了!
手把手教你N种很炫的水果蔬菜拼盘（图文详述），待客， 太赞了！ 待客嘛，面子最重要，如果能摆上一个很炫的水果拼盘，那绝对太赞了！先跟小编来试一个，一学就会呢。只需掌握一些入门技巧，自己都能创作出很多花样噢！！ 西瓜的切法： 1.2.将西瓜切成适当大小的块状，用平刀沿着瓜瓤边缘切去3/4。 3.再将瓜皮的白色部分去除，越薄越好（为了更好的做出造型，果皮切得越薄越好，也可以放入盐水中浸泡数分钟，使瓜皮更柔软）。
4.将瓜皮的两边分别划出等距离的印痕，要切的好看，关键是要距离相等，刀口要切得深一些，但不能切断。 5.6.将切好的瓜皮尖向前弯曲，用牙签固定在西瓜上，牙签上放个提子，摆好造型。 提子的切法： 1.提子蒂头朝下，用刀切下一小块提皮。 2.切去提皮部为底部，在提子顶部1/3处划一刀，提皮切去V形。 3.将提皮插入顶部的划刀处。
橙子的切法： 1.橙子切成一半，再切四瓣。 2.3.平刀切法将肉与皮分离，尾部留小段不切，用刀尖在皮的左、右侧各斜切一刀，将皮折叠并塞入橙肉下方即成。 苹果的切法： 1.2.3.苹果切一块，然后斜刀切一刀，直刀切一刀，切成月芽形（注意不要切太深度，不然容易断）。
4.5. 把苹果横过来，切掉两头，切成块状，摆出造型。6.苹果很容易氧化，切好后应泡在淡盐水中。 小提示： 1.不同的容器有不同的摆法。 2.像苹果之类比较容易氧化的水果最好刻好后泡在淡盐水里备用，以免氧化变黄；香蕉很容易变黑，最好最后切。 3.要现做现吃，防止营养、水分流失，尤其要保证水果的整洁卫生。
"缤纷夏日，创意做菜！"活动正在火热进行！还有长帝微电脑烤箱、多士炉大奖等你拿！快来参与吧！ 蓑衣黄瓜 3 简介 黄瓜--清热利水，解毒消肿，生津止渴。主治身热烦渴，咽喉肿痛，风热眼疾，湿热黄疸，小便不利等病症。 番茄--味甘、酸，性凉，微寒。能清热止渴，养阴，凉血，归肝、胃、肺经。具有生津止渴，健胃消食，清热解毒，凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。 用餐人数：1-2人 食材 主料 1个黄瓜 1个西红柿 50g自制山楂酱
水果创意大赛活动策划书(I创意We实现)
“I创意We实现”四川大学校园活动创意盛典 水果创意大赛 策 划 书 四川大学爱尚美食协会协办
关于举办四川大学望江校区“水果创意大赛” 活动策划书 英国政府最新报告，如果全体英国人都按照健康方式进食，英国每年可以少死7万人，这7万人的寿命会增加10年。而健康的方式在营养学家的定义下, 就是每餐有蔬菜，每日有水果。水果是我们日常不可或缺的食物之一，有没有想过，食物也可以变成一种美的享受，只要你有创意，愿动手，水果就不是食品，而是艺术品。为宣传营养知识，展示学生创意，四川大学爱尚美食协会特举办“水果创意大赛”，敬请期待。 一、活动名称：我和水果有个约会之“水果创意大赛” 二、活动宣传标语 （一）口号：我们的水果，不是用来吃的，是用来创意的！ （二）用于海报宣传 你爱吃水果么 你拥有创意么 只要你有想法，有灵感， 化腐朽为神奇 化食欲为创意 你就是我们要找的水果达人！ （三）用于网络宣传（凡客体） 爱健康，爱水果 爱创意，也爱生活。 我和别人不一样，但我和你一样。 我不是水果吃客，我是创意达人！ 在这里，海量水果供应， 在这里，创意高手聚集， 我们传达的是健康，是时尚， 只要你有创意，有想法， 你就是我们要找的水果达人！
三、活动介绍 前期报名——规则传达——赛场布置——现场比赛—— 评委计分——作品摄影——颁奖环节——水果自助 四、活动时间：10月13日或14日(建议为周末) 五、比赛地点 青春广场 六、活动流程 （一）参赛对象 全日制四川大学本科生, 研究生 （二）报名方式 手机短信至 注：以团队为单位报名，每队2~3人 （三）比赛时间：10月13日或14日 （四）比赛规模：最小规模为10个组，每组2~3人。 （五）现场比赛流程 我方准备：需要一/两位主持人，及数名志愿者，视比赛规模而定。 主办方提供水果（桔子，苹果，梨，香蕉，黄瓜, 小番茄等） 提供牙签,，刀板，餐盘，桌椅，视情况定是否提供一次性 手套。其余所需道具由选手自己准备。 比赛要求：选手推荐自带刀具，现场另外提供5把水果刀，尽量保证每 个组至少一把，刀具由协办人员或协会干事提供。 另外，选手选用的水果，在最后必须自己食用，不得浪费， 否则违背了本比赛推崇的营养健康的生活方式。 P．S．未使用水果，可发放观众和干事当福利。
常见水果蔬菜的作用
水果、蔬菜的功效 水果： 1、山楂： 山楂味酸，甘，性微温，开胃消食，化滞消积，活血散瘀，化痰行气。所含的解脂酶能促进脂肪类食物的消化，具有促进胃液分泌和增加胃内酶素等功能，山楂中含有山萜类及黄酮类等药物成分，具有显著地扩张血管及降压作用，有增强心肌，抗心律不齐，调节血脂及胆固醇含量的功能。 山楂只消不补，脾胃虚弱者不宜多食。大量食用会导致营养不良、贫血等。孕妇不宜多食，山楂有破血散瘀的作用，能加速子宫的收缩，易致流产，糖尿病患者不宜食用，可适当山楂鲜果，食用后要注意及时漱口刷牙，以防止伤害牙齿。 2、柠檬： 柠檬味苦，性温，无毒，具有止渴生津、祛暑安胎，疏滞，止痛等功效。含有丰富的有机酸和黄酮类，挥发油，橙皮苷等，对促进新陈代谢，延缓衰老现象及增强身体之抵御力都十分有帮助。高血压，心肌梗死患者常饮柠檬饮料，对改善症状及缓解病情非常有益。柠檬与钙离子结合能生成一种可溶性络合物，可有效地缓解钙离子对血液的凝固作用。 除了强身健体的功效外，柠檬亦是一种有相当高美容价值的食物，不单有美白的疗效，而且其独特的果酸成分更可软化角质层，令肌肤变得美白而有光泽。它具有促进肠蠕动的功能，也常被减肥中的人作为辅助饮食用，含较多的柠檬酸，能促进胃液的分泌，促进肠蠕动，利于通便。 3、苹果： 苹果味甘酸、性平，具有补心益气、增强记忆、生津止渴、止泻润肺、健胃和脾、除烦、解暑、醒酒等功效。富含的果胶质，有助于降低胆固醇。苹果还富含粗纤维，能吸收大量的水分，减慢人体对糖的吸收，同时它还能刺激肠道蠕动，促进排便。 研究表明，苹果中含有构成大脑所需的营养成分，尤其是所含的锌元素可明显增强记忆力。所以，国外科学家把苹果称为“记忆之果”。苹果中含有的大量苹果酸可使积存在体内的脂肪分解，能防止体态过胖。苹果酸也是防治高血压的理想食品。常吃苹果或饮用苹果汁能增加血红蛋白，使皮肤变得细嫩红润，维护皮肤健美，对贫血患者有一定的疗效。苹果还可以迅速中和体内过量酸性物质，促使疲劳消除。 苹果中含糖较多，食后应注意清洁牙齿，以免出现龋齿。 4、香蕉： 香蕉味甘、性寒，无毒，具有润肠通便，清热解毒，健脑益智、通血脉、填精髓、降血压等功效。主要用于便秘、酒醉、干咳、发热、皮肤生疮、痔血等症，有较高的药用价值。 研究表明，香蕉是一种健脑水果，有“智慧果”的雅号。香蕉中含有一种能帮助人脑产生5-羟色胺的物质，有传递神经信号的作用，能把信号传递到大脑的神经末梢，使人心情变得安宁，思路变得敏捷。香蕉中含有血管紧张素转化酶抑制物质，可以抑制血压升高，高血压患者可常食香蕉，香蕉中富含钾，钾在人体内能够帮助维持肌肉和神经的正常功能，但它不能在体内储存很长时间，人在剧烈运动后，体内的钾水平会降得很低，钾水平过低会导致肌肉疼痛，心律不齐，反应迟缓等，而吃香蕉就可补充钾的不
蔬菜水果创意拼盘大赛主持稿
蔬菜水果创意拼盘大赛主持稿 B:男生G:女生 B：尊敬的各位领导，来宾 G：亲爱的老师，同学们，大家 合：下午好 G:今天又是一个阳光灿烂的日子 B:对啊，在这个阳光灿烂的日子里，欢迎大家来到我们经贸学院蔬菜水果创意拼盘大赛现场，我是本次活动主持人，来自经贸公关部的** G:我是来自经贸公关部的**，在比赛开始之前，先给在座的同学、老师们热个身，那就请让我们怀着高涨的热情欣赏一段，由**部给我们带来的开场秀，大家合：掌声欢迎! B:感谢XX部带来的精彩开场表演。 G:水果，外表可人，鲜艳的颜色，永远有着蕴藏着非凡的魅力 B:嗯，对啊，但水果不仅有着很可人的外表，它更是很多营养元素的来源，是男女老少都喜欢的一种食物 G:嗯，那么，今天，我们就让同学们充分发挥自己的想象力，用自己的双手，让水果在你们手中增添它们更独特的魅力 B:同时，我们也希望，同学们在汗水中收获成果，在辛劳中体会喜悦，在比赛中感受生活！ G:嗯，我也相信，我们的仲园，也会在同学们的巧手下，拼出不一样的精彩！B：对啊，那就请同学们拼出你们最帅性的青春，与最傲人的智慧！ G:那么，下面请允许我介绍此次莅临比赛现场的领导、嘉宾，他们分别是……B:请大家用热烈的掌声，欢迎他们的到来。 G: 在比赛开始之前，有一位老师，将与大家一同分享他自己的体悟与感受。B:嗯，没错，那么下面就请用更热烈的掌声，欢迎我们的**老师，为我们的比赛开幕致辞。
G:感谢**老师带来的精彩演讲 B:现在同学们肯定很期待比赛的开始。但别急，我们先来说说比赛规则。 G:嗯，此次比赛设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名 B:此外，还有最具创意奖一名、最佳美味奖一名 G: 比赛会分上中下三场进行，一场约十组，一场比赛的时间为30分钟，比赛成员要在30分钟之内制作出自己的水果沙拉拼盘，然后将自己完成的作品摆到评分台，并在旁边贴上作品的名称。我们的主持人呢，也会随机抽取几个小组来解说本组拼盘的寓意和创意等。 B:好，那现在，我宣布，经贸学院第二届蔬菜水果创意大赛 合：正式开始！ G:好了，现在就是我们选手亮相的时间了，我们上半场比赛的队伍有**，请问，你们的口号是……（各介绍5个，并让每组喊出他们的队名及口号） B：各组选手们，请用你们的热情告诉我，你们有没有信心啊！ G：那好，现在就把时间交给在场的选手们，计时，开始！ 上场比赛过程中，游戏环节 B:诶，金霞，你看我们现在在场的选手们，一个个都开始埋头苦干了，那么我们也不能这样闲等着啊！我们来一起玩个游戏，怎么样呢？ G:嗯，不错，这个游戏呢，就叫做“你比我猜”，游戏规则很简单，就是以蔬菜水果为题，一个同学比划，另一个同学根据比划猜出是什么蔬菜水果 B:凡是参与者，都有机会获得我们精美小礼品一份哦！有兴趣的同学，快上来参与吧！ （游戏中……这一过程，请礼仪小姐边发礼品） G:好了，感谢这几位同学的积极参与，现在我们的游戏已告一段落了 B:是的，让我们把注意力转移到在场的选手们。看一看，他们已经进展到哪里了呢？
手工制作社团活动教案
课题 学习 1. 了解装饰纸盘； 目标 2. 发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计； 重点重点：了解纸盘的装饰样式。 难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。教法 讲解、指导欣赏课型新授课选择 课前 课件是否采用 是 准备多媒体 教学 4课时教学第 1课时备课第1 课时 时数课时总数 课堂教学过程设计 一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题） 二、讲授新课 1.什么是纸盘画？（提问）生：回答师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。 2.讲解纸盘画的形式（播发 ppt ）任务：学生欣赏 ppt 纸盘画图片 并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。 三、下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的 同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题： 1.这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？ 2.这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作 品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。 四、讲解制作步骤： 1.构思 2.沥粉勾线。 3.用毛笔或水粉笔填涂颜色。 4.调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补 充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。 检查第周，应备课时,实备课时，共课时。 签阅评价：时间：签查（盖章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
课题 学习 1. 用画、剪和贴的方式装饰纸盘； 目标 2. 发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计； 重点重点：如何用所学知识来装饰纸盘并选择一种装饰样式。难点难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。教法 指导练习课型新授课 选择 课前纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其是否采用 是 准备他彩色颜料多媒体 教学 4 课时教学第 2课时备课第2 课时时数课时总数 课堂教学过程设计 一、同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做， 那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。 （共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言，老师总结作画步骤： 1.打形（画大、简练） 2.挤色线 3.填色 4.整理 这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造 型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜 小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状， 要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后 再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类 的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。 二、合作练习下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如 粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。 检查第周，应备课时,实备课时，共课时。 签阅评价：时间：签查（盖章）： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-
认识水果蔬菜教案
动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动重点：能准确说出水果的名称。活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动 1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来” 师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀”“宝贝，那你摸到了什么呀”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊苹果。那***猜对了没有拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀它长什么样子的”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证） 3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃那怎么样才可以吃啊”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的
名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。” （1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀苹果是什么样子的什么颜色的啊什么味道的啊香蕉是什么样子什么颜色什么味道的啊”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗” 和幼儿去户外找，结束活动。