当前青年大学生诚信现状分析及教育对策研究 给排水一班四组

毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论实践论文

当前青年大学生诚信现状分析

及教育对策研究

指导教师姓名：候新养职称：教授

单位：长安大学政治学院

专业名称：给排水科学与工程

成员：肖伟龙甘健等

2015年5月25日

目录

中文摘要 (1)

文献综述 (2)

（一）青年大学生诚信教育及其背景 (3)

（二）当前青年大学生诚信现状分析 (7)

（1）当前大学生诚信主流健康向上 (7)

(2)当前青年大学生诚信缺失的主要表现 (8)

(3)当前青年大学生诚信缺失的主要原因 (9)

（三）切实加强当前青年大学生诚信教育 (11)

（1）教育工作者要积极展开诚信教育 (11)

（2）正确认识和对待诚信教育 (12)

（3）丰富完善诚信教育内容 (13)

（4）建设一支高素质的诚信教育队伍 (15)

1、优良的素质 (15)

2、合理的结构 (15)

3、科学的管理 (15)

主要参考文献 (16)

后记 (17)

当前青年大学生诚信现状分析及教育对策研究

摘要

诚信是中华民族的传统美德,是人类发展史上的一块瑰宝。随着我国经济的迅速发展,市场经济的进一步深入,出现了社会诚信危机,其中大学生的诚信问题尤其要引起我们的关注。大学生作为知识层次比较高的一个群体,其诚信水平的状况,素质的高低更是直接关系到国家的整体道德,乃至社会

可持续发展的问题。本文就此问题做一探讨。论文共三个部分：第一部分：“青年大学生诚信教育及其背景”，该部分主要包括诚信及其在青年大学生成才中的作用、当前青年大学生诚信教育的重要意义两项内容，阐述了诚信的历史发展，诚信、诚信教育等基本内容，为后文分析、论述建立了几点，提供了理论支持。该部分分析了诚信对于大学生成才的作用及当前大学生诚信教育的重要意义，为后文的具体展开做了理论计调的铺垫。此部分是本文的逻辑前提。

第二部分：“当前青年大学生诚信现状分析”。该部分在前文的基础上展开，分析了青年大学生诚信的现状，论述了青年大学生诚信主流健康向上，也指出了青年大学生存在的一些诚信缺失现象，之后，分析了隐藏于诚信缺失现象之后的社会、教育、大学生自身等各方面的深层原因，是本文主要内容的逻辑展开。

第三部分：“切实加强当前青年大学生诚信教育”。针对当前大学生诚信现状的分析，从观念、内容、方法、途径、队伍等方面有的放矢地提出了切实加强当前青年大学生诚信教育的一系列对策，力图构建一个改善当前青年

大学生的诚信状况、提高青年大学生诚信素质的完整的青年大学生诚信教育体系，是本文的逻辑归宿。

文献综述

这篇论文首先从诚信的意义及其在现代化的需要方面谈起，叙述了作为青年大学生如何在古人的教导下学习诚信，了解诚信的基本要求。以古为鉴。可以正衣冠，我们需要不断从历代前贤的身上学习优秀的品质，学习诚信、善良的品行，在现代化的社会发扬自己。其次，在对在校大学生做了一些基本的调查之后，我们从很多方面发现了现代大学生在诚信品质方面的不足，甚至可以说得上是欠缺，考试作弊，欺骗老师等等是一些最基本的例子，也是泛滥成灾的状况，那么，经过我们对这些现象的分析，大致总结了三个方面的原因：一、社会原因毋庸置疑，社会处在一个积极发展，健康向上的状态，但某些方面的腐败依然存在，特别是在大学生自我素质低下的情况下，这些就像导火线一样，不停地在大学生中间爆炸，造成青年大学生不断降低的信誉问题。针对我们所调查的情况，我们按照自己的一些看法，提出了一些解决的办法，比如加强青年大学生受诚信教育的强度，在学习知识的同时，接受诚信教育，培养良好情操，然而这也青年必须大学生自身养成一个良好的品质，静心学习，有则改之，无则加勉，相信在有一只专业化的诚信教育团队的教导下，当前青年大学生的诚信问题必然会得到解决，青年大学生也将会在未来的时间里面发扬自己所受到的良好教育，形成一个循环，发扬诚信的优良品质，发扬中华名族的传统美德。

(一)青年大学生诚信教育及其背景

（1）诚信的解释和其现代化的科学意义

从文字的角度来解释诚信的意义，是从其它角度作进一步认识的基础。诚信是一个合成词，是诚实信用的缩略称谓。诚，《说文解字》解释为：言部诚 cheng2 信也。从言成声。《礼记·中庸》：诚者自成也。“一言可以兴邦，一言可以丧国”，“诚”字由“言”和“成”的组成确有深刻的意味。《新华字典词典》的解释是：诚 < 形> 形声。从言,成声。本义:诚实,真诚[sincere;honest] 诚 chéng ①真实的（心意）：～心～意。②实在；的确；～然。。《礼记·中庸》云:“诚者,天之道也。”朱熹注:“诚者,真实无妄之谓,天理之本然也。”可见,诚就是实际有、实际存在、真实无妄的意思。

信，《说文解字》解释为：言部信 xin4 诚也。从人从言。会意。息晋切，说话关系到做人，“人无信不立”，不讲真心话，何以成人？诚即信，信即诚，两者的意思是相通的，拥有共同的本质：从言，强调语言表达在个人品质中的表现。“言为心声”，说出的话与内心意思、心理动机相一致，才能称为诚信。

诚和信的合用，体现了二者本质上的一致和社会对诚信精神的更高意义的推崇。其含义至少有四个方面：诚实无欺。指主体对自己内心所持信仰的遵循，是主体的自我指向；相互信任。它可以指主体的自我信任，更多的时候是指信任他人或被人信任；是主体基于对客体的诚心、诚言、诚行的主观判断基础上，进一步对客体的真实性、可靠性认可的肯定性心理趋向；信守承诺。可以是一种自我承诺，但它常指人们在交往中的行为规范和外在行为

表现；能够履行对他人的承诺，“与朋友交，言而有信”；遵守规则。诚信是社会生活中个人与个人之间、个人与社会之间、组织与组织之间都必须具有的能促使社会健康和可持续发展的一种社会道德和必须遵守的规则；其特征是市场主体在实现个体利益时，不以损害他人利益和公共利益为代价。

诚信是做人的根本。《论语·为政》：子曰：“人而无信，不知其可也！大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”意思是说：作为一个人却不讲信用，不知他怎么可以立身处世！好比大车没有套横木的輗，小车没有套横木的軏，那怎么可以行走呢？在圣人孔子看来，信用是人安身立命的根本，人没有信用，是无法在世上立足的，更不用说实现其它的人生价值了。时至今天，“人而无信，不知其可”已成了一个固定的成语，成了教育后代的基本用词，也是人们对缺失信用者的最好的谴责的论据。儒家思想发展到宋代，表现为理学，理学大师程颢、程颐两兄弟在《二程集》“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。休学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败；自谋不以诚，则是欺其心而自弃其忠；与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。”为学、做事、与人交往，都应以诚信为本，否则，学不成，事亦败，人际关系平添隔膜和怨气。

诚信是教育的前提。《论语·学而》：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众亲仁。行有余力，则以学文。”意思是说，同学们在父母面前要孝顺父母，与兄弟相处要尊敬兄长；说话要谨慎而讲信用；博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后，才谈得上学习文化知识。儒家认为，说话讲信用是比学习文化知识更重要的品质之一，这点与当今教育的原则之一“德育为先”交相辉映，与“德才兼备、德重于才”的选人用人标准

不谋而合，共同证明了品德修养的重要性，品德中诚信修养的基础性作用。诚信是教育的前提，是人才的首要特质。

诚信是仁德的基础。《论语·学而》：子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”意思是说，花言巧语，讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的。花言巧语，是对事实的扭曲，使对方产生错误的认识，是不讲诚信的表现，这样的人大部分是没有道德可言的。“仁”是儒家的最高道德标准，而没有诚信，就根本谈不上“仁”，所以，诚信是“仁”的基础。“鲜于仁”，用今天的话来说，与“缺德”这个词相关无几，是对品德低下的一种尖刻的讽刺。在这里，孔子刻画了一副因缺乏诚信而无德的“伪君子”的可恶嘴脸。《孟子·告子下》：“君子不亮（通“谅”，即信）。恶乎执？”君子不讲信用，怎么能有操守？信用是操守的基础。四、诚信是交友的标准《论语·季氏篇第十六》：子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”“益者三友”，就是正直的朋友，诚实的朋友，广见博识的朋友。其中第二点：“友谅”，《说文解字》说：“谅，信也。”信，就是诚实。交朋友要交诚实的朋友，这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样的朋友交往，我们内心是妥帖的，安稳的，我们的精神能得到一种净化和升华。诚信，是交友的一项重要标准。

(2)诚信在青年大学生成长中的作用

从古到今，诚信作为一个优秀传统，教育了一代又一代中华儿女。然而，在当今社会中，随着市场经济的发展，人们对金钱、利益的追求日趋狂热，在这个过程中忽略了做人的基本准则——诚信。与此同时，在大学校园这

片净土也开始了诚信的缺失，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、考试舞弊、伪造个人简历等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响，大学生作为今后社会活动，经济活动的重要个体，其信用意识的建立与否对未来社会的道德取向起着重要的影响，对大学生而言，信用意识将是未来法制社会的立身之本，诚信既是道德素质，又是法律意识，可见诚信教育的迫切需要。学校作为塑造人，培养人的摇篮和精神文明的主阵地，诚信教育应大大加强。因为在大学这个正待迈入社会门槛的关键时期能否树立起正确的诚信观是关系学生个人成

长发展的大事，同时更是关系到未来社会整体诚信观的大问题。只有树立起良好的诚信观才能在未来的社会大潮中抵抗住不良现象的侵袭，才能在纷纭变幻的国际竞争中把握住正确的方向。由此可见，诚信教育是大学生道德素质教育的基础，应放在首要之处。

(3)青年大学生诚信教育的必要性

大学生是现代化建设未来的中坚力量，必须成为祖国建设所需要的合

格的高素质人才。江泽民在清华大学建校九十周年大会上指出：希望青年大学生成为“理想远大、热爱祖国的人”，“追求真理、勇于创新的人”，“德才兼备、全面发展的人”，“视野开阔、胸怀宽广的人”，“知行统一、脚踏实地的人”。为建设现代化的宏伟事业和实现中华名族的伟大复兴，需要有及其蓬勃的创造力和持久旺盛的生命力。因此，要加强青年大学生的诚信教育。大学时期是人格完善的黄金季节，完善人格成为大学阶段一项基本教学内容。青年大学生的人格表现在学习、生活、人际交往、实践活动等各个方面，要

求青年大学生具有科学的理想信念、较强的实践能力、乐观豁达的性格、健康向上的心里。诚信是大学生健康、独立人格的一个重要体现，诚信教育引导青年大学生培养诚信为本的道德品质，以真诚之心对待周围的人和事，以诚信的原则面对和处理问题，以诚心的态度学习和生活，以诚信的气质互相影响和感染，塑造良好额诚信形象，可见，诚信是青年大学生健康人格的重要体现，加强诚信教育有利于青年大学生完善人格。

(二)当前青年大学生诚信现状分析

（1）当前大学生诚信主流健康向上

历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，掀起了轰轰烈烈的五四爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国第一次思想解放时期。作为新时代的青年大学生，应该树立牢固的共产主义远大理想，学会用马克思主义世界观武装自己的头脑加强自我教育，完善自我脚踏实地，做坚定的共产主义信仰者，发扬爱国主义精神，弘扬中华民族的优良传统，做一个坚定的爱国主义者，做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，实践社会主义荣辱观，引领社会主义新风尚。

每一个大学生都是带着昨日的辉煌与对未来的憧憬走进大学校园的。每一个大学生都渴望和谐人际关系的建立，这一点他们是共同的。大学生个体掌握人际交往的原则与方法是大学生与他人和谐相处的保证，一个人只有在融洽和谐的集体中，才能最大限度地发挥自己的潜能，实现自我价值。美国

著名人际关系学家莱斯吉布林认为：一个人的成功归结为技能和技巧，而大学生的成功归结为与人打交道的能力，每一个大学生都渴望成功。

根据问卷总体情况，有78.57%的大学生十分重视诚信问题，几乎没有人对诚信问题持无所谓的态度，说明在大学生的思想上还是比较能够接受诚信。另外，对总体诚信情况的调查显示，88%的大学生认为诚信问题在大学生中处于一个比较良好的状态，说明大学生的心理上是乐观向上的。

（2）当前青年大学生诚信缺失的主要表现

从调查结果可看出各高校的大学生中有相当一部分诚信意识薄弱，不诚信行为涉及学习、经济生活以及社会生活等各个方面，诚信缺失形势令人堪忧。

学习、学术方面的诚信缺失：

1、无视学校纪律。在与受调查者的交流中我们得知，有相当一部分大学生上课迟到、早退，甚至旷课，更有甚者编造谎言来向老师请假。

2 考试作弊，屡禁不止。尽管各高校为严格考风都出台了一系列较为严厉的惩罚措施，但是仍然有人心存侥幸心理，顶风做浪，从问卷中可以看到，有49%的大学生在考试中作弊。尤其随着科技的发展，作弊手段也层出新招，出现了专门应考的作弊队伍，使作弊“职业化”。每到大型考试之际，街头“卖答案”、“保证通过”的小广告屡见不鲜，这是为何？有市场才有供给。

3、抄袭作业、论文，蒙混过关。论文是进行研究和描述科研成果的文章，它是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是学术交流的一种工具。但

是在校园内，许多学生平时的作业论文都直接从网上抄袭、下载；毕业论文则“变相”的抄袭。只有大约22%的大学生承认整个论文是自己写的，其它或多或少都经过一定的抄袭和摘录。

经济生活中诚信缺失：

1、追逐名利，不择手段。在大学里，奖学金是为资助品学兼优的学生而设立的，而奖学金的评选则往往考察到一个学生的各方面能力。为了这个荣誉，一些人则不靠自己的实力去争取，而是请客送礼、投机取巧拉关系。这是对那些品学兼优的学生的不公平，也希望那些同学能够争取自己的利益，不让这些事情发生。

2、恶意欠缴学费。在各校“不让一名学生因为交不起学费而辍学”的政策下。一些学生则故意以贫困的理由来欠缴学校学费。从调查中发现，在欠缴学费的学生里，学生本人大多承担了很大一部分责任，他们不能按时的上交学费，导致自己的生活不便，诚信问题更是袒露无疑。

3、助学贷款骗贷逃贷。助学贷款是国家向贫困学生提供的一项重要援助措施，它为贫困学生提供在校的学费和住宿费同等金额的贷款，采用在校期间政府贴息的政策。在此优惠政策下，部分学生在有能力交付学费的情况下实施骗贷，甚至有家长支持这一行为。他们毕业后却不按时偿还贷款，导致银行与学校陷入尴尬境地。但是感到幸运的是，积极向上的诚信素质正在改变这种状况，对于助学贷款，93%的大学生认为一定要按时付清，这既是学生思想意识提高，也是感恩情怀的举例。

（3）当前青年大学生诚信缺失的主要原因

在社会积极进步，国家建欣欣向荣，综合国力不断增强。但不可否认，在政治、经济、文化等方面依旧存在一些弊病。而作为社会新鲜血液的青年大学生，不由避免的接受了这些并不太好的熏陶，造成了青年大学生的诚信缺失，影响了青年大学生的健康成长。

在青年大学生诚信教育方面，当前社会现象是，学生在不良的大背景下，由于从小就接受不到良好的诚信教育，从小就养成了一些坏习惯，随着长大，接触社会的方式增多，越来越多的负能量源源不断的从社会传递给了他们，而由于在学校受到诚信方面的教育减少，此消彼长，给青年大学生带来了严重的危害。另外一方面，青年大学生所养成的不诚信的恶习不一定是在大学里面，在自己年少的时候对自己的要求较低，认为都是小事，且不知道由小及大，由少及长，在未来自己心里默认正确的情况下，其实按照诚信标准来说就是错误的。从我们自己的调查来看，就考试作弊这一方面，就有44.29%的人偶尔作弊，更有的是由4.29%的人常常作弊，作弊的方式可以说很直接，47.06%的同学喜欢偷窥周围同学的，按照心理学的分析来看，或者说是对老师的研究，偷窥同学在自己心里可以算的是好过一点，我自己先给自己减压，我不是正经的在抄袭，我只是“借鉴”一下人家，而且这样就算被老师发现，最多也就是批评一下，而不会直接认为自己作弊，目前大学生的这种心理状态十分明显，抱着人家都在干，我为什么不能做的想法在做一些不诚信的事情，如果让这种情况泛滥成灾，那么诚信这一说法必定在青年大学生的心中荡然无存。

总的来说，青年大学生如此之多的不诚信现象，需要自己来解决，大学生要把城市守信要内化为道德修养，真正实现内诚于心、外信于人，需要具

备强烈的责任意识。只有意识到所承担的责任并敢于负责才能做人做事心有诚信、讲求信用。并且青年大学生要真正做好自己在社会上的角色，从习惯了被家人娇宠，沉溺于父母亲人的关爱，经常提出过分的物质要求，而往往忽视了作为家庭一人所应尽的责任和承担的义务，湖南卫视的一档节目《变形记》，就是最好的例子。要他们从内心明白自己作为家庭一员，作为社会一员，不能随性而为，不能欺骗，不能以我为尊，你们是社会新鲜血液，需要你们给家庭带来浓浓的温暖，给社会带来正能量，消除掉哪些腐败人心的负能量。只要你们认真的发扬你们善良、阳光、活剥、积极向上的一面，必然影响到自己，影响到他们，好的社会状态持续下去，青年大学生必定拥有诚信的好品质。

（三）正确认识和对待诚信教育

（1）教育工作者要积极展开诚信教育

大学生诚信教育,是指高校的思想政治教育工作者通过一定的教育方式,根据诚信的内涵和要求对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响,使其树立起诚信意识,养成诚信行为习惯的活动过程。大学生诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是社会诚信教育的构成部分。

近年来,各高校纷纷采取了措施加强对大学生的诚信教育,取得了一定的成效, 兰州石化职业技术学院十分重视大学生的诚信教育和管理工作，在近八年的诚信教育实践中积累了丰富经验，取得了显著的成效。简要介绍该校长期以来在大学生诚信教育和管理工作中好的做法和取得的成效，重点

从思想道德教育、班级工作、营造氛围、健全制度个方面研究了进一步推进大学生诚信教育和管理的措施，以期为改进当前大学生诚信现状提供建议。但也存在一些问题。主要表现为现代诚信教育观念缺位,诚信教育的内容、方

等几个方面。诚信教育的总体效果离社会的期望还有一定的差距。故而教育工作者更要积极采取新手段，展开诚信教育。

首先，整合社会各方力量形成诚信教育合力，为大学生提供一个人人诚信的环境氛围，这个是至关重要的；其次，认真夯实诚信教育工作，把诚信教育做到实处，责任也落实到人，形成全面的育人体系；再者，丰富诚信的内容包括大学生学习考试、日常生活、人际交往、社会活动、助学贷款、择业就业等哥方面，晓之以理，动之以情，并持之以恒；最后，建立学生诚信档案，明确诚信奖惩制度，这是一大创新之举，但也是十分可行的，诚信档案作为学生的第二“身份证”，在以后进入社会时时十分宝贵的资源，大大增加了诚信的被重视度。

诚信是中华民族的传统美德,是大学生追求的永恒主题。倡导诚实守信,开展大学生诚信教育,构筑新时期大学生诚信教育体系,提高大学生诚信品德是当前高等院校十分迫切和重要的工作。

（2）青年大学生要正确对待诚信教育

诚信，是立身之本。诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一。而我们作为一名学生，欲成才，先成人。诚信，是学者的良心。我们作为学者，应当以治学为己任，以学术的繁荣为理想，应该始终保持严谨的科研态度。

学术界不可一日无诚信，否则歪风邪气便会乘虚而入。实事求是至关重要。学无信不才,人无信不立,国无信不强。当代大学生应该诚实守信,志存高远,胸怀宽广,在改革开放现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的业绩。

（3）丰富完善诚信教育内容

明礼教育。“明礼修身”是人的自我修养、自我教育的个体活动方式，明礼与诚信关系密切，可以说礼仪是个人修养的基础，要想实现自我价值，明礼修身是最根本的。然而当下中国社会之礼仪缺失，习近平主席说，“打铁还需自身硬”，要实现中国梦，让中国人赢得各国人民的尊敬，关键是要让中国人值得被尊敬，除了经济繁荣、军事强盛外，中国还必须是一个文化强国。我国是四大文明古国之一，素以礼仪之邦享誉世界，讲文明懂礼貌是中国人的传统美德。孔融让梨、程门立雪以其礼仪背后崇高的道德内涵成为经典，流传于世。孔子曾说过：“不学礼，无以立。”意指“礼”是国民素质的重要体现，是一个国家的立国之基，是一个人的立命之本，是个人成长、实现“中国梦”的根基。一个人要有所成就，就必须从学礼开始，大学生更要从校园中的礼仪学起。在我们美丽的大学校园中，也有一些学生与课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪等各种礼仪已渐行渐远，粗鲁，欺骗等各种现象层出不穷，因此，在进行中国梦理想信念教育的同时，对青年学生进行文明礼仪教育势在必行。

诚信理论教育。大学生的成长和发展关系到国家民族的未来，大学生是将来国家建设的主力军，应当成为诚实守信的模范。诚信教育贯穿于大学生

思想道德教育的整个过程之中，有助于在大学中养成诚信品格；通过诚信教育使大学生牢固树立社会信用意识，深刻理解良好的信用在今后学习和工作中的重要作用，做到在实际生活中珍惜自己的信誉，认真履行各种义务，进而忠于党的利益，忠于祖国和人民，为社会主义现代化建设贡献自己的青春和智慧。

班级是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，也是学院进行诚信教育的基本单元。因此，充分发挥班级的作用，在班级中开展诚信教育最直接、最有效途径。诚信教育外，还应采用有针对性的、行之有效的、丰富多样的教育方法。如，师生座谈、个别谈心、作业展示、辩论会等，同时组织志愿者服务活动，让学生通过自我教育和实践锻炼，改正不诚信行为，培养诚信行为和品质，同时应该让学生对诚信有更深刻的认识，不是仅仅把它看作是个人的素养，而是与时代的发展、与市场经济建设、与社会主义精神文明、与国家在国际上的形象联系起来，对诚信的内涵的理解加深了，不是仅仅停留在作业不抄袭、考试不作弊上，而是与人品人格、道德品质联系起来。

法制纪律教育。现如今，诚信这一传统的道德理念在社会主义现代化建设中被赋予了法律的意义，在新的历史时期具有了新的内涵和效力。正所谓"诚者，信也。信者，专一不移也"。诚信，讲的就是诚实和信用，"守者，遵循也。法者，规章也。"守法，讲的就是遵章守纪。诚信和守法相辅相成、密不可分。可以说，有什么样的法律秩序就有什么样的诚信秩序，遵守法律就是要遵守诚信原则，能够恪守诚信，必能奉公守法；能够奉公守法，必能恪守诚信。诚信和守法是相互统一的。

（4）建设一支高素质的诚信教育队伍

1、优良的素质

锐意进取，积极参与各类高层次的教育管理培训，不断提高自身的思想素质和理论修养。团结协作，互相监督，解放思想，严于律己，形成一个优秀的团队。

以人为本，以德育德，言传身教，用人格的力量吸引人，以才培才，才自才来，用知识的力量感召人。爱动其心，情到理通，用情感的力量去感化人。因材施教，循循善诱，用真理的力量说服人。

2、合理的结构

建立统一的信用档案系统，制定诚信档案法律法规。加强诚心教育力。弘扬诚信文化，重塑诚信风气。树立诚信榜样等来帮助大学生牢固树立诚信意识，学生的诚信意识越完善，对自己行为的诚信意义就理解得越深刻。

3、科学的管理

号召读诚信的书，写诚信的文，讲诚信的话，做诚信的事，参与诚信的活动，评诚信的学生。提高认识，切实加强领导，讲诚信教育落实到每个细节之处，建立健全诚信教育规章制度。加强宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方位多角度的开展诚信理念的宣传，大力弘扬中华民族的传统美德。

参考文献

1、《马克思恩格斯全集》

2、《论语》

3、《毛泽东选集》

4、李春秋、张君、高雅珍主编：《公民道德建设通论》，青岛出版社，2002

年6月版

5、潘银忠等编著：《大学生素质教育概论》，科学出版社，2001年5月版

6、黄蓉生著：《当代思想政治教育方法论研究》，西南师范大学出版社

屈琳琳：当前青年大学生诚信教育现状分析及教育对策研究，西南师范大学，硕士学位论文。

7、《公民道德建设实施纲要》

8、《面向21世纪教育振兴行动计划》

9、《中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》

10、《中国普通高等学校德育大纲》

11、《高校学生行为准则》

12、陆艳美. 浅谈大学生诚信问题

13、杨江水. 大学生诚信教育面临的困境及其策略

14、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

15、《中国文化通论》陈书禄著南京师范大学出版社2000年8月第1版

16、《中国传统文化学》曹德本著辽宁大学出版社2001年6月第1版

17、《四书五经?释注版》龙饮西湖著电子版

18、《民法61讲》李建伟编著人民法院出版社 2008年4月第6版

19、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，2013年修订版，高

等教育出版社

后记

这次的论文在全部小组成员的共同协作下完成。在前期问卷调查中，小组成员对问卷调查的讨论与研究都表达了自己的看法，制定了一个比较好的方案，后期，大家通过查找相关资料，了解一些现代关于论题的报告，大致总结出了本文所写下的一些内容，最后经过商议，提出了一些关于加强教育对策的看法，也在文中表达了自己的意见，但由于自身的原因，对待一些问题可能不能尽善尽美，也是情有可原。但我们在尽自己最大的努力来完成这次社会实践，也必须尽力。最后，感谢所有的小组成员，谢谢你们。

小组成员名单：肖伟龙林雨佳李俊武康威甘健龙海平徐之夏

张雯璐韩柳夏克娜