文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案(办资字2010 60号)

国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案(办资字2010 60号)

国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案(办资字2010 60号)
国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案(办资字2010 60号)

国家林业局办公室关于印发《国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案》的通知

办资字〔2010〕60号

国家林业局各派驻森林资源监督机构:

为确保征占用林地行政许可被许可人监督检查工作顺利开展,现将修改后的《国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查方案》印发给你们,请认真执行。

特此通知。

二〇一〇年六月二十一日

附件

国家林业局征占用林地

—1—

行政许可被许可人监督检查方案

一、检查目的

为落实《中华人民共和国行政许可法》关于“行政机关应当对公民、法人或者其他组织从事行政许可事项的活动实施有效监督”等规定,依据《国家林业局征占用林地行政许可被许可人监督检查办法》和《国家林业局关于委托征占用林地行政许可被许可人监督检查工作的通知》要求,对获得国家林业局审核同意或批准征占用林地的被许可人使用林地情况进行监督检查,确保征占用林地行政许可的严格执行。

二、工作要求

(一)监督检查工作由国家林业局资源司统一组织,国家林业局各派驻森林资源监督机构(以下简称“专员办”)具体实施。

(二)专员办必须加强对监督检查工作的组织领导,做好政策法规、检查方法和技术标准培训,开展廉政教育,确保检查人员掌握检查方法,严格遵守中央及国家林业局有关廉政纪律规定。检查人员对项目检查结果负责,各专员办主要领导对全办检查结果负总责。必要时,国家林业局将根据情况对各专员办的检查工作进行稽查。

(三)专员办应将检查的建设项目名称、内容和工作安排情况通报省级林业行政主管部门、新疆生产建设兵团林业局、森工(林业)集团公司,并通知被许可人。有关地方林业主管部门和被许可人应—2—

积极配合开展监督检查工作,按要求及时提供有关情况和材料。

(四)专员办进行检查时至少要有2名监督检查人员。检查工作中,检查人员应向被许可人出示执法证件,严格执行检查方案,认真核实有关情况和材料,做好书面记录并签名,确保情况清楚、材料齐全、定性准确。工作结束后,应将各项检查材料分类整理归档。

(五)对被许可人在实施征占用林地行政许可中存在违法违规问题的,专员办应责令其停止违法违规行为,责成有关地方林业主管部门依法查处,并按要求报告国家林业局。

三、检查内容

(一)办理建设项目征占用林地行政许可的申报材料是否真实。

(二)是否按照行政许可确定的地点、面积、范围、用途、期限等使用林地。

(三)建设项目附属设施或辅助工程使用林地情况。

(四)是否落实了行政许可决定书要求的工程项目周边森林和野生动植物资源保护措施。

(五)了解森林植被恢复费征收及三项补偿费用的落实情况。

(六)其他需要检查的情况。

四、检查项目

(一)检查上一个年度国家林业局审核(批)的项目。原则上,对上一年度国家林业局审核(批)的所有征占用林地项目进行检查;实际中,根据安排的经费等情况采取抽查的方式,检查项目由国家林业局资源司组织各专员办统一抽取。

—3—

(二)检查前二个或前三个年度审核(批)的项目。对国家林业局在前二个或三个年度审核(批)的项目,在过去检查时尚未动工或竣工但抽取时已竣工的项目中,国家林业局资源司分别抽取1个线状和非线状工程项目进行检查。

五、检查方法

检查以现地调查为主,结合材料核实和社会调查的方法进行。

(一)材料核实。

核实被许可人办理征占用林地行政许可时申报材料的真实性。

(二)社会调查。

1.与地方林业主管部门座谈,了解建设项目办理征占用林地行政许可的过程、森林植被恢复费的征收使用情况、征占用林地的监管情况等。

2.与建设项目所在地的县(含市、区、旗、局,下同)政府及有关部门、单位、被许可人等座谈,了解建设项目施工进展、实际征占用林地和各项补偿费用落实等情况。

(三)现地调查。

1.踏查。

检查人员携带有关申报材料、图面资料和征占用林地行政许可文书等,对建设项目征占用林地情况进行现地查看,初步了解是否存在非法使用林地的行为。

2.现地核实。

(1)对公路、铁路、输电线路等线状工程,在踏查的基础上,—4—

对工程涉及不超过3个县(含3个)的抽1个、4至10个县(含10个)的抽2个、11个县以上的抽20%的县进行现地查验;对非线状建设工程全部进行核实;对国家林业局资源司直接抽取的竣工项目要全部进行核实。

(2)依据使用林地可行性报告,利用地形图、林相图、建设项目设计施工图等资料,根据该工程建设的具体情况,采用GPS或罗盘仪测量等方法,核实工程使用林地的地点、范围、面积、地类等,并与征占用林地行政许决定书和申报材料核对,判定被许可人是否存在违法违规使用林地问题。对存在违法违规使用林地的地块,检查人员应做好GPS定位点等相关情况记录。

(四)检查中应认真对待群众举报的问题,必要时进行现地核实。

(五)每一个项目检查结束后,检查人员要将检查情况向被许可人和项目所在地的市、县级林业主管部门反馈,听取意见,充实材料。全部检查工作结束后,应向省级林业主管部门通报检查情况,听取有关意见和建议。

六、检查成果

外业检查工作完成后,以省为单位编写检查报告。检查报告的主要内容如下:

(一)检查工作开展情况。

(二)检查结果。

1.总体情况。

—5—

2.执行行政许可中好的做法和经验。

3.执行行政许可中存在的主要问题与原因。

(三)违法建设项目的查处情况。

分别项目说明对违法违规问题的查处情况,并附案例材料。

(四)对进一步加强征占用林地行政许可管理的建议。

(五)检查汇总表。

检查成果按国家林业局规定的时间提交。除检查报告外,各专员办要根据规定的数据格式(见附表),将相关调查资料录入数据库一并上报。

附表:1.征占用林地行政许可被许可人监督检查记录表

2.上年度项目检查结果汇总表

3.上年度项目违法违规使用林地按地类和权属汇总表

4.指定竣工项目检查结果汇总表

5.指定竣工项目违法违规使用林地按地类和权属汇总

6.检查工作量汇总表

—6—

表1

征占用林地行政许可被许可人监督检查记录表

省(区、市、公司)县(市、区、旗、局)年

被许可人(或委托人员):

检查日期:年月日

—7 —

检查记录表填写说明

1.建设项目名称:征占用林地行政许可决定书上的建设项目名称。对跨行政区域的线状工程,要按县标明属于工程的哪个段。

2.审核(批)征占用林地文号:征占用林地行政许可决定书编号。

3.审核(批)项目总征占用林地面积:填写征占用林地行政许可决定书上规定的该工程总征占用林地面积。

4.批准时间:征占用林地行政许可决定书生效日期。

5.征占用林地类型:除《森林法实施条例》和《占用征用林地审核审批管理办法》中规定的“临时占用林地”和“直接为林业生产服务的工程设施占用林地”外,其他使用林地都视为永久占用林地。

6.审核(批)面积:填写征占用林地行政许可决定书上规定的该工程检查段征占用林地面积。

7.实际使用林地面积:填写该工程检查段实际使用林地面积。

8.违法违规使用林地类型: (1)超审核(批)使用:实际使用林地面积超过了行政许可决定书上规定的面积;(2)异地使用:实际征占用林地的地点与行政许可决定书规定的地点不相符;(3)未按用途使用:未按《使用林地申请表》申请的用途使用林地的;(4)超期限使用:临时占地时间超过规定期限的;(5)其他:不属于上述情况的违法违规使用林地的。

9.检查时地方对违法违规问题的查处情况:明细查处结果、

—8 —

查处结果的文号等,并编写案例说明。

10.要件是否真实:选择“否”的,要说明要件不真实的详细情况。

11.面积单位用“公顷”,保留四位小数,省、县、年度、项目名称等的填写要规范、准确。

—9 —

表2

上年度项目检查结果汇总表

监督检查单位:单位:公顷

填表日期:年月日

—10 —

表3

上年度项目违法违规使用林地按地类和权属汇总表

监督检查单位:单位:公顷

填表日期:年月日

—11 —

表4

指定竣工项目检查结果汇总表

监督检查单位:单位:公顷

填表日期:年月日

—12 —

表5

指定竣工项目违法违规使用林地按地类和权属汇总表

监督检查单位:单位:公顷

填表日期:年月日

—13 —

表6

检查工作量汇总表

注:“工作量”一栏中,填写实际花费的工日数。填表日期:年月日

—14 —

主题词:林地征占用行政许可监督检查方案通知

抄送:各省、自治区、直辖市林业厅(局),内蒙古、吉林、龙江、大兴安岭森工(林业)集团公司,新疆生产建设

兵团林业局。

本局发送:政法司。

国家林业局办公室2010年6月25日印发

—15 —

国家课程实施方案

国家课程实施方案 《基础教育课程改革纲要试行》明确提出,基础教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这表明我国的基础教育课程管理体制,将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理,学校将有一定程度的课程自主权,共同参与课程决策并承担相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责,落实国家基础教育课程管理政策,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识。开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要试行》的精神,结合本校的实际情况,特制订本方案。 一、指导思想 学校课程改革的培养目标是:以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。 二、培养目标 全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际,科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。 新课程体现均衡性、综合性、选择性。 1、均衡性设置课程 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 2、加强课程的综合性 注重学生经验,加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和地学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。如:一年级设品德与生活课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步发展;一年级设艺术课程,旨在丰富学生的艺术经验,发展感受美、创造美、鉴赏美的能力,提高审美情趣。 综合实践活动还包括:信息技术教育、劳动等使学生通过亲身实践,发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力,增强社会责任感,并逐步形成创新精神与实践能力。 3、加强课程的选择性 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生

小学2018-学年度课程实施方案.docx

** 小学 2018 至 2019 学年度 课 程 实 施 方 案

2018— 2019 学年度 课程实施方案 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部印发的《义务教育课程设置实施方案》、《贵州省基础教育课程改革义务教 育课程实施意见》及普教督〔 2017〕 6 号文件精神,为确保我校课程有效实施,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以“实施有效教学,构建高效课堂”为重点。以全体学生的发展为本,体现时代要求,使学生具有爱 国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的 优秀文化传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国 家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观; 具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践 能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础 知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养 成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的一代新人。 二、组织领导 组长: 副组长:

成员: 领导小组的职责:学习和领会国家、省、市有关课程实施的 政策和文件精神,确保本校的课程实施与上级政策保持一致;认 真学习和研究课程实施过程中的经验,结合学校实际情况,制定 学校课程实施的总体规划,提出工作任务并组织各科室及教研组 加以落实;对学校的各种教育资源统筹规划,保证课程实施工作 的需要。在必要情况下,积极争取上级主管部门在物资、资金和 人员方面的帮助与支持。 三、课程设置的原则 1.均衡设置课程 根据德智体美劳等方面全面发展的要求,均衡设置课程,各 门课程比例适当,根据我校实际和学生的不同需求进行适度调整,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的 内在关系,整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知 规律,结合时代发展和社会发展对人才的要求,课程门类由低年级 到高年级逐渐增加。 2.加强课程的综合性 注重学生经验,加强学科渗透。各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。一至二年级设道德与法治课,三至六年级设 品德与社会课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校,

庆六一大型亲子游园活动方案

庆六一大型亲子游园活动方案 庆六一大型亲子游园活动方案 一、设计意图: 美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的“六一”儿童节,为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,从中不仅可以展现幼儿的才艺,还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友,拉近和父母、爷爷奶奶的关系,培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。 二、活动主题: 《大手牵小手、大家同欢乐》 三、活动时间: 5月29日上午:9:00 四、活动目标: 1、丰富孩子的生活,融洽师生关系,增进家园互动 2、培养孩子们的竞争意识、合作意识,参与意识,让孩子们的各种技能技巧得到锻炼 3、让孩子们过了一个愉快又有意义的`儿童节 五、活动准备:

幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品 六、活动过程: 1、播放开场音乐,让幼儿感受“六一”欢快的气氛 2、主持人出场 3、领导致词 4、家长代表讲话 5、主持人宣读活动目标 6、文艺表演 7、讲解游戏中的注意事项 8、游园活动的开展 七、游园活动游戏内容 (一)爆气球比赛 地点:小班教室前 活动班级:小班 负责人: 材料:气球 规则:1、家长坐到指定地方的椅子上面,小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。 2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。 (二)夹豆子比赛 地点:滑滑梯旁 活动班级:大班

材料:筷子、球 规则:从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里,在规定的时间内看谁夹的多就获胜。 (三)游戏名称:小小领路人 游戏准备:蒙眼布、矿泉水制的障碍物 参加人员:家长和幼儿 游戏玩法:家长用布蒙上眼睛,当口哨响起时由幼儿当领路人,带家长穿越障碍, 在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。 规则:若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。 地点:厨房前 活动班级:大大一班 负责人: (四)投球比赛 准备:球数个、小框框数个 参加人员:幼儿、家长(4个家庭一组) 游戏玩法:幼儿站在起点处,家长站在终点处,当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框 投球,以进框的球数为准,限时2分钟,哪队进球最多获胜。 游戏规则:比赛结果以框中的球数计算。 地点:舞台前

义务教育国家课程设置实施方案1

义务教育国家课程设置实施方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求,设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标 全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、课程设置的原则 1.均衡设置课程 根据德智体美等方面全面发展的要求,均衡设置课程,各门课程比例适当,并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,根据时代发展和社会发展对人才的要求,课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2.加强课程的综合性 注重学生经验,加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。 设置综合课程。1-2年级设品德与生活课,3-6年级设品德与社会课,以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富,社会性

【策划方案】幼儿园庆元旦亲子活动方案

幼儿园庆元旦亲子活动方案 20xx幼儿园庆元旦亲子活动方案篇一 一、活动意义: 为了迎接20xx元旦的到来,丰富我园幼儿的生活,并在游园中获取知识,培养幼儿的能力,同时增进幼儿与家长之间的亲子关系,体验亲子合作的快乐,促进家园和谐发展,我园将举办“庆元旦”亲子游园活动,让全园的小朋友们快乐而有意义地度过元旦。 二、活动时间:20xx年12月31日上午 活动地点:幼儿园操场、各班级 活动参与者:全园教师、全园幼儿及家长 三、活动目标: 1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 2、让幼儿在活动中体验团结合作,增强友谊,体验新年到来的快乐。 3、让家长积极参加,为孩子做出榜样。 四、活动准备: 1、布置游园场地及环境,划分好游戏区域。 2、游戏负责人制定好游戏规则、玩法等。 3、各个游戏准备所需道具、材料、印章等。 4、准备游戏奖品。

5、拟定家长邀请函、游园券。 6、饺子馅 五、活动过程: 1、上午8:30家长凭接送卡入园,到孩子所在班级签到。 2、集中在操场,各班幼儿表演新年歌曲,齐跳《小苹果》。 3、主持人向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法等。 4、家长和小朋友共同包饺子。 5、包完后家长带幼儿持游园券参加各项游园活动,游戏后由组织游戏的教师盖印章。 6、参加完5项游戏活动后,凭游园券到领奖处兑换礼品。 游戏项目:小班:小猫钓鱼;中班:休闲一刻;开心套圈;大班:砸娃娃; 六、安全保障: 1、请各位家长妥善保管游园券,家长持游园券前往游戏处排队游戏。 2、活动过程中,要求幼儿自觉遵守游戏的规则,遵守秩序排队,服从管理、团结友爱,和家长小朋友们友好相处。 3、在游戏过程中注意幼儿的安全,家长不要让孩子离开自己的视线。 4、注意保持幼儿园活动场所的卫生清洁,不随地乱扔垃圾,不吸烟。 20xx幼儿园庆元旦亲子活动方案篇二

速算24点活动方案

速算24点活动方案 一、活动宗旨: 为了培养孩子对数学的亲和力,提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力,培养孩子的数感和符号感,使孩子感受到数学的魅力,让学生在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。 二、活动内容: 从1到10任意四个数字,只能用“+”,“-”,“×”,“÷”,“()”5个符号,算出答案为24。 三、活动主题: 激荡大脑思维,快乐玩转24点 四、活动对象: 五、六年级全体学生。 五、活动准备: 在第9周之前,由各班数学老师利用早读、活动课等时间进行说明和动员,使孩子了解24点速算的规则、技能技巧。同时告之学生和家长,让孩子们在与同学、家长的游戏过程中操练、学习,为比赛做好初步准备。第10周在班级内选拔出5名学生参加校级比赛。第11、12周数学老师对班级参赛选手进行集中训练,强化参赛者的水平,增强比赛能力。第13周正式比赛。 六、比赛方式: 1、第一轮淘汰赛。 本轮意图:要求选手数学发散性思维的有全面性,防止偶然成功情况,使每个题目都能体现选手的功力。每个年级所有报名的选手一起参加,每个年级

10题。主持人宣布题目,接着由选手在纸上作答,要求写出尽可能多的独立解式,写对一个得一分。每题限时2分钟,答案格式必须以“=24”结尾,且只能用“+”,“-”,“×”,“÷”,“()”5个符号,当10题全部结束,主持人收上答题纸,记分员进行算分。本轮比赛将年级参赛人数的一半淘汰。 2、第二轮抢答赛。 本轮意图:操练选手对数字运算的敏捷程度。一共10题,主持人宣布题目,数字从1到10,接着由选手在纸上作答,当写出完整的解式可示意主持人,写对得一分,并且所有选手仍保留继续抢答的机会。每题限时2分钟,答案格式必须以“=24”结尾。 七、奖励方法: 一等奖:5名,奖状+厚笔记本+一副三角尺; 二等奖:12名,奖状+厚笔记本; 三等奖:18名,奖状+薄笔记本; 优秀奖:35名,奖状+作业本。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

国家课程校本化实施方案

关于国家课程的校本化 国家新一轮课程改革背后的深意在于授予学校和教师更大的课程自主权。课程改革的主要任务是推进国家课程的最优化实施,而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。开设校本课程的根本目的是为了促进学生发展。从课程的现实化角度而言,只存在具体化了的学校课程,而不存在什么抽象的国家课程、地方课程。 如果从2001年6月国务院召开全国基础教育工作会议算起,新一轮课程改革已走过了12年的时间。应该说,课程改革取得了重要成果,突出表现在以下几个方面:在课程价值方面,人们更加重视创新精神、实践能力和社会责任感的培养;在教学方式方面,人们更加重视自主、合作、探究教学;在课程管理方面,人们更加重视学生个性,尊重学生对课程的选择权;在课程自主权方面,人们更加重视校本课程的建设。但是,围绕人们对课程改革本质的认识,仍存在许多值得探讨的问题。 关于课程改革的本质: 我们知道,国外许多学校教师上课有课程大纲,却没有统一的教材,至于用什么教材教,则属于教师的自主权。我国长期以来形成了以纲为纲、以本为本的教学格局。这里的“纲”就是国家规定的统一的教学大纲,这里的“本”就是国家规定的统一的教材。教师的教学要依“纲”扣“本”,可以说教师没有任何课程自主权。 国家新一轮课程改革把教学大纲改为课程标准,课程标准成为指导教师教学的最重要的依据。至于选用什么教材,则由当地教育行政部门

组织教师选用。“用教材教而不是教教材”,成为新课程改革的一句标志性口号。从过去的“一纲一本”到现在的“一标多本”;从过去的“以纲为纲、以本为本”到现在的“用教材教”,改革背后的深意就在于授予学校和教师更大的课程自主权。 关于国家课程的校本化: 课程改革的根本目的或者说主要任务,是推进国家课程的最优化实施,而国家课程最优化实施的唯一途径就是国家课程校本化。之所以要推进国家课程的校本化,其依据有以下三个方面: 一是基于教情。每位教师的教育教学活动都具有以下几个方面的独特性,即教育教学素养的个体差异、教育教学风格的个体差异、对教育教学价值的个体偏好、对教育教学文本材料的个体理解等。正是因为存在这些不同,每位教师对国家课程及其载体——教材的处理必然打上自己的独特烙印。 二是基于学情。每位教师在不同的学校任教、执教不同的班级,面对的学生都是不同的、存在巨大差异的。这些不同的学生带进课堂的“经验”是不同的,这些不同的经验与国家课程实施载体——教材的联结方式、理解方式、体验方式与内化方式都是不同的。而这些基于学生经验的不同而带来的以上方式的不同,则决定了教师国家课程实施方式的具体差异。 三是基于校情。同样,不同的学校为教师提供的教学条件与教学资源不同,而这些不同也必然会体现在教师对国家课程实施的不同处理上。

小学学校课程实施方案 免费

小学学校课程实施方案 一、指导思想 以课改为载体,在学校课程开发中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,充 分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,给学校的 发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞 台,全面落实素质教育,让师生与课改同成长。 二、学校课程实施的目标 1.学生发展目标: 在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可 持续的发展,使学生的发展有更广阔的空间。 2.教师发展目标 学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者, 促进教师专业化成长。 三、学校课程实施的原则 1.人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发 点,把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中 心,以整体、优化的课程结构观为核心内容,在课程选择使 用上以人为本,重视学生的学习需求,尤其重视不同层次学 生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。

2.整体性原则 学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,学 校课程的开发,学科课程应得到充分重视,活动课程应成为 学校课程的重要组成部分,开发潜在的课程资源,重视隐藏 在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作 用,使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。 3.发展性原则 学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而 出台的,课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校 发展、社会发展。学校利用自身资源,构筑有本校特色的适 合学生发展的特色课程。 4.科学性原则 深入系统地学习与课程改革相关的理论,借鉴外来的有 益经验,结合本校实际,实事求是,以科学的精神和严谨的 态度,解决遇到的实际问题和困难,检查调查研究,科学决 策,边实验边总结,创造性地开展工作。 四、学校课程实施的方法措施 1.充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。 2.充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。 3.仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》,保证学校课程开发的方向性与探究性。 4.制定学校课程开设计划,将学校课程纳入学校课程计

亲子游园活动方案

西来镇土桥幼儿园 “庆元旦”亲子游园活动方案 一、设计思路: 以“亲子游园”为主题,让幼儿在自由欢乐的氛围下,家长和孩子共同参与活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次活动,为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。 二、活动总目标: 1、通过活动,让幼儿和家长感受节日的气氛,共同分享节日的快乐。 2、让幼儿在游戏中表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。 3、通过活动,感受幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。 三、活动安排: 活动总负责人:刘满凤 活动具体负责人:展玉琴 车辆摆放:张红、陈萍 体育技能、猜灯谜负责人:各班老师

活动会场负责人:各班老师 谜底揭晓、奖品发放处:幼儿所在班级 四、活动地点: 幼儿早操大操场、幼儿入园跑道两边 五、活动对象: 全体幼儿(每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动) 六、活动方法及细则: 1、幼儿体育技能观摩: (1)大班:跳绳、拔河比赛 (2)中班:定点拍球 (3)小班:滚球游戏 2、猜灯谜: (1)每班教师准备30个谜语,并将其悬挂在幼儿入园跑道两边绳子的灯笼上,营造欢乐的节日气氛。 (2)每个班级都有一份谜语答案,家长将能猜出答案的谜语纸条拿下,到所在班级老师处核对答案,答案正确的领取纪念品一份。 七、注意事项:

对幼儿要求: 1、参加活动注意安全,不拥挤,要排队。 2、活动时,不大声喧哗,不乱丢垃圾。 3、中大班幼儿在活动中能够谦让小班小朋友。 对教师要求: 1、各班统筹安排本班活动,做好相应的活动安排及分工。 2、活动前一天要召开家长会,发放邀请函,告知家长在活动中需要注意的相关事情。 3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作,在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作,维持活动区秩序。 八、活动流程: 1、8:30—9:00各班幼儿进场 2、9:00—9:40各年级组体育技能观摩 3、9:50—10:30亲子猜灯谜活动 2013.12.20

落实国家课程方案和课程标准实施方案

落实国家课程方案和课程标准实施方案 为了全面贯彻国家课程改革的精神,认真落实国家课程 的新理念,注重培养学生良好的科学素养,切实有效的完成 各学科的教学任务,特制订本实施方案。 一、严格执行国家和内蒙区颁课程方案。认真落实新课 程标准,开齐开足课程,高度重视信息技术、音乐、美术、 体育与健康、综合实践活动课等课程的开设,并纳入学生学 业水平测试和综合素质评价之中。 二、统一规范周课时。小学每天安排 6 节课,每周课时 30 节。根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》(教体艺 [2004]10号)文件要求,一、二年级增加 1 节体育课,也就是每周安排 4 节体育课,同时在没有体育课的一天下午 的最后一节安排 1 节体育活动。还可以在一、二年级安排1节课外阅读(含经典诵读)和 1 节活动课(有教师辅导,含根据兴趣爱好开设的教学班活动)。中小学不得擅自增减课 程和课时。 三、统一规范学年教学时间。各校要严格按照上述教学 时间安排每学期的教育教学工作行事历,规范开学、放假时 间,不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行 课程计划,不得提前结束新课,不得提前安排期末考试,更 不得提前放假。学生寒暑假期间,教师应推迟3~ 5 天放假,做好学期结束工作,开展学习培训活动。新学年开学教师要

提前一周到校,各学校要组织业务学习和教师备一周超前 课。 四、统一规范作息时间。义务教育阶段一律取消走读生 统一到学校上早读和晚自习的规定。走读生每天在校教育教 学活动的时间,小学不超过 6 小时,初中不超过7 小时。中小学要保证学生每天有 1 小时的体育活动时间,保障学校开 展团队活动和社会实践活动的时间。住校生可以上早自习和 晚自习,早读时间不超过45 分钟,晚自习时间不得超过2 小时。住校生上早读和晚自习时教师应加强个别辅导,但不 得利用这些时间集体上课。要保证初中生、小学生睡眠时间 不少于 9 小时。中小学安排走读生上早读和晚自习引发安全 事故的,将从重处理学校有关责任人。 五、重视利用地方和学校课程开设安全教育、文明礼仪 教育、心理健康教育、法制教育、课外阅读(含经典诵读)、 体育活动、手工劳作、器乐训练、英语活动课等,加强写字教育。提倡在全校范围内统一设置时间开设不同的活动课,学生 可根据兴趣跨班级选择活动。 六、课程开设是义务教育均衡发展验收的一项重要内 容,也是必查内容之一。 2017 年秋,小学一二年级增设不少于 一课时的科学课程,科学课程可以统筹安排地地方与学校课程中 确保课时不变。同时将“思想品德课程”更名为“道德与法制”。各学校要加强管理,严格执行,抓好落实。

国家课程实施方案

国家课程实施方案 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

国家课程实施方案 为了全面贯彻国家课程改革的精神,认真落实国家课程的新理念,注重培养学生良好的科学素养,切实有效地完成各学科的教学任务,特制订本实施方案。 一、基本现状 我校始终坚持开足各门学科,虽然没有一支较稳定的骨干教师队伍,但是在本课程的实施中都能够通过自觉认真地学习,积极参加各学科校内外的各项活动,来提高自己的教学水平。学校实验室、仪器设备比较齐全,实验开出率高等,都为国家课程的实施奠定了一定的基础。二.指导思想 1.以《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神作为课程实施的主要理论指导,加强理论学习,树立以学生发展为本的现代教育理念,从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证。 2.以全日制义务教育《课程标准》为指导性文件,端正指导思想,明确工作目标,细化工作任务,落实工作措施,认真钻研教材,探讨教法学法。 3.调动全体教师的工作积极性,上下通力合作,尽力提供交流机会,扩大交流范围,及时总结教学经验,圆满完成学科教学任务。 三、实施目标 1.通过国家课程的实施,切实转变教育观念,及时研究解决教学中遇到的问题和困难,不断总结教学的经验和教训。

2.通过标准课程的实施,努力改进课堂教学的方法,积极创导自主、合作、探究的教学模式,培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。 3.探索与新课程相适应的教育、教学管理制度,探索评价与考试制度,建立适应学生全面发展的评价体系。 4.保证国家课程实施质量的基础上,努力开发地方课程和校本课程,逐步形成国家、地方、校三级课程管理的机制。 5,积极推行现代教育技术与科学课程的整合,实现科学教学的最大效益。 6.在国家课程的实施中,积极为教师提供交流展示的机会,提高教师的教学水平。 四、实施策略 1.建组织。建立小学课程实施活动小组,具体研究标准课的实施措施,不断总结实施经验,以点带面。 2.抓学习。要求全体教师认真学习《基础教学课程改革纲要(试行)》和《课程标准》,深刻领会课程改革的意义和任务,掌握课程改革的新理念;领悟科学学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准、实施建议。 3.抓培训。对任教学科的教师进行全员培训,加强课堂教学的示范,努力把新的学理念转化为课堂实践,做到先培训后上岗,不培训不上岗。

幼儿园六一亲子游园活动方案审批稿

幼儿园六一亲子游园活 动方案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

幼儿园六一亲子游园活动方案活动目的: 1.通过参加不同运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动能力的发展,提高协调性、灵敏性等运动素质。 2.在幼儿与家人合作游戏、竞赛的过程中,让幼儿感受到父母的关爱,增进感情,体会亲子运动的快乐。 3.向幼儿家人传递先进教育理念,加深他们对幼儿园工作的理解,增进他们与班级老师的感情。 4.通过一系列游戏的开展让幼儿了解游戏规则的重要性。 活动准备: 1.为每个幼儿统一制作游园卡一张。 2.游戏小奖品若干。 3.游戏劵若干。 4.优胜礼品(大型) 游戏一:听音乐抢椅子 准备:三张大椅子 玩法:四个家庭为一组,家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走,音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下,没有抢到的淘汰,抢到最后一张椅子的为胜! 规则:要求音乐停止后才能抢椅子坐下! 游戏二:树袋熊 准备:障碍物

玩法:四个家庭为一组,宝宝抱住家长,家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点,中途家长不得用手去抱住孩子,谁最快为胜! 规则:宝宝若不小心滑下来掉地,游戏终止。 游戏三:投沙包 准备:场地上画好若干格子,格子内分别写上数字,沙包若干个。 玩法:四个家庭为一组,家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内,最后以数字总和大的为胜。 规则:在规定的范围内家长和孩子投沙包,沙包定要在格子内才有效。 游戏四:推小车 准备:场地上画好四个走道。 玩法:四个家庭为一组,孩子用手撑住地面,家长用手握住孩子的两只脚提起来,孩子和家长一起向前进,先到达终点的一组为胜。 规则:起点和终点必要在规定的范围中。 游戏五:鸿运当头 准备:1-10的纸牌 玩法:同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌,把选择的两张纸牌的数字加起来,数字和最大的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样,由孩子重新翻抓一张,直接决定大小即可。 游戏六:垒垒乐 准备:麻将牌若干 玩法:家长手拿10只积木,孩子拿8只积木,共同垒高,垒高的机会只有一次,中途倒塌,游戏就结束,最终四组家庭中产生一组垒的最高的为优胜。

24点游戏PK方案

武汉碧桂园学校夏令营“24点游戏PK”方案一、活动目的:培养孩子快捷的心算能力、反应能力、及对数学的亲和力,提高学生的数感、符号感及对四则混合运算的驾驭能力,使学生对数学有浓厚的兴趣。让大家在娱乐中享受思维,享受乐趣。 二、活动时间:2015年7月13日18:30-20:30 活动地点:阶梯教室 三、活动前准备工作:1.ppt及比赛试题准备(彭国辉准备),微信宣传(叶倩) 2.主持人由彭国辉承担 3.播放ppt(程妙芳) 4.设备准备、影响、话筒3个(汪勤伟负责), 5.拍照(姚峰负责) 6 .会场控制(石海祥总负责) 7、记分和汇总人员(罗卓敏) 8、评委(吴校长、纪校长、叶倩、黄萌) 9、三年级和四年级每班选出8名选手参赛(数学老师提前选拔好) 四、活动流程 1、各年级在晚上6点钟进入阶梯教室,按照指定位置坐好。 2、主持人宣读特邀嘉宾和参赛选手名单,并讲解24点游戏规则及赛程安排(PPT演示)。 3、主持人宣布比赛正式开始,第一轮选手入场。 4、比赛结束后由评委会成员对本次活动进行点评,并公布最终获奖者名单。 五、奖项设置 此次活动共设立以下奖项:个人奖项:24点PK之王(1名)、24点PK之星(3名)、24点计算小达人(4人);图体奖项:团体赛冠军 六、比赛规则 比赛分为个人赛和团体赛。 个人赛第一轮为题板作答。分两组进行,每组8人,分别作答10道题,每题作答时间限时15秒(主持人把控),选手在规定时间内将答案写在题板上即遮盖答案举手,主持人宣布亮题板并逐一念答案,由评委确认正确者可加10分。每组累计分数的前四名进入第二轮(若有平分者则取答题速度快的选手晋级)。 第二轮为抢答。每组4人,分别抢答10道题,抢到题答对者加10分,答错则扣5分,15秒无人算出则出示下一题。最后每组累计分数的前两名进入下一轮。 第三轮为限时口答(争分夺秒)。由最高分选手选题,主持人宣布计时开始(限时

小学学校课程实施方案

小学学校课程实施方案 为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量, 促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。 一、指导思想 以课改为载体,在学校课程开发中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台,全面落实素质教育,让师生与课改同成长。 二、学校课程实施的目标 1.学生发展目标: 在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展,使学生的发展有更广阔的空间。

2.教师发展目标 学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。 三、学校课程实施的原则 1.人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心,以整体、优化的课程结构观为核心内容,在课程选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,尤其重视不同层次学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。 2.整体性原则 学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,学校课程的开发,学科课程应得到充分重视,活动课程应成为学校课程的重要组成部分,开发潜在的课程资源,重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用,使学生有较广泛的兴趣爱好及特

长。 3.发展性原则 学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的,课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源,构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。 4.科学性原则 深入系统地学习与课程改革相关的理论,借鉴外来的有益经验,结合本校实际,实事求是,以科学的精神和严谨的态度,解决遇到的实际问题和困难,检查调查研究,科学决策,边实验边总结,创造性地开展工作。 四、学校课程实施的方法措施 1.充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。 2.充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。 3.仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》,保证学校课程开发

元旦亲子游园活动方案

元旦亲子游园活动方案 元旦将至,很多幼儿园都打算开展亲子游园活动,那么必不可少就是要制定元旦亲子游园活动方案,下面去看看具体的活动方案怎么制定吧! 元旦亲子游园活动方案一以“庆祝新年亲子游园”为主题,让幼儿在自由欢乐的氛围下,家长和孩子共同参与各项游园活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动,为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。 1、通过活动,让幼儿和家长感受节日的气氛,共同分享节日的快乐。 2、让幼儿在游戏中表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。 3、通过游园活动,感受幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。 活动总负责人:xx 活动具体负责人:xx 照相报道:xxx 音响设备负责人:有利 车辆摆放:保卫科及家长委员会成员 1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放,全园分成14个公共活动区域,

2、每名幼儿在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏,获胜者可直接在班级兑奖对幼儿要求:(与幼儿及家长讨论制定) 1、参加活动注意安全,不拥挤,要排队。 2、活动时,不大声喧哗,不乱丢垃圾。 3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。 对教师要求: 1、班长统筹安排本班活动,做好相应的活动安排及分工。要求:每班晨检室设定一个排队等候区,三位老师具体分工,有一名教师负责组织游戏活动,一名教师维持活动区秩序,一名教师负责兑奖。 2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。 3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作,确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作,维持活动区秩序。 元旦亲子游园活动方案二现在已经进入20xx年最后一个月了,刚送走了感恩节,接着将迎来圣诞节,后面还有一个元旦节,在这个辞旧迎新的节日里,开展亲子活动是一个很好的方式,以下送上托班元旦节的亲子活动方案,供老师们参考,下面很多活动是可以通用的,大家可以仔细琢磨哦!

学校课程开发与实施方案

学校课程开发与实施方案 一、开发及实施背景 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”;“学校在执行国家课程和地方课程的同时,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分,它的开发有利于全面落实党的教育方针,有利于实现学生的主动、生动、全面发展,有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施,给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际,把学校课程做为国家课程的一种校本化开发,以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,采用“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高学生的素质,尽可能发挥每个学生的个性与特长,让每个学生学有所长(chang),学有所长(zhang)。 二、指导思想 从我校办学理念、培养目标和办学特色出发,本着有效利用现有教育资源,依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则,开发具有博文特色的学校课程,以体现个体差异、全面育人的开发宗旨,为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历,促进学生主动、和谐发展。 三、开发原则 1.立足本地,因地制宜 黄岛是一方古老而又美丽的土地,它不仅有灵秀的山水,丰饶的物产,还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁,许多名胜古迹令人瞩目、许多名产

令人神往、许多风流人物流传史册。因此,我们立足本地,让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始,通过系列调查活动,让学生了解家乡的名胜、名人和名产,珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产;关注家庭、社区、民族和人类的关系,以此激励学生热爱家乡,建设家乡,从小树立起可持续发展的科学理念。 2.以动促学,发展能力 通过学校课程的开发,让学生学会搜集相关资料,学会交流与分享、学会分工与合作,并在自己所调查研究的领域提出有价值的问题,在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息,在分析问题和寻找解决问题途径的过程中,提高思维能力,培养创新精神,增强实践能力。 3.开放多元,崇尚个性:体现目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域性,评价的主体性、差异性,要注意充分发掘学校现有的课程资源和服务资源,服务于课程改革。 4.学有所长,追求实效:学校不强调每门课程都必须有绝对的系统性、完整性,而强调对学生有启发性,学有所思,注意结果的有效性、针对性。 四、课程类型: 1.学科纵深拓展课程 立足学科体系,就学科与实践的结合上纵深拓展,开发诸如《生活中的化学》、《生活中的数学》等等。 2.活动类课程 将学校各项活动整合,定时间,定地点,定内容,定课程,一体化推进学校各项活动有效开展,如《走出校园》、《学校艺术节》、《学校科技节》、《学校体育节》、《学校读书节》。 3.德育类课程 以做人求知为主线开发德育课程。 4.开学课程 5.毕业课程 6.特色课程 如学校结合自身特点和周围可利用的教育资源,确定了以“体验社会,亲近自然,了解历史”为主题的研究内容。确定以“本土三名”即“本土名人知多少”“本土名胜知多少”和“本土名产知多少”的开发利用作为切入点,依托学校

国家课程实施方案

国家课程实施方案 方案一:小学国家课程实施方案 为了全面贯彻国家课程改革的精神,认真落实国家课程的新理念,注重培养学生良好的科学素养,切实有效地完成各学科的教学任务,特制订本实施方案。 一、基本现状 我校始终坚持开足各门学科,虽然没有一支较稳定的骨干教师队伍,但是在本课程的实施中都能够通过自觉认真地学习,积极参加各学科校内外的各项活动,来提高自己的教学水平。学校实验室、仪器设备比较齐全,实验开出率高等,都为国家课程的实施奠定了一定的基础。 二.指导思想 1.以《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神作为课程实施的主要理论指导,加强理论学习,树立以学生发展为本的现代教育理念,从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证。

2.以全日制义务教育《课程标准》为指导性文件,端正指导思想,明确工作目标,细化工作任务,落实工作措施,认真钻研教材,探讨教法学法。 3.调动全体教师的工作积极性,上下通力合作,尽力提供交流机会,扩大交流范围,及时总结教学经验,圆满完成学科教学任务。 三、实施目标 1.通过国家课程的实施,切实转变教育观念,及时研究解决教学中遇到的问题和困难,不断总结教学的经验和教训。 2.通过标准课程的实施,努力改进课堂教学的方法,积极创导自主、合作、探究的教学模式,培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。 3.探索与新课程相适应的教育、教学管理制度,探索评价与考试制度,建立适应学生全面发展的评价体系。 4.保证国家课程实施质量的基础上,努力开发地方课程和校本课程,逐步形成国家、地方、校三级课程管理的机制。

5,积极推行现代教育技术与科学课程的整合,实现科学教学的最大效益。 6.在国家课程的实施中,积极为教师提供交流展示的机会,提高教师的教学水平。 四、实施策略 1.建组织。建立小学课程实施活动小组,具体研究标准课的实施措施,不断总结实施经验,以点带面。 2.抓学习。要求全体教师认真学习《基础教学课程改革纲要(试行)》和《课程标准》,深刻领会课程改革的意义和任务,掌握课程改革的新理念;领悟科学学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准、实施建议。 3.抓培训。对任教学科的教师进行全员培训,加强课堂教学的示范,努力把新的学理念转化为课堂实践,做到先培训后上岗,不培训不上岗。 4.抓研讨。开展灵活多样的教研活动,增加活动的频度,

米奇幼儿园元旦亲子游园活动策划书

米奇幼儿园元旦亲子游园活动策划书 时间:二O一一年十二月三十日上午 8:00 地点:米奇幼儿园大操内 主题:有你相伴快乐成长 目的:2012年即将来临,为了让幼儿充分感受新年来临的喜庆氛围,体验与家长、老师、同伴共享游戏的快乐,为了让孩子们在节日里尽情地表演、游戏、充分体验节日的快乐,度过一个快乐而有意义的节日。通过每班准备一个亲子游戏,每年段准备一个展区。从而展示幼儿的风采,提高孩子的自信心,让家长开心,让社会放心。 总监:赖秋婷执行总监:赖月兰 分 阶段负责内容责任人备注 工 准备阶筹1. 元旦主题幕布、操场布1. 具体时间、通知、宣传; 赖秋梅 段划置 2. 场地、大环境布置 王秋燕节1. 亲子操 1. 11月21号编排结束。操应形式多样化,考虑到孩目 2. 展区(谜语、画展) 赖月兰、子的参与性等 俞顺利 2. 展板丰富,谜语形式多样编 3. 每班准备1个节目 3. 益智,家长与孩子合作排各班主任 1. 11月21日将游戏报 于园长; 赖秋婷

1、要求上报游戏名称、形式、人数等,节2. 11月25日亲子操学王秋燕 2、让幼儿熟悉音乐,学习亲子操目习、 赖月兰 3、具体道具摆放、规则上墙 3. 12月22号亲子游戏准 4、谜语内容准备俞顺利规则、道具备 5、教师作品、师生共同作品、幼儿作品上交俞赖月兰 赖月兰 4. 12月21号谜语展区 5. 12月23号画展区 1. 第一次检查时间定于1. 检查小组成员:园长年段长节节目 12月23日。 2. 第一次检查游戏后,各负责人针对提出的意见进行目 2. 彩排时间定于12月修改,确保彩排有更好的效果。负责人 审 27-29日. 3. 彩排当日要求各环节人员到位、按顺序彩排。 查 1、物品上报要求为:准确上报所需物料名称、数量、要 节目 1、11月10日上报节目所物 求及用途;自制物品要求一致。(为了时间上的保证,12 需所有物品; 料赖秋梅 月11日做最后的更改及上报期限) 准 2、元旦礼物、礼炮布置材 备赖秋梅符合节目气氛与孩子的年龄特征。 料的采购 1、12月23海报汤秀珍 1、海报应突出主题、时间、地点、画面整洁大宣 2、12月26通知方赖月兰

五、六年级数学组“24点擂台赛”活动方案

五、六年级“二十四点擂台赛”活动方案 为迎接我校第一届数学节,培养学生的数学素养,提高学生的速算水平和速算技巧,让数学活动寓教于乐,放松学生紧张的学习心情,培养学生的数学学习兴趣和创新意识,特举行本次“24点擂台赛”活动。 一、比赛内容介绍: “24点”是一种数学游戏,本次擂台赛为最初级形式,它将老师给定的四个数,例如:4、6、13、8,学生通过移动数的顺序、添加“+”、“-”、“×”、“÷”四则运算符号和使用适当的括号来改变这些数的运算顺序,使得最后的结果等于24即可。 二、比赛地点:报告厅 三、比赛时间: ㈠五年级星期四下午第六、七节课(12月4日下午) ㈡六年级星期五下午第六、七节课(12月5日下午) 四、比赛规则: ㈠每班起始分为100分,答对1题得10分,抢答题答错1题扣10分(必答题答错不扣分)。 ㈡答题时间:每一题目在30秒钟之后开始作答。1分钟之内结束,超时按答题错误处理。 ㈢在必答题目中,如果本组在30秒内没有作答,可让

台下本组参赛队员抢答,答对了也加10分。 ㈣试题分为必答题和抢答题两部分。各班从参赛的总人数中选出3人到台前完成必答题。其他12名同学在台下完成抢答题。 具体做法、要求: 必答题:设置三轮必答题,第一轮由每班选出的1号选手作答,如果在1分钟之内答错或无法作答,可给本组台下其他参赛队员抢答,时间为30秒。 抢答题:共设置两轮,题目出示后,由主持人宣布开始以后举手抢答. ㈤对于并列名次的班级现场进行加试抢答,直到比分拉开。 ㈥题目统一在大屏幕出现,未按要求提前举手或说出答案者一律取消本题参赛资格。哪个班级违反纪律说出答案扣本班成绩一次10分。竞赛组设置一名纪律检查员负责违纪扣分。 ㈦所有参赛队员每人自备A4纸和粗水笔1支,用来书写、展示答案。 五、奖项设置: 各年级设置一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名、优秀奖若干名。东胜区万佳小学教科室 二○一四年十二月二日

相关文档