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我家买了洗衣机教学设计

《我家买了洗衣机》教学设计

在加西亚·马尔克斯的笔下，在他的《百年孤独》中有这样一句话“科学缩短了距离”。

人类社会经过漫长的发展历程，生存环境已经发生了深刻的变化。现在我们的周围都已经成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着我们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。“身边的科技”是由“我家买了洗衣机”和“寻找身边的科技”两个部分组成。“我家买了洗衣机”是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲望，随即展开对洗衣机的研究”的思路编写的。

教学目标：

1.知识目标：了解洗衣机的种类、工作原理，从中感受到科学技术的不断进步。

2.能力与方法目标：结合自己的生活体验，说说洗衣机的出现对人们生活的影响。

3.情感态度价值观目标：感受科技进步给人们的生活带来的方便培养学生爱科学的情感。

重点和难点：

1. 让学生感受到科技进步给我们生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。

2. 培养学生综合分析信息及用不同方式解决问题的能力。

教学过程：

1.联系生活，导入新课。

师：在开始上课之前，老师想先来和大家探讨一个跟文学有关的话题，在加西亚·马尔克斯的笔下，在他的《百年孤独》中有这样一句话‘科学缩短了距离’，用现在的话就是‘秀才不出门，便知天下事’。老师那天就发现这样一则新闻‘济南小学生集体洗衣服感恩父母’，他们棒不棒？当然咱班的孩子也都是非常优秀的。今天啊，老师也拿来了一个搓衣板，谁能来给大家露一手？

学生在劳动的过程中就会想到了解放双手的洗衣机，探索的欲望带着学生导入新课。

二，出示目标，明确任务。

1 知识目标：了解洗衣机的种类、工作原理，从中感受到科学技术的不断进步。

2 过程与方法目标：结合自己的生活体验，说说洗衣机的出现对人们生活的影响。

3 情感态度、价值观：感受科技进步给人们的生活带来的方便，培养学生爱科学的情感。

三．探索课堂。

师：说到洗衣机，在老师的记忆里，小时候我的尿布是姐姐用手给我洗的，后来我家买了第一台洗衣机，那种洗衣桶和甩干桶分离的，随着科技的进步，现在也换成了全自动

的。你们家有洗衣机吗？它有哪些功能呢？

生：

师：就像爱迪生发明电灯一样，到底谁发明了第一台洗衣机，又怎样一步步到了现在的模样呢？

出示自学指导，学生自读课文找到答案。

师：这么多的洗衣机，咱们一起给它分分类，起个名字吧。

认真观察这三台洗衣机，看看长得有什么不同的地方。

生：（说出名字）

师：下面这三个桶啊，是按照自动化程度分的。非要跟我们捉迷藏，谁能根据它的描述将它分一分呢。（请三个同学分别代表普通型、半自动型、全自动型，站在相应的洗衣机下面。）

师：还有种分类方式，按结构原理分成波轮、滚筒、搅拌，大家讨论下这又怎么分呢？

小组合作讨论得出结论。

师：既然刚才波轮、滚筒还有搅拌洗衣机结构原理不同，那工作原理一样吗？老师这儿有视频咱一起来看一看，在看的过程中注意它是怎么运动带动衣服工作的。

出示课件自学指导

学生观看视频波轮、滚筒、搅拌式视频，表达出工作原理，得出结论工作原理不同。

师：怎样才能把衣服洗干净呢？

生总结水、摩擦、洗涤剂。

（所以不管是波轮洗衣机还是滚筒洗衣机或者手洗，都得加上洗衣粉、洗衣液之类的，所以把衣服洗干净也就是洗涤原理是一样的

四．拓展提升，打开思维。

师：邓小平爷爷曾说过这样一句话，科技是第一生产力。所以人类的创新也是无止境的。科学家、设计师们设计出了磁悬浮列车应用在生活中，现在他们又提出了磁悬浮洗衣机的概念，一起来看它采用的是蛋形结构和磁悬浮的原理，能让滚筒像磁悬浮列车一样“漂浮”在基座上，解决了洗衣机笨重难移的问题。同学们想发明的未来洗衣机给你解决哪些问题呢？

生：

五巩固小结，当堂达标。

六板书设计

我家买了洗衣机

发展历程

分类

工作原理一样

洗涤原理不一样

比尾巴教案

一年级上册《比尾巴》教学设计曲阜市鲁城街道书院街小学完丽霞一、教学目标： 1、认识12个生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件。四、教学过程： [一]、游戏导入新课。 1、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！ 2、游戏开始。师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。生：啊，我们没有尾巴啊？师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴--------- 【“摸摸你的长尾巴”使学生和老师拉近了距离。抓住时机运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流，诱发了学生学习的兴趣。】 3、小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝，（出示尾巴词语卡片），（指名1-2个读）。巴的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调），没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读？【学生在回答问题时没有注意“尾巴”的轻声，此时此刻，出现“尾巴”的卡片，提醒学生要读轻声，真是恰到好处。】 4、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！他们要比什么呢？出示课件“比尾巴”——指名读，齐读。【把动物王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象，这样的教学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。】

推销洗衣机全过程

一、推销接近 1，产品接近法当顾客政凝视我们的产品时，这种方法是销售中最有效的接近方法。因为通过向顾客介绍产品，可以把顾客的注意力和兴趣与产品联系起来，例如；你好，这是“斜”中的全能冠军——松下斜式滚筒洗衣干衣机阿尔法系列，不仅方便快捷实用，而且有着卓越的洗涤技术和烘干功能，物超所值啊！"当产品的某种特性与顾客的需求相吻合时，用这种方法介绍接近顾客十分有效。 2，服务接近法当顾客没有看产品，或者我们不知道顾客的需求时，最有效的方法就是用友好和职业性的服务接近法向顾客提供帮助。一般情况下，可以单刀直入地向顾客询问，例如；“您好”您想看看什么产品？看到顾客在四处张望，可以适时介绍说：“如果您现在还拿捏不准，可以看看这款松下斜式滚筒冠军，不仅功能齐全，而且洗衣服同时也更加注重对衣服的保护，深受消费者的好评，您可以过去瞧瞧。”有时候，顾客在观察产品时不愿意被别人打扰，可能会说；“我什么都不买，只是随便看看”。遇到这种情况，我们应该以真诚的口吻说；“没关系，您可以慢慢看，如有什么需要帮忙的，请随时叫我”。然后要注意，不能紧跟着顾客，也不要紧盯着顾客的一举一动，用视线的余光留意顾客就行了。二、产品展示与劝购：劝说购买基本过程：把话语权交给客户。了解他的需求，如果他说喜欢其他品牌的洗衣机，那么就要问喜欢哪个品牌的哪方面。先是肯定他的想法，然后再说松下冰箱也有类似功能，并且还多了哪些的功能特别加以介绍。同样是买洗衣机，但是顾客的要求是不同的，产品的卖点也不同。摸清楚客户的需求是第一步。提问最重要，简单愉快的话题会提高成交的速度和成功率。可以问客户觉得洗衣机什么最重要？然后引导他说出自己的需求。有的客户连自己真正想买什么样的都不知道，这时候就可以帮他分析。介绍产品时，要简要的形容产品本身的性能之外，还要说明产品的售后安装，保修等细节。 1、让顾客了解洗衣机的使用效果: 顾客在购买自前，想知道这个产品用起来有什么好处。因此，导购员一定要想方设法多向顾客介绍这方面的情况，其中包括产品的款式，种类，使用方法，功能等。松下洗衣机具备的产品特色主要突出以下三个方面： 1、更加人性化：滚筒洗衣机大多采用侧开门设计，人们在投入和取出衣物时，都必须弯腰，极为不便。近几年，松下连续推出多系列斜式滚筒洗衣机，使使用者可以站着投放和取出衣物，不必再弯腰或下蹲，非常省力。 2、三大领先技术，实现全能冠军：该款机一是采用了DUAL-DD30磁极变频直驱电机，使电机用电量降低45%；二是独有的a阿尔法洗涤方式，在运用传统摔打洗涤方式的基础上，又实现了左右抛洗的洗涤方式，有效去除深层污垢，使得洗净均匀率提升38%；三是研用了全球首创的光动银除菌技术，通过发挥羟基（·OH）+银离子（Ag+ ）的双重除菌威力，使除菌更彻底。 3、洗护功能的阿尔法洗涤技术：阿尔法洗涤技术是在传统卧式滚筒只能摔打洗的基础上，采用了新颖的左右抛洗的洗涤方式，不仅洗净均匀率提升38%，

《买电器》教学设计 (1)

《买电器》教学设计第五小学韩惠梅教材分析：《买电器》是北师大版数学二年级下册第五单元"加与减”的第一课时。整百、整十数的加减是第六单元加与减的第一个要学习的新内容。一年级学习的20以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。由此，我制定了本节课的教学目标： 1、探索并掌握整十整百数的加减口算方法,并能正确计算. 2、结合具体情境,发展学生提出问题和解决问题能力,体会到数学与生活的密切联系. 3、初步培养学生探索,交流和合作的能力. 重点：掌握整百、整十数的加减口算方法. 难点：对”相同数位的数相加减”这一算理的理解. 教学环节一、创设情境，提出问题。我们的好朋友淘气最近搬新家了，家里需要添置一些家用电器，你们谁愿意当小参谋陪淘气一起去家用商店看一看？那我们一起陪他去看看吧. （出示电器商店的图）这里电器可真多！我们边看边做个猜数游戏，猜猜每种电器的价格是多少？ 1.电风扇的价格是由二个百组成的。（200元） 2. 电冰箱的价格是一个三位数，是由九个百和六个十组成的。

（960元） 3. 电视机的价格一个整百数，在500~1000之间。(800元) 4. 洗衣机的价格也是一个整百数，它是1000的一半。（500元） (出示主题图)看着这些信息，你能提出什么数学问题吗？学生提出问题：买1台洗衣机和1台电视机一共多少元？买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？买1台冰箱和1台电扇一共要花多少元？买1台电扇比1台冰箱便宜多少元？ ………… 以问题情境方式引入，让学生提出问题，可以激发学生的求知欲和学习积极性，同时真正体现把课堂还给学生。二、自主探究，解决问题。教师：既然同学们提出了这么多的问题，下面我们就来解决问题。(板书课题) （一）买一台洗衣机和一台电视机一共多少元？请同学们一起读两次，注意关键词重读。谁会列算式？（500+800）学生独立计算，并在小组交流算法。展示算法的多样化。生1：可以这样想：5个百加8个百是13个百，也就是1300。生2：还可以算5+8=13，500+800=1300 。生3：一百一百地数，600、700、800、900、1000、100、1200、1300. 生4：我是在计数器上画的，先在百位上画5个珠子，表示500，再在百位上画8个珠子，表示加800，百位上满十去掉10个珠子，

部编一年级上册语文优秀教案第6课比尾巴教学设计与反思

部编一年级上册语文优秀教案第6课《比尾巴》教学设计与反思本帖最后由 ljalang 于 XX-10-29 11:37 编辑部编一年级上册语文优秀教案第6课《比尾巴》教学设计与反思 6 比尾巴教案设计设计说明学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言。课前准备

1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题 1．识字游戏——“摸尾巴”。 (1)导言：同学们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴…… 预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？ (2)导学：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。) 预设：我见过马的尾巴。马的尾巴长长的，和长头发一样。

我见过猴子的尾巴，它的尾巴也很长。我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。 (3)小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。 2．板书：“尾巴”，识记生字。 (1)指名读词。 (2)指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：要读得又轻又短。 (3)指导学生记住字形。导学：你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？预设：尾：偏旁记字法，上面一个尸字头，下面一个毛字。联想的方法记：身体的后面长一条毛茸茸的尾巴。组词：尾巴狗尾草凤尾竹巴：数笔画的方法记；减一减，色——巴。组词：尾巴巴住结巴 3．过渡：动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？ (板书：在“尾巴”前加上“比”) 4．认读课题。

网络安全防护技术教案

6.2 网络安全防护技术【课标要求】了解常见的网络安全隐患和成因，分析其防治方法，培养网络安全意识【教材分析】本课内容主要介绍网络安全防护技术。【教学目标】 1、知识与技能能够解决不同的网络应用环境中遇到的信息安全问题能正确配置网络安全产品、实施应用安全技术、熟练掌握各类安全工具的使用方法，并能规划不同应用网络环境中的安全方案及应急响应策略 2、过程与方法掌握网络安全技术的概念与相关知识了解网络安全相关标准，对于各类网络环境所使用的各类防护技术原理有正确的认识 3、情感态度价值观遵守国家关于信息安全的相关法律法规，不利用所掌握的技术进行入侵攻击方面的活动正确认识攻击事件，有应急处理维护和恢复信息系统的意识【教学重点】能正确配置网络安全产品、实施应用安全技术、熟练掌握各类安全工具的使用方法【教学难点】能规划不同应用网络环境中的安全方案及应急响应策略【教学方法】小组合作、讨论交流【教学环境】多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件【教学课时】1课时【教学过程】网络安全不只是军队或商业部门的一种特殊要求。实际上，所有的网络应用环境包括银行、电子交易、政府、公共电信载体及普通个人的网络都有安全需求。网络安全隐患极大地制约了网络的应用与发展，而人类社会对网络的应用却越来越广泛，要求也越来越高，如何解决这一矛盾呢？对这些安全隐患我们该如何进行防护？除了良好的安全意识之外，目前又

有哪些普遍使用的网络安全技术可以增强我们的防护能力？一、防火墙技术为了确保学校环境的安全，许多学校采用了封闭式的围墙并在门口设立了保安或门卫。保安对进出校门的人进行判断，决定是否放行。陌生的人想进校园必须先接受保安的查问，查问通过允许进入前他还必须在出入登记薄填写个人资料。在互联网上，为了确保内部网络的安全，也采取了与学校保卫制度相类似的措施。担当内部网络“围墙”与“保安”职责的就是防火墙。防火墙是硬件和软件的组合，是在两个网络之间执行访问控制策略的系统，用来帮助保护网络或计算机系统的安全。防火墙可以防止对受保护的网络进行未授权访问，同时能让保护的网络访问防火墙以外的网络。一般来说，防火墙具有以下几种功能：（1）能够强化安全策略（2）能有效地记录因特网上的活动（3）能限制暴露用户信息防火墙能保护站点不被任意链接，总结记录有关正在进行的链接资源。防火墙的缺陷是不能防范恶意的知情者、不能防范不通过它的链接、不能防备全部的威胁以及病毒。按照防火墙对内外来往数据的处理方法，大致可以将防火墙分为两大体系：包过滤防火墙和代理防火墙。 1、包过滤防火墙网上传输的文件一般在发出端被划分为一串数据包，经过网上的中间站点传到目的地后这些包中的数据又搬弄是重新组装成原来的文件。包过滤防火墙控制数据包的源地址、目的地址和传送协议来判断哪些数据包可以进出网络而哪些数据包应被拒绝。优点：仅用一个放置在重要位置的包过滤路由器就可以保护整个网络，价格软低，性能开销小，处理速度快缺点：定义复杂，容易出现因配置不当而带来问题 2、代理防火墙代理服务器是运行在防火墙主机上的一些特定应用程序或者服务程序。它位于内部用户和外部服务之间，代理在幕后处理所有用户和因特网服务之间的通信以代替相互间的直接交谈。

公开课北师大版二年级数学下册买电器教学设计修订稿

公开课北师大版二年级数学下册买电器教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

北师大版二年级数学下册《买电器》教学设计教学目标： 1、探索并掌握整十数、整百数加减法的计算方法，经历与人交流计算方法的过程，并能正确计算。； 2、结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系； 3、让学生学会交流，体验与同伴合作学习的快乐，感受学习数学的乐趣。教学重点：口算整百、整十数的加减法的算理。教学难点：理解整百、整十数的加减法口算的算理——相同数位的数才能相加减。教学准备：PPT课件，实物投影，计数器教具。教学过程：一、复习旧知。 1、口算。 50+80= 20+80= 70-40= 25+50= 2、填空。 80里面有（）个十。 140里面有（）个十。 500里面有（）个十。 960是由（）个百和（）个十组成的。二、创设情境，导入新课。

师：时间过得真快呀！一转眼，已经4月底了，还有两天就是五一劳动节了，各大商场也都趁五一节推出了一系列的促销活动。瞧，这四样家电正在做打折销售呢！淘气最近刚刚搬了新家，也想趁此机会买1台洗衣机和1台电视机，请小朋友们开动脑筋，算一算需要花多少钱？ 1、买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ ①算式怎么列为什么这样列 ②你会计算吗（学生独立思考） ③同桌交流算法。 ④指名学生说说自己的算法。方法一：一个百一个百地数，同时课件用数线图演示计算过程。方法二：5+8=13 500+800=1300(元) 方法三：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。（强调：相同数位上的数才能相加减） 2、买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？ ①算式怎么列为什么这样列 ②学生独立思考，并与同桌交流算法。 ③指名学生说说算法。方法一：一个百一个百的减，同时课件用数线图演示计算过程。方法二：8-5=3 800-500=300 方法三：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。（再次强调：相同数位上的数才能相加减）

《比尾巴》教学反思

《比尾巴》教学反思《比尾巴》是部编教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话描写，向小读者介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。语文课程标准规定：要引导学生喜欢汉字，主动识字，学会用普通话朗读课文。教学时，我根据初入学儿童的认知特点和天性爱动的特点，在各教学环节中贯穿，以情为基础，以“读”的训练为主线，把语文课组织“活”。教《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生发挥想象力，模仿课文编儿歌。本节课重点指导疑问句的读法。我采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。但是在实际的操作中由于指导方法不到位，效果不是很理想。今后的课堂中，我将重点进行朗读的训练。下面根据评课中老师提出的问题和建议进行反思。集中识字环节。对于一年级的孩子来说，识字是重点也是难点，应该从音、形、意三部分一一落实。在课上我只让孩子多种形式记住了读音，或许他们暂时是记住了这个字，但过后也会遗忘得快。表面上他们是会读，但这个字的内在联系无法在脑海中形成记忆，不利于孩子在生活中使用汉字。在今后的课程设计中，也会注重多种形式让孩子记住生字，象形识字、加一加、生活识字等方法都可以运用到课堂中。认字从词语中扩展，先熟悉词语再识字是否可以让孩子多层次地识记生字？利用以前学习过的生字搭配本课要学习的生字，既可以复习旧知，又可以让孩子从词语中学习生字，形成知识的迁移。但是应该改进的是，可以尝试只出示本课生字的拼音，突出本课生字，更有利于孩子的学习，不然会造成混乱，把握不住学习的重点和难点。在正音环节，“巴”字的轻声我只在课文题目中强调，在后面的学习中就没注意纠正，也是我需要吸取的教训，因为一年级的正音非常重要。指导写字环节。“巴”先于“把”书写，也是遵循了从易到难的原则。左右结构的字要指导孩子观察左窄右宽，而不是我把答案说出来。标准的统一问题，让孩子观察字的时候，是遵循一看结构，二看位置，三看关键笔画。当然，在展示写字，评价孩子书写时，也应该严格遵守这一标准。同时要留下足够的时间给孩子纠正自己的错误，巩固写字。朗读的标准。朗读分为三个步骤：把字读准；流利朗读；落实。再每次要求朗读时，应该提出具体的要求，循序渐进地要求读准字音，然后是流利，最后才是有情感。在自由朗读课文的环节，我应该只要求读准字音，在我指导朗读之后，就应该要求流利、有节奏，多种形式朗读的过程中，适当点评，让孩子明白优点和不足，在下一次朗读中就应该有所改进，而不是一昧地追求读的次数，朗读水平只停留在原地踏步的状态。可能是我太纠结于问句的问题，反复地纠正学生的语气，最后得不偿失，有时候可以适当地放手，在老师的示范下，让孩子自由地朗读。语言的精确性和有组织性。作为一名教师，尤其是语文教师，其语言表达的能力将直接影响到语文教学的质量和效率。教师教学的语言艺术的提高，对于一个教师来说，应该成为一种自觉地追求，话说好了就会让学生感到无比的舒适，

网络安全与防护教案

网络安全与防护（教学设计）一、教学内容分析本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章第一节的内容。本节课结合了当今信息技术社会背景，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来许多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等，诸多现实事例给我们警示。高中信息技术新课标标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识，了解病毒、防火墙等网络技术防护知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识，养成安全从事信息活动习惯，提升信息素养，做一个遵纪守法的网民。二、学生情况分析经过初中及高一的学习，学生已经学会了一定的信息的获取、加工、表达处理能力。开始应用信息技术尤其是网络技术服务于自己的日常生活及社会。但是，学生可能对网络应用的安全知道的不多，有关网络安全的意识淡薄。因此，还要时刻关注社会及国家的网络应用安全，能够从我做起，人人做网络安全的守护神。三、教学目标：（一）知识与技能 1．了解身边的网络信息与网络安全。 2．了解网络应用中的安全隐患。 3．知道一些互联网络应用的好习惯。（二）过程与方法 1．通过学习互联网络在现实生活中的应用，使学生认识到人类生活离不开网络信息，从而进一步认识到网络安全的价值，培养学生安全使用计算机网络的好习惯。 2．运用所学知识，分析解决身边的网络安全方面的问题。（三）情感态度和价值观 1．培养学生自主学习能力，感悟网络安全知识与我们的生活息息相关。 2．培养学生安全应用互联网络的好习惯。四、教学重点：理解计算机网络安全相关概念，树立网络信息安全的意识。五、教学难点：了解网络应用中安全隐患因素及网络安全的技术防护。六、教学方法：

《买电器》教学设计

《买电器》教学设计教学内容分析： “买电器”是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第六单元“加与减（一）”中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单整十整百数的加减法，教师以学生已有的知识和经验为出发点，正确把握教学的重难点，拟定教学的目标，激发学生的学习兴趣。本节课通过创设机器猫买电器这一情景贯穿课堂每个环节，通过学生独立思考，合作交流，积累参加数学活动的经验，在各种活动和贴近生活形式多样的应用性问题的解决中，感受数学在日常生活中的作用。培养学生解决问题和运用数学进行思考的能力，在与同伴的合作交流中，发展学生学习数学的自信心。学生状况分析：我所执教的学校属于我区一所规模较大的学校，其家庭教育比较好，学生见识多，学习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以机器猫为主线串成一体，让机器猫这个卡通形象成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。学习目标： 1、知识与技能。（１）让学生在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌

握“整十整百数的加减法”的计算方法。（２）让学生通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。（３）让学生通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。 2、过程与方法。（1）人人参与，发挥小组合作的学习方式。（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。 3、情感态度价值观。（1）培养学生良好的思考问题的习惯。（2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。教学过程：（一）创设情景、引入新知师：老师知道大家都喜欢看动画片，今天我们一起来看一段。（播放机器猫买电器的动画片）机器猫买了哪些电器？（电视机、洗衣机、电冰箱、电风扇）师：你还想知道什么？师：机器猫说它买电视机花了８个１００元，你能猜出电视机的价格吗？（板书８００元）洗衣机的价格呀，是一个三位数，百位是５，其他位都是０，它

《比尾巴》教学设计及反思

《比尾巴》教学设计及反思浙江省丽水市青田县塔山小学邹影静【教材分析】这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。【设计理念】说学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。

【教学目标】１、能正确认读１２个生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭。２、能正确流利的朗读课文，学习朗读问句。３、了解动物尾巴的特点。４、会写“云、公、车”。【教学重点】１、能认读１２个生字。２、会正确书写“云、公、车”。３、正确流利的朗读课文。【教学难点】学习朗读问句。【课前准备】六种动物的贴图，词语卡片，小黑板，磁带，录音机。【教学过程】一、创设情境，揭示课题１、放录音（熊猫主持人说话）。激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动──参加森林王国举行的一场特别的比赛。

２、揭示课题：比尾巴（正音，强化轻声。）指名２～３人读读（正音，强化轻声。）评价过度：小朋友度得又清楚又响亮，真是热情的拉拉对。二、认识参赛选手（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）１、猜选手。那么，今天的比赛，有哪些小动物参加呢？让我们来猜一猜（师说谜底学生猜）。２、学生猜，教师将相应的图片及词语贴在黑板上。认读“猴子、鸭子、松鼠”（自由读、指名读、小老师带读、开火车读。注意读准轻声。）３、比赛太热闹了，其他的小动物都等不及了，也跑了过来，它们是谁呢？（出示贴图“孔雀、公鸡、兔子”）哎呀！它们忘了挂排了，怎么办呢？（学生自由读牌，同桌商量把牌子送给谁，指名上台贴词卡，男女分读，齐读）。４、小动物要出场了，让我们最后喊一喊它们的名字，为它们加油吧！（开火车读，齐读）。三、读比赛项目

体育运动中的安全防护》教学设计

《体育运动中的安全防护》教学设计设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教材分析:知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。教学方法：采用阅读分析、事例论证等方法让学生更加深入的了解体育运动中的不确定危险因素。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。教学目标：1、了解运动伤害事故的防范常识。 2、对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。教学重点：知道体育运动的安全注意事项。教学时间: 2课时教学过程：（一）导入 1、导言：同学们，你们看过NBA吗？有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。（二）学习新知识 1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目

小学数学二年级教案由买洗衣机想到...

小学数学二年级教案由买洗衣机想到... 【导语】数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用科学合理有效的方法展开教学。以下是WTT整理的与（教案由买洗衣机想到...）相关的资料，希望对您有用！〖教学目标〗 1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。 2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。 3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。〖教材分析〗学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在本册第六单元又学习了万以内数的加减法。本节课在此基础上，创设了“买洗衣机”的情境，引导学生提出问题、解决问题，在解决问题的过程中，提倡方法多样性。然后，再让学生根据具体情况，选择适当的方法解决问题。在解决问题的过程中，注意培养学生的估算意识，引导学生估算结果的大致范围。本节课创设的“买洗衣机”的情境，是我们在日常生活中常见的生活素材，学生感到非常熟悉、亲切。让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中，使学生在理财的过程中，探索加减混合的计算方法，会使学生感受学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。〖学校及学生状况分析〗学校为一、二、三年级教学班配备了多媒体讲台，为现代化教学打下了良好的基础。学生都来自城市，知识面比较丰富，对教材中的情境非常熟悉。我们班学生对数学学习兴趣浓厚，敢想、敢说、敢问，思维活跃。低年级学生好奇心强，喜欢动手。小组成员按每组4人进行合理搭配，有利于合作交流。〖课堂实录〗 (一)谈话导入师：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗? (前一天发给学生如下的调查表。) (评析本环节旨在引起学生的好奇心，“做这个调查要干什么”引起学生对本节课的极

二年级数学《买电器》教学设计 (2)

《买电器》教学内容：北师大版小学二年级下册第五单元43—44页买电器学习目标 1.在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。 2. 通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。 3.通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦教学重点：整百、整十数的加减的口算方法。教学难点：尝试用不同的方法解决问题。教学准备教具：计数器、课件、图片学具：计数器教学过程（一）、情境导入 1、师：同学们，淘气搬新家了，我们一起去看看吧。（课件出示“淘气的新家”情景图）

2、师：淘气的新家里还需要什么呢？（生随意说） 3、师：淘气今天想买一些家用电器，他想请大家一起帮着他参谋参谋，愿意吗？ [设计说明：北师大版数学教材中的“淘气”是学生非常喜欢的一个人物形象，导入时利用淘气激发学生的学习兴趣] （二）、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（出示4种电器自制图） 2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。彩电——8张100元人民币；冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；洗衣机——比彩电便宜300元；电风扇——比100元要多60元。 3、学生得出：彩电800元冰箱1200元洗衣机500元电风扇160元师：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？（指名提问，学生自由说） 4、探索方法：解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？一生列算式：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报）生1：我们是用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来是13个100元，也就是1300元。

10《比尾巴》教学设计与反思

《比尾巴》教学设计与反思教学目标１.认识１２个生字，会写“云、公、车”３个字。认识１个笔画和３个偏旁“八、鸟、矢”。２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。３．了解一些动物尾巴的特点。４．激发学生对动物的喜爱之情。教具准备１．准备好６种小动物的卡片、头饰、尾巴图。２．学生的学案给动物加上尾巴的图，生字卡片。３．多媒体课件。教学过程一、趣味揭题，导入新课今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗?那么，它们要比什么呢?让老师来告诉你们(板书：比尾巴)。二、初读课文，整体感知，文中识字１、同学们想不想知道都有哪些小动物来参加比赛呢?先听老师读读课文。２、下面请同学们自己读读课文，边读边想：有哪些动物来参加比赛?它们的尾巴有什么特点? ３、黑板上有一些字是红色的，谁知道为什么这样做?看看这些字，你最想先学哪个字? 根据学生说的字，按照学生自己喜欢的学习方式来学习。４、你的方法很好，谁还有其他方法? ５、同学们想的办法真棒!下面请同学们在课文中找出其他生字，同组同学之间互相交流一下，看谁记得快？(学生讨论、汇报。教师及时点拨，并及时指导认识新偏旁：矢、八、鸟。) 三、指导朗读１、(装做听小动物说话的样子)刚才小动物告诉老师“咱们班的小朋友真聪明，这么快就把生字记住了。小动物还说：谁能

根据这些生字把这些小动物尾巴的特点再说一说呢? (学生自由汇报) ２、课文是怎么问的，又是怎么答的呢?谁能读一读课文的第一节? (指名读，指导问句的朗读方法，再指名读。) ３、看到同学们读得那么认真，老师想给每一个同学的机会，请同学们同桌之间练习读一读，看看谁读得好，就请谁为大家表演。(学生练读，指名读。) ４、(装做小动物的说话)刚才，小动物们又夸奖同学们啦!它们说，咱们班的同学不但生字学得快，而且课文也读得好，不过，不知道你们生字写得怎么样，同学们，你们有信心把生字写好吗? 四、指导写字和做游戏１、请同学们看书后生字表，有几个生字是需要我们写的?你们能读一读吗?(生读) ⑴这三个字里都有一个笔画，也是一个新笔画：撇折。 ⑵点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下，然后引导学生自己发现写好这三字的关键之处。 ⑶指导书空。(师逐个指导生字，先书空，再指导书写。) ２、小动物对同学们写的字非常满意，他们想请你们参加一个游戏：安尾巴。请拿着动物尾巴的同学向前走一步，同学们看一看，拼一拼，评一评，谁的尾巴最好看? ３、我们完成了小裁判的任务，让我们和小动物说再见，回到课堂中来吧! 五、开展想象过渡：你们想当作家吗？我们也来编几句让老师来欣赏好吗？提示：谁的尾巴细？谁的尾巴翘？谁的尾巴像剪刀？

体育运动中的安全防护讲课教案

体育运动中的安全防护

《运动中的安全防护》教学设计樊凯胜设计思想：通过体育运动安全防范常识的学习，主要帮助学生树立安全观念，增强学生的安全认识、自律意识，知道体育运动伤害发生的因素，了解体育运动安全防范基本常识，具备对危险的初步判断应变能力，能够躲避危险，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教材分析:知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。教学方法：采用阅读分析、事例论证等方法让学生更加深入的了解体育运动中的不确定危险因素。启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。教学目标： 1、了解运动伤害事故的防范常识。 2、对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。教学重点：知道体育运动的安全注意事项。教学时间: 2课时教学过程：（一）导入 1、导言：同学们，你们看过NBA吗？有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育运动中应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。（二）学习新知识 1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼（2）检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

洗衣机脏了自己该如何清洗

洗衣机脏了自己该如何清洗大家都知道，衣服脏了，可以用洗衣机来清洗干净。可是洗衣机洗过的衣服真的干净吗？很多媒体已经报道，洗衣机夹层藏污纳垢，有可能把衣服越洗越“脏”。要想把衣服彻底洗干净，首先要把洗衣机清洗干净。 A厂家清洗太贵洗衣机内筒的清洁是否属于售后服务呢？记者致电首府多家洗衣机售后维修单位，海尔售后维修人员表示，可以提供售后清洗服务，但是需要按洗衣机大修标准收取50元清洗服务费，松下售后人员也表示可以清洗，但要收取70元的清洗费。而小天鹅洗衣机售后人员则明确表示，他们目前没有洗衣机清洗业务，以后是否提供此项业务还要看厂家安排。据了解，目前首府并没有专门提供洗衣机清洁的专业公司，厂家也不愿意宣传他们的售后清洗服务，只表示如果消费者来电询问表示需要，则会提供此类服务。从事家电维修的陆剑波透露，厂家之所以没有大力宣传洗衣机的售后清洗服务，是因为专业的洗衣机清洗其实是很费事的，拿消费者常用的波轮洗衣机来说，工作人员在清洗时必须要拆下离合器，而拆离合器一般是等用坏了再拆，如果拆除正在使用的离合器，有可能弄坏，而一个离合器要180元钱，到时候不好赔偿。 B自己清洗省事

海尔的维修人员说，新疆气候干燥，洗衣机可以每隔三年左右时间，请厂家专业的洗衣机清洁人员对洗衣机进行一次大清理，平时每隔两个月自己在家里对洗衣机作简单的消毒。小天鹅虽然不提供清洗业务，但是售后人员提供了一个简单的清洁方法，先将清水加至高水位，浸泡3小时，然后加入洗衣机专用清洁剂或84消毒液，按正常洗涤模式（洗涤-漂洗-脱水）过程清洗一遍即可。从事洗衣机维修的马国忠介绍了他的清洁洗衣机的方法，他表示，洗衣机专用清洁剂也可以用普通消毒清洁剂、漂白剂或除垢液等代替，他一般都用除垢液。除垢液可能会使洗衣机滚筒表面短期内略呈暗黑色，但不会影响正常功能，洗几次衣服后即可恢复原状。清洁方法：将洗衣机排水管拿下放在一个空水桶上，关闭进水阀门和前门。把20升的水和10升的除垢剂倒在一个空容器中搅拌均匀。把混合好的除垢剂溶液从洗涤剂添加盒倒入，注意不要溅到皮肤上。按日常洗涤模式来清洗机体，待除垢液从排水管排到桶里后，再将排出的除垢液从洗涤剂添加盒加入，如此反复多次，然后打开过滤器清洗过滤网。用除垢液清洗完毕后，再按日常洗涤模式用清水清洗一遍，再次清洗过滤网。记者大概计算了一下，自己清洗不管用哪种方法，费用都不会超过10元钱。虽然清洗效果可能不如专业人员清洗的彻底，但也是非常有用的。洗衣机保养的十大原则

北师大版小学二年级下册数学《买电器》教学设计

《买电器》教案一、教材分析: 《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第五单元加与减中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。二、教学目标：知识与技能： 1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。过程与方法： 1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力. 2.体会算法多样化，提高口算能力。情感态度与价值观：感受数学与生活的密切关系。三、教学重难点：掌握整百、整十数加减的口算方法。四、教学方法：引导分析法、谈话法五、学习方法：自主探究、合作交流六、教具：图片、计数器设计意图: 数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的是让学生感受数学与生活的联系。七、教学设计：（一）创设情境，导入新课金老师最近买了新房,想要去买一些电器,谁愿意做小参谋陪老师去?那好,我们就到苏宁电器去看看吧. 板书课题：买电器（二）自主探究、合作交流

出示《买电器》主题图,学生认真观察 1.猜价钱 “这里的电器可真不少呢,我们边看边做猜数游戏吧，老师周末已经向售货员打听过这几种电器的价格，请你们来猜猜。” 师：电扇的价钱是由二个百组成，你能猜出它的价钱吗？（学生回答：200元）“就是200元.”出示200元。师：你真了不起，再来一个，听好了，冰箱的价钱是一个三位数，（赶快猜）快接近了，有九个百，六个十组成。（学生纷纷举手，指名回答：960元）师：你们可真聪明，(出示960元)来一个难点的，电视机的价格在500元——1000元之间（学生热情很高）生：我猜是600元。师摇摇头说：“你这个价钱有点低了。” 生：我猜是900元。师：高了一个百。生：我知道800元。师：恭喜你答对了。出示800元师:洗衣机的价钱是一个整百数(700元)比700元少2个百(500元)你们可真能干。 2.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题吗？生回答:买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱? (教师出示学生的问题。) 师：我们来看这位同学提出的问题,一起读两遍,这个问题该如何解决?学生回答列式： 500+800= （老师板书）你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。小组合作，探究算法（给三分钟时间学生交流讨论） “谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下？” 指名汇报，老师板书出各种算法。（1）5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋) （3）800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法) …… 3.体会算法最优化