当前位置：文档库 › 夹叙夹议文写作指导

夹叙夹议文写作指导

摘要的开头语

a.点明写作目的类：

1.The passage/ story is mainly about (talks about) …

2.The writer/author tells us about …

3.The passage narrates that …

4.The writer tells us…（主题）by showing us an example of…, who/which…（故事情节）.

b.作者经历类：

In the passage, the writer mainly tells us his experience of doing sth, which……

c. 他人经历类：

This passage is mainly about sb’s experience of doing sth…..

记叙文的过渡语(引出类似的经历)

1.This story reminds me of another story that happened to…

2.This story reminds me of a similar experience of…

3. There is a story about me realizing the importance of patience.

4.Take me for example.

5.As far as I am concerned, I have a similar experience .

第三段：

1.Through this experience, I have learned that we should help each other in our daily life.

2.As for me/ Personally, the whole society should pay close attention to the problem, only in this way can we build a harmonious society in the future.

结尾段：

1.To be brief，we should be aware of the importance of...总之，我们应当明白……的重要性。

2.Therefore，it is necessary for us to...因此，我们有必要

3. In a word/ All in all/ In conclusion/ To sum up…

夹叙夹议就是一方面叙述某一事情，一方面又对此事加以分析与评论。这种表达方式中的叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开；“议”是“叙”的渗透，即议论在记叙的基础上发表，且要有一定的深度与广度。写夹叙夹议类书面表达时，思维要有灵活性，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。

夹叙夹议的写作文章内容要素包括who, what, when, where, how。夹叙夹议文写作的具体过程是：点题(abstract), 指向(orientation), 进展(action)，评议(evaluation), 结果(result)和回应(coda)。”读写任务”写作的第一部分即summary只占总分权重的20%,即5分。而第二部分即opinion部分则占80%，即20分。因此，若想在这一大题中取得好的成绩，opinion 部分是关键。那么，如何才能发表出中肯的“观点”，在众多考卷中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐呢？下面就以一篇实例具体分析其解题思路及整体上如何备考。

It is an in-depth relationship combining trust, support, communication, loyalty, understanding, sympathy and intimacy(亲密,亲近). These are certainly aspects of life that all of us desire. Being able to trust and relax with your friend is a big part of friendship. Remember when you were young you went with a friend to her grandma’s for the weekend. It was fun but when you got home, home was wonderful. Your feeling was “I’m home. I can relax now.” That’s what a friendship should be. You go out into the world and do your best. You have your ups and downs(盛衰), your problems and triumphs(成功), your fun and tribulations(苦难). You charm and perform. Then you come “home” to a friend. You can relax, put up your feet; you are

relieved. If you still have to be charming and /or performing, it’s not a relief. Friendsh ip is a comfortable situation like home. You get home, kick off your shoes, relax and sigh, “Ahh, home.”

But no one can form a friendship until he /she realizes that the basis of being friends is meeting the needs of the other person. One must be a friend to have a friend.

Never forget that relating is the basis of friendship.

【写作内容】：1）以约30个词概括短文的要点；

2）然后以约120个词就“On Friendship”这个主题目发表看法，并包括如下要点：

a)根据你的亲身经历，你觉得朋友给你的生活带来了什么？

b)你对友谊的理解是什么？c) 你觉得如何才能建立起真正的友谊？【写作要求】：你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。

解题思路

1、认真审题，领悟题意

第一步：写作内容

a)根据你的亲身经历，你觉得朋友给你的生活带来了什么？对友谊的理解是什么？

c) 你觉得如何才能建立起真正的友谊？

文体：夹叙夹议人称：第一人称时态：一般现在时（主体时态）一般过去时（“经历”）第二步：写作要求

1）字数要求：以约120个词就”On Friendship”这个主题发表看法。

2）注意事项：你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。

2、整理要点，布局谋篇

在明确写作要求和写作内容后，不要急于动笔写作。要从整体上把握文章的结构，划分文章的段落，理清文章的层次。如这篇文章我们可以把opinion部分直接按照a) b) c) 三个点分成三段。也可以把a) b) 放在一段，c)则单独成一段。这样阅卷老师一眼就能看到你是否把要点写全。此外，各段的笔墨分配要有机平衡，不能光a)这一要点就写了90词，剩下寥寥数语来论述b) c)两个要点。

3、组织材料，充分论证

1）调动经验，大胆想象

由第一步分析可知，本文的文体是夹叙夹议。其中a)要求我们要有自己的亲身经历。这时，我们就应充分调动已有的生活经验，或者大胆发挥想象，虚构经历。如：Once on a weekend I fell badly ill and had to go to the doctor. Unfortunately, I lived at school and my parents had no idea of my illness. I had thought about living in bed all day hungry. But one of my friends had me sent to hospital and looked after me all day without having a rest, which

mov ed me a lot. It is friendship that gives me a hand when I’m in trouble.

2)复读材料，移花接木

写作要求中提到：可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。那么，就让我们再回到材料中去，查看有无可以利用的论点、论据等，再用自己的话语进

行阐释，用以充实文章的内容，从而达到移花接木的效果。如b)要求我们谈对友谊的理解，而文中提到Your feeling was “I’m home, I can relax now.” That’s what a friendship should be.那么，我们可以这样来改写：To my mind, friendship is a harbor where people may rest secure from storms and waves. 再如c)要求我们谈如何建立友谊。这一点，其实文中就有很好的建议：no one can form a friendship until he /she realizes that the basis of being friends is meeting

the needs of the other person. One must be a friend to have a friend. 在充分利用原文的基础上，再加入一两条自己的建议，我们可以写出这样的语句：First and foremost, to build up true friendship, do remember to trust your friends. Besides, it’s important for yourself to be a friend to have a friend, and always be honest with the other person. When he is in trouble, lend him a helping hand.

4、注意衔接，自然过渡

在完成写作之后，要特别留意各段落之间的衔接。因为a)b)c)三个点虽然被分成三段，但却是一个有机的整体。我们必须把他们巧妙地衔接起来。如b) c)两段这间可以如此过渡：Thus, it’s self-evident(毋待证明的,自明的) that friendship is not only a must but also a need to everybody. However, how can we gain a true friendship?

此外，我们还必须注意opinion部分和前面summary的衔接。由于实例中阅读材料是议论文体,那么summary部分必然是以议论为主。而a)中首先要求要用亲身经历来说明朋友对你生活的影响。实际上就是由议论summary转入例证(experience)。那么，我们用一个短语就可以轻松过渡：As to me/ To me, friends bring me a lot. 或者In terms of me, friends have always been the postman bringing happiness to me. According to my experience, I think that what friends bring me is not only trust, understanding but also happiness.

总之，只要读来顺畅、自然就达到目的了。

5、勘误润色，锦上添花

在打好草稿后，还需要认真复查，尽可能减少一切可能出现的失误。检查时可从以下几个方面入手：时态、语态是否正确，主谓是否一致，句子结构是否完整，词语搭配是否恰当，单词拼写是否有误，标点符号是否准确等。当然，如果想写出一篇优秀的作文，还少不了最后一着：修饰润色。按照试题的评分标准，学生除了概括的准确性、语言的规范性、内容的合适性外，还必须注意篇章的连贯性。因此，在完成整篇文章的写作后，还可以在句与句之间、段与段之间增加合适的连接词或过渡性的词、短语或句子、句式的表达式尽量多样化，语言尽量地道化，不要使用汉语式的英语。只有这样的作文才可能在从多考卷中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐。以下就是加工过后的优秀作文：

Friendship plays a big part in our life, just like a home where you can get relaxed. But to

keep and form it needs relating and being ready to help each other.

According to my experience, I think friends bring me not only trust, understanding but

also warmth. Once on a weekend I fell badly ill. Unfortunately, I lived at school and my parents

had no idea of my illness. I had thought about lying in bed all day. But one of my friends had me

sent to hospital and looked after me without having a rest, which moved me a lot. It is friendship

that gives me a hand when I’m in trouble.

As I enjoy making friends, I value friendship a lot. And I think friendship is a

relationship which requires both honesty with each other and sharing.

Thus, to my mind, to build up real friendship, we should make friends with those who we

can trust, then take serious concerns on our friendship and always get ready to help each other.

仿写：

knew everything about such pop shows as Who’s the Boss? Then one day Ethan’s mother made him an offer in order to draw him back to his school subjects. She promised that she would give him $200 if he could go a full month without watching any TV None of us thought Ethan could do it, but he did quit TV His mom paid him $200. He went out and bought a TV the biggest he could find.

In recent years, hundreds of schools have carried out experiments with paying kids with cash for showing up or getting good grades. All school kids admire this trend. But it upsets adults. Teachers say that we are rewarding kids for doing what they should be doing of their own will. Psychologists warn that money can actually make kids perform worse by making the act of learning cheap. The debate has become a typical battle over why our kids are not learning at the rate they should be despite decades of reforms and budget increases.

【写作内容】 1.以约30词概括上文的主要内容。

2.以约120词对用金钱鼓励孩子学习的现象进行议论，内容包括：

(1)你对用金钱鼓励孩子学习的看法：

(2)你的父母（或其他亲人）是如何鼓励你学习的；

(3)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习

【写作要求】 1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

The passage is mainly about parents give money to their children so that they can show up or get good grades recently by the way of taking the example of Ethan and his mother.[34] The passage tells us Enthan’s mother and m any schools rewarded kids with cash to improve their performance and change their bad habits. However, psychologists point out it will cause negative consequences.[31]

As far as I’m concerned, encouraging kids with cash will _________________________. Take one of my classmates as a typical example, he ____________________________________ ________________________________________________________ As a result, not only did he not become a good student but worse still, it aggravated his severe situation.

Being no exception, my parents also care about my studying. but they _______________ _______________________________________________________________ Finally, I became a top students in my class.

From what has been mentioned above, we can drew the conclusion that ______________ ______________________________________ On one hand ____________________________ _________________________________________On the other hand _____________________ _________________________________________________________________ Only in these ways can parents make their kids grow up healthfully.

Practice：1. 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

School News: Yesterday, Dec.14, the grand ceremony—To Build Our School an Eco-school(国际生态学校), was held on the school playground. First, our geography teacher just gave us a very brief introduction about Eco-school, which is one of five environmental education programmes run internationally by the Foundation for Environmental Education (FEE)．It is the biggest environmental education programme for young children all over the world. It aims to help the school improve the environment, raise their awareness of environment. Being a member of the programme, we students can share experience on the Internet with foreign students, which could provide a bigger stage for us.

After that, the schoolmaster Mr. Liu made a speech titled “To save and treasure our resources, to love and be masters of the school！” He pointed out that we students should bear the responsibility to protect our environment and learn to save.

Finally, on behalf of all the students, Tan Peiying, Chairman of the Students’ Union, made a speech to call on us all to take action now to make our school a green one.

【写作内容】1．以约30个词概括以上“校园新闻”的内容要点；

2．然后以约120个词就“节约资源，爱我校园Save Resources and Love Our School”的主题发表你的看法，内容包括：

(1)你认为校园里存在哪些浪费的现象；

(2)谈谈这些浪费现象带来的危害；

(3)建设“国际生态学校”，你该做些什么？

【写作要求】1．在作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；

2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2. 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Sharing is an important process of growing up that we continue to learn, even in our adult years! As humans, we are naturally protective of our things. However, over time we learn the pleasure of giving.

Here are simple ways to start teaching your preschooler about sharing：

Demonstrate sharing yourself. It sounds simple, but sometimes we forget that our children learn best from the model we provide. When you are sharing, be sure to explain to your child what you are doing and why; otherwise, he may be unaware of what is happening. For example, you might point out that it feels good to help out a neighbor by sharing a book or lending yard tools, and that your neighbor appreciates it, too.

Acknowledge sharing. When your child shares a toy with a friend, praise him for it, but be specific in your choice of words. Too often we use the word “nice” to describe an action of sharing. But “nice” is a hard word to define, and is even harder for your young child to understand. Instead o f saying, “Thank you for being nice to your friend”，you can say, “Thank you for sharing your ball with Mattew. You made him happy.”

【写作内容】以约30个词概括短文的要点；

2．然后以约120个词就“让独生子女学会分享”的主题发表你的看法，并包括以下要点：

(1)以前的孩子，由于兄弟姐妹多，在平时的生活里，有意无意地就学会了分享，而现

在独生子女很难有机会感受到分享的乐趣；

(2)一个没有分享意识的孩子必然自私，也不容易合群，很难适应未来的社会；

(3)你的看法。

【写作要求】可以使用实例或其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

答案

记叙文写作万能句：

摘要的开头语

a.点明写作目的类：

1.The passage/ story is mainly about (talks about) …

2.The writer/author tells us about …

3.The passage narrates that …

4.The writer tells us…（主题）by showing us an example of…, who/which…（故事情节）.

b.作者经历类：

In the passag e, the writer mainly tells us his experience of doing sth, which……

c. 他人经历类：

This passage is mainly about sb’s experience of doing sth…..

记叙文的过渡语(引出类似的经历)

1.This story reminds me of another story that happened to…

2.This story reminds me of a similar expe rience of…

3. There is a story about me realizing the importance of patience.

4.Take me for example.

5.As far as I am concerned, I have a similar experience .

第三段：

1.Through this experience, I have learned that we should help each other in our daily life.

2.As for me/ Personally, the whole society should pay close attention to the problem, only in this way can we build a harmonious society in the future.

结尾段：

1.To be brief，we should be aware of the importance of...总之，我们应当明白……的重要性。

2.Therefore，it is necessary for us to...因此，我们有必要

3. In a word/ All in all/ In conclusion/ To sum up…

夹叙夹议就是一方面叙述某一事情，一方面又对此事加以分析与评论。这种表达方式中的叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开；“议”是“叙”的渗透，即议论在记叙的基础上发表，且要有一定的深度与广度。

写夹叙夹议类书面表达时，思维要有灵活性，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。夹叙夹议的写作文章内容要素包括who, what, when, where, how。夹叙夹议文写作的具体过程是：点题(abstract), 指向(orientation), 进展(action)，评议(evaluation), 结果(result)和回应(coda)。”读写任务”写作的第一部分即summary只占总分权重的20%,即5分。而第二部分即opinion部分则占80%，即20分。因此，若想在这一大题中取得好的成绩，opinion部分是关键。那么，如何才能发表出中肯的“观点”，在众多考卷中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐呢？下面就以一篇实例具体分析其解题思路及整体上如何备考。

ups and downs(盛衰), your problems and triumphs(成功), your fun and tribulations(苦难). You charm and perform. Then you come “home” to a friend. You can relax, put up your feet; you are relieved. If you still have to be charming and /or performing, it’s not a relief. Friendsh ip is a comfortable situation like home. You get home, kick off your shoes, relax and sigh, “Ahh, home.”

But no one can form a friendship until he /she realizes that the basis of being friends is meeting the needs of the other person. One must be a friend to have a friend.

Never forget that relating is the basis of friendship.

【写作内容】：1）以约30个词概括短文的要点；

2）然后以约120个词就“On Friendship”这个主题目发表看法，并包括如下要点：

a)根据你的亲身经历，你觉得朋友给你的生活带来了什么？

解题思路

1、认真审题，领悟题意

第一步：写作内容

a)根据你的亲身经历，你觉得朋友给你的生活带来了什么？对友谊的理解是什么？

c) 你觉得如何才能建立起真正的友谊？

文体：夹叙夹议人称：第一人称时态：一般现在时（主体时态）一般过去时（“经历”）第二步：写作要求

1）字数要求：以约120个词就”On Friendship”这个主题发表看法。

2）注意事项：你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。

2、整理要点，布局谋篇

3、组织材料，充分论证

1）调动经验，大胆想象

mov ed me a lot. It is friendship that gives me a hand when I’m in trouble.

2)复读材料，移花接木

from storms and waves. 再如c)要求我们谈如何建立友谊。这一点，其实文中就有很好的建议：no one can form a friendship until he /she realizes that the basis of being friends is meeting the needs of the other person. One must be a friend to have a friend. 在充分利用原文的基础上，再加入一两条自己的建议，我们可以写出这样的语句：First and foremost, to build up true friendship, do remember to trust your friends. Besides, it’s important for yourself to be a friend to have a friend, and always be honest with the other person. When he is in trouble, lend him a helping hand.

4、注意衔接，自然过渡

总之，只要读来顺畅、自然就达到目的了。

5、勘误润色，锦上添花

Friendship plays a big part in our life, just like a home where you can get relaxed. But to keep and form it needs relating and being ready to help each other.

According to my experience, I think friends bring me not only trust, understanding but also warmth. Once on a weekend I fell badly ill. Unfortunately, I lived at school and my parents had no idea of my illness. I had thought about lying in bed all day. But one of my friends had me sent to hospital and looked after me without having a rest, which moved me a lot. It is friendship that gives m e a hand when I’m in trouble.

As I enjoy making friends, I value friendship a lot. And I think friendship is a relationship which requires both honesty with each other and sharing.

Thus, to my mind, to build up real friendship, we should make friends with those who we can trust, then take serious concerns on our friendship and always get ready to help each other. 仿写：

This boy simply knew everything about such pop shows as Who’s the Boss? Then one

day Ethan’s mother made him an offer in order to draw him back to his school subjects. She promised that she would give him $200 if he could go a full month without watching any TV None of us thought Ethan could do it, but he did quit TV His mom paid him $200. He went out and bought a TV the biggest he could find.

【写作内容】 1.以约30词概括上文的主要内容。

2.以约120词对用金钱鼓励孩子学习的现象进行议论，内容包括：

(1)你对用金钱鼓励孩子学习的看法：

(2)你的父母（或其他亲人）是如何鼓励你学习的；

(3)你认为怎样才能更好地鼓励孩子学习

【写作要求】 1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

(1) The passage is mainly about a story that parents give money to their children so that they can show up or get good grades recently by the way of taking the example of Ethan and his mother.

修改后：(2) The passage tells us Enthan’s mother and many schools rewarded kids with cash to improve their performance and change their bad habits. However, psychologists point out it will cause negative consequences.

As far as I’m concerned, encouraging kids with cash will __eventually spoilt them ___. Take one of my classmates as a typical example, he __lives in a rich family, whose parents often offer him some money so as not to be disturbed__ As a result, not only did he not become a good student but worse still, it aggravated(=worsened) his severe situation.

Being no exception, my parents also care about my studying. but they _only gave me a small amount of money for my progress in school or doing housework_. Finally, I became a top students in my class.

From what has been mentioned above, we can drew the conclusion that _parents should give money to their children properly_. On one hand _parents should take their responsibilities in educating(=raising) their kids_ .On the other hand _children should follow good examples and behave themselves _. Only in these ways can parents make their kids grow up healthfully. Practice：

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

School News: Yesterday, Dec.14, the grand ceremony—To Build Our School an Eco-school(国际生态学校), was held on the school playground.First, our geography teacher just gave us a very brief introduction about Eco-school, which is one of five environmental education programmes run internationally by the Foundation for Environmental Education (FEE)．It is the biggest environmental education programme for young children all over the world. It aims to help the school improve the environment, raise their awareness of environment. Being a member

of the programme, we students can share experience on the Internet with foreign students, which could provide a bigger stage for us.

After that, the schoolmaster Mr. Liu made a speech titled “To save and treasure our res ources, to love and be masters of the school！” He pointed out that we students should bear the responsibility to protect our environment and learn to save.

Finally, on behalf of all the students, Tan Peiying, Chairman of the Students’ Union, made a speech to call on us all to take action now to make our school a green one.

【写作内容】1．以约30个词概括以上“校园新闻”的内容要点；

2．然后以约120个词就“节约资源，爱我校园Save Resources and Love Our School”的主题发表你的看法，内容包括：

(1)你认为校园里存在哪些浪费的现象；

(2)谈谈这些浪费现象带来的危害；

(3)建设“国际生态学校”，你该做些什么？

【写作要求】1．在作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；

2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

One possible version：

Save Resources and Love Our School

Our school held a ceremony to start the Eco-school programme, the biggest international one to educate us to improve our environment and be aware of its significance, on which we are called on to save resources and love our school.

However, very often we come across an empty classroom with lights still on. It's not difficult to find evidence of wasting water. Additionally, some throw away the soft drink bottles, used exercise papers and books, which should be recycled. Worse still, others use non-environmental lunch boxes, causing "White Pollution".

These phenomena show that many students lack the sense of environmental awareness, which is dangerous. If these continue, like the saying, "The last drops of water will be our tears!"

To build ours an Eco-school, first I must educate my schoolmates to be more environmentally friendly. Then we can start from doing some small things, such as collecting used items for recycling, turning off the lights, saving water. Always remember our responsibilities, and "Every little counts!"

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Here are simple ways to start teaching your preschooler about sharing：

Acknowledge sharing. When your child shares a toy with a friend, praise him for it, but be

specific in your choice of words. Too often we use the word “nice” to describe an action of sharing. But “nice” is a hard word to define, and is even harder for your young child to understand. Instead of saying, “Thank you for being nice to your friend”，you can say, “Thank you for sharing your ball with Mattew. You made him happy.”

【写作内容】以约30个词概括短文的要点；

2．然后以约120个词就“让独生子女学会分享”的主题发表你的看法，并包括以下要点：

(1)以前的孩子，由于兄弟姐妹多，在平时的生活里，有意无意地就学会了分享，而现

在独生子女很难有机会感受到分享的乐趣；

(2)一个没有分享意识的孩子必然自私，也不容易合群，很难适应未来的社会；

(3)你的看法。

【写作要求】可以使用实例或其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

One possible version：

Learn to Share

This passage tells us what sharing is and how parents should teach their kids about sharing. Parents should set an example to kids and they should use proper words to praise their kids for sharing.

In the past, there were usually several children in one family. A child often shared his things with his brothers or sisters. They formed the habit of sharing without thinking about it. However, most families have only one child now. The child takes it for granted that all the tasty food and toys must belong to him. He doesn’t even share them with his parents.

A child who doesn’t know how to share with others must be selfish. Chil dren like this can’t get on well with others. In the future, it will be difficult for them to adapt to society.

In my opinion, parents should realize the importance of sharing and must train their child to learn how to share.

夹叙夹议写作指导

Save Resources and Love Our School

These phenomena show that many students lack the sense of environmental awareness, which is dangerous. If these continue, like the saying, "The last drops of water will be our tears!"

Learn to Share

This passage tells us what sharing is and how parents should teach their kids about sharing. Parents should set an example to kids and they should use proper words to praise their kids for sharing.

A child who doesn’t know how to share with others must be selfish. Children like this can’t get on well with others. In the future, it will be difficult for them to adapt to society.

In my opinion, parents should realize the importance of sharing and must train their child to learn how to share.

记叙文细节描写篇分析

高三语文写作指导与训练系列二编号 GS YW XZ--002 记叙文写作之细节描写篇导学案编写：徐明生审定：张明玺时间：2014-08-26 班级：组别：组名：姓名：知识与技能：理解细节描写的概念及分类，掌握细节描写的方法，学会运用细节描写表现人物细腻的情感，为文章增色。过程与方法：1.创设情境，赏析富有情趣的细节描写。2.例文引导，掌握细节描写的方法。 3.写作训练，将细节描写融入作文中。情感态度与价值观：培养观察力、想象力，引导学生发现生活中的细节之美，形成热爱生活、积极的人生态度。教学方法：揣摩、讨论、归纳、操练课前准备：1．了解细节描写的相关知识点； 2．回顾所学过的记叙文（小说），初步体会细节描写的作用。课时：2课时导学过程：一、导语众所周知，记叙文的灵魂在于细节描写。同学们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉、描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，缺乏感染力。而高考作文评分在发展等级项中有明确的规定，即：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要，不仅可以在“生动”上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。所以作文缺少感人的细节实在是一个制约记叙文成绩提高的瓶颈。一沙一世界，一叶一菩提。其实，纷繁的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天这节课，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙！二、了解概念、分类，感受作用、魅力（1）什么是细节描写？细节描写就是某些细小的能很好表现中心的环节和情节，如对人物的一个动作、一种表情、一句话等以及事物发展的具体环节、环境中的细小物体，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。细节描写如电影中的特写镜头，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它将我们身边

关爱的记叙文

关爱的记叙文关爱的记叙文1 关爱，是一把伞，为我遮风挡雨;关爱，是一只手电筒，帮我照亮前方的路;关爱，是一团火，助我战胜严寒……在这里，让我打开记忆的闸门，释放出我那一段美好的记忆。那是一个寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子饿得“咕咕”叫。爸爸妈妈还在甜美的睡梦中，他们平时辛苦工作，难得睡一次好觉，我不想打扰他们。偏偏自己又不会做，只好穿好衣服，走出家门，去买早餐。刚走去大门，只见外面寒风呼啸，我被冷得瑟瑟发抖。买完面包后，我扣紧衣服，低着头，急匆匆地往家跑，急着赶回那温暖的家，突然，我正面撞到了一位老人家，我急忙说“对不起。”然后，又迎着寒风，继续跑。忽然，一双强而有力的手抓住我的肩膀，我心头一紧，回头一看，只见那位老爷爷亲切地问：“天气这么寒冷，你怎么穿这么少衣服?出来干什么……”一连串的问题，使我喘不过气来，一边说：“我、我……”一边扬起手中的早餐。“孩子，天气寒冷，你要注意保暖身体，不能着凉……”老爷爷一边喋喋不休说，一边把身上的棉袄披在我身上。这时，我才仔细地打量着他：一张饱经风霜的脸上，两只眼睛深陷，深邃明亮，看上去炯炯有神。忽然，老爷爷打了一个喷嚏，身体被冷得不停抖动。我鼻子一酸，心想：他真是一位让我尊敬的老爷爷，宁愿自己身体着凉，也不愿让我饱受寒风刺骨的痛苦。我的心一下子暖和起来，情不自禁地向他鞠了一个躬。

其实关爱无处不在，让我们对周围得人们关爱起来吧! 关爱的记叙文2 鲜花是美丽的，因为它群芳斗艳，异香扑鼻;树木是美丽的，因为它苍翠挺拔，生机盎然;彩虹是美丽的，因为它五彩缤纷，绚丽动人;星星是美丽的，因为它璀璨夺目，星光闪闪……但关爱却更美丽。那是一个烈日炎炎的中午，太阳像个流动的火球，在当顶慢慢踱着，大地像在蒸笼里一样，大树垂着头，小草弯着腰，天空没有一丝云彩，大黄狗趴在树荫下吐着舌头。我独自一人往家里赶。大街上的行人寥寥无几，我虽身穿一件半袖衫，可仍热得直冒汗。“啊!”我的尖叫声在空荡荡的大街上显得格外清晰。原来，由于天气太热，我的鼻血流了出来。我一面昂起头，一面用手在裤兜里不停的乱翻，可始终找不到一丁点儿纸。“哎呀，我的卫生纸，我求求您了，您快出来吧!”我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何才好。这时，路旁小卖部的一位叔叔走出来，我用祈求的.目光望着他，可取而代之的是模糊的身影。大街上仅有的几个人也走光了，我忽然间感到自己是那样的孤独，就像茫茫戈壁滩上一株孤零零的小草。就在我绝望的时候，一位阿姨出现了，她看见狼狈的我后，二话不说，急忙把一张卫生纸递给我，又去买了一瓶冷矿泉水，喷在我的额头上，这一切动作显得优美而迅速，是任何舞蹈都无法模仿的。血慢慢的止住了，阿姨仍不放心，一会儿问我感觉好些了吗，一会儿又安慰我别害怕“谢谢你，阿姨!”“不用谢!小朋友，快回家吧!”阿姨走了，可她的背景却如此的高大……

夹叙夹议作文

“夹叙夹议”作文写作指导一、教学目标总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。（一）整篇作文：（1）准确全面地理解题意；（2）思想健康，中心明确，材料充实；（3）语言规范、准确、连贯、得体；（4）结构完整，条理清楚；（5）符合文体要求；（6）字体端正，卷面整洁。（二）单项能力：多写一些“夹叙夹议”的语段，写好“夹叙夹议”中的“叙”，写好“夹叙夹议”中的“议”。二、难点、重点分析夹叙夹议是散文最常用的手法，也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。“叙”是抒情、议论的基础，否则抒情议论将变得空洞；“议”是“叙”的升华、深化，使文章的内蕴丰富，所以说“枝繁叶茂”。但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同，可引导学生阅读中领悟。并在写作训练中练习，学会和提高夹叙夹议的能力。夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。这类作文要写好，一定要注意处理好“议”，议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。（一）何谓“夹叙夹议”？把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。（二）“夹叙夹议”适合哪些文体？记叙类(记叙文、散文) 议论类(议论文) 1、文章中的议论的作用：用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。 2、“叙”与“议”的关系：“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。（三）记叙类文章之记叙文要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述事情，要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的“夹叙夹议”？ 1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。 2、合理安排议论的位置。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能，掌握了这种技能，对写好各类散文和议论文有着重要意义。纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。在作文教学实践中，可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段，收到了很好的效果。这种语段写作训练可分两步进行。第一步，指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。 [设计简说] 作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。 [作文题] 世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？……那么把你心中的歌唱出来吧。请以“我要为_____唱首歌”为题作文。要求：将题目补充完整然后作文。 [作文背景] 生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。

2017年江苏省扬州市中考作文《良言如春》优秀范文(5篇)-2

2017年江苏省扬州市中考作文《良言如春》优秀范文（5篇）-2 【作文原题】 “良言”，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说，长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说。说好话，好好说话，都会让人如沐春风，“良言如春”为题，写一篇文章。要求：(1)自选文体，诗歌除外，不少于600字。(2)感情真挚，不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写3分，请认真书写。【优秀范文】【范文二】良言如春我的人生为什么这么多姿多彩?因为我的人生总有一些名言警句伴随，它们提醒我每时每刻都要做最好的自己，激励我要用汗水浇灌硕果，要用勤奋学习来书写书册…… “三人行，必有我师也。”告诉我，做人不能骄傲自满，在许多行走的人当中，必定有一个人的知识值得我去学习;“天下无难事，只要肯攀登”，告诉我遇到困难不能退缩，要坚持攻克，坚持到底就是胜利;“虎瘦雄心在，人穷志不穷”告诉我，虽然家庭不富裕，但我的心却不贫穷，我们不能因为先天条件而丧失志气，而要置之度外，胸无志气枉活一世，就像老虎一样，虽然它们有的身体瘦小，但是他们照样有当百兽之王的雄心。 “年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。”激励我要从小立下凌云志，不能在老了才立下志向，那时已经为时过晚，到那时，我们才体会到我们在虚度光阴，少壮不努力，老大徒伤悲，我们怎么忍心虚度光阴?“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”提醒我做凡事都要珍惜每一分一秒的时间，不能把宝贵的时间浪费在闲事上，时光不会倒流，逝去的时间一去无回，我们要懂得利用没一分一秒…… 名言警句就像是我的老师，它们教会了我谦虚、坚持、立志、珍惜时光…… 小时候的我常常把时间利用在玩上，但是现在我不会这样了，因为我知道，我要做时间的“主人”;我常常在比赛时显得那么不自信，但我现在面对比赛，总是信心满满，因为我要相信自己，相信自己，才是最棒的!我要把最好的自己展示给所有人。名人们说的话都是有意义的，我真要感谢这些话啊!，它们帮助我及时找出缺点并改正缺点，保持优点并发扬优点，取长补短，使我更切实际地办好一切事情，这样才能自我提升，有所长进!

围绕爱写一篇记叙文

围绕爱写一篇记叙文 2017-04-17在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。我的爸爸用严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，

当我在他们的来信中看到学习一切可好？”的字眼，在电话里听到记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。尽管思想再怎么贴近，意见多么一致，茫茫人海无缘也会擦肩而过，视而不见。有缘千里相聚会，哪怕是深山野谷，一个村野樵夫，一个官宦士大夫，一曲高山流水，纯属偶然，但却演绎了一段友谊绵长的千古绝唱。友谊是桥，是两座山巅之间交流的桥，山是威严的，彼此不交流也只是孤零零的一座沙石。友谊是大河两岸彼此相互通融的桥，更是两种思想相互撞击、相互应答的桥。交流得多了，相处得久了，相互理解深了，必然会有一种相依相随，相互倾听对方感触的感觉，友谊也会自然而然在两个人之间产生。友谊是门，他进入了你的思想领域，知道了你心中的喜怒哀乐和所思所想，宽慰你、帮助你，用他天使般温暖的臂膀拥抱你将冷的心灵。你从门里走出去，热情地拥抱生活，赞美大自然馈赠给你的一

高考语文作文技巧夹叙夹议

高考语文作文技巧：夹叙夹议夹叙夹议，枝繁叶茂 [训练目的] 学会写夹叙夹议的文章，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。 [复习指导] 何谓“夹叙夹议”？“夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。它既不是一味地记叙，也没有单纯的议论，而是记叙中有议论，议论中有记叙，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的升华（深化），两者有机结合，水乳交融，使文章内蕴丰富，枝繁叶茂，从而使揭示文章的主题，瓜熟蒂落，水到渠成。纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。如何处理记叙和议论的关系？（一）记叙和议论的结合是有机的，二者不能相互脱钩。记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。（二）合理安排议论的位置。议论用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。也可以用在文章结尾或一个大层次的结尾，用来深化主题，揭示自己的思想、看法。第一步，写好“夹叙夹议”中的“叙”。一般说来，“夹叙夹议”中的“叙”常见的有三种情况：记叙性叙述、描写性叙述和议论性叙述。记叙性叙述带有很强的叙事性。描写性叙述有浓厚的描写色彩。议论性叙述往往由几个事例构成，常采用排比的句式，酣畅淋漓，大气磅礴，表达出飞扬的激情和深邃的思想，极具感染力。这种“叙”难说是叙还是议，实际上是理性化的叙述，叙议一体，渗透了作者的思想与情感。这三种叙述方法，记叙性叙述要把事件的过程写清楚，适合举一个事例时使用；描写性叙述要有对人物和情节的想像再造，适合对一个场景或情境的描述；议论性叙述要选择几个相关的事例，具有概括性，适合列举一组典型事例时使用。在训练中，可以针对所选事例和自己的写作习惯而采取恰当的叙述方法。第二步，写好“夹叙夹议”中的“议”。“议”是“夹叙夹议”语段的核心、灵魂，是事例叙述的意义之所在。“议”，有四种常见的议论方式。（一）分析性议论。这是一种最常见的议论形式，是对叙述的事例加以分析，揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实质，使读者能够悟道明理。（二）感悟性议论。这种议论在叙述事例之后生发开去，着重表达作者的感想和领悟。（三）联想性议论。由事例引发联想，由此及彼，联想到过去、现实、未来，联想到包含着类似道理的事例，表达出作者对客观世界的一种认知。（四）对比性议论。先是对所叙述的事例阐述、挖掘，然后再举出事例与之比较分析，找出二者的相同点或不同点，通过对比，孰优孰劣，褒贬分明。 [典题探究]2007?高考江苏卷人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定，诗歌除外，文体不限。 [试题解读] 从题干所提示的内容来看，“明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，针对其中“明净”“辽阔”“深邃”三个定语，作文时应扣住人生、社会、历史中的“天空”来构思；又要注意，无论是历史的还是现实的事物，都一定要以“怀想”的方式

2020年良言如春作文600字初一

阴天，天空一片死寂，人的心情也随之降低。我忍不住嘟囔这糟糕的天气，站起来去开灯时，不经意间瞟到了曾经的毕业照，像一个漩涡，被它吸引住。我回到了过去——一段不堪回忆的历史。上课铃打响了，同学们都已回到教室，唯有两个座位还空着，我焦急地寻找哪里有我，寻了一圈又一圈，还是没找到。不愧是曾经的我，估计是逃课去了，我又连忙跑到女厕所，果不其然，看见了小刘——曾经的我。还是一点没变，仗着自己在外补习，仗着自己成绩还算优秀，不干正经学生干的事。小刘终于被老师抓回了教室，我寻思也该认真上课了吧？谁知，她又在教室里开起了“茶话会”，叫着同桌聊天，还分享零食！老师也忍不了了，就让小刘出去罚站，我心里窃喜，看你怎么玩。没想到的是，她的口袋如百宝袋，从中拿出一个又一个零食。期末考将至，小刘的生活依旧懒散，上学和同学玩，回家畅游在王者峡谷。日子一天天过去了，小刘仍没有努力学习的样子，就连期末考的前几天，也是快乐地网上冲浪。别人三三两两讨论题目时她在发呆；别人问老师题目时她在睡觉；别人抓紧一切时间背书时她在刷手机。考试开始，考试结束。你认为她会创造奇迹？不会的，好运与奇迹只会青睐让真正努力的人。成绩发下来了，不出意外的差劲，小刘也似乎明白了自己所做的有多么糟糕，作文m燥热的夏天在她看来，犹如冰窖。老师也看出了她的失落与窘迫，让她随老师去操场。夜幕渐渐拉下，星星也探出头来，老师告诉小刘，她最近的状态，她考不好的原因，老师也为她分析了考试的薄弱点。在最后，老师指了指天，微笑地对她说“你要当一颗星星，本就发光，而且天越黑，你越亮！” 从这以后，老师的那句话总是伴随着我，也是那句话，把我从严寒中拉到了春天，无时无刻陪伴着我。我挥手告别曾经麻木的自己，微笑、放下。你要当一颗星星，本就发光，天越黑，星星越亮——我永远的春天。作者刘思妍

记叙文阅读：人称的选择及作用

记叙文阅读6. 记叙的人称及作用请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。初中语文记叙文阅读第6讲：记叙的人称及作用【考点】 1.人称的分类及判定。 2.不同人称的作用。【常见题型】 1.本文采用第几人称？试体会其妙处。 2.文中能把第一人称（第二人称、第三人称）皇城其他人称吗？为什么？ 3.本文采用第三人称的写法，但到XX处却换用第二人称，这样写有什么好处？ 4.从某段起，对XX的指代由“它”变成了“她”（由“你”变成了“您”），为什么会有这样的变化？【答题技巧】 1.人称的分类：（1）第一人称：以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法。在一般记叙文和散文中，“我”大多作者本人；小说中的“我”大多不是作者本人，只是作品中的一个角色。 “我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为： ①“我”是见证人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。《一面》中，通过我的眼睛和感受来突出鲁迅先生精神的伟大和对作者的影响。 ②“我”是重要人物。如《故乡》中的“我”。 ③“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。 ④“我”是穿针引线的人物。如《最后一课》中的“我”——小弗郎士，《故乡》中的“我”等等。分析时，要从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会背景所包含的深刻内涵。（2）第二人称：用“你”“你们”来叙述，如同作者和读者对话。

爱为话题作文800字记叙文4篇

爱为话题作文800字记叙文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！爱为话题作文800字记叙文1：无与伦比的爱爱是沙漠中的一泓甘泉，滋润我们干渴的心田;爱是一叶小舟，带我们勇闯狂怒的大海;爱是奔腾的骏马，带我们驰骋一望无际的大草原;爱是...... 堆成雪人的父爱在过冬的时候，下了一场罕见的大雪。可是就在这个时候，我偏偏生病了。一到早上，小伙伴们纷纷出来堆雪人，一天中会增加好几个雪人。可是，没有一个是属于自己的。我天天扒在窗口看着，脸上尽是失望。爸爸说：“儿子，下来吧!别凉了，窗口有风。”我装着没听见，继续把目光伸向窗外。爸爸好似看穿了我的心似的，说：“是不是想出去玩?”我点了点头。“明天一定会有一个雪人属于你!”我用疑惑的眼神看了看父亲。父亲笑了笑便走了。第二天一大早，妈妈叫我起来望窗外看。我一看，在草地上站着一个巨大的雪人，上面写着：祝儿子早日康复!旁边是两只手通红的父亲。过了几天，雪人一点一点的消失了，但父亲用心堆积的爱却永远不会融化...... 永不变质的感恩母亲的体质很弱，又生病了。妈妈的朋友从外地给母亲带了几个又大又红的芒果。一向爱吃芒果的我抵挡着美味带给我的诱惑。我一直想把这美味留给妈妈。便把那几个芒果放入了冰箱，等着妈妈回家。几天后，妈妈回来了，我把冰箱一打开，那几个原来又大又红的芒果，已经盖上了霜，发霉了! 母亲问我：“你为什么不吃?”“因为我想留给你吃。”我失落的回答妈妈。“傻孩子，妈妈不吃，这都放坏了!”妈妈皱了皱眉头笑了，说：“儿子，你长大了，知道心疼妈妈了。这几个芒果虽然坏了，但是妈妈的心里已经尝到了它的美味!还有什么比儿子的孝心更好吃的东西啊!”虽然那几个芒果坏了，但是我对母亲的感恩不变质。不善言辞的父亲用爱堆了一个雪人，那份父爱是无与伦比的;我对母亲那永

夹叙夹议写作教案

夹叙夹议类英语写作教案教案设计：周玲俐 Teaching aims： 1. Help students know how to choose a right story 2. Help students know how to write a story right 3. Help students know how to express ideas right 4. Help students form the strategy of semi-open writings Difficult and important points: 1.Help students know how to write a story right 2.Help students know how to express ideas right Teaching methods: 1.Task-based Language Teaching 2.Discussion Teaching procedures: Step 1. 【Task 1】. What do the writings of Hunan Province have in common?

【学生反馈1】Similarities: Both of them include TWO aspects: One is ________________________. The other is ___________________. 【设计思路】列出近几年高考书面表达题，让学生阅读并找出共同点，引出本课教学重点。参考答案：One is to write/describe a story/ event . The other is to express your idea/ feeling. Step 2. How to choose a right story 【Task 2】The following are two compositions written by the students in the NMET of Hunan Province. Please carefully compare the stories the students choose and try to find the differences between them. Passage A : In our daily life, everyone may have something lost or been stolen. Some may be found again quickly, but something may always be gone. So we should save what we have now. I have been lost something important to me. It was a book. It was sent by my father. I still remember that day. When I got home, I was doing my homework like usual. After finishing my work, I took the book from my desk. The book is about a girl faces difficult brave, and at the end of the book, the girl beat the difficulty. I know why my father sent it to me at my birthday party. I like it very much. Then my mother asked me to have dinner, I took the book on the desk, Whenever I came to my room, I find the book was missing. I was worried. Three days ago, I found it behind the door. It was my cat that did it. From this thing, I realized we should save the things around ourselves, like the love of your parents, the friendship between you and friends and so on. If I do that, I will be not regret to the lost things. (15分) Passage B: I do remember it was on a summer holiday that I lost a ticket of my favorite singer’s concert on my way home. To get one ticket, I queued in the sun about 2 hours, which almost drove me crazy. You can never imagine how delighted I felt when getting one ticket and how worried as well as disappointed I was when finding it lost. I was so upset that I couldn’t eat and sleep well. The next day, I put up a note in order to inform the person who happened to pick the ticket, feeling hopeless. However, to my surprise, that afternoon, a girl came to see me with one ticket in her hand. She said she picked it up in the street and she was also fond of the singer She also

良言如春作文700字(精华作文)

良言如春作文700字夜晚，看着天上的繁星，心中想到了您。风吹过我的脸庞，仿佛已不再那么寒冷，心中如春暖花开股，或许您在天空中看着我吧。当您还在的时候，我还是一个在上幼儿园的小毛孩。可能因为当时的天真，我总是幻想自己是海盗船的船长，骑在您的背上，横穿家里的几亩农田。您走得慢，我时常让您走快点，您却对我说：“慢点走，每一步走踏实了，才不会摔跤……”每当您还没说完，我就会打断您：“我知道了。”我心中却想着：“慢慢走，那多没意思啊！”这时，您总会笑笑，说：“坐稳了，开大船了。” 在那之后的一天，我不知道怎么回事，我不要您背着我，我甩开了您，独自跑到田里，快速地跑向另一头，仿佛要证明我不用慢慢走。可就在快跑到种着丝瓜的那地时，我狠狠地摔了一个“狗啃泥”。您走了过来，用您的大手将我轻轻抱起，拍拍我身上的泥土，说：“不是说了嘛，要慢慢走，才会不摔跤。”您的语气并不像在责备我，反而像是一种关心，我的心中仿佛被春天般的温暖充斥着，或许这就是“良言”吧。思绪回到现在，回忆着您那如春的良言，心中仍是幼时的那般感觉，您在我心中，是春天般的形象，总会在我痛苦，凄冷的时候给予我温暖与光明。想了想，后面那没说完的半句，应该是这样子的吧：“当你在以后的道路上，也会一步一步稳扎稳打，走向成功。”请您原谅我的愚钝，到现在才明白您如春良言的深意。现在想来，您的话让我如沐春风般。即使在寒冷的冬天，我也能温暖如春。如果您还在的话……可惜没有如果，你应该化为了天上的一颗明星，注视着我吧，对不起，我没有用“您”，因为你就像朋友一般陪伴着我。承蒙多年的照顾，您如春的良言我永生难忘。再低头看表，时间不早了，太爷，我们梦中再见！

记叙文人称的作用(学案)

叙述的人称叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。 ?记叙文的人称有三种：第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙述。如《我的叔叔于勒》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于抒发感情，读起来写起来真实、亲切、自然。 ?有的文章中运用了第二人称代词（你，你们） ?以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 ?一般来讲，记叙文中叙述的人称必须一致。无论用第一人称“我”叙述，还是用第三人称“他”叙述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转换人称。了解每一种人称的作用，才能明确答题的方向。记叙文中使用的人称不同，其表达作用也不同，阅读中应仔细体会。记叙文阅读人称问题常见题型 ?1.作者主要用第X人称，这样写的好处是什么？ ?2.这篇散文，作者从“你”的角度来抒发情感，有什么作用？ ?3.本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？ ?4.文章对XX的称呼大多用第三人称，而在xx中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？ ?5.文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？解析：人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，就不能忘记这两个方面的分析角度。我们熟悉了这个知识点，还得充分理解文章的情感和表达方式的转换，准确识别相应的人称以及它所承载的思想情感。需要特别提醒的是，理解人称千万不能够脱离文章，一定要结合具体的内容，准确扣住作者的议论抒情文段进行分析。 ?第一人称：以“我”或“我们”的身份，把人物的经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。 ?用第一人称以当事人的身份叙述见闻、感受，写来亲切、自然，增强了文章的真实性和感染力。不论作者是否真的是作品中的人物，所叙之事给人的感觉都好像是作者亲身经历或是亲眼看到、亲耳听到的，给读者以直观的印象，让人有身临其境之感，既能增强文章的感染力，又便于抒发感情和发表议论。如《走一步，再走一步》一文，作者通过叙述者“我”来传递信息，给读者一种真实、亲切之感。《溜索》我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛们终于又上了驮，铃铛朗朗的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身

有关母爱的记叙文800字范文四篇

有关母爱的记叙文800字范文四篇【导语】以下是由无忧考网整理的有关母爱的记叙文800字范文四篇，大家可以参考一下。一：母亲的爱那是一个寒冷的早晨。我们全家正在吃早饭。我一不小心就把汤打倒了。洒在了地上。妈妈就不停的指责我的各种不是。我心里很不是滋味，还有点恨妈妈。于是一个人愤愤地走出家门。我无目的在我们小区宏声巷的花园上走来走去。过了一段时间。肚子有一点饿了。想回去同妈妈讲和。可想到妈妈满脸怒容，就再也提不起回家的精神来了，而且再想想，回去了我就是象妈妈的“恶”势力投降，多没面子。天渐渐黑下来了。虽然我平时胆子很大，可此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。我踱进一个凸下的坑里，借着微弱的月光，找到了一个角落。蜷缩地坐下，拉禁外套，倾听着外面的动静。我的新一直在打鼓，因为我实在太害怕了。忽然，我隐隐约约听到一个人一声声的呼唤着我的名字。一边呼唤着一边说：“望望。是妈妈错了。你快回来吧。”是妈妈，是妈妈我赶确定。我激动极了，真想跑出来扑进妈妈的怀里，去感受妈妈的爱。可刚刚站起来，我脑海里又忽然浮现出妈妈满面怒容，我又无力的做下了。妈妈的声音嘶哑的呼唤声在风中渐渐消失了。我闭上眼睛，想妈妈会怎样的焦急的冒着寒风四处找我呢？如果有什么不测，怎么办？妈妈会骂我证明他在乎我，关心我。我难道是和妈妈不相干的外人？想到这，我终于打定了回家的决心。因为妈妈无论对我做什么都是为我好，每个母亲都想自己的孩子过得好，感受到幸福，我不该这样对妈妈。我忐忑不安的回家去，家里的门还开着我知道妈妈在等我。我悄悄的走进屋里，屋里很静，没有一丝声音。我看见了睡在沙发上的妈妈。他睡着了还不停的呼唤着我的名字。再看看她脸上的泪珠还在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，泪水唰率地落了下来。是伤心？是感动？还是……？都不是。这是伟大的母爱感化了我融化了我那一颗冰冷的心。忽然，妈妈从睡梦中醒来，她看见了我，凝视着我。我俩的眼睛都湿润了。什么话也没说…… 这件事虽然已经过去两年多了，可它时时敲击我的心，一直留在我的记忆最深处。二：母爱

中考满分作文范文：良言如春《2》

中考满分作文范文：良言如春《2》父亲一别，已经15个年头了，不思量，自难忘。由于身体缘故，步入中年，父亲便开始与母亲置换角色，远离田间劳作，专职家庭琐事，洗衣，做饭，洗碗刷盘，典型的“家庭妇男”。记忆中，母亲没有给我穿过衣洗过澡，而父亲如影随形;母亲没有送过我上学接过我回来，而父亲常常相依相伴;母亲没有查问过我学习，教育过我做人，而父亲则嘘寒问暖，苦口婆心。父亲陪伴我读书的那段岁月，说的最多的一句话就是：早起的鸟儿有虫吃。小学整整五年，我的身体一直不太好，有一年更是从鬼门关走了一遭。或许因为此，或许因为上面还有两个姐姐，或许因为父亲不惑之年将我带到人间，总之，姐姐让着我，母亲护着我，父亲溺爱着我，在家里我总是最后一个起床，冬天更是如此，不到东山的阳光透过窗户射到床沿，我是绝不会离开温暖舒适的被窝。母亲下田了，父亲在家里忙碌。差不多时父亲才走到床边，掀起被子，一把抱起我，搂在怀里，直奔灶膛。我还没来得及哭闹，灶膛里的熊熊大火，烘烤着我，舒服极了。虽然身子不觉得冷，但心里还是不甚畅快，总觉得父亲搅碎了我的美梦。我不肯穿衣，瞎闹腾，父亲刚套好我的左袖打算穿右袖时，我就从左袖里缩回来。父亲套好右袖赶紧套左袖时，我又从右袖里抽出来。反反复复，父亲从不气恼，只是用刮去不久刚长出的胡茬不停地戳我，从脸蛋到胳膊，到胸门，我无处躲闪，咯咯笑个不停。这个时候，父亲就会边穿衣边絮絮叨叨：早起的鸟儿有虫吃。起初，我不是很理解，有一段时间还觉得特别厌烦，甚至反驳道：早起的鸟儿有危险，会被人用弹弓打伤。父亲也不加辩解，依旧喃喃地说。而后端上一碗蛋炒饭，催促我快点吃完，赶紧上学。跨入中学，一下子感到时间不够用，不仅仅是增加几门学科的问题，而是要求记忆性内容越来越多。晚上，我专注于各科练习;早晨，我全部用来读书，读英语，读语文，读政治，读历史。慢慢地，我识记内容的掌握越来越牢固，考起试来也越来越得心应手。有一次期末考试，我总成绩位居年级前列，尤其是《法律常识》竟然考了年级第一。《法律常识》是校长大人兼任的，他竟然在学生大会上特意表扬我。那一次发了多少奖金，我已记不太清楚，领到什么奖品，更是无从想起。但我终于理解父亲的话，明白他的良苦用心。从那以后，我养成早起习惯，哪怕再冷的天，规定时间到了，我也是一跃而起，站在地上穿衣服，套袜子。我知道，和他人相比，我没有半点优势，唯一可以做到的就是比别人多努力，多付出，多拼搏，多坚持，只有这样，才有可能超越自我，超越他人。人的一生，会遇到无数贵人，会听到无数良言。有些话语，尽管道理很简单，甚至有常识性错误，但只要细细咂摸玩味，义无反顾地践行，还是温暖如春，清新怡人。相关推荐：中考满分作文范文汇总

初三作文：良言如春作文700字

良言如春寒假过后，春暖花未全开。一天黄昏班主任突然宣布，班里前十名同学周日早上七点到校补课。对于离校四十里的我来说，这简直是一场悲剧。从家到学校要先走五里羊肠小路，再走三里小路，我还记得我第一次走夜路的情景。凌晨五点，外婆把火把递给我说，乖孩子，接下来的路就要靠你自己走了。我点点头，目送他的背影消失在黑暗中，眼泪却不争气的流了下来。身边是高低错乱的灌木，孤独感向我袭来，那些立在三爷的树木，像彤彤诡影呼吸我心底的恐惧。我小步向前，突然耳边响起一阵嗡嗡的蜂鸣声，我自足。想听得真切些，这时阿边传来几声咳嗽。我心中不知是喜是聚。一位年过六旬的养蜂人以呼唤眼帘，我举高火把。见他正用竹竿啦，弄着树木的一个圆形风筒那嗡嗡声正来。只呀，黑呼呼的东西。小伙子早哇快过来帮忙他说呆会儿我会把风筒放下来你帮我看着点摔坏了风筒这些风就要遭殃了他指了指一小心翼翼的倾斜竹杆我走到竹杆的另一端结果风筒老汉道谢之后给我上了一堂科普课他说一只疯一生只能量零点五克米却要踩一千五百朵花才能获得一支花蜜还不够蚂蚁喝上几口在炎热的夏天他还要不停地扇动翅膀给翁潮降温以保证蜂蜜不坏掉这世上还有什么动物比蜂蜜活得认真老汉说着眼泪进扑簌簌地落下来我喉头跟燕得知我要赶早补课老汉执意送我一段。蜂蜜我推辞，不过只得收下分别之际，老汉说小伙子采得百花酿成蜜，年轻时吃点苦，不怕啥人呢，还不如一只蜜蜂呢，

我一阵感动。抬头。赫然发现太阳已经躺在山头，我跟。老汉说再见就上路了，再回头却看见老汉正站在山坡上望着我行进的方向很长一段时间我不忍开启这罐蜂蜜，他总能使我想起蜜蜂的勤劳与老汉的情谊更难忘的是老汉的那句话，人呢，还不如一只蜜蜂呢，正是这句话给了我在黑暗里走山路的勇气。

初中关于爱的满分记叙文800字

初中关于爱的满分记叙文800字篇一：我不安地搓着双手，紧蹙的双眉下，一双眼睛心虚地盯着桌上空白的稿纸。“这是什么奇异的作业!”我埋怨道，“这话可怎么说?要不混过去?”不行不行，我很快否定了这个没良心的想法，正当我苦于如何开口时，开门声响起了——妈妈回来了。 “算了，妈妈又不是什么外人，说就说呗。”我随意地抹去了手上的汗，悄悄地溜进厨房——妈妈一回家的必到之地。我咬了咬牙，困难的张开了口：“妈妈，我……有话想说。”“说就是了，是不是烦什么错了?”“没有没有，就是，那个……”我一闭眼，“我爱你。”妈妈切菜的手停了停，但很快又传来了刀规律的落在菜板上的声音，“是不是你教师布置的什么作业，我听到了，你快去学习吧。”……我愣住了，这是作业没错，但妈妈的反应也太不给力了吧! 又悄悄地走出厨房，可这作业，我实在是写不下去了。心里开始埋怨起妈妈毁了我的作业。炒菜的声音传到了耳边，仿佛有些饿了，我便拿出零食吃了起来。“嗯，这些仿佛是昨天妈妈刚从超市买来的，那么多东西似乎都是给我的……”想到这儿，我丢下零食又溜到厨房外，趴在门口看着妈妈。妈妈的头上，仿佛又添了几根银丝，脸上，似乎又多了几道岁月的痕迹。我突然有点心酸，平常有什么好东西，

妈妈总是先给我，而我平常几乎很少做家务，还总是给妈妈添乱。仿佛……妈妈很少提出要我帮忙。一霎时，我仿佛变成了一个千古罪人，“什么妈妈的反应不对，是你自己的态度有问习题吧!”我在心里把自己骂了个一文不值，然后探出头，轻轻叫了声：“妈妈。”闻言，妈妈回头静静的看着我，这让我更加愧疚，“妈妈，我没有把它当成作业，妈妈我爱你!”我发自内心的说。妈妈笑了，那笑像一缕春风，从我心头拂过，让我感到暖暖的。“洗洗手吃饭吧”，妈妈不经意的话语里充满了浓浓的爱。妈妈，我爱你，我在心里千遍万遍的呼喊。篇二：这是一份爱的叮嘱，虽然没有听她亲口说出，我却从纸上简单的一字一句，领会到了她对我浓浓的爱意。暑假，我来到宁波，因为姐姐在这里工作。她是一名卫生院工作的护士。来到这儿，我理所应当地和她同住在医院的员工宿舍里。

初二作文：良言如春作文600字_1

良言如春爸爸的朋友姓林，四十出头，按照世俗的目光评价，他算得上是一位标准的成功人士。有一天我与爸爸闲聊时偶然间提到了他，爸爸略有所思，手指扣了扣桌面，似是在回忆着什么，良久后说道：“我真的挺佩服他。那时候他投资刚巧碰上金融危机，投入股市的家当几乎血本无归。”我一听，不由得一惊。如此大的亏损，常人一定无法接受吧。“他真是很坚强，当时我们几个朋友都劝他放弃，但他依旧坚持自己最初的目标。”爸爸继续说道，“后来，他在一次会议中抓住机会，大放光彩，投资时得贵人相助，先前投入股市的钱全部回本，他用这些钱与国家的补贴去创业，现在过得风生水起。” “你知道如何走出人生阴霾吗？” “多走几步。” 这句话几乎成为了我的人生信条。每当我被浮云遮望眼，对前方道路迷茫时，总会想起那个宁静的午后，那个问题的答案，也许人生的起伏，走出迷宫的节点，就在于坚持与无悔。几年前的六月成为了我的噩梦。上旬要考级，这意味着我要在本就不多的学习时间中抽出一部分来练琴。考级后我要进入忙碌的复习，而此时由于天气的缘故，不幸患了感冒。在我已经焦头烂额，几乎要绝望时，我回想起了那句话。放弃与逃避对我而言，是最舒适的选择，但却不是最有利的选择，面对困难时我应该多走几步。最后期末顺利结束，考完后的暑假我都会进行晨练，身体的抵抗力也愈发好转，也许真正强大不是之前的努力，而在于最困难的时候，多走几步。

人生路上的苦难，我们无法避免，唯有背水一战、破釜沉舟的决然，才能使我们渡过难关。苦难磨练了我们的意志，也告诉我们珍贵的道理。“听君一席言，胜读十年书。”长辈对我们说过的每一句话都是灵丹妙药，它将他们受过的苦难，都化作春风，变为春雨，根植入我们心中。