选题一、四 雅典民主政治和商鞅变法

选题一、四雅典民主政治和商鞅变法

姓名成绩

一，选择题

1、公元前4世纪一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写的，而是用血写的。”它是在说明

A．《德拉古法典》是用严刑峻法来维护贵族的利益

B．《德拉古法典》的制订过程充满了血腥与斗争

C．《德拉古法典》在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对

D．《德拉古法典》没有任何进步意义

2、公元前6世纪雅典一个年收入100麦斗的平民，他可以

①参加公民大会②当选为四百人会议的成员③当选为陪审员④在战争中提供骑兵

A．①②B．①③C．①④D．②③

3、关于雅典民主制度确立标志的表述，其中①地域部落取代血缘部落②贵族制度取代民主制度③民主制度取代专制制度④国家制度取代氏族制度

A．①②正确，③④不正确B．①④正确，②③不正确

C．①②③④均正确D．①②③④均不正确

4、下列选项与雅典民主政治的主要内容不相符合的是

A．男女公民政治权利一律平等B．公民大会是国家的最高权力机关

C．五百人会议是国家最高行政机关D．陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关

5、梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：Neminemlaede imoomnes，quantum potes，iuua！即：不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利B．帮助平民避免沦为奴隶的可能C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突D．为所有的雅典居民谋福利

6、在财产等级制度下的四个等级的权利和义务的关系是

A．财产越多，等级越高，享有的权利多而尽义务少

B．财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务多

C．财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务少

D，财产越多，等级越高，享有的权利少而尽义务多

7、梭伦鼓励发展工商业的目的是①扩大下层平民的就业机会②削弱贵族的世袭特权③壮大雅典城邦的实力④壮大工商业奴隶主阶层的实力

A．①②B．①③C．①④D．②③

8、下列内容属于梭伦改革中《解负令》措施的有①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押②由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放③鼓励外邦手工业者移居雅典④限制谷物出口，保障雅典居民的粮食供应⑤废除“六一汉”制度

A．①②③⑤B．②④⑤C．①②⑤D．①③④⑤

9、梭伦之所以出走他乡，离开雅典，主要原因是

A．建立僭主政治未成功B．想去外邦旅游

C．未能从根本上消除雅典社会的主要矛盾D．改革遭到旧贵族的反对

10、梭伦改革后，雅典的社会格局形式是

A．贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元格局

B．贵族奴隶主、工商奴隶主共同执政的二元格局

C．贵族奴隶主执政的一元格局D．雅典居民共同执政的共和国政局

11、（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策. 秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益

A、没落贵族

B、立功将士

C、新兴地主

D、富裕农民

12、商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是

A、秦孝公大力支持变法

B、变法打击了奴隶主贵族的势力

C、变法得到新兴地主阶级的拥护

D、变法顺应时代发展的要求

13、商鞅变法得措施中对后世有消极影响的是①重农抑商②“燔诗书而明法令”③奖励军功④废除井田制⑤实行连坐法A、

①②③④⑤B、①②⑤C、①②③⑤D、②④⑤

14、下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是

A、轻视教化，鼓吹轻罪重罚

B、连坐法的推行，加重了人民的痛苦

C、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限

D、变革了生产关系，促进了生产力的发展

15、对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是

A、旧制度被废除，封建经济得到发展

B、秦国的军事力量日渐强大

C、为秦始皇统一六国奠定了基础

D、加速了秦国专制中央集权政治的发展

16、下列对商鞅变法所造成的结果，表述不正确的是

A、确立了私有土地的法律地位

B、建立起自给自足的自然经济体系

C、促进了地主阶级力量的壮大

D、建立了取代分封制的行政区划

17、最能体现商鞅变法性质的措施是A、改变了“刑不上大夫”的传统B、重农抑商，奖励耕织C、废初“世卿世禄”制度D、废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制

18、商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是①连坐法的推行②轻罪重罚③户赋、劳役沉重④重农抑商A、①②③B、②③④C、

①③④D、①②④

19、商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是

A、创建了适合社会经济发展的新制度

B、从根本上确立了土地私有制

C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度

D、强化了基层管理的户籍什伍制

20、商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是

A、废井田，开阡陌

B、实行县制

C、奖励耕战，废除贵族特权

D、限制工商业者活动

二，非选择题

1，阅读下列材料回答问题：

材料一最能体现人民权威的改革是克里斯提尼创立的“陶片放逐法”，又称“贝壳放逐法”。

材料二雅典公民如果认为某人危害联邦利益，就把他的名字写在陶片上，当写有某人名字的陶片达到一定数量时，他就要被放逐国外，这就是所谓的“陶片放逐法”。

材料三梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：

如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。

（1）“陶片放逐法”实施的目的（2分）及意义（1分）如何？

（2）“陶片放逐法”的实施有何特点？（2分）对我们今天的社会主义民主建设有何借鉴意义？（2分）

（3）结合材料三说明，梭伦这样做的目的何在？（1分）体现了他的哪些优秀品质？（1分）

2，阅读下列材料：(9分)

材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公日：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收奴。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》

材料二商君治秦，法令至行，公平无私．罚不讳强大，常不避亲近。法及大子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王之仂也，愿大王图之。”——《战国策·秦策一》

材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。三非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。――《汉书·食货志》

材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》

请回答：（必答题）⑴、商鞅变法的理论基础是什么?（1分）

（选答题，在2—4中选2题答）⑵、依据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(4分)

⑶、依据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要影响? (4分)

⑷、根据材料四分析，导致商君悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识? （4分）

专题一梭伦改革

1．早期雅典城邦的贵族政治

A．实质上是君主专制B．贵族可以任意处死平民

C．是少数贵族的集体统治D．妨碍了雅典民主政治的建立

2．公元前8～前6世纪，雅典的公民不包括

A．贵族B．平民C．工商业奴隶主D．债务奴隶

3．在梭伦改革以前，雅典公民分为

A．奴隶主和奴隶B．贵族和平民C．工商业奴隶主和平民D．农民和手工业者

4．雅典共和国时期，人们根据社会上不同人群的生活主要区域给予不同的称号，下列对应准确的是A．“平原派”一贵族，“山地派”一平民，“海岸派”一工商业奴隶主

B．“山地派”一贵族，“平原派”一平民，“海岸派”一工商业奴隶主

C．“海岸派”一贵族，“山地派”一平民，“平原派”一工商业奴隶主

D．“平原派”一贵族，“海岸派”一平民，“山地派”一工商业奴隶主

5．公元前631年，雅典发生的武装暴动遭到谁的反对和抵制

A．贵族B．平民C．工商业奴隶主D．贵族和平民

6．对早期雅典贵族政治的评价，不正确的是

A．为国家权力进一步下移提供了可能B．废除了个人独裁、世袭制和终身任期制

C是少数贵族的集体统治D．缓和了贵族和平民的矛盾

7．雅典贵族剥削平民的方式有①高利贷②债务奴隶制③直接处死④兼并土地

A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④

8．下列关于雅典的“六一汉”的状况，表述准确的是①是当时雅典下层平民的生动写照②失去了人身自由③依然保留着平民的政治权利④不仅自己而且妻子儿女都成为富人的依附民A．①②③④B．②③④C．①②④D．③④

9．一位古希腊历史学家这样描述梭伦改革前的雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解决这种困扰。”与此相对应的措施应该是A．克里斯提尼的改革B．梭伦改革C 萨拉米危机D．基伦暴动

10．公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于

①平民②奴隶③工商业奴隶主④外部城邦

A．①②B．②③C．①③D．①④

12．观察下列古希腊地图(图略)，结合当时雅典的社会状况思考，麦加拉夺取萨拉米岛后，下列哪个团体对这件事情最为关心A．贵族B．平民C．工商业奴隶主D．元老院

13．根据你所了解的公元前8世纪～前6世纪雅典社会状况，你认为梭伦上台后应主要解决的一对矛盾是A．奴隶主与奴隶的矛盾B．贵族与平民的矛盾

C．平民和奴隶的矛盾D．雅典与希腊其他城邦的矛盾

14．梭伦的演说词“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方(雅典)，竟至陷入绝境”，我们可以通过这件事看到①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重

A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④

16．公元前6世纪中期的雅典工商业奴隶主在生活中可能会遇到的情况是

A．带着商船队用橄榄油换来了波斯的丝织品和粮食

B．回到比雷埃夫斯港，指挥自己的大批奴隶搬卸货物

C．回家的路上遇到自己儿时的邻居，如今已成为“六一汉”

D．休息一天后去参加四百人会议

二奠定雅典民主基石的政治改革

1．《解负令》的颁布反映了当时雅典城邦

A．奴隶对人身自由和权利要求的反映B．工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐

C．平民与贵族斗争的结果D．工商业奴隶主对奴隶的需求

2．梭伦《解负令》颁布的重大意义不包括

A．废除了雅典城邦的债务奴隶制B．使不少因欠债为奴的平民重新获得土地

C．使雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民D．使贵族的土地兼并受到制约

3．依据财产等级制度的划分，下列哪一阶层较以往获得的利益最多

A．贵族B．平民C．奴隶D．工商业奴隶主

4．财产等级制度确立的意义不包括

A．打破了贵族依据血缘、门第世袭特权的垄断政权的局面

B．为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径

C．为下层平民参政议政开辟了道路D．为后来雅典民主政治的发展开辟了道路

5．梭伦改革的局限性主要体现在A．以财产多寡确定政治权力多少B．废除债务奴隶制

C．创立了四百人会议D．创立了“陶片放逐法”

6．梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为

A．用财产的不平等代替了出身的不平等B．不同等级的公民享有不同的政治权利

C．不同等级的公民承担的义务也不相同D．梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要

7．雅典国家制定的民主制“宪法”，其本质是

A．奴隶主阶级对奴隶的专政B．奴隶主阶级对自由民的专政

C．共和制的管理形式D．雅典公民阶级的自我管理形式

8．与现在中国的全国人民代表大会职责相似的古代雅典的民主机构是

A．四百人会议B．陪审法庭C．公民大会D．十将军委员会

9．梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利

A．颁布《解负令》B．确立财产等级制度C．废除“六一汉”制度D．恢复元老会议制度

10．为雅典民主制“宪法”及民主政治奠定了基础的改革家是

A．梭伦B．克里斯提尼C．阿菲埃尔特D．伯利克里

12．从上层建筑领域给贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有

①鼓励发展工商业②确立财产等级制度③设立四百人会议④成立公民陪审法庭

A．①②B．③④C．①②③D．②③④

13．之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是

A．为后来雅典民主政治发展开辟了道路B．新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列

C．平民逐渐跻身于统治阶层行列D．贵族阶层被排挤出国家政权之外

14．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是

A．贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍

B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈C．雅典奴隶制经济高度发展的产物

D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求

15．古代雅典民主改革的措施中最能体现人民权威的是

A．以财产多寡确定政治权利多少B．废除债务奴隶制

C．创立了四百人会议D．创立了“陶片放逐法”

16．梭伦改革为雅典民主的形成打下牢固阶级基础的是

A．颁布《解负令》B．鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈

C．按财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级D．创立了四百人会议

专题一综合测试

一、选择题(每题3分，共60分)

1．下列对梭伦改革的影响评价正确的是

A．彻底消除了氏族血缘关系的影响B．公民享有的政治权利取决于他们的出身

C．既有利于平民直接管理国家事务，又限制了平民参与高级管理的机会

D．使雅典政权由贵族转移到平民手中

2．梭伦改革后，陪审法庭的陪审员产生的方式是

A．由各等级公民选举产生B．从各等级中通过抽签产生

C．由各等级公民轮流担任D．由首席执政官随意指任

3．梭伦改革按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，其主要意义在于①沉重打击了依靠血缘关系谋取特权的贵族②促进了奴隶制国家的发展③完善了雅典民主政治制度④满足了所有雅典公民参政的要求A．①②③B．②③④C．①②D．③④

4．雅典民主政治存在的明显缺陷表现在①享有民主的人不及雅典公民的一半②妇女和奴隶无民主权利③居住在雅典的外邦人无公民权④是小国寡民体制的产物A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

5．以下有关雅典民主的说法，不正确的是

A．创造在法治基础上民主运作的新方式B．有利调动公民参与国家建设的积极性和主动性C．在城邦内部每一个人都享有充分的民主D．促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来

6．梭伦改革的历史局限有①下层公民没有享有充分的参政议政的权利②确立了雅典的奴隶制民主制③氏族制度的残余仍得以存续④没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾

A．①②③B．②③④C．①②D．①③④

9．下列选项与雅典民主政治的主要内容不相符合的是

A．男女公民政治权利一律平等B．公民大会是国家的最高权力机关

C．五百人会议是国家最高行政机关D．陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关

11．古代希腊能够产生巨大文化成就的主要原因是

A．政府的鼓励和公民的积极参与B．频繁的工商业活动加强了城邦间的交流

C．城邦民主制度保障了公民的思想自由D．特殊的自然环境造就了希腊人民的创作灵感

15．梭伦改革的主要内容是

A．“陶片放逐法”B．设立五百人会议C．设立元老会议D．鼓励发展工商业

16．雅典民主制度中，国家最高权力机关是

A．元老院B．公民大会C．民众法庭D．五百人会议

18．公元前8至前6世纪，贵族把持了元老会议。元老会议是当时的

①最高决策机关②监察机关③审判机关④最高权力机关

A．①②③B．①②③④C．①④D．③④

20．梭伦改革确立了财产等级制度，不同的等级提供不同的义务，其中构成军队主要力量的重装步兵主要由哪一等级组成A．第一等级B．第二等级C．第三等级D．第四等级

二、材料解析题(19分)

21．克里斯提尼改革的出发点是以地域组织代替氏族组织，设立了10个地域部落取代原有的4个氏族部落。这项措施有助于削弱氏族贵族对地方政权的控制，促进不同部落之间公民的融合。在划分新行政区的基础上，克里斯提尼进一步改造国家政权机构。他创立新的“五百人会议”代替原来的“四百人会议”。新会议由500人组成，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配，从而创立了最早的比例代表制选举法。议员的当选没有财产资格限制，30岁以上的公民均可成为候选人。选举采取抽签方式，由运气或“神意”来决定。当选议员可以连选连任，但一位公民一生只可担任两届议员。请回答：

(1)梭伦改革确立的财产等级制度在削弱氏族贵族势力作用方面，与克里斯提尼的哪项改革措施在本质上是一致的?为什么?(3分)

(2)在国家权力机构和公民参政议政方面，克里斯提尼改革与梭伦改革有何具体的进步措施?(3分)

(3)用抽签的方式来选拔议员，体现出怎样的民主原则?有何弊端?(3分)

22．我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，

所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要它能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务；就是那些最忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的——这是我们的特点；一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。——伯利克里《在阵亡将士国葬礼上的演说》

请回答：

(1)通过演说词分析，雅典公民在城邦政治中占有何种地位?(2分)

(2)伯利克里认为雅典民主政治有哪些优势?这些优势在实践中是否得到充分的落实?试举例说明你的观点。(6分)

(3)在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系?(2分)

古代希腊民主政治的教学设计

第二单元古代希腊罗马的政治制度 第5课古代希腊民主政治 【课标要求】 1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【学习目标】 1．理解梭伦改革和克里斯提尼改革的基本史实； 2．识记伯里克利时期雅典民主政治繁荣的表现； 【高效预习】 一、希腊的城邦制度 希腊城邦制度的基本特征是和。形成原因是受希腊独特的的影响。 三、梭伦改革和克里斯提尼改革的基本史实 1、梭伦改革： （1）时间：公元前6世纪初 （2）背景：旧氏族贵族实行专横统治，引起新兴和下层平民不满，尖锐。 （3）内容：①实行制；②成为最高权力机关；③建立；④建立；⑤废除。 （4）意义：。 2、克里斯提尼改革： （1）时间：公元前6世纪末。 （2）内容：①设立十个部落；②设立；③成立 委员会；④实行“”。 （3）意义：。 四、伯里克利改革 1、时间：公元前5世纪 2、主要内容： ①所有可以担任几乎一切官职和参加公民大会。② 的职能进一步扩大。③陪审法庭成为最高与机关。④为公民发放和“”。 3、意义：。 【重难点剖析】：

1．从地理环境、城邦特点、经济形式、社会因素等角度认识雅典民主政治产生的条件。 2．雅典民主政治的特点有哪些？ 【教学过程】 一、导入： 师：我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？ 希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。 二、探究： 探究一:古希腊为什么会形成民主政治呢？（结合希腊自然地理环境图） 希腊的自然地理环境: 1.临海, 海岸线曲折，良港众多。2.多山多岛，河流交错。 3.临西亚、北非。 师：这样的自然地理环境对古希腊文明的形成有何影响？ 生：（1）对经济：农业不发达，海外贸易发达和工商业繁荣（经济基础）。形成新兴的工商业者阶层。形成自由、平等互利的价值观念。 （2）对政治：形成城邦制度。 师：结合古希腊城邦分布示意图，讲解城邦制度。 城邦：又称为城市国家，一般以城市为中心，包括周边若干村落。是具有共同血缘和地域的公民团体。且有着独立的政治和经济。 特点：小国寡民和独立自主。 影响：城邦的狭小，使公民能更直接参与城邦政治，更积极地追求民主权利，利于民主政治的发展。 师： 探究二：雅典民主政治确立和发展的过程？ 师：古希腊民主政治的衰落：公元前4世纪后半期，衰落的希腊被北部崛起的马其顿王国所灭。 探究三：雅典的民主政治的特点 材料一：我们的制度之所以被称作民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前都是平等的；……任何人，只

第一课雅典民主政治形成确立与完善

第一课雅典民主政治形成确立与完善 一，雅典民主政治形成的条件 （一）古希腊自然环境的影响（结合地形图）（先决条件） 学生思考：（1）古希腊有哪些自然环境特征？这些自然环境特征对雅典社会产生哪些影响？想想这些影响与雅典民主政治形成之间的逻辑关系？ （2）思考自然环境与人类社会之间的关系？（必修一P 课后题） （3）对比中国自然环境与希腊自然环境不同，想想对两国政治产生的影响？ （二）雅典贵族政治的形成（主要因素） 1，雅典贵族政治取代君主专制 思考：雅典君主专制时期与例证？ （1）时间（2）原因。 2，雅典贵族政治 （1）表现：执政官职责与产生、战神山议事会与职责、公民大会有名无实。 （2）特征：任期制和集体统治 （3）评价 ——性质：少数贵族奴隶主阶级专政。 ——积极性：否定君主专制制度（如终身制、独裁、世袭制等）为雅典民主政治提供可能。——局限性：由于少数贵族专制，缺少监督和牵制，出现贵族压迫平民和兼并平民土地，导致社会阶级矛盾尖锐。 3，雅典贵族政治的危机 （1）原因：由于少数贵族专政，缺乏监督，出现贵族兼并平民土地而导致阶级矛盾尖锐。（2）表现：平民反抗贵族暴力斗争。外邦实力壮大对雅典形成压力。 二，雅典民主政治形成的过程 ——梭伦改革——开辟民主化道路 （一）改革的时代背景（必要性）——雅典社会政治经济发展的必然结果 1，雅典贵族统治导致社会动荡。（阶级矛盾和民族矛盾尖锐） （1）政治上少数贵族专政，没有监督与制约。 （2）经济上贵族兼并土地，（借贷平民以土地和人身作抵押，形成借贷碑和债务奴隶制）2，雅典工商业发展，工商业奴隶主阶级壮大，要求分享政治权利。 3，社会动荡削弱雅典实力，外邦开始赶超雅典（外部环境） （二）目的 1，直接目的消除矛盾，稳定秩序 2，根本目的振兴城邦，维护奴隶主阶级统治 （三）基本原则：

古代希腊民主政治(教案)

古代希腊民主政治(教案) 一、课标要求： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 二、教学目标 1．知识与能力 （1）通过对希腊城邦形成原因的分析，使学生理解地理环境对城邦制度的影响，增强学生分析史料，解决问提的能力。 （2）通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，增强学生归纳历史信息和资料的能力。 （3）通过对雅典民主制度意义和衰落的原因的学习，增强学生分析问题的能力。 2．过程与方法 （1）通过对希腊文明产生原因的学习，使学生学会分析历史事件的方法。 （2）通过对伯利克里执政时期雅典民主制度具体内容的学习，使学生学会分析和处理历史资料的方法。 （3）通过对雅典民主制的特点、作用和衰落的原因的学习，使学生能够掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，使学生感受古代希腊文明的辉煌。（2）通过对代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限的学习，使学生感受人类文明的源远流长。 三、教学重难点： 重点：伯利克里时期的民主政治; 难点：雅典城邦民主政治的实质和历史作用。 四、主要教学方式与教学用具 教学方式：启发式、讨论法、合作教学。 教学用具：多媒体课件、课本 五、教学过程 【导入新课】：激发学生讨论：什么是民主政治？ 【学习新课】 一、古希腊民主政治产生的历史条件： 1、自然地理环境及其影响： 1）地理：海洋为依托的自然地理环境 2）政治：小国寡民的城邦体制 3）经济：商品经济发达 4）外部因素：亚非文明的影响 2、城邦（或城市国家） ①基本特征：小国寡民，独立自主 父母祖籍均属本城邦——排斥外邦移民 ②公民资格：拥有一定财产——排斥奴隶 能自备武器服兵役的成年男子——排斥妇女 ③影响：

雅典民主政治的特征

雅典民主政治的特征 雅典民主政治被恩格斯称为“最纯粹、最典型的国家形态”。通过对公元前6世纪～公元前4世纪古希腊社会历史的考察，不难发现雅典民主政治虽然粗朴，但它已具有了如下鲜明的特征。 实行直接民主制 在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权力通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开3次～4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。 主权在民、轮番为治 雅典民主政治的本质是主权在民。伯里克里著名的《丧礼演说词》宣称：“我们的政治制度之所以被称为民主政治是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”城邦政权在“全体公民手中”这是对“主权在民”的十分明确的表述。公民大会对国家事务拥有最高的决策仅是“主权在民”的集中表现。公民大会是国家最高权力机关，主要职权是选举政府官员。决定宣战媾和、制定和修改法律、决定财政开支等等，包揽了邦内一切政事。“一切政事”的决策不以某个人或某些人的意志为转移，而由参加公民大会的公民群体的意志所左右，这表明城邦的最高权力掌握在公民手中。“主权在民”不但体现在公民的决策权，而且体现公民的管理权。凡雅典公民都可以通过民主选举成为城邦的公职者，如执政官、将军、议员、陪审员等，参与城邦事务的管理。公职的取得有赖于公民权利的赋予，而非君王之类权势者的任命和恩赐。 崇尚法治、绝禁人治 雅典民主政治是建立在法治基础之上的国家政治，其产生、发展、繁荣的过程中无不充满法的精神。“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。“刑不上大夫，礼不下庶人”的情形在雅典是不存在的。伯里克里宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”官员必须依法行事，一旦触犯法律，便要受到惩处。位高权重的伯里克里在首席将军任上就曾被控渎职而受到法庭审判，并被处以罚金。雅典公民视宪法为最高法律，神圣不可侵犯。“法律的格式均以‘会议与民众决定’的字样开头”，以显示其威严和庄

【范文】雅典民主政治的奠基石导学案

雅典民主政治的奠基石导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y https://www.wendangku.net/doc/5711819947.html, 山西省朔州市平鲁区李林中学XX高中历史第3课 新人教版选修1 、课前导学 [课程标准] 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 一、梭伦改革的结局 ．取得显著成效，但没有消除____________的根本矛盾。 2．梭伦出走，游历10年后，退隐在家。 3．僭主政治：公元前560年，______________建立僭主政治。 二、梭伦改革的影响 ．积极意义 经济发展：大大促进了______和__________的发展，雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。 民主奠基 ①“解负令”使广大平民成为__________________的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体。 ②以财产多寡来确定公民的政治权利，从根本上瓦解了

贵族世袭政治特权的基础。 ③恢复公民大会权力、设立四百人会议和________________等国家权力机构的改革措施，打破了贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利。 2．历史局限 原因：改革的目的是消除矛盾，稳定社会秩序，很多改革措施都带有“______”色彩。 表现 ①下层公民没有享有充分的____________的权利。 ②__________________和贵族势力仍然存在。 ③贵族和______的矛盾没有得到根本解决。 三、民主政治的最终确立 ．发展：公元前6世纪末，______________改革进一步促进了雅典民主政治的形成。 2．确立：公元前5世纪，____________改革，雅典城邦民主政治最终确立。 2、课堂识真 知识点一梭伦出走与僭主政治的建立 ．梭伦改革后雅典城邦的主要矛盾是 A．贵族之间的矛盾 B．工商业奴隶主与贵族的矛盾

雅典民主的特点及其对后世的影响

雅典民主的特点及其对后世的影响 答：（一）特点： ①实行直接民主制 在雅典 ,凡公民都享有充分的民主政治权利 ,其权力通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会上 ,公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论 ,最后采取投票或举手的方式 ,按“少数服从多数的原则”作出决议。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。 ②主权在民、轮番为治 雅典民主政治的本质是主权在民。公民大会对国家事务拥有最高的决策是“主权在民”的集中表现。“一切政事”的决策由参加公民大会的公民群体的意志所左右 ,这表明城邦的最高权力掌握在公民手中。与“主权在民”相辅相成的是“轮番为治”，公民轮流担任公职 ,负责国家事务，从制度上避免了因长期任职形成事实上的权力集中以至于专制独裁的流弊 ,这实际就是对“主权在民”的有效保证。 ③崇尚法治、绝禁人治 “法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。每位公民被授予公民权或公职者就职的时候 ,都要宣誓“保护法律 ,忠于法律”。这反映了法律在雅典公民心中神圣的地位。雅典人强烈地反对人治 ,对于个人的专制深恶痛绝。为防止独裁 ,雅典人建立了相应的法律和制度———“陶片放逐法”。此法以公民投票的方式决定对意欲独裁的城邦最高公职者进行放逐的处罚 ,是为防止个人独裁而实行的一个奇特的法制。 ④权限交叉的制约机制 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约 ,这种制约以国家机构权限的交叉为特色。雅典权力制约机制自梭伦改革始 ,梭伦赋予公民大会以立法权 ,陪审法庭以司法权 ,五百人会议以行政权 ,并使之互相制约。雅典国家机构权力虽有分工 ,但权限的划分比较笼统而且权力互相交错。 （二）影响： ①“法律面前人人平等”的政治原则，这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。 17、18世纪欧洲启蒙思想家系统创立了天赋人权学说 ,核心就是主张“法律面前人人平等”。这是对雅典民主政治原则的继承。当今世界上 ,凡实行民主政体的国家无不宣扬这一原则 ,并以此作为衡量政治生活是否民主的尺度 ,作为政治活动的行为准则。 ②国家机构“三权分立”的组织形式：雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构 ,分别拥有立法权、行政权和司法权 ,虽然其权力还有部分交叉 ,但“三权分立”的轮廓是明确的。资产阶级革命时，分权制约思想被资产阶级所接受，使其在维护资产阶级统治和资产阶级整体利益中显示了它的功能。现今西方国家的权力制约机制虽然超越了三权制约的古典形态，但仍无法否认雅典民主三权分立的组织形式乃其雏形。 ③“少数服从多数”的决策原则：雅典民主政治在处理国家事务的时候 ,以多数人的意愿为取向 ,“少数服从多数”成为决策必须遵循的一个基本原则。到了近现代的西方，各国在决策上也遵循这一原则,多数的决策总是起决定性作用的。不但西方国家,在其它国家的政治生活中 ,或在其它场合 ,凡需要公正决策的时候 ,贯常都采用“少数服从多数”原则作为裁定。 ④国家公职选举任期原则：雅典的公职选举任期制 ,经历了不断的发展演变过程,成为西方民主选举制。当今西方民主选举制亦是遵循了雅典公职选举任期制原则。西方盛行的选举制是建立在普选权基础上的普选制 ,在西方社会成为了广大劳动者争取政治和经济利益的一个重要的斗争形式和有效途径。 上述可见 ,雅典民主政治特征鲜明，对后世也产生深远影响。

雅典城邦的民主政治教学设计(学案)

雅典城邦的民主政治 【课标要求】 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 一、印象希腊话背景 1.阅读下列材料 材料一 材料二 材料三 请结合以上材料分析雅典民主政治产生的背景。 地理条件： 经济条件： 政治条件： 二、透视改革谈民主 1.雅典民主制发展历程:

请同学们快速阅读教材p24—25页教材第一目，归纳出雅典民主政治的发展演变历程。 2.雅典民主制的内容： 【视频】雅典民主政治 思考：为保障民主政治的运行雅典设置了哪些机构？分析其基本特点是什么？ 3.体验民主：【话剧表演】《公民胡图的一天》 三、谈古论今说民主 1．雅典民主政治的实质 材料一尽管在形式上雅典是民主政治，但实际上公元前5世纪的大部分时间里，贵族们仍控制着人们的政治生活。由人民推选的将军和公民大会的主要政治家都出自贵族家庭。 材料二尽管公元前5世纪中叶，雅典的民主政治发展到了相当高的水平，但雅典民主是排他性的民主，因为任何时候享有公民权的都是特定的群体---雅典男性成年公民，而妇女、外邦人和奴隶则根本没有或者只有名义上的公民权。 请结合材料分析雅典民主政治的实质。 2.雅典民主政治的影响 材料一以雅典为代表的希腊城邦民主制度，重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了他们较高程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌成就。 材料二公元前5至4世纪，雅典人在文学、艺术、哲学、史学等领域都取得了巨大成就，他们创造的文化是古希腊文化的杰出代表。著有《被缚的普罗米修斯》的埃斯库罗斯有“悲剧之父”之称，而阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。建于公元前5世纪的雅典卫城在世界建筑史上占有重要地位。米隆、菲迪亚斯和伯力克利特则成为此时雅典著名的雕刻艺术家。而哲学领域出现了以赫拉克利特和德谟克利特为代表的唯物主义与以苏格拉底和柏拉图为代表的唯心主义两大哲学派系的对立。史学领域则先后涌现出了希罗多德、修昔底德和色诺芬三位伟大的史学家。 材料三希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。

第五课古代希腊民主政治导学案

第五课《古代希腊民主政治》导学案 编写人：李玲审核人：历史组 【学习目标】 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度；梭伦改革；克利斯提尼改革； 伯里克利改革；雅典民主政治的影响 【学习重点难点】 地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用 雅典民主政治的特点、实质；雅典民主政治的利弊得失。 【课前预习】 一、希腊文明的摇篮（雅典民主政治建立的背景） 古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。” 阅读本目内容，观察第22页《古代希腊城邦分布示意图》请你说说： 1.古希腊的地理环境有什么特点？ 2.这一地理特点对古希腊的经济和政治有什么影响？（理解经济基础决定上 层建筑） 3.古希腊城邦出现于公元前—公元前世纪，城邦的基本特征是 和。 4. .理解：雅典的公民是指哪些人？ 二：雅典民主政治的发展历程 （一）雅典民主政治的奠基时代——梭伦改革， 阅读课本23页第二目，请思考：梭伦改革的直接原因、主要内容、影响？ 1. 直接原因：在雅典城邦中，实行专横统治，新兴的 对此非常不满，普通民众很多人沦为，社会矛盾尖锐。 2.主要内容： ⑴根据多寡，把公民分为个等级；⑵成为最高权力机 关；⑶建立议事会；⑷建立法庭；⑸废除制等。 3.改革产生了什么影响？ （二）雅典民主政治确立——克利斯提尼改革。 1.主要内容： ⑴建立十个；⑵设立议事会；⑶组成；⑷继 续扩大的权力等。 2.改革产生了什么影响？

（三）雅典民主的“黄金时代”——伯利克里时代 阅读课本24页，归纳公元前5世纪，伯利克里时代民主政治的表现： ⑴所有可以担任几乎一切官职。⑵议事会的职能进一步扩大。⑶成为最高司法与监察机关。 ⑷向担任公职和参加政治活动的公民发放。 ⑸为吸引公民观赏戏剧，发放“”。 探究思考：【学思之窗】我们的[政府形式]之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说 请问： ⑴这里的“全体人民”指哪些人？ ⑵伯利克里心中的民主制度其本质特征是什么？ 2.议一议：你怎样评价雅典的民主政治。（方法：运用辨证唯物史观来分析制度的积极性和局限性） 1.雅典民主政治有哪些特点？雅典民主政治的实质是什么？ 2.有什么积极影响和局限性？ 我的疑问： 【课内探究】 探究一：观察下面两幅地图，回答问题 （1）希腊的地形有什么特点？这种地形有利于从事什么样的经济活动？

雅典民主政治的特点

雅典民主的特点及其对后世的影响答: (一)特点: ①实行直接民主制 在雅典 ,凡公民都享有充分的民主政治权利 ,其权力通过公民直接参与与管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构就是公民大会。公民大会上 ,公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论 ,最后采取投票或举手的方式 ,按“少数服从多数的原则”作出决议。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。②主权在民、轮番为治 雅典民主政治的本质就是主权在民。公民大会对国家事务拥有最高的决策就是“主权在民”的集中表现。“一切政事”的决策由参加公民大会的公民群体的意志所左右 ,这表明城邦的最高权力掌握在公民手中。与“主权在民”相辅相成的就是“轮番为治”,公民轮流担任公职,负责国家事务,从制度上避免了因长期任职形成事实上的权力集中以至于专制独裁的流弊 ,这实际就就是对“主权在民”的有效保证。③崇尚法治、绝禁人治 “法律面前人人平等”就是雅典民主政治运行的基本政治原则。每位公民被授予公民权或公职者就职的时候 ,都要宣誓“保护法律 ,忠于法律”。这反映了法

律在雅典公民心中神圣的地位。雅典人强烈地反对人治 ,对于个人的专制深恶痛绝。为防止独裁 ,雅典人建立了相应的法律与制度———“陶片放逐法”。此法以公民投票的方式决定对意欲独裁的城邦最高公职者进行放逐的处罚 ,就是为防止个人独裁而实行的一个奇特的法制。④权限交叉的制约机制 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约 ,这种制约以国家机构权限的交叉为特色。雅典权力制约机制自梭伦改革始 ,梭伦赋予公民大会以立法权 ,陪审法庭以司法权 ,五百人会议以行政权 ,并使之互相制约。雅典国家机构权力虽有分工 ,但权限的划分比较笼统而且权力互相交错。 (二)影响: ①“法律面前人人平等”的政治原则,这就是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。17、18世纪欧洲启蒙思想家系统创立了天赋人权学说 ,核心就就是主张“法律面前人人平等”。这就是对雅典民主政治原则的继承。当今世界上 ,凡实行民主政体的国家无不宣扬这一原则 ,并以此作为衡量政治生活就是否民主的尺度 ,作为政治活动的行为准则。 ②国家机构“三权分立”的组织形式:雅典的公民大会、五百人会议与陪审法庭就是国家最主要的民主机

古代希腊民主政治教学设计

《古代希腊民主政治》教学设计 一、三维目标： （一）知识与技能： 1.爱琴文明及其所包含的文明，它们有何表现？古希腊城邦的形成，城邦的内涵， 表现发展如何？城邦的主要特征，其政治体制分类及主要特点 2.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。希腊文明属于与内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家。古希腊的多元政治的形成与此有关。 （二）过程与方法： 运用多媒体设备向学生展示爱琴文明的发现与成就。结合第8课的探究活动，让学生讨论古希腊罗马文化与东方文化的差异及影响、利弊。 （二）情感态度价值观： 体会到古代希腊罗马的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产，认识到无论是东方 还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程做出了巨大贡献，但也各有利弊。 二、教学重点：古希腊历史的三个阶段地理环境与城邦形成的关系 三、教学难点：城邦的特征及对公民政治的分析 四、教具及电化教学手段：采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学 五、教学方法：以教师讲授为主，辅以师生交互讨论 六、教学过程： 导入新课： 我们知道文明产生的标志是国家组织、城市、金属工具和文字的出现。中华文明产生的源头是夏商周文明，而西方文明的源头是古希腊文明。爱琴文明是古希腊文明的开端，其后是“黑暗时代”，随后是古典文明时期。那么古希腊早期的爱琴文明怎样，它的城邦制度又如何？这种制度与希腊文明又有何关系？下面就让我们来学习这些内容。 要求学生先阅读教材，思考题：与中国古代政治制度相比，希腊民主政治表现在哪里？ 一、希腊文明的摇篮 思考题：四大文明古国都有漫长的海岸线，为什么都没有出现希腊似的民主政治？ 引导学生阅读教材，分析出希腊民主政治形成原因：位于地中海东部，成为希腊向外部

雅典城邦的民主政治教学设计

第6课《雅典城邦的民主政治》教学设计 教材分析 本课内容在《课程标准》中的要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。” 与第一章中国古代的政治制度相呼应，第二章讲述了西方古代的政治制度。而雅典城邦的民主政治是西方政治制度的重要组成部分。本课第一目“从君主制到民主制”，主要介绍了古代雅典政治民主化进程中各个阶段的民主内容。第二目“人民主权与轮番而治”，讲述了雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及特点。第三目“雅典民主的意义和局限性”，是对雅典民主政治利弊得失的评价。前两目体现了《课程标准》的第一个要求，第三目通过评价雅典民主政治利弊得失体现了《课程标准》的第二个要求。 学生分析 本课教学位于模块开头之处，学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。在授课过程中宜将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。 教学目标 知识与能力 古代雅典民主政治的特定含义；古代雅典政治民主化进程中各个阶段的民主内容；能够分析雅典民主政治的特点和雅典民主政治的得失。 过程与方法 1．通过阅读课文，归纳雅典民主政治的主要内容。 2．通过阅读各种历史材料，学生能够从中获取有效的信息。 3．通过分析雅典民主的利弊，提高学生评价历史问题的能力。 4．通过历史剧等多种形式创设情境，学生能够主动参与课堂，成为学习的主体。 情感态度与价值观 1．通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。 2．通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。从宏观上把握人类文明史的演进历程。 教学重点与难点 重点：雅典民主制度的内容、特点及意义。 难点：雅典民主制度的利弊得失。 课前准备：要求学生提前预习本课，完成主要知识框架的填充。 教学过程

雅典民主政治的特点

雅典民主的特点及其对后世的影响答：（一）特点：①实行直接民主制 在雅典 ,凡公民都享有充分的民主政治权利 ,其权力 通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会上 ,公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论 ,最后采取投票或举手的方式 ,按“少数服从多数的原则”作出决议。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。②主权在民、轮番为治 雅典民主政治的本质是主权在民。公民大会对国家事务拥有最高的决策是“主权在民”的集中表现。“一切政事”的决策由参加公民大会的公民群体的意志所左右 ,这表明城邦的最高权力掌握在公民手中。与“主权在民”相辅相成的是“轮番为治”，公民轮流担任公职,负责国家事务，从制度上避免了因长期任职形成事实上的权力集中以至于专制独裁的流弊 ,这实际就是对“主权在民”的有效保证。③崇尚法治、绝禁人治 “法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。每位公民被授予公民权或公职者就职的时 候 ,都要宣誓“保护法律 ,忠于法律”。这反映了法

律在雅典公民心中神圣的地位。雅典人强烈地反对人治 ,对于个人的专制深恶痛绝。为防止独裁 ,雅典人建立了相应的法律和制度———“陶片放逐法”。此法以公民投票的方式决定对意欲独裁的城邦最高公职者进行放逐的处罚 ,是为防止个人独裁而实行的一个奇特的法制。④权限交叉的制约机制 雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约 ,这种制约以国家机构权限的交叉为特色。雅典权力制约机制自梭伦改革始 ,梭伦赋予公民大会以立法权 ,陪审法庭以司法权 ,五百人会议以行政权 ,并使之互相制约。雅典国家机构权力虽有分工 ,但权限的划分比较笼统而且权力互相交错。（二）影响： ①“法律面前人人平等”的政治原则，这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。17、18世纪欧洲启蒙思想家系统创立了天赋人权学说 ,核心就是主张“法律面前人人平等”。这是对雅典民主政治原则的继承。当今世界上 ,凡实行民主政体的国家无不宣扬这一原则 ,并以此作为衡量政治生活是否民主的尺度 ,作为政治活动的行为准则。 ②国家机构“三权分立”的组织形式：雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机

对雅典民主政治形成原因的两点思考

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/5711819947.html, 对雅典民主政治形成原因的两点思考 作者：徐茂祥 来源：《写作(中旬)》2016年第11期 摘要：高中历史课程中雅典民主政治的形成原因是个重要知识点，但根据课程标准要求，各版本教材都在讲述民主政治之前重点讲述了雅典特殊的地理环境，很容易使学生形成地理环境决定政治制度的错误认知。对此本文尝试做一点深入的细节探讨。 关键词：雅典民主；形成原因 高中历史课程中雅典民主政治是重要知识点，但由于属西方古代史的范畴，在中学层面能接触的资料较少，学生甚至是教师都陌生，在具体的教学过程中产生了不少疑惑和问题，为此有必要展开一定的探究。 一、为什么古希腊不是所有的城邦都实行民主政治 在雅典民主政治的形成原因上，各版本教材都强调自然地理环境的影响。人民版教材表述为“使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这一切有助于古希腊民主政治的建立”；人教版教材也表示“特殊的自然地理环境，决定希腊的商品经济比较发达，手工业、农业与市场的联系十分紧密”。从而给人认知，古希腊民主政治的形成得益于地理环境，甚至有些资料和教师宣讲“海洋文明产生民主政治”。 但问题很快产生——为什么古希腊不是所有的城邦都走向了民主政治，有些城邦如斯巴达奉行贵族制，君主制也在不少城邦存在，如西库翁的俄耳塔戈刺王朝就维持了百余年。 以斯巴达为例进行分析很快就能得出答案。斯巴达地处拉哥尼喀盆地，“中央有一壑谷，长约三十公里，宽约十公里……此地土味肥腴，牧场林立，宜于耕稼”，“没有适宜的港湾”，这样的环境显然不是教材上所描绘的那样，也不同于雅典，造成了“有史以来，斯巴达始终是个农业国”。与之相对应的在政治上设有两个王，最高的政治机关是“长老议事会”，实际权力掌握在氏族贵族手中。 从中我们可以得出启示：商品经济才是催生民主政治的关键因素，那些工商业不发达或以农业为主的城邦即便身处希腊的大环境也很难走上民主道路。对此人教版教材的一语道出：“在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴的工商业阶层追求民主权利的渴望则更加强烈”。 二、雅典民主政治形成中被忽视的一个因素——贵族的内斗 按照马克思主义观点，人是历史的主体，是历史的创造者，国家政权是阶级斗争的产物，因此分析雅典民主的成因时还应关注阶级斗争。对此人民版教材有着明确的论述“它是平民与贵族反复斗争的结果”；人教版教材也将“新兴的工商业者和下层平民一起反抗贵族的专横统

高中历史《雅典城邦的民主政治》优质课教案、教学设计

《雅典城邦的民主政治》教学设计 教材分析 本课内容在《课程标准》中的要求是“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。” 与第一章中国古代的政治制度相呼应，第二章讲述了西方古代的政治制度。而雅典城邦的民主政治是西方政治制度的重要组成部分。本课第一目“ 从君主制到民主制”，主要介绍了古 代雅典政治民主化进程中各个阶段的民主内容。第二目“人民主权与轮番而治”，讲述了雅典民主政治全面繁荣时期，民主政治的内容及特点。第三目“雅典民主的意义和局限性”，是对 雅典民主政治利弊得失的评价。前两目体现了《课程标准》的第一个要求，第三目通过评价雅 典民主政治利弊得失体现了《课程标准》的第二个要求。 学Th分析 本课教学位于模块开头之处，加上本课涉及内容繁多，知识深奥难懂，从高一学Th 的认知水平出发，达到课标要求确有难度。在授课过程中宜将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学Th。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分学Th产Th片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。 教学目标 知识与能力 古代雅典民主政治的特定含义；古代雅典政治民主化进程中各个阶段的民主内容；能够分 析雅典民主政治的特点和雅典民主政治的得失。 过程与方法 1.．通过阅读课文，归纳雅典民主政治的主要内容。 2.．通过阅读各种历史材料，学Th能够从中获取有效的信息。 3.．通过分析雅典民主的利弊，提高学Th评价历史问题的能力。 4.．通过创设情境，学Th能够主动参与课堂，成为学习的主体。 情感态度与价值观 1.．通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学Th的人文精神，提高学Th的 公民意识。

第5课 古代希腊的民主制度(学案版)

第五课古代希腊的民主制度 课标要求 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 课堂研讨 一．雅典民主政治的形成条件 “希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域，同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。我们在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原、小小的山谷和河流；这里没有大江巨川，没有开阔的“平原流域”；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。” —黑格尔《历史哲学》。这反映出古希腊的地理特点是什么？ （二）经济条件：《全球通史》：雅典“急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。”分析雅典民主政治兴起的经济条件？ （三）政治条件：什么是城邦？城邦制度的特点是什么？在古希腊公民资格的必备条件有哪些？雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克，为什么？ （四）文化条件：促进雅典民主政治的文化条件？ 二．雅典民主政治的历史演变 （一）背景——从君主制到贵族制：与君主制相比，贵族制的进步意义？贵族专制下的社会矛盾？ （二）奠定基础——“中庸路线”的梭伦改革 1.内容：（1）解负令（废除债奴制）：梭伦宣布废除公民中的所有债务，因欠债而沦为奴隶的公民恢复公民身份。解负令的有何意义？梭伦规定出现党争时，公民不能置身事外，否则会被剥夺选举权。其怪异规定用意何在？ （2）财产等级制度：财产等级制的内容和意义？ （3）建立民主机构：四百人议事会的职权及其的成员来源？民众陪审法庭的陪审员由所有等级的公民中抽签选出，陪审法庭的职权？陪审员的产生方式有何影响？ 2.评价：积极意义？局限性？

雅典民主政治的内容,优点,缺点,对人们的意义

雅典民主政治的内容,优点,缺点,对人们的意义 不同的社会制度的民主制度在本质上是不同的，各个国家的民主制度在形式上也各具特色，但各国对民主含义的理解还是有共同之处，即“民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理的平等权利。”[1]就这仅有的共同之处来说，它已是相当古老的观念了。这种古老的观念最先产生于古雅典，并确实体现在雅典的政治制度中。 古雅典城邦的政治制度开创了人类史上民主政治之先河，为现代民主政治提供了分析和研究的历史原型。研究雅典的民主政治，对于我们理解民主政治的含义和内容会有所裨益。 雅典民主政治形成 雅典民主政治的形成与发展雅典民主政治有一个产生、发展的过程。为雅典民主政治奠基的光荣应属梭伦。 在梭伦以前，氏族贵族是雅典国家的统治者。在此期间，贵族会议具有无上权威，王者执政官、军事执政官等“国家高级官吏之任用都以门第和财富为准；而且他们最初是终身职，后来方改为十年一任。”[2]而雅典城邦的贫民(被保护民、“六一”汉)非但政治上无权，还时刻受到沦为奴隶的威胁，因为交不起地租的“六一”汉们是要以其身体或子女作为抵押的，而债务人的借款则要以自己的人身作但保。雅典平民之困苦和无权与旧氏族贵族的特权地偿还的对立，引起了雅典平民(工商奴隶主、小农、手工业者、贫民)与旧氏族贵族的激烈斗争。 公元前621年颁布的《德拉孔法典》已表明雅典平民力量增长，但贵族后裔仍然对国家享有独占的统治地位。 处于城邦平民与贵族后裔激烈斗争的危急中的雅典国家急需建立一种新的秩序。公元前594年，被选为首席执政官的梭伦，担负起建立这一新秩序的重任。出身于平民而又由经商致富的梭伦力图建立起一种能使各方共容的制度。其宗旨是，对平民来说，“自由不可太多，强迫也不应过分。” 梭伦颁布解负令，使债务无效、债务人份地上的记债碑被拔除；梭伦宣布永远禁止债务的人身但保，这就废除了债务奴隶制；梭伦确认私有财产、土地的断承、买卖的合法性，同时规定限制最高占地额。所有这些，宣告了雅典人的人身自由，使雅典的贫民获得了解放。 与此同时，梭伦进行了一系列的政治改革。全体阿提卡公民按照法定财产资格(以地产收入为基础)分为四个等级；富农、骑士、中农和贫农。前三个等级的年土地收入分别在500、300、200墨狄那（每墨狄那约等于41公升)。无土地收入或其收入在200个墨狄那以下者是贫民。公民大会是最高权力机关，一切成年的雅典公民、包括最的贫民都有参加公民大会的权利。公民大会负责立法、决定战和等最高政务，并选举国家的最高官吏，新设立400人议事会，负责为公民大会审核提供议案、处理日常政务。 梭伦还创立了“陪审法庭”作为雅典的司法机关，任何公民都可向陪审法庭提出申诉。 梭伦的改革意味着曾享有世袭特权的贵族后裔的失败、标志着富裕的工商奴隶主阶级的崛起以及这个阶级同雅典自由农、手工业者及贫民联盟的胜利。尽管存在着财产特权，雅典贫民都能参加国家的政治生活并在立法、司法活动中为保卫自身利益发挥重要作用。但是斗争远未结束，梭伦创立的缺席还不稳固。梭伦卸任以后，由反以梭伦改革的贵族后裔组成的平原派与坚持梭伦制度的商人、手工业者组成的没海派仍在激烈地斗争。同时，山区农民形成的山居派也参加了这一斗

2021-2022年高中历史 专题六 第1课 古代希腊的民主政治学案 人民版必修1

2021年高中历史专题六第1课古代希腊的民主政治学案人民版 必修1 [课标要求] 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 一、民主政治的摇篮——古代希腊 1．优越的地理环境 (1)状况 ①古希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。 ②地中海式气候温和宜人。 ③海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。 (2)影响 ①积极发展海外贸易，进行海外殖民活动。 ②广泛的海外贸易、殖民使古希腊形成宽松自由的社会环境；平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。 2．充满活力的城市国家 (1)建立：公元前8～前6世纪，希腊出现了数以百计城市国家，即“城邦”。 (2)特点 ①保持小国寡民的规模，珍视独立自治。 ②城邦始终保持小国寡民的状态。 ③比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。 3．珍惜自由的希腊公民

(1)地位及组成：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。通常由一个城邦的成年男子组成。 (2)公民素质 ①希腊公民珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威。 ②善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。 ③具有强烈的集体荣誉感。 [误区警示]地理环境对人类文明的影响，尤其是在人类文明的早期改造自然的能力还较弱的时候，显得尤为突出。不同的地理环境带来了不同的文明类型，但地理环境对人类文明的影响并不起决定作用。 二、雅典民主政治的奠基 1．梭伦改革 (1)背景：新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。 (2)内容 ①经济上，颁布“解负令”，使债务奴隶重获自由，并采取措施促进工商业的发展。 ②政治上，按财产多寡将雅典自由民分为四个等级，成立四百人会议作为公民大会的常设机构；设立最高法院——陪审法庭以受理公民投诉。 (3)影响 ①改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 ②改革并没有彻底化解社会矛盾。 2．克利斯提尼改革

【史料及解析】雅典民主政治的实质

【史料及解析】雅典民主政治的实质 奴隶与全权自由民的对抗，这是雅典霸国的根本的实质，雅典国家由于从氏族内部自然发生，这种对抗是随奴隶制的发展而逐渐成长的。不论雅典或斯巴达，作为奴隶制国家，殊途同归，本质都是一样的。 雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政，所谓民主，只是形式的而已。正如列宁所指出的，“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的”。 奴隶主民主派所说的“在法律面前人人平等”，实质上说，他们的法律本身却总是建立在阶级不平等的基础之上，并以阶级不平等为其根本特征的。 柏拉图曾说：“奴隶决不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们攫有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。”柏拉图：《法律》这正是奴隶主阶级的典型的以不平等为“平等”的法律观。 其实，在古代希腊、罗马，不平等的思想才是正常的思想。“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。” 在雅典居民中，20万奴隶和3．2万异邦人是被剥夺政治、法律权利的（异邦人应有公民的保护人）；在16．8万雅典人中，假定成人居半，是8．4万人，其中妇女毫无权利，所剩的全权公民男子就只有4．2万人了；这就是说，全权公民本来只是极少数人。这些人中按上列比例划分，第三级占2．5万人，第四级占1．6万人，第一、二级大奴主 大所有者公民不过1 000人而已。就在这些人内部，既有富者与贫者之分，“就不会有平等”，“吃饱的人不会与挨饿的人平等”。而且雅典是一个奴隶主霸国，雅典公民，不但靠本邦的奴隶、异邦人养活，而且大量剥削盟邦居民（而归根到底还是以剥削奴隶为主）。 亚里士多德有这样一段话说明雅典“民主”与“霸权”的关系，他说：“由于国家日益壮大，而钱财也积累了很多”，民主派领袖就“劝告人民，抛弃田园，入居城市，务以取得领导权为目的，告诉他们说，人人都会有饭吃，有的人服兵役，有的人当守卫军，有的人从事公家事情，这样，他们就可以保持领导地位。人民采纳这种劝告，并获了霸权，于是对待盟国，十分专横”。 国家又“为大众准备充分的粮食供应，因为贡税、征税和盟国捐款的综合所得，足以维持两万多人的生活”，连“孤儿和狱卒”也是“靠公家经费供养的”亚里士多德 由此可见，尽管公民内部还有贫富分化，但作为雅典公民，对于本国的奴隶和异邦人，对于盟邦，他们一样是统治阶级。 在雅典掌握实际上的、关键性的权力的大奴隶主，依靠从国内外榨取来的大量奴隶血汗，给中下层公民分一杯羹，让他们在经济上和政治上享受一定的权利，形成雅典的“民主”；

简论雅典民主政治地积极与消极方面

简论雅典民主政治的积极与消极方面 伯利克里曾在雅典阵亡将士国葬典礼上自豪地宣称说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为是民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候每个人在法律上是平等，让一个人员负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会贫穷而在政治上湮没无闻。”雅典当时的民主政治是否真的就如他自己所说的那样呢？ 从梭伦改革由注重财产划分公民等级到克里斯提尼以地区划分等级再到伯利克里改革凭借才能高低参政。雅典政治不断发展，为公民提供了在古代条件下最广泛也最平等的参政机会，公民的政治素质也大为提高。 下面我将分别从雅典民主政治的优点与缺点做简述 分析。 优点： 1）民主政治为雅典的奴隶制经济和文化提供便利条件：没有政府统一管理商业贸易，雅典经济发展成了同中国“重农抑商”经济完全不同的类型。雅典以农业为基础，工商业比较发达，农业生产也卷入商品经济，葡萄、橄

榄等经济作物的生产在农业中占重要比重。土地、奴隶、手工业作坊等重要生产资料归奴隶主私人所有，奴隶多通过市场买卖而来，使用于社会生活的各个方面。 宽松的政治环境孕育了古希腊独特的文化。古典时期的希腊在自然科学的研究上堪称古代最有成就的范例。在古典时期，雅典产生了三位最著名的希腊哲学家：苏格拉底（约公元前469—399 年）、柏拉图（公元前428—348 年）和亚里士多德（公元前384—322 年），希腊古典哲学发展了自然哲学的唯物主义传统。在自然科学的研究上堪称古代最有成就的范例。这时有关天文、地理、数学、几何、物理、生物、医学等科学知识的积累和理论探讨都逐渐形成学科体系，虽然还未达到近代自然科学那样的条理性和实验性，却已标志着人类科学发展过程中的一个重要阶段，即开始抛弃宗教神学的影响，坚持从物质世界本身去说明事理。这种实事求是的科学态度和一定程度的考察分析，使许多希腊科学家在一般原理方面常有天才的洞见，不失为近代西方自然科学的滥觞。在这方面，哲学家的自然科学研究也作出重要贡献，从恩培多克勒到亚里士多德，无不在其具体的科学研究成果上显示出科学精神的典范。 2）抽签制：各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生。执政官这类最高官职尚须各选区按比例提出一定数量的候选人，然后再从候选人中抽签决定，候选资