师德
1、教育的意义：
教育是培养人的社会活动，是人类自身发展所必须的，也是人类社会得以发展的必要条件。
(动物中人的幼年最长～十四年，出生时所需帮助则会死亡。)
2、学者对教育的理解:
1教育是事业，事业的成功在于奉献
2教育是科学，科学的探索在于求真
3教育是艺术，艺术的生命在于创造
3、领导者对教师职业的理解
教师职业是道德是一个国家灵魂的典范，有师德的教师，可以与古代好的将相相媲美，将他的画像放在香案上礼拜，如果一个教师的师德泯灭，那么，这样的教师(没有师德的老师)应该进地狱。
通过对康熙所说的话，强调了师德的重要性。
康熙说：“师德，国之灵魂，存此，可与古之良相相匹，置图于凌烟阁上，灭次良知，则地狱之设正为斯人！
4、关于教师职业道德教育的意义(教师职业的特点)
1教师是一种特殊的职业，教师的个体进步将影响到社会群体的进步，影响到民族的进步，教师职业具有强烈的社会责任性
2教师的劳动是在无人监督下进行的，师德维持教育质量的提升。
3教师的劳动具有独特的示范性，他的言行要发生迁移现象
4教师的劳动具有复杂性和合作性，使得帮助教育任务的完成。(学生个体复杂性需要因材施教，学生成才需要更多的教师合作)
5、教师职业的三种境界：
职业：谋生的手段(同其他职业一样为了争工资)
事业：人类灵魂的工程师(区别于其他职业的特殊职业，学高为师，德高为范)
理想：人生追求的目标(捧着一颗心来，不带草根草去)
6、什么叫教师职业道德
是指在职业生活中，调节和处理与他人，社会，集体，职业工作关系所遵守的基本行为规范和行为准则。以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
7、什么是教师的公正
主要指教师在自己的教育活动中，对待不同的利益关系，所表现出来的公平和正义，它表现在教师与自身，教师与同行，教师与学生等人际关系中，主要指在教学活动中，对学生持民主与尊重的态度，对不同的学生能够做到一视同仁，同等对待。
8、心理健康：心理健康是一种持续的，积极的，发展的心理状态，具
有良好的社会适应能力，能有效地发挥自身的身心潜能，并与社会保持和谐状态。(49页)
9、校园安全的范围(137页)
根据规定，只要是在教学实施的教学活动中和学校组织的校外活动中，学校都有责任保证学生的安全，防止伤害事故的发生。
10、树立良好师生关系的意义(1页)
1良好的师生关系是有效地进行教育活动的必要条件。师生关系是教育中最基本的关系，学校中的教育活动以师生关系为基本前提，在教育目标指引下，通过师生之间的复杂的多样化的互动进行。良好的师生关系，是学生接受教师教育影响的基础。(对老师)
2对学生而言，良好的师生关系是学生学习动机的一个重要来源。从经验的观察中可以看到，学生在自己尊重和喜欢的教师所授课程上表现出更好的积极性和主动性，而对不喜欢的教师的课程可能缺乏兴趣。在学生品德的形成过程中，关于学生认识发展的理论已明确指出，处于习俗道德阶段的学生，对于重大的行为选择与行动中是非，善恶，好坏，对错的判断，依赖在他心目中有权威性的成人。
3良好的师生关系对学生的另一个重要影响是为进入社会后，在社会生活中与不同的人交往，扮演不同的角色，形成基本的认识与行为方式。
4从教师的角度看，良好的师生关系是推动教师研究学生，研究教学内容，研究教学方法的强大没在推动力。
11、学校和教师应该树立怎样的校园安全管理意识(189页)
1学校，教师首先需要加强安全的措施与管理，预防重大校园上海事件的发生。
2其次，出现校园伤害事故时，首先把师生人生安全放在首位。
3对于出现的纠纷事件，尽量用降低影响的方式解决，使责任双方所受到的伤害与损失减少到最小限度，及时正面公开必要的信息，也是必须的。
12、素质教育的概念(116页)
素质教育的概念有广义和狭义之分。广义的素质教育是指发展全体国民和每一个劳动者身心最基本品质的教育活动。
狭义的素质教育特指学校素质教育，即在学校教育中，教育者根据学生个体发展和社会发展的需要，以科学的培养方式使所有学生身心发展的环境与教育过程中的各种因素形成最佳组合，创造出使学生和谐健康发展的环境，从而促使每一个学生自身素质由低到高，自由地，主动地，生动活泼地，创造性地完善和发展的过程。
13、素质教育的特征(118页)
1主体性，素质教育是充分弘扬人的主体性教育。素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。
2全体性，素质教育反对所有教育都成为英才教育的模式。素质教育要促使每一个学生都能够在他原有基础上得到发展，这样的素质教育也是差异教育。
3全面性，素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德，智，体等各方面并重，要求全面发展学生的思想道德素质，科学文化素质，劳动技能素质和身体心理素质。
4基础性，基础教育的重要人物是打好学生基本素质基础。因此，素质教育必然具有基础性，是为人生做准备，是公民教育。素质教育要为学生打下文化知识基础，打下面向未来的基础，做好参与现实社会生活的基本准备，培养学生具备公民的基本素养。
5发展性，素质教育不仅注重学生现在的一般发展，不仅重视学生一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养学生的自我发展能力。不仅让学生“学会”，而且要让学生“会学”；不仅要给学生知识，而且要给学生洞开知识大门的“知识”。
14现代信息技术对教师职业有哪些影响(191页)
1从基本的影响看，引起了教师劳动手段的变化。文字，画像处理手段的现代化，为教师备课和讲义，教案的编写提供了新选择。掌握基本的办公软件，是自己在处理文字材料方面的劳动大大减轻，可以把更多的时间与精力用于创造性的工作，甚至有更多的闲暇时光以娱乐身心。
2网络对教学内容的影响也是教师最为熟悉的。在传统的教育中，教师，教材是学生知识最重要的甚至是唯一来源，课堂是学生获得知识的最重要的甚至是唯一途径。随着网络的普及，一个人的知识，观点，思想，情感体验可以通过网络与其他人分享，人们希望了解很多知识，都可以从网络上方便地找到。(网络使教学内容的来源丰富，多样化) 3引起了师生交流方式的变化。网络与通讯方式的进步，改变了人们交流与沟通的方式，学校开学，放假，作业的通知，通过短信，通过各种用于群发信息的软件发送；师生之间交流不受时空的限制。