第二单元整理与复习预习案

日期：月日第周星期姓名：

整理与复习

一、回顾整理。

乘除法的关系是：

关系一个因数=

乘除法各部分之间的关系：被除数=

除数=

乘法交换律：

定律乘法结合律：

乘法分配律：

解决问题

二、练习。

1、填空

420÷28=15 12×43=516 29×35=1015 420÷15= 516÷12= 1015÷35=

15×28= 516÷43= 1015÷29=

18×( )=576 ( )÷13=234 1008÷( )=21

( ) ÷9=7...2 ( )÷16=15......8 290÷( )=13 (4)

2、简便方法计算。

25×48 35×8×15 75×204

482×15＋18×15 135×78-78×35 35×（20+2）

3、举例子。各写两个用到下面定律进行简便运算的算式，进行计算。

加法交换律：

乘法交换律:

加法结合律:

乘法结合律:

乘法分配律:

(统编)部编版三年级语文下册第二单元5守株待兔作业设计3

5守株待兔 一、给下列生字选择正确的读音，打“√”。 耕（g ēn g ēng ） 释（s ì sh ì） 触（ch ù c ù） 冀（y ì j ì） 颈（j ǐn j ǐng ） 株（z ū zh ū ） 二、比一比，再组词。 三、按要求填空。 “释”用部首查字法先查______，再查__________。“释”在字典里的解释 有：①解释。 ②消除。③ 放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应 选哪种解释？填序号。 1.因释． 其耒。（ ） 2.你可以参看注释． 来理解句子的意思。（ ） 3.他们俩已经冰释． 前嫌了。（ ） 4.听说父亲的病好了，我如释． 重负。（ ） “触”用音序查字法先查大写字母 _____，再查音节____。“触”在字典中的解释有： ①接触。②碰；撞。③触动；感动。在 “兔走触株”一词中，“触”应选第 种 解释。 四、 解释下列句中的加点字。 1.兔走． 触株（ ） 2. 因． 释其耒( ) 3.冀．复得． 兔( )（ ） 株 珠 （ ） （ ） 待 侍 （ ） （ ） 守h 宋 （ ） （ ） 颈 项 （ ） （ ）

五、下列句子朗读正确的是（） A.兔／不可复得。 B.因释／其耒而／守株。 C.宋人有耕／者。 六、用自己的话说说下列句子的意思。 1.兔走触株，折颈而死。 2.兔不可复得，而身为宋国笑。 七、填空。 “守株待兔”一词中的“株”是 _____的意思，“待”是 _____的意思。“守株待兔”的意思是_____________________ _____________________________________这个成语比喻那些 _______________ _______________的人。 八、选择正确的选项，填序号。 1.那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（） A. 农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。 B. 希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。 2.“兔不可复得”的原因是什么？（） A.那个人的运气不好。 B.兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。 3.《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？（） A. 做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。 B. 天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。 C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。

苏教版四年级科学下册第二单元 作业练习

苏教版四年级科学下册第二单元作业练习 一、填空题 1、蚕的一生分为（蚕卵）、（幼蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）四个阶段. 2、刚出生的小蚕叫（蚁蚕）.在蚕生长的过程中.它要经过（4）次蜕皮.蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）. 3、蚕蛾的身体分为（头、胸、腹三）部分.有（3）对足.它的触角是（羽毛）形状的. 4、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）.2000多年前我国西汉的（张骞）正是用丝绸之打开了中国通往西域各国的贸易通道. 5、还有其它昆虫如（蝴蝶）.也像蚕一样.一生要经过（4）次变化. 6、一只雌蛾大约要产（500）只卵. 7一只蚕所吐的蚕丝其长度可达（1000米）至（1500米）最长可达（3000米） 8、蚕蛾的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分.头上有一对（触角）胸部有（三对）足.它的触角是（羽毛）形状的. 二、选择题 1、蚕蜕皮是因为（B）. A、它身上的皮长老了.要换一层新的. B、它身体长大.外面的皮紧裹着它.只有蜕掉旧皮.才能长得更大. C、因为它身上的皮破了.必须蜕掉再长一层好的. 2、关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是（C）. A、它有一对翅、六只脚 B、它有两对翅、八只脚 C、它有两对翅、六只脚 3、对于蚕蛾的描述.下面正确的是（C）. A、蚕蛾有口器.也吃东西 B、蚕蛾有口器.但不吃东西 C、蚕蛾没有口器.所以不能吃东西 三、判断题 1、刚出壳的蚁蚕很弱小.不能用手去捏.（√） 2、把蚕养在通风、干燥的地方是最好的.（×） 3、蚕蜕皮时.我们可以帮助它.（×） 4、蚕没有听觉.不怕声音.但在吐丝结茧时不能受惊吓.（√） 5、蚕专爱吃桑叶.这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育.（√） 6、蚕宝宝有时一天的取食会超过它自身的体重.（√） 7、当蚕蛾产下卵时.它的一生便即将结束了.它的生命将由卵来延续.（√） 8、蚕丝是高级的纺织原料.被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称.（√） 四、问答题 1、蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点是什么？ 答：相同点:(1)身体都分为头、胸、腹三部分(2)头部都有一 对触角.(3)胸部都有三对足(4)有两对翅膀(5)一生都要经过几次变化. 不同点:(1)蝴蝶能飞.蚕蛾不能 (2)蝴蝶采吃花粉.蚕蛾不吃东西 (3)蝴蝶有彩色花纹.蚕蛾没有. 2、剪开剪子后的蛹还能活吗？ 答：剪开剪子后的蛹仍能正常发育. 3、蚕蛾为什么不吃东西？ 答：因为蚕蛾的口器退化,不能在进食了. 4蚕的一生经过哪些变化？需多少天？

四年级上册第二单元分层作业设计

6、留住今天的太阳 课堂练习： 1、理解句意： “我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。” a. 这段话中“微不足道”的意思是 b. 你是如何理解“这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”？（不少于40字） c. 造句：微不足道—— 课后练习 1．写出和下面词语意思相近的词语。 焦躁（）悲戚（）笑吟吟（） 2、填上合适的关联词，并用关联词造一句句子： 渐渐地，我知道太阳落山并（）累了，（）一天过完了。 4、扩写。（运用动作、神态、心理描写） 分层作业 小练笔：写一个自己（或别人）留住太阳的故事，争取把故事写得生动、具体。

7、特别的作业 * 课堂练习： 1．读一读下面这句话，再照样子，写一写。 例：教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。 （1）大厅里暗暗的，只有 （2），只有 2．理解句子： “老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做” **课后练习： 1．写出和下面词语意思相近的词语。 特别（）顽皮（）尖锐（） 猛烈（）健壮（）勇猛（） 2．联系上下文，解释词语： 哭笑不得： 惊慌失措： 3．照样子写一写：例：气得（直瞪眼） 哭得（）笑得（）急得（）惊讶得（）羞愧得（）害怕得（） ***分层练习： 小练笔： 有许多优点。他（她）真，； 他（她）真，； 他（她）真，……

8 守信 * 课堂练习： 1．选词填空：参见、探望、看望、拜见 在我生病期间，同学们都来（）我。 范式说：“我们约好，两年以后的今天，我到你家去，（）你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。” 2．照样子把句子写具体。 例：张劭等候好朋友。 张劭到村口去等候好朋友。 张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。 我们迎接爷爷。 我们迎接爷爷。 我们，迎接爷爷。 **课后练习： 1．根据意思从文中找出相应的词语： （1）形容彼此理想、志趣相同，所从事的事业或走的人生道路是一样的。（）（2）形容酒、菜美味而丰富。（） （3）形容奔波劳苦的样子。（） （4）有所感触而慨叹。（） 2．读课文，完成练习： “到了约定相见的那天早晨，张劭把范式要来作客的事告诉母亲，请她准备酒菜招待客人。”张劭究竟对他的母亲说了什么呢？联系上下文想一想，再写下来。 ***分层练习： 小练笔：你喜欢文中的范式和张劭吗？选择一个，结合课文的有关内容说说喜欢的理由。

小学五年级语文第二单元作业设计

第二单元作业设计 第四课背课文 轻松练基础 一、读拼音，写词语。 liú chàng sǎng yīn liǔ shù dǒng shìróng guāng huàn fā（）（）（）（）（）shēng shūfǎn chú zǐ yuēxīn shǎng jīn jīn yǒu wèi （）（）（）（）（） 二、给下面带点的词语换一个意思相近的词语。 1. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移 ．．了。（） 2. 在我们脑海中，渐渐地活．画．出那个捕鱼人有趣的经历。（） 3. 我们又惊奇，又佩服 ．．。（） 4. 我只好垂头丧气 ．．．．地站在那里。（） 三、把下列词语补充完整。 铿锵（）耳行云（）水（）（）有味 容光（）发急不可（）光（）四射 四、给下列句子加上标点符号。 1. 我一遍又一遍的大声念着去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又 怎样匆匆呢 2. 全班同学就像唱歌似的拉长了音背起来背得那么轻松流畅 3. 有一天课堂上老师发给每人一篇补充教材题目是桃花源记 4. 我小时候学的是古文妈妈接着说还不懂啊就让背 积累促运用 一、根据要求写词语。 1. 描写老师讲课神态的四字词语。 笑容可掬和颜悦色（）（） 2. 描写学生读书神态的四字词语。 津津有味全神贯注（）（） 二、把下面有关读书的名言补充完整。 1. 读书破万卷，。 ---杜甫 2. 读万卷书，。 ---刘彝 3. 黑发不知勤学早，。 ---颜真卿 4. 少壮不努力，。 ----《汉乐府?长歌行》

快乐提能力 一、阅读直通车。 我学会了读书 或许有人看到这个题目会问：读书也需要学吗？不错，读书需要学习的就是方法。 读书可以分成默读和朗读两种。所谓默读，就是要在心中默念、体会、思考文中每一层的意思。如鲁迅的《药》，在默念之时，我们便可以体会到社会的黑暗与残忍；同时，我们也会想到当时的现实环境是如此的恶劣不堪。 默读的另一种在于精读。俗话说：读书在于精，做事在于勤。所以读就一定要精读、细读。在默读的基础上再深一步地钻研，从而真正理解全文的中心意思。读书需要细心和耐心。细细读一篇文章会有很多好处，使人受益无穷。默读最大的好处就是快，可以接受更多的信息，更多的好书，更多的好文章，更多、更快地充实自己的文化底蕴、丰富自己的生活！ 朗读，最重要的就是一定要读出声音。在朗读的同时，我们可以体会到作者写此文时的心理活动及他的思想情感，这样，能使此文变得真实可信、活灵活现。如朱自清的《背影》，他把父亲怎样过月台帮他买橘子写得形象逼真，如果把它朗读出来，便可体会到作者对父亲的怜惜与不舍，以及对父亲的崇敬。 朗读还有助于背诵。有句古话“书读百遍，其义自见”指的就是书读得多了，其中的意思也就慢慢懂了。那背诵也一样，读书读多了，意思懂了，自然而然地也就很容易背出来了。真实的感情也就在此时活灵活现地流露出来。 但许多同学在读书时完全一副小和尚念经——有口无心的样子，那再怎么读，都是竹篮打水——一场空。所以读书也要讲究两个字：用心。用了心才能适当地发挥读书真正的好处，才能收到好效果。 我就是这样学会了读书，用这两种方法更加充实了自己。 1.第一自然段的画线句子运用了什么修辞手法？请运用这种修辞仿写一句话。 2.文中主要讲了哪几种读书方法？它们各自的好处是什么？ 3.文中的歇后语是： 我也能写上一句歇后语： 二、小试牛刀。 1. 你在读书过程中一定收集了很多名言、警句，那么，请你写出两句有关读书的 名言、警句。

初三化学上册第二单元知识点总结44045

第二单元我们周围的空气 课题1 空气 一、法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过实验得出：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。 二、空气中氧气成分的测定： 1、装置图（见书P27） 2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟 B、过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5；氧气有助燃性；空气中还有4/5体积的气体不可燃烧，也不助燃也不溶于水 4、原理: 化学方程式：4P + 5O2点燃 2P2O5 5、实验误差分析 （1）测得氧气含量小于1/5 A、红磷量不足，氧气没有全部消耗完 B、集气瓶（装置）还没有冷却到室温就打开弹簧夹 C、装置的气密性不好 D、没有预先在导管中装满水 （2）测得氧气含量大于1/5 A、实验前没有关闭止水夹或没有夹紧，气体受热后膨胀从导管逸出 B点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶并盖紧瓶盖（瓶内气体逸出） 思考：可否换用木炭、铁等物质？ 答：不能用木炭燃烧产生了气体，瓶内体积变化小；不能用铁（铁在空气中不能燃烧）三、空气的主要成分（按体积分数） 1、纯净物：由一种物质组成的，可以用专门的化学符号来表示 2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各 自的性质。没有固定的化学符号 注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物， 五、空气是一种宝贵的资源 1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质 不活泼。作用：化工原料、作保护气、食品充氮作防腐剂等 2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼用途：作保护气、制多种用途的电光源、激光技术等 六、空气的污染及防治。 1、造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和烟尘。 2、污染来源：空气中的有害物质主要来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。

第二单元作业

第二章 习题及参考答案 1、写出下列烷烃、环烷烃或烷基的构造式： （1）3——甲基戊烷 （2）2,3,4—三甲基癸烷 （3）异己烷 （4）4—异丙基十一烷 （5）叔戊基 （6）1—甲基—4—叔丁基环己烷（7）环戊基甲基 （8）二环[3.3.0]辛烷 答：（1）C H 3 C H 2 C H C H 2 C H 3C H 3 （2） C H 3 C H C H C H C H 2C H 3C H 3C H 3C H 2C H 2 C H 2C H 2C H 3 （3） C H 3 C H C H 2C H 2 C H 3 C H 3 （4） C H 3C H 2C H 2 C H C H 2C H C H 2C H 2 C H 2C H 2C H 2C H 3 C H 3 C H 3（5） C 2H 5 C CH 3CH 3 （6）C H 3 C(CH 3)3 （7） C H 2 （8） 2、用系统命名法命名下列各烷烃： （1）CH 3CH(C 2H 5)CH(CH 3)CH 2CH 3 （2）(CH 3)2CHCH 2CH(CH 3)2 3,4—二甲基己烷 2,3—二甲基戊烷 （3）C H 3C H 2C H CH(CH 3)2CH(CH 3)2 （4）C H 3C H 2C H 2C H C H 2C H 2C H C H 3C C H 3 C H 2C H 3 C H 3C H 3

2,4—二甲基—3—乙基戊烷 2,6,6—三甲基—5—丙基辛烷 （5）(C 2H 5)4C 3,3—二乙基戊烷 （6） C H 3C H 2C H 2C C H C H 2C H 2C H 2CH(CH 3)2 C H 2C H 3 C H 2C H 2C H 2C H 3 5—丁基—4—异丙基癸烷 （7） C H 3 （8） C H 3C l 3—甲基—二环[4.4.0]癸烷 1—甲基—4—氯—螺[2.4]庚烷 （9）C l （10） 2—氯—二环[2.2.1]庚烷 环己基环己烷 3、指出题1的化合物（3）和（4）分子中各个碳原子的类型（1°、2°、3°、 4°表示） 。 （3） C H 3C H C H 2C H 2C H 3C H 31° 1° 1° 2° 2° 3° （4） C H 3C H 2C H 2C H C H 2C H C H 2C H 2C H 2C H 2C H 2C H 3 C H 3 C H 31° 1°1°1°2°2° 2° 2°2°2° 2° 2°3°3° 4、画出围绕2—甲基丁烷中C 2—C 3旋转时最稳定构象的纽曼投影式、锯架式， 并画出旋转过程中的能量变化（势能对旋转的角度）。 纽曼投影式：H 3 3 锯架式： CH 3 CH 3 CH 3 H H H

初三化学第二单元知识点总结

初三化学第二单元知识点总结： 1、最早用定量的方法研究了空气的组成的是国的化学家，并且他得出的实验的结论是。 2、根据如下图的空气中氧气含量的测定图回答问题： （1）该反应的实验原理化学方程式： （文字方程式）： （化学方程式）： （2）实验结论： （3）如果测定的结果偏小（小于1/5）有哪些原因： 如果测定的结果偏大（大于1/5）有哪些原因： 3、我们已知，空气的组成成分很多，请根据所学知识，填写下表： 空气成分 体积分数 用途举例 4、纯净物的定义：；混合物的定义： 。请用括号内的“纯净物”“混合物”加以区分下列物质到底是纯净物还是混合物：①紫菜蛋汤；②冰水混合物；③新鲜空气；④洁净空气；⑤长江江水；⑥雨水；⑦蒸馏水。 5、请回答氮气最重要的几个物理性质：颜色—；气味—；状态—；溶解性—。而氮气除了具有物理性质外还有很多的化学性质，请写出氮气的化学性质和利用这样的化学性质，请写出氮气有什么样的用途： 。 6、请写出稀有气体的物理性质：；化学性质： ；用途（最少两点）：。 7、空气污染引发的环境问题（请写出三点）： 。空气质量日报中计入空气污染指数的项目有：、、、。 8、氧气能够燃烧，说明氧气具有（化学性质），但氧气本身不能燃烧，不具有 。氧气具有一系列的物理性质，例如从色、味、态的角度来说氧气为 气体，溶解性（对于水而言）。 9、氧气的检验操作为： 氧气的验满操作为：

二氧化碳的检验操作为： 二氧化碳的验满操作为： 10、一些物质在氧气中和在空气中的一些反应现象： 空气中氧气中 硫 木炭 铁丝 红磷 11、在做硫的燃烧试验和铁丝的燃烧试验的时，通常在集气瓶的底部放上一些水，其中，在硫的燃烧试验中，在底部放水的目的是：；在铁丝燃烧试验中，在底部放水的目的是：，并且，除了放水外，我们也可以在集气瓶的底部放一些的。 12、做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹住木炭的坩埚钳要，目的是使木炭和氧气充分反应，如果伸入过快，会使大部分氧气逸出，使木炭很快熄灭，现象不明显。 13、请简述什么是化合反应：；什么是氧化反应： ；并请简单叙述下，它两者的关系是怎么样的： 。氧化反应，我们一般根据它反应的剧烈程度不同，我们分为和，我们已知的呼吸作用、食物腐败、金属锈蚀是属于的 ，而爆炸和燃烧基本属于。 14、关于氧气的制取，我们已知的工业制取氧气的方法叫做：，它主要的原理是利用，这种制取氧气的方法属于（物理方法、化学方法）。 15、请根据下图并结合已学知识，完善下表有关实验室制取氧气的三种方法：

新人教版小学二年级数学(下册)第二单元练习题

二年级数学第二单元练习题 ：班级：日期：3.18 一、根据要求画一画，填一填。 （1） 把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。（2） 把（）个平均分成（）份，每份是（）个。 二、圈一圈，填一填。 （1） 有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子。 （2） 每只小猴吃5个，能够分给（）只小猴。 （3） 这些花要放在（）个花瓶中。 三、动动小手画一画。 （1） 每只小熊分到5个，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只小熊就画几个△。

（2） 每2只和1朵花交朋友，这些共可以和几朵交朋友？请你画出来。 （3） 共12只 需要几个鸽房就画几个○。 四、1、有12个小朋友在做游戏。 （1）平均分成4组，每组（）个小朋友。 （2）每4个小朋友一组，可以分成（）组 2、16个珠子。 （1）平均分成2串，每串有（）个。 （2）平均分成4串，每串有（）个。 3、有12根小棒。 （1）平均分成3捆，每捆（）根。 （2）平均分成4捆，每捆（）根。 （3）平均分成2捆，每捆（）根。 （4）平均分成6捆，每捆（）根。 4、有20瓶矿泉水。 （1）平均分成4份，每份（）瓶。 （2）平均分成5份，每份（）瓶。 5、

有15个纽扣，每件衣服钉5个扣子，可以给（）件衣服钉上扣子。 6、一共有10个西瓜。 （1）每只小猴搬2个西瓜，需要（）只小猴子。 （2）有5只小猴来搬西瓜，每只小猴平均搬（）个。 五、判断。 1．有24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。（） 2. 8÷2=4，读作：8除2等于4. （） 3. （） 4. 把15平均分成5份，每份是4 。（） 5. 一瓶可乐要5元，10元可以买2瓶。（） 6. 把27个桃子平均分成9份，每份4个。（） 7. 姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两 人的作业本同样多。（） 六、填空题 2. 先圈一圈，再写出除法算式． □÷□=□ 8里面有□个2 3. (1)10除以5等于2．□○□=□ (2)被除数是12，除数是6，商是2．□÷□=□ 4. 12个△，每6个一份，能分成几份？12÷□=□读作：

小学二年级语文第二单元教学设计作业设计

12 第二单元 一、单元教材分析： 本单元共有四篇课文：《秋游》、《再见了，北京!》、《英英学古诗》和《乡下孩子》。课文内容丰富多彩，趣味盎然。《秋游》是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。文中抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。《再见了，北京!》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，唤醒留在我们心中的北京记忆。《英英学古诗》通过英英和奶奶的一段对话，让学生不知不觉进人古诗的意境，学会《静夜思》这首古诗。与此同时，学生又学会了对话的语言表达形式。《乡下孩子》则是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，语言洗练而有童趣，意境清新活泼。 这四篇课文都配有生动、形象的彩图，我们在学习中仔细地观察图画，并展开想像，借以帮助我们理解课文内容。 二、单元教学目标： 1、知识与技能：学会本单元38个生字。两条绿线条内的25个字只识不写。认识2个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《秋游》、《再见了，北京！》、《英英学古诗》、《乡下孩子》；其中能背诵《再见了，北京！》、《静夜思》、《乡下孩子》。 2、过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解课文内容。让学生通过课外搜集信息资料，以加深课文理解。 3、情感态度价值观：通过朗读，激发学生热爱大自然的思想感情；激发爱国热情，弘扬奥运精神；联系上下文，理解时局意思，体会作者思念、热爱故乡的思想感情；了解乡下孩子子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。 三、单元教学课时： 12课时

(完整版)小学二年级数学下册第二单元练习题

小学二年级数学下册第二单元练习题班级：姓名：学号 一、选择。 1．30÷6＝5，读作。 A．30除以6等于5B．30除以5等于6 2．20里面有4个。 A．10 B． C． D．16 3．下列算式中，商最大的算式是。 A．12÷ B．36÷ C．20÷ D．24÷6 4．有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有个。 A．B．C．3 D．35 5．二年班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是。 A．5＋6－B．5＋6－C．5×6－9D．5＋6－9 二、我会填。 1、×5=1×=243×=18×4=20 五三十四十二六十二五二十五四得八 2、算式18÷3=6，读作，被除数是，除数是，商是。 3、在 里填上+、－、×或÷。

4、圈一圈，填一填。 有个，每个一份，可以分成份。算式是。 有份，每份有个。算式是。 5、把8块糖平均分给4个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 三、我会算。 1、2、列式计算。 除数是4，被除数是24，商是多少？ 15里面有几个3？6的5倍是多少？ 四、看图写算式。 1、 ×= ÷= ÷= 2、 0米 ？米？米？米 ？米？米 = 五、数学应用。 1、需要几个筐？ 18棵 2、8只兔子，平均装在2个笼里，每个笼装几只？

8只兔子，装在2个笼里，一个装5只，另一个装几只？ 3、把下面的风车平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个？ 4、 每个同学分几瓶？ 5、 小明用20元钱可以买几个小熊玩具？ 3个球12元，小明想买6个球，应付多少钱？ 请你提出用除法计算的数学问题，并解答。 ？ 2014年人教版二年级数学下册第二单元测试题姓名班级 --------- --------- 一、填一填 1、把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。 2、圈一圈，填一填。 一共有个，每个一份，可以分成份。算式是。 一共有个，平均分成份，每份是有个。算式是。 3、算式24÷3=8，读作，除数是，被除数是，商是。 4、把15个 5、一本

初中化学第二单元知识点归纳

初中化学第二单元知识点归纳 初中化学第二单元知识点归纳 我们周围的空气 一、基本概念 1、物理变化：没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸 发 2、化学变化：生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈 化学变化的本质特征：生成一、基本概念新的物质。化学变化一定 伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。 3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性等。 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。 5、纯净物：只由一种物质组成的。如N2O2CO2P2O5等。 6、混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质) 7、单质：由同种元素组成的纯净物。如N2O2SP等。 8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物。如CO2KClO3SO2等。 9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元 素的化合物。如CO2SO2等。 10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 A+B==AB

12、氧化反应：物质与氧的.反应。(缓慢氧化也是氧化反应) 13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂。 14、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。 二、空气的成分 1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验问题： (2)能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?(不能，产生新物质) 2、空气的成分： N2：78%O2：21%稀有气体：0.94%CO2：0.03%其它气体和杂质：0.03% 3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧 4、氮气的用途 5、稀有气体的性质和用途 6、空气的污染：(空气质量日报、预报) (1)污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 (2)污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2CO氮的氧化物等。 常见的酸和碱 1、酸：由H+和酸根离子构成的化合物。如：H2SO4、HCl、HNO3、H2CO3等。 2、碱：由OH-和金属离子构成的化合物。如：KOH、NaOH、 Ca(OH)2、Al(OH)3等。

三年级语文下册第二单元教学设计

三年级语文下册第二单元导学案 ——爱护周围环境 【课文教学】 5翠鸟 一、教学目的： 1会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 二、教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 三、教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 四、教学时间：3课时 五、教学过程： 第1课时 一：创设情境，触发个性 师述：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？ 你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 1：（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。 2：（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。 3：（黄鹂）：它的歌声清脆悦耳。 4：（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，是森林的医生。 …… 二、揭示课题 过渡：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠 鸟，一起叫一叫它的名字，（齐读课题）用自己的话说说你看到的翠鸟。 1：翠鸟有一双红色的小爪子。 2：翠鸟的羽毛很漂亮。 3：翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。 …… 三、初读课文，检查生字词的预习情况。 前四者为前鼻音，最后一个为后 翘舌音)、“秆、衬、衫、泛、翁”（ 1、读音：有“赤、衬、衫”（ 鼻音)。 2、引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，用加减或 者替换偏旁的办法学习生字：“秆、绣、褐”，或者联系生活经验，结合班级同学的姓氏学习“翁”，颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”等。“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构。3、引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。有个 别字的笔画需要特别说明：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件。

第二单元作业

第一课蚕卵里孵出的新生命 一、填空 1.蚕的生命是从（）开始的，蚕卵的形状是（），刚产下的蚕卵的颜色是（）或（）。一个蚕卵就是一个（）。 2.观察、测量记录小蚕的生长变化情况可以采用（）、（）、（）、（）等方式。 二、判断题 3.所有动物的生命周期长短都相。（） 4.各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死。（） 5.蚕宝宝的家要每天清理，蚕宝宝才不会生病。（） 6.我们观察到蚕卵的大小比米粒要大得多。（） 7. 三、选择 8.下列动物中，由母亲直接生下来（胎生）的是（）。 A、狗 B、蚊子 C、鲤鱼 9.在的（）环境中，蚕吃得多，可以缩短饲养期，还可以防止病菌繁殖。 A、温暖和干燥 B、温暖和潮湿 10.以下哪种动物的生长周期与蚕不同：（） A、鸡 B、蝴蝶 C、飞蛾 11.以下哪种动物的生长周期最长：（） A、猫 B、乌龟 C、蝴蝶 四、问答 12.为什么要在孵化小蚕的盒盖上扎小孔呢？为什么要洒水呢？小蚕的孵化与什么有关？ 等第：日期： 改正：

2.蚕的生长变化 一、填空 1.蚕卵孵化需要适宜的（）和（）。 2.刚孵出的蚕宝宝是（）色的，像小蚂蚁。 3.小蚕吃的桑叶要切成（）或（）。 4.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（）。 5.我观察到蚕的腹部有（）对足。 二、选择 6.蚕口中的大牙用来（）。 A、与其他动物打架 B、咬食桑叶 C、吐丝作茧 7.蚕作茧时总是选在（）。 A、盒子的中间位置 B、盒子的边上 C、盒子的角落里 8.你的蚕结的蚕茧的颜色是（）。A、白色B、黑色C、灰色 9.蚕宝宝一生要脱（）次皮。A、3 B、4 C、5 三、连线：为蚕宝宝建造一个舒适的家。 在盒盖上扎一些小孔防止蚕宝宝受伤 在天气干燥时撒一些水有利于空气流通 把嫩桑叶切碎提供合适的湿度 经常清除粪便和残叶保持“房间”清洁 用羽毛把它刷到桑叶上有利于蚕宝宝进食 等第：日期： 改正：

人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 知识点复习总结

我们周围的空气 课题1 空气 1.空气是由什么组成的 （1）拉瓦锡用定量法研究空气成分 实验步骤：①把少量的汞放在一个密闭的容器里连续加热12天，结果发现有一部分银白 色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减小约1 5 ；①研究剩余的 4 5 体积的气体， 发现这部分气体既不能供给呼吸，也不支持燃烧；①把在汞表面生成的红色粉末收集起来，放在另一个容器里加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的气 体体积；①把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4 5 体积的气体中，结果得到的气体与空气 的性质完全一样。 实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1 5 。 （2）测定空气中氧气的含量 反应的文字表达式：红磷+氧气u u u u u r 点燃五氧化二磷 ①实验步骤：将仪器连接好并检查装置的气密性；在集气瓶底 装入少量的水，并将水面上方的空间分为5等份；用弹簧夹夹紧 橡皮管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙内的红磷，然 后迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭，集气瓶冷却至 室温后，打开弹簧夹。 ②实验现象：红磷燃烧产生大量白烟并放出热量；集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯 中的水沿导管进入集气瓶中，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的1 5 。

③实验结论：氧气约占空气体积的1 5 。 （3）空气的组成：通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。 （4）纯净物和混合物：像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质，叫做混合物；组成混合物的各成分保持它们各自的性质；只由一种物质组成的物质（如氮气、氧气、二氧化碳等）叫做纯净物，纯净物可以用化学符号来表示。 2.空气是一种宝贵的资源 3.保护空气 （1）空气污染源 ①气态污染物：二氧化硫（主要来自含硫燃料的燃烧；会引发呼吸道疾病，严重者死亡；造成酸雨，破坏地面设施等）；氮氧化物（主要来自汽车、飞机等的尾气；会引发眼睛、呼吸系统炎症；形成酸雨；破坏高空臭氧层等）；一氧化碳（主要来自汽车尾气、含碳燃料的不完全燃烧；会破坏人体血液输氧功能，使人窒息死亡等）；氟氯烃（主要来自空调机；会破坏高空臭氧层）。 ②固态污染物：可吸入颗粒物（主要来自汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散；会引发咳嗽、咽喉病、“尘肺”；导致云雾增多，使能见度降低）。 （2）防治措施：①加大环境和大气质量检测；②使用清洁能源；③工厂废气经过处理后再排放；④对化石燃料进行脱硫处理等；⑤使燃料充分燃烧；⑥积极植树造林、种草等；⑦消除污染源。

人教版小学数学二年级上册第二单元整理与复习

整理与复习 ——100以内的加法和减法（二） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）整理和复习》 教学目标： 1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。 2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。 3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。 4、培养学生的估算能力。 教学重点： 1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。 2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 教学难点： １、如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固100以内数的加减法，提高计算能力。 2、 能灵活运用笔算加减法解决问题。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、回顾梳理，构建网络 1、构建知识网络 师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？ 师：小组内交流。并整理成网络图。 生：汇报交流，展示各小组的知识网络图。 不进位加 师：归纳总结并板书知识网络图。 两位数加两位数 进位加 100以内数的加法和减法（二） 连加连减和加减混合、加减法估算 不退位减 两位数减两位数 退位减 2、归纳总结计算方法 生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。 师：生交流后，归纳方法： （1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。 （2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。 （3）连加、连减、加减混合：都是按从左到右的顺序利用笔算方法进行计算。 师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。 [设计意图]：通过对100以内数的加 减法的归纳整理复习，使所学的知识条理 化、系统化，提高计算的熟练程度，以及

部编版六年级语文下册第二单元作业

第5课鲁滨孙漂流记 学校班级姓名月日星期 一、读句子，根据拼音写词语。 这位老爷爷一点儿也不w百j u()晚年的生活，他会在q ili eng ()而j imc()的晚上,用sh可1()来充实f W ()的生活，会在zh d an ()边种上喜欢的花草来邀请好友来参加在花园里举办的wny cn () o 二、选择题。 下列加点字注音全都无误的一项是() A. 挑剔.(t i)畏惧.(心)栅栏(zh d)处境(ch u) B. 倾履.(f )d防御.(U)远眺.(ti d o)苦闷.(men) C. 袭击x i书籍(j i)缘故(yu印)着.手(zh e o) D.稍微sh o)控制k ong) 援救(yu a n )圈.养(u cn) — 2. 下列词语完全正确的一项是() A. 恐惧仪器借袋介意 B.航海隔绝制造忧郁 C.日历荒岛寂寞帐蓬 D.书藉宴会凄凉潮水 3. “籍”的意思最可能与下列词语中()的意思相关。 A借口B书册C地区D安慰 4. 选词填空正确的一项是()。①希望②.愿望③盼望④.失望 (1)如果不努力，再好的()也会落空。 2)我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的() (3)我们()祖国早日实现和平统。 (4)尽管他没考上理想的学校，但他并不因此而悲观() A②①④③B②①③④C①②③④D③②①④ 5给下列句子中的加点字选择正确的解释。 麻烦：A繁琐，费事；B使人费事或增加负担；C繁琐难办的事情。 (1)他现在有麻.烦.了。() (2)自己能做的事情，我们最好不要麻烦..别人() (3)尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦..() 6. "聊"的意思有:A姑且，略。B依赖。C闲谈 聊天”中的“聊”取第()种解释，“聊胜于无”中的“聊人取第()种解释。

初三化学第二单元知识点归纳

初三化学第二单元知识点归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初三化学第二单元知识点归纳》的内容，具体内容：刚开始接触化学时，需要同学们掌握的基本概念和知识点较多。那么第二单元我们需要掌握哪些知识点和化学方程式呢?下面是我为你整理，希望能帮助到你。初三化学第二单元知识点1、... 刚开始接触化学时，需要同学们掌握的基本概念和知识点较多。那么第二单元我们需要掌握哪些知识点和化学方程式呢?下面是我为你整理，希望能帮助到你。 初三化学第二单元知识点 1、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰 2、反应的原理： (1)过氧化氢水+氧气 (2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(导管口要塞一团棉花) (3)氯酸钾氯化钾+氧气 3、实验装置P3 4、P35 4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽) 难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集;当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集

满)。本方法收集的气体较纯净。 5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如P37 装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。 熄：熄灭酒精灯。 6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。 7、验满方法： (1)用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 (2)用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 8、注意事项： (1)试管口要略向下倾斜(固体药品加热时)，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破裂。 (2)导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。 (3)试管内的药品要平铺试管底部，均匀受热。

五年级下册第二单元作业

五年级下册第二单元作业 一、我写的汉字最漂亮。 ííāīūèìàǔé ( ) 摔( ) 清( ) （ ) ( ) ( ) àǎùìáàèàǔǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给带点字选择正确的读音（画上“—”）。 调度（áà）清平乐（èè）挑（ǎā）战 蒙（é 含辛（）苦（ 艰苦（）绝 、（ 、, 啊！ 、默写 六、 、 ） ） 、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物寓人，托物言志。（） 七、记忆加油站：按课文内容填空。 、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不（）。 、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。 、（）都张伞，不是遮头是（）。 、梁国扬氏子九岁，（）。孔君平（），父不在，乃呼儿出。 、在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受?试试看，请你写下来。

八、阅读《桥》片段，回答下列问题。（分） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 仿写 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(ǎà)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖…… 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚

九年级上册化学第二单元知识点总结 整理

第二单元我们周围的空气—知识点总结 课题1 空气 一、空气成分的研究史 法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 1.装置图（见书P27） 2.实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟 B.（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3.实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。 点燃 4.原理:表达式：磷+ 氧气五氧化二磷） 5.注意事项：A.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完 B.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹， C.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）， D.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？ 答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧） 6.实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打 开止水夹； 三、空气的主要成分（考点二） （按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气 四、物质的分类：纯净物和混合物（考点三） 1.纯净物：只由一种物质组成的。 2.混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。 注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物， 五、空气是一种宝贵的资源（考点四） 1.氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。 2.稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。 氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等 氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等 稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等 六、空气的污染及防治。（考点五） 1.造成空气污染的物质：有害气体(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和可吸入颗粒物、臭氧等。 2.污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。 3.被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞（氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。 4.防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。 5.目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。 七、未来化学将朝着“绿色化学”——“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现）④生产出环境友好产品。见教材P32。 课题2 氧气 考点一、氧气的物理性质 1.色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 2.密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法）