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高考思想品德加分: 现代版的“举孝廉”?

高考思想品德加分:现代版的“举孝廉”?

高考思想品德加分: 现代版的“举孝廉”?

陈飞/漫画

他们提供观点

杨克祺深圳市教育科学研究院教授

熊贤君深圳大学教育系主任

高天明教育学博士后

杨茂明深圳大学文学院副教授

马恩来深圳梅林中学老师、深圳市语文学科带头人

晶报评论记者魏鼎/文

随着一年一度的夏季高考即将来临,高考改革领域不断传出新动向,有关高考改革的话题也在持续发酵升温,提醒人们:这是一个名副其实的“高考季”。

近日,全国31个省份陆续出台高考改革新政,高考加分项目调整尤其引人关注。盘点各省高考加分政策可以发现,本轮调整主要集中于奥赛、体育等加分项的削减以及分值降低,在13个省份的加分项目中,“思想品德及见义勇为”赫然在列。

在传统的教育评价体系饱受诟病、人们普遍呼唤改革的语境下,政策制定者通过引入新的评价指标改变过去的纯学业评价模式,也算“审时度势之举”。然而,坊间观察家却大多持一种怀疑态度,他们质疑政策的操作性,认为道德这种“莫见乎隐,莫显乎微”的品质,很难用分数去量化和把握;他们警惕政策背后的道德风险:一旦设立新的加分项而又在标准上语焉不详,势必在高考领域掀起一股徇私舞弊、弄虚作假之风——“改”倒比“不改”的危害大。