通信电子线路实验报告
通信电子线路研究性报告
姓名XX
班级通信120X
学号122110XX
通线教师路勇
时间2014/11/14
一实验要求
1 了解丁类放大器的相关信息
2 利用模拟乘法器实现AM、SSB及DSB的振幅调制与解调
二实验过程
2.1 丁类放大器
丁类放大也称D类放大或数字式放大器。系利用极高频率的转换开关电路来放大音频信号的。具有效率高，体积小的优点。许多功率高达1000W的这类数字式放大器，体积只不过像盒VHS录像带那么大。这类放大器不适宜于用作宽频带的放大器，但在有源超低音音箱中却有较多的应用。
D 类放大器实际上是一种开关放大器，其开关频率高达100kHz以上。输入端是直接从数码信号源如CD唱机、DVD影碟机、DVD Audio或SACD光碟机以及DTV数码电视等输入的数码音频信号，而不是经过ADC模数转换或DAC数模转换处理的音乐模拟信号。典型的实现过程如下：
先由振荡器调制直流电源产生一个基准方波信号，其工作频率可跟随输入信号变化，设定为几十到几百千赫；脉冲宽度则随输入信号的幅度大小而变化。还可以设置一个锯齿波信号产生器，其频率为基准方波信号的一倍，并与之同步。锯齿波信号用来同需要放大的、不断变化的输入信号作比较。当锯齿波同输入信号发生差异时，便产生与其瞬时振幅一致的相移信号。再用一个逻辑上由基准信号和相移信号控制的开关电路输出一个极性经过选择的脉冲宽度调制信号（PWM信号）。PWM信号经晶体管放大和高速整流，再通过低通滤波器滤除高频成分、平滑处理后回复为音频信号馈送扬声器放音。
这种电路最大优点是功耗极小。因为它通常采用耐二次击穿、开关转换效率极高的场效应晶体管，运行中几乎没有损耗，效率可达90%以上（普通A类或AB类放大器的效率最大也只不过50%）。高效意味着耗电小、散热要求低，从而导致集成电路化的大批量生产。其另一个优点是失真小。我们都知道，为了增加频响宽度、防止信号饱和畸变，几乎所有放大器都需要使用反馈电路，可是反馈产生的延时效应却对原音重现带来失真。由于数码放大器转换时间极快，延时效应微乎其微，产生的误差只有传统模拟放大器的六分之一，所以对输出控制得更好，尤其是瞬态反应更为精确真实，特别适用于爆发力要求较高的重低音功放。
2.2 AM、DSB及SSB的调制
2.2.1 基本原理
由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。
所谓调制就是利用原始信号控制高频载波信号的某一参数，使这个参数随调制信号的变化而变化，最常用的模拟调制方式是用正弦波作为载波的调幅(AM)、调频(FM)、调相 (PM)三种。解调是与调制相反的过程，即从接收到的已调波信号中恢复原调制信息的过程。与调幅、调频、调相相对应，有检波、鉴频和鉴相。
振幅调制方式是用传递的低频信号去控制作为传送载体的高频振荡波（称为载波）的幅度，是已调波的幅度随调制信号的大小线性变化，而保持载波的角频率不变。在振幅调制中，根据所输出已调波信号频谱分量的不同，分为普通调幅（AM ）、抑制载波的双边带调幅（DSB ）、抑制载波的单边带调幅（SSB ）等。AM 的载波振幅随调制信号大小线性变化。DSB 是在普通调幅的基础上抑制掉不携带有用信息的载波，保留携带有用信息的两个边带。SSB 是在双边带调幅的基础上，去掉一个边带，只传输一个边带的调制方式。它们的主要区别是产生的方法和频谱的结构不同。
2.2.2 AM 调制
AM 信号是载波信号振幅在0m V 上下按输入调制信号规律变化的一种调幅信号，表达式如下：
[]t w t u k V t v c a m o cos )()(0Ω+= （1）
由表达式（1）可知，在数学上，调幅电路的组成模型可由一个相加器和一个相乘器组成，如图1所示。图中，M A 为相乘器的乘积常数，A 为相加器的加权系数，且a cm M k AV A k A ==,
图2.1普通调幅（AM ）电路的组成模型
设调制信号为：
)(t u Ω=M c U E Ω+cos t Ω
载波电压为：
cM t c U u =)(cos t w c
上两式相乘为普通振幅调制信号：
cM
C t s U E K u +=()(cos t Ω）t w U c cM cos =
C cM E KU (+t w t U c M cos )cos ΩΩ =
t w t M E KU c a c cM cos )cos 1(Ω+ =t w t M U c a S cos )cos 1(Ω+ （2）
式中,C M a E U M Ω=称为调幅系数(或调制指数) ，其中0＜a M ≤1。而当a M ＞1时，
在π=Ωt 附近，)(t u c 变为负值，它的包络已不能反映调制信号的变化而造成失
真，通常将这种失真成为过调幅失真，此种现象是要尽量避免的。
2.2.3普通调幅（AM ）信号的波形
在Multisim 仿真电路窗口中创建如图3.1.2所示的由乘法器(K=1)组成的普通调幅(AM)电路，在该电路中，直流电压源 c E (图中V1)和低频调制信号)(t U Ω (图中V2)分别加到乘法器A1的X 输入端口，高频载波信号电压)(t c U (图中V3)加到乘法器的Y 输入端口。将示波器的
A 、
B 通道分别加到乘法器的X 输入端口、乘法器的输出端口，其构成如下图3.1所示： 前半部分为乘法器调制电路，后半部分为包络检波的解调装置。
)(t u c
图3.1乘法器组成的普通调幅(AM)电路
运行仿真电路可得到输出波形(见图3)。此时调幅指数C M a E U M Ω==0.5，运行仿真开关,双击示波器图标，可以得到示波器仿真输出波形和输入调制信号波形(见图3.2)，从图中输出波形可以看出，高频载波信号的振幅随着调制信号的振幅规律变化，即已调信号的振幅在m u Ω上下按输入调制信号规律变化。
图3.2普通调幅（AM ）电路的输入波形（上）和调制信号波形（下）
从图 3.2可得到如下结论：调幅电路组成模型中的相乘器对)(t u Ω和
)(t u c 实现相乘运
算得结果，反映在波形上是将)(t u Ω不失真地转移到载波信号振幅上。 若将图3.2.1中调制信号电压的幅值改为4V ，则调指数C M a E U M Ω==1，这时电路输出的曲线的包络恰好为调幅曲线，其仿真结果见仿真示波器屏幕，如图3.3所示
图3.3 调幅电路恰好调幅(M=1)时的调制信号（上）及其输出波形（下）
因此,在振幅调制仿真过程中可以得出如下结：为了保证已调波的包络真实地反映出调制信号的化规律，避免产生过调失真，要求调制系数Ma 必满足0 2.2.4 普通调幅（AM ）信号的解调 解调（Demodulation ）是调制的逆过程。振幅调制信号的解调电路称为振幅检波电路，简称检波电路（Detector ），它的作用是从振幅调制信号中不失真地检出调制信号来。对于普通调幅信号来说，它的载波分量未被抑制掉，可以直接利用非线性器件实现相乘作用，得到所需的解调电压，而不必另加同步信号，通常将这种振幅检波器称为包络检波器。目前应用 最广的是二极管包络检波器。 解调调幅波时，二级管总是在输入信号的每个周期的峰值附近到导通，因此输出电压与输入信号包络相同。二极管电流的平均分量Iav流过电阻R形成检波输出，而高频分量被电容C滤掉。图4.1即为调制波形和解调输出波形。 此图像即为解调之后的图像。由图可以发现高频载波信号的振幅随着调制信号的振幅规律变化，即已调信号的振幅在Ec上下按照输入调制信号规律变化。 若将仿真图中调制信号电压幅值改成4V，则调制指数ma=1成为全调制，仿真结果如下： )(t u s 由上面三图可得如下结论：当用二极管包络检波法解调普通调幅波时，要选择合适的电路参数。 2.2.5利用仿真软件Multisim 10对DSB 电路仿真分析 图5.1 振幅检波电路的作用 如图5.1所示，为输入振幅调制信号电压，为反映调制信号变化的输出电压。在频域上，这种作用就是将振幅调制信号频谱不失真地搬回到零频率附近。因此振幅检波电路也是一种频谱搬移电路，可以用相乘器实现这种作用，如图5.2所示： 图中电路由相乘器和低通滤波器组成。由图可见，将)(t u s 先与一个等幅余弦电压) (t u r 相乘，要求这个电压与输入载波信号同频同相，即)(t u r =t w V c rm cos ，称为同步信号，相 乘结果是)(t u s 频谱被搬移到c w 的两边，一边搬到2c w 上，构成载波角频率为2 c w 的双边带调制信号，它是无用的寄生分量；另一边搬到零频率上，这样，)(t u s 的一边带就必将被搬到负频率轴上，负频率是不存在的，实际上，这些负频率分量应叠加到相应的正频率分量上，构成实际的频谱，因此它比搬移到2c w 上的任一边带频谱在数值上加倍。而后用低通滤波器滤除无用的寄生分量，取出所需的解调电压。必须指出，同步信号)(t u r 必须与输入信号保持严格同步（同频、同相）是实现上述电路模型的关键，故将这种检波电路称为同步检波电路。否则检波性能就会下降。 当恢复载波与发射载波同频同相时，输出将无失真的将调制信号恢复处出来。 )(t u s )(t u o 信号的数学表达式： 抑制掉调幅信号频谱结构中无用的载频分量，仅传输两个边频的调制方式成为抑制载波的双边带调制，简称双边带调制，并表示为：t w t u k t u c a cos )()(0Ω= 显然，它与调幅信号的区别就在于其载波电压振幅不是在 0m V 上下按调制信号规律变化。这样，当调制信号)(t u Ω进入负半周时，)(t u o 就变为负值。表明载波电压产生0180相移。 因而当)(t u Ω自正值或负值通过零值变化时，双边带调制信号波形均将出现0180的相移突 变。双边带调制信号的包络已不再反映)(t u Ω的变化，但它仍保持频谱搬移的特性，因而仍是振幅调制波的一种，并可用相乘器作为双边带调制电路的组成模型，如下图7所示，图中a cm M k V A =。 图5.3双边带调制信号组成模型 调制过程的数学表达式 设载波电压为：t w U t u c cM c cos )(= 调制信号为： t U t u M Ω=ΩΩcos )( 经过模拟乘法器A1后输出电压为抑制载波双边带调制信号，其数学表达式为：) ()()(t u t u K t u c Ω??= = t U t w U K M c cM Ω??Ωcos cos =[]2)cos()cos(t w t w U KU c c M cM Ω-+Ω+Ω （4） 解调过程的数学表达式 双边带调幅波的电压u(t)可表示为：t w KU t u c cM cos )(= t w t u U t U c M M cos )(cos ??=ΩΩΩΩ 本机载波电压为： t w U t u c cM c cos )(= 解调波的表达式： )()()(t u t u K t u c p Ω??= = t U t w U K M c cM Ω??Ωcos cos =[]2)cos()cos(t w t w U KU c c M cM Ω-+Ω+Ω （5） 2.2.5 抑制载波的单边带调幅（SSB ）信号的波形 在Multisim 仿真电路窗口中创建如下图5.2.1所示的电路，其中由高频载波信号)(t u c (V1)、低频调制信号)(t u Ω (V2)及乘法器(K=1)A1组成抑制载波双边带调幅电路 )cos()(t t f c ω=；由模拟积分器和乘法器(K=0.1)组成相移.90度 )sin()(?t t f c ω-=。两者 通过模拟加法器相加后，模拟出单边带调幅（SSB ）信号。、 图5.1 SSB 乘法器调制解调电路 2.2.6 DSB 信号的调制波形与解调波形 调制波形： DSB波形图，可见其过零点相位有一个180°的反转。解调波形如下 2.2.6 SSB信号的解调 各单元模块功能介绍及电路设计： 由于从消息转换过来的调制信号具有频率较低的频谱分量，这种信号在许多信道中不宜传输。因此，在通信系统的发送端通常需要有调制过程，同时在接受端则需要有解调过程从而还原出调制信号。 所谓调制就是利用原始信号控制高频载波信号的某一参数，使这个参数随调制信号的变化而变化。解调是与调制相反的过程，即从接收到的已调波信号中恢复原调制信息的过程电路参数的计算及元器件的选择 在本次课程设计电路图中，所用到的元器件包括电容、电阻、直流电源、交流电源、单刀双掷开关、集成功放LM741CN、相乘器、示波器等。 特殊器件的介绍： （1）LM741CN的介绍：LM741CN是一款普通的8脚单通道运算放大器，其工作电压范围7~36V，单位增益带宽1MHz，输入失调电压6mV（最大值）。 实物图外部管脚图 （2）模拟相乘器的介绍：模拟乘法器具有两个输入端（常称X输入和Y输入）和一个输出端（常称Z输出），是一个三端口网络，电路符号如图所示：如果两个输入信号只能为单极性的信号的乘法器为“单象限乘法器”；一个输入信号适应两种极性，而一个只能是一种单极性的乘法器为“二象限乘法器”；两个输入信号都能适应正、负两种极性的乘法器为“四象限乘法器”。 模拟相乘器 SSB 信号的数学表达式：单边带调制（SSB ）信号是由DSB 信号经边带滤波器滤除一个边带或在调制过程中，直接将一个边带抵消而成的。根据滤除方法的不同，产生SSB 信号的方法有：滤波法和移相法。 单频调制时， SSB 信号的表达式为： 取上边带： 取下边带： 从上式看，单频时的SSB 信号仍是等幅波，但它与原载波电压是不同的。SSB 信号的振幅和调制信号的幅度成正比，它的频率随着调制信号频率的不同而不同，因此它含有消息特征。单边带信号的包络与调制信号的包络形状相同，在单频调制时，它们的包络都是一个常数。 f (u SS B －上边带＋下边带 图6.1 移相法产生SSB 信号原理如图所示， 移相法是利用移项网络，对载波和调制信号进行适当的相移，以便在相加过程中将其中的一个边带抵消而获得SSB 信号，图为SSB 调制信号的原理框图，图中，两个调制器相同，但输入信号不同。调制器B 的输入信号是移项90度的载频和调制信号；调制信号的输入没有相移。两个分量相加时为下边带信号，两个分量相减时为上边带信号。 2.2.7 利用仿真软件Multisim 10对SSB 电路仿真分析 在Multisim 仿真电路窗口中创建如下图7.1所示的电路，其中由高频载波信号 )(t u c (V1)、低频调制信号)(t u Ω (V2)及乘法器(K=1)A1组成抑制载波双边带调幅电路)cos()(t t f c ω=；由模拟积分器和乘法器(K=0.1)组成相移.90度 )sin()(?t t f c ω-=。两者 通过模拟加法器相加后，模拟出单边带调幅（SSB ）信号。 同步检波器输入的双边带信号（下）及其输出信号（上） 用乘法器组成的抑制载波双边带(DSB)输入波形及调制波形 系统测试（要求测试环境、测试仪器、测量数据） 由于加性噪声只对已调信号的接收产生影响，因而调制系统的抗噪声性能主要用解调器的抗噪声性能来衡量。为了对不同调制方式下各种解调器性能进行度量，通常采用信噪比增益G（又称调制制度增益）来表示解调器的抗噪声性能。有加性噪声时解调器的数学模型如图所示。 图中为已调信号，为加性高斯白噪声。和首先经过带通滤波器，滤出有用信号，滤除带外的噪声。经过带通滤波器后到达解调器输入端的信号为、噪声为高斯窄带噪声，显然解调器输入端的噪声带宽与已调信号的带宽是相同的。最后经解调器解调输出的有用信号为，噪声为。 有加性噪声时解调器的数学模型 带通滤波器的带宽==已调信号带宽 带通滤波器的带宽等于SSB信号带宽 SSB解调器与DSB结构相同，输入输出噪声功率关系不变 （1）噪声功率 这里，B = fH 为SSB 信号的带通滤波器的带宽。 （2）信号功率SSB信号 与相干载波相乘后，得解调器输出信号 因此，输出信号平均功率 输入信号平均功率为 因与的幅度相同，所以具有相同的平均功率，故上式 信噪比 单边带解调器的输入信噪比为 单边带解调器的输出信噪比为 调制增益 结论：信噪比没有改善，因为在相干解调过程中，信号和噪声中的正交分量均被抑制掉。 2.2.8 实验小结 模拟调制系统是电子信息工程通信方向最主要的模块之一，通过在课堂上对理论知识的学习，我们了解到模拟调制系统的基本方式以及其原理。然而，如何将理论在实践中得到验证和应用，是我们学习当中的一个问题。而通过本次课程设计，我们在强大的Multisim 平台上对数字信号的调制解调进行了一次仿真，有效的完善了学习过程中实践不足的问题，同时进一步巩固了原先的基础知识。 Multisim软件前身是加拿大IIT公司在20世纪八十年代后期推出的电路仿真软件EWB （Electronics Workbench）,后来，EWB将原先版本中的仿真设计更名为multisim，2005年之后，加拿大IIT公司隶属于美国国家仪器公司（National Instrument，简称NI公司），美国NI公司于2006年初首次推出Multisim9.0版本。目前最新版本是美国NI公司推出的multisim10。包含了电路原理图的图形输入、电路的硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真能力。它具有更形象直观的人机交互界面，并且提供了更加丰富的元件库、仪表库和各种分析方法。完全满足电路的各种仿真需要。 Multisim软件是迄今为止使用最方便、最直观的仿真软件，其基本元件的数学模型是基于Spice版本，但增加了大量的VHDL元件模型，可以仿真更复杂的数学元器件，另外解决了Spice模型对高频仿真不精确的问题。Multisim在保留了EWB形象直观等优点的基础上，大大增强了软件的仿真测试和分析功能，大大扩充了元件库中的元件的数目，特别是增加了大量与实际元件对应得元件模型，使得仿真设计的结果更加精确、更可靠、更具有实用性。 在模拟调制中，AM调制优点在于系统结构简单，价格低廉，所以至今仍广泛应用于无线但广播。DSB与AM信号相比，因为不存在载波分量，DSB调制效率是100%，即将全部功 率都用于信息传输，所以选择DSB调制与解调作为课程设计的题目具有很大的实际意义。 我还深刻的认识到“实践是检验真理的唯一标准”，本次作业也使我知道了自己知识面还是太贫乏，知识掌握得也不是很牢固，总之，本次实验使我受益良多，在以后的学习中，我也会注意知识的积累及巩固。 [1] 曾兴雯，刘乃安，陈健.高频电路原理与分析[M].西安:西安电子科技大学出版社,2003，6. [2] 郑步生,吴渭.Multisim2001电路设计及仿真入门与应用[M].北京:电子工业出版社,2002，2. [3] 沈伟慈.高频电路[M].西安:西安电子科技大学出版社,2002. [4] 连桂仁.Multisim2001在高频电路中的应用[J].医疗装备,2004,17(11):326. [5] 谢嘉奎,宣月清,冯军.电子线路[M].高等教育出版社,2005.12. [6] 张肃文,陆兆熊.高频电子线路[].武汉:高等教育出版社,1992. [7] 谭岳衡,陈列尊等1Mutisim在电子技术实验教学中的应用[N].衡阳师范学院学报,2003,24(3):125-127. 通信电子线路课程设计中波电台发射系统与接收系统设计 学院：******* 专业：******* 姓名：**** 学号：****** 一．引言 这学期，我们学习了《通信电子线路》这门课，让我对无线电通信方面的知识有了一定的认识与了解。通过这次的课程设计，可以来检验和考察自己理论知识的掌握情况，同时，在本课设结合Multisim软件来对中波电台发射机与接收机电路的设计与调试方法进行研究。既帮助我将理论变成实践，也使自己加深了对理论知识的理解，提高自己的设计能力 二．发射机与接收机原理及原理框图 1.发射机原理及原理框图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。 高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、倍频器、中间放大、功放推动级与末级功放。主振器的作用是产生频率稳定的载波。为了提高频率稳定性，主振级往往采用石英晶体振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末级功率放大器进行调制。因此，末级低频功率放大级也叫调制器。发射机系统原理框图如下图： 设计指标： 设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计与安装调试。 技术指标：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。调制频率500Hz~10kHz。 本设计可提供的器件如下，参数请查询芯片数据手册。所提供的芯片仅供参考，可以选择其他替代芯片。 高频小功率晶体管3DG6 高频小功率晶体管3DG12 集成模拟乘法器XCC，MC1496 高频磁环NXO-100 运算放大器μA74l 集成振荡电路E16483 原理及原理框图 接收机的主要任务是从已调制AM波中解调出原始有用信号，主要由输 沈阳航空航天大学 电子设计应用软件训练总结报告 学生姓名：鹿智 学院专业：电子信息工程 班级学号：94020104 指导教师：赵晨光 训练时间：2011年7月8日至2011年7月22日 电子设计应用软件训练任务 【训练任务】 （一）PROTEL部分 1、熟练掌握PROTEL软件的使用； 2、按要求绘制电路原理图； 3、能够按要求建立元件库和封装库； 4、按要求根据电路原理图绘制PCB版图（能够用自动布线和手动布线相结合）。（二）软件设计部分 按照给定的软件设计任务完成相应的软件设计 【基本要求及说明】 （一）PROTEL部分 1、电路原理图图纸尺寸设置为A4； 2、电路原理图见附图； 3、按指定电路图在PROTEL 99中绘制原理图； 4、根据原理图绘制印制板图； 5、根据要求创建原理图器件和该器件的相应的封装。 （二）软件设计部分 按软件设计要求实现相应的功能 【按照要求撰写总结报告】 指导教师年月日 负责教师年月日 学生签字年月日 成绩评定表 评语、建议或需要说明的问题： 成绩 指导教师签字：日期： PROTEL 训练任务 软件设计任务 约瑟夫（Joseph）问题 [问题描述］约瑟夫（Joseph）问题的一种描述是：编号为1，2，，...,n 的n个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值m，从第一个人开始按顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m 值，从他在顺时针方向上的下一个人开始重新从l报数，如此下去，直至所有人全部出列为止。试设计一个程序求出出列顺序。 ［基本要求］利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序印出各人的编号。 ［实现提示］程序运行后，首先要求用户指定初始报数上限值，然后读取各人的密码。设n≤30。此题所用的循环链表中不需要“头结点”，请注意空表和非空表的界限。 大连理工大学 本科实验报告 课程名称：通信电子线路实验 学院：电子信息与电气工程学部专业：电子信息工程 班级：电子0904 学号： 200901201 学生姓名：朱娅 2011年11月20日 实验四、调幅系统实验及模拟通话系统 一、实验目的 1.掌握调幅发射机、接收机的整机结构和组成原理，建立振幅调制与 解调的系统概念。 2.掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。 3.使用调幅实验系统进行模拟语音通话实验。 二、实验内容 1.实验内容及步骤，说明每一步骤线路的连接和波形 （一）调幅发射机组成与调试 （1）通过拨码开关S2 使高频振荡器成为晶体振荡器，产生稳定的等幅高频振荡，作为载波信号。拨码开关S3 全部开路，将拨码开关S4 中“3”置于“ON”。用示波器观察高频振荡器后一级的射随器缓冲输出，调整电位器VR5，使输出幅度为0.3V左右。将其加到由MC1496 构成的调幅器的载波输入端。 波形：此时示波器上，波形为一正弦波，f=10.000MHz，Vpp=0.3V。 （2）改变跳线，将低频调制信号（板上的正弦波低频信号发生器）接至模拟乘法器调幅电路的调制信号输入端，用示波器观察J19 波形，调VR9，使低频振荡器输出正弦信号的峰-峰值Vp-p 为0.1～0.2V. 波形：此时示波器上，波形为一正弦波，f=1.6kHz，Vpp=0.2V。 （3）观察调幅器输出，应为普通调幅波。可调整VR8、VR9 和VR11， 使输出的波形为普通的调幅波（含有载波，m 约为30%）。 （4）将普通的调幅波连接到前置放大器（末前级之前的高频信号缓冲器）输入端，观察到放大后的调幅波。 波形：前置放大后的一调幅波，包络形状与调制信号相似，频率特性为载波信号频率。f?=1.6kHz，Vpp=0.8V，m≈30%。 （5）调整前置放大器的增益，使其输出幅度1Vp-p 左右的不失真调幅波，并送入下一级高频功率放大电路中。 （6）高频功率放大器部分由两级组成，第一级是甲类功放作为激励级，第二级是丙类功放。给末级丙类功放加上+12V 电源，调节VR4 使J8（JF.OUT）输出6Vp-p左右不失真的放大信号，在丙类功放的输出端,可观察到经放大后的调幅波，改变电位器VR6 可改变丙类放大器的增益，调节CT2 可以看到LC 负载回路调谐时对输出波形的影响。 波形：此时示波器上为放大后的调幅波，f?=1.6kHz，Vpp=8V，m≈30%。 （二）调幅接收机的组成与调试 从GP-4 实验箱的系统电路图可以看出调幅接收机部分采用了二次变频电路，其中频频率分别为：第一中频6.455MHz，第二中频455kHz。由于该二次变频接收机的两个本机振荡器均采用了石英晶体振荡器，其中第一本振频率16.455MHz，第二本振频率6.000MHz，也就是说本振频率不可调。这样实验箱的调幅接收机可以接收的频率就因为第一本振频率不可调而被固定下来，即该机可以接收的已调波的中心频率应该为10.000MHz（第1本振频率－第1中频频率 = 16.455MHz - 6.455MHz = 通信电子线路 Communication Electronic Circuit 实验指导书 Experimental Instruction 郭丽萍于少华李厚杰曲昕 大连民族学院 Dalian nationalities university 机电信息工程学院 (College of Electromechanical and Information Engineering) 2010年10月 实验要求 Experimental requirements 1. 每位学生必须按规定完成实验课，因故不能参加实验者，要在上课前向指导教师 请假（必须经有关领导批准）。对所缺实验要在期末考试前规定的时间内补齐，缺实验者不得参加期末考试。 2.每次实验课前，必须作到预习，弄清实验题目、目的、内容、步骤和操作过程以 及需要记录的参数等，认真做好预习报告。在实验前，指导教师要检查预习结果 并对学生进行提问。不写预习报告，又回答不出问题的学生，不允许做实验。 3.每次实验课前，学生必须提前5分钟进入实验室，找好座位，查看所需实验设备 是否齐全，做好实验前的准备工作。 4.做实验前，了解设备的原理和正确使用方法。在没有弄懂仪器设备的使用方法前， 不得贸然使用，否则因使用不当造成仪器设备损坏的，根据大连民族学院《仪器 设备损坏丢失处理暂行办法》的相关规定进行处理。 5.实验过程中实验室内设备不得任意搬动和调换，非本次实验所用仪器设备，未经 指导教师允许不得动用。 6.每位学生在实验过程中，要具有严谨的学习态度和认真、踏实、一丝不苟的科学 作风。坚持每次实验都要亲自动手，不可“坐车”，实验小组内要轮流进行接线、操作和记录等工作，无特殊原因，中途不得退出实验，否则本次实验无效。 7.实验中的接线、改线、拆线都必须在切断电源的情况下进行（包括安全电压），线 路连接完毕再送电。实验中，特别是设备刚投入运行时，要随时注意仪器设备的 运行情况，如发现有超量程、过热、异味、冒烟、火花等，应立即断电，并请指 导老师检查处理。 8.实验过程中，如出现事故，应马上关闭电源，然后向指导教师和实验技术人员如 实反映事故情况，并分析原因和处理事故。如有损坏仪表和设备情况，应马上提 出，按有关规定处理。 9.每次实验结束，指导教师要对实验数据和结果进行检查并签字，在教师确认正确 无误后，学生方可拆线。整理好实验台和周围卫生，填写实验登记簿后方可离开。 10.实验课后，每位学生必须按实验指导书的要求，独立完成实验报告，不得抄袭。i 通信电子线路课程设计 设计报告 学院：计算机与信息学院 ： 学号： 班级：通信工程14-2班 指导老师：正琼 目录 键入章标题(第1 级)1 键入章标题(第2 级) 2 键入章标题(第3 级) 3 键入章标题(第1 级)4 键入章标题(第2 级) 5 键入章标题(第3 级) 6 设计课题一 LC 正弦波振荡器的设计 1. 设计容和主要技术指标要求 ● 设计容：设计一个LC 正弦波振荡器 ● 已知条件： 三极管 负载 ● 主要技术指标要求： ① 谐振频率?0 = 5MHz ② 频率稳定度o c f f ≤510–4/小时 ③ 输出峰峰值 2. 设计方案选择 ● 方案选择 ① 电感三点式振荡器 优点：由于1L和2L之间有互感存在，所以容易起振。其次是频率易调（调C）。 缺点：与电三点式振荡器相比，其输出波形差。这是因为反馈支路为感性支路，对高次谐波呈现高阻抗，波形失真较大。其次是当工作频率较高时，由于1L和2L上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于1L与2L两端，这样，反馈系数F随频率变化而变化。 工作频率愈高，分布参数的影响也愈严重，甚至可能使F减小到满足不了起振条件。因此，优先选择的还是电容反馈振荡器。 电容三点式振荡器 优点：高次谐波成分小，输出波形好，其次振荡频率可以做得很高，因而本电路适用于较高的工作频率。 缺点:频率不易调（调L,调节围小），调1C 或2C 来改变震荡频率时，反馈系数也将改变。但只要在L 两端并上一个可变电容器，并令1C 与2C 为固定电容，则在调整频率时，基本上不会影响反馈系数。 克拉波振荡器 优点：频率可调，,其次改变F 不 受影响，与 无关，故比较稳定。 缺点：频率不能太高，波段围不宽，波段覆盖系数一般约为1.2~1.3，波段输出幅度不平稳，实际中常用于固定频率振荡器。 ○ 4 西勒振荡器 优点：振荡频率可以很高，且在波段振幅比较稳定，调谐围比较 4 C 思考题与习题 2-1 列表比较串、并联调谐回路的异同点（通频带、选择性、相位特性、幅度特性等）。 表2.1 2-2 已知某一并联谐振回路的谐振频率f p=1MHz，要求对990kHz的干扰信号有足够的衰减，问该并联回路应如何设计？ 为了对990kHz的干扰信号有足够的衰减，回路的通频带必须小于20kHz。 取kHz B10 =， 100 10 1 = = = kHz MHz B f Q p p 2-3 试定性分析题图2-1所示电路在什么情况下呈现串联谐振或并联谐振状态？ 1 2 C2 L1 C2 1 (b) (c) 题图2-1 图（a ）：2 21 11 11 1L C L C L o ωωωωω- + - = 图（b ）：2 21 11 11 1C L C L C o ωωωωω- + - = 图（c ）：2 21 11 11 1C L C L C o ωωωωω- + - = 2-4 有一并联回路，其通频带B 过窄，在L 、C 不变的条件下，怎样能使B 增宽？ P o Q f B 2 =, 当L 、C 不变时，0f 不变。所以要使B 增宽只要P Q 减小。 而C L R Q p P =，故减小P R 就能增加带宽 2-5 信号源及负载对谐振回路有何影响，应如何减弱这种影响？ 对于串联谐振回路（如右图所示）：设没有接入信 号源内阻和负载电阻时回路本身的Q 值为o Q ，则： R L Q o o ω= 设接入信号源内阻和负载电阻的Q 为L Q 值，则： R R R R Q R R R L Q L s L + += ++= 1L s o L ω 其中R 为回路本身的损耗，R S 为信号源内阻，R L 为负载电阻。 由此看出：串联谐振回路适于R s 很小（恒压源）和R L 不大的电路，只有这样Q L 才不至于太低，保证回路有较好的选择性。 对于并联谐振电路（如下图所示）： 通信电路实习报告 指导老师评语： 2 设计原理 中南大学 《通信电子线路》实验报告 学院信息科学与工程学院 题目调制与解调实验 学号 专业班级 姓名 指导教师 实验一振幅调制器 一、实验目的： 1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。 2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。 3．掌握调幅系数测量与计算的方法。 4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。 二、实验内容： 1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。 2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。 3．实现抑止载波的双边带调幅波。 三、基本原理 幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波信号。本实验中载波是由晶体振荡产生的10MHZ高频信号。1KHZ的低频信号为调制信号。振幅调制器即为产生调幅信号的装置。 在本实验中采用集成模拟乘法器MC1496来完成调幅作用，图2-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1－V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5与V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1－V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。 图2-1 MC1496内部电路图 用1496集成电路构成的调幅器电路图如图2－2所示，图中VR8用来调节引出脚①、④之间的平衡，VR7用来调节⑤脚的偏置。器件采用双电源供电方式（＋12V，－9V），电阻R29、R30、R31、R32、R52为器件提供静态偏置电压，保证器件内部的各个晶体管工作在放大状态。 四、实验结果 1. ZD.OUT波形： 2. TZXH波形： 课程设计报告 课题名称_____通信电子线路课程设计_ 学院电子信息学院 专业 班级 学号 姓名 指导教师 目录 摘要 ............................................................................................ I 1绪论.. (1) 2正弦波振荡器 (2) 2.1 反馈振荡器产生振荡的原因及其工作原理 (2) 2.2平衡条件 (3) 2.3起振条件 (3) 2.4稳定条件 (4) 3电感三点式振荡器 (5) 3.1三点式振荡器的组成原则 (5) 3.2电感三点式振荡器 (5) 3.3 振荡器设计的模块分析 (6) 4 仿真与制作 (10) 4.1仿真. (10) 4.2分析调试 (12) 5 心得体会...................................13= 参考文献 (14) 摘要 反馈振荡器是一种常用的正弦波振荡器，主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。本文介绍了高频电感三点式振荡器电路的原理及设计，电感三点式容易起振，调整频率方便，变电容而不影响反馈系数。 正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。例如，无线发射机中的载波信号源，接收设备中的本地振荡信号源，各种测量仪器如信号发生器、频率计、fT测试仪中的核心部分以及自动控制环节，都离不开正弦波振荡器。根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。 本文将简单介绍一种利用一款名为Multisim 11.0的软件作为电路设计的仿真软件，电容电感以及其他电子器件构成的高频电感三点式正弦波振荡器。电路中采用了晶体三极管作为电路的放大器，电路的额定电源电压为5.0 V，电流为1~3 mA，电路可输出输出频率为8 MHz（该频率具有较大的变化范围）。 关键词：高频、电感、振荡器 绪论： 1. 调幅发射机和超外差接收机的结构是怎样的？每部分的输入和输出波形是怎样的？ P7 ,P9 2. 什么是接收机的灵敏度？ 3．无线电电波的划分，P12 例：我国CDMA 手机占用的CDMA1X ，800MHz 频段，按照无线电波波段划分，该频段属于什么频段？ 第三章： 1． 什么叫通频带？什么叫广义失谐？ 2． 串联谐振回路和并联谐振回路的谐振曲线（幅度和相位）和电抗性质？ 3． 串联谐振回路和并联谐振回路适用于信号源内阻和负载电阻大还是小的电路? 4． 电感抽头接入和电容抽头接入的接入系数？ 5． Q 值的物理意义是什么?Q 值由哪些因素决定,其与通频带和回路损耗的关系怎样? 6． 串联谐振电路Q 值的计算式？谐振时电容（或电感）上电压与电阻（或电源）上电压的 关系是怎样的？ 7． 并联谐振电路有哪两种形式，相应的Q 值计算式是怎样的？谐振时电容（或电感）上电 流与电阻（或电源）上电流的关系是怎样的？ 8. 串联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时, 串联LC 谐振回路的阻抗性质是怎样的? 9. 并联LC 谐振回路的谐振频率与什么有关?回路阻抗最大值和最小值是多少,分别在什么条件下取得?当工作频率小于、等于、大于谐振频率时, 并联LC 谐振回路的阻抗性质是怎样的? 10. Q 值较大时,串并联阻抗等效互换前后,电阻和电抗的关系是怎样的? 11. 信号源和负载对谐振电路的Q 值有何影响?串并联谐振电路对信号源内阻和负载电阻的 大小分别有什么样的要求? 12. 信号源内阻和负载电阻对串并联谐振回路的特性将产生什么影响？采取什么措施可以 减小这些影响？ 13. 下面电路有几个谐振频率,分别是多少,大小关系怎样?该电路a,b 端阻抗模值和电抗性 质随频率如何变化? 14. 下面电路有几个谐振频率,分别是多少,大小关系怎样?该电路a,b 端阻抗模值和电抗性质随频率如何变化? 1 L R d a + - C + - 12 =+R R R ab V db V b 2 L 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 《电子电器应用与维修专业》 典型案例——校企合作，订单、定向培养，校内外实习基地建设 海南省机电工程学校 2013年6月 目录 一、实施背景 二、主要目标 三、工作过程 四、条件保障 五、实际成果、成效及推广情况 六、体会与思考 一、实施背景 电子信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。 根据我国《信息产业“十一五”规划》的内容，兼顾电子各行业的特点，明确提出了电子行业的发展思路。国家确定电子行业优先发展的重点领域有12个，其中的汽车电子产品、电子专用设备、仪器和工模具等领域适合我们电子电器应用与维修专业的毕业生就业，这将是一个很有发展前景的领域。对于电子行业今后的发展明确了五大任务是：加快集成电路共性技术研发和公共服务平台建设；重点支持量大面广产品的开发和产业化；增强芯片制造和封装测试能力；突破部分专用设备仪器和材料；推进重点产业园区建设。可以说，在可预见的五到十年里电子信息产业将始终是国家重点扶持的产业之一，行业的前景非常光明。 海南的旅游资源特别丰富，是国内外著名旅游胜地，依托旅游产业，岛内宾馆、酒店林立，房地产业蓬勃发展，因此相应地带动电子电器行业的快速发展，且电子产品已经普遍进入了老百姓的家庭，每户家庭、每个单位都拥有数种乃至数十种电子电器。因此我省电子电器生产企业和销售企业遍地开花，销售量急剧增加。由于许多电子电器使用年限比较短，质量比较差，大量的电器已经进入维修的高峰期。因而我省各类电子电器维修网点呈井喷式发展，从业人员需求量供不应求，以我省现有的维修能力，远远不能适应社会的需求。况且目前在我省的电子电器行业的生产人员与维修人员中，大多数没有经过正规 通信电子线路实验报告Multisim调制电路仿真 目录 一、综述 .......................... 错误!未定义书签。 二、实验内容 ...................... 错误!未定义书签。 1.常规调幅AM ................... 错误!未定义书签。 （1）基本理论.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 （3）结论： ...................... 错误!未定义书签。 2.双边带调制DSB ................ 错误!未定义书签。 （1）基本理论.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 3.单边带调制SSB ................ 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 4.调频电路FM ................... 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 5.调相电路PM ................... 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图............ 错误!未定义书签。 三、实验感想 ...................... 错误!未定义书签。 北方民族大学《通信电子线路》实验指导书 主编 校对 审核 北方民族大学电气信息工程学院 二○一三年九月 目录 实验一小信号谐振放大器的性能分析 (2) 实验二LC正弦波振荡器的综合分析 (8) 实验三振幅调制与解调电路研究与综合测试 (12) 实验四频率调制与解调电路研究与综合测试 (22) 实验五锁相环的工作过程及综合分析 (29) 实验一 小信号谐振放大器的性能分析 （综合性实验） 一、实验目的 1.掌握小信号谐振放大电路的组成和性能特点。 2.熟悉小信号谐振放大器的主要性能指标。 3.学会频响特性的测试。 二、实验仪器与器材 1. 高频电子技术实验箱中小信号谐振放大器实验模块电路(RK-050) 2. 示波器 3. 信号源 4. 扫频仪 三、小信号调谐放大器实验电路 图1-1为小信号调谐放大器实验电路(RK-050)。图中，201P 为信号输入铆孔，当做实验时，高频信号由此铆孔输入。201TP 为输入信号测试点。接收天线用于构成收发系统时接收发方发出的信号。变压器21T 和电容12C 、22C 组成输入选频回路，用来选出所需要的信号。晶体三极管21BG 用于放大信号，12R 、22R 和52R 为三极管21BG 的直流偏置电阻，用以保证晶体管工作于放大区域，且放大器工作于甲类状态。三极管21BG 集电极接有LC 调谐回路，用来谐振于某一工作频率上。本实验电路设计有单调谐与双调谐回路，由开关22K 控制。当22K 断开时，为电容耦合双调谐回路，12L 、22L 、42C 和52C 组成了初级回路，32L 、42L 和92C 组成了次级回路，两回路之间由电容62C 进行耦合，调整62C 可调整其耦合度。当开关22K 接通时，即电容62C 被短路，此时两个回路合并成单个回路，故该电路为单调谐回路。图中12D 、22D 为变容二极管，通过改变ADVIN 的直流电压，即可改变变容二极管的电容，达到对回路的调谐。三个二极管的并联，其目的是增大变容二极管的容量。图中开关21K 控制32R 是否接入集电极回路，21K 接通时（开关往下拨为接通），将电阻32R （2K ）并入回路，使集电极负载电阻减小，回路Q 值降低，放大器增益减小。图中62R 、72R 、82R 和三极管22BG 组成放大器，用来对所选信号进一步放大。 202TP 为输出信号测试点，202P 为信号输出铆孔。 通信电子线路课程设计 学院信息工程学院班级通信0711 姓名邱加钦学号 2007830029 成绩指导老师马中华陈红霞 2010年 1 月 4 日 通信电子线路课程设计报告 一设计名称：调频无线话筒的设计 二设计时间：2010年1月1日~1月5日 三设计地点：集美大学信息工程学院通信实验室 四指导老师：马中华、陈红霞 五设计目的： 1，了解无线话筒的发射原理； 2，熟练掌握protel设计； 3，完成简单的无线话筒制作； 4，通过制作和检测无线话筒，加深对放功率放大器的认识。 六设计原理 调频无线话筒是一种可以将声音或者歌声转换成88~108MHz的无线电波发射出去，距离可以达到30~50m，用普通调频收音机或者带收音机功能的手机就可以接收。 将声音调制到高频载波上，可以用调幅的方法，也可以用调频的方法。 与调幅相比，调频具有保真度好，抗干扰性强的优点，缺点是占用频带较宽。 调频的方式一般用于超短波波段。 1、调频无线话筒的框图如下： T2 图1 调频话筒框图 2、设计原理图： 图2 试验原理图 晶体管T1和其周围的电路构成高频振荡器，振荡频率由L、C4、C5、T1的结电容决定。 加至T1管基极的音频信号电压，会使c-b结电容随它变化，从而实现调频。 C4可改变中心频率的选择(88~108MHz)。 T1输出调频信号，通过C7耦合到T2管的基极，经过T2管放大后从天线辐射出去。T2管构成高频放大器，还有缓冲作用，隔离了天线对高频振荡器的影响，使振荡频率更加稳定。 七设计内容 1，protel设计 （1）电路原理图设计。按设计原理图进行电路原理图的绘制。如图3示。 试题纸A -1 - 课程名称：通信电子线路专业班级：电子信息工程07级 考生学号：考生姓名： 闭卷考试，考试时间120分钟，无需使用计算器 一、单项选择（2' *12=24分） 1、根据高频功率放大器的负载特性，由于RL减小，当高频功率放大器从临界状态向欠压区 变化时。 （A）输出功率和集电极效率均减小（B）输出功率减小，集电极效率增大 （C）输出功率增大，集电极效率减小（D）输出功率和集电极效率均增大 2、作为集电极调幅用的高频功率放大器，其工作状态应选用。 （A）甲类状态（B）临界状态（0 过压状态（D）欠压状态 3、对于三端式振荡器，三极管各电极间接电抗元件X（电容或电感），C、E电极间接电抗 元件X1，B、E电极间接X2，C B电极间接X3,满足振荡的原则是。 （A）X1与X2性质相同，X1、X2与X3性质相反 （B）X1与X3性质相同，X1、X3与X2性质相反 （C）X2与X3性质相同，X2、X3与X1性质相反 （D）X1与X2、X3性质均相同 4、在常用的反馈型LC振荡器中，振荡波形好且最稳定的电路是。 （A）变压器耦合反馈型振荡电路（B）电容三点式振荡电路 （C）电感三点式振荡电路（D）西勒振荡电路 5、为使振荡器输出稳幅正弦信号，环路增益KF（j oo）应为。 （A）KF（j o ）= 1 （B）KF（j o ）> 1 （C）KF（j o）v 1 （D）KF（j o ）= 0 6、单音正弦调制的AM?幅波有个边频，其调制指数ma的取值范围是 (A) 1、(0,1) (B) 1、(-1,1) (C) 2、(0,1) (D) 2、(-1,1) 7、某已调波的数学表达式为u（ t） = 2（1 + Sin（2 nX 103t））Sin2 nX 106t，这是一个（A）AM 波（B）FM 波（C）DSB 波（D）SSB 波 8、在各种调制电路中，最节省频带和功率的是。 （A）AM电路（B）DSB电路（C）SSB电路（D）FM电路 东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：电子电路与综合实验 第一次实物实验 院（系）：信息科学与工程学院专业：信息工程姓名：陈金炜学号：04013130 实验室：高频实验室实验组别： 同组人员：陈秦郭子衡邹俊昊实验时间：2015年11月21日评定成绩：审阅教师： 实验一常用仪器使用 一、实验目的 1. 通过实验掌握常用示波器、信号源和频谱仪等仪器的使用，并理解常用仪器的基本工作 原理； 2.通过实验掌握振幅调制、频率调制的基本概念。 二、实验仪器 示波器（带宽大于 100MHz） 1台 万用表 1台 双路直流稳压电源 1台 信号发生器 1台 频谱仪 1台 多功能实验箱 1 套 多功能智能测试仪1 台 三、实验内容 1、说明频谱仪的主要工作原理，示波器测量精度与示波器带宽、与被测信号频率之间关系。 答： （1）频谱仪结构框图为： 频谱仪的主要工作原理： ①对信号进行时域的采集，对其进行傅里叶变换，将其转换成频域信号。这种方法对于AD 要求很高，但还是难以分析高频信号。 ②通过直接接收，称为超外差接收直接扫描调谐分析仪。即：信号通过混频器与本振混频后得到中频，采用固定中频的办法，并使本振在信号可能的频谱范围内变化。得到中频后进行滤波和检波，就可以获取信号中某一频率分量的大小。 （2）示波器的测量精度与示波器带宽、被测信号频率之间的关系： 示波器的带宽越宽，在通带内的衰减就越缓慢； 示波器带宽越宽，被测信号频率离示波器通带截止频率点就越远，则测得的数据精度约高。 2、画出示波器测量电源上电时间示意图，说明示波器可以捕获电源上电上升时间的工作原理。 答： 上电时间示意图： 工作原理： 捕获这个过程需要示波器采样周期小于过渡时间。示波器探头与电源相连，使示波器工作于“正常”触发方式，接通电源后，便有电信号进入示波器，由于示波器为“正常”触发方式，所以在屏幕上会显示出电势波形；并且当上电完成后，由于没有触发信号，示波器将不再显示此信号。这样，就可以利用游标读出电源上电的上升时间。 3、简要说明在FM 调制过程中，调制信号的幅度与频率信息是如何加到FM 波中的？ 答： 载波的瞬时角频率为()()c f t k u t ωωΩ=+，(其中f k 为与电路有关的调频比例常数） 已调的瞬时相角为00 t ()()t t c f t dt t k u t dt θωωθΩ =++? ?（）= 所以FM 已调波的表达式为：000 ()cos[()]t om c f u t U t k u t dt ωθΩ =++? 当()cos m u t U t ΩΩ=Ω时，00()cos[sin ]om c f u t U t M t ωθ=+Ω+ 其中f M 为调制指数其值与调制信号的幅度m U Ω成正比，与调制信号的角频率Ω反比，即 m f f U M k Ω=Ω 。这样，调制信号的幅度与频率信息是已加到 FM 波中。 实验平台操作及注意事项 一、实验平台基本操作方法 在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤： （1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验； （2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）； （3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验； （4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管； （5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因； （6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验； （7）实验内容等选择需用鼠标操作； （8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验； （9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中； （10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。 二、实验平台系统功能介绍 实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。 1.设备入门 设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目 实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。 高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。 “通信电路与系统”课程设计任务及要求 一、课程设计题目： 1. 调频发射机设计 主要技术指标： 工作中心频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z， 发射功率P A≥ 50 mw效率ηA> 50%负载R L = 51Ω, 最大频偏Δ?max =20KHz 2. 调频接收机设计 主要技术指标： 工作频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 = 0.25w( R L = 8Ω) 灵敏度10mV 3. 调幅发射机设计 主要技术指标： 工作中心频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z， 发射功率P A=300mw总效率ηA> 50%调幅度m a =50% 负载R L = 51Ω, 4. 调幅接收机设计 接收信号: 载频?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，调制信号1Khz,调幅度m a =50% 主要技术指标： 工作频率?0=6. 5MH Z或10.7MH Z，输出功率P0 =100mW( R L = 8Ω) 灵敏度20mV 5.调频与解调系统设计 主要技术指标要求：工作中心频率?0 =10MHZ或15MHZ，最大频偏Δ?max =75KHz, 调制信号1Khz, 解调输出峰峰值UOP-P ≥2V, 6.调幅与解调系统设计 调幅电路能产生AM和DSB信号, 解调电路应无失真. 主要技术指标要求：工作中心频率?0 =1MHZ 到10MHZ任选，调制信号1Khz到10KHZ任选, AM调幅度ma =50% ,载波的频率稳定度≤5 x 10 –4 /小时, 解调输出峰峰值UOP-P ≥1V 实验室已有的条件: 晶体管3DG100（3DG6）或3DG130（3DG12）9013 晶振: 2M 5M 6.5M 10.7M 10.245M 变容二极管BB910 中频变压器6.5MHz 10.7MHz 模拟乘法器MC1496 MC13135集成接收芯片LM386低功放芯片集成振荡器MC1648 锁相环NE564 二、课程设计报告格式及主要内容：（设计报告撰写要认真，不可抄袭，否则重写） 1. 设计题目及主要技术指标要求； 2. 系统总体方案设计 给出系统总体设计方案, 通过比较,确定系统各个模块的选择； 3. 各个单元电路设计 参数计算、元器件选择、电路图等； 4.电路的安装调试: 包括实际指标测试结果：数据、曲线、图表等； 对测试中的问题加以分析，说明原因，提出改进措施； 5 按国家标准画出定型电路图，PCB图（选），列出元件明细表； 6. 总结课程设计的收获及心得体会。 7. 列出参考文献 通信电路实习报告 指导老师评语：通信电子线路课程设计
protel软件实习报告
通信电子线路实验报告4
通信电子线路实验指导书-修改后
合工大通信电子线路课程设计报告
通信电子线路习题解答汇总
protel软件实现AM调幅电路的设计
姓 名 李芳 学 号 200884080146 指导老师 代玲莉 实习时间 2008 年 12 月 22 日至 2008 年 12 月 31 日
报告评分建议等级：
指导教师签名：
日期：
1 引言
本实习是根据实习要求进行 AM 调幅电路的设计，然后用 Protel 软件进行电路 绘制 PCB 电路板，根据电路图对设计进行制作，焊接元件，最后进行调试测试。此 实习包括了电路的设计和制作，还要对制作的成品进行调试，从而完成整个实习。
1.1 实习目的
根据通信电子线路所学的知识，掌握电路设计，学会 Protel 软件的使用，熟悉电 路的制作，运用所学理论和方法进行一次综合性设计训练，从而培养独立分析问题 和解决问题的能力。根据实习课题的具体要求，按照指导老师的指导，进行具体项 目的开发设计，提高自己的动手能力和综合水平。
1.2 实习要求
1．本电路采用的是 MC1496 模拟乘法器为核心的调幅调制电路。 2．在本电路中，R10 用来控制 MC1496 内部恒流远电路电流的，电路图中只是 一个参考值，在制作时要选择较为理想的值，使输出波形最好，也可以改用可变电 阻在调试时调整 R10 的阻值大小，使输出达到理想状态。 3．VR1 是载波调整电位器，也就是 MC1496 的工作点调整，调整方法是当调制 信号为 0 时，MC1496 载波输出的电流为 0。
1.3 实习平台
Protel 99 SE
2.1 PROTEL 99 SE
PROTEL 是 PORTEL 公司在 80 年代末推出的 EDA 软件，在实习中我们主要使 用它进行 PCB 版的绘制。
2.2 AM 调制
将所要传送的信号“加载”到高频振荡信号上。“加载”过程实际就是利用信号控制 高频振荡信号的某个参数（幅度、频率、相位），使该参数随信号变化而变化，这就 是调制过程。在幅度调制过程中，根据所取出已调信号的频谱分量不同，分为普通调 幅（标准调幅，AM）、抑制载波的双边带调幅（DSB）、抑制载波的单边带调幅 （SSB）等。AM 调制过程的原理图如图 2.2-1：
图 2.2-1 普通调幅波实现框图
2.3 电子元件
1.0KΩ 电阻 3 个 750Ω 电阻 2 个 6.8KΩ 电阻 1 个 0.1uF 电容 1 个 50KΩ 电位器 1 个 51Ω 电阻 3 个 3.9KΩ 电阻 2 个 MC1496 芯片 1 块 0.01uF 电容 1 个
3 设计步骤
3.1 电路设计
模拟乘法器实现调幅信号的方法，使用 MC1496 芯片实现此过程，MC1496 芯片 的各引脚如图 3.1-1：中南大学通信电子线路实验报告
通信电子线路课程设计报告——电感三点式正弦波振荡器
通信电子线路问题汇总-student
电子电器典型案例
通信电子线路Multisim仿真实验报告
《通信电子线路》实验指导书XXXX版(简)
通信电子线路课程设计
武汉科技大学通信电子电路期末试卷+答案教学总结
通信电子线路实物实验报告
高频实验指导书2017
通信电路与系统课程设计2018
通信电子线路实习报告
姓 名 学 号 同组者 指导老师 代玲莉，蔡烁 实习时间 2012 年 12 月 17 日至 2012 年 12 月 28 日
报告评分建议等级：
指导教师签名：
日期：
目录
1 引言 .................................................................................................................................... 2 1.1 实习目的.................................................................................................................. 2 1.2 实习注意事项.......................................................................................................... 2 1.3 实习平台.................................................................................................................. 3 1.4 实习仪器.................................................................................................................. 3 2 设计原理 ............................................................................................................................ 3 2.1 AM 调制原理............................................................................................................. 3 2.2 电子元件 .................................................................................................................... 4 3 设计步骤 ............................................................................................................................ 4 3.1 电路设计.................................................................................................................... 4 3.2 电路绘制.................................................................................................................... 6 3.3 电路制作.................................................................................................................. 10 3.4 电路调试.................................................................................................................. 11 3.4.1 信号输入 ..................................................................................................... 11 3.4.2 电源接入 ..................................................................................................... 13 3.4.3 输出检测 ..................................................................................................... 13 3.4.4 波形调节 ..................................................................................................... 13 3.4.5 结果分析 ..................................................................................................... 14 4 出现的问题及解决方法 .................................................................................................. 14 5 结束语 .............................................................................................................................. 15
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