一年级上册第六单元画图解决问题专项训练

一年级上册第六单元画图解决问题专项训练（一）

班级：姓名：

1、小朋友们排队，小明排第11，小花排第17，小明和小花之间有几人？

画一画：

答：小明和小花之间有（）人。

2、今天是星期二，因为下雨，运动会推迟2天，运动会星期几开？

画一画：

答：运动会星期（）开。

3、小明看书，他从第12页看到了第16页，明天该看17页了。小明今天看了几页书？

画一画：

答：小明今天看了（）页书。4、小丽左边有5个人，右边有3个人，她们一共有几个人？

画一画：

答：她们一共有（）个人。

5、小宇排队，从前数他是第3个，从后数他是第4个，排队的一共有几人？

画一画：

答：排队的一共有（）人

6、小朋友们排队领奖品，小青排第13，小云排第18，小青和小云之间有几人？画一画：

答：小青和小云之间有（）人。

一年级上册第六单元画图解决问题专项训练（二）

班级：姓名：

1、妈妈排队买票，妈妈排第6，叔叔排第13，妈妈和叔叔中间有几个人？

画一画：

答：妈妈和叔叔中间有（）个人。

2、今天是12月10日，考试推迟4天进行，12月几日进行考试？

画一画：

答：12月（）日进行考试。

3、小丽数数，她从13数到20，小丽数了几个数？

画一画：

答：小丽数了（）个数。4、小兰排队，小兰前面有4个人，后面有3个人。这一队共有几个人？

画一画：

答：这一队共有（）个人。

5、从左数，小丽坐在第2个座位上，从右数，小丽坐在第4个座位上，她们这一行一共有几人？

画一画：

答她们这一行一共有（）人。

6、从前往后数，小丽排第2，小兰排第10，她们中间有几个人？

画一画：

答：她们中间有（）个人。

三年级画线段图解决问题(一)

画线段图解决问题（一） 如何用画线段图解决问题呢？ 例如：小鸡有16只，小鸭比小鸡少5只，小鸭有多少只？ 16-5＝11（只） 答：小鸭有11只。 画线段图有四个步骤：1、读题，明确题意。2、分析，理清关系。3、绘图，直观体现关系。4、看图，列式解决问题。 例1：徒弟共生产零件190个，师傅生产的个数比徒弟的3倍少10个，师傅生产多少个零件？ 模仿练习 三级共有学生165人，四年级学生人数比四年级学生人数的2倍还多6人，四年级各 有学生多少人？ 例2：机床厂有男职工1300人，男职工比女职工的3倍多100人，女职工有多少人？ ？ 16 5

模仿练习 1、图书室里有故事书360本，比科技书的4倍多60本，科技书有多少本？ 2、商店里有苹果240千克，苹果比桃5倍少60千克，商店里有桃多少千克？ 例3：甲班和乙班共有图书160本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？

模仿练习 1、小明和小强共有图书120本，小强的图书本数是小明的2倍，他们两人各有图书多少本？ 2、食堂购进大米和面粉共1200千克，已知购进的大米的千克数是面粉千克数的5倍，购进大米和面粉各多少千克？ 思考与练习 1、副食店共有白糖234千克，白糖比红糖的2倍多28千克，副食店有红糖各多少千克？ 2、小红和妈妈今年年龄加在一起是40岁，妈妈年龄是小红年龄的4倍，小红和妈妈各多少岁？

3、生产队养公鸡、母鸡共404只，其中公鸡是母鸡的3倍，公鸡、母鸡各养了多少只？ 4、甲、乙两个数之和为72，甲数除乙数商是2，甲、乙两个数各是多少？ 5、一个长方形的周长是48厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长和宽各是多少厘米？

人教版一年级语文(下册)第六单元教(学)案

第六单元课文 12.古诗两首小池 一、教学目标： 1、认识4个生字。; 2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 二、教学重点： 指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。 三、教学难点： 理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色。 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）创情境，导入新课 1、（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。） 同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。如我们刚学过的 （1）唐代诗人贺知章的《咏柳》： 《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力。 （2）宋代诗人王令笔下的《送春》 《三月残花落更开，小檐日日燕飞来》又把我们带到了花开花落三月- （3）还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的《乡村四月》中的《乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田》等等，让我们走过了春天，又步入了四月初夏时节， 过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》。 （二）初读诗，感受意境。

1、有积累过这首诗的吗？背给大家听听。 2、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘（出示课件）。美吗？著名的宋代诗人万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。 3、介绍作者：万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，成大齐名。 4、听录音读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。 5、学生自由试读。你能试着读一读吗？ 6、相机认识生字及纠正字音。（惜露蜓。强调lǜ字的读音）师（刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。） 7、生再读。请同学们再读一下古诗，注意生字，注意读诗的语气和节奏。 8、指生读。 （三）理解诗，领悟意境： 1、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？（板书：泉眼树阴小荷蜻蜓） 2、理解一、二句古诗。读中悟情。 （1）你知道泉眼是什么吗？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。 （2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？（舒缓，爱惜……）找生试读。 （3）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。（生自由说二句意思，理通顺后，师小结）爱指喜欢，谁喜谁呢？ （4）这样柔和的美景谁能来读出？（读出柔美、喜爱……）找生读，师指导读。

一年级语文上册第六单元知识点汇总

第六单元知识点归类 一、会写字 在后我好长比巴把下个雨们问有半从你 二、会认字 影前后黑狗左右它好朋 友比尾巴谁长短把伞 兔最公写诗点要过给当 串们以成数彩半空问 到方没更绿出长 三、比较组词 巴（尾巴）下（下雨）门（门口） 把（手把）不（不要）们（我们） 四、多音字 长 cháng 长短 zhǎng 长大 五、近义词 常常——经常好像——好似好看——漂亮 六、反义词 前——后长——短黑——白左——右好——坏弯——直 七、好句积累 1、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 2、影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

3、不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 4、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5、鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。 部编一年级语文上第六单元练习 一、看拼音，写词语。 cháng城 wǒ men gè rén yǔ tiān xià ba yǔshuǐ gè tóu shàng xià yǔ hòu rén men zhèng zài hòu lái wǒ men hǎo rén hòu tiān hǎo mǎ hòu mén hòu tou hǎo dō gōng chǐ zhǎng dà duì bǐ bǎ mén xià ba dàbābǐ较 bǎ shǒu wěi ba yì bǎ

二、给下列生字注音，并用“ ”画出音节中的韵母。 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 在 数 彩 空 到 方 没 更 绿 出 长 三、按要求填空。 1、“雨”的笔顺是 ，第四笔是 ，组两个词： 。 “们”共 笔，第三笔是 ，再写两个含有这个笔顺的字： 。 2、“比”的笔顺是 ，第一笔是 ，组两个词： 。 “把”共 笔，第四笔是 ，再写两个含有这个笔顺的字： 。问的第一笔是 巴的第二笔是（ ） 3、猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴（ ）。 公鸡的尾巴（ ），鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。 我还知道其它动物的尾巴的样子和作用： 4、青蛙呱呱呱，小雨 ，小羊 ，小猫 。 5、“我”的笔顺是 ，第五笔是 ，组两个词： 。 “后”共 笔，第四笔是 ，它的反义词： 。 6、影子在（ ），影子在（ ），影子常常陪着（ ），它是我的（ ）。 四、照样子填空。 一（只）青蛙

【强烈推荐】三年级上册数学解决问题100道

1.三年级上册数学解决问题100道 2.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 3.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 4. 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 5.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？ 6. 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？ 7.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？ 8.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？ 9.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？

10.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？ 11.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？ 12.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？ 13.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？ 14.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？ 15.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？ 16.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零件多少个？ 17.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？ 18.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？ 19.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？

一年级上册语文试卷第六单元人教

第 1 页2019—2019学年第一学期一年级语文第六单元检测卷 一、补全下列音节。（10分）

二、拼一拼，写一写。（10分） bǐ cháng

bǎ bā men 较城 一尾人 hòu shuǐ xià yǔ cóng 来喝 来 三、用“√”给加点的自选择正确的读音。（8分） 1．用了不长（zhǎng cháng）时间，小苗就长（zhǎng ch áng）高了 很多。 2. 数（shǔ shù）学课上，老师教我们怎样从1数（shǔshù）到100。h 好g 狗w 尾h 黑 s 伞g公s 诗y 雨y 影 d 短

第 2 页四、判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”（12分） 1.“我”的第五笔是弯钩。（）2．写“长”时，第一笔是撇，第二笔是横。（） 3. “空”的部首是“宀”。（） 4. 《比尾巴》一文一共写了5种小动物的尾巴。（） 5. 早晨起来，面向太阳。左面是北，右面是南。（） 6. “小时不识月”的下一句是“呼作白玉盘”。（）五．把笔画数和字用线连起来。（9分）

六．比一比，选字组词。 （9分） 以（）（）手身（） （）前（）小（）人半云伞方从们问四画五画六画 后 右 从众以成 第 3 页 （）门日（）大（） 七、比一比，选字填空。（8分） 1. 今天的作业，我只完成了一（）。 2. 小（）在山上吃草。

3. 蓝蓝的天上飘着几朵白（）。 4. 星期天，我（）图书馆看书了。 八、读一读，连一连。（12分） 猴子的尾巴短一条叶子 兔子的尾巴长一片狗 鸭子的尾巴弯一串青蛙 公鸡的尾巴扁一朵树 松鼠的尾巴最好看一棵水珠 孔雀的尾巴好像一把伞一只花羊去云出山 第 4 页九．根据课文选择正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1.《雨点儿》一文中大雨点儿要去（）。 ①有花有草的地方②没有花没有草的地方 2.《青蛙写诗》一文中，青蛙写诗的时候（）来帮忙了。（多选） ①小蝌蚪②水泡泡 ③雨点儿④荷叶上的一串水珠 十、读一读，回答问题。（14分）

人教版一年级下册数学第六单元

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

第六单元：100以内的加减法 单元教材分析： 本单元教材是学生基本掌握了100以内数的读法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。还有连加、连减和加减混合运算式题。各节中教学内容的编排，大体分三个层次：第一，以实际情景提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。 单元教学要求： 1、使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 3、引导学生独立思考与合作交流，组织好练习进一步培养计算能力。单元教学重、难点： 本单元的计算是教学重点，其中两位数加一位的进位加法和两位数减一位的退位减法的计算是教学的难点。 单元课时安排：7课时

整十数加、减整十数一课时；两位数加一位和整十数两课时；两位数减一位和整十数两课时；用数学一课时；整理和复习一课时。 课题：整十数加、减整十数 学习目标 1、理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2、能正确进行口算。 学习内容： 课本56—57页 学习过程： 一、板书课题： 这节课我们来学习“整十数加、减整十数”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标： 这节课要学会的新本领是：1、掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能准确计算。 同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 把书翻到57页 1、小手指着57页的例1，看图：观擦并数一数红花有多少盆？用数字标在旁边。 再来数一数黄花有多少盆？也写在旁边。思考：红花和黄花一共有多少盆？ 怎样列式计算呢？思考好的同学请坐好，在来看看书上的是怎样列式的你想

小学数学人教2011课标版三年级《长方形和正方形的周长-画图解决问题》

《长方形和正方形的周长-画图解决问题》教学设计 课题：画图解决问题 课型：新授课第 5 课时 【教学内容】人教版小学数学教材三年级上册第86页例5。一、教学目标 （一）知识与技能 1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。 2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。 3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培养空间观念。（二）过程与方法 让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。 （三）情感态度与价值观 让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。 二、学情分析 三年级的孩子，在一、二年级的学习中，已经积累了长方形和正方形的相关知识，因此，学习这些知识，学生较易接受。另外，这个年龄段的学生对抽象的图形兴趣不高，课堂上无意注意占优势。因此，本课教学恰当的运用多媒体和学具，让“静”的知识“动”起来。学生通过观察、拼图、画图和比较，促使学生积极思维，获得直观的知识经验，进而开发学生的创造潜能，激发他们的创造欲，培养他们观察事物、发现问题和分析解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：通过探究，能运用长方形和正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。 教学难点：运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。 四、教具学具准备

教具：ppt课件 学具：边长1分米的小正方形若干，方格纸一张 五、教学问题诊断分析 例5是新增的教学内容，原来这种题型一般在习题中出现。教材运用此题抛砖引玉，引起一线教师对学生探究能力和解决问题能力的重视。儿童的智慧往往产生于指尖上。但是要综合运用长方形和正方形的特征及周长来解决问题，学生有一定的难度，教师要引导学生分析问题，明确解决问题的一般步骤。儿童的智慧往往产生于指尖上。探究活动，要精心设计引导。在探究之前，教师要明确要求；探究之中，教师要注意方法指导；探究之后，及时总结规律。在“回顾与反思”环节，通过提问“只有这三种拼法吗”，提示应用此策略时，需要检查是否做到了不重复、不遗漏才能确保正确解决问题。 六、教学过程 （一）动手操作，做好铺垫 1．拼组练习 （1）用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？让学生拼一拼、在练习本上画一画。它的长是（）分米、宽是（）分米、周长是（）分米。 （2）3个呢？4个呢？（根据情况定，可以只问不做，只起导入课题作用：是不是只能摆长方形呢？今天、、、、、、） 【设计意图】让学生拼一拼、画一画简单的拼组图形，为探究活动中的画图解决问题的方法埋下伏笔，也可以了解在画图过程中会出现的问题，教师做到心中有数。 2．揭示课题 今天老师将和同学们一起学习画图解决问题。板书：画图解决问题。 （二）不断探究，获得新知 1．理解题意 讲解例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ （1）读题理解：先请学生读一读题，再同桌交流题目意思。（2）分析解答：这道题要我们做什么事？

部编版统编版一年级上册第六单元

第六单元知识盘点 一、会认的字 yǐng zi qiánhòu hēigǒu zuǒyòu tāde 影子前后黑狗左右它的 péngyǒu wěibɑ shuíde hěnduǎn yǔsǎn 朋友尾巴谁的很短雨伞 báitù zuìhǎo gōngjī xiězì xiěshī shīgē yǔdiǎn 白兔最好公鸡写字写诗诗歌雨点búyào búguò guòqiáo sònggěi dāngjiā 不要不过过桥送给当家 yǐhòu chéngwéi shǔbùqīng cǎiyún wǒmen 以后成为数不清彩云我们 láidào fāngfǎ méiyǒu gènghǎo wènhǎo lǜ sè 来到方法没有更好问好绿色 lǜcǎo chūlái zhǎngchū bànkōng yí chuàn 绿草出来长出半空一串 二、会写的字 正在后来后天你我好人不好很长比一比 比尾巴下巴一把一个下雨小雨问题有力 半天一半从来你们 三、重点生字笔顺 在:_____________________________第二笔是（） 后:_____________________________第一笔是（） 我:_____________________________第五笔是（） 好:_____________________________第三笔是（） 长:_____________________________第三笔是（） 比:_____________________________第一笔是（）

巴:_____________________________第四笔是（） 把:_____________________________第三笔是（） 下:_____________________________第三笔是（） 个:_____________________________第二笔是（） 雨:_____________________________第四笔是（） 们:_____________________________第五笔是（） 问:_____________________________第五笔是（） 有:_____________________________第四笔是（） 半:_____________________________第二笔是（） 从:_____________________________第二笔是（） 你:_____________________________第四笔是（） 四、重点笔画 斜钩：我（第五笔）竖提：长（第三笔）横钩：你（第四笔） 五、重点部首 宀宝盖头字、家、它 女女字旁好、妈、姐、奶妹 月月字旁朋 扌提手旁把、拼、打 八八字头公 冖秃宝盖写 灬四点底点、黑 彡三撇彩、影 穴穴宝盖空 刂立刀旁到 六、生字结构 上下结构：黑、最、写、它、公、伞、点…… 左右结构：好、比、把、们、影、谁、没、狗、诗、给、彩、朋、绿、到、数、短……

[精编]部编版小学一年级语文上册第六单元知识点归纳

第六单元 基础知识必记 一、易读错的字 影． 子（yǐng √ yǐn ） 左．右（zuǒ √ zhuǒ） 一把伞．（shǎn sǎn √ ） 写诗．（shī √ sī） 一串．（cuàn chuàn √） 绿．的草（lù lǜ √） 彩． 虹（cǎi √ chǎi ） 数．不清（shǔ √ shù） 长出． （chū √ cū） 二、易写错的字 在：里面是“土”字，不要写成“士”。 我：第五笔是斜钩，不要和第一笔相连。 下：第三笔是点，不要写成捺。 有：第三笔是竖。 半：第一笔是点，第二笔是撇。 三、会写的词语 正在 后来 我们 好人 比一比 长短 一把 巴士 下雨 一个 问好 有人 半个 你们 从来 四、形近字 ?????在（现在）左（左边） ?????后（前后）石（石头） ?????我（我们） 找（找到） ?????有（没有）友（朋友） ?????你（你们）称（称号） ?????好（好心）仔（仔细） ?????长（长短）卡（卡片） ?????比（比较）北（北京） ?????半（一半）伴（相伴） ?????巴（尾巴）把（把手） ?????下（下去）上（上来） ?????雨（雨水）两（两个） ? ????个（几个）人（人们） ?????们（他们）门（大门） ?????问（问话）间（中间） ?????从（从前）丛（树丛） 五、多音字 长?????zh ǎng （长大）cháng （长短） 好? ????hǎo （好人）hào （好学）

数?????shǔ（数不清）shù（数学） 空?????kōng （半空）kò ng （空地） 六、近义词 常常—经常 好像—好似 好看—漂亮 七、反义词 前—后 长—短 黑—白 左—右 好—坏 弯—直 里—外 是—否 有—无 好看—丑陋 常常—偶尔 八、词语搭配 1. 形容词搭配：（红）的花 （ 绿）的草 2. 量词搭配：一（串）水珠 一（把）伞 一（条）小黑狗 九、词语积累 拟声词：沙啦啦 淅沥沥 呱呱呱 十、佳句积累 1. 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。 2. 影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 3. 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 4. 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5. 鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。

部编一年级语文第六单元备课

一年级上学期语文第六单元备课 一、教材分析 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。 本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验；来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累 二、教学目标

1. 认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3. 学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4. 背诵《比尾巴》。 三、教学重难点 （一）重点： 《5.影子》：正确朗读课文；识记“前后左右”，在生活情境中辨别这四个方位，并用这四个词表达方位。 《6.比尾巴》：朗读课文，背诵课文。 《7.青蛙写诗》：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。 《8.雨点儿》：分角色朗读课文；读好逗号和句号的停顿。《口语交际-用多大的声音》：知道不同的场合，该用不同的音量说话。 《语文园地六》：能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。

一年级下册语文第六单元知识小结

第六单元知识小结 铁山中心小学何逸春 一、部首盘点 躺→身字旁(身) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 首(shǒu) 踪(zōng) 迹(jì) 浮(fú) 泉(quán) 流(liú) 柔(r óu) 露(lù) 角(jiǎo) 珠(zhū) 摇(yáo) 展(zhǎn) 透(tòu) 翅(chì) 唱(chàng) 沉(chén) 伸(shēn) 潮(cháo) 闷(mēn) 响(xiǎng) 棍(gùn) 扇(shàn) 萤(yíng) 牵(qiān) 斗(dǒu) (2)难写的字 首:下部是“自”,不要写成“白”。 爱:下部是“友”,不要写成“又”。 尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。 朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。 美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。 直:内部有三横,不要丢掉一横。 加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。 (3)多音字 露角荷的 空闷 2.词 (1)必须掌握的词

泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹圆圆的绿绿的 亮晶晶 停机坪歌台小鱼儿一朵朵笑嘻嘻很美很美加快山坡阴沉沉潮湿 有空连忙消息搬家雷声 (2)近义词 亮晶晶～亮闪闪展开～张开放声～纵声 笑嘻嘻～笑呵呵潮湿～湿润连忙～急忙 消息～信息 (3)反义词 展开→收缩放声→小声直→弯潮湿→干燥有空→繁忙 (4)词语归类 ①动词 捧起水花割草伸腰捉虫子展开翅膀搬东西 ②修饰词 亮晶晶的眼睛透明的翅膀笑嘻嘻地游来游去很美很美的水花 ③AAB式词语:透透气 类似的词语:毛毛雨呱呱叫 ④ABB式词语:亮晶晶笑嘻嘻一朵朵阴沉沉轰隆隆 类似的词语:黑乎乎白茫茫胖乎乎 三、佳句积累 1.疑问句 (1)燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀? (2)是要下雨了吗? 疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。 2.比喻句、拟人句 (1)小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”

三年级数学思维训练基础用画图法解决和差问题

三年级数学思维训练基础第十一讲用画图法解决和差问题 姓名 和差应用题的基本“数学格式”是：已知大、小二数的和与差，求此二数，同样，用画图法表示大、小二数的数量关系可表示为： 例1小军和他爸爸今年的年龄之和是42岁，年龄之差是26岁。小军与他爸爸今年各多少岁？ 例2 三年级一班有学生49人，其中女生比男生少5人。这个班男、女生各多少人？ 例3 哥哥今年14岁，妹妹今年8岁，当兄妹俩岁数的和是42岁时，俩人各应该是多少岁？ 爸爸： 小军： 女： 男： 若干年后哥哥：

若干年后妹妹： 例4 方方和圆圆共有图书70本，如果方方给圆圆5本，那么圆圆就比方方多4本。问：方方和圆圆原来各有图书多少本？？ 现在方方： 现在圆圆： 例5 甲的书比乙多9本，比丙多2本，乙、丙共有书47本。问：甲、乙、丙各有多少本书？ 甲： 乙： 丙： 练习十一 （要求画出线段图） 1、一农业技术员做良种对比试验。选两块大小相同、水土完全一样的土地，一块种良种小麦，一块种非良种小麦。结果共收获884千克，良种小麦比非良种小麦多收156千克。求良种与非良种小麦的产量分别是多少千克？ 良种小麦： 非良种小麦：

2、水果店一天卖出苹果和梨共386千克，梨比苹果少卖84千克。苹果和梨各卖多少？ 梨： 苹果： 3、弟弟今年15岁，姐姐今年20岁。当姐弟俩岁数的和是75岁时，两人各多少岁？ 若干年后姐姐： 若干年后弟弟： 4、两堆石子相差16粒，如果混在一起，那么可以重新分成数量都是28粒的三堆。求原来两堆石子各有多少粒？ 第一堆： 第二堆： 5、红红与兰兰共有61本书，红红给了兰兰5本书，兰兰自己又新买了3本书，红红现在比兰兰少2本书。问：两人原来各有几本书？ 现在红红： 现在兰兰：

部编一年级上册语文考试第六单元

部编一年级上册语文考试第六单元

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3 2017—2018学年第一学期一年级语文第六单元检测卷 一、补全下列音节。（10分） 二、拼一拼，写一写。（10分） b ǐ ch áng b ǎ b ā men 较 城 一 尾 人 h òu shu ǐ xi à y ǔ c óng 来 喝 来 h 好 g 狗 w 尾 h 黑 s 伞 g 公s 诗 y 雨 y 影 d 短

4 三、用“ √”给加点的自选择正确的读音。（8分） 1．用了不长（zh ǎng ch áng ）时间，小苗就长（zh ǎng ch áng ）高了 很多。 2. 数（sh ǔ sh ù）学课上，老师教我们怎样从1数（sh ǔ sh ù）到100。 四、判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”（12分） 1.“我”的第五笔是弯钩。 （ ） 2．写“长”时，第一笔是撇，第二笔是横。 （ ） 3. “空”的部首是“宀”。 （ ） 4. 《比尾巴》一文一共写了5种小动物的尾巴。 （ ） 5. 早晨起来，面向太阳。左面是北，右面是南。 （ ） 6. “小时不识月”的下一句是“呼作白玉盘”。 （ ） 五．把笔画数和字用线连起来。（9分） 半 云 伞 方 从 们 问 四五六 以 成

5 六．比一比，选字组词。（9分） 以（ ） （ ）手 身（ ） （ ）前 （ ）小 （ ）人 （ ）门 日（ ） 大（ ） 七、比一比，选字填空。（8分） 羊 半 后 右 从 众 出山

一年级上册第六单元

第五单元备课教案 单元教材分析 本组安排了一课识字，4篇课文和一个“语文园地”，整组教材围绕“感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易”这个主题，把各项内容组合 成一个有机整体。 “识字六”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国春天是革命前辈、革命先了解用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课 文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是 多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在真是今天的同时，快快 乐乐地拥抱更美好的明天。 单元教学目标1. 认识本单元的66个生字，会写30个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 通过课文的学习初步感知数量词的用法。能留心观察周围食物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4. 初步懂得饮水思源的道理。 5. 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 6. 感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 单元教学重难点教学重点： 1. 正确书写本单元要求会写的30个生字，读准本单元的66个生字。 2. 正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点： 1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在朗读中表现出对毛主席的崇敬之情，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3. 留心观察周围的事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4. 感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 5. 会根据需要，学会音序查字法。 单元教学措施 这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现，收集有关材料。学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看水的收获大。还可以开展丰富多彩的活动，如，讲故事比赛、唱歌比赛、绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。 课时教学内容识字六 2课时 22、吃水不忘挖井人 2课时 23、王二小 2课时 24、画家乡 2课时 25、快乐的节日 2课时语文园地六 3课时

部编版一年级语文下册第六单元单元计划知识讲解

第六单元教学计划 一、教材分析 本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。 《要下雨了》通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。 二、学情分析 现在的很多孩子难得去亲近大自然，对于夏天的认识也只是止于电视、书本之中，因此，教学本单元的课文，首先必须制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们学习的兴趣。同时，在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗读课文，让学生在边欣赏美丽的画面边学习课文中，去体会夏天的美好和乐趣。这样既有利于调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又加强了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。 三、教学要求 1.会认45个生字，会写21个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。 4.会读会背有关天气的谚语。 5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。 四、教学重难点： 1.会认45个生字，会写21个生字。 2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。 五、课时安排： 12.古诗二首……………………… 2课时

人教版小学语文一年级上册第六单元分析

人教版小学语文一年级上册第六单元分析 一、教材分析： 本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。 1、《小松鼠找花生》：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢？本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。 2、《雪地里的小画家》：雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙？他正在睡觉呢! 本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 3、《借生日》：做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。

因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。 4、《雪孩子》：下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。读着这个动人的童话故事，每个人都会感触到雪孩子善良的心地。课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。 5、《小熊住山洞》：是一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。 6、语文园地六：有四项内容，分别是：字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。 7、口语交际六：共有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈问小兔是怎样运回家的，小兔平静的告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。 二、教学目标：

人教版数学一年级上册第六单元检测带答案

精品数学单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 一、写一写，读一读。(每空1分，共6分) 写作:________ 写作:________ 写作:________ 读作:________ 读作:________ 读作:________ 二、填一填。(9题4分，其余每题2分，共20分) 1. 2．一个两位数，从右边起第二位是( )位，个位是第( )位。3．1个十和9个一合起来是( )，它比( )少1。 4．十位上是1，个位上是8的数是( )。 5．与11相邻的两个数是( )和( )。 6．15前面的一个数是( )，( )后面的一个数是17。 7．最大的一位数是( )，最小的两位数是( )。 8．把14，10，6，17，8按从小到大的顺序排一排。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 9．12>18<>16 <20 三、按要求做一做。(每题4分，共8分) 1. (1)一共有( )只。 (2)把左边3只圈起来。从右边数，把第8只圈起来。

2. 比________( )。 四、计算大闯关。(1题16分，2题5分，3题4分，4题6分，共31分) 1．算一算。 2．小蜜蜂采蜜。(连一连) 3．在里填上”>““<“或”＝”。 10＋7 18 14＋5 15＋4 19－10 16－6 18－3 10＋3 4．在里填上合适的数。 10＋＝20 17－＝10 －6＝12 ＋3＝18 16＋＝19 14－＝4 五、填一填。(每题1分，共4分)

1．从左数，鸭子排第( )。 2．房子里有( )只小动物。 3．从右数，小鸡排第( )。 4．一共有( )只小动物。 六、把20、15、18、7、4、19、14、9这些数按要求分一分。(7分) 比3大比10小的数比12大的数 七、从11、9、6、17中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。(4分) ____________ ____________ ____________ ____________ 八、看图列式计算。(1题4分，其余每题2分，共8分) 1.＝＝ ＝＝ 2. 3. ＝(块) ＝(只) 九、解决问题。(每题4分，共12分) 1．(变式题)笑笑和淘淘之间有几人?

(苏教版)四年级数学下册教案 解决问题的策略(画图)

解决问题的策略（画图） 教材简析： 学生在三年级学习了长方形、正方形的面积计算，在四年级（上册）学习了用列表的策略收集和整理信息，用从条件或问题想起的方法分析数量关系。在此基础上，这节课学习数量关系比较隐蔽或稍复杂的面积计算问题。例题中已知长方形的长，不知道长方形的宽，但已知长发生变化时面积发生的变化，求长方形的面积。教材主要引导学生用画图的方法反映出长方形的面积变化，使隐蔽的数量关系明朗化，并引导学生用从问题想起的方法分析数量关系，找到中间问题，以求得问题的解决。教学目标： 1、让学生学会用画图或列表的策略整理有关长方形面积计算问题的信息，会解决数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形的长方形面积计算问题。 2、让学生进一步积累解决实际问题的经验，增强解决问题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学过程： 一、学习例题 1、画一个长方形。（老师在黑板上画，学生画在自己的本子上） 简单说说长方形的特点。（如较长的边叫长较短的边是宽……） 生活中长方形的形状随处可见，可能是一本书的封面，可能是一块玻璃，……现在我们把当成是一块长方形的花圃。它的长是8米（标上“8米”） 2、后来扩建花圃，长增加了3米，谁能把这个信息在图中表示出来？（指名画图）问：现在黑板上一共有几个长方形？分别表示什么？ （原来的花圃，增加的花圃，现在的花圃） 3、根据这些信息，你能解决什么问题吗？ 加上一个信息：面积增加了18平方米 问：这增加的18平方米，写在哪里比较合适？（板书） 现在你能解决某个问题吗？是什么？ 随学生回答板书：18÷3=6（米）

多了这个信息，你还能解决什么问题？如何解决？ （可能的问题：原来的面积：8×6=48（平方米） 现在的面积：（8＋3）×6=66（平方米）或48＋18=66（平方米））4、学生看书上的例题，比较书上的文字表述与板书的画图表述，你更喜欢哪种？为什么？ 指出：有的时候信息比较复杂，我们就得想好办法整理。像这类面积问题，画图来解决是比较合适的。这节课我们就学习画图解决问题的策略。板书课题 5、完成试一试： 在图中画出减少的部分，再解答。 （可能有的学生画图时，不能比较恰当地表示“5米”的长度。提醒：5米是20米的四分之一，可以先量表示20米的线段长度，再取它的四分之一。） 二、完成想想做做： 1、读懂“长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。”问：画图时能一下子画出来吗？应该怎么画？ 依次画增加的长，算出宽；再画增加的宽，算出长。最后算出原来试验田的面积。 2、先在图上画出增加的部分，再解答。 学生可能在画图的时候出现的问题：分别画增加的长和增加的宽，造成有一个缺角的长方形。 指出：不管增加了长还是宽或是都增加，最后得到的还应该是一个完整的长方形。所以像这道题，如果用列表整理也是一个很不错的选择。 想一想，如何设计并填写这张表格呢？ 把你的满意之作介绍给大家（老师协助完成该表） 看图解答：指名指出图中增加部分的面积。添加辅助线，把它分成2个或3个长方形，标上号码，再依次算出小长方形的面积并相加。 看表解答：根据这份表格，你准备怎么求增加的面积？ （分别算出现在的面积和原来的面积，相减后就算出增加的面积。） 三、布置作业：（略）