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英语学科培训心得体会

【篇一：英语教师培训心得体会】

英语教师培训心得体会

经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给

我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须

具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是

首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要

教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的

程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们

一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位

于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞

一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2 、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量

真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于

一种积极向上,永不满足的心理状态.，这种心理状态能够激活学生的

求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点

是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，

实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让

学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸

引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成

自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要

充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学

生的综合素质得到发展.。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的

时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的

单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无

法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和

社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生

的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交

际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在

人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交

流信息

6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理

念--- 关注每一位学生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们

应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段

来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英

语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教

学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其

交际和运用英语的能力。应重视对学生学习英语兴趣的培养，激发

学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”的观念，如果学生

对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学

中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优

势特点，以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交

际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生

活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际

运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。交换意见，沟通

感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

7、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活

之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂

教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情

景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有

了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的

生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实

际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为

目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

【篇二：初中英语教师培训心得体会】

初中英语教师培训心得体会

这学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培训活动，通过

这次培训，使我对我县的自主教育课堂教学改革以及新课改都有了

一定的认识。教学改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一

次难得的机会。通过这次培训，我有了以下几点认识。

首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知

识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一

种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。过

去在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是

听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这

种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

其次，教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的

学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习

需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握

英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用

意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，

形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

最后，要积极探索践行我县的自主教育课堂教学改革。在教学中应

把时间和空间多留给学生，并且精心设计教学环节，激发学生学习

的主动性，还要能够创造性地运用教材，要让课堂“活”起来，学生“动”起来。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，通过观摩优秀教师的示

范课以及聆听同行们的报告，不但开阔了我的知识视野，同时也吸

取了不少新的教育方法和理论。在今后的教学工作中，我会努力要

求自己做到与学生共成长，不断追求新的自我，不断充实自己，并

且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。

初中英语教师培训心得体会

这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课

改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，

新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输” 或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和

教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主

动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的

实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养

学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成

有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使

每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实

践能力。

二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力

非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主

动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高

学习效率呢?可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高

质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间

和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时

间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则

就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设

计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，

激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使

学生全身心地投入到英语教学

活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异

4、创造性运用教材

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书

面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有

很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强

调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。转载自

百分网，请保留此标记教师与学生的位置也发生了变化，从教师中

心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合

作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探

究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动

起来。

暑假，我有机会参加了初中英语新课程培训，使我受益非浅，对新

课程改革也有一些心得体会。

教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学

科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握英

语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意

识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形

成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达

到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：

一．反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求

我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新

课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英

语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积

极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，

拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教

学之中加以运用。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才

能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学

习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应

该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到:

【篇三：英语教师培训心得体会】

2011年暑假英语教师培训学习心得体会说心里话,刚开始时心里挺

不情愿的。一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有

所怀疑，毕竟我们是在贵州，贵州的学生和安徽的学生有着太多的

不同，他们的授课方式是

否适合我们的学生。我心里再不愿意,还是按时参加了培训。真正开

始上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了

很大的转变。

心情被教师们的授课激情所感染，试问如果我们平时也这样授课，

我们的学生对外语还会反

感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困

难.因为没有语境,何谈交流?目前，我们授课形式还是以传统教学方

法为主，以课教课，教学

的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息

量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手

段单一低效，而且不能很

好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自

身素质，从而提升自己的

英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请专家对我们进行专

门的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用

口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力. 在接下来的20天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦

的氛围和环境中，去感受异国文

化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括

烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中

融入与他们的交流之中，虽然，刚开始，我们也不敢轻易发言，不

敢轻易开口，生怕不知哪

句话说错了，被专家笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他

们不断的发问， 1 我们也不由自主开始了与他们的对话之中，没当

说完一句话，看到他们点头或是会心的

笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的

勇气和信心，随后几天里

感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克

服自己的心理障碍是开口

说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何

表达自己的意思，你可以

用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一

定会明白的。这点我觉得

专家们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他

们真的很聪明而且很会和

大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢

体语言，形象有生动，让

我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最

怕的是你不开口。我想，

关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常

教学活动，如何才能让学

生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很

长时间，也在不断的总结

和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、

重创造。这就要求我们教

师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设

计的教学内容要能引起学

生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过

用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了专

家给我们教的动听的英文

歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况

是学生呢?因此,不要放弃

使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在

写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到

我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你

能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。其次,我还发现专家们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排

教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多

人小组、等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所

涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性..

这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

我觉得很值 2 得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言

环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、录音、

录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、

语调，还可以提供真实自然

的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、

表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴

趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时

间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就

是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了

口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得

的进步及时给予表扬。这

样才能更好的促进每个学生进步!安徽外国语学院

2011-8-19 3篇二：英语教师培训心得体会英语教师培训心得体会

经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给

我在教学上的帮助很

大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下

面谈谈我的几点体会：

一、对自我的重新认识：

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞

一刀切。活动的设计

力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性

地去开展活动。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于

一种积极向上,永不满

足的心理状态.，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创

设一种情景，让学生产生

兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是

以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，

甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，

从而激发学生学习的兴趣，

激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学

生在“做中学”，在“用中

学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，

教师要充分利用这一模式，

提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学

生的综合素质得到发

展.。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教

学浓缩和理解为学科知

识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技

能来完成教学任务是无法

取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社

会知识，训练学生思维的

灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情

感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问

题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活

动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所

学的语言知识与他人交流

信息

6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理

念--- 关注每一位学

生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，

改变自己的教学方式，应

用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英

语思维，发展学生用英语

获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学

的主要任务之一是培养学

生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应

重视对学生学习英语兴趣

的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内

容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学中应自觉

转变过去以应试为目的的

教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为

主来培养学生运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动

权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。总之，在英语教学

活动中必须有明确的目的

和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言

知识水平，发展学生实际

运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分

发挥学生的主观能动性。交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的

人际关系，与他人共同合

作完成任务。

7、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完

成课堂教学任务，教师可以

把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更

容易理解。学生在一种自

然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知

识的同时对单元话题有了

更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的

生活经验和兴趣为出

发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题

的能力，并发展学生合作，

创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。篇三：英语教学培训

心得体会

英语教学培训心得体会

学年康县第一期英语教学培训课程 2013--2014 康县大南峪学校英

语教师张瑛 2013年11月25—26日为期2天的英语培训

已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培

训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很

大的帮助，听了来自挪威

的阿斯媂老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一

些活动，让理论联系了实

际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的

一些心得体会：一、

重新认识了自我

通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些

经验和感悟，我对英

语课堂教学也有了一个新的认识，让我感受最深的是英语课堂应以

兴趣为主。“兴趣是最好的

老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、

乐学。外教老师的英语课

灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周

围世界，培养学生的英语能力，在教学总体目标上注意兴趣，体验

成功和培养自信；

在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方

法上注重参与实践和创新

发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评

价上，注重运用激励机制

和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，

给英语教师指明的努力的

方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业

的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写

作

对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发

音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是

大有收获。语言学习只有

在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，

让我了解了如何较好的进

行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉

重的压力，而不会感到学

习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教

师的做法让我很受启发。

我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中

和生活中,对以后的教学

有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。2013年12月2日篇四：初中英语教师培训心得体会初中英语教师

培训心得体会这学期我参加了初中英语青年教师多课型课堂教学培

训活动，通过这次培训，使我对我

县的自主教育课堂教学改革以及新课改都有了一定的认识。教学改

革对于我们每一个老师都

是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训，我有了以下几

点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是

简单的“知识灌输” 或是“知

识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主

体(教师)，包括环境交

互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

过去在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生

是听众，学生自由练习很

少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学

生为主体，把主动权还给

学生。

其次，教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的

学科特点，初中学生

的心理特点，不同水平、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学

方法和手段，引导学生积

极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的

思想方法，发展应用意识

和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成

积极的情感态度，为未来

发展进一步学习打好基础。最后，要积极探索践行我县的自主教育

课堂教学改革。在教学中应把时间和空间多留给

学生，并且精心设计教学环节，激发学生学习的主动性，还要能够

创造性地运用教材，要让

课堂“活”起来，学生“动”起来。总之，本次培训对我来说的确是受

益匪浅，通过观摩优秀教师的示范课以及聆听同行们

的报告，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方

法和理论。在今后的教学

工作中，我会努力要求自己做到与学生共成长，不断追求新的自我，不断充实自己，并且及

时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。初中英语教师培

训心得体会这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。

新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了

一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”

或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包

括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境

中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首

位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养

成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同

时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英

语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，

学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上

以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习

效率呢?可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形

式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学

中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探

究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就

是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。

在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、

笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激

起学生的情感，使学生全

身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们

可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂

形象生动。

3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要

重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不

仅表现在学生的个体之间

的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的

个性。因此，我们不能用

一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现

实的，也是不可能的。要

尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成

为自我赏识的乐园。

4、创造性运用教材

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书

面的东西，而且所

载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往

的教学只是要求讲解知识

点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如

何学习的能力。转载自百

分网，请保留此标记教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心

转向学生中心;学生的学习

方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生

了变化，从接受学习转向

探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来。暑假，我有机会参加了初中英语新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心

得体会。

教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程

改革的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的

心理特点，不同水平、不

同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极

主动地学习，把握英语的

基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和

创新意识，对英语教学有

较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发

展进一步学习打好基础。通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新

课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我

在新学期里应该努力做到

以下几点：

一．反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准

的理念、目

标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据

教学目标、学生的需要以

及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时

加强中外文化修养，拓宽

知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之

中加以运用。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英

语学习的动

力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影

响学生的长远发展。因此，

在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为

此英语教师要做到:篇五：英语教师培训学习心得体会

关于英语培训总结范文_培训总结_

关于英语培训总结范文_培训总结_ 关于英语培训总结范文通过这次的小学英语课堂空中培训后，收获良多，感慨甚多，这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用!作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精! 关注细节。细节决定成败。对细节关注程度的高低是优秀和卓越的分水岭标志。这种细节的要求和关注，不仅仅是在认知的层面，它要求我们从具体的事情做起，彻底的完成工作，彻底的解决问题。其更重要的是对结果意识的要求。一是缺乏针对性：据了解，不少学校都喜欢在两个学期的开学前安排半天或一天的校本培训，然后在开学后再安排两到三次次就算了。至于培训的内容方面却很少考虑是否有针对性，对培训的目的往往不够明确，很少与学校的教科研工作或课堂教学改

革方面的内容结合起来，往往是一些大而空的培训。所以，有时候老师们好像只是应付式或任务式的培训。长此以往，老师也只好带着一种被培训的心态去参加，反正心里想着拿点继续教育的学分就是了。显然，这样的校本培训是达不到预期目的的。自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数学，并且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考小学英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个结论，这都是教师的态度问题，如果教师对于现有环境都妥协的话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需要明灯进行指引，而教师就是他们理想的守护者，如果连守护者都存有自暴自弃，学生该如何发展，这些问题最该反思的应该是老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心! 而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师

小学英语培训心得体会

小学英语培训心得体会我非常有幸地参加了小学英语培训，通过专家的讲座和老师的示范课，我学到了很多有效而实用的教学方法，下面谈谈我学习后的收获和感想。小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。一、培养兴趣，提高积极性通过观看优秀教师的教学实例、教案以及和身边的同行交流来看。农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是学好每一门知识的最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手

暑期英语培训心得体会6篇

暑期英语培训心得体会x篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档暑期英语培训心得体会x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。暑期英语培训心得体会x 感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习，感谢教研室的粟玲琳老师全天陪同在教室里给我们指导，感谢各位客座教师给我们传授丰富的教学经验。首先，粟玲琳老师给我们讲解小学英语语言语调及基本口语训练时。让我感到非常惭愧，原来自己的发音那么不标准，自己读书所学到的知识那么有限。更何况毕业十多年了，很少去钻研业务知识，而且有些知识已经忘记得差不多了。还不赶快给自已充电，那怎么对得起我的学生，对得起这份职业。在以后的教学生涯中，我应抽出时间努力学习，提高自己的业务水平。其次，梁友凤老师给我们讲授语法教学及毕业复习技巧时，让我觉得为什么我的学生在上我的课时感到枯燥无味。我讲授的知识再多再详细，他们总是记不牢考不好。而梁友凤老师擅长把这些难懂的知识进行编一些口决和儿歌，让学生学得轻松容易又撑握的牢固。让我深受启发，只要老师愿意发时间去钻研教

材，发心思去把那些难懂的内容编口决。我想不会难倒我们的，所以我一定要向粱友凤老师学习，今后还要向她讨教方法。再次，李芳老师主讲的《小学英语教学中游戏的运用》，她以多媒体的型式展示在大屏幕上，并且分类划分出许多种游戏，还现场给我们模拟各种游的运用及规则。让我们这些培训的老师也当了一回学生，真正体会到了游戏给我们带来的乐趣。我们老师在模拟课堂的时候都能够体会游戏给我们带来的乐趣，更何况学生。如果我在今后的教学中也多运用一些游戏，我想他们会对英语很感觉兴趣，这样就不会出现厌学的情况，两级分化就不那么严重，成绩自然就会提高。我很高兴来参加这次暑期小学英语教师培训，这次的培训让我受益匪浅。如果明年还有机会，我同样会来参加培训，学习新的知识。暑期英语培训心得体会2 作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期暑期农村英语教师培训班的培训和学习。经过在县教委组织的培训班的培训，使得我在思想上和教学技能上都有了耳目一新的感受。此次培训，县里组织了一批教学经验丰富，教学方法新颖的一线教师和上海的杨玉东专家来给我们讲解。此次培训有理

英语教师培训心得体会范文4篇

英语教师培训心得体会范文4篇Experience of English teacher training 编订：JinTai College

英语教师培训心得体会范文4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：英语教师培训心得体会范文 2、篇章2：英语教师培训心得体会范文 3、篇章3：小学英语教师培训心得范本 4、篇章4：初中英语教师培训心得范文培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。下面是小泰收集的英语教师培训心得体会，希望大家认真阅读！篇章1:英语教师培训心得体会范文

我教的是小学五年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言

英语教师培训学习心得体会

英语教师培训学习心得体会白岳学校王玉英作为一名教学经验尚浅的英语教师，我这次是很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了英语教师培训。经过培训，我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。一、理念和思想的更新首先，教师们应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。其次，教学，尤其是课堂教学，过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念和实践报告的深远影响，人才选拔机制的不完善，我们所进行的教学改革中有许多仍没有摆脱应试教育的束缚。长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治；教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。这是本次教学改革要着力解决的本篇文章来主要问题。听完专家的讲座，我带着这些问题，投身于这次课程改革中去。首先，我转变了自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。因为我深知，观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。其次，教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去归宿，失去了落脚点。二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养江泽民同志在第三次全国教育工作会议上深刻地指出：“国运兴衰，系于教育”，“高素质的老师队伍，是高质量教育的一个基本条件”，并要求“采取有效措施，大力加强教师队伍建设，不断优化队伍结构和提高队伍素质。” 可见，教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。（一）教师的专业态度： 1、要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺，要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准。 2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感；道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。 3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。以上学习到的理论知识，我会在以后的工作中加以实际的行动去实现，在学习当中，我要继续发现自己的不足，学会弥补不足，不断完善自我，我会将学到的内容融化在自己的血液里，在具体的教育实践中更好地运用所学到的教育理论知识。（二）专业知识：教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的

初中英语教师培训心得体会

初中英语教师培训心得体会初中英语教师培训心得体会1 通过这次学校组织的一个线上培训课程，我也是对于英语的教学，有了更多的体会，同时也是通过别的老师的一个讲课，让我感受到自己的工作也是还有很大的改进空间，还可以做的更好的，对于这次的培训，我也是有一些感悟。在培训里面，老师也是讲了很多关于英语教学方面的知识，特别是给我们讲了一堂课，让我们也是做了一回初中生，更是感觉到优秀老师的讲课，看起来普普通通，但是做的准备，延伸的方面，以及对课堂节奏的把控，真的是特别的好，我也是在学习之中看到了自己与老师之间的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作为刚做老师不久的我来说，这堂课真的受益深刻，让我也是明白，上课也是可以讲得那么的好，让学生们产生兴趣，愿意主动的来学习，是非常的重要的，如果只是被动的来上课，其实学习的效率并不是那么的高，如果学生们都是喜欢上英语课，愿意来听，会主动的去做好预习和课后的复习，那么他们的成绩也是会提高的快，同时课堂的收获也是会很大，而这些除了经验，也是需要我们在课前的准备，课程的设计方面去做好的。对于英语的理解也是要深刻，如果说小学的英语教学是让学生们有兴趣，那么初中是个非常重要，打基础的阶段，而且我们的英语环境也是不那么的好，所以更是需要我们老师对于所要讲解的知识有更

深刻的理解，这样才能更好的去教好学生，同时英语也是要多练多听，多去说的，只有学生们主动的去学，去感兴趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我们对知识灵活的去运用，去在课堂上讲的生动，而这些也是需要我们老师对于英语真的理解透了才行，能把知识点讲细了，讲得更加容易让人理解，初中生虽然也是有了自己的理解，对于英语的学习也是有了自己的一个想法，所以更是需要我们老师好好的来教，并且一些问题，也是需要去解决，而只有我们知识的储备充足，那么才能更好的来做好课堂的教学，在培训里面老师也是讲了很多，对于学习，非常的重要，作为老师更是要努力的去学，去提升自己的知识储备。通过培训，让我对于英语的教学工作也是更加的了解，会在今后做好的，同时也是让我明白自己要去对英语有更多的理解，才能课堂上做的更好。初中英语教师培训心得体会2 八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时光。在这次培训活动中，我收获很多：这次给我们培训的教师是来自美国的john 和 virginia 夫妇，这是我第二次见到他们。第一次是在XX年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的’班主任。因此，8月17日第一天上课见面时，

小学英语教师培训学习的心得体会

在**月22号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。有幸到现场聆听了**、**两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不同，但都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了付学军教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳总结的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。其次，英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。北京海淀区中关村小学的**老师执教的五年级下册第八模块第一单元的What do you suggest?单元的一篇对话教学。她熟练的运用英语口语，注重围绕对话内容展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，达到活学活用的目的。还有莘县实验小学的**老师执教的Do you want some rice?的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的积极性，吸引学生的注意力，老师自制了食物转盘，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。再次，恰当使用多媒体和点读笔。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。点读笔的使用可以使学生把注意力放到听、看、读上，这样学习英语的重要环节听、看、读就不会断开，而是很好的连接起来。最后，付学军教授对这两节课进行了点评，还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

培训总结,英文版

篇一：(英文版)英语培训心得体会 i am very happy to participate the english training which is organized by our college for teacher from last semester to this year. from the training i have made some progress in my english. at the same time i know a lot of new colleagues and friends. i want to thank our college and leadership for giving us this chance to further study. and i want to thank mr. wang、mr. zhang and mr. li for giving me wonderful class. our college attaches great importance to the english training. at the first class of the training, mr. wang , the vice president of our college gave us the lecture to hope us cherish the training and got some harvest.in general，i have three harvest through this english training. the first one is that i made some progress in listening writing reading and talking. after graduated from university, ihave little opportunity to study and use english. although i passed the cet-6 examination when i was sophomore, i forgot most of them after many years. through this english training, i got back some of english ability in listening writing reading and talking. it is good feeling. the second one is that we know a lot of new colleagues and friends.i work in the school for two years, but i feel embarrassed that i just know few of colleagues who were from other department. from this training, different colleagues from different department study and discuss together. so we have good chance to know each other. the last on is that we can improve the teaching level. we have ownteaching methods in teacher student. some methods are good, maybe some are not good. so in the training, we not only study english but also we can discuss the different teaching methods. and from the discuss we can learn from other teachers methods. finally, thanks for the concern from all the superiors! thanks for the support from all the colleagues! and thanks to mr. wang、mr. zhang and mr. lifor what you have done!篇二：学习总结英文版学习总结英文版 on christmas eve xx, a group of 9 postgraduates under the supervision of 4 formal staffs in china financial service group ltd. (cfsg) traveled to dafushan park for 2 main purposes: enjoying the beautiful nature scenery, and learning teamwork skills. the 9 postgraduates were actually on the 4th day of their orientation programme in cfsg, they are about to graduate with master degree from top un iversities around different places, passed 3 levels of interviews, finally they were considered as candidates with the opportunity of 2 months’ orientation programme. candidates were taken care by the 4 staffs in the cfsg, who are the trainers from the human resource department. after an hours’ driving, the team arrived dafushan park in the south of guangzhou. i was one of the candidates. then we hired bicycles and ride either in pairs or individually in the park. although it was in winter, the weather was perfectly fine, sunny and warm. the sky was rrrwm blue, the sunshine was nice, and wind was gentle. after 20 minutes’ riding, we arrived a place by a lake; there were flowers nearby; colours like red, green and yellow unfolded a beautiful nature. we had a special bbq in the park. females were responsible for place in the morning. and we were prepared to learn the other part of teamwork: what

参加英语培训的心得体会3篇

参加英语培训的心得体会3篇参加英语培训是现代必须的，随着全球化的发展，参加英语培训成了当下的热门学习内容，以下是我为大家搜集整理提供到的参加英语培训的心得体会3篇，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教

师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利

暑假英语培训心得最新精选范文多篇

暑假英语培训心得最新精选范文多篇教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，下面给大家分享一些关于暑假英语培训心得，方便大家学习暑假英语培训心得1 学校组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我有效增强了基本功能力，下面谈谈我对本次学习的心得。一、教师基本品德不能忘，要展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。二、与时俱进，加强基本功训练。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。一日为师，学习不止，要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

关于英语培训心得体会(精选3篇)

关于英语培训心得体会（精选3篇）关于英语培训心得体会（精选3篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的关于英语培训心得体会（精选3篇），希望能够帮助到大家。英语培训心得体会1 9月，我有幸参加了洛阳市教育局组织的20xx年“小学英语”教学交流研讨。本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课六节，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。下面，我就对本次活动来谈谈我的体会： 1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力、只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。 2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等，激发学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。 3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在听力过程中要循序渐进。 4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。 5、在此培训中，我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法，同时我们也对English story有了更浓厚的兴趣，在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学，从小就培养学生的阅读能力。 6、我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平，在课外要多读多听一些英语新闻，同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。英语培训心得体会 2 感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习，感谢教研室的

英语培训学习心得体会3篇【精品】

刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语那到底怎么学英语呢?下面是带来的英语培训学习心得体会，希望大家喜欢。篇一：英语培训学习心得体会为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“ d”如果回答错误我也会说“ a a a .”以表示鼓励。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我则对他们提高要求。创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。

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英语教师培训心得体会3篇【篇一】英语教师培训心得体会合辑为这次高中英语教师培训构思心得，其实是在8月1日高等教育自学考试的考场上，距离培训已经过去了一天。讲台下的自考生们奋笔疾书，他们有的年方二十，有的显然已至中年，却依然来此圆梦。他们头顶上方悬挂着一条醒目的横幅——人生的机遇总是在你全力以赴时遇到。看到这样的句子，我心念一动：是啊！如果一年前我安于现状，在县城里继续享受某些光环，没有为追求理想而全力以赴，那就不会有现在这样宝贵的机会来聆听小兰教授面授教育心经、陈红老师和花姐分享教学理论；就无法在短短的三天内感受到来自四大名校先进的英语教学理念、浓厚的教研氛围，以及名师们充满智慧的课堂；更没有机会与诸多志同道合的英语老师们结为好友。那集中学习的三天，我清楚地看到了自己同老师们的差距。正如第一天黄敏兰老师在《幸福教师的修炼与成长》讲座中所说：优秀是一口井，常年不变的模式会制约我们的格局。好在，一年前我成为了一只跳出井口的蛙。三天的培训中，刘小兰教授作为班主任老师全程陪伴着我们。她是那么优雅而风趣，让我禁不住想，如果有朝一日自己也有了刘教授那样的积淀，我会不会也像她一样美丽又从容？刘教授引用了一个又一个教学案例来为我们解说主题教学的细则，更让人叹服的是她对各种教学策略信手捏来。比如，像开音节、闭音节这样的语法规则，她用红军长征前有围堵后有追兵的例子来加以类比，呆板的规则顿时活起来啦！刘教授说：“好的英语老师会让学生在玩中学，在学中玩。”这几天我们不正是在她的指引下，在如此轻松愉悦的氛围之中汲取宝贵的教学经验吗？第二天，陈红老师的讲座《新高考评价体系在单元学习中的运用》也非常具有指导意义。在阐释单元教学理论时，我特别赞成陈老师“三序合一”的观点：为了培养学生的核心价值和关键能力，老师们应当做到“教材序、教学序、知识技能序”，也就是理顺教材编写的内在逻辑，教学活动做到环环相扣、层层递进、服务单元主题。在七年的教学生涯中，我曾经也有过灵活处理教材板块的经历，可那时仅仅为了加快教学进度，而且没有统筹分析整个单元的话题，更不用说做到环环相扣、层层递进了。自从去年考编到长沙，班主任纷繁的事务又吞噬了太多本该属于教研的时间，这也令我万分苦恼。好的英语课堂一定需要老师课前精心准备细细打磨，所以这整整两个学期，我都不是一位称职的英语老师。听罢陈老师的讲座，我一定好好反思，守好教学这方阵地，用脑、用心、用情带领学生们走进英语世界。如果说专家们站在理论的高度讲授英语教学的要义，来自南雅、长沙一中、长郡中学、麓山国际的男神女神天团带来的课例就是对理论的完美阐释！让我印象最为深刻的，当属麓山罗佳老师。他高超的课堂把控能力让人叹服，通过对问题的设计提升学生的答问效率，每一个课堂环节都体现了他为提高学生英语素养所做的思考。我没想到的是，这位老师竟然是化学专业出身，却有如此扎实的英语功底，让人深深折服。三天的培训已然过去，但是每一个瞬间都在心中敲响了音。来自专家、名师们的每一声激励都是我前行的动力。感谢长沙教育学院给了我这么好的学习机会，感恩曾经的每一分努力。我将继续在英语教育之路上不断学习、不断进取，找寻心中的高地。

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