种子贴画活动方案
奇妙的种子活动方案
活动目标：
1、能够大胆的想象构图，根据各种种子的外形特征进行粘贴，表现一定的物体形象。
2、通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神。活动准备：
物质准备：
1、与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔
3、图片
经验准备：学生已认识几种常见的种子。
活动过程：
一、认识种子
1、师：秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天带来了许多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导从颜色、大小、形状等方面去观察）
2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（回答：可以用来贴画）
3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起来看看。（出示课件图片种子粘贴画）
二、欣赏种子粘贴画
1、师：你们看到了什么？（画）
2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）
3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片
二、三，分别引导说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。）师小结：原来种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。
4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！
5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，所以画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来越漂亮了。（边讲边示范）
制作时注意:
1、画图时要画的大一点。
2、粘贴种子时要排的紧密些。
3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。
4、双面胶的纸扔在篮子里。
5、取种子时要互相谦让。
6、保持画面的干净。
三、动手制作，教师指导
1、引导先想好作品，再进行绘画。
2、鼓励大胆想象、制作。
3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。
四、作品展示，选2-3幅点评。
师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别举例：为什么喜欢它？）
五、延伸活动。
请一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。
奇妙的种子活动总结
孩子粘贴的那么认真，那么仔细，我真的很开心。这说明家长对我们工作的理解和支持。每个孩子正在紧张、有序地进行着种子粘贴画活动。桌子上摆满了各种各样的种子：大豆、红豆、绿豆、大米、小米??这些都是从家里带来的，用不同的种子粘贴出了很多不同造型、富有创意的画面。现一幅幅充满童趣又栩栩如生的作品令人眼花缭乱。欣赏着用大豆、绿豆、红豆粘贴完成的作品《美丽的花朵》；用玉米、红豆粘贴完成的作品《美丽的太阳帽》；用大米、红豆、大豆粘贴完成的作品《漂亮的房子》?? 喜悦挂在脸上。
这次活动，不仅锻炼了孩子们的动手操作能力和想象力，体会了创作和成功的快乐。而且贴近孩子的实际生活，轻松活跃的创作气氛、合作探究的学习方式也大大激发了他们的学习、探究兴趣，让他们体会到了“原来种子还可以这样玩。”同时激发了孩子们热爱粘贴的兴趣，让孩子们体会着粘贴带来的乐趣，通过一双双灵巧的小手粘贴出一幅幅美丽的作品，孩子们粘贴着、快乐着，给他们的童年留下了美好的回忆。篇二：综合实践教学 -四年级种子贴画
综合实践教学案例——《种子贴画》教学设计
潍坊市坊子区黄旗堡街办乙甲小学刘继波
师：同学们，大家好，首先我们用热烈的掌声欢迎在座的各位领导走进我们的实践课堂。（鼓掌）希望大家把自己最完美的一面展现出来，你没有信心吗？（有）下面，我们就在这里来上一节综合实践活动课，are you ready？（yes）师：上课。
生：起立，领导、老师，您好。
师：同学们好，请坐。
师：同学们，寒来暑往，岁月更替。一转眼，我们已经迈进了冬天的大门，但是我们却依然留恋秋日里综合实践活动给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下了哪些美好的回忆？
生：老师，我最留恋秋天里我们一起去采集种子的快乐。
生：老师，我在那次采集中收获了很多，实践给我带来了很多快乐。
师：是呀，同学们，有一份付出就有一份收获，有一份参与就有一份感动，上次的采集的确给我们带来了无穷的乐趣，现在我们就来重温一下那时的美好瞬间。（播放课件）生：可以小声谈论。
师：同学们，就看到这里。老师看得出来你们依然沉浸在当初采集种子的快乐中。那好，接下来，我们就用当初你们亲手采集的这些种子来动手实践，来打造另一份美好。你们愿意吗？（愿意）
师：昨天老师布置作业，让你们把上次采集的种子带来，你们带来了吗？生：带来了。
师：拿出来，放在桌面上，再次欣赏一下你们的劳动果实。
生：（摆放种子）
师：现在你们告诉老师，猜猜老师想让你们用手中的种子做些什么呢？生：种子可以繁殖植物，老师你不会带我们种植物吧，现在是冬天呀。生：这个提议很好，我们可以把种子种在大棚里。
师：同学们，大家觉得可行吗？
生：有点不方便。（我也觉得）
师：还有别的想法吗？
生：种子可以吃，像红豆煮熟了可以吃，大米可以做大米饭，玉米还可以崩爆米花……老师，是不是，给我们吃？
师：你的想法好现实呀。但是在教室里，我们做吃的，也不方便。还有别的想法吗？
生：老师，我在科学书上看见过有种子做的贴画，老师，你是不是要教我们做种子贴画？
生：老师，我认为你也是要教我们做种子贴画，我看见你的讲桌上有胶。
师：太厉害，你的观察力好棒呀。是的，同学们，今天的这节实践课我们就要动手制作
种子贴画。（板书：种子贴画）
师：同学们，其实老师在很早之前就做了几幅种子贴画了，你们想看看吗？（想）师：
贴画就在你们身边，不妨找找看。
生：在电脑里？（no）在讲桌里？（no）
生：我知道了，在墙上贴着呢。老师，可以给我个机会证明一下我的智商吗？师：（ok）
生：拉开墙上的帘。（哇，how beautiful）
生：老师，我们也想做。
师：想做吗？（想）
生：老师，我也想看看。
师：那好，同学们，请按照顺序站好排到墙边来看，可以带好纸笔做些记录，去看吧。
生：（看完后回座位坐好）
生：老师，我现在想做，我一定能做好。
生：我也想做，我要做个大熊猫。
师：同学们，大家别着急。不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，听老师讲制
作种子贴画的步骤和要领。其实制作种子贴画并不难，主要是这五步。（教师讲解）先构思自
己制作的主题——再勾画图画——然后选种搭配——涂胶粘贴——最后整理装饰。为了把画
制作的更美观，而且便于展示，我们可以把画粘在衬板上。大家听懂了吗？
生：听懂了。
师：下面我们欣赏一下课件，你们一边看一边想一会想去创作的主题。师：就看到这，
大家说说，你有什么想法？
生：我想制作一个……（5人）
师：好的，同学们，根据你们的创作兴趣，下面请自由组合，快速分组。
师：好了，同学们，下面各组派代表领取衬板和小组活动方案表，你们选好组长，做好
分工，希望你们发挥小组的智慧，动手创作一幅精美的种子贴画。大家有信心完成吗？（有）师：在作画之前，老师这有个温馨小提示，谁能大声地读一遍，大家认真听。生：（读
温馨提示）
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的
画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴上墙，来美化我们的教室。
师：开始制作吧！祝你们成功。
生：（制作）20分钟左右
生：完成的小组主动报告。
师：（提示其他小组加油）
师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴
画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？
生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。我
们组的同学心灵手巧，齐心协力，组员们，起立，喊响我们的口号吧：******** 师：安排汇报。（依次共5个小组，汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中
一组同学说，我想象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛……）
师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明
的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师
想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。师：设计问题：（如：你喜欢这次贴画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪幅？为什么？）
师：下面我们开始投票，请你们在书桌里找出一盒精美的糖果，每人一颗，然后走到前面，放在你认为最优秀的一组作品的小瓶里，最后我们看票数最多的小组获胜。请你们公平公正地投出你们宝贵的一票，开始）
生：开始投票
师：下面老师邀请我们班的班长来揭晓本次中小小学种子贴画一二三等奖。生：同学们，受老师委托，现在我公布本次活动一二三等奖奖项获得者（一等奖****二等奖****三等奖****）师：我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺。
师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。生：动手贴画。篇三：种子贴画
《种子贴画》
教学设计
一、分析
（一）教材分析
“种子贴画”是在“秋天的奥秘”和“秋天瓜果小调查”这两项活动的基础上开展的一项动手制作活动。“学习与探究”部分让学生学会种子贴画的制作步骤；“读一读”让学生对种子贴画的技巧做进一步了解，怎样让种子贴画作品更加美观；“实践与体验”环节让学生在了解种子贴画制作技巧的基础上，进行思维加工，尝试制作种子贴画作品。“总结与交流”部分用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。“拓展与创新环节”让学生围绕种子就自己感兴趣的问题展开讨论，并在课下进行深入的调查研究。
（二）学情分析
五年级的学生对秋天有了初步的认识及了解，尤其通过前两个活动的探究，对秋天有了进一步认识，知道秋天是个收获的季节，各种种子都收获了，了解植物的种子色彩丰富形状各异。本课在此基础上，引导学生用种子作画，既可以表现天然的美，也可以让学生感受秋天的喜庆气氛，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学目标
知识与技能目标：学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。
情感态度与价值观目标：通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。提高学生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质；在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。
本课重难点：
重点：种子贴画的基本技能。
难点：种子的选择与如何设计出新颖的作品。
三、教学策略建议
教法建议：教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本课的教学资源建议：
教师准备：各种示范作品；各种植物的种子
学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等）、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。
本课教学环境建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价评价建议：
引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
一课时（40分钟）
七、教学过程
一、创设情境，激发情趣
1.教师谈话：同学们一定画过许多漂亮的画吧？今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请大家仔细观察。
2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。
3.教师谈话：同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢？
4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论
5.教师小结：今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。（设计意图：让学生欣赏种子贴画作品，激发学生学习探究的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。）
二、学习与探究
（一）组织学生围绕种子贴画提出问题，师生共同研究。
教师谈话：看到种子同学们一定有许多问题，现在我们就一起来解决这些问题吧。
1.组织学生对收集到的种子进行交流，来了解种子的相关知识；知道种子有不同的大小、形状和颜色，有的可以吃，有的不可以吃，等等。
2.引导学生分析作品，从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点，思考种子贴画需要哪些材料，等等。
（二）结合作品，引导学生讨论如何制作种子贴画。
教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料，可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?同学们快快讨论一下吧！
1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤，思考如何能让作品变得更漂亮。
2.教师小结种子贴画的制作步骤：
（1）构思主题：确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。
（2）选择材料：根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。
（3）均匀涂胶：将胶水均匀地涂在硬质材料上。
（4）仔细粘贴：将种子平撒在图画上，用棉棒、牙签进行修整。
课堂小结：掌握了种子贴画的制作步骤及材料，就可以做出漂亮的种子贴画了，现在就让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧！
（设计意图：通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤，知道如何制作简单的种子贴画。）
三、实践与体验
教师谈话：现在请同学们拿出准备好的材料，制作一幅漂亮的种子贴画。
1.学生分组制作种子贴画。
2.教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示
（1）先设计要做什么图案，再动手制作，制作时注意颜色搭配。
（2）制作是要注意保持室内清洁卫生，要节约种子，不能浪费。
4．对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。
课堂小结：同学们做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。
（设计意图：学以致用，让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上，练习制作种子贴画，巩固新知，形成技能。）
四、总结交流，评价作品
学习指导语：我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛，下面请每组同学选择一两件作品粘贴在黑板上，我们一起来评一评吧！选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。
评价标准：
引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。
问题：
1.在制作种子贴画的时候，你遇到什么困难了吗？
2.你成功的经验是什么？
课堂小结:同学们，通过今天的这节动手实践课，你有什么收获吗？（学生可以说说自己制作种子贴画的心得，也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。）
（设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以使自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元化的，及包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。）
五、拓展与创新
教师谈话：同学们学会了怎样制作种子贴画，也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种子贴画更漂亮，更新颖呢？你还能用种子做什么呢？赶快用你灵巧的双手，开动你的脑筋，利用种子做出更好的作品！比一比谁的作品最有创意，最漂亮！
（设计意图:这节综合实践课，决不能把目标定位在只会用种子制作贴画，应该通过制作种子贴画，激发学生继续探究的欲望，培养学生利用种子制作作品的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。）
七、板书设计
种子贴画
需要的材料: 各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等制作步骤：
构思主题
选择材料
均匀涂胶
仔细粘贴
教学反思: 一、本教案的亮点：
1.能够根据学生的年龄特点, 激发学习兴趣, 能使他们主动地参与学习、讨论，很好地完成教学任务。
2. 能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。
3. 通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，使学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力。
二、存在的不足：
1. 在教学过程中可能存在部分同学，课前没有做好调查，在小组讨论交流时效果不好，
学生获得的情感体验也就不够深入。
2.教师讲得过多，过详细，导致学生的制作时间不多。
3.教师应大胆放手，鼓励学生在活动中自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
4. 可让学生通过同学或小组互评，进行对照和反思，促进学生认识自我和评价他人能力
的提高。篇四：种子贴画教案.doc 修改
种子贴画教案
教学目标：
知识与技能目标：了解种子贴画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造
形，形成一个新的图形，掌握用各种种子制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法目标：通过观察、讲解、示范、讨论，了解种子贴画的特点，发现种子的形
状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观目标：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验种子贴
画的乐趣。
设计思路：种子贴画是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了
解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和
体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。采用提问、示
范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习
过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
教学重点: 引导学生依据各种各样种子的特点通过实际操作学会用种子贴画的基本技能。
教学难点:掌握种子贴画制作方法. 在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教具和学具的准备
上课要用到的工具有镊子、剪刀、硬纸板、白乳胶和各种各类的种子,这些是课前布置学
生准备好的工具.我还准备了几幅种子贴画的作品.
教学过程
一、导入阶段学生朗诵《种子》诗歌
二、《种子》这首诗歌真美，平凡的种子多像我们呀，在悄悄的独自成长。
师：同学们，种子在我们生活中主要有哪些用途？
师：你能说出桌上摆放的这些种子的形状、颜色和质感么？（厚重、轻薄、粗糙、细腻、
鲜艳）
师：玉米粒、大米、黄豆、绿豆……它们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴
画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》
二、出示课题：种子贴画
看，这就是我们用各种种子做的粘贴画。（展示自制的范画），看看这几幅画和我们画出
来的感觉一样吗？生：回答（略）
看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？
生：回答（略）
师：可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规则图形造就的图案。
师：你知道我是怎么做出来的吗？生：观察（讨论）（你们真是善于动脑的孩子，通过自
己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程）
师：各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜
艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的豆子材料；板书：根据画
面构思选择材料（出示课件）。
三、教师示范：和一个学生代表一起比赛，其它同学记时，总结制作步骤（出示课件步
骤）
四、小组合作，制作作品（课件出示温馨提示）
作业要求：
1、种子颜色搭配要符合构思内容，种子排列要疏密得当。
2、粘贴时涂胶要均匀，画面整洁卫生。
3、小组成员齐心协力，愉快合作！
五、赏析作品
1、师：同学们经过你们的努力，一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了，你们真了不起，看到你们共同的作品，心情怎么样？想说点什么？在制作过程中有没有遇到什么困难？怎样解决的？（看来只要我们肯动脑筋，想办法，困难便会迎刃而解）
2、让我们来一起欣赏自己的作品吧！组长上来介绍。
我们的作品是
同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。
六、拓展升华
1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是要有一双会发现美的眼睛，在我们的生活中，人们也用各种种子制作出了精美的工艺画（出示课件、欣赏作品）篇五：种子贴画教案《种子贴画》教学设计
莱州中心小学刘晓妮
教学目的：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
教学重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教学准备：
各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、课前谈话
师：同学们，很高兴能好同学们一起上课，希望大家把自己最完美的一面展现出来，你没有信心吗？（有）下面，我们就上课吧！
二、谈话导入
师：同学们，美丽的秋天我们还来不及细细品味，昨天的一场小雪已经把我们带进了冬天的大门。但是我们却依然留恋秋日给我们带来的快乐。告诉老师，美丽的秋天给你们留下了哪些美好的回忆？
生交流
师：同学们，前段时间我们一起用树叶做了一幅幅美丽的贴画，老师看得出来你们依然沉浸在当初树叶贴画的快乐中。今天，老师先请大家欣赏一组图片。请看
师：同学们，你有什么发现？
师：对呀，这些图案都是用种子贴成的。漂亮吗？大家想不想亲手制作一幅？今天我们就来用种子做贴画，相信心灵手巧的同学们一定会有精彩的作品出现。
三、制作贴画
1、贴画步骤
师：同学们，不管做什么都要有计划，有方法，请大家坐好，现在老师给大家做一幅简单的种子贴画。大家一定要认真看。
师：同学们看得真认真呀，现在我们四人一组一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步骤。
生：谁能交流一下？
师：随着学生的回答，教师板书贴出:构思、画图、粘贴、修饰
大家跟老师一起读儿歌：粒粒种子真可爱，先想后画再粘贴，最后修整成画更美丽。
师：孩子们，你们已经了解了制作步骤，我们今天就以小组为单位进行制作。在制作之前，请同学们再小组内先制定一个制作方案。请看大屏幕。那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
2、小组制作
师：接下来，我们就来举行一次种子贴画比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？等完成后我们要来评出一二三等奖，并且把优秀作品粘贴到后面黑板的展示栏里，来美化我们的教室。
师：开始制作吧！祝你们成功。
生：（制作）20分钟左右
生：完成的小组主动报告。
师：（提示其他小组加油）
3、评选优秀作品
师：同学们，经过你们的努力，二十分钟后，我们的桌面上就多了一幅幅精美的种子贴画，你们可真了不起。下面各小组就来展示并解说吧，谁先来？
生：大家好，我是第一小组的组长，我叫***，我们组贴画的主题是***，它代表***。
师：安排汇报。（汇报时可自由发挥，如：加上想象的内容，安排其中一组同学说，我想象我们组的同心结贴画发芽后，会很茂盛，代表祖国繁荣昌盛……）
师：同学们，你们可真棒。这些作品看出了你们团结向上的心态，灵巧的双手还有聪明的头脑，老师真为你们骄傲。下面，我们要评出本次贴画的一二三等奖。在评奖之前，老师想当一名记者采访你们，希望你们说出自己的心里话。
师：设计问题：（如：你喜欢这次贴画活动吗？你有哪些收获？你最喜欢哪0幅？为什么？）师：下面我们开始投票，小组商量一下，选出你认为最好的一幅图画。
开始投票
师：我们用热烈的掌声对他们表示祝贺。
师：同学们，那还等什么，接下来我们就把获奖的作品粘到教室的后墙吧。
生：动手贴画。
师：同学们，我们回头看一看，这些种子贴画不仅代表着你们的智慧，我们的团结，还象征着你们就像种子一样，在祖国的大花园中成长。
四、小结
师：同学们，其实，生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛。种子虽然是平凡的、普通的，但是通过我们大胆的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美画面，每个人都能成为才华出众的生活艺术家。
最后老师送给大家一句话：一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽和快乐。
树叶粘贴画活动方案范本(完整版)
方案编号：YT-FS-6240-25 树叶粘贴画活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
树叶粘贴画活动方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标 1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱 自然，热爱生活的情感。 2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力， 动手操作能力和审美能力。 3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧， 利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富 的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的 乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。 教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计 及制作，培养动手动脑能力。 教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的
设计及创新能力。 教学准备： 学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。 教师准备：课件 教学过程： (―)组织教学检查学具 (二)创设情境，引出课题 1 、谈话导入新课 师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。 不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。 老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
舞蹈社团活动总结范文
舞蹈社团活动总结范文 第一篇：舞蹈社团活动范文 不知不觉来到安阳实验中学已经是第四个年头了，学校舞蹈社团也已经成立四年了。四年里，我与学校舞蹈社团风雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是:在我带的第一批队员的共同努力下，我们一举夺的了全市中小学艺术节初中群舞一等一的好成绩，并代表瑞安去温州参赛并拿奖。忧的是我们的成绩之后没有更好的突破。这里面的因素很多:有学苗的素质问题，也有我作为指导师在选材、训练等方面的责任问题。因此在今年的舞蹈训练中:我着重注意了在每一次训练前，都要了解相关的知识点，在愉快的训练中取得一定的效果。同时，也虚心地请其他教师过来观看，并且指出不足之处。现就本学期的训练作一次简单的总结。一基础训练: 1、由于刚加入社团的新生基础不同，对于新生的训练就更要严格,而且要抓基础，强调基本功训练。如下: A、腿部训练(压前腿、压后腿、前踢腿、侧踢腿、后踢腿、)腰部训练(下腰)肩(压肩) B、舞蹈组合训练 C、技巧训练 D、民族舞基本动作训练
2、为了参加市里一年一度的艺术节舞蹈比赛，在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都高标准严 要求。 3、我对舞蹈社团的每一个成员都满怀信，相信他们一定能够做到，不能在自己心理上降低了训练标准，不 要迁就她们，从而达到理想的效果。 4、和孩子们交朋友，不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现 叛逆的心理。 5、在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给孩子造成心理压力。 6、训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心。 由于孩子大多数是一年级的学生，年龄较小，人数 也多，基础还不牢固，说实话开始我真的没有信心，我 也知道我的难度非常的大。但是没办法，我心理想就当 是锻炼吧。没别的办法了。只有付出别人十倍的努力， 才会有收获。我坚信! 我是一个对生活充满了热情的人， 2006年是幸福 的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在下学期里我同样会用心去面对，用我的全部 热情来浇灌我深爱着的事业。
小学科幻画大赛实施方案
小学科幻画大赛实施方案 一、活动目标 通过科幻画的学习和培训，让学生了解到科幻画并非天马行空、为所欲为的去创作。它是科学幻想的内容，有一定 的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘 画形式。 通过教师的辅导及优秀作品的欣赏，激发学生的创新欲望，学习和体验科学方法，接受科学精神的熏陶。 教师带领学生积极地参与科技创新实践活动，在活动中充分发挥学生的主观能动性，增强学生的创新思维能力。 通过上述积极有效的活动，努力提高所带年级学生的美术素养及创造力。为我校XX年全面推进高校课堂垫下良好基础。 二、活动对象 一至六年级学生，美术教师和班主任老师在班上要进行宣传与组织，促进学生积极参与。以“体验、创新、成长” 为主题的科幻画培训课，全员参与。并针对班中创意新、画 面艺术感强的学生作品进行重点训练和辅导，通过他们以点 带面调动全班学习的热情和创造。 三、活动方案 活动内容
作品围绕大赛主题“体验、创新、成长”自主地选题。 绘画形式多样化，画面要体现出科学性、实用性、创新性、 艺术性，每件作品限一人独立完成。 运用绘画语言表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、 社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。所有参 赛作品要体现出儿童对未来科学发展的创想和展望。 绘画风格及使用材料不限。作品尺寸：规格为38c×54c，作品要求干净、整洁。 根据XX年秋季学期美术教师的科幻画培训辅导，美术 教师在此基础上进行完善和创新。学生先画草图并修改，于 XX.10.1至XX.10.7国庆期间据草图按照要求进行具体的创 作。国庆节后一周内上交于教师参加班级竞赛，班主任与美 术教师据各班情况抽取优秀作品进行具体的辅导，并参加全 校科幻画比赛。 若学生所创作作品在校级被评为一等奖，则需要填写少 儿科幻画的申报。其中申报表二份、作品一份。 活动要求 各班级要以此大赛为契机，积极创造条件，动员和组织 全体学生踊跃参加此次科幻画创作活动。要充分发动，全员 参与，所有班级均要开展活动。美术教师先在任教班级进行 组织和培训，通过国庆期间，学生根据草图将其画于规定纸 张上，节假日结束后，根据作品教师筛选出优秀创意，后期
亲子粘贴画活动方案 手工粘贴画活动方案
亲子粘贴画活动方案手工粘贴画活动方案幼儿园开展亲子粘贴画活动，使家长了解并参与粘贴制作，感受亲子活动带来的乐趣，下面给大家介绍关于亲子粘贴画活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 夏风阵阵，小树叶离开了树妈妈的怀抱，为了留住落叶的美好,结合季节发动家长和孩子一起进行了亲子树叶粘贴画创作活动 孩子们与爸爸妈妈共同采集漂亮的树叶，经过想象构思修剪拼贴在卡纸上展现了一幅幅独具创意的作品 形式：自然知识普及+动手DIY创作 嘉宾：二木花花男 活动时间： 8月28日上午10点 活动地点: 中国国际展览中心(顺义新馆) 当当展区E1G04 活动背景：
树叶拼贴画的材料于大自然，培养孩子感知自然观察生活增强动手能力，不仅让孩子们了解季节的变化，丰富对树叶方面的知识，还帮助孩子从小树立绿色环保意识，增进对大自然的热爱 活动概况介绍： 内容： 1 讲解叶子的种类,形状, 颜色大小叶脉边缘等特点并教小朋 友如何观察每片叶子叶脉和叶柄 2 启发小朋友的想象力和创造力,用自己的聪明才智,将叶子创作出心中美丽的色彩. 3 请每个小朋友讲解创作画的意义和将要送给的人 4 最后评测出最优秀的作品 材料：各色毛线，硬纸板，胶水或双面胶，铅笔，镊子或雪糕棍 方法：
一：取一张厚点的纸，硬纸板、素描纸或卡纸，我用的是素描纸; 二：先用铅笔在纸上画图稿，选的图要简单，像孩子的油画棒画那类，这样只是为了方便粘贴，不用总换线; 三：画好后，在纸上涂胶水，我用的是双面胶，那样更方便，而且胶水不太适合小孩做，弄不好涂的乱七八糟。 四：粘贴，选好一种颜色的毛线，开始按一定的规律粘，比如走直线，圆形图块可绕圈粘，粘贴时可以镊子或雪糕棍等工具辅助，用手按压也行。我用的是最便宜的那种蓬底纱线(很早就有的了，名字也不知道对不对)，就是比较细毛也较多的，毛多容易粘住。 五：完稿，装裱下就行了，可以用透明塑料带装，贴在墙上也方便，也可以配镜框或找专业的装裱字画处给装，如此包装下，作品就上档次了。 活动意图：
植树节主题活动策划方案精选2020
植树节主题活动策划方案精选2020 植树节主题活动策划方案1 一、活动背景： 春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了国际部孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，在我们提倡"添一点绿色、多一份美好"的绿色季节里，同时也正值国际部课程活动"大自然的奥秘"进行中，为使孩子们能够积极与大自然环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。 二、活动目标： 1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位国际部宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示岚谷国际部孩子的的风采。
3.知识目标：了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"绿色大自然"等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。 三、活动准备： 1.各班通过活动展示版面：如低幼"我和小树同成长";中幼"绿色家园共创造";高幼"你我携手添绿意"。 2.制作"绿化环境，美化家园"宣传牌。 3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。 4.树苗若干。 四、活动过程： 分年级开展不同主题的植树节活动 1.低幼宝贝活动主题"我和小树同成长" 流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和"树姐姐"(扮演)做游戏。 延伸活动：主题画"我为地球添点绿"撕贴画(树、花) 2.中幼活动主题"绿色家园共创造" 流程：认养树木，在南施公园分组认养，挂上小组牌。画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影——挂牌合影(写上领养人及名称如"爱心树""心愿树""成长树"等)。
中班亲子活动“树叶贴画”活动总结
中班亲子活动“树叶贴画”活动总结Summary of middle class parent child activity "leaf painting"
中班亲子活动“树叶贴画”活动总结 前言：小泰温馨提醒，工作总结是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。本教案根据幼儿园工作总结的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 秋风习习，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们和孩子们、家长一起走进秋天，与树叶亲密接触，看一看、摸一摸、说一说、踩一踩、画一画、印一印，把对落叶的美好感受通过孩子们稚嫩的小手勾画出来。于是我想到了树叶贴画，既贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。 整个各活动过程都是以亲子活动的形式开展的，一对一的亲子对话，一对一的亲自辅导，这更能让孩子深切感受到树叶的多姿美妙，体验到亲子活动的乐趣。贴画的内容我们并没有加以要求于，希望能有孩子们来想想，家长们来协助完成。 当然活动前的一些准备工作是必不可少的，首先，我们做好宣传和发动工作，取得家长的支持。我们通过班级的家园桥以及发通知，当面交流等方式向家长说明我们主题活动的目标以及要求，让家长了解我们活动的目的，去的家长的支持。这样才有助于活动的开展。
其次，我们引导家长和孩子一起参与制作，手把手的完成。也许孩子在整个制作过程中只参与了一小部分，但对孩子来说，他们学到了很多，也体会了很多。孩子的创想加上家长的精心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种骄傲，他们会很自豪地说：“这是我和我的爸爸妈妈一起做的！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们和爸爸妈妈一起从最开始的采集树叶，到收集资料，再到构想内容，再到动手制作，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，更能让他们感受到亲子之间的那份情感，促进亲子之间的交流，增进亲子之间的情感。 再次，老师对他们的活动及作品进行了及时的反馈和肯定，让家长也有一种成功感和满足感，激发家长参与活动的积极性，家长和孩子们一起完成的树叶贴画作品，我们不仅仅展示在了班级的作品展示区中，也把它们拍摄了下来，放到了园所的博客中。这样能让更多的家长看到他们的作品。我想我们还会继续开展更多丰富多彩的活动，将班级工作做得更好！ -------- Designed By JinTai College ---------
青少年科技教育活动方案
少年宫科技实践教育活动方案活动方案名称： 开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案 活动方案目的： 以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 活动方案所涵盖的年级： 三至五年级学生 活动的背景： 我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培
养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶。 三、主要工作及措施 (一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导 成立少年宫“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，其他班主任为成员。 (二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动 1、开展小发明创作活动。 全体科技活动教师、劳动技术教师，要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。
粘贴画活动方案
粘贴画活动方案 篇一：粘贴画实施方案 “多彩的世界”粘贴画比赛实施方案 一、指导思想： 为丰富学生的课外生活，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，挖掘自然资源，感受大自然的美。瞧！孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面，独到的创意，那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生，一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此，我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。 二、活动主题：多彩的世界 三、活动时间：4月24日 四、活动对象：每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。 五、活动地点：美术教室 六、活动方案： （一）总体要求学生表现自然，亲近自然，一起收集各种各样的树叶，寻找五谷杂粮，利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源，如：树叶，五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。
（1）作品要求：反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（2）材料准备：树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。（3）作品上交时间：4月24日 （二）评比总结 各班班主任将作品收齐在班级内展示，并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。 篇二：粘贴画实施方案 开发《粘贴画》实施方案 一．指导思想 为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我们开发学校课程《粘贴画》二：开发的意义 粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为
亲子植树节创意活动方案
亲子植树节创意活动方案 亲子植树节创意活动方案（一） 一、活动程序 第一部分：表演 1.儿歌朗诵（男孩）《小树长高我长大》《小树高》 2.儿歌朗诵（女孩）《桂花树》《小朋友勾勾手》 3.集体歌表演：《国旗》《迷路的小花鸭》 4.诗歌朗诵：全体家长《致橡树》 5.家长代表发言 6.老师讲话 第二部分：画树 1.亲子画小树 2.展示自己的作品 第三部分：体育活动 1.早操 2.体育游戏 第四部分：登山活动 1.牵着爸爸妈妈的手登到山顶 2.山顶吹泡泡、吃东西 二、活动建议
植树对于幼儿来说是一件非常有意义的事情，经过一年后，再相聚到自己亲手种植的树前，家长和孩子都有一份特别的感情和感动。孩子们看到树在长大，自己也在成长，有一种自豪感，也有一份责任感，更加有爱心，学着珍惜身边的事物，激励自己成长。家长们在活动中，感受到亲子时光的短暂，更加珍惜与孩子相处的快乐，对于孩子的教育更加的投入，更积极参与幼儿园的教育。活动的内容要围绕主题“树和成长”，同时要注意安全，孩子和家长都要穿统一的亲子服，以免走散。 亲子植树节创意活动方案（二） 春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。 一、活动的意义 情感目标 在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 能力目标
关于亲子活动总结三篇
关于亲子活动总结三篇 亲子活动总结篇1 通过开展亲子趣味运动会，宣传省运会，提倡全民健身、全民参与省运会，丰富社区的文化生活;指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践;创设环境，培养孩子学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。让家长和孩子体验趣味运动会的奇妙之旅，给家长和孩子一个交流合作的平台，加强家长与孩子之间的相互理解和情感交流，组建更和谐美好的家庭：也为促进社区居民的相互认识、相互了解，加深友谊，丰富社区居民生活，调节学习工作所带来的压力，构建和谐社区。 现将20xx年亲子趣味运动会活动总结如下： 一、活动准备 活动之一：活动策划 针对主题，我们对各个环节的活动进行策划，并定下初步方案，准备两套方案，等踩点过后，确定最终方案。 活动之二：踩点宣传 X月X日下午3:00开始，我们各点活动的负责人员，到达活动地点------鸿润花园进行踩点，针对各环节具体情
况，我们选定了自己活动的场地，并初步确定活动方案。 我们分四个点在李瑞麟小学、麦地小学、雍逸园以及鸿润花园进行活动宣传，向过往路人介绍宣传亲子趣味活动，并鼓励他们带着小孩子一起报名，当天到现场支持活动。 活动从下午3：00一直进行到6：00结束，踩点活动基本顺利，达到初定目的。 二、活动过程 5月1日下午2：00开始，鸿润花园开始热闹起来，二条红色宣传本次亲子趣味活动的条幅高高地悬挂在小区花园里，“迎省运，共精彩”亲子趣味运动会活动现场布置活动正式开始，我们一队工作人员也开始了各自的工作。 我们科普队负责第一个环节“惠惠带你游‘惠州’”暨家庭风采展示 1)“惠惠带你游‘惠州’”路线为惠州市三县四区(三县即博罗县、龙门县、惠东县;四区即惠城区、惠阳区、大亚湾区、仲恺区)。路线图以三县四区为基础任意编排。活动以家庭为单位，小孩手拿“惠惠”卡通，家长为护跑手，从指定地点出发，共同完成规定“旅游”线路。参赛一号家庭从指定地点出发，在主持人介绍该家庭风采展示的同时该家庭按所选路线正确路线完成路线图所规定路线。再由二号家庭接上，以此类推，直至所有参赛家庭完成趣味运动会“惠惠带你游‘惠州’”暨家庭风采展示环节。参加家庭完成此环节比赛后由工作人员组织引导参加下一环节比赛。 2)家庭风采展示稿：由参赛家庭报名时提供
树叶贴画活动方案
小学学科特色活动方案 主题：剪纸 活动内容：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力 活动目标：1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2，掌握树叶贴画的方法技巧。 活动准备：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 活动过程： 一、了解树叶的形状 1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。 二，欣赏范画 1、首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 三、树叶贴画的制作方法 1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 四、学生制作，教师巡视指导 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 五、展评作品，欣赏小结 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D 2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
科幻画活动计划
少年宫科幻画活动计划 我校开展少年宫科幻画兴趣小组，一方而为了培养学生对科幻画的兴趣以及爱好。另一方而也是为我校今后培养美术方面的人；起着积极的推进作用。通过美术特长学生的培养，形成学校特长。本次科幻画兴趣活动小组安排如下： 一、活动目的： 通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。 二、活动要求： (一）科幻画选题涉及的科学技术领域宇宙航行；月球城市；太空城市；星际旅行；海底世界；未来居住；地球环保；生态平衡；新型能源；未来交通；人工气候；生物工程；太阳能利用；废品利用；人类生存；信息传递；未来工具；未来食品；改造月球火星；未来信息发展和新型生活生产用品等。 (二）较好的作品具有的共同特点 1、有丰富的想象力、畅想创意新颖、有一定的科技含最； 2、紧扣主题、科幻意识浓、科学依据正确、逻辑正确； 3、构图简洁、色彩明快、有较好的绘画技巧。 (三）科幻画与其他类型绘画的区别 1、科幻画与宣传画、招贴画的区别：后者多提倡，劝阻、介绍或通告什么。
2、科幻画与年画的区别：年画多是表现喜庆丰收、团圆美满、祝福健康。 3、科幻画与漫画的区别：漫画多是夸张地批评讽刺、歌颂表扬某些事物。 4、科幻画与一般儿童画的区别：儿童画随意性很大，主题不一定是科幻画。(四）科幻画作品容易出现的问题 1、科学性方面有误：如在月球上联欢，不带而罩（人类生存条件？）；在太空中飞行，采用螺旋桨（应当用火箭推进）。 2、出现神话、童话内容：如“嫦娥姐姐”参加联欢会（神话与科学混在一起)；把城市建在月牙上（引入了童话内容)。 3、缺少科幻意义：如绘画类别有误，如：科普宣传画、现实生活画等或非科幻主题的儿童画。让学生如何展开科学的、合理的想象是辅导的重点；而在绘画中怎样表现本题是个难点。在教学中我计划从以下几方而入手： 1、画面中的内容应该是符合科学的。 2、画中表现的内容应该是幻想的东西，是现实生活中不存在的，是对未来科学技术的大胆想象创造。 3、多留心世界科学技术发展的新动态，及时掌握科技发展的新信息，为自己的科幻画创作做第一手准备。 4、培养学生热爱科学技术，汲取科学知识，勤于动脑，乐于创新的精神，并通过接触小发明，小创造来开拓眼界，锻炼自己。只有掌握了一定的科学技术依据，了解当今科技发展的动态，才能选定主题，把自己的想象和创造运用艺术手段大胆表现出来。
“纸浆贴画” 综合实践活动方案
“纸浆贴画” 综合实践活动方案 来源：原创作者：黄丽蓉浏览数：926 发布时间：2009-05-03 ? ?“纸浆贴画”综合实践活动方案 晋江市安海养正中心小学黄丽蓉【活动背景】 从这几年小学综合实践活动的开展情况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工diy渐成时尚，我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。纸浆画的制作花费少，只需在家利用简单的材料和工具，加点创意，就可以作出一幅独具风味的作品了，既可以美化我们的生活，又可以让学生心灵手巧。 因此我们围绕“纸浆贴画”，以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高，培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力。 【活动总目标】 1、通过调制合适的纸浆这一活动，培养学生观察、分析、比较能力。 2、通过收集资料活动，增强上网查阅、筛选、整理资料的能力。 3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动，掌握制作纸浆画的技巧 和方法，学会较严密、全面地思考问题；提高学生发现问题、解决问题及动手动脑 等能力，培养创新意识。 4、通过纸浆贴画的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审 美、创新意识，体验成功的乐趣。 【活动对象】四年级学生 【活动时长】预计19课时 【活动主要内容】 本活动主题共分为两个活动专题： 活动专题一：调制合适的纸浆 活动专题二：制作纸浆贴画 【活动准备】 学生方面：纸、浆糊等 教师方面：油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料【活动过程】 活动专题一：调制合适的纸浆 一、主题生成阶段（1课时）
小学生树叶贴画综合实践活动方案
小学生树叶贴画综合实践活动方案 胶州市正北小学 一、指导思想： 秋天到了，树叶变成了很多美丽的颜色，为了培养学生的动手、动脑能力，我校决定在学生中开展树叶贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。 二、活动目的： 1、认识和了解我国传统民间工艺剪贴画的知识和历史，促使学生热 爱祖国的灿烂文化。 2、通过欣赏感受剪贴画艺术的美丽，激发学生创造剪贴画的欲望。 3、让学生在树叶贴画中体验乐趣，激发学生学习的热情，培养学生 合作学习的能力。 4、在制作树叶贴画中，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。 三、具体措施及实施过程： 1、收集各种适合剪贴画制作的作品材料，促进美的创造。 2、收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。
3、剪贴画是根据设计意图和艺术风格，经过工艺加工而制成的。既然是画就离不开绘画中的构图、造型、色彩这些最基本的知识技能，要用各种材料搭配、组合，贴出艺术画。 4、剪贴画表现的内容广泛，可以表达自己的现实生活，也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼，做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想，表现出鲜明的主题，创造出耐人寻味的作品。 四、活动要求 1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际，为学生所喜闻乐见的形式，用孩子的眼光和心灵描述他们的世界，表现美的生活。 2、每班选出优秀作品进行展示、表扬，并选出优秀作品上交。 五、活动时间： 2014年11月
《树叶贴画》教学反思
《树叶贴画》教学反思 习作训练《树叶贴画》选题富有时效性，贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。这样一个选题非常适合开展综合性实践活动。在这次习作训练中，我将“创设情境，赏读秋天”、“动手动脑做作品”、“仔细观察说贴画”和“用心思考写贴画”四个环节连为一体，让学生看、采、做、摸、闻、说、想、评、写，获得全方位的体验，在体验中爱上秋叶，爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩！ 一、走进自然，获得亲身经历 只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，我利用课件演示“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。我们在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比观察，我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，我们远眺渐黄的水杉思考自然的生生不息……学生非常开心，非常投入。 二、动手采制，产生独特体验 学生自己动手，创造作品，经历困难挫折，体味成功快乐，这种独特体验是习作中非常宝贵的素材，是教学中展现精彩的源泉。我给学生布置了实践作业：1、到田野采集各种各样的秋叶，查资料、问别人，弄清名称，分好类别；2、用美丽的秋叶做成树叶贴画、标本、书签、串链等作品。学生对两个任务很有兴趣，完成得很出色。我检查了他们的作品，虽说良莠不齐、
简单粗糙，但都是用心制作出来的。 三、交流评说，启迪智慧火花 教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。交流评说需要研究内容、形式和作用三个方面。我的评说教学设计包括三步：1、探讨交流内容，拓宽视野；2、小组自由评说，多向交流；3、全班重点评说，共享见解。交流评说展示了观察、制作的成果，丰满、提升了练笔的内容。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。 四、练写片段，升华思考成果 片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。 在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌！
科幻画比赛活动方案
科幻画比赛活动方案 一、指导思想 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。 二、参赛内容和要求 1、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。 2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。 ①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展； ②可以对自然灾害的预防或自救。如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。 ③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。 ④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。 3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。 4、参赛作品规格统一为A3纸,作品要求整洁； 5. 每班精心挑选，上交至少1幅有质量的作品，要求构图完整。 三、参赛对象：全校学生 四、截稿时间：2014年11月24日 五、评价标准 画面想象力、内容科学性、绘画水平。
①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。 ②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。 ③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。 六、评奖标准 1、一二年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀 奖。三至五年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。 2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。 闵行区民办银星学校科技节组委会 2014年11月附件1：科幻画评分表 科幻画评分表
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树叶粘贴画活动方案
树叶粘贴画----“会跳舞的叶子” ●情景感悟 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然的作品。描绘的是一幅雨后清晨的春景图。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那鸳歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 大自然不仅有春天的美丽，只要你细心观察，会发现很多美丽的地方。仔细看看植物的叶子，有各种各样的形状：椭圆形的、圆形的、披针形的、带形的、扇形的、针形的、三角形的等等。如果我们把它们适当的拼组起来，你会惊奇地发现，它们又成了另一幅美丽的组合。 让我们带着你发现美的眼睛、舞动你最具创造力的手臂，和老师一起走进另一个童话世界----“会跳舞的树叶”！ ●内容介绍： “树叶粘贴画”活动就是充分利用周围丰富的树叶资源，了解和认识什么是粘贴画，使学生掌握粘贴画的制作方法，能够用树叶粘贴成各种各样的图画。学生根据叶子的形状特征，充分酝酿想象，分组自行设计绘制出图纸，然后依据图纸把树叶粘贴成图画。 ●教学目标 （一）知识目标： 1.让学生了解校园各种树木的名称和认识不同形状、不同颜色的树叶。 2.掌握树叶粘贴画的方法，能够选择不同的树叶贴出自己喜爱的作品。（二）能力目标： 通过引导学生利用树叶拼贴出各种贴画，培养学生的动手操作能力及合作能力，开发学生丰富的想象与创造力。 （三）情感目标： 培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，激发热爱艺术的情感；学会创作生活、美化生活，体验创作中的乐趣。 ●教学重点 学习粘贴画的方法与步骤，学会利用周围环境常见的现有材料，进行想象与
创作。 ●教学难点 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 ●课前准备 1.预习教材，了解什么是粘贴画及认识制作粘贴画的工具（小剪刀、胶水、小木棒、吹塑纸、水彩笔等） 2.准备好制作粘贴画的工具和材料（树叶、卡纸底板）。 ●活动过程 （一）认识不同形状、不同颜色的树叶（教师出示准备好的树叶或是课件演示，让学生互动参与说出具体形状） （二）出示“示范”画（老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么？） （三）示范讲解（如：教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画-------《会跳舞的树叶》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉）（四）图纸设计 1.小组讨论，结合自身的生活体验，选择所要表达的主题。 2.画出构思草图，初步确立出作品名称。 3.小组对自己作品所要表达的意义、构图以及图纸实施的可行性进行讨论，并在老师的指导下对图纸修改完善。 放飞想象 联系课堂及课外书籍里的图画、事物或是生活中的见闻进行巧妙构思。设计时应注意合理布局，尽量节约材料。 （四）活动操作 1.看------树叶 根据需要，收集不同形状不同颜色的树叶若干片（学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等）。 2.想------动物 观察树叶，看看它们可以做成自己设计好图纸的哪个部分（教师拿出一组树
《制作树叶贴画》活动方案
《制作树叶贴画》活动方案 主题：《制作树叶贴画》 活动内容：学生能够认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力 活动目标： 1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2．掌握树叶贴画的方法技巧。 活动准备： 1．搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 2．开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 活动过程： 一、了解树叶的形状 1．认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 2．同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 3．播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。 二，欣赏范画
1．首先让学生说说画面的内容及构思。 2．接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3．最后注意画面的完整、构图的合理性。 三、树叶贴画的制作方法 1．构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 2．把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3．选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4．拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 四、学生制作，教师巡视指导 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 五、展评作品，欣赏小结 1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D 2．总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都
成长树活动总结Word 文档
“成长树”综合实践课程，促进学生健康成长多年来，北辰实验小学把“立德树人”作为学校教育教学工作的重点，一直致力于培养学生核心价值观，学生核心素养落地的方法探究，积极探索生活化德育教育载体，挖掘身边教育资源，为学生搭建研究性实践性学习活动平台，努力实现丰富知识、提高能力与精神成长齐步走。 “成长树”综合实践课程，就是由王维静校长总负责，德育处总策划和执行的一项综合性德育活动。 2015年第二学期，在王维静校长的主导下，实验小学东侧一个花园，历经设计、整修、改造、更名，实验小学“留园”建设完工。“留园”不大，大约二三十平米。留园中间自东向西呈“Y”形铺设着长方形石板路，石板路的周围是绿色草坪，留园的周围由40cm高的本色木板做围栏，留园的东南角立着一块一米大小的不规则石头，石头前面和后面分别镌刻着隶书“留园”两个红色大字。整个留园给人朴实、雅致的感觉。自此，实验小学有了自己的可供学生开展综合实践活动的基地。 选树议树齐畅想 2015年寒假，德育处开展了“亲子选树”活动，号召全体学生与家长在寒假期间一起商议初定年级树。活动得到了全体学生和家长的响应，他们结合北方的气候和土壤的条件，初步确定了碧桃、红叶石楠、海棠等十余种树种。 2016年春季开学第二天，在春日暖阳的照射下，各班班主任带领学生参观了留园，孩子们对年级树充满了期许，对留园的未来充满了设想。第二周，各年级结合寒假初定的“年级树”，利用班会时间开展了广泛的“议树’活动。每位学生充分畅谈了自己初选的年级树树名、选树的理由、树木生长的条件以及个人与年级树的关系。在广泛交流的过程中，遵循少数服从多数的原则，最终确定出年级树。“议树”活动，让孩子们了解了很多树的知识，年级树的形象也在交流过程中深入到每个孩子的心中。 栽树活动显身手 3月底，孩子们期待的年级树运到了学校，热火朝天的栽树活动开始了。孩子们有的挖坑，有的放树，有的填土，有的浇水，王维静校长也参与到其中。人多树少，更多的同学在旁边观看，尽管只做观众，看着自己的年级树，也是那么高兴，一张张小脸洋溢着灿烂的笑容。他们期待着年级树的茁壮成长，谈论着年级树光辉的未来。接下来与年级树的合影留念，更让孩子们心花怒放。一棵棵年级树不仅种在了留园，也种在每个孩子的心中。接下来的日子里，总看到一些孩子到留园去观看，尽管围栏很矮，孩子们很容易迈进，但从来没有看到孩子们随意践踏留园，每个孩子都在用心地呵护着与留园与年级树的不解之缘。
贝壳粘贴画设计方案
1 梦幻海底 设计方案 一、设计主题：梦幻海底 二、设计意图以及作品分类 1.设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。而这群生活 在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。“梦幻海底”的创 作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今 天，我在海底世界看到了许多水生动物。其中鲨鱼最大，它披着 一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的 后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公 斤。海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六 色的海水鱼……真是美极了！” . . . 1
“梦幻海底”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。充分发挥他们的想象力，学会 用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。 2.作品分类：贝壳粘贴画 三、制作时间及地点 1.制作时间：总计划用时2周 第一周：收集贝壳清洗选材 第二周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间 2.制作地点：贝壳制作活动室。 四、所需材料及分工 1.所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。 2.分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。 制作流程 一、精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。 二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等 杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒 晾干。 三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、 玻璃胶等。 四、具体操作过程 1.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由 . . . 2
小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。 2.上底色。调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色 3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整 体效果。 4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。 5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅 作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。 . . . 3