中华职业教育创新创业大赛

第二届中华职业教育创新创业大赛

项目申报评审书

（仅供高职组使用）

项目名称：

领衔人：

申报学校：

项目组别：

申报时间：

省（区、市）

中华职业教育创新创业大赛组委会

2018年制

填表说明

一、本表须如实准确填写。

二、创业项目名称应准确规范，最多不超过40个汉字（含标点符号）。

三、团队成员名单和指导教师一经上报，超过网上申报截止日期后不得更改，每个团队由3-5名学生组成，指导教师不超过2名。

四、表格内所有文字均要求为仿宋、小四号、单倍行距，不得随意调整格式。

五、如需插入视频，可将存放视频的网络地址做成超链接，供网评专家点击查阅。

六、纸质材料要求用A4纸双面打印，左侧装订成册，一式一份，不需特别包装设计。如有相关附件，可另行装订成册一并报送。

七、如有其他不明事宜，请与中华职业教育创新创业大赛组委会联系。

一、基本情况表

二、项目计划书

三、推荐意见

新时期高等职业教育创新管理模式研究

新时期高等职业教育创新管理模式研究 作者：李欢岑艺 来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第2期 李欢岑艺 （湖南工贸技师学院，湖南株洲412006） 摘要：社会的不断发展进步，对于人才的需要也在逐渐增加，高职院校在人才培养过程 中只有以社会需求为基础，转变管理模式，才能为社会培养大量人才。文章主要对新时期高等 职业教育管理模式现状入手进行分析，并且依据实际情况提出一些意见，以望提高新时期高等 职业教育管理水平，促进高职院校持续发展。 关键词：新时期；高等职业教育；创新管理模式 在我国高等教育中，高等职业教育占据重要地位，能够为我国培养大量的专业人才。但是，就目前来说，我国高等职业教育管理模式已经不能现阶段的教学需求，只有依据实际情况进行 创新，才能满足现阶段高等职业教育的发展需求。 一、高等职业教育现状分析 （一）管理体质缺乏合理性 就目前来说，我国高等职业教育管理模式主要可以分为两种，即：对于公办院校来说，基 本都施行校长负责制；对于民办院校来说主要是以校董事会为基础的校长负责制。在教育管理中，由于管理模式的限制，导致从上而下形成了一个相对封闭的领导圈子，对学校的持续发展 具有较大影响。 （二）社会对高等职业院校学历认可度较低 高等职业院校学生基本上都是大专学历，只有少数部分高职院校和一些本科院校的联合办 校专升本等一些本科层次，导致社会对高等职业院校学历认可度较低。同时，由于学历较低， 一些学生不愿报考高职院校，致使高职院校生源不能得到保证[1]。 二、新时期高等职业教育管理模式创新研究 （一）政府层面 首先，政府部门应该调发挥或宏观调控功能，不断弱化高职院校和普通高校之间的等级划分，保证高职院校优秀的生源。同时还要将高等职业教育当做我国教育系统中重要的组成部分，将高职院校和普通高校放在同一位置，甚至，高职院校学生学历比普通高校学生学历更高，通 过这种方式，为高职院校的发展提供条件。其次，提高职业院校的教学质量。在我国高职院校 教育工作中，由于生源和师资力量的影响，导致高职院校教学质量较差。因此，我国高职院校 管理中可以借鉴法国和德国的管理模式，在高职院校中设立不同的教学等级，还可以依据我国 高职院校的特点，构建中国特色高职教育模式，政府部门应该及时加大投入，壮大师资力量， 提高教学质量，为社会培养大量的人才。最后，促进学历教育和职业协调发展。在我国高职教 育中，可以借鉴德国的双元制职业教学模式，加强教学实践，实现学历教育和职业协调发展， 为社会培养专业人才，满足社会发展的需求。

新世纪高职英语课后答案Unit 1---7教程文件

新世纪高职英语课后答案U n i t1---7

课后练习答案 Unit1 第五页 1-5 impression no more than contains established varied 6-10 process sustainable speed up worse still absorbed 1-5 describe destroyed absorption process grow 6-10 economy impressed containers renew variety 翻译: 1. to cut down trees without permission 2. varied between 4% and 6% 3. to speed up the production of the new brand car 4. is the same as ours 5. worse still ,he was out of job 第七页 It is the director who is responsible for the accident It is jack who helped the old man to push his cart It took the boy three hours to swim across the river. It took the doctors several hours to operate on this patient He devoted all his time to writing fairy tales, so he remained single all his life. If you do not eat, you will have to remain hungry.

大学生创新创业大赛协议书

大学生创新创业大赛协议书 一、合作双方 甲方：____________ 乙方：____________ 甲乙两方本着“平等友好，相互帮助”的原则，经协商签订如下合作协议并承诺共同遵守协议中各项条款。 二、合作方式甲方负责联系企业，获取产品，并发到仓库，分发到乙方，乙方负责销售，乙方需按甲方所定的价格进行销售，比赛结束后乙方需将销售额交给甲方最终进行评比。 三、双方承诺 1、甲乙双方承诺积极沟通，相互配合，保证大赛的顺利进行。 2、甲方保证大赛的公平、公正、公开，乙方保证报名信息真实并保证不会做出违法、犯规、作弊的事情，一经发现取消其比赛资格。 3、甲方保证准时为乙方提供货物，乙方不能恶意大量领取和囤积货物，乙方每天需向甲方指定负责人汇报 销售情况。 4、乙方在比赛结束后退货时需保证货物的完好，不得损坏，损坏的货物要照价赔偿。

5、乙方售卖货物时不能随意调整甲方定的售卖价格，否则按照违规处理。 6、乙方中途不能以任何理由私自退出比赛，如有特殊情况需要退出需与甲方协商解决。 7、乙方保证每天汇报 一次销售情况给甲方，甲方统计好乙方的销售情况。 8、销售过程中甲方不得干预乙方营销模式，不得限制买卖双方交易自由。 9、乙方要在规定范围内法律允许下采取营销手段，在校内外售卖商品，收款方式可采用支付宝，QQ钱包，及现金。 10、乙方在拿取货物时，须使用支付宝向甲方交付所有货款，并做好售卖数量记录，以便统计。 11、请参赛选手在报名表上务必写明所在宿舍楼和宿舍号。 补充： 1、预售海选时间为11月20号——11月26号，至少100支小组参加。根据评分选择30支小组参加复赛，30只小组均获得荣誉证书，复赛时间为11月28号——12月7号。 2、复赛结束，评分选择15支小组，决赛时间为12月9号——12月15号。 3、活动奖励：一等奖1000元，二等奖600元，三等奖300元。若达不到相关金额要求，则一等奖获得二等奖的奖金以此类推，另设其他奖项(实习证明等)，15组成员均能获奖。

2016年“创青春”首都青年创新创业大赛 参赛人承诺书

2016年“创青春”首都青年创新创业大赛 【参赛青年填写】2016年“创青春”首都青年创新创业大赛 参赛人承诺书 以下条款明确了参赛人就参加此次大赛做出的承诺与保证，递交本承诺书即表明参选人愿意接受这些条款的约束。参选人递交前请仔细阅读以下条款。 1．本人对2016年“创青春”首都青年创新创业大赛（以下简称大赛）内容已充分知晓并自愿接受所列规则； 2．本人保证向大赛组委会秘书处提交的所有数据、信息和材料均真实、准确、合法及有效，创业经历、事迹材料为本人经历及原创，均不侵犯任何第三方的合法权益（包括但不限于知识产权等）。本人无条件同意大赛组委会秘书处委托第三方对本人提供的数据、信息、材料及有关情况（包括但不限于企业的经营状况、财务情况等）等进行核实，本人提供必要的协助； 3．本人承诺，无论获奖与否，全部参赛材料无需退还，均交由大赛组委会秘书处于活动过后统一存档或销毁。一旦获奖，除有关企业核心机密（如财务报表等或标有保密字样）的数据外的创业故事、事迹材料、照片等无偿授权大赛组委会秘书处可用作公开宣传之用； 4．本人承诺遵守大赛组委会秘书处为此次大赛所制定的规则及评委对于此次大赛奖励的最终决定，且大赛组委会秘书处对此次大赛规则拥有最终解释权； 5．本人保证承诺真实可靠，并善意履行本承诺。如果本人违反以上任何一项或多项承诺与保证，大赛组委会秘书处有权撤销授予本人的相关奖项或取消参赛资格。对于因本人违反上述承诺与保证，和（或）本人获得相关奖项而直接或间接使此次大赛遭受或承担的任何损害或其他结果，本人同意按照大赛组委会秘书处提出的要求消除影响并承担全部赔偿责任并保证大赛不受任何损害； 6．本承诺书适用中华人民共和国法律。 7．本承诺书自本人签字（并加盖企业公章）之日起生效。 承诺人（本人亲笔签名并加盖企业公章）： 身份证号码：联系电话： 通讯地址及邮政编码：电子邮件： 年月日 1

高职英语试题教程文件

高职英语试题 第I卷（选择题共125分） Ⅰ.单项选择题（共30题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1．—,Michael? —I’m fine. Thanks. A. Where are you from B. What are you C. What would you like D. How are you 2．—What are you going to be when you grow up? —I want to be ______teacher. A. a B. an C. the D.不填 3．Lily is a king girl.________ often helps us learn English. A. He B. His C She D. Her 4．—______is your new bike? —Just ﹩150. A. How many B. How much C. How long D .How often 5．—What time do you usually get up, Rick? —I usually get up______ five o’ clock. A. in B. at C. on D. for 6．Look! Kate and Jane _______ talking under the tree over there. A. was B. were C .is D. are 7．—Is her hobby taking photos or collecting stamps? —_____.It’s reading. A. Neither B. Both C . None D . All 8．Don’t take your car—you can come in________. A. me B. mine C. myself D. my 9．I would like to go to the ______to see a film this Saturday. A. bookstore B. supermarket C. cinema D. airport 10．Mary is ______now. So she is going go buy a larger house. A. shy B. poor C. busy D what 11．—Could you let me know______ you came yesterday? —By train. A. why B where C how D what 12．—Tom,_____ you come to my party this weekend? —Sorry, I have to do my homework. A can B may C need D must 13．As we all know, two heads are______ than one. A good B well C better D best 14．—Don’t you ______ something burning in the house, Sam? —NO.I have a terrible cold. A taste B see C hear D smell

XX创新创业大赛评审作品保密协议

XX创新创业大赛 评审作品保密协议 甲方： XXXXXXXXXXXX 乙方： 甲、乙双方经过平等协商，根据国家有关规定，就乙方保守甲方“MXJ”大学生创业大赛评审作品内容等事宜，自愿订立本协议，共同遵守本协议所列条款。 第一条、乙方保守其在评审作品时所获知的与甲方或其关联单位经营、管理等有关的信息。包括但不限于甲方提供的：（一）创业团队商业计划书、技术资料、图纸、纸本及电子版文件资料、财务资料、劳资资料、会议记录及档案材料等； （二）销售策略、业务渠道、客户名录； （三）专有技术、专利、商标、经营管理诀窍以及各种运行资料； （四）讲稿、图纸，以及其他有关经营思路、经营方向确定或预测的文件或信息； （五）客户、业务合作单位，以及甲方关联单位的资料； （六）甲方或其关联单位过去、现在或将来的研究、发展及/或商业活动有关的信息；

（七）其他不为公众所知，并能给甲方或他人带来经济利益的技术信息、经营信息及其他信息。 第二条、乙方保证： （一）绝对不将本协议第一条所明确之信息以各种可能之方式告知甲方的竞争对手、同业单位，以及可能对甲方产生负面影响的企业、事业单位、公司、其他单位或个人； （二）未经许可，不得利用或剽窃甲方提供创意、信息、计划，从事商业活动。 第三条、乙方未按本规定办理工作交接的，甲方将按学校有关规定处理。 第四条、甲、乙双方关系终止后，乙方仍应保守其在与甲方劳动关系存续期间所获知的第一条所确定的甲方信息。 第五条、若乙方违反本协议约定，导致甲方损失发生时，乙方应承担赔偿责任，并承担甲方因此而支付的全部费用。 同时，甲方将不再继续履行或终止发放甲方所予以乙方的、国家规定以外的任何承诺奖励。 第六条、本协议自双方签字之日起生效，一式贰份，甲乙双方各执一份。 本协议解释权在XXXXXXXXXXXXX。 甲方： XXXXXXXXXXXXXXXX 乙方（签字）：

(完整版)职业教育考试题及答案

职业教育学试题 答案及评分标准 一、填空 1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂，这是我国企业办学之始。 2、我国实行（“先培训，后就业”）和（“劳动预备制度”），规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。 3、黄炎培代表中华职业教育社提出：“职业教育的目的：一、谋个性之发展； 二、为（个人谋生）之准备；三、为（个人服务社会）之准备；四、为（国家及世界增进生产力）之准备。”并将“使无业者（有业），使有业者（乐业）”作为职业教育的终极目标。 4、MES是英文（Modules of Employable Skill ）的缩写，是20世纪70年代初期，（国际劳工组织）借鉴德国等国职业教育与培训经验，创立的职业教育理论。 5、1917年（黄炎培）发起成立中华职业教育社，强烈指出教育不与（职业）沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。 6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。 7、职业教育从纵向层次看，可分为（初等）、（中等）、（高等）职业教育。 8、中等职业学校主要包括（中等专业学校）、（职业高中）、（技工学校）三种类型。 9、影响人的发展的四大因素是：（遗传）、（环境）、（教育）、（人的主观能动性） 10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。一般包括（讲普通话和口语表达技能）、（书写规范汉字和书面表达技能）、（教学工作技能）、（教育和管理学生技能）四项技能。 11、我国教师资格分为（幼儿园）教师资格、（小学）教师资格、初级中学教师

湖南高等职业教育创新发展行动计划

HNPR-2016-03003 湘教发〔2016〕7号 关于印发《湖南高等职业教育创新发展行动计划（2016－2018年）实施方案》的通知各市州教育局，各高职院校、成人高校： 为贯彻落实《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015－2018年）>的通知》（教职成〔2015〕9号）要求，推动我省高等职业教育创新发展，我们研究制定了《湖南高等职业教育创新发展行动计划（2016－2018年）实施方案》。现印发给你们，请你们结合本地、本校实际认真贯彻实施。 湖南省教育厅 2016年2月2日 - 1 -

湖南高等职业教育创新发展行动计划 （2016－2018年）实施方案 为贯彻落实《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划（2015－2018年）〉的通知》和《中共湖南省委湖南省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》，创新发展高等职业教育，制定本行动计划。 一、总体要求 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以深化改革为动力，强化学校、企业及用人单位共同责任，优化高职教育结构布局，创新高职教育人才培养模式，激发高职院校办学活力，提高高职教育人才培养质量，增进学校人才培养与社会人才需求和使用的契合度，强化职业教育的吸引力、竞争力，为我省深入实施创新驱动发展战略，加快转方式、调结构、促升级、惠民生提供高素质技术技能人才支撑。 （二）主要目标 通过三年建设，高等职业教育整体实力显著增强，院校发展格局更加合理，专业设置更加适应需求，人才培养结构更加合理、质量持续提高，服务“中国制造2025”的能力和服务湖南经济社- 2 -

(完整版)高职英语课程标准.doc

《高职英语》课程标准 程：010019程：公共基 适用：高院校非英划学：120 学学分：8学分写笔人及写日期： 定人及定日期：李河2016 年 10 月 一、课程概述 （一）制定依据 本准根据国家教育部高等教育司的《高高教育英程教学基本要求》中《高英》程培养目的要求制定。 （二）程性与作用 高英是高教育中一重要的公共必修程。本程意在 120 学的教学，使学生掌握一定的英基知和基本技能，具有一定的英言合用能力，即一定的听、、、写、的能力，从而能借助典和翻有关英料，在涉外交的日常活和活中行的口和面交 流，并一步提高英水平打下好的基。通学，学生能具通 高等学校用能力考 A 或 B 的水平。 高英高院校学生后程打下基。高英是一公共基 程，是一合性的英程，它涵盖各行的基本、日常生活的交 用以及科技用等，学生以后学会英、商英、算机英等 英打下基，也学生学中的英文打下基。 与其他程的关系（前程、后程） 序号前程名称本程支撑的主要能力 1 高中英量的累、基法的支撑 序号后程名称需要本程支撑的主要能力 1 会英、法、英文思能力 2 商英、法、商知、英文思 能力 3 算机用算机英文写、 ?

（三）课程设计思路 本课程的教学强调其实践性：一是课堂内的实践，注重引导学生将所学的 理论用于完成某项交际任务的实践；二是通过开展语音语调大赛、语音语调模仿、"演讲 " 、" 情景对话 " 等旨在通过比赛改善学生的英语发音，提高学生英语的口头表达能力，为学生们提供一个学以致用的机会，一个展现个人才能的舞台，在学生中营造一个多听，多说，多练英语的活泼的学习气氛，更好地满足不同层次学生的需要，同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。 （四）课程内容选取依据 本校高职英语教学使用教材为《现代实用职业英语综合教程》（ Modern Practical Vocational English ）是由“北京师范大学出版集团”编写的普通高等教育“十一五”国家级规范教材。本教材坚持《高职高专教育英语课程教学基 本要求》的正确方向，体现了高职高专教育“以应用为目的，实用为主，够用为 度”的原则，突出了高职高专培养实用性人才的目的。 《新编实用英语综合教程》共分为 4 册（本校大部分专业学习2 册书的内容），每册 8 个单元，每个单元都由听说(Listening and Speaking ) 、读 (Reading and Skill Developing)、写(Grammar Studying and Writing)三部分组成，另有一个“达人英语” (Expert English)部分。各部分具体内容如下: 1.Listening and Speaking 包括 : 热身训练、回答问题、语音练习、句子或短对话、短文听力、等。其选取材料形式多样，并以丰富与主题相关的各种信息，增加语音输入，强化语言技 能，学生边学边练。 2.Reading and Skill Developing 本部分注重“阅读与技能培养” ，由围绕同一主题的两篇文章组成。题材、体裁丰富多彩，原汁原味，涉猎面广博，体现了多元化、多方位文化的只是输入。 学生在学习语言文化的，同时也能增加自己的应用性知识。 3.Grammar Studying and Writing 本部分结合中国学生典型错误进行分析讲解，力图使学生从认识错误到改正错误再到有意识地避免错误，逐步提高写作水平。 二、课程目标 培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养， 以适应社会发展和经济建设的需要。鉴于目前高职学生入学时英语的水平差异较

大赛合作协议

《互联网+行动计划创新创业大赛》合作协议 甲方（承办方）：地址： 乙方（主办方）：地址： 双方本着互利互惠、共同发展的原则，经友好协商，并根据《合同法》相关规定，决定开展《互联网+行动计划创新创业大赛》合作，特订立本协议，由双方共同遵守。 第一条：协议项目与范围 1、合作项目：《互联网+行动计划创新创业大赛》 2、合作范围：《互联网+行动计划创新创业大赛》参与高校 3、合作内容：本次大赛的奖品： 一等奖（1 支团队）：奖金2000 元+企业荣誉证书+企业一年带薪实习机会+高管推荐信 二等奖（2 支团队）：奖金1000 元+企业荣誉证书+企业半年带薪实习机会 三等奖（5 支团队）：奖金500 元+企业荣誉证书 参赛奖（若干）：价值200 元的奖品 4、合作方式：甲方承办此次大赛，乙方提供大赛奖金、荣誉证书、实习机会、以及推荐信。 5、乙方向甲方提供大赛奖金共计6500元、荣誉证书、实习机会、以及推荐信。 6、甲方将上述经费或产品、物资用于大赛的正常进行。 第二条：双方的权利义务 一、甲方的权利和义务 1、甲方有权支配乙方赞助合作的经费及物资和产品。 2、甲方有权安排大赛的比赛时间和进程，且不受乙方的干涉。 3、甲方必须保证大赛顺利进行且完成。 二、乙方的权利和义务 1、协议生效后乙方可参与大赛的讨论和交流，并可以给大赛组委会提出意见。

2、乙方有权随时对甲方的比赛活动进行了解和询问。 3、乙方可派出代表监督参与甲方的比赛活动，并担任大赛的评委。 第三条：违约责任 1、甲乙双方应适当行使权利，履行义务，保证本协议的顺利履行。 2、本合同生效后，如甲方无正当理由解除合同，乙方有权要求甲方赔偿损失。 3、本合同生效后，如乙方无正当理由解除合同，甲方有权要求乙方赔偿损失。 4、给对方造成损失的，应当赔偿对方由此遭受的直接和间接的经济损失。 5、本协议在履行过程中，甲乙双方的任一方不履行或不完全履行本协议的各项条款，都应承担相应的违约责任，违约方应向对方赔偿此违约行为带来的损失和此违约行为将带来的可合理预见的损失。 第四条：协议的变更及解除 1、本协议在履行过程中，如有未尽事宜，或因双方业务发展需要对本协议有内容补充、变更修改时由双方或者任何一方提出补充变更、修改的建议和方案。 2、经双方协商并达到统一意见后，以书面形式表达并经双方同意并签字盖章后，成为本协议的补充文件，与本协议具有同等效力。 第五条：协议生效 1、合同双方经真实意愿协商一致，经签订即可生效。 2、协议合作期满后双方就继续合作事宜进行磋商，应根据需要续签合同。 3、本协议涂改无效。 4、本协议及附件一式贰份，双方各执壹份，双方签字或盖章后立即生效。 甲方：联系方式： 乙方：联系方式： 签约日期：年月日

青年创新创业(飞扬)

培华青年创新创业 孵化平台建设方案（复） 云南财经大学中华职业学院 培华教育投资有限公司 二○一五年十二月

培华青年创新创业孵化平台建设方案 一、建设背景 （一）国家非常重视创新创业工作。党的十八大提出了“贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针；在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上习总书记发表重要讲话：“坚定不移创新创新再创新，加快创新型国家建设步伐”。早在2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召，他提出要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。2015年李克强总理在政府工作报告提出：“大众创业，万众创新”，国务院在6月发出了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发…2015?32号）。全社会更加重视大学生创业工作，各地纷纷出台了若干优惠政策提高大学生创业意识，激发大学生创业热情，以创业带动就业。据云南省高校就业指导中心统计，2015年云南省高校毕业生突破16.2万人，有创业意向的大学生超过8000人。云南省委省政府专门出台《云南省人民政府关于鼓励创业促进就业的若干意见》、《云南省人民政府办公厅关于进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》等文件来促进和推动青年就业创业，搭建起促进就业创业的绿色通道。 （二）省内高校也进一步加强培养大学生创业意识和创业能力。云南财经大学中华职业学院是云南高等职业教育本科改革实验点,学院积极响应国家政策引导，贯彻省委、省政府关于推动全民创业的工

作部署要求。学院以提高学生实践能力和综合素质为目标，实行“校企联合、双向互动”的实践教学运行机制，通过“校外课堂，社会实践”让学生真正实现学以致用。学院针对大学生社会经验不足、自身素质和能力有待提高的现状，与企业合作，以昆明高新技术产业开发区为依托，为大学生建立培华青年创新创业孵化平台，进行针对性的引导，扶持真正具有创造性、革命性的创业项目。 （三）培华青年创新创业孵化平台有服务园区、重推园区经济发展的功能。平台地处昆明高新技术产业开发区新城产业基地，园区包括云南第一个大学生创业园、海外留学人员创业园、电商谷等以创新创业为主题的园区及相关的平台建设。通过培华青年创新创业孵化平台的建设，把园区所具备的优势转为平台建设过程中可以支撑的条件，多层次、全方位鼓励大学生开展创新和创业实践活动。实现高校、科研机构的智力资源与社会资源的有机结合，实现平台建设高起点、高标准、高影响力的宗旨。 二、指导思想和基本原则 （一）指导思想 指导思想是围绕经济、社会可持续发展需要，以培养大学生创新创业精神、提升创新创业能力为主要目标，探索大学生创新创业的新途径和新模式。以财经学校为依托，在充分挖掘和整合校内资源的基础上，以创业基地为支撑，坚持“以人为本”原则，坚持当前与长远发展相结合的原则，为大学生成长成才创造良好环境。建设名师带培、项目支持、重点培养的创新支持平台，人才、项目、技术、产业融合的创业服务平台，信息集成与资源共享平台，为创新型云南建设提供人才支持，为创新型国家建设做出贡献。 （二）总体思路

中华职业教育社副总干事韩晓光就社会服务和组织宣传工作做专题报告

在2011年地方组织领导干部 培训班上的授课 中华职业教育社副总干事韩晓光 一、深刻总结经验，进一步做好温暖工程公益项目 温暖工程是一项大型社会化、综合性公益项目，旨在通过广泛的社会动员，组织多种社会力量参与，面向社会困难群体开展以提高就业能力为目的的职业培训，提高社会就业水平，促进和谐社会建设。实施16年来，社会参与广泛，资助规模巨大，公益绩效突出，所形成的项目形态值得深入剖析。 （一）温暖工程项目的现实意义 1.温暖工程是职业培训扶危济困社会功能的规模验证。由于历史、社会和体制的原因，普通教育还不能够实现对贫困地区的反哺，而职业教育直接与经济和社会发展相联结，具有较为确定的扶贫绩效预期。温暖工程资助贫困家庭人员接受职业教育和培训，能够在较短时间内使家庭摆脱贫困。参加培训后就业的温暖工程受助者，普遍较没有受过培训的从业者获取了更高的收入。 2.温暖工程是中国特色非政府组织发挥独特社会功能的积极实践。非政府组织具有政府部门不可替代的作用，也是社会健康发展的内在要求。从世界范围来看，非政府组织在各国社会事务管理中所起的作用越来越大，担当着越来越重要的角色。温暖工程“为国分忧，为民效力”的指导思想，直接体现了非政府组织的社会价值追求；它的实践更表明，中华职业教育社具有整合社会资源的独特优势，发挥着独特的社会功能。

3.温暖工程是构建社会化职业培训体系的典型示范。温暖工程在没有刚性筹款平台的情况下，通过项目制模式的推进，取得了成功。多年来，温暖工程项目的组织实施，大力加强了项目实施地区农村科技、教育、文化、卫生和经营管理等实用人才队伍的建设，培养造就了大批新型农民，帮助农村富余劳动力接受职业教育，提高技术素质，在一定程度上为推动农村经济社会和城乡协调发展，落实人才强国战略，建设创新型国家提供了人才支撑，成为具有示范意义的构建社会化职业培训体系的典型例证。 4.温暖工程是服务国家社会建设大局的民心工程。目前我国社会正处在社会利益关系及其公共需求深刻变化的关键时期，既是黄金发展期，也是矛盾凸现期。处理不好，就会激化矛盾。温暖工程自实施以来，一直秉承服务党和国家建设大局，维护社会公平正义、促进社会进步的理念，以拾遗补缺、协助党和政府解决弱势群体的困难为已任，是政府扶贫的有力补充。 5.温暖工程是职教社组织建设发展壮大的工作依托。温暖工程的有效实施，不仅温暖了受助群众，同时也“温暖”了职教社，使中华职教社自身得到了发展。职教社的社会声誉和知名度有了较大提高，影响力和凝聚力大大增强，在社会上的地位得到了较大的提升。同时直接带动了基层职教社的组织建设，许多省级、市级乃至县级职教社因此成立。有的地方社还解决了工作用车、编制、经费等实际问题。 （二）温暖工程的管理模式 针对温暖工程的实施环境，中华职业教育社借鉴国际经验，确立了实施温暖工程的项目制模式。项目制模式的前提是社会化，手段是过程控制，核心是资金效率，由四个要素组成。 1.契约化。政府部门或社会组织内部实施项目靠文件作出规

2021年创新创业大赛实施方案

大学生创新创业大赛是培养大学生创新创业能力的重要途径,为大学生的创新创业能力培养提供了平台。你想知道创新创业大赛实施方案是什么样的吗接下来就一起为大家整理的创新创业大赛实施方案吧! 创新创业大赛实施方案一 “长春市(2xx年)青年科技创新创业大赛”由共青团长春市委、长春高新技术产业开发区管理委员会、长春电视台联合举办。大赛旨在进一步倡导创新创业文化，调动社会各方面力量，引导和带领一大批大学生通过创业实现就业，重点培育具有高成长性、高技术含量的创新创业企业，助力我市科技成果转化、高新技术产业的发展和创业型城市建设。 一、大赛时间 2xx年 3月12日— 2xx年11月2日 二、大赛主题 青春飞扬激情创业 三、大赛目标 (一)倡导创新创业文化，培养青年创新创业意识，营造全社会尊重创业、鼓励创业、积极创业的良好氛围，拓宽青年自主创新创业的渠道。 (二)落实国家、省、市关于青年就业创业的有关部署，提升青年创业能力，有效引导和促进广大青年走自主创业之路。 (三)建立功能完善的创业服务体系及健全的组织网络平台，积极提供政策解读、资金帮扶、创业指导等方面的服务，切实提高青年就业创业能力和青年就业创业成功率。 四、大赛组织机构 主办单位共青团长春市委 长春高新技术产业开发区管委会 长春电视台 承办单位长春青年创业园 长春科技创业服务中心 协办单位中国〃长春海外学人创业园 吉林省高新创业孵化产业园 大赛组委会由大赛主、承办方有关领导组成，负责大赛领导工作。 孙亚明长春市副市长 长春高新技术产业开发区管委会主任 赵心锐共青团长春市委书记 王志强长春电视台台长 石威长春高新技术产业开发区管委会副主任 姜晓东共青团长春市委副书记 路良魁长春电视台副台长 大赛秘书处由大赛主、承办方有关人员组成，为大赛组委会的常设机构和执行机构，负责大赛的组织协调、宣传推广、培训辅导、大赛评审、会务与活动等工作。 董鲲鹏共青团长春市委城市青年工作部部长 刘长乐长春科技创业服务中心主任 王伊长春电视台专题节目中心主任 刘叔杨长春科技创业服务中心主任助理

在“职业教育与城市发展高层对话会” - 中华职业教育社

在“职业教育与城市发展高层对话会” 上的致辞 （2016年5月26日） 尊敬的陈昌智理事长，各位嘉宾，同志们，朋友们：大家上午好！ 初夏时节，我们相聚在九江共青城，举行“职业教育与城市发展高层对话会”，探讨职业教育，分享改革经验，共谋创新举措，助推城市发展。选择在共青城举办这次盛会，我们倍感荣幸，这是中华职业教育社对江西的充分信任，是对江西工作莫大的支持，也为我们提供了一次难得的学习机会。在此，我谨代表中共江西省委对会议的顺利召开表示热烈的祝贺，向远道而来的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！借此机会，向一直关心、支持江西工作，坚持不懈地致力于促进我国职业教育改革发展的中华职业教育社表示崇高的敬意和衷心的感谢！ 去年12月，中央城市工作会议召开，习近平总书记发表了重要讲话。会议指出，城市工作是一个系统工程，做好城市工作，要顺应城市工作新形势、改革发展新要求、人民群众新期待，坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民城市为人民。当前，我国经济社会发展和产业转型升级给城市建设和职业教育发展都提出了新的要求、新的任务。在这样的背景下，中华职业教育社举办高层对话会，围绕职业教育与

城市发展这一主题，共同探讨在新形势下职业教育如何改革创新发展，更好地为城市发展服务，具有重要的现实意义，必将产生深远的历史影响。 江西，古称“吴头楚尾，粤户闽庭”，是“形胜之区”，别称赣鄱大地，为典型的江南鱼米之乡。因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西最大河流为赣江而简称赣。全省面积16.69万平方公里，总人口4500余万，辖11个设区市、100个县（市、区）。 江西是一块美丽的土地。江西有三个美：山美、水美、人美。讲山美，今年春节前夕习近平总书记在江西视察时，亲口称赞“庐山天下悠，三清天下秀，龙虎天下绝”。讲水美，江西拥有全国最大的淡水湖——鄱阳湖，大家称颂“一湖清水”，共青城就座落在鄱湖之滨。讲人美，江西自古人文昌盛，名人辈出。唐宋八大家，江西有三家：欧阳修、王安石、曾巩。在灿烂的历史长河中，江西人民创造出了千年瓷都景德镇、千年道教龙虎山、千年名楼滕王阁、千年书院白鹿洞、千年临川文化、千年庐陵文化、千年禅宗文化、千年客家文化等等，构成了江西丰富多彩，并极富多元性、原生性、传承性的人文生态环境。 江西是一块英雄的土地。江西这块红色的土地，洒满了无数革命先烈的鲜血，江西人民为新中国的诞生，作出了巨大的贡献和牺牲，江西是中国的“三个摇篮”、“一个策源地”：人民军队的摇篮——南昌，中国革命的摇篮——井冈山，共和国的摇篮——瑞金，中国工人运动的策源地——安源。

2018年招商杯前海粤港澳青年创新创业大赛总体方案

2018年“招商杯”前海粵港澳青年創新創業 大賽總體方案 2018年是中國改革開放40周年，也是粵港澳大灣區發展規劃頒佈之年，為切實發揮招商局集團作為全國首批七家雙創示範基地企業之一的帶頭作用，為粵港澳青年施展才能搭建舞臺，帶動香港、澳門整體融入國家發展大局，招商局集團擬聯合深圳市前海深港現代服務業合作區管理局舉辦2018“招商杯”前海粵港澳青年創新創業大賽。 該活動充分發揮招商局推動“大眾創新萬眾創業”在搭建平臺、嫁接資本和制度創新等方面的資源優勢，以香港、澳門、深圳、廣州為重點、面向粵港澳大灣區青年創業團體舉辦創新創業大賽，優勝隊伍除了獲得獎金和專業創業指導及孵化服務外，更有機會獲得招商局旗下專業化互聯網投資平臺所提供的不超過300萬元的創業投資基金和相關產業資源。 （一）指導單位 香港中聯辦、澳門中聯辦、招商局集團、深圳市人民政府

（二）主辦單位 前海深港合作區管理局、招商局慈善基金會、澳門特區政府經濟局 （三）支持單位 深圳市科技創新委員會、深圳市港澳辦、香港中聯辦青年部、澳門中聯辦青年部、深港產學研基地、深圳廣播電影電視集團、香港經濟日報集團、澳門特區政府教育暨青年局、香港科技園公司、香港數碼港管理有限公司、澳門青年創業創新培育籌備委員會、香港青年協會、香港青年聯會、深圳市青年聯合會、香港青年議會、清華校友總會、深圳市清華大學校友會、香港科技大學深圳研究院、深圳創新設計研究院、深圳市科技創業促進會、香港大學、香港科技大學、香港中文大學、香港理工大學、香港城市大學、香港浸會大學、華南理工大學、深圳大學、南方科技大學、清華大學深圳研究生院、北京大學深圳研究生院、哈爾濱工業大學（深圳）（四）承辦單位 前海科創投控股有限公司、深港科技合作促進會、前海國際聯絡服務有限公司、前海深港青年夢工廠事業部、深圳廣電集團娛樂生活頻道、招商局蛇口工業區控股股份有限公司、深圳市前海蛇口自貿投資發展有限公司、招商啟航互聯網投資管理有限公司 三、主題標語 中：誰能撬動未來？

探讨高职英语教学模式的创新

探讨高职英语教学模式的创新 探讨高职英语教学模式的创新 摘要：多年来，高职院校的英语教学多采用传统的教学模式，重理论轻讲解和实践练习，这与高职院校培养人才的目标不尽相符。文章针对这一英语教学中存在的问题，探讨了高职英语教学中的创新模式。 关键词：高职英语教学；模式创新；开放式教学 改革教法，创新教学，提高教学质量，是高职英语教学中的一个重要目标。本文探讨了英语教学的创新模式，建立互动的教学模式，实施开放式教学；依据创新教育思想确立全新的课堂教学目标和评价体系；发挥学生的能动性，营造宽松、自由的课堂教学环境。 一、建立互动的教学模式，实施开放式教学 在语言教学中，教师要确立以学生为主体、学生为中心的概念。课堂教学的内容和组织形式都必须向学生的实际需要开放。总之，课堂教学的内容不能僵化，形式要务求多样，一切都应该满足学生的实际和教学的实际。建立互动式教学模式，可以从以下几个方面着手实施：（一）教学内容的开放 现代社会生活丰富多彩，信息交流便捷快速，学生获取知识的渠道也

日益广泛。教师在教学中，可以组织学生搜集一些他们感兴趣的、有利于个性培养和创造性思维发展的内容。比如在讲解大学英语（－）UnderstandingScience一课时，可以把学生分成若干小组，让他们分组搜寻一些科技发展中出现的新名词。上课时，每一组都选派一组长用英语来讲解、介绍这些新名词。通过学生自身这种开放式的交流，学生学习起来不仅感觉兴致高涨，而且记得特别快，并且更直观地理解了科学给人类生活带来的变化。这种教学内容的开放，可以结合不同的课文，做出相应的调整。既可以是搜罗某类词汇，也可以是查找某一文化概念或历史现象的相关资料，还可以是就某一题材，让学生自行发挥想象，续写或改写课文的故事。比如，在讲解ValentineStory 这篇课文时可以布置让学生以女主人公的口气来改写这篇故事，并选出个别佳作，让学生表演，收到了良好的教学效果。而且，通过改写，学生对故事叙述视角的转换（shiftofnarratingperspective）有了更为深刻的理解。 （二）课堂教学过程和教学手段的开放 所谓教学过程的开放，就是要打破一些课堂教学法的常规，打破传统的.质量评价观念。首先，在教学手段上，要充分利用现代多媒体技术的发展，进行多手段、多模式的教学。制作PowerPoint课件，有条件的前提下，在语言教学中穿插一些英语原声影音内容，尽可能地给学生创造出良好的英语语言学习环境。其次，教师在课堂教学中，要充分鼓励学生的参与。具体的落实，可以小到对单词的讲解，大到对整篇课文的评价，并适时地给予引导。比如：讲解grin（笑）这个

在中华职业教育社第二届黄炎培职业教育奖颁奖大会上的讲话

在中华职业教育社第二届黄炎培职业教育 奖颁奖大会上的讲话 （代拟稿） 2010年10月11日 尊敬的张榕明副主席，各位领导、同志们、朋友们： 今天，中华职业教育社在这里隆重举行第二届黄炎培职业教育奖颁奖大会。我谨代表教育部向荣获黄炎培职业教育奖的单位和个人表示热烈的祝贺！向长期为我国职业教育事业发展做出不懈努力的中华职业教育社全体同仁表示崇高的敬意！ 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国的经济社会发展取得了令世界赞叹的巨大成就。伴随着现代化建设的历史进程，我国教育事业实现了历史性跨越，职业教育更是紧紧围绕经济社会发展需求，不断改革创新，展现出了勃勃生机，取得了重大历史性突破，已成为我国教育事业发展不可替代的半壁江山。党和政府始终高度重视职业教育的发展，每到职业教育发展的关键时期，都会对推动职业教育发展做出重大决策和工作部署。最近颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》，把发展职业教育放在更加突出的战略位置。目前，全国中等职业学校达到14000多所，比改革开放初期增加了3.19倍；年招生规模突破810万人，增加了11.57倍；在校生达到2087万人，增长了16倍多；实现了中等职业教育与普通高中教育招生规模大体

相当的规划目标。高等职业院校达到了1184所，年招生规模达到300多万人，占到了普通高等院校招生规模的一半，在校生达到900多万人,有力地促进了高等教育大众化的发展。职业教育的发展，为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才，大大改善了从业人员的技术结构，有力地支持了经济结构的调整、产业的升级和国家竞争力的提高，为国家发展经济、消除贫困、改善民生、稳定社会和社会主义现代化建设做出了突出贡献。 中华职业教育社是有着90多年光荣传统的我国职业教育的先驱性团体。多年来，秉承“使无业者有业，使有业者乐业”的宗旨，继承和弘扬黄炎培职业教育思想，积极为我国各级各类教育事业，特别是职业教育的改革发展献计献策，同时大力开展卓有成效、丰富多彩的职业教育实践活动，为我国职业教育发展做出了重要贡献。中华职业教育社已经成为党和政府联系、团结职业教育和民办教育人士的重要桥梁和纽带，成为促进我国职业教育改革发展的一支重要力量。 黄炎培先生是我国近现代史上著名的教育家和政治活动家。作为我国现代职业教育的开山者，他提出职业教育的目的是“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”的理念，高度概括了职业教育的重要作用；他倡导的“使无业者有业，使有业者乐业”的理念，指明了职业教育的最高理想；他推崇的“手脑并用，做学合一”“理论与实际并行，知识与技能并重”的理念，从本质上明确了职业教育的教学原则；他提出的“大职业教育主义”的思想，改变了单纯就职业教育办职业教育的缺陷，把职

【政策解读】《高等职业教育创新发展行动计划》突出了五个更加强调

【政策解读】《高等职业教育创新发展行动计划》突出了五个更加强调作者：林宇文章来源：现代职业教育网发布时间：2015-12-07浏览次数：232 2015年12月5日，中国职业技术教育学会民办职业技术教育分会2015年年会首场报告，教育部高职高专处处长林宇作《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的解读。 林宇处长将行动计划的理解归纳为5个“更加强调”：更加强调发展质量，更加强调综合改革，更加强调地方统筹，更加强调创新发展，更加强调保障机制。 1、更加强调发展质量 明确提出发展质量，这是大质量概念，在行动计划中反映几个方面，首先要有完整的体系结构，应该保证学生乃至学校在这个体系中自由流动发展的机制和渠道。职业教育体系从中职、高职、本科乃至研究生都要完善。 2、更加强调了综合改革 之前更加注重教学改革，这个行动计划，提到几项改革制度：考试招生制度改革，高职考试招生制度改革走在整个高考招生改革的前列。分类考试招生要规范；学分积累转换制度，保障学生在体系内转换与体系外流动，跨体系流动时，很多地方把提高学生的升学比例，结果会牺牲入学质量。 3、更加强调地方统筹 行动计划实施的方式就是以地方为主，以后中央财政对高职的财政投入主要分两种方式，生均奖补、绩效奖补。地方自主自愿提出落实行动计划的方案与项目，最近通知将会下到省厅。 4、更加强调创新发展 行动计划是中央政策落地的文件，是执行决定的文件，但包含了创新。

首先是集团化发展，以特色学校输出品牌管理，是对集团化办学的发展；推行学徒制，人社部的学徒制主要针对企业的青年工人，教育部的学徒制，以解决双主体育人；探索混合所有制，但目前对混合制一直没有清晰的、权威的鉴定；双创如何在教育领域落实，在教学上来说更加强调创新创业教育，注重培养学生的创新意识，学生要敢于怀疑敢于想象，给予学生创新的本领，所以创新教育要与专业教育相结合，给予学生创新创业的机会；信息化，教学管理和教学资源的信息化。 5、更加强调了保障体系 生均投入的保障，如何落实生均经费保障；院校的治理，建立以章程为统领提高院校治理，按教育部规定，今年年底要完成章程建立，但目前还很不理想，只有章程制定好了，才能规范管理与治理，有人说，制定了也落实不了，那不制定又怎么落实呢？质量年报制定，要对质量年报的规范性进行检查，明年的质量年报还要严格检查，实行部里点名；教学工作诊断与改进，这不是评估，评估是对价值的判断，诊断是对学校教学自主保障的检验，会促进教育教学的改进，管办评分离之后还需要对质量进行检验。