关于留守儿童现状的社会调查报告精选

关于留守儿童现状的社会调查报告精选

农村留守儿童现象是我国社会转型期人口流动的产物。随着农村外出务工人员的不断

增加，留守儿童越来越多。由于长期缺乏父母的监管和关爱，大多数留守儿童出现了这样

或那样的问题，严重影响了他们的健康。下面有整理的关于留守儿童现状的社会调查报告

精选，欢迎阅读!

XX县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口40.7万人，农业人口约占75.4%。全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达 7317人，留守儿童数量相对较大。

留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身

心健康成长带来巨大影响。为全面了解XX县农村留守儿童家庭教育状况，推进留守儿童

家庭教育工作，2020年以来，XX县妇联对全县农村留守儿童现状及监护情况先后两次做

了调查，一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷，二是对全县267所中小学及幼儿

园全面普查。普查结果显示:全县留守儿童共计9545人，其中农村留守儿童约7317 名，

部分中小学留守儿童已超过在校生总数的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等困难和问题，结合此次调查，现将"留守儿童"的有关情况报告如下：

现阶段，中国的经济面临通货膨胀压力、财政债务和生态环境恶化等多种压力，使得

政府下决心调整和优化经济结构，不再以GDP增速考核地方政府官员等措施。未来中国经

济发展的减速是大概率事件。

一、总体现状

1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守

儿童，占16%，其中女童有3624名。单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%;随父母进城生活的流动儿

童有783名。为了增收致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。

2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，63%的留守

儿童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及

抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%

被托付给亲友，3%在校寄宿。

促进农村劳动力就地消化或就近转移。将农村劳动力就业作为社会主义新农村建设的

重要内容，大力发展县域经济，改善小城镇的投资环境，千方百计增加农村就业机会，使

部分农民能在本乡或本县打工，缩短务工农民回家周期。加强农村吸引外资力度，鼓励外

出务工人员回乡创业，尽量减少留守儿童。

开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时

期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。

当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题，更是一

个其自身全面发展与健康成长的问题;如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为

此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的

高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。我

们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。

3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。

居力很镇农村的留守儿童被监护的情况主要是隔代监护型，即由祖辈爷爷奶奶或外

公外婆托管的方式。随着孩子文化课程的加深，进入小学高年级后学习的过程就不会一帆

风顺，总会遇到自己难以应付的困难。对受教育的程度不高，大部分只上过小学甚至不识

字的爷爷奶奶来说，对于孩子功课的辅导是无法胜任的。在管理教育上，爷爷奶奶多注重

孩子物质上的需求和学习成绩，很少关注孩子的心理和思想教育。在我们的调查中，有的

老人还要干农活维持生活无时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看

几个孙辈无精力监护孩子等，无法对留守的孩子进行正常、科学的教育。

4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参与

盗窃、抢劫现象的占10%。

二、存在的问题

由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、交流较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进行应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。

46%的同学选择百货商场，33%和14%的同学选择专卖店和特色店，只有7%的同学会去

一般的小店。大学生是介于普通消费者和时尚消费之间的特殊消费群体，所以我们系的同

学都比较倾向于去百货商场消费。

1.学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有能力辅导孩子学习，或没有这个

意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导;特别是父母双方均在外

地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大部分重监护轻教育，甚至对留守儿童

娇生惯养、放任自流;加之儿童本身自控能力较差，无法抵制现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查中我们发现，全县7317名留守儿童中学习优秀的不

足10%，70%以上成绩中等或偏下。

2.隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈

与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，

思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监

护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之

缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教

育引导，甚至娇生惯养、放任自流。

3.性格发展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，

致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。中小学生正

处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相

关的也带来了一些烦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩

子的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长

将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，

往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、

安全的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。

三、形成的因素

由于我县留守儿童存在的量大，涉及的面广，近而在开展的留守儿童的工作中还有一

定的难度，需要社会多方面的共同合作才能完成，我们县对留守儿童工作做了一定的努力，认为留守儿童存在的原因主要有以下几个方面：

1.社会原因。流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显，但城乡二元结

构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾，原因在于城乡隔离的户籍制度

以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等

制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入

学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教

育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。

2.家庭原因。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的

农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成

长提供更充裕的经济支持。在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择

前者。这其中，既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是

相同的即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大。同时，从

家长自身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差，外出务工的家长整日忙于

打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。留在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家

庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的

变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。

农村留守儿童生存现状调研报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农村留守儿童生存现状调 研报告正式版

农村留守儿童生存现状调研报告正式 版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从此踏上村官之路，任重道远。 农村广阔天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业后再次回归家乡农村。在这片希望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村发展贡献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。 驻村以后，可能与我是师范生的缘故，我对本村的留守儿童问题十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立留

守儿童档案。同时，积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动，现在在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。 儿童是祖国的花朵，国家的未来，所以我觉得关爱留守儿童是一件十分值得去做的事情。虽然日复一日，牺牲了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获知识时天真的笑容，一身的疲倦随即消失，再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守儿童的工作我会一直坚持下去的。 xx镇xx村留守儿童生存现状调研报告 所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起

云南留守儿童调查报告

云南留守儿童调查报告 留守儿童在中国越来越得到人们的关注和重视。如果不去管制。那将会使留守儿童成为流浪儿童的新来源，或被操纵走向犯罪。云南留守儿童调查报告，欢迎阅读。 云南留守儿童调查报告一：一、基本情况 云南是一个集边疆、民族、山区、贫困“四位一体”的省份，辖16个州市、129个县市区。 XX年末总人口为4483万人，其中农业人口为万人。云南现有农村劳动力2160万人，农村富余劳动力930万人，截止XX年6月，已转移农村富余劳动力万人。本报告所称农村留守儿童，是指父母双方或一方外出务工4个月或全年累计6个月以上，留在农村并因此不能和父母双方共同生活在一起的18周岁以下的孩子。 (一)云南省农村留守儿童的特点 一是数量多，比例大，且呈上升趋势。根据本次调查统计，截止今年8月，我省留守儿童总数已达万人，占全省万0-17岁儿童的%。XX年全国第五次人口普查时，我省农村留守儿童占全省儿童总数的比例为%，七年来上升了个百分点。 二是分布广，不均衡。从统计分析，我省16个州市均有农村留守儿童，但分布不均衡，人口密度大、农村劳动力转移人数多的地区，农村留守儿童数量多，所占比例高，反之则低。

三是留守早，时间长。我省有32%的留守儿童不到6岁就留守，有53%的留守儿童在7-12岁时留守。我省农村留守儿童父母外出三年以上的占34%，一年至三年的占31%，四个月至一年的占35%。 四是与父母联系少、见面难。我省农村留守儿童父母在省外务工的占53%，在省城务工的占17%。农村留守儿童与父母主要通过电话、书信等方式联系，经常保持联系的占46%，偶尔联系的占46%，从不联系的占8%。每年能与父母能见上一面的占%，多年才见一面的占%。 五是家务繁重，自理能力增强。调查中，有%的留守儿童放学回家要承担烧火做饭、洗衣服，割猪草、养猪等家务。也因此，有%的教师认为，留守儿童的生活自理能力增强。 (二)对农村留守儿童的监护情况 一是以隔代监护为主，多监护方式并存。我省留守儿童主要有单亲监护(父亲监护、母亲监护)、隔代监护(祖父母、外祖父母监护)、儿童自我监护、其它监护等几种，其中又以隔代监护为主，占49%。 二是监护人受教育程度低，管教方法简单。我省留守儿童监护人没上过学的占%，小学及小学未毕业的占%，留守儿童父亲具有初中及以上文化程度的占%，母亲具有初中及以上文化程度的占%。监护人采用放任自流的管教方法的占%，采用打骂教育方法的占%，采用说服教育、民主教育的仅占%。

【实习报告】留守儿童现状调查报告

留守儿童现状调查报告 （一）留守儿童现状调查分析 在5天的社会实践过程中，重庆工商大学外语学院2012暑期社会实践团在城口县葛城镇友谊村、红坪村、城口中学、城口葛城二小、城口县示范幼儿园展开调查，主要采取了问卷调查、入户走访、个别访谈、集体座谈的形式。 据调查，葛城二小有留守儿童200余人，占在校学生总数的30%，据葛城二小一位三年级的班主任老师反映，留守儿童在学校各年级和各班均有分布，约占1/3左右。 本次调查共发放问卷60份，回收问卷60份，有效问卷58份，有效率为97%。通过对问卷进行分析，发现：如表1所示 调查题目 比例 说明 父母外出打工时，由（外）祖父母照料学习、生活 35% 其他的儿童由亲戚照顾或者自己住 希望与父母生活在一起 90% 10周岁左右更加明显 学校、社会对自己十分关心

78% 父母在电话中教授孩子为人处世道理 11% 更多关心学习状况 具备生活自理能力 81% 在学校有伙伴 55% 因为是留守儿童,交友会受到影响 害怕与陌生人交流 14% 自己目前的性格形成是因为父母外出打工 50% 从表1的调查结论，我们可以看出：35%的留守儿童是由祖父母照看，90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是10周岁左右的留守儿童表现得更明显，70%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面，87%的留守儿童通常与父母进行电话联系，81%的留守儿童经常在家做家务，生活自理能力较强，55%的留守儿童在学校有不少伙伴，14%的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比较自卑。在调查问卷的主观题部分,绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和父母生活在一起,在调查留守儿童“最想对父母说的一句话”时，多数孩子“希望爸爸

农村留守儿童现状的调查及问题分析

农村留守儿童现状的调查及问题分析 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

关于农村留守儿童现状的调查及问题分析 一、引言 在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——留守儿童。由于家庭生活和教育的缺失，留守儿童普遍处于生活上缺少照应、行为上缺少管教、学习上缺少辅导和亲子关系上亲情疏远的状态，面临着道德、心理、教育、安全等诸多问题的考验，所以关注并解决留守儿童问题迫在眉睫。 二、调查目的 根据权威调查，中国农村留守儿童数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和）。%的留守儿童是父母一方外出，%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，%为不确定或无人监护。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些孩子留下了一生的遗憾。 曾经，我也是一名留守儿童，在我5-8岁这三年时间里，我的爸爸妈妈在城市里打拼，留下我在老家由爷爷奶奶抚养照顾，半年甚至一年见父母一面。在爷爷奶奶的悉心照顾下，我健康的长大，坚强乐观，自信懂事。但是在成长发育的关键时期没有父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关心和呵护，让我直到现在都缺乏安全感，做事渴望得到认同。因为儿童时期的这段经历，让我格外关注“留守儿童”这一群体。我的老家在鲁西南农村，经济

关于农村留守儿童调研报告

关于农村留守儿童调研报告 篇一：农村留守儿童调研报告 九龙镇农村留守儿童调研报告 农村留守儿童调查报告调查内容：农村留守儿童 调查时间：2012 年 11 月 7 日—13 日 调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，发现问题，分析原 因，为区委、区政府出台帮扶政策提供参考依据。 调查地点：颍州区明珠双语学校 调查方法：工作驻点、走访、访谈 一、基本情况 颍州区明珠双语学校共有17教学班，其中幼儿园6教学班，小 学部8教学班，初中部3个教学班，在校生人数836人。其中共有“留 守儿童”697 人，占在校人数的83 %，年龄在4—15岁不等，经调 查得知：这697名“留守儿童“中有102 名属父母单方在外打工， 其余595 名属父母双方在外打工。这些外出务工人员将自己的孩子 留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，

脱离了法定 的监护人，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教 育”的现象。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童在校能够安心 学习，留守儿童的家长在外安心工作，明珠双语学校从2004年开始 将关爱留守儿童工作纳入学校的工作重点，成立了专门的工作机构， 广泛发动教师及社会力量一起关爱留守儿童。真正做到了让留守儿童 “离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。 二、留守儿童存在的问题 通过调研，对留守儿童成长中凸显的问题进行了认真的剖析， 我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。留守 学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方 面的综合表现，明显差于其他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明显 高于其他学生，整体状况不容乐观。具体来说，主要存

农村留守儿童现状的调查报告

农村留守儿童现状的调查报告 近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况做了一个实践调查。对现在农村留守儿童情况有了一个深刻的了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析，对其面临的问题给以文字表现。并经过我们组员的讨论与研究提出了几点解决建议。 一、农村儿童成长与教育调查统计表问题调查选项比例父母外出打工比例父亲母亲双方外出打工31% 父亲单方外出打工60% 母亲单独外出打工9% 父母探亲时间一年一次74% 两年一次17% 三年一次9% 监护人状况与母亲居住51% 与父亲居住5% 与祖父母居住30% 与外祖父母居住11% 独居3% 感到孤独烦躁时找朋友倾诉64% 看电视14% 玩耍16% 无法解脱5% 学习态度对学习感兴趣51% 一般37% 学不进去9% 旷课逃学3% 遵守纪律情况遵守纪律85% 经常迟到15% 课外活动与娱乐做家务56% 干农活29% 玩3% 遇到困难时靠家人45% 靠朋友20% 靠自己17% 靠老师18% 生病时母亲照顾56% 父亲照顾29% 祖父母照顾5% 亲戚或其他人10% 二、农村留守儿童现状农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关心不够。他们被父母“遗弃”，被学校“遗弃”，也被社会所“遗弃”。由于对农村留守儿童的监

管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机，有的行为甚至表现得很极端。具体而言，农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面： 1.家庭教育欠缺 农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或一方进城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。外出务工父母即使想要好好教育子女，但终因天各一方，对留守子女的教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。更糟糕的是许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有，更何谈对子女的引导、教育与关心。有的父母半个月或一个月才与孩子联系一次，有的甚至长年累月没有联系。抑或一年回家探亲一次，抑或数年不知家里的境况。子女与父母长期分离，缺乏联系，使得父母无法了解子女的心理、思想的变化，从而对其缺乏必要的关爱与引导。父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的亲朋好友取代。在祖父母、外祖父母监管的情况下，出现隔代教育力不从心的状况，，祖辈的文化程度不高，他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满足，这难免会走向一个极端：他们对孙辈过分的溺爱，使得留守儿童变得娇生惯养。即使是在父母面前，也有这种情况的发生，父母对留守子女照顾不周，内心感到愧疚，为了补偿孩子，他们就尽量满足孩子的物质需要，因此，留守儿童也就要风得风，要雨得雨。这种以物质的满足代替精神上的安抚，将孩子一步步往悬崖边上推，一不留意孩子就有可能掉进深渊。而委托他人监护

留守儿童现状调研报告

留守儿童现状调研报告 随着我国社会转型和城镇化建设的快速发展，在广大农村，进城务工农民逐渐增多， 农村留守儿童数量也越来越多，这些孩子在心理、学习、行为等各方面普遍存在这样那样 的问题，需要大家去关注。为了解全镇留守儿童的基本生活状况和面临的新问题、新需求，以便为今后有针对性的帮扶奠定工作基础，高流镇妇联于近期对全镇留守儿童的基本状况 进行了新一轮摸底调研。 本次调查覆盖该镇14个行政村，主要对象为初中及以下、父母双方或者其中一方外 出务工的留守儿童家庭。调研采取发放调查表格、入户入校实地调查等方式进行。 一、整体情况概述 1、基本情况介绍： 高流镇总人口61394人，18岁以下(包含18周岁)人口14908人，其中16岁以下人口13821人，男7778人，女6043人;14岁以下12871人，男7217人，女5654人。 在现实的生活中，有这样一群孩子，他们的生活缺少阳光、雨露，伴随他们的只有孤 独与寂寞，他们就是“留守儿童”。是一个特殊的群体，以父母一方或双方不在身边，他 们的学习、生活、安全、健康等方面受到严峻地挑战。下面有整理的有关农村留守儿童现 状的社会调查报告精选，欢迎阅读! 全镇初中以下留守儿童390人，其中14岁以下364人，占14岁以下儿童总数的2.8%，14—16岁25人，16-18岁1人。幼儿园及学龄前留守儿童67人，占17.2%;小学273人，占留守儿童总数的70%;初中留守儿童50人，占12.8%。 父母在外务工两年以上的5人，占总人数的1.28%;在外务工一年以上的19人，占 4.87%;一年返家一次的176人，占4 5.13%;半年返家一次的190人，占48.72%。 2、平时父母和子女如何沟通：留守儿童家中基本都配有电话或者手机，70%以上的家 长能做到每星期给孩子打一个电话，25%以上的家长一个月与孩子联系1-2次。留守儿童 平时有诉求也会通过监护人给在外务工的父母打电话。 3、留守儿童都有什么心愿：根据年龄的不同，留守儿童的心愿侧重点也不同，年龄 大一些的中小学留守儿童的心愿主要是希望能和父母多团聚，希望父母能辅导自己的学习;而年龄偏低的留守儿童心愿则集中在希望父母能陪自己玩，以该镇育才幼儿园的12名留 守儿童为例，他们的心愿集中在：想和爸爸妈妈一起到动物园玩，想叫爸爸回来买许多玩具，想叫爸爸送自己上学，想爸爸带自己去旅游，想爸爸给买好吃的。 4、留守儿童学习、生活、心理状况：学习方面，成绩中等偏上的留守儿童132名， 占33.8%;成绩较差的留守儿童有13名，占3.33%大部分的留守儿童成绩中等甚至偏下。

关于留守儿童调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-5294-69 关于留守儿童调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于留守儿童调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 调查内容：农村留守儿童 调查时间：XX年8月—XX年6 调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对 问题的分析提出自己的想法和意见。 调查地点：镇雄县场坝镇摩多小学 调查方法：教学工作参与、走访、访谈 我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农 村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农 村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下 调查意见。 一基本概况 我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个 地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的

生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源! 我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气…… 二农村留守儿童存在的主要问题及原因 我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。

中国农村留守儿童现状调查报告示范文本

中国农村留守儿童现状调查报告示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月

中国农村留守儿童现状调查报告示范文 本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 全国妇联XX年5月发布《中国农村留守儿童、城乡流 动儿童状况研究报告》。报告中根据《中国XX年第六次人 口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童 6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与 XX年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留 守儿童增加约242万。 XX年5月，中国青少年研究中心组织实施了“全国农 村留守儿童状况调查”，调查在河南省、安徽省、湖南 省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市) 的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童 4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教

师687人、校长42人。 一、总体情况 本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来怀有希望，向往城市生活，家庭关系良好。有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，91.9%对自己生活在中国感到满意;有82.4%的留守儿童对未来抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。 二、成长中的九个突出问题 1.留守儿童的意外伤害凸显 在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比

关于农村留守儿童生活现状的调查报告

关于农村留守儿童生活现状的调查报告 近几年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力涌入城市务工，一大批未成年的孩子被留在家里，于是在农村出现了一个特殊的群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大。由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是成绩、品德和心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，成为一种比较普遍的社会现象。 一、基本情况 1、留守儿童的数量和比例：这些留守儿童全是父母双方均外出务工的农村义务教育阶段的在校学生，年龄阶段分别在6—15岁。几乎全部的留守儿童都希望能和他们的父母一起生活。 2、留守儿童学习情况：从留守儿童的学习兴趣，自我认知的学习成绩和作业完成度三方面来看他们的学习基本情况。绝大部分的留守儿童对学习抱有一定的兴趣，他们选择继续升学。在对自己学习成绩水平的认知方面，留守儿童认为自己的学习成绩处于优良的占58.6%，处于中等的占30%，认为自己的学习成绩较差的占11.4%。对作业完成情况的调查显示，所有的留守儿童都认为自己能够独立完成家庭作业。 3、留守儿童生活情况：几乎所有的留守儿童都属于隔代监护。在生活满意度的上，大部分的留守儿童生活满意度较高。 4、留守儿童的心理健康情况：有很大一部分留守儿童每天都在思念他们的父母，他们认为和父母在一起是最开心的时候，这表明了孩子当前严重的“亲情饥渴”。在父母外出打工期间，有69%的留守儿童觉得自己孤单寂寞，有19%的人觉得自己不如别人，有12%的人觉得没有变化。在被问及“父母

外出打工，对你各方面的不利影响如何”时，有41.8%的留守儿童认为没影响，39%的人认为影响很小，仅有19.2%的人认为他们受到很大的影响。 二、存在问题 通过和一些与孩子们的交流，我了解到各级政府在关心留守儿童方面作出了许多的努力，每年积极组织的帮扶活动都在很大程度上解决了留守儿童在读书和生活方面遇到的部分难题。很多孩子都表示他们珍惜现在的生活，会努力学习，尽自己最大的力量来回报社会的关心。但是也同时发现，父母外出打工对留守儿童的成长还是产生许多负面的影响。它们主要表现在：1、留守儿童的学习情况呈两极分化：留守儿童中学习成绩优良的和学习成绩中等或较差的呈对半比例分布。在与孩子们的交谈中我们发现到，由于隔代带养的祖父母、外祖父母文化程度偏低，加之隔代之间的溺爱，对孩子的学习很少过问，更没有能力辅导孩子的功课，他们对留守儿童大多重养轻教，仅满足于生活需要，至于留守儿童的学习情况则被忽视。一些留守儿童虽然表示他们愿意继续升学，但同时也觉得学习是一种负担，他们没有明确的奋斗目标。对于学习他们大都表现出缺乏热情和进取心，自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，导致学习成绩较差。这些情况无疑使学校的教育处于了一种事半功倍的尴尬境地，影响了班级、学校的教学质量。2、缺乏完整的家庭教育导致的性格发展问题：义务教育阶段的孩子正处于身心迅速发展的时期，对自身变化，人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼和冲突。他们需要有倾诉的

留守儿童现状调查报告模板

留守儿童现状调查报告模板 Template of investigation report on the status of left behind chi ldren 汇报人：JinTai College

留守儿童现状调查报告模板 前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果 的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历 来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指 导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心 理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。 关键词：留守儿童现状原因建议 留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经 济的快速发展， 越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产 生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。 调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下： 一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。 二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下 尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%!这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身

关爱留守儿童调查报告

关于龙车村留守儿童调查报告 随着我国社会政治经济的快速发展，“留守儿童”俨然成为一大社会问题。“父母外出打工，孩子留守家园”的现象日益突出，心痛之余，我们无法袖手旁观，寻求解决之道才是根本。家庭，社会，学校，在哪里打开缺口，就要在哪里补上漏洞。这次三下乡活动，我们北碚西南大学小分队针对北碚区龙车村这个地方对其留守儿童做了一项调查。 龙车村新农村建设有声有色，然而外出务工人员任然很多，夫妻双双在外务工的就不在少数。由于绝大部分农民工没有能力将孩子带到城市读书，因而形成了相当数量的“留守儿童”。据调查，现有“留守儿童”258人，占全乡总数的30%。调查问卷显示，“留守儿童”由爷爷奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等亲戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄养在邻居家的占4%。“留守儿童”的父母外出打工后，一般半年以上才回家一次。其中62%的家长一年回家一次，有进13%的家长两年以上没有回过家。“留守儿童”主要是通过书信，电话与父母进行联系，但次数很少，一般至少要一个月才能联系一次，半年以上联系的占63%，有的一年到头都没有联系。在问及对父母外出务工的态度时，有63%的孩子表示不希望父母在外务工，渴望和他们生活在一起，8%的孩子表示“无所谓”。在生活上，“留守儿童”与监护人有矛盾的占41%。其中经常发生矛盾的占20%。在学习上，51%的“留守儿童”表示学习遇到困难时有无助威。在与同学的关系上，43%的“留守儿童”表示曾经受到过同学的欺负。在回答“平时父母不在身边，你最盼望什么，最担心什么，最大的困扰是什么时”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他们的关爱；有73的孩子表示最担心父母的健康和安全；有48%的孩子表示面临的最大困扰是遇到困难时不知道该怎么办。 一、存在的问题 （一）自由散漫，不服管教。在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要的作用。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现内向，孤僻，自卑，不和群，不善于与人交流，顽皮伶俐，冲动易怒，神经过敏等问题。 （二）成绩偏差。大多数“留守儿童”在学习上缺乏自主性，自觉性，心不在焉，应付了事，据调查不少教师告诉我，大多数留守儿童厌学倾向严重，成绩普遍较差，认为读书无用 （三）不会理财。大多数留守儿童对于爸妈给的零花钱不知道怎么正确支配以至于造成铺张浪费的不良现象 （四）应有不均衡。由于父母不在家，很多孩子的生活状况得不到很好的保障，比如说不能吃到新鲜的水果，荤素搭配不协调等等状况。

中国农村留守儿童现状调查报告

中国农村留守儿童现状调查报告 农村留守儿童现状调查报告1 农村留守儿童(儿童是指17周岁及以下的未成年人)是经济社会发展的衍生物，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 随着我市农业产业结构调整和城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力离开家乡，进城务工、经商创业。越来越多的农村孩子脱离父母的直接监护，成为留守儿童。目前农村留守儿童所突显出来的问题已经越来越得到政府和社会的重视和关注。为对我市农村留守儿童的状况有一个全面深入的了解，今年市妇联通过县、镇、村妇联组织络，对全市留守儿童情况进行调查摸底，收集有关数据进行汇总分析。通过“下基层、访妇情、办实事”的形式，走访基层妇联干部、镇村干部、留守家庭等，了解农村留守儿童生活学习情况，共同探讨存在问题和解决办法、思路。本文根据调研情况，对目前我市农村留守儿童的现状进行粗浅分析，就解决农村留守儿童的成长问题进行初步的探索和思考。

一、我市农村留守儿童现状 根据妇联系统20xx年3月的调查摸底显示，我市17岁以下留守儿童已达10万多人，占儿童总数的12%。其中农村留守儿童就有9万多人，占留守儿童总数的87%。阳山县、英德市所占比重最大, 阳山县有万多人，英德市有万多人，两县农村留守儿童人数占了全市留守儿童总数的70%。 (一)基本现状。 1、农村留守儿童家庭的家境普遍不宽裕，生活依靠父母双方或单方出外打工维持。据统计，农村贫困留守儿童(家庭年人均收入2500元以下)有 15909人。有的家中有病人，因病致贫情形并不鲜见;有的父母文化水平不高，技术技能水平较低，打工收入较微薄。部分留家的母亲，最主要的任务是料理家务、照顾老人小孩，只进行简单的种植养殖来帮补家计。 2、农村留守儿童大多数由年迈的爷爷奶奶或外公外婆照顾生活起居。 3、农村留守儿童中,小学年龄段以下的超过半数。据统计，小学年龄段以下的儿童共有万多人，占农村留守儿童总数的65%。其中，读小学的占了%,读幼儿园的占了%,学龄前的占了%。 (二)主要存在问题。

关于农村留守儿童的社会实践调查报告

关于农村留守儿童的社会实践调查报 告

社 会 实 践 报 告 关于农村留守儿童的社会实践调查报告 级计算机科学与技术【2】班刘康调查时间：寒假期间

调查地点：宝鸡市岐山县 调查对象：宝鸡市岐山县蔡家坡镇的部分留守儿童、部分外出的农 民工以及部分中小学教师 调查方法：口头问答、网络、资料搜索等 调查目的：①了解留守儿童的概念 ②当今社会为什么出现那么多的留守儿童，是什么原因导 致那么多的农村孩子不得已长期离开自己的父母 ③了解当今社会对农村留守儿童所产生的影响 关键词：留守儿童、社会现状、原因、建议、相关文件等 凭借寒假的机会，就岐山县农村留守儿童问题进行了调查。在此期间，现在网上查阅了一些相关于农村留守儿童问题的资料，然后再实地考察询问了部分农民工和留守儿童的看法和意见，我认为关爱农村留守儿童是我们每个人的义务和责任。 名词解释 留守儿童（the "left-behind" children），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。她们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其它亲戚、朋友生活在一起。

社会现状 留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。88.2%的留守儿童只能经过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，而且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7％的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1％的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2％的留守儿童与照顾她们的成人很少或从不聊天。 经过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越

小学留守儿童调查报告

小学留守儿童调查报告 儿童是祖国的以后，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大咨询题。为了全面了解开辟区留守儿童家庭日子、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，经过咨询卷调查、走访座谈等形式，对开辟区(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。 一、基本事情 开辟区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一具特殊的群体，在特殊阶段这一群体的生存和权益爱护状况越来越引起人们的关注。 1、调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一具星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一具月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年别回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护别力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严峻。 2、留守儿童家庭日子环境事情。从总体事情看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起日子，20%的留守儿童与其他亲戚一起日子，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养事情较为普遍。 4、留守儿童心理事情。从调查看，大多数孩子性格心里、孤僻、倔强、与人交往少。在别开心时，都会浮现一些想早点长大独立，想让父母安慰自己，觉得没有人关怀自己，觉得别人看别起自己或自己别如别人超长的想法;有些还甚至想离家出走，多为男孩。能够看出，留守儿童渴望父母的关心与社会的关注，希翼多与父母进行心灵的沟通交流，有的因父母别在家而感到遭受卑视、孤独无助、悲观寂寞。 5、家庭教育事情。在调查中发觉，留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占到60%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占49.5%，从长辈那儿学来的占33%，而经过特意的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近30%的监护人很少或从别主动与孩子谈天，关怀最多的是孩子的学习，其次是日子事情，过咨询孩子情绪咨询题的只占13%。 二、存在咨询题 儿童阶段是人一辈子中受教育、长躯体、培养健康心理的关键阶段，他们别但要同意学校的教育，还要同意社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的妨碍。 1、隔代教育力别从心。从调查事情看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差普通都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。有的忙于农活维持日子，无时刻监护孩子;有的体弱多病无能力监护孩子;有的并且照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识，往往只满脚孩子物质、日子上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青青年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。 2、家庭学校沟通别够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从别主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也只是咨询孩子在学校的行为及学习事情，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住那个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无法了解学生的真实事情，使家庭教育与学校教育别能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得别到进展而走向消极的一面。 3、家庭教育工作别到位。近年来，尽管有关部门紧密配合，在指导推进家庭教育工作中做了大量扎实有效的工作，取得了一些成效。但是，农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作仍然是一具薄弱环节。如农村家庭教育络别健全、已有家长学校作用发挥别够好、有关领导和部门对农村留守儿童家庭教育工作重视别够、缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣

云南农村留守儿童现状调研报告摘要

云南农村留守儿童现状调研报告摘要 一、基本情况 云南是一个集边疆、民族、山区、贫困“四位一体”的省份，辖16个州市、129个 县市区。2006年末总人口为4483万人，其中农业人口为3747.73万人。云南现有农村劳动力2160万人，农村富余劳动力930万人，截止2007年6月，已转移农村富余劳动力366.68万人。本报告所称农村留守儿童，是指父母双方或一方外出务工4个月或全年累 计6个月以上，留在农村并因此不能和父母双方共同生活在一起的18周岁以下的孩子。 （一）云南省农村留守儿童的特点 一是数量多，比例大，且呈上升趋势。根据本次调查统计，截止今年8月，我省留 守儿童总数已达121.34万人，占全省1247.5万0—17岁儿童的8.98%。2000年全国第五次人口普查时，我省农村留守儿童占全省儿童总数的比例为 3.43%,七年来上升了 7.76个百分点。 二是分布广，不均衡。从统计分析，我省16个州市均有农村留守儿童，但分布不均 衡，人口密度大、农村劳动力转移人数多的地区，农村留守儿童数量多，所占比例高，反之则低。 三是留守早，时间长。我省有32%的留守儿童不到6岁就留守，有53%勺留守儿童在 7-12岁时留守。我省农村留守儿童父母外出三年以上的占34% 一年至三年的占31%四 个月至一年的占35% 四是与父母联系少、见面难。我省农村留守儿童父母在省外务工的占53%在省城务 工的占17%农村留守儿童与父母主要通过电话、书信等方式联系，经常保持联系的占46%偶尔联系的占46%从不联系的占8%每年能与父母能见上一面的占30.6%，多年 才见一面的占22.2%。 五是家务繁重，自理能力增强。调查中，有45.6%的留守儿童放学回家要承担烧火做饭、洗衣服，割猪草、养猪等家务。也因此，有56.3%的教师认为，留守儿童的生活自理 能力增强。 （二）对农村留守儿童的监护情况 一是以隔代监护为主，多监护方式并存。我省留守儿童主要有单亲监护（父亲监护、 母亲监护）、隔代监护（祖父母、外祖父母监护）、儿童自我监护、其它监护等几种，其中又以隔代监护为主，占49% 二是监护人受教育程度低，管教方法简单。我省留守儿童监护人没上过学的占 46.8%，小学及小学未毕业的占37.7%，留守儿童父亲具有初中及以上文化程度的占50.8%, 母亲具有初中及以上文化程度的占20.2%。监护人采用放任自流的管教方法的占85.6%,

农村留守儿童现状分析和思考

农村留守儿童现状分析和思考 一、何谓农村留守儿童 随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这类未成年的特殊群体称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。 二、留守儿童存在的问题 记得曾经看过一个留守儿童在他的作文里这样写道：“一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了。不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。。”这是许多留守儿童的心声，读后不免让人揪心。在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面： 第一，安全问题。留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，。此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。 第二，心理人格问题。据大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：(1)自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信，上进心不强。不愿意与人交流、性格内向，不开朗。老师找其谈话容易掉眼泪。 (2)自尊心过强内心较敏感对老师亲友等的管教和批评容易产生较强的逆反心理。总感觉有人在欺负他，斤斤计较，不合群。(3)对父母产生怨恨情绪认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意疏远他们。

关于农村留守儿童生活状况的调查报告

中南民族大学马克思主义学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程社会实践作业 题目：关于农村留守儿童生活状况的调查报告 学院：经济学院 专业：金融工程 学生姓名：陈田 学号：201321065009 任课教师：苏咏喜

关于农村留守儿童生活状况的调查报告 摘要：近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，我国农村大批劳动力外出务工，在给农民创造增收致富机会的同时，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成 年人群体农村留守儿童，留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。我们中南民族大学经济学院2013年学生干部暑期三下乡活动针对留守儿童问题在荆州市监利县棋盘村进行了实地的调查和走访。在当地村委会的帮助下，我们的队员深入当地小学和村民家中，与他们进行了沟通和交流，对他们的家庭教育问题有了较为清楚的了解，本文通过分析留守儿童的家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议，以期为我们国家未来的发展和建设尽棉薄之力。 正文：“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指与父母双方或一方分离，据国家统计局估计，目前全国15岁以下的留守儿童人数约有1000万人左右，而且种种迹象表明，这个数字也大有逐年增加之势。(《经济参考报》，1月8日)另外网上多个材料中的数据估计万之多。如果以农民工的规模概算，恐怕这两个数字均属于较保守的数字。留守儿童的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。这一社会问题已经引起了政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。如何解决或缓解这一问题，首先应该了解产生留守儿童问题的根源。留守儿童是农民工的未成年子女。留守儿童问题是农民工问题的一部分，或者说，留守儿童问题是农民工问题派生出来的一个问题。留守儿童问题的产生，是家庭教育、学校教育、社会教育三个环节存在缺陷所导致的。 留守儿童的生活问题：留守儿童的家庭经济普遍比较困难。由于没有父母很好的生活照顾，而且在实际生活中这些孩子动手能力比较弱，大多家务不愿去做，爷爷奶奶与儿童有一定得隔阂，大多孩子不愿听从爷爷奶奶的使唤，具有较大的叛逆心理。身体健康受到很大损害。调查中发现，选择与子女分离而外出务工的父母，大多是居住在贫困村(居)、缺乏生产资源，生产生活无一技之长，只有靠外出打工来维持生济，加之外出后也很难找到如意的工作，打工收入也往往不高。因此，这些留守儿童家庭的生活普遍拮据。、留守儿童的学习普遍较差。1、父母外出，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。有的逃学、厌学，上课纪律性差，有的上课时间溜出学校，学习成绩较差比例之大令人担忧。 2、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸……成为了“问题”。 3、留守儿童心理出现偏差。留守儿童大多年龄在1—15岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。