2010——2011学年度第二学期教学论文

让课堂贴近生活

——“改进沟通的技巧”课堂实录与反思新课程改革提出“以学生发展为本”的基本理念，要求彻底改变以往课堂教学中学生被动、机械的学习状况，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，呼唤能够促进学生主动学习、持续发展的课堂。这对于每一位教育者来说，既是义不容辞的责任，更是课堂教学实践的目标。这学期，我有幸观摩了我校陈洁老师在文秘班讲授的一节公共课——《改进沟通技巧》。这节课陈洁老师以许多贴切学生生活的案例来作为诠释及深化课本上知识点的载体，以案例分析、角色扮演作为教学方法，来达到学生能够“自主、合作、探究”学习的教学目的。下面笔者谈谈听完这节课后的一些思考。

课堂实录一:以生活化的情境----学生身边的案例导入新课。

材料一、案例

一天，某化妆品生产厂公关部里，来了一位姑娘。她从手提包里取出一盒化妆品，然后怒气冲冲地质问道：“这个倒霉的东西是不是贵厂的产品？广告说能除去雀斑，可我用过之后，不但没有去掉雀斑，还弄坏了我的皮肤。”说到这里，姑娘的眼圈红了……（产品附带的说明书上已说明什么类型的皮肤不宜用这种化妆品。）

问：你作为公关经理遇到这种情形会怎么与顾客沟通呢？

反思一:“案例教学法”是教师常用的一种教学方法,但在引用案例时,如果离学生生活太远,并不能引起学生的关注,要使学生顺利的进入课堂教学内容,教师必须创建一个贴近学生,贴近生活的课堂情境,从学生生活到教学,教师要从学生感兴趣的,为他所熟知的,日常生活入手,做到新课导入生活化。生活化的课堂情境不仅使书本知识变活,而且使学生视野开阔,使学生更容易明确学习目的和意义,教学效果自然会更好。生活化的课堂,是对学生已有的经历的尊重,可以消除学生课前紧张,恐惧的学习心理,学生对所学知识有了心理上的认同,能够激发学生的学习激情,提高学生学习的积极性和主动性。陈洁老师运用这则案例导入新课，贴切学生生活，达到了激趣的教学效果。

课堂实录二:在教学过程中,师生互动,讨论教学。

材料二、“他们错在哪儿？”

人物A：总经理秘书

人物B：职员小刘

A：小刘，经理叫你把报表整理好，明天一早交给我。

B：这么多东西，一天怎么可能搞好？再说我明天休假，是早就安排好的了。

A：你跟我说这些没用，有脾气你自己去找总经理去！

B：呸！狗仗人势！

问：以上材料中的人物在沟通中有哪些不当之处？

材料三、游戏规则：闭上眼睛回忆一件自己难忘的事情，是恐惧、兴奋、悲伤或愉快。然后用手势、表情、眼神、动作等非语言沟通方式表达出来。其同桌猜猜她表达的情绪是什么。

材料四、颜色连连看

红色这是一种高贵、深沉且可以隐藏任何缺点的颜色，给人以庄重、

干练、肃穆和洒脱的感觉，

橙色能唤起火焰般热情的联想，使人感到兴奋、热烈、激动和快乐，

带给人的是希望、信心、和力量。

绿色这是代表着纯洁和神圣、但易产生膨胀感的颜色，给人以纯洁、

淡雅、正派的感觉

蓝色望其色有熟果芬芳之感，代表活泼、光明等，能激起活力。

白色高深莫测而严肃的颜色，使人感到清新、自然和安宁，幸福和希

望的象征，使人感到易于接近。

黑色大自然的色彩，被誉为生命之色。它饱含着生命活力，给人类带

来无限的希望。

材料五、笑话故事

有一次，护士看到肝病患者在病房偷偷饮酒，就走过去小声叮嘱说：“小心肝！”病人微笑道：“小宝贝。”

问：以上笑话中病人为什么会误会护士？

材料六、请用不同的停顿和标点表达同一句话不一样的意思

第一句话：下雨天留客留我不留

第二句话：行人等不得在此大小便

反思二:“师生互动”是新课程改革中强调使用的一种新的教学方式,师生之间通过交流,沟通,合作的方式分享彼此的思考,经验和知识,丰富教学内容,求得新发现从而达到共识,共享,共进。实现教学相长和共同发展。因此,教师仅仅在教学导入中创设一个生活化的教学情境还是远远不够的,要在整个教学过程中也必须贯穿生活内容,做到教学过程贴近学生生活。陈洁老师在课堂教学过程中,以学生

已有的生活经验为基础,注意联系学生息息相关的生活，创设生活化的教学情境,刺激学生的感官,使学生内在的情感因素产生共鸣，努力揭示和获得提供的内在知识,最终从感性认识,经过内在思维,上升为理性认识，让学生觉得所学的的内容就在我们身边。

课堂实录三:课后作业生活化。

请各小组结合生活实际，写一篇演讲稿（题目自定），于下周上课时各小组派一名代表进行演讲比赛。要求演讲者必须脱稿完成，而且还要结合丰富的手势和表情。

反思三:课后作业是评价学生学习效果的手段,新课改要求对学生的评价,要从知识,情感态度观念,运用三个方面来进行,这就要求我们要改变传统的教学理念,改变过去强调死记硬背,机械训练的做法,不要一味的布置一些抄写书本内容的作业,而要使课堂走进学生生活,就要布置一些与学生生活相关的,引导学生把所学的知识运用到现实生活中去。从陈洁老师所布置的作业来看，她做到了这一点。她关注学生的学习情感,学习态度,学习行为，让学生在完成作业的过程中,体会所学的知识在现实生活中运用的价值,从而激励他们主动的学习。

“课堂教学是一门遗憾的艺术”。陈洁老师上课语言亲切，教态自然，教学手段也很丰富，但是，也存在一些不足之处。比如，陈洁老师上课的时候目光只关注第一第二组，第三组的学生感觉自己被老师忽略掉了，整节课都像局外人一样，只看着其他同学表演、讨论、回答问题，并没有真正的参与到课堂中来，而一节课下来，陈老师也没有注意到这一点。这也许就是教学中常常会留下的一些遗憾吧！

小学教育教学论文范文

小学教育教学论文范文 小学教育教学论文范文 一、前言 近年来，我们的课题研究始终围绕我们的原定研究目标展开进行，取得了一定的效果。 二、延伸了我校生命教育的内涵 (一)我校生命教育具体体现为四句话：呼唤知识的生命态，彰显学生的主体位，讲究方法的灵活性，拓展课堂的时空度。最初申报“概念教学”课题时，我们也只是打算在小范围内进行课堂教学方面的研究，但在全体数学老师们的努力下，我们有意识地把本课题作为学校的总课题时，我们的研究一下子引起了老师们的热情参与，变得鲜活起来，凸显出更多的研究价值与意义来。近年来，围绕概念教学怎样让知识活跃起来，让学生活动来，让方法灵活起来，课题小组的实验老师们认真研讨探索，达成了“概念教学的过程更应是一种师生共同体验的生成过程”。 (二)研究共识 “体验”“建构”“内化”等一些富有生命气息的词汇更多地以一种实践的积极姿态出现于我们的数学课堂教学之中。通过小课题研究，教师的角色任务、师生课堂教学行为发生了根本性的转变，使得我校生命教育的内涵得以进一步充实。 (三)探讨出一条适合我校实际的概念教学的组织模式 概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，对于小学生

来说，概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。通过一年的摸索实践，我们初步将小学概念教学模式操作程序分为五个阶段：概念的引入――概念的形成――概念的内化――概念的巩固――概念的发展。 具体说来我们归纳为下面五句话： 1.创设情境，引入概念，明确目标。引入是否得法，会直接影响学生的学习效果。数学概念比较抽象，容易让学生觉得枯燥，而小学生认识事物、理解概念主要是凭借事物的具体形象和表象进行的，因此创设有趣的情境，激发学生产生探求新知的强列兴趣，很有研究的必要。 2.在概念教学的引入环节，我们总结出下列几种主要引入方法： (1)从学生比较熟悉的实际事物中引入。提供足够的直观感性材料，让学生通过看、听、摸、做等，丰富他们的感性认识，使抽象的概念具体化，从而引出概念。 (2)从旧概念引入。有些概念之间联系十分紧密，在学生已有的概念基础上，引入新的概念，便于学生理解、掌握新知识，复习旧知识，同时又强化了新旧知识的内在联系，使学生有一个较为完整的概念体系。 (3)通过计算观察引入。这种引入通常适用于揭示概念的属性、基本法则中。 3.操作感知，运用迁移，掌握概念。

关于组织参加“江苏省优秀教学论文评比活动”的通知

关于组织参加 “2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知各学校： 根据苏教研［2011］19号文件精神，市教研室将组织列出学科（见附件）的教学论文竞赛，比赛要求同省教研室要求。请各乡镇、学校以学科为单位，将论文的三项材料（论文电子稿、纸质稿、诚信承诺书各1份）和汇总表（汇总表为EXCEL电子表格）及时交县教研室相关学科教研员。 所有材料报送的截止时间为：2011年9月20日。 宝应县教育局教研室 二○一一年五月 附件：关于组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动的通知 各市教研室（教科院、教科研中心）： 为了提高我省中小学、幼儿园教师和教研员的教育教学理论水平，鼓励广大教师积极开展教育教学研究，总结、交流在课程教学实践中取得的宝贵经验，提升教育教学业务水平，进一步推动我省课程改革的深入实施，经研究决定，拟组织“2011年江苏省优秀教学论文评比”活动。现将有关事项通知如下： 一、参评人员

教育行政管理人员、教研人员和广大教师。 二、参评学科 小学：英语、音乐、科学、综合实践活动 初中：语文、英语、物理、化学、生物、德育、音乐、综合实践活动 高中：语文、英语、物理、化学、德育、音乐、通用技术、综合实践活动 其余学科的论文评比将在明年组织进行。 三、论文要求 1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现等。 2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。 3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，文责自负，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，并通知该作者所在单位及所在市、县教研室。 4．论文字数在3000～5000字为宜。 四、报送要求 1．各大市在广泛发动的基础上，经评审后推荐小学每学科20篇，初中每学科20篇，高中每学科10篇论文（包括纸质稿一式1份和电子稿1份）送省参评。每位作者只能报送1篇论文。

大二学年鉴定表自我鉴定

大二学年鉴定表自我鉴定 努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。一步一个脚印的不断努力，漫漫人生的学习生涯才刚开始，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，下面是收集推荐的大二学年鉴定表自我鉴定，欢迎阅读参考。 大二学年自我鉴定一 光阴似箭，在不知不觉中大二的时光已经快要结束了。蓦然回首，在过去的一个学期里，我的收获还是很大的。通过大二这一学年的学习，在各个方面都有所提高。下面就是我的学年自我鉴定： 工作方面，该学年我担任了物流协会学习部的部长，阳光互助会心理辅导团队的队长，以及编辑部部长，在班上我担任文娱委员职位以及市场营销小组的负责人，负责班上文娱活动筹备工作，为学校食堂进行过市场营销的策划，负责过报纸和杂志的出刊工作，不过因为缺乏经验，所以觉得自己有些方面做得不够好，需要进一步提高。 在学习方面，平时经常出入于图书馆，吸取精神营养，为以后工作做好准备，在这一学年里头，坚持平均每一周至少看三本

的书的速度，在学习上，感觉收获还是可以的，不过还得继续努力。 生活方面，能够处理好与同学之间的关系，而且尽力帮助他人，只要自己能做到的，我都会尽力而为。因为家庭比较贫困，生活上我非常节俭，从不乱花一分钱，利用假期的时间进行工作，不但不影响学习，还可以锻炼自己，也为父母分担辛苦。 总的来说，大二的学习生活，让我成长了许多，收获了许多，前进了许多。虽然称不上硕果累累，却也可以说是有所成绩。以后的路更长，这点小小的进步是微不足道的，只有不断地学习，不断地进步，才能使自己的人生更有价值，更有意义，在今后的日子里，我要更加努力，争做一个优秀的人才。因为没有最好，只有更好! 大二学年自我鉴二 进入大学已经两年有余了，回忆那些散落在各处的点点滴滴，时而欢乐，时而悲伤，承载着我的青春、我的成长。回望历久弥新的岁月，我感到骄傲和满足，并不是因为我取得了至高的荣誉，而是我一直在进步，渐渐在成熟。相比较初入大学时的新奇和迷茫，我的生活有了方向，对于专业的学习也有了自己的认识，人生的方向渐渐明确。

英语教育教学论文

英语教育教学论文 导读：关于英语教育教学论文1 《语言操练提高小学英语教学研究》 摘要：英语教学的总体目标是使学生形成初步的综合语言运用能力，这一目标的实现并不是教师可以直接传授的，而是需要学生在丰富的语言实践活动中不断内化与提升。我们的小学英语教学要为学生设计丰富的语言操练活动，让学生在实践中运用，这样才能促进学生语言水平的提高，实现课堂教学效益的最大化。 关键词：小学英语;语言操练;教学效益 英语是一门语言，是一门工具课，听说读写是英语的四项基本技能，而要提高学生的听说读写技能，让学生真正地掌握这门语言，最重要的途径就是操练。只有为学生提供更多语言操练的机会，让学生有更多运用的空间，学生才能不断地将所学过的词汇与语法用于日常的交流与交际之中，这样才能促进学生听说读写技能的全面发展。那么如何在有效的时间内开展多样的语言操练，以此来激发学生参与交流的主动性，促进学生语言水平的整体提高呢?在具体的教学中我主要从以下几个方面着手展开： 一、朗读短文 朗读是英语学习的重要内容与方法，是以模仿与记忆为主的控制性反复练习，利于学生形成正确的语言习惯，适用于低段英语教学。 1.齐声朗读。

在新授知识后让学生跟着教师或是跟着录音进行齐声朗读，在全班展开，这样可以形成相对活跃与宽松的教学氛围，实现全体学生的全员参与。为了让学生更加积极地参与其中，教师要善于运用新的教学方法，如可以利用现代信息技术来图文并茂地展现短文，再配以标准而优美的音频，让学生可以深刻地体会到语言的变化，这样更能激起学生参与朗读的积极性。缺点在于会使部分学生混于其中。 2.个别朗读。 即实现教学面对学生个体。这样可以做到教学无遗漏，让每个学生都有语言操练的机会，教师可以具体地了解每个学生的发音情况，以便于纠正，便于展开有针对性的指导。如可以让学生在同桌之间或前后桌之间展开，也可以开火车的形式展开，即让学生按照座位的顺序逐个朗读。 二、即兴发言 小学生虽小，但是有着不同的生活经验，有着独立的思想与不同的看法，要真正实现以学生为中心，就必须要改变以往快节奏的灌输，而是要适当放慢脚步，利用教学的间隙时间来引导学生进行即兴发言，这样才能让教学处于不断的动态生成中，使之成为学生自己的学堂，同时这也正是进行语言操练的重要活动。例如，课堂导入可以由教师指定话题，然后让学生来进行即兴发言，围绕着特定的主题展开自由而轻松的会话，从而将教学引向具体的.教学内容。这样就可以改变 直接进入新知学习的枯燥性与突兀性，让学生在轻松活跃的氛围下进

大二学生学年鉴定表(汇总)

大二学生学年鉴定表（汇总） 有些同学包括大二学生都要写品德鉴定表但又不懂得如何 下手。，那应该如何写大二学期个人鉴定表呢?小编精选3篇大二学生学年鉴定表给大家参考，希望大家能从中掌握到一些写作秘诀。对大家有所帮助。 大二学生学年鉴定表范文一 大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大一曾做出过辉煌成绩，大二在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力。本年的校园生活主要由二个部分组成：校园学习生涯和社会实践生活. 一、学习方面。每个人都应该活到老学到老，对于学生更是如此，我对知识、对专业一丝不苟，因而在成绩上一直名列前茅，每学年都能获得奖学金。同时还结合我的专业性质注重对各种应用软件和硬件的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决电脑方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到了实质性的扩展，增大了知识面。

二、有广泛爱好。我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制作，同时对数据库和应用也有一定兴趣，并利用课余和假期时间学习了相关的知识。我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会，并任活动部长和外联部长职。在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，和协会内成员团结一致.一年间我牵头组织了由校互联网协会和**电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零距离大型讲座活动.由校志愿者提供相关服务人员和活动场地，由**电脑科技有限公司提供技术和设备，共同举办了个人电脑软硬故障免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场咨询活动。从中不但服务了在校学生，提高和加深了他们对计算机的兴趣和了解，而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。 三、积极参加学校的各种活动，在xx-xx下半年至2xx-x上半年间参加学院组织的网面设计大赛，并获得不错的成绩，与同学合作做出属于我们班级的自己的主页。在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的比赛中，我也以身作则，积极挑选队员备战.功夫不负有心人，并改写我们班在大一的体育各项比赛中无一名次的历史。 大二学生学年鉴定表范文二

教育教学论文

浅谈农村小学生行为习惯的养成 分水学校王菊艳摘要：习惯左右个性的养成，以至于影响价值观的形成。然而当下，农村小学生的行为习惯存在很多问题。因此，探讨的养成良好行为习惯的途径和方法就显得尤为重要。 关键词：农村小学生；行为习惯；养成 培根说：“习惯是人生的主宰。”教育家叶圣陶也说过：“教育就是要养成习惯”。小学生正处成长、发展的重要阶段，正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益。然而，现在小学生的行为习惯却存在很多问题，特别是在农村，由于农村的生活环境与不良生活习惯影响，更值得关注。 据了解，居住在我地的家长整体素质不高，一部分不识字，一部分只有小学或初中文化且大都外出打工，他们大多忙于生计，即使闲暇时也是聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”，认为只要孩子学习好其他无所谓，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育，至此，孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天，作为一名农村小学教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。 一、学生不良行为习惯的表现 1、随地乱扔垃圾 一段时间以来，校园里学生乱扔垃圾的现象很严重。特别是课间和中午期间，操场上到处都是食品垃圾袋，尤其是几

个乒乓台周围，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。 2、个人卫生情况差 当下的农村小学里，有超过一半的学生属于留守儿童。 由于父母不在身边，爷爷奶奶或者外公外婆年纪又大，学生的个人卫生情况很差。有的同学衣服很脏，有的同学整体蓬头垢面，鼻涕到处流，还有的同学耳朵、脖颈上有明显的污垢。 3、偷盗现象时有发生 就我所任教的班级来看，作为班主任，我每天都要处理好几件“偷盗”事件。有的同学拿别人的铅笔、橡皮等学习用具，有的同学拿别人的零花钱，而有个别的同学甚至去偷学校小卖部的零食，已经达到屡教不改的地步，更有甚者偷老师的钱。 二、塑造良好的行为习惯 那么如何培养学生良好的行为习惯呢？ 1、制定统一的班级行为规范 俗话说得好，“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。因此，制定统一的班级行为规范很有必要。 例如，根据上学年龄及农村孩子家庭的实际生活，具体落实的良好行为习惯，包括：

教师教育教学论文评比参考标准

教师教育教学论文评比参考标准 分 值 类别等级标准得分 50分理 论 性 和 实 践 性 A 观点鲜明真确，符合教育方针，符合现代教育思想；具有针 对性，能揭示教育教学某一个侧面本质的规律；能从理论事 实等方面论证自己的观点，尊重客观事实，真实、可信；在 探索教育规律方面有独到见解。材料来自教学实际。数据准 确，丰富详实，真实可信，属于教学论文。 50-43 B 观点正确。能揭示教育教学某一个侧面本质的规律，论文具 有针对性，能从理论事实等方面论证自己的观点，能对一些 教育教学现象进行分析和总结，属于经验总结性文章。 43-38 C 观点正确。能谈一些教育教学中的体会，能举一些教育教 学中的事例，反应一般规律。属于一般性体会文章。 38-30 D 观点有偏颇或有待商榷，没有成熟的体系，理论及论据支持， 且泛泛其谈，联系实际不多，或举例不当，耽误错误。 30- 25分指 导 意 义 A 论文有较强的实践基础，能指导教育教学改革，有借鉴作用。 对学校、教师、学生的发展，对教学质量的提高，办学效益 的提高，成效显著。对教育行政部门的决策，或教育教学中 某一问题的解决，具有较高的应用价值，和一定的推广价值。 25-22 B 对教育教学工作有一定的指导意义，能证明其观点，做法在 教育教学中改革中有积极作用，对学校、教师、学生的发展， 对教育教学质量的提高，办学效益提高有较好成效。 22-19 C有一定的借鉴作用。19-15 D指导作用一般。15- 25分结 构 与 表 达 A 论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流畅，语言精辟，行 文简洁，结构严谨，格式规范，有一定文采。 25-22 B思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。22-19 C语言基本通顺，能基本表达自己的观点。19-15 D结构松散，语病较多，辞不达意。15- 每篇论文位评委，取平均分，四舍五入取整数，得分85分以上（含85)为A级，总分84-75（含75）为B级，总分74-60（含60）为C级。

大二学生学年鉴定表自我鉴定怎么写

大二学生学年鉴定表自我鉴定怎么写 大二学生学年鉴定表自我鉴定篇(一) 大学的时光只能是过得飞快，转眼间大二已接近尾声。大二一学年可以用繁忙来形容，大二让我感到满满当当的。在一年的时间里，我在努力学习文化知识的同时，还注重提高政治思想素质。 下面我来总结大二的成绩与不足，从思想、文明、学习、工作等方面入手，一一梳理，不仅让老师看到我一年的表现，也让自己知晓是如何度过这一年的。 首先是思想方面：积极参加各种学校或学院组织的活动，认真学习正确的、先进的观念，努力提高自己的思想觉悟。端正自己的态度，认真地上好每一堂《形势与政策》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想》和《马克思基本原理》课程。过去对于这种课总有些敷衍的心态，但这次可以说有较大的改观。主要是老师讲课相当不错，以实事入手，结合教材中有关知识点，仔细地分析其中的道理。时常穿插一些多媒体资料，激发了我对于课程的兴趣。课后自己会翻书阅览老师讲过的知识，对其印象加深。初步了解了中西方在意识形态方面的差异，中国的社会制度的优势具体的一些表现。对于西方一些不法分子的攻击，我们要火焰眼睛将其识破，予以坚决斗争。 自己时常会去活动中心，在报刊栏阅读《文汇报》等报纸，或者收听广播，了解国家大事。比如这次大地震，自己时刻在关注着灾区的形势，为灾区人民祈福。响应学校捐款

的号召，为受难的人尽自己的绵薄之力，俗话说：一方有难，八方支援。我一直相信，伟大的中国人民是坚不可摧的。 有空时我会去听学校举办的讲座，这也让我受益。当得知唐骏先生要来讲座是兴奋不已，他的成功经验或多或少会给我一些启示。但可惜最后没有拿到票，不过通过同学拍摄的一段录像，还是让我感慨唐骏先生在工作上的执着投入和艰辛付出，才有今日的成就。没有耕耘就没有收获，正应验了这句老话。 思想学习随时随地，我去听了三个代表理论社团的辩论，感觉他们活力四射，虽然结果并不重要，关键是在辩论之中让我对事情的是与非有了更为深刻的理解，帮组我提高了分析问题的能力。学习了马哲原理，就要想着怎么去使用它分析具体的事物，这次活动对我产生了良好的启示作用，学以致用，才是真理。 人的思想是人的灵魂，不知这一年的收获是否足够，但我知道不懈努力、不断收获是最重要的。 其次是遵守校纪校规。进入大学第二年了，对学校的有关规章制度有了进一步认识，所以违规的情况基本没有发生。 在建设寝室文明这块，我和我的室友积极对待。寝室卫生不用说，几乎全是满分;而且有一点我们寝室非常好，就是寝室成员至今没有落下学习的，没有沉迷于游戏的，寝室也很团结，互帮互助是经常有的。互相督促，不在寝室里干违反规定的事情，包括像违章用电等等。

2010-2011学年第一学期计算机网络(33973)试卷

2010-2011学年第一学期计算机网络(33973)试卷

江西财经大学 2010－2011第一学期期末考试试卷 试卷代码：33973 授课课时：48 考试时间：150分钟 课程名称：计算机网络适用对象：本科选课班 试卷命题人凌传繁试卷审核人万征 一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案。每小题1分，共24分。） 1．在ISO/OSI参考模型中，网络层的主要功能是（）。 A) 提供可靠的端—端服务，透明地传送报文 B) 路由选择、拥塞控制与网络互连 C) 在通信实体之间传送以帧为单位的数据 D) 数据格式变换、数据加密与解密、数据压缩与恢复 2．下面哪一个是有效的IP地址？（） A) 212.280.130.145 B) 135.192.290.145 C) 210.212.130.145 D) 280.192.33.145 3．关于数字签名，下面哪种说法是错误的？ A) 数字签名技术能够保证信息传输过程中的安全性 B) 数字签名技术能够保证信息传输过程中的完整性 C) 数字签名技术能够对发送者的身份进行认证 D) 数字签名技术能够防止交易中抵赖的发生 4．在一个采用CSMA/CD协议的网络中，传输介质是一根完整的电缆，传输速率是 1Gbps，电缆中的信号传播速率是200000km/s。若最小数据帧长度减少1000比特，则最远的两个站点之间的距离至少需要（）。 A) 增加100m B) 增加200m C) 减少100m D) 减少200m 5．有一种互连设备工作于网络层，它既可以用于相同（或相似）网络间的互连，也可以用于异构网络间的互连，这种设备是（）。 A) 集线器B) 交换机C) 路由器D) 网桥 6．以下关于TCP/IP协议的描述中，哪个是错误的？（） A) ARP/RARP属于应用层协议 B) TCP、UDP协议都要通过IP协议来发送、接收收数据 C) TCP协议提供可靠的面向连接服务 D) UDP协议提供简单的无连接服务 7．实现从主机名到IP地址映射服务的协议是（）。 A) ARP B) DNS C) RIP D) SMTP 8．公钥体制RSA是基于（）。 A) 背包算法B) 大整数因子分解

小学老师教育教学论文

浅谈如何提高班主任的影响力，提高威信素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6--12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何提高自己对班级的影响力,提高自己的威信呢?我觉得可以从以下几方面去努力。 一、以“爱”生威 没有爱就没有教育。班主任要有热爱学生的慈母心,不仅要关心学生的学习,还要关心他们的衣食住行。大到生病住病,小到问寒问暖,促膝聊天,班主任心里必须时刻“装”着学生,尤其是能关心、爱护后进生。爱是做好班主任工作的催化剂。班主任热爱学生,对学生寄予厚望,学生会在心理上得到满足,从而乐于接受你的教育,所谓亲其师才能信其道。爱是无声的语言,它能叩响学生的心门。 二、以“情”辅威 传统观念认为管理就是控制,现代观念则认为管理就是服务。作为班主任,要努力创造适合学生学习、生活的班级环境,营造有利于每位学生健康成长的发展的良好氛围。这也是素质教育对班主任工作的内在要求。因此,班主任仅作为具有爱心的“长者”出现是不够的,

还应作学生的知心朋友,应与学生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的师生关系。老师可通过“感情”这条纽带把准学生成长的“脉搏”,以便对症下药,及时解决各种问题,更好地促进学生的健康发展。班主任要放下架子,多挤出点时间参与同学们的活动,多渠道沟通师生间的感情,努力成为他们中的一员。 三、以“德”树威 班主任的威望与号召力的大小,在很大程度上取决于班主任的道德修养。由于青少年学生的可塑性、模仿性较大,而班主任的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生监督之下,所以,班主任对学生的影响和熏陶是潜移默化的。“欲明人者先自明,欲正人者先正已。”班主任要自觉提高道德修养,要具有终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神,从一言一行、一举一动给学生施以正面影响。身教重于言教,班主任的榜样作用是无可替代的巨大的教育力量。 四、以“才”强威 班主任的榜样作用之所以巨大,学生之所以尊敬和依赖班主任,除了班主任的“德”之外,还与其“才”密切相关。作为班主任,首先要精通自己所任教的学科,做到业务过硬,又要具有扎实的基本功(如三字一话等)。试想,一个连自己担任的课程都不能胜任的班主任,怎能受到学生的尊敬和欢迎呢!作为班主任,要不断地自我加压,自我“充电”,不断地更新知识,这样才能“才”源不断。作为班主任,还应努力做到既专又博,涉猎广泛,具有多方面才能。比如你在联欢会上

大二学生学年鉴定表(标准模版)

大二学生学年鉴定表（XX—XX学年） 姓名XXX 性别XXX 政治面貌XXX 学号XXX 院系XXX 班级XXX 任职情况XXX 自我鉴定 在思想上,努力提高自己的道德修养,并有坚定的政治方向,认真学习并掌握了马列主义能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在学习上, 我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，，这些都要自己去安排。学会了很好的分配自己的时间，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。 在生活和工作中,我从原来的性情直率变得冷静稳重.在班级和学生会的工作过程中,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评. 签名：XXX X 年X月X日

奖惩情况 根据自身实际情况填写 班级意见 该生思想积极上进，学习认真刻苦，工作积极主动，为人谦逊内敛，人际关系良好，是一名合格的大学生。 班长:XXX 团支书：XXX X年X月X日 班主任意见 该生思想积极上进，学习认真刻苦，工作积极主动，为人谦逊内敛，人际关系良好，是一名合格的大学生。 班主任：XXX X年X月X日

系党支部意见 该生思想积极上进，学习认真刻苦，工作积极主动，为人谦逊内敛，人际关系良好，是一名合格的大学生。 系主任：XXX X年X月X日 品 德 优 鉴 定 点击查看（https://www.wendangku.net/doc/5d12237186.html,/p/安分的小男孩）文库 可查看学生学年鉴定表大一到大四每年的模版

2010至2011学年度第二学期“三笔一画”基本功考核方案

琼台师范高等专科学校 2010至2011学年度第二学期“三笔一画”基本功 考 核 工 作 方 案 二○一一年五月十一日

根据学校教学工作的安排，2010至2011学年度第二学期的“三笔一画”的基本功考核将于5月15日进行，其中15日上午在桂林洋校区开展，15日下午在府城校区开展。参加本次考试的学生有7846人次。为了规范考试，加强管理，确保本次考核的顺利进行，特制定本工作方案。 一、组织机构 主考：万力维 副主考：吴小玲 考务成员：林春光、钟淑杯、陈晓波、孙开娇、范芬雄、袁霞、方新冰、符朝阳、李德忠、王明辉、曾小燕、王新梅、蔡劲松、刘芬、陈赛娇、郭丽红、钟淑四、蒙玉连 后勤、保障工作成员：曾彪、林强、杨飞、洪涛、王国 桂林洋校区监考员：（105人） 信息系（15）：张建沼、李磊、周密、刘丁、韩强、王济生、符敬春、刘强、田炯、马莲姑、焦慧华、罗立、唐国纯、李全华、张洁 美术系（10）：陈冠郁、王柯、吴晨珠、王珊珊、叶德聪、段娜娜、周冬蕾、林娟、张立、刘兰 体育系（13）：杜秋香、郭良志、梁冬、朱红花、黄细渭、岳岩、李日昌、周军、赵世虎、石慧、周岳峰、易龙、孙计金 政管系（8）：饶宝美、陈倩、覃晓辉、魏晓楠、高丽娟、党春艳、孙湘华、阳小勇 中文系（15）：陈白羽、林飞、钟婧、刘婕、曾庆伟、王斌、刘华民、吴彦、潘婷玉、符贻梁、徐辉丽、林虹、谢舒妹、陈拥军、陈小伟 外语系（11）：叶晓兰、丰光义、周光海、陈晓龙、毛燕、许慧琳、王晓晓、李辉、邓雯君、李博杨、杜小玲 音乐系（9）：庄小清、王敏泽、陈艳芳、林凯、马成、林琛、王丽春、洪涛、林燕妮 数理系（14）：冯昌潮、陈蕾、陈岳婷、吴小霞、王根、王学荣、周南、劳文革、文海花、田军、朱聿铭、黄朝秋、吴钟熙、吉小华 学前系（10）：陈桂萍、邓涛、顾丽梅、胡丽园、赖竹婧、王小金、王振浪、向巍、王琼州、庄旖 府城校区监考员：（28人） 音乐系（8）：庄小清、王敏泽、林凯、马成、林琛、王丽春、洪涛、林燕妮 学前系（4）：邓涛、王振浪、王琼州、庄旖 外语系（4）：王小莉、邢严、张勇、朱海妹 体育系（6）：黄昌光、梁冬、周岳峰、赵世虎、石慧、孙计金 美术系（6）：陈冠郁、王柯、吴晨珠、王珊珊、叶德聪、段娜娜 评分员（6）：陈白羽、陈小伟、王珊珊、周冬蕾、张立、符贻梁 二、考场及时间安排 1、考场设置： 本次考核，桂林洋校区考核安排18—52个考场，考场设在综A、综B栋和实B；府城校区考核安排5—17个考场，考场设在教学大楼。 2、时间安排： （1）布置考场时间：

教育教学论文范文

教育教学论文范文 教育管理范文江西广播电视大学毕业论文题目:关于农村小学生解答应用题难的分析及解决方法学生姓名: 杨红学号:专业名称: 教育管理学习层次: 本科年级: 12秋指导老师: 高井坪职称: 副教授教学点: 湖口九江广播电视大学论文目录一、选题的背景及意义 (1) 二、研究的内容及可行性分析…………………………………………………1三、论题的研究方法……………………………………………………………2四、论文拟解决的关键问题及措施和建议……………………………………2五、参考文献……………………………………………………………………2六、论文提纲……………………………………………………………………5七、培养学生的自主管理能力…………………………………………………81．宣传自己的事自己管的思想………………………………………82．增强学生的自主意识和执行班规的自觉性……………………………83．培养学生的自主管理能力………………………………………………94．制定学生自主管理机制…………………………………………………11八、建立合理完善的班级管理制度……………………………………………121．要建立班干部轮换制、班干部全员制…………………………………122．要建立一套完整的监督制度……………………………………………123．树立典型…………………………………………………………………13 论文提纲实践证明，良好的班集体能激励着学生不断进取，使学生更加积极、轻松，充满激情地投入学习。 而要形成良好的班集体则必须依靠良好的班级管理。 苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的

教师优秀论文评比方案

淮上实小优秀教学论文（教学设计、案例）评选方案 一、指导思想 为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校会议研究决定，开展教师优秀教学论文、案例的评比活动。 二、论文（案例）内容及参评要求 1、参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际，包括教育教学经验总结、教育教学故事、教学案例及反思、学校管理评价、教师发展性评价、各学科课堂教学评价、学生综合素质评价等。既要有理论高度，又要有实践体会，论点明确、论据充分，说理透彻、条理清楚、语句通顺、例证典型，切记大而空。 2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。稿件限4000字以内，可以是公开发表过的， 三、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交教务处，电子稿上传学校群文件。 四、评选办法 1、成立评分领导小组 组长：赵鑫 副组长：陈玉红 组员：张红芳陆燕宋宁叶慧莲 2、论文评分标准 （1）论文题目要简短、凝练、明确。

（2）有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。 （3）能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。 （4）论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。 （5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、 流畅，表达力强。 3、教学设计、案例评分标准 教学设计案例要有明确的可达成的教学目标，教学方法独到新颖，符合学生学习认知规律。教学活动内容充实、灵活多样，体现教师引导学生自主学习，充分发展学生。 五、获奖与发表： 1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖。优胜教学案例设计上传学科德育精品课程展示活动网，参加全国德育精品课程案例的评选。 2、优胜教学论文颁发荣誉证书，论文送区、市里参评。 淮上实小 2015年10月

5篇大二学生学年鉴定表自我鉴定

5篇大二学生学年鉴定表自我鉴定 时光荏苒，转眼我已在这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。下面就我大二学年的所有情况进行总结。 大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，大一下学期我通过了英语四级等级考试，接着大二下学期通过了计算机二级等级考试以及会计从业资格的证书考试。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师，课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平 大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。 在实践上，我积极参加各种活动，特别是专业实践活动。每一次我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样 需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了追求时，我们的大学生活才不会迷茫，在学习和生活当中也会少一些彷徨。 经过大二一学年的磨砺，我已经懂得，每个人都像一个开启的系统，在进化过程中需要不断地自我组织、自我构建。所以我们要去掉那些无谓的焦虑，

2010至2011学年度上学期五年级数学竞赛试题

2010至2011学年度上学期五年级数学竞赛试题 一、 按规律填上数字（10分） ① 0、3、8、15、（ ）、（ ） ②（1 , 2）、（2 , 4）、（3 , 6）、（ , ）、（ , ）、（ , ） 二填空：（10分） ①、写出大于13 而小于49 的最简分数，写上三个：（ ）、（ ）、（ ） ②、一个最简分数，如果分数扩大到原来的2倍，所得的分数是11 2 这个最简分数是（ ）。 ③、8 13 的分子加上80，如果要是这个分数的大小不变，分母应该加上（ ） 三、 有一包糖，无论是平均分给2个人还是5个人，都正好剩1块。如果 平均分给三个人，那么正好分完。这包糖果至少有多少块？（10分） 四、 有三根木棒，长分别是24cm 、32cm 、44cm,要把它们截成同样长的小 棒（没有剩余）每根小棒最长能有多少厘米？（10分） 五、 鸡、兔共100只，鸡的脚比兔的脚多20只。鸡、兔各是几只？ 六、 一个数除200余4，除300余6，除500余10。这个数最大是多少？ 七、 淘气前几次数学测验的平均分是82分，这次要考100分才能将平均 成绩提高到88分，这是他第几次测验？（10分） 八、 快慢辆车同时从A 地到B 地，快车每小时行54kg ，慢车每小时行48kg 途中快车因故停留3时，结果两车同时到达B 地，求A 、B 两地间的距离。（10分） 九、 某商店运暖气瓶500箱，每箱6个暖气瓶，已知每10个暖气瓶运输 为5.5元，如果损坏一个暖气瓶，要赔成本11.5元，（这个暖气瓶的 运费当然得不到）结果运输队共得到1553.6元，运输途中一共损坏 了多少个暖气瓶？（10分） 十、五一班组织学生游玩，有一项目是划船，公园规定，大船每条10元 ， 限乘8人，小船每条5元，限乘6人，五年级一班共60人，应该怎样租船 最合算？（10分）

我的教育教学小论文-教育应该充满责任感

教育应该充满责任感 我是一个充满热情的年轻教师。说年轻，真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来，我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始，我便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些皮毛之见。 有一次，我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地选择了责任感。我想起霍懋征老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。其实，一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的，不仅仅是针对某一职业。在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次投资做错了决断，或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢？审视我们的责任感，认真对待看来是微不足道的一些小事，这是对我们教育工作者的最基本的要求，也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。我曾经看到过这样一段话：责任感，就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时，能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时，脑海中浮现学生真诚的眼神；责任感，是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子，你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我们的学识是短浅的，责任感也让我们教会学生：对人生负责是首要的人生原则。多么实在而又富有深意的话啊！每每想起，我都要反思自己：你尽到自己的责任了吗？ 阿基米德说过：“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”而我们教师工作的支点，我觉得就在于“责任感”。有了责任感，我们便会刻苦学习，努力提高自身素质；有了责任感，我们便会时时刻刻想到学生，对他们付出关爱；有了责任感，我们便能真正地做到“学高为师，身正为范”，成为学生的楷模，培养出一代又一代有责任感的学生。责任感，它应当成为教师职业道德中最富内涵。

教育教学论文评比细则

包钢第五中学 教育教学论文评比细则 一、内容要求： 1．在教育教学上，论文必须理论联系实际，结合学情校情、班情、学情，在教育教学工作的某一方面或某一问题上，针对教学过程、重难点突破、高效课堂、教师成长等专题，有较深入地研究和探讨，提出独到的见解，或总结出合理程序、规律、经验与方法等，对解决实际问题有较大启发，有实际的应用价值。 2．在教育管理上，论文能结合教育教学实际，在课堂创新管理、课堂德育渗透、高效课堂、教师的专业成长等方面，能通过探索反思，总结出课堂教育管理工作规律，包括论文、实验报告或经验总结等。 3．在实验教学与管理方面，关于实验课的教学、管理方面创新、创造性的理论与实践经验； 二、论文形式： 可以是常见论文，也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例与分析等； 三、写作要求 1．论文结构要严谨，文风朴实，顺理成章； 2．论文语言要具有准确流畅，具有较强的表达力、说服力； 3．用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强； 4. 正文前要有“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个）。每页编号。参考文献置于论文最后。注释和参考文献要写明作者（主编、译者）、篇名（书名）、报刊名称及日期或期次（出版社及出版年份）、页码等项。 四、格式要求 1.题目：宋体、小二号；副标题：仿宋、小四号； 2.正文及其它：仿宋GB2312,、小四号； 3.字数要求：不少于2000字，不超过5000字； 4.将论文以A4形式的电子（WOLD）版发至QQ邮箱2548050097。 5.每篇论文请加上封面，封面上写清题目、作者姓名、所在教研组（实验）等相关信息，正文中不写入名字，以便实施匿名评审（评审时不用封面）。 五、其他要求： 1．论文选材要具有典型性与原创性； 2.严禁抄袭与拼凑，脱离教学实际的、不符合规范的一律重写，直到符合要求。

大二学年自我鉴定书200字_2020年大二学生期末自我鉴定范文

大二学年自我鉴定书200字_2020年大二学生期末自我鉴定范文 珍贵的二年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要写大二学年自我鉴定书200字，总结一下大学二年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方. 大二学年自我鉴定书200字范文篇一本人在大学期间按学习章程完成三年制学科的同时培养自身爱好,平时善于写作,对于周遭事物的观察,勤于思辨,将感受表达于文章之中,业余时间通过绘画陶冶情操,放松心情;工作中吃苦耐劳、积极进取、热爱工作、具有团队合作精神,求知欲强.为人诚恳、热情.我坚信工作中的每一个环节都要塌塌实实的做才是成就工作的重要途径,我很愿意为贵公司贡献出自己的一份力量,更希望在提升自身素质的同时我的加入能够为贵公司创造价值!与贵公司共同进步,真诚的希望贵公司能够为我提供这样一个平台来发展自己,能够给我一次锻炼自身能力的机会,真诚的希望加盟贵公司,为公司的发展,竭尽我锦薄之力. 大二学年自我鉴定书200字范文篇二自上大学以来我积极、认真的学习，不仅努力学习专业知识，还不断加强专业外的知识。获得的主要成绩是：学习上，获得党校优秀学员的荣誉称号，在学年评优中获得了三等奖学金。工作上，获得了院级的社团活动积极分子的荣誉称号，在xxxx年寒假社会实践活动评比中获得了团总支一等奖。 我认为存在的问题是对专业方向的定位以及对党的学习还不够深入。以及在工作上未能及时有效的将工作完成，达到预期效果。所以，今后我将更加认真的学习专业知识，找准自己的专业定位，继续深入的学习党的章程，为早日能加入共产党做准备。工作上，加强与同事和同学老师间的沟通，认真的将工作做好。 随文赠言：节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。 大二学年自我鉴定书200字范文篇三在校期间担任学院团委副书记，担任浙江省优秀社团负责人，担任学校社团联合会社团管理中心主任。曾多次带领团队完成社会实践，包括调研项目和创新创业项目，曾多次起草策划校际活动，影响效果良好，得到多数媒体报道。成绩优秀，学科基础扎实，获得学校二等奖学金。大

教育教学论文

浅谈在信息技术课堂中培养学生信息素养 摘要：《信息技术课程标准》提出中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。 关键词：信息素养、教学实践、任务驱动、主动探究 《信息技术课程标准》提出中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。信息技术教学的最终目的是培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。因此，在信息技术教学中要以学生为出发点，善于挖掘和捕捉各种有利于促进学生信息素养和能力提升的因素，统筹和优化信息技术课堂教学中的各个要素和环节，从而提高课堂教学的效率。在教学实践中要立足于从学生角度出发，研究影响学生信息素养提升的因素并进行了积极的探索和实践，才能取得了好的效果。 一、加强情感沟通，创建和谐教育氛围。 兴趣是最好的老师。教学要满足学生的情感意愿，点燃学生的兴趣点，解决为什么而学的问题。教师要利用一切渠道和学生多沟通，

让学生明白信息技术知识可以解决生活中的什么问题。当学生真正意识到可以用自己掌握的信息技术知识去服务自己和身边的人时，他会得到来自社会的承认和认可，进而产生发自内心的喜悦感，会有更大的激情和动力去学习信息技术新知，形成良性互动循环，促进学生有序健康发展。我会在课余时间和学生谈谈自己利用掌握的信息技术知识帮助自己或别人解决了什么生活中的问题。每当听到学生运用自己所学的信息技术知识帮助了他身边的人，我都会给予充分的鼓励和支持，并让他们在今后学习更多的知识且能更好地运用到自己的生活中去。 作为信息技术教师，可能会因课时不多，和学生接触的机会有限，但这并不意味着我们就注定要和学生渐行渐远，要利用本学科的优势主动和学生沟通，促进师生和谐关系的形成。我经常利用QQ和学生进行沟通交流，部分学生会通过QQ把自己在生活或学习中开心或不开心的事情说给我听。课堂上我们是师生，课堂外我们就是朋友。另外，作为教师也要学会利用好自己的肢体语言：课堂上，当学生表现出顽皮的一面时，我会用微笑和宽容去感化他们的心灵；表现优异时，我会和学生一同欢呼，与他们分享成功的喜悦。当学生犯错误时，我会摸摸他们的小脑袋给他们以反省的机会。我会试着叫出我教的每个学生的名字，欣赏他们每一个人的优点和缺点，教师不仅要教学生知识，更要对他们进行情感交流，人文关怀。我用自己的思想和情感影响和感染着我的学生，学生也回报了我更多的快乐！ 二、创造有利条件，培养学生自学能力。