《幼儿园儿歌简易和弦伴奏》项目设计方案第一模块说课稿

课题：《简易和弦伴奏》

钢琴课型：综合课型

大家好！这次我的说课内容是《幼儿园歌曲简易和弦伴奏》项目设计的模块二的第1课时，我将从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。

第一环节——说对于教材、学情分析：

目前幼师班2年级的学生音乐理论课基本学完，即将面临为期五周的幼儿园实习工作并且不久后踏上工作岗位，但她们在儿歌的即兴伴奏方面还缺乏理论知识以及实践弹奏能力，还不能正确得用适当的节奏或演奏方法表现音乐的情绪。在伴奏中，和弦是表现音乐很重要的知识。是钢琴学习中运用特别多，钢琴教学在音阶，乐曲、练习曲中已经用到这个知识，但是对和弦在作为伴奏音乐的运用却了解的很少。所以本节课的

第二环节——教学目标定为：

一、知识目标：通过和弦伴奏学习，知道什么是和弦，了解柱式，分解和弦和半分解和弦演奏特点。

二、能力目标：区别柱式，分解和弦和半分解和弦对在表现音乐中的作用，进一步提高学生的鉴别能力。

三、情感目标：通过学习，能掌握简易儿歌的伴奏方法，培养知识的创新运用能力和解决问题合作意识。

由于学生要设计其中一种和弦为音乐伴奏，因此了解什么情绪的音乐使用哪种和弦比较合适是关键，因此教学重点：

重点：了解和弦的基本特征，感受3种和弦伴奏在乐曲中的不同作用。

难点：如何正确使用3种和弦伴奏来表达儿歌的风格。

第三环节——教学策略

为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，结合教材特点与本校学生的基础知识水平与学习状态，现准备采用以下两种教学方法；

示范法与主动探究教学方法。

第四环节——教学程序

1．感知、听辨导入

将车尔尼599第19条这首典型的C大调练习曲用柱式，分解和弦和半分解和弦进行伴奏，让学生感受3种伴奏对曲风的改变。

在这个环节我的设计意图是：新旧知识的联络点——复习C大调音阶中的正音级1,4，5级的三和弦及穿指与跨指的运用，抓住音乐要素切入点，运用知识迁移法，为揭示和弦课题埋下伏笔。

2．新课：当同学们对不同情绪的音乐有一定的感知与鉴别能力时，导入另一种音乐要素：即伴奏中的和弦对表现音乐的作用。讲解和弦的三种形式：柱式和弦，分解和弦和半分解和弦，引发学生对和弦的求知欲。接着通过实践识谱、视唱了解什么叫和弦。示范车尔尼第19,20,22条练习曲（设计意图：以视、听相结合的方式，让学生清晰、正确了解知识）

3．重点分析、实践体验：教师给出不同演奏形式的柱式和分解和弦，让学生实际练习，体验演奏方法和不同的节奏音响效果，接着教师用柱式和弦和分解和弦和弦，半分解和弦为同一个音乐《送别》伴奏，说说他们的感受和不同点，[设计意图：此时的提问不局限思路，让学生摆脱问题的束缚，自由演奏，引导学生自然地对两个不同的和弦进行对比，实践出真知

教师范奏、辨别音乐。听老师演奏3首儿歌音乐，说说他们采用的是哪种和弦伴奏？对音乐情绪怎样？《卖报歌》《小红帽》《采蘑菇的小姑娘》；（设计意图：视听辨别，培养了学生发现“问题”，解决“问题”的能力。）

4、巩固、运用：

在你弹过的曲子中找到用柱式柱式和弦，分解和弦和半分解和弦的乐曲，每小组派一名代表为大家演奏。

小组合作创作和弦为音乐伴奏《欢乐颂》《音阶歌》：（设计意图：把感性的经验转化为理性的创作，听唱奏写综合能力的提高。）

第五环节——板书设计

即兴伴奏是钢琴课的其中一项内容，作为实训课按往常的经验是无需板书的，但是因为即兴伴奏谱多为手写简谱，为了能够让学生掌握正确编写伴奏谱，我会把伴奏谱以板书的形式展示给学生，让她们能够规范写谱。（如以下谱例）：

第五环节——交流汇报、拓展新知

将各组和弦编配的音乐请一位代表上台弹奏，用各种音乐形式表现出来。并共同分析，编配得怎样？表现的效果，进一步明确在使用柱式和分解和弦编配音乐事要体会乐曲的情绪。分享之后上交评价表（如图）由教师总结最后，结束此课。（设计意图：联想，品味自己创作的音乐，从而使其对作品的感受逐渐清晰、细致。达到一种精神上享受和满足。）

第六环节——教学评价

本节课的教学，学生采用的是主动体验式的学习方法、如通过听、唱、说、演奏、书写、表现音乐。调动学生各种认知手段进行探究。通过对比欣赏来发现“问题”，通过“闭目聆听”，“亲手描摹”来解决问题。完成对和弦伴奏的认识运用创作的过程。

说课完毕，谢谢！

教学楼规划与建筑设计方案

教学楼规划与建筑设计 方案 第一章总体规划设计 一、设计概况 为切实贯彻落实《2010—2020年干部教育培训改革纲要》精神，确保我县在2015年6月前全面完成县级党校（行政学校）办学体制改革，提高办学水平，适应新时期大规模全方位培训干部工作的需要，党校整体搬迁已势在必行。以县委党校（县行政学校）整体搬迁为主，配套建设县群众路线教育基地、县研培中心、县农业技术学校整体建设，可以实现教学用房、教学设施、活动场地、后勤服务、师资力量资源共享，避免土地重复征用及相关设施场地重复建设，最大限度节约建设成本。 本项目为县柏溪镇城北新区26-3∕01地块东侧，建设用地面积13.31亩，约合8873平方米。拟建县委党校地上12层，地下2层。总建筑面积15600平方米，其中地上建筑面积10500平方米，地下建筑面积5100平方米，建筑高度为52.2米。 1、地理条件 县位于中国西南、盆地南缘，长江上游和金沙江、岷江下游“金三角”地区。县境地形以山地、丘陵为主，地势西南高东北低；气候宜人，雨量充沛，属中亚带季风气候区的盆地南气候型，县属小风区域，常年主导风向为西至西北方向。 2、基地条件分析 建设用地形状呈不规则多边形，宽约70米，长度在短边方向长约93米，在长边方向长约145米。基地最低高程302.96米，最高高程331.59米，基地最大高差为28.63米。南部、东部地势较高，由东南向西北方向地势逐渐降低，西北部最低，并在中部形成局部陡坡。用地东面与“金江丽城”廉租住房小区相连，北面与“北新国际”住宅小区相接，西面与幼儿园用地相邻，西北面连接与公共绿地，南面靠近城市规划道路。 3、建设规模 建设用地面积：8873平方米 总建筑面积：15600平方米 其中地上10500平方米，地下5100平方米 停车位共99辆 其中地面停车位31辆,地下停车位68辆 容积率：1.19 建筑密度：18% 绿地率：35.5% 二、设计依据 1、县住房和城乡规划建设局规划设计条件通知书 2、由业主提供的本工程任务文件与基地的电子地形图 3、现场踏勘所获得资料 4、《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 5、《建筑设计防火规》（GB50016-2006）

建筑设计方案成果深度要求

申报建设工程规划许可证设计成果要求 建设工程规划许可证设计成果内容主要包括建设工程设计说明、效果图、总平面图（含平面定位图、竖向规划图）、单体建筑各层平面图、立面图、剖面图以及公示图件小样等。 设计成果包括纸质成果及相应的电子数据，纸质成果应装订成册，加盖设计单位资质章，设计人、审核人在纸质成果上签字。电子数据中的设计说明应采用WORD格式（*.doc）,图纸采用CAD 格式（*.dwg）, 图片采用*.jpg格式。 建设工程规划许可证设计成果应符合国家相关法规、标准、规范的规定，对成果各组成部分的内容及深度作如下要求： 1、建设工程设计说明 包含项目概况与现状分析、设计依据、设计构思、规划布局与功能、交通组织、竖向、消防、户型、日照分析、纵横断面、管线综合、排水防洪、建筑与周围环境的相互关系、建筑造型、立面材质与色彩、建筑节能以及相关经济技术指标等内容。 2、效果图 包含鸟瞰图以及主要建筑至少两个主要立面的效果图，特殊项目还需绘制沿街透视图。 效果图须与设计方案对应一致，能够体现申报建筑和相邻现状建筑的景观关系，真实反映建筑材质与色彩。 3、总平面图 （1）总平面：标明图名、指北针、比例尺（应为1：500或1：1000）、图例以及主要技术经济指标表（包括用地平衡表、经济技术指标表、公共服务设施配建表、套型面积统计表、建筑面积明细表），制图单位应为“米”，同时项目周边的地形须反映现状。 标明道路红线、河道蓝线、绿化、高压线走廊、市政设施及文物古迹保护范围等规划控制线及相应宽度；标明项目内组团道路、宅间小路、项目出入口、台阶、挡土墙等。 标明用地边界以及各类建筑或市政管线的平面形式、用途、层数，对规划住宅顶层设置阁楼或跃层的应予以标明；结合公共服务设施配建表，标明各类公共服务设施的编号、位置和用途；标明环境绿化、地面铺装、建筑台阶、无障碍设施、雨蓬、顶部造型等；标明市政管线的检查井、杆塔及交叉、节点位置，标明地下人防设施、通风口、采光井的位置。

规划设计方案中应含的图和规划设计一般步骤

控制性详细规划图志成果及深度要求和规划设计一般步骤 一、控制性详细规划图志成果及深度要求 （一）规划篇 1区位分析图：标明规划用地在城市中的地理位置，与周边主要功能区的关系 2、交通及周边分析图：规划用地周边重要的道路交通设施、线路及地区可达性状况 3、现状分析图： 标明土地利用现状、建筑物状况、人口分布状况、市政公用设施现状。 （1）土地利用现状包括标明规划区域内各类现状用地的范围界限、权属、性质等，用地分至小类。 （2）人口现状指标明规划区域内各行政辖区边界人口数量、密度、分布及构成情况等。 （3）建筑物现状包括标明规划区域内各类现状建筑的分布、性质、质量、高度等。 （4）公共服务设施、市政用地设施现状标明规划区内及对规划区域有重大影响的周边地区现有公共服务设施（包括行政办公、商业金融、科学教育、体育卫生、文化娱乐等建筑）类型、位置、登记、规模等，道路交通网络、给水电力等市政工程设施、管线的分布情况等。 4、现状优劣势分析：地块现状对开发的优势与劣势 5、结构分析图：地块各类型建筑物的分区 6、总平面图：根据分区布置总平面，位置示意 7、道路分析图： 在现状地形图上，标明规划区内道路系统与区外道路系统的衔接关系，确定区内各级道路红 线宽度、道路线形、走向，标明道路控制点坐标和标高、坡度、缘石半径、曲线半径，重要交叉口渠化设计；轨道交通、铁路走向和控制范围；道路交通设施（包括社会停车场、公共交通及轨道交通站场等）的位置、规模与用地范围。 8、景观分析图：主要景观节点位置和景观意向 9、高度分析图：各建筑物的层数或高度 10、日照分析图：满足地块所在地的日照要求的分析图 11、公共服务设施规划图： 标明公共服务设施位置、类别、等级、规模、分布、服务半径，以及相应建设要求。 12、主要尺寸标注图：小区内需要标注的主要尺寸和坐标 13、空间意向图： 表达城市设计构思与设想，协调建筑、环境与公共空间的关系，突出规划区空间三位形态特 色风貌，包括规划区整体空间鸟瞰图，及重点地段、主要节点立面图和空间效果透视图及其他用以表达城市设计构思的示意图纸等。 14、供水工程规划图： 标明规划区供水来源，水厂、加压泵站等供水设施的容量、平面的位置及供水标高，供水管线走向和管径。 15、排水工程规划图： 标明规划区雨水泵站的规模和平面为止，雨水管渠的走向、管径及控制标高和出水口位置； 表明污水处理厂、污水泵站的规模和平面位置，污水管线的走向、管径、控制标高和出水口 的位置。 16、供热、燃气规划图： 标明规划区气源来源，储配气站的平面位置、容量规模，燃气管道等级、走向、管径。

课件制作实施方案

教学基本功比赛实施方案 一、活动目的 为落实怀教［2009］155号文件《关于举行怀远县中青年教师教学基本功大赛的通知》精神，坚持以教师发展为本，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高他们的教学能力，使青年教师不断丰厚自己，强化成长意识，更好地担负起教书育人的重担，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，经研究决定，于2009年11月10日——12月20日举行我校高中部中青年教师教学基本功比赛。 二、领导机构： 1、领导小组 组长：董玉辉 副组长：廖志德 成员：程超常树和全体教研组长 2、评选工作小组 文科组：程超常树和常和伟（语文）顾全（英语） 常乃生（政治）宋伟（史地） 理科组：廖志德沈为群（数学）江胜军（物理） 耿德清（化学）孙登群（艺体） 三、参赛对象、项目及评分标准 1、参赛对象：在岗的年龄45周岁以下（1964年10月31日后出生）的高中教师，按学科分成文、理两组。 2、项目：粉笔字，即兴演讲，说课。 3、评分标准： （1）教学设计：体现新课程教学思想，突出重点，突破难点，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，并通过训练落实知识、培养能力、发展智力，有改革和创新意识。 （2）课堂教学：应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序，能恰当和熟练运用现代化教学手段，教态亲切、自然、端庄、大方，能较好地完成教学任务。 （3）课件制作：能够突出教学重点，突破难点，界面美观，颜色搭配得当，结构清晰，层次分明，操作简洁，导航和链接准确，必须是自己制作。 （4）钢笔字：笔画有法度，字迹流畅，字形间架合理，大小匀称，整体有章法，布局合理美观，文字规范，内容无错漏。 （5）粉笔字：笔顺正确、笔画清楚、字形规范、板书美观，注重实用性与艺术性的结合与统一。 （6）普通话：要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，情感丰富，有一定感染力。 四、参加比赛教师名单

某学校建筑设计方案设计说明

南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程方案设计说明 总论： 一、项目背景： 大力发展南宁市职业技术教育是南宁市“十一五”规划的重要内容，也是南宁市贯彻全国、全区、全市职业教育会议精神的重要举措。2006年～2010年，是南宁市全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，也是南宁市实现现代化的奠基时期。中国——东盟自由贸易区的建设和泛珠三角区域合作平台的构建，为教育事业提供了良好的发展机遇，面对新形势的教育发展要有新思路，教育改革要有新突破，教育工作要有新举措。为进一步实现南宁市教育跨越式发展，根据《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（南府发[2006]60号）、《中共南宁市委南宁市人民政府关于加快发展教育事业的决定》及“十一五”规划，南宁市教育局在教育事业“十一五”发展规划中明确提出：“大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展，使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校”。 二、建设单位简介： 学校现有十五个专业，骨干专业是计算机应用、文秘、制冷空调、电子商务等。南宁市第六职业技术学校始终把德育工作做为学校的首要任务，从中等职业学校的特点出发，培养富有个性和创造精神的复合型人才，多年来，学校全面贯彻党的教育方针，勇于改革、大胆创新，成绩斐然。由于面向市场办特色专业，培养综合能力强、基本素质高的学生，每年的毕业生就业率都达到96%以上，毕业生以扎实的知识和良好的技能奋战在生产和服务的第一线，为振兴南宁和广西的经济做出了积极的贡献。 三、设计依据： 1、关于南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程立项的批复（南发改社会[2008]106号 2、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程项目建议书 3、南宁市第六职业技术学校委托书和设计要求。 4、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程地形图 5、南宁市第六职业技术学校仙葫校区总平面方案审核意见（NNJYJ[2008]JJXM/1126-2号） 6、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86 7、《城市普通中小学校宿建设标准》编制单位：中华人民共和国教育部 8、《南宁市中等职业学校攻坚方案》（南办发[2008]109号） 四、设计规模： 南宁市第六职业技术学校仙葫校区规划总用地为300亩，建设总面积为70027.0㎡。分两期开发建设，一期已取得土地证的建设用地约140.7亩，二期后续计划征地160亩，手续正在办理中，有关部门设想与一期接壤。建成后符合《南宁市中等职业学校攻坚方案》（南办发[2008]109号）规定：生均建筑面积均20㎡，生均占地50㎡，可容纳全日制学生规模3300人。

建筑设计方案审核注意事项

建筑设计方案审核注意事项 一、报建基础材料审查内容 1、房地产开发公司营业执照、期限；（每年年审） 2、发改委立项、备案证及时间、规模；（2年有效期） 3、用地规划许可证及设计条件、时间；（1年有效期） 4、土地使用证； 5、北海城市信息中心规划指标核算书； 6、电子文件内容是否齐全； 二、其他方面审查内容 1、项目的性质是否与土地性质相符； 2、建筑安全鉴定意见书须明确建筑的结构安全及使用安全方面的内容，并有注册结构建筑师盖章； 3、临时围墙及售楼部须有无条件拆除的保证书； 4、文本需有设计单位的签字盖章； 5、是否为专家评审会项目； 6、区外设计单位需到建委登记备案； 三、方案文本审查内容 A、总平面规划审查内容 2、规划用地面积、尺寸、坐标、是否与核发的用地界线图相符； 4、用地与周边道路关系是否表达清楚（标出周边道路名称、宽度）； 5、标注的尺寸是否完善（退红线、间距、道路宽度、建筑的尺寸），主要尺寸要求在用地范围外标注； 7、建筑密度、容积率是否符合设计条件要求； 8、建筑退红线、间距、高度是否符合设计条件要求； 9、停车位是否符合设计条件要求，停车场的布置是否合理及符合规范要求； 10、机动车出入口是否符合设计条件要求； 12、是否按设计要求中的其他要求事项配套相应的设施；

修规及建筑方案审核注意事项 一、文件审查 1、对照修建性详细规划图纸、文本要求审核内容是否完善，表达是否清晰 2、用地外的道路按实际或规划断面判断 3、不得对用地外做规划 二、尺寸的审核 1、用地界线是否准确 2、建筑退道路红线是否足够 3、建筑退用地红线是否足够 4、地下室后退用地红线是否足够 5、建筑后退城市水系大于20米 6、建筑与周边已建建筑日照间距 7、建筑之间的日照间距 三、指标的审核 1、对照设计条件、审查容积率、绿地率、建筑密度、机动车位、非机动车位指标 2、对照用地性质，审查总平、建筑平面标注内容，特别是非商业用地指标的配套商业、旅馆业用地标注的产权式酒店、酒店公寓、工业用地的办公、宿舍比例 3、设计条件特别注明的条件，如配建广场绿地等指标、建筑面积比例 4、配套设施面积，如物业用房（按总建筑面积的2‰计）、社区服务中心、幼儿园等，配套活动场地、垃圾收运点。商业配套对外公厕。大型小区自行配建变电设施。 四、交通的审核 1、出入口位置是否合适，距城市道路交叉口的位置，向低等级道路开口 2、小区内地下车库出入口位置是否合适 3、北海大道、西南大道等道路临街不得布停车位

建筑方案设计说明(案例)

柘城·万洋城方案设计说明 一建筑设计篇 一、项目概述 项目名称：柘城·万洋城 选址: 项目位于柘城县，南面为学苑路，东面为九华山北路，西面为太行山路，北面为玄武湖路。整体地理位置非常优越。 规划建设用地面积：总用地面积109809.2平方米（约164.7亩），实际用地面积97122.99平方米（约145.68亩）。 使用性质：商业用地 建设规模：建筑实际面积约为110840.39平方米。 二、设计依据 1.根据甲方提供的用地现状图（含道路红线等规划要求） 2.《总图制图标准》（GB 50103-2010） 3.《建筑设计防火规范》（GB50016-2014) 4.《民用建筑设计通则》（GB50352-2005) 5.《商店建筑设计规范》（JGJ48-2014） 6.《公共建筑节能设计标准》GB50189-2015 7.《城市道路和建筑物无障碍设计规范》50763-2012 8.《全国民用建筑工程设计技术措施》（规划·建筑）（2009版）三、总体定位及规划 空间设计的新特点： 1．商业空间步行化 为减少机动车交通对购物活动产生的干扰，商业空间步行化，即将一定范围的商业空间辟为步行空间，禁止机动车通行，从而提高商业活动的安全性和便捷性。 2．商业空间室内化 商业空间室内化是利用屋顶的覆盖功能，将步行商业活动引入室内，并通过人工环境控制，减少不良自然条件对步行活动的影响，从而创造舒适的购物环境。 3公共空间社会化 商业建筑的公共空间越来越受到重视，在公共空间中加入更多的社会活动，可以增加商业空间的价值，整体打造双首层商业，通过东西轴线、南北轴线、中心广场、及区域广场的整体设计。整个市场流线四通八达、有场有市，更利于专业市场业态需求,形成柘城新的城市中心，商业地标。 本项目充分利用基地周边资源，采用因地制宜的布局方式和人性化的结构特征，打造优美的城市景观，为投资商、消费者等提供亲切宜人的空间感受。 通过对周边已形成的城市资源的研究，抓住与城市紧密衔接的切入点，是本设计规划结构的基础。交通、景观资源等元素的叠加、重组，构成了该设计的基本格局。人车分流，建立通畅安全的步行空间。 四、功能分区与平面组成 总平面布局围绕轴线、广场、街市展开，以提升广场的商业价值及营造良好的空

规划建筑(概念)方案设计合同

概念规划设计咨询合同 项目名称： 工程地点： 合同编号： 甲方： 乙方：北京海创时代建筑设计有限公司 签订日期： 中华人民共和国建设部 监制 国家工商行政管理局 甲方：（以下简称甲方）

乙方：北京海创时代建筑设计有限公司（以下简称乙方） 甲方委托乙方承担（名称暂定）概念规划设计，经双方协商一致，签订本合同。 第一条本合同依据下列文件签订： 1．《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程勘察设计市场管理规定》。 2．国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。 3．建设工程批准文件。 第二条本合同包含的内容、名称、规模、阶段及设计费如下：1．本合同设计内容为在概念规划设计，该项目规模约万平方米。 2．根据甲乙双方协商，乙方提供概念性规划设计，此部分工作费用万元。 3．概念规划设计工作内容为： （1）概念性总平面布局 （2）交通、园林、功能等分析图 （3）建筑方案选型 （4）建筑总体造型设计 （5）设计说明 第三条设计成果及提交数量 乙方应向甲方提供概念性规划设计成果为： （1）规划设计说明 （2）总平面图（彩色、黑白图各一张） （3）功能分区图 （4）交通分析图 （5）景观示意图 （6）建筑方案选型 （8）总体鸟瞰图（不超过2张） （9）主要人视点效果图（不超过4张） 注：中期以草图形式深入沟通，甲、乙双方达成一致意见后，最终完成正式成果。 以上设计成果1式3份，装订成册（A3）。 第四条设计周期 1．概念性规划方案：合同生效后个工作日 注：1.以上设计周期不包括政府审批及甲方确认成果时间。 2.如在乙方开始设计后甲方变更设计任务书内容，则设计周期需由双方另行 商定。 3. 中期以草图形式深入沟通，甲、乙双方达成一致意见后，最终完成正式 成果。 第五条设计取费 1.本合同总价为：（即人民币：万元） 2.付款进度：

建筑设计方案文本

丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明 第一章建筑设计 一、工程概况 丽水市水阁中心小学校址位于丽水市经济开发区内，基地西距开发区中心大道30米，南距北三路112米，东临东一路。基地南北长约202米，东西宽约200米，总用地面积40047平方米，地块形状方整，地势平坦，是一块理想的建校用地。水阁中心小学规划建设36个班，可容纳1620名在校生。方案力求把水阁中心小学设计成环境优美、设备齐全、高档次、高品位的一流校园。 二、设计依据 1.《丽水市水阁中心小学设计方案招标邀请书》 2.《城市普通中小学校校舍建设标准》 3．《中小学校建筑设计规范》 4.《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》 5.国家及地方政府颁布的相关规范、规定和标准。 三、校园总体规划布局 1、设计构思 本设计崇尚、尊重自然环境，力求创造生态校园，体现园林式校园的特点，以现代的手法、现代的构思和现代的材料来营造一个现代的绿色园林校园，营造出一种优异的校园环境。设计认同中国传统文化，特别强调对中国园林及院落式建筑布局的认知和审美——即强调人与自然的和谐共存，视“自然”为人类生存的母体，精神的家园，同时赋予其时代的内容和表现方式。 ·引入周边山体自然景观，整体融入区域地景，形成天人合一的校园生态环境。 ·以绿色校园为构思骨架与灵魂，动静分离，疏密有致，相互渗透的功能分区。 ·层次分明的校园主次道路形成高效便捷的路网结构。 2、规划结构及功能分区 设计以主环路为骨架，相关功能区周边布置形成自由生动的规划结构：其主要构成为江南园林式及院落式的布局理念与手法，来对校园进行区块划分和功能定位。 整个校区分成四个大区块，其中东面临近东一路处设一个校前区，为学校入口广场。围绕校

规划与建筑设计方案

洛阳市吉利区晨光社区冶戌新城组团 规划与建筑设计方案设计说明 （一）现状概况及背景 洛阳市吉利区位于九朝古都洛阳北30公里黄河北岸，毗邻黄河小浪底水利枢纽工程。九曲黄河，以辟山凿谷之势，在太行南麓、古都之畔、距小浪底下游仅10公里的一片富饶土地上，孕育了一颗璀璨的明珠，崛起了一个年轻的石化新城——吉利。吉利古称河阳，历史悠久，人文荟萃。1982年因建设国内最大的单系列炼油装置——洛阳炼油厂（今洛阳石化总厂）而设立，是洛阳市最具活力的一个崭新城区。 本项目位于河南省洛阳市吉利区，建设用地面积149107.79平方米。北临河阳路，南临世纪大道，通过对它的地理位置、以及该地段所处的城市环境的研究，力求营造一种既能反映城市特色、同时又能体现特色文化的建筑，给周围环境增色，给城市添彩，大大提升该地块的品质。 项目所在地该区域自然条件良好，交通便利，基础设施完备，具备项目建设所需的条件。 （二）总平面规划设计 一、规划设计依据： 1.《城市居住区设计规范》 2.《住宅设计规范》（GB50096-1999） 3. 《住宅建筑规范》（GB50368-2005） 4. 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ 50-2001） 5．《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95） 6．各专业相应设计规范 二、工程概况 本项目主要分为地上部分和地下部分。其中地上部分包括商业、住宅及配套设施的幼儿园，会所。地下部分主要指地下停车库。充分从业主的角度考虑建筑的便利性和实用性。工程拟将分期建设。 三、设计遵循原则 总体规划以提高环境质量，强调以人为本，处理好人与建筑、人与交通、人与绿化、人与空间以及人与人之间的关系。从整体上统筹考虑建筑、道路、绿化、城市空间之间的和谐。 通过对周边地区开发、规划和设计的回顾，以及对我们自身设计经验的总结，我们为冶戌新城的规划设计确立以下的理念。 1．整个居住区建立一套完美的“经络”，即道路、景观和空间的整体构架，通过明确的空间序列，使身处小区任何一隅的居者，都能体验到一个大社区的存在。 2．通过主要动态、静态空间的营造，来定位整个居住小区的形象，提升居者的认同感、自豪感，使居住者从中产生社会精英和先导的心理反馈。

建筑设计方案说明

黔江民族风情城 建筑设计方案说明 第一章总说明 第二章规划设计 第三章建筑设计 第四章环境景观与绿化设计 第五章道路交通设计 第六章结构设计 第七章给排水设计 第八章电气设计 第九章采暖通风与空气调节设计 第十章消防设计专篇 第十一章防雷设计专篇 第十二章建筑节能 第十三章防灾减灾 第十四章人防设计 第十五章环境保护 第十六章环境，景观，灯饰工程及绿化第十七章投资估算

第一章总说明 一、前言 黔江区民族风情城项目位于市黔江区新城区，距离主城区约300公里左右，距离黔江老城区约20公里。地块呈不规则长条形状，规划用地面积121506平方米，建设用地面积108034。地块西高南低。用地北侧、东侧和西侧均为城市主干道，北侧为学府三路，西侧为正舟路，东侧为路，交通条件非常好，地理位置绝佳，场地地形较为平坦。该项目地处地区中心区重要地段，在设计总充分考虑建筑造型，高度，色彩及与周边环境相适宜的空间关系，使建筑成为城市景观重要的组成部分。本项目规划设计容为以购物中心和高层住宅为主。 二、规划依据 （一）甲方设计要求； （二）甲方提供1：500红线地形图 （三）国家政策、法规 1、《市控制性详细规划编制技术规定》 2、《市城市规划管理技术规定》2012年 3、《城市居住区规划设计规》GB 50180-93（2002年版） 4、《建筑工程设计文件编制深度规定》（建设部2008年11月版） 5、《民用建筑设计通则》GB 50352-2005 6、《无障碍设计规》GB 50763-2012 7、《建筑设计防火规》GB 50016-2006 8、《高层民用建筑设计防火规》（2005年版）GB 50045-95 《高层民用建筑设计防火规》若干问题的实施意见（渝建发2011）88号 9、市《大型商业建筑设计防火规》DBJ 50-054-2013 三、规划指导思想 通过理性的分析、推导和规划设计，营造一个风格独特、环境优美、和谐共生的大型城市综合体。在项目商业及住宅的品质最大化、景观价值最大化、提升商业价值、提供公共开放空间以及塑造城市空间形象上做到“和谐共生”。 四、规划设计目标 1、商业部分 延续历史街区城市机理，创造尺度怡人、空间丰富的步行街区 结合自然景观，发挥阳朔最具魅力的山、水、街的城市特色，使本地的街区与阳朔自然的山水风光融为一体。 发扬地方建筑的特色，小青瓦、白粉墙、坡屋面、木格窗、马头墙、青石板，使用当地的建筑材料以及构造方法，创造与传统建筑风格相协调的又方便现代生活使用的地方建筑。 发展多元化社区和阳朔独有的文化特色，营造休闲式的商业步行街，为市民及旅游者提供体验地方文化、自然山水风光以及现代生活的理想场所。 通过合理的规划设计，创造性地发挥用地的商业价值。 2、住宅部分

建筑设计方案文本

市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明 第一章建筑设计 一、工程概况 市水阁中心小学校址位于市经济开发区，基地西距开发区中心大道30米，南距北三路112米，东临东一路。基地南北长约202米，东西宽约200米，总用地面积40047平方米，地块形状方整，地势平坦，是一块理想的建校用地。水阁中心小学规划建设36个班，可容纳1620名在校生。方案力求把水阁中心小学设计成环境优美、设备齐全、高档次、高品位的一流校园。 二、设计依据 1.《市水阁中心小学设计方案招标邀请书》 2.《城市普通中小学校校舍建设标准》 3．《中小学校建筑设计规》 4.《省教育厅关于实施“省万校标准化建设工程”的通知》 5.及地方政府颁布的相关规、规定和标准。 三、校园总体规划布局 1、设计构思 本设计崇尚、尊重自然环境，力求创造生态校园，体现园林式校园的特点，以现代的手法、现代的构思和现代的材料来营造一个现代的绿色园林校园，营造出一种优异的校园环境。设计认同中国传统文化，特别强调对中国园林及院落式建筑布局的认知和审美——即强调人与自然的和谐共存，视“自然”为人类生存的母体，精神的家园，同时赋予其时代的容和表现方式。 ·引入周边山体自然景观，整体融入区域地景，形成天人合一的校园生态环境。 ·以绿色校园为构思骨架与灵魂，动静分离，疏密有致，相互渗透的功能分区。 ·层次分明的校园主次道路形成高效便捷的路网结构。 2、规划结构及功能分区 设计以主环路为骨架，相关功能区周边布置形成自由生动的规划结构：其主要构成为江南园林式及院落式的布局理念与手法，来对校园进行区块划分和功能定位。

整个校区分成四个大区块，其中东面临近东一路处设一个校前区，为学校入口广场。围绕校前区的为教学行政区，主要为教学用房、行政用房及图书资料室。教学区西面为运动区，由300米操场、排球场及风雨操场组成。运动区北侧由学生宿舍和餐厅组成生活区。各个区块既各自独立，又联系方便，共同构筑成一个功能分区合理，使用方便、高效的绿色校园。 3、交通组织 校园道路系统由主环路、次路、休闲步道组成路网。根据功能分区的需要，整个校区共设两个出入口，主入口设于东面东一路，基地最北端设一次入口，主要服务于食堂等服务用房。 主环路宽6米，是串联各功能区的交通主骨架，并起组织校园各层次空间景观的作用。次路宽3.5米，联系各功能分区中的各单体。 交通组织包括动态交通组织和静态交通组织。 动态交通组织，机动车交通主要由主环路解决。次路主要解决步行交通，同时与主环路一起满足消防需要。 静态交通组织，主要通过中央核心区块来组成，并且与主入口的广场，游憩空间等共同构成丰富而有序的空间载体。 4、空间组织 结合环境与各项功能要素，塑造有机融于自然的校园空间是我们的设计目标。 方案通过空间的大与小，收与放，隔与透等的对比统一，组织了完整的空间序列。另外在处理校园建筑层次与景观方面主要采用以下四种手法。 手法一：突出建筑及空间起伏与层次，主从与重点。 寻求场地中心轴线及建筑的序列，形成错落的外围轮廓线，取得富有韵律的校园建筑总览，主导空间的入口广场及大量种植植物并且布置不同风格的观赏景点，使园林式的校园主题突出，又能凝聚校园的在精神，同时以达到园林建筑步移景异的效果。 手法二：通过景观主轴作为空间联系纽带，以期造成校园向心，聚的空间效果，使有限的空间具有无限的开阔气氛，同时具有亲切，宁静和曲折，富有变化的感觉。 手法三：力求通过大中见小，小中见大，实中有虚，虚中有实，或藏或露，或浅或深，用迂回曲折的造园手法创造一种花影，树影，水影，风声等无形之景与有形之景交替生辉的意境。 手法四：有法而无定式。 将许多要素之间不露痕迹地置于某种联系的制约之中，而作为视觉联系的基本容便是彼此间

规划及建筑方案设计任务书

1 项目概况 1.1 项目区位及用地范围 本地块占地面积亩，东临，南侧，西临，北临，地块内土地使用面积㎡其余为湖景面积。 本项目地块处于内侧，距离分钟车程。（附卫星图） 1.2项目用地特点 ●项目规模：本次委托设计范围为地块二期，用地面积亩，合计 ㎡。 ●用地性质：住宅用地，C/R ●技术经济指标: ●容积率：≤1.2，绿地率：≥50%，建筑密度：≤29.5%，停车泊位比例 1:2； 2 规划设计理念及原则 2.1项目定位 本项目的品质主要体现在以下几个方面： 景观优美——通过合理的规划布局，最大利用本地块的自然条件及“”水系，以及东西米高差台地地貌，建设小区优美的景观，营造共享的、和谐的及宜居的小区 环保节能——注重以人为本，倡导人与自然和谐发展、节约能源、有效利用资源和保护环境，必须满足创建国家节能示范小区的要求。 精致化、高品位产品——具有市场需求的艺术品形象与建筑形态。 2.2规划设计理念 项目的规划设计，它立足于创建以文化思想为底蕴，融合西式、现代建筑的美学表现大气、尊贵而又具有现代气息，为了确保这个概念的贯彻与实施，在规划中强调两个规划思想：一是人文思想，二是节能环保思想。主要包含以下几个

方面： ●强调规划设计中中国传统文化与西方、现代文化的多元融合，倡导具有 精神品质社区的建设与私密、宁静生活氛围的营造 ●强调景观与人的互动，不仅能够观水还要能够亲水，不能临水的单位要 考虑园景、水系等构件与人的互动。 ●响应国家低碳节能号召，充分利用高科技类产品营造绿色、和谐空间 ●强调原始地貌与水系资源的充分利用 ●强调私密性与安防效果 ●合理利用台地地貌划分组团与布置路网，营造曲径通幽的气息 2.3规划设计原则 为实现本项目“具有艺术品气息的建筑”的主题定位，在规划布局上应遵循如下几个原则： ●与城市规划体系合理衔接； ●合理布局，分期分组团开发策略 ●建筑的节能环保原则，建筑布局、体型、朝向、建筑间距与建筑密度等 符合建筑节能要求； ●尽量合理利用地块固有的景观生态及文化元素 ●居住与景观的综合发展原则 ●合理组织景观视线通廊 ●依据每户具体基地环境特征，特制单体设计，不得机械式复制产品。 2.4总平面布局建议 ●设置整体园林理念，引进“”水系，使整个项目置身于园林之中， 使之步步有景，处处怡然。 ●合理分布组团，使各组团拥有各自独特特征。 ●住宅成多组团围合展开，围合手法不宜僵硬应显得柔和 ●在入口处设置入口广场，应具有仪式感。 ●高密度产品与低密度产品的界限划分应显得自然同时保证低密度产品 的私密性。 ●社区内动静合理分配，在保证恬静、舒适、隐私的同时满足室外有氧、

建筑设计方案说明

华侨新村社区活动中心及幼儿园建筑设计方案说明 第一章建筑设计 一、设计依据 1、《民用建筑设计通则》GB50176-2005 2、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39—87 3、《建筑设计防火规范》GB50016-2006 4、业主提供的设计委托书及设计要求的函件。 5、测绘部门提供的用地地形图、用地红线图（电子版） 6、《宁德市城市规划管理技术规定（暂行）》 7、国家现行的法规、规范。 二、项目概况 1)项目名称：华侨新村社区活动中心及幼儿园。 2)项目背景：宁德市东湖塘华侨农场在东湖南岸建设华侨新村作 为集中安置点，于2005年分期建成了14幢侨居房，已将原8个管区702户2425人分散居住的归侨侨眷全部进行集中安置。由于该小区缺少可供居民办事活动的场所与幼儿园，严重影响居住在华侨新村2000多侨民的办事与文娱生活，因此急需就近建设一个综合性的活动中心与幼儿园。 3)项目区位条件:本案位于宁德市东湖塘华侨农场华侨新村社区内, 华侨新村社地块北边为南湖滨路，地块东边为林聪路，地块西边与南边为待开发用地。 4)项目规模及概况：本案位于宁德市东湖塘华侨农场华侨新村社 区西南侧，为已批准建设的华侨新村小区地块中，拟建的华侨新村社区活动中心与幼儿园，位于原规划建设但未建设的14#楼与幼儿园地块上，基地周边情况：东面为15、16#楼，北面为12#楼，南面为18#楼，西面为规划路。本工程幼儿园拟建四层，活动中心拟建三层。地上总建筑面积3569.95平方米，建筑基底面积1224.38平方米。该工程为两座建筑合并建设，

一座为华侨新村活动中心，另一座为华侨新村幼儿园。两座建筑间距 6.6米，建筑退距均符合宁德市规划要求（详见总平布置图）。 5)主体结构采用钢筋混凝土框架，合理使用年限为50年。建筑等 级三级，耐火等级二级。 三、自然条件 蕉城区处于东亚海洋性季风区，气候温暖湿润，冬短夏长，雨量充沛，雨热同期，干冷同季。从沿海平原至内陆平均气温在13.8-19.3℃，年降水量1868.2毫米，常年主导风向及夏季主导风向均为东南风。区主要气象灾害洪涝、台风、干旱、大风、冰雹为本地区主要气象灾害。本工程地质条件待勘，地震烈度属于六度设防地区。 四、设计原则 1)新村活动中心，是为新村社区服务的一个中心场所。主要为新 村社区服务提供一个完整的办事地点，同时为社区老年人提供文化娱乐配套设施。为老年人的棋牌活动.读书阅报有一个整洁 明亮的场所。并为社区办公服务提供配套的房间。虽然本活动中心，只是一个小范围的为社区服务面积不大的小建筑，但其功能较齐全，对社区来说是一个重要的建筑。考虑到以上种种情况和要求，在本新村活动中心设计中力求体现以下原则： （1）一座能为新村社区群众服务，提供小范围活动场所的安全舒适的服务中心, （2）创造富有特色，美观大方的为社区服务的公共建筑, （3）充分考虑用地的情况，设计上尽量节约，紧凑用地，以便留出更多的空地供绿化和活动场地使用。 2)新村幼儿园，是为新村内部以及周边幼儿提供就读场所。为周 边幼儿提供日常生活学习的配套设施，和一个整洁的场所。在设计中力求体现以下原则： （1）把幼儿园“以人为本、质量立园、科研兴园、特色建园”的策略，贯彻到建筑的总平及单体设计中去，把新园建成一个功能齐全、设备完善、结构合理，融绿化、美化、儿童化、教育化、现代化为一体的幼儿能安全、自由、平等、和谐、愉快地生活和学习的儿童乐园。 （2）坚持“一切为了孩子”的设计理念，规划设计与建筑设计从儿童的心理出发，构建一个充满生机与活力的幼儿教学与活动

多媒体教学课件设计方案-精品完整版

多媒体教学课件设计方案 教学目标 本课在学生认识了太阳,地球,月球三个天体的关系之后,指导学生认识太阳系的组成;在能力培养方面,属于“想像能力”和“推理能力”的系列。 教学内容 本课为一课时,课文分三部分:第一部分指导学生认识三类天体的名称;第二部分指导学生认识太阳系的组成。第三部分是选讲内容,启发学生根据九大行星的一些数据,发现一些关于九大行星以及太阳系的问题。其中,太阳系的构成,九大行星的名字及排列顺序, 恒星,行星,卫星的概念,相互关系及其综合太阳系的组成等知识点,培养学生分析综合的能力是本课教学的重点；运用分析综合的方法认识太阳系的构成,对九大行星的有关数据的分析,了解一些关于九大行星及太阳系的情况;通过对太阳系的认识,使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的,运动的,运动是有规律的是本课教学的难点。 设计思路

(一)课件组成: 本课件设计了四个板块： 1、应知应会:包括新课导入,天体认知,太阳系的组成。 2、能力扩展:包括分析比较,人类足迹,宇宙考场,星空畅想。 3、教师备课:包括课文说明,目的要求及参考教案 4、资料汇粹:包括漫步太阳系,图片汇粹,天文博览,天文软件,天文网 站,天文学家, (二)教学流程 1、欢迎界面，进入课件 在课件界面左侧的导航栏里,分别是“应知应会”、“能力扩展”、“教师备课”“资料汇粹”四部分 Flash动画制作的太阳系天体,航天器及宇航员从遥远的宇宙深处飘然而来,配以黑色的星空背景及神秘的背景音乐,强烈的感官冲击,立刻抓住了学生们的好奇心。其上的动感文字“太阳系”点出了本课的课题,在背景映衬下显得更加的鲜明,“从小热爱科学,长大探索宇宙”的鼓励,更加激发了学生学习的兴趣。 2、新课导入 点击"新课导入"进入教学内容的导入部分。

规划与建筑方案设计说明

合肥市火车南站创意产业园办公楼规划与建筑方案设计说明1. 概述 1.1 区位 合肥，安徽省省会，位于安徽中部，长江淮河之间、巢湖之滨，通过南淝河通江达海，具有承东启西、接连中原、贯通南北的重要区位优势，是全省政治、经济、文化、信息、金融和商贸中心，安徽第一大城市，全国重要的科研教育基地，国家级皖江城市带承接产业转移示范区的核心城市。 火车南站创意产业园项目用地位于合肥市老城区中东部，随着城市经济结构的优化调整,，整个城市的面貌已经发生了新的变化。老城区也需要加大改造力度，取消火车南站可以有效优化城市道路系统，从而可以打造出“城在林中、路在树中、楼在绿中、人在景中”的美妙景致。 1.2 用地现状 本项目的具体用地面积17988.74平方米，东邻胜利路、西接银屏路、南面明光路，北向淮南路。地块程长方形，非常平坦。 东侧的胜利路和南侧的明光路都是城市主要干道，南侧设置了比较宽的绿化景观带，同时淮南路还是合肥重点打造的城市景观道路。 地块东南角就是明光路和胜利路的十字交叉口，是城市的重要节点之一，在交叉口拟建一座城市公园。 地块周边建有金色梧桐、金色地带及，形成了一定的城市界面和商业气氛。 1.3 基地分析 1．3．1周边要素分析： 1．3．1．1、胜利路+ 明光路 主干道快速通过印象需求与城市干道主入口形象塑造 地块东侧的胜利路和南侧的明光路都是城市主干道，尤其明光路直接联系火车站，是合肥的门户之一，所以新建办公楼应该需要达到一定的形象塑造。 1．3．1．2、防护绿带＋街头绿地 生态景观的引导与周边城市绿化的呼应 地块北侧被防护绿带包围，东侧街头公园相临，南侧为已经风情商业小街。在视线通廊和空间轴线设计上，应加以引导和利用，使内外景观环境一体，并达到一定的景观渗透。 1．3．1．3穿插渗透＋内部塑造 边界的融合及内部空间的塑造和强化 地块西面邻接创意产业园区，火车南站具有隆重的城市印记，应注重边整个产业园的穿插渗透以及对于城市面貌的照应，加强内部环境的塑造。 1．3．2分析小结： 综上所述，本地块的区位条件比较突出，注重地域特色并寻求新的品质，以达到地域文化的彰显和延续；又可照顾城市空间的有机统一，使得老城区在不破坏现有城市肌理的基础上焕发出新的生机；更能重视形式与功能的矛盾统一，以使得创意产业楼可以最大限度的服务城市。 2. 规划设计依据 ⑴《中华人民共和国城市规划法》 ⑵《城市规划编制办法》 ⑶《城市道路交通规划设计规范》 ⑷《建筑设计防火规范》 ⑸《高层民用建筑设计防火规范》 ⑹合肥市规划局提供的地形图和详细规划红线、地块指标等设计要求 3. 规划原则 3.1亲民性——人性化原则 以“以人为本”的人文观为出发点，创造布局合理、功能齐备，充满舒适性、认同

建筑设计方案设计说明

商住开发项目设计工程设计说明 第一章建筑规划方案设计说明 一、项目概况： 本项目位于x，用地面积：131663.00平方米，规划总建筑面积：367341.91平方米。其中东侧地块用地面积50350平方米，规划总建筑面积148761.00平方米，其中住宅总建筑面积：143230.00平方米，商业总建筑面积：5531.00平方米。西侧地块用地面积73974平方米，规划总建筑面积218580.91平方米，其中住宅总建筑面积：202558.42平方米，商业总建筑面积：16022.49平方米。项目地块较为方正，场地平整。 二、设计依据： 1、《民用建筑设计通则》 GB50352-2005 2、《城市居民区规划设计规范》 GB50180-93 3、《住宅设计规范》 GB50096-2011 4、《住宅建筑规范》 GB50368-2005 5、《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》 JGJ50-88 6、《建筑设计防火规范》 GB50016-2006 7、《高层民用建筑设计防火规范》 GB50045-95(2005年版本) 8、《汽车车库建筑设计规范》 JGJ100-98 9、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 GB50067-97 10、《人民防空工程设计防火规范》 GB50038-2005 11、建设方提供的电子版现状地形图； 12、国家现行有关设计规范； 13、兴化市城市规划管理技术规定； 14、建设单位提供的地形图和设计任务书与要点 三、设计理念 结合宜人的水环境，创造一个景观与人和谐共生的、健康的生态型人文社区是本设计的主旨。 本项目充分分析地块景观价值，北侧紫荆河为最优景观资源，其次为东西两侧地块中间、东侧地块南侧沿河景观资源。地块内部为庭院景观资源。地块东西两侧紧邻市政道路位置为沿街景观，沿街布置配套安居房。 规划布局沿周围是市政道路布置高层住宅，内部布置小高层住宅。地块北至南依次由高至低，创造出丰富的城市景观。 户型采用一梯二户南北通透的高品质户型，打造高水准的品质小区。 地块北侧紫荆河沿河景观和地块中间的河岸绿化打造观景平台和休闲步道与项目主入口结合，强调小区内外景观的连续统一。在考虑居住空间与公共空间及自然环境的基础之上寻求自然美和人性化的和谐统一。 根据场地标高低于市政道路，结合地形设计一层地下车库，减少开挖的同时并解决住户停车问题。 四、总平面布局 规划布局依据地块地形和周边环境，规划布置11+1层、17+1层和27层板式住宅为主。规划总平面采用简约的直线为基本元素，形态为线形组织下的居住组团。错落的建筑群循序相接，浑然一体。规划分东西两个地块。其中东侧拥有优越的景观资源，作为本项目的高品质住区进行打造，布置面积较大的高品质户型。含16栋高层住宅和1栋多层商业。西侧地块含18栋高层住宅和3栋多层商业。规划依据建筑布局，形成多个居住组团。每个组

某学校建筑设计方案设计说明-图文

某学校建筑设计方案设计说明-图文 南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程方案设计说明 总论： 一、项目背景： 大力发展南宁市职业技术教育是南宁市“十一五”规划的重要内容，也是南宁市贯彻全国、全区、全市职业教育会议精神的重要举措。20xx年～2021年，是南宁市全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，也是南宁市实现现代化的奠基时期。中国——东盟自由贸易区的建设和泛珠三角区域合作平台的构建，为教育事业提供了良好的发展机遇，面对新形势的教育发展要有新思路，教育改革要有新突破，教育工作要有新举措。为进一步实现南宁市教育跨越式发展，根据《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（南府发[20xx]60号）、《中共南宁市委南宁市人民政府关于加快发展教育事业的决定》及“十一五”规划，南宁市教育局在教育事业“十一五”发展规划中明确提出：“大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展，使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校”。 以上，毕业生以扎实的知识和良好的技能奋战在生产和服务的第一线，为振兴南宁和广西的经济做出了积极的贡献。 三、设计依据：

1、关于南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程立项的批复（南发改社会[2021]106号 2、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程项目建议书 3、南宁市第六职业技术学校委托书和设计要求。 4、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程地形图 5、南宁市第六职业技术学校仙葫校区总平面方案审核意见（NNJYJ[2021]JJXM/1126-2号） 6、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86 7、《城市普通中小学校宿建设标准》编制单位：中华人民共和国教育部 8、《南宁市中等职业学校攻坚方案》（南办发[2021]109号） 二、建设单位简介： 学校现有十五个专业，骨干专业是计算机应用、文秘、制冷空调、电子商务等。南宁市第六职业技术学校始终把德育工作做为学校的首要任务，从中等职业学校的特点出发，培养富有个性和创造精神的复合型人才，多年来，学校全面贯彻党的教育方针，勇于改革、大胆创新，成绩斐然。由于面向市场办特色专业，培养综合能力强、基本素质高的学生，每年的毕业生就业率都达到96% 四、设计规模： 南宁市第六职业技术学校仙葫校区规划总用地为300亩，建设总面积为70027.0㎡。分两期开发建设，一期已取得土地证的