教育随笔最美教师
教育随笔最美教师
【篇一：教育随笔最美教师】
文
小时候的我就梦想着长大当一位老师，老师那和蔼可亲的笑脸总是
浮现在我眼前，那谆谆教诲声总是在我耳边响起。在我心里老师是
最美的人，我的老师也在我心里播种下了一颗爱的种子，这颗爱的
种子在老师爱的呵护下生根发芽，长大后我怀着对教师职业的渴望，选择了做幼儿教师， 2002年6月我从xx幼儿师范学校毕业，带着
满身的稚气和天真，9月份我来到xxx幼儿园工作，从此走进了这片圣洁的土地，十年的幼教生涯，承载着我太多的青春梦想，有欢乐
有收获，也有烦恼和挫折。快乐与收获带给我的是幸福和充实，烦
恼和挫折促使我反思和成长。现在的我更加热爱幼教工作，十年的
幼教工作让我深刻认识到：只有用心工作，才有收获；唯有爱，才
是最好的教育，爱孩子的老师才是“最美的老师”，才是最受孩子欢
迎的老师，下面谈一谈做为一位幼教工作者应该如何做一名孩子眼
中“最美”的幼儿教师。
一、老师要满怀激情的工作，敬业乐业，才能把幼教工作做得更出色。
成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身
心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，努力工作。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”那么，不想当优秀教师的教师肯
定不会是好教师。对待工作要积极主动，面对工作要冲在前面而不
是落在后面，一切想在前干在前，不管做什么工作自身都要有一种
内驱力，干一行、爱一行，要保质保量按时完成各项本职工作，工
作中我以优秀教师为榜样，勤恳敬业，任劳任怨，严格要求自己，“爱园为家，爱生如子”。时时刻刻以身作则，主动加班加点，身为
班主任积极工作带动班组成员做好各项工作，形成良好向上的和谐
氛围。与班组成员互敬互爱，打造一个和谐的团队。10年来，我以
工作为重，我认为要做就要做到最好，对工作就认真负责，要一心
扑在工作上，2007年六一前夕，我的父亲突发重病，我曾多次想请
假在家陪伴他、照顾他，但父亲安慰我说：自己病得不严重休息一
下就好了，要求我不要放下工作，好好工作，努力提高自己，多学习。就这样，在他病重的时候我没有一天放下工作请假回家照顾他，只利用下班后的时间陪在他的身边。是父亲的话一直激励着我，最
终排练的节目在市里获奖，但我亲爱的父亲却永远地离开了我。父亲的教导我永生不忘，它是我生命中宝贵的财富，激励着我勇敢的前进，我也会更努力不辜负大家对我的期望，不少家长和老师得知这一切后，也被我的敬业精神所感动。参加工作以来曾2次被学院政治部评为优秀团员，连续7次被评为幼儿园先进工作者。在2011年六一幼儿园60周年园庆之际，我光荣地被评为幼儿园爱岗敬业先进个人。我所在班级连续多次评为先进班集体。只有在工作中满怀激情，热爱本职工作，对教育事业要具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，才能把幼教工作做得更出色。
二、老师有爱心才能更好的呵护教育孩子，让孩子健康快乐成长。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话: “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”一个没有爱心的人是做不了好教师的，而一个没有责任心的人同样是做不了好教师。“家长把孩子交给我，是对我的信任，是我的荣幸，我们只有把工作做好了，才是对孩子、家长、幼儿园负责，也是对社会负责。”俗话说：“孩子是一本书，只有爱他才能读懂。从上班的第一天起，我就决心走进孩子们的心，走进童心世界，悉心呵护他们健康成长,让爱拉近师生的距离。无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，老师要善于用心灵去沟通：用心去爱孩子，站在儿童角度看孩子；善于发现儿童特殊性、差异性和复杂性以及地教育对象的天赋、心灵。在我眼里，每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，作为老师，我们有责任让他们都绚丽地绽放。爱是教育的前提,没有爱就没有教育，只有在一日生活中，爱护、体贴、关心他们，对孩子微笑、宽容、耐心。才能使他们感受到老师像妈妈的温暖。2009年9月份，我在小班工作，宝贝们刚来的第一个星期哭闹严重，我就主动加班，并思考减轻分离焦虑的办法，尽最大努力照顾好每一个孩子。有时从早上8点到晚上6点一直在班里帮助孩子喂饭、穿衣服、解便提脱裤子、稳定孩子情绪、中午盖被子，孩子们哭泣时我会像妈妈一样坐在床边哄他们睡觉，摸一摸或亲一亲。有时照顾孩子都没时间吃午饭，只能等孩子们都睡了情绪稳定不哭了再吃。孩子们很快的适应了幼儿园的生活，开始喜欢上幼儿园、喜欢老师了，我还在全园总结大会上介绍如何让小班孩子尽快适应幼儿园的学习和生活。平时我还注重关心一些家庭情况特殊的孩子，例如父母离异、失去父母的孩子，用特殊的爱给这些特殊的孩子，有许多家长在我博客里留言表
示感谢，感谢老师在孩子心里播种下爱和被爱的种子！说有爱心的
老师一定是好老师，孩子交给我很放心，孩子也很喜欢幼儿园和老师。爱就是最好的教育。老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，我的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们
的认可，多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份
快乐。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子
的人才会教育孩子。今后我将会用我真诚的爱开启孩子心灵的大门，做一位爱孩子，受到孩子爱戴的老师。
三、老师要不断学习先进的理论知识，加强自身修养才能更好地运
用理论结合实际挖掘幼儿潜力。
要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能是远远不够的。要想给孩子一碗水自己必须有一桶水，学习使人进步，只有不断学习，才能不断充实和完善自己，才能不断掌握、创新教学方法与技能，才能得心应手的开展幼教工作，为此，我不断地学习，努力提
高业务水平，力求让自己的教学经验与新的教育观念相契合，力求
让自己成为一个优秀合格的幼教工作者。工作之余，不断“充电”，
不断充实自己，我坚持自学并于2010年6月取得xx大学学前教育
系本科学历，勤奋钻研业务，我特别珍惜外出学习和园里的业务学
习的机会，每次我都会认真做笔记、听课，学以致用，努力提高文
化专业知识和教育教学的技能。并经常像优秀的老师请教、学习，
注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的
书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式
使自身的工作得以启发和促进。除了学习幼教理论知识，平时还注
重总结和反思工作，在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻
苦钻研教材，根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则
精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的
激发挖掘幼儿的思维潜力。陈鹤琴提出凡是儿童自己能够做的，应
当让他自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；鼓励儿童
去发现他自己的世界；在美术教学中我大胆实践，改变传统的“以技
巧训练为主”的教学模式，运用以“自由创造为主，技能训练为辅”的
新的美术教育理念，改变不同的教学方式、内容，尝试着在绘画活
动中挖掘孩子的创造潜力。一次玩具分享日孩子们带来了许多汽车
模型，玩的不亦乐乎，孩子们对车情有独钟，看到孩子对车很感兴趣，我决定让孩子们画车，我设计了《汽车总动员》的绘画主题活动。首先让幼儿通过搜集汽车图片、资料、看书查阅了解有关汽车
的知识，先让他们用画笔把喜欢的车表现出来，然后过渡到设计新
型汽车，挖掘幼儿的创作潜力。在示范时，也不只是单单对范画的
示范，而是在启发、引导幼儿讨论的同时，根据讨论的情况，结合
教学中的难点、重点加以示范，这样幼儿既掌握了一定的绘画技巧
又不会被范画框住了思维，我让幼儿大胆想象车的外形、功能、以
及使用地点，然后互相讨论，请有创意的幼儿在黑板上画出来，让
其他幼儿欣赏，发散思维，我也示范了几种不同风格的新式车，激
发幼儿的创作灵感，通过拓展幼儿的想象空间，激发了创作热情，
提高了孩子的想象和创造能力。孩子们的作品让我大开眼界，有会
唱歌的车，抓鱼车、飞行车、变形车、太空洒水车、净化空气车等等，孩子们的每幅画都是不同的，都很有创意。不管什么课我都注
重挖掘孩子的潜力，最大限度的孩子的积极性，孩子喜欢学才会愿
意学。老师要培养幼儿主动的学习精神和活跃的创造精神。老师应
为幼儿开启创新之门，要为幼儿提供了一个充分发挥想象的空间，
从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，要让孩子成为活动的主人，这样才算达到了教育的良好效果。
四、老师要和家长以诚相待，家长才能更加支持、配合老师工作，
做到家园配合共同努力教育好孩子。
家长是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育是孩子健康成长的基础，
幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与理解。教师与家长
之间必须要以心换心。我一直把家长视为平等的合作伙伴，教育伙伴，一起分享与承担教育孩子的责任；将家长视为一种教育资源，
从而使幼儿园的课程无限延伸;教师与家长树立与孩子共同成长的观念。在开通校讯通博客以来，我一直坚持写博文就是为了让家长及
时了解孩子在幼儿园的情况，以及我们的教学方式，理念，并指导
家长在家如何辅导孩子进行学习，我经常上传孩子在幼儿园学习和
生活的照片、视频，让家长看到孩子的表现、一日生活、教学是怎
样的，家长也感受到了老师对孩子的爱，非常支持我的工作，在博
客里留言表示感谢，我还大胆尝试改变家长会的模式，我改变以往
由班主任一人在会议上发言的方式大胆的把会议改变为一半时间留
给自己，一半时间留给家长，和家长一起共同讨论教育孩子的方法、出现问题如何解决等，让家长参与其中，被动接受变为主动参与，
由倾听者变为参与者，家长们会很积极的参加讨论、发言，也拉近
了家园距离，在教育孩子问题上达到共识，可以变为讨论会、辩论会、经验介绍会、教育成果展示会、家庭教育会多种形式融合在一
起的会议。有时还和家长探讨一些教育孩子的方法，与家长相处得很愉快，就像朋友一样，以诚相待。记得班里有一个叫芮鹏程的孩子，在上小班时适应的很慢，因为在家里包办代替太多，孩子失去了自理能力和锻炼的机会，所以比同龄孩子适应的慢，为了尽快帮助孩子适应幼儿园生活，我还针对性地给他妈妈介绍了一些家庭教育方法，帮助她改变育儿观念，使她不再包办代替孩子的一切，让孩子有更多的机会锻炼成长。虽然我不再教他，但孩子还要求妈妈给我打电话或带他去班里找我，说孩子想老师了。他妈妈经常说孩子遇到我们真好，他们一家都很感谢老师，只要与家长以诚相待家长对我的工作也很满意。家长也很配合我们的工作，每次开展主题活动就会帮助我们搜集资料，家长也是我们很好的合作伙伴，教育资源。只有家园双方携手并进，相互配合，孩子的明天会更美好，会有1+1大于2的效果。
五、老师要具有积极上进的精神，努力开拓，勇于创新，才能做到最好。
这个社会竞争激烈，不进则退，只原地踏步不行的，那只能是井底之蛙，要努力学习先进的幼教理念和知识，不断提升自身修养，努力奋斗，积极进取，人生的意义在于奋斗。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。工作10年的我洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。虽然我也取得了一些成绩，在领导的培养下，同事们的帮助下进步很大，工作上也得到了领导、家长的肯定，园里还经常给年轻教师提供多次锻炼的机会，我不但个人积极参加全国、全市的比赛，还辅导孩子参加各类比赛，也取得了一些成绩，参加的比赛在全国、省里、市里获奖，但我并不因此满足。我为自己制定了一个又一个新的目标，我会永不止步，在我眼里没有终点永远只有新的起点，今后我将更脚踏实地的立足于幼教岗位。我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去，就一定会有所突破，有所成功，我还会继续努力的！不辜负大家对我的期望！
如果我们每个人都能尽自己所能出一份力，用爱去关注孩子，用心去体会孩子，用情去感动孩子，用知识去引导孩子，那么，我们收获的是希望，是孩子浓浓的爱意和真挚的爱。我要继续用爱心、用青春、用快乐、用信心、用智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快乐的教育。我把我的爱心倾注给孩子！我
把我的青春奉献给我的幼教事业！我要做孩子们眼中“最美”的幼儿
教师!
文
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【篇三：教育随笔最美教师】
清英外国语学校岳艳唯
雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云
推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我特别喜欢这句话中
“唤醒”的意味。身体的唤醒尚且需要声音，需要触摸，需要爱抚，
需要生命的气息。那灵魂的唤醒，又需要什么呢？这着实是一个值
得每一个教师深思的问题。
要成为一个好老师，首先要成为一个学生喜欢的老师。我正在朝这
方面努力，努力的同时，有些许领悟。一个个天真活泼的孩子来到
学校，我们在他们心田播下什么样的种子，就能长出什么样的枝叶。作为教师，如果我们能理解、尊重，给予信任和关怀，鼓励和期待，就等于在他们的心中播下了真诚、善良、温和的种子。
其实，仔细想想，教育其实也很简单，不过就是照顾和呵护“花草”，帮助他们改正一些缺点，去除一些陋习，在他们受到伤害时，给予
鼓励与支持，让他们重振旗鼓；在他们沾沾自喜时，告诫他们要成
熟稳重；当他们萌发好的想法时，给他们创造环境，助他们实现目标。当然，还需要耐心，作为教师，很多时候，我们拼的不只是汗
水和心血，还有时间和耐力。我喜欢把孩子比作一棵树，有自己的
根系和成长。它的生长和发育，是缓慢而优雅的。“十年树木，百年
树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语，我们怎可以期望
今天种下一棵树苗，明天就能收获累累硕果呢？我们不能强求每种
花都在春天开放，我们不能要求每棵种子都在一夜间生根发芽茁壮
成长，我们唯一能做的，就是给他们足够的时间，我们唯一能做的
就是静静等待。哪怕是一株野草，也有可能在我们的耐心等待中，
开出一片惊喜，盛开成名贵的腊兰。
花是慢慢绽放的，树是慢慢长大的，学生也是如此。因此，作为教师，我们需要平静和平和，需要细致和细腻，需要耐心和耐性，需
要一怀更温柔的等待与守候。对教师而言，等待既是一种重要的品质，也是一种必备的素养。我们要相信“种子”，无限地相信学生的
潜能，同时，也要相信岁月，相信穿过幽暗的岁月后，所有的种子
都能成长为参天大树。
很喜欢“麦田里的守望者”这个称谓。我想这或许是对教师形象最好
的诠释——成长需要等待，教育需要守望。守望，不是放任自流，
也不是揠苗助长，守望，是一种严格的看护，一种执着地坚守，一
种智慧地等待。好教师，就应该是这样的守望者。
作为教师，接触过形形色色的学生。好学生老师个个喜欢，后进生
就没有那么幸运了，他们成为了南北极，距离老师这个“太阳”最遥远。当我们无心，无瑕顾及他们，把温暖都给了“赤道”——那些好
学生的时候，他们“南北极”只能终年积雪，永不融化。其实，处在
冰封世界的这些孩子最需要温暖，作为“太阳”的老师应该给他们最
浓的爱，把自己充满真情的阳光洒满他们所在的这片冻僵的土地，
让这片土地复苏。而这洒落的阳光应该是饱含着尊重和宽容，关爱
和帮助，鼓励与赏识。
课堂是师生共同成长的一段经历，课堂是师生共同经营的一种生活。在我们清英寄宿制的学校，孩子们离开父母的怀抱学会一个人独立
生活，我们作为老师，不仅应该走下讲台亲近学生，而且更应该敞
开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，
及时回应他们“心灵的呼唤”，让他们知道老师是爱着他们的。
正如我们眼前的孩子，似花，像树，亦或如一株小草，却让每一个
平凡的日子始终青春。不忘初心，方得始终。我始终坚信，只要我
们心里盛满了爱，只要我们心里住着每一个孩子，只要我们静默地
等待，无言地守望，我们终会成为一名最美的老师！