浅谈班级管理策略

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浅谈班级管理策略

作者：缪泽娟吴艳炜

来源：《科学大众·教师版》2013年第04期

摘要：班级管理是一门学问，也是一门艺术！要建立一个优良的班集体，不仅要班主任

付出心血，更需要班主任有一定的管理艺术。本文结合笔者自身的经历，就班级管理提出了以身作则、持之以恒、刚柔并济等几点看法，不当之处还请各位批评指正。

关键词：持之以恒；刚柔并济；以身作则；发展

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-017-001

古人云：至刚易折，上善若水。做人不可无傲骨，但也绝不能总是昂着头，君子之为人处世，犹如流水一样，善于便利万物，又水性至柔，不与人纷争不休。因为他们明白，能低者，方能高；能曲者，方能伸；能柔者，方能刚；能退者，方能进。踏上工作岗位多年，虽然我的班主任实战经验可说并不丰富，但从接手这个艺体班以来，我不时地在思考如何才能积极有效的展开班主任工作，凝聚班级力量，让学生在稳定中求得发展？就个人的体会而言，我觉得班级管理如果要用几个词来总结的话，那就是：持之以恒、刚柔并济、以身作则、不断学习！

一、持之以恒

一个班级要管理好，首先班主任要树立好榜样作用，不管是为人处事上，还是行为规范上。其次就是不管做什么事都要持之以恒。人都是有惰性的，高三的学生虽然已近成年，但是爱玩的天性在那，而且大部分人从未踏上社会，所以基本都缺乏责任感和自我约束力，因此我们可以看到很多学生，当老师待在教室的时候，可以表现得很安静，很认真，而一旦老师离开教室，就会瞬间炸开了锅。实际上，这就是缺乏自我约束力的一种体现，所以在学生养成良好习惯之前，班主任要持之以恒地督促好学生完成习惯的培养！

刚接手这个班级的时候，可说我的压力还是比较大的，一是因为这是中途接手的一个班，对于学生的情况还没有摸熟摸透；二是本身接收的就是体艺班，而体艺班的学生整体素质都相对来说要低一些，跟其他普通生相比，大部分体艺生的纪律观念是比较散漫的，对自身的要求也比较低，所以我首先就从培养其时间观和纪律观出发，严格规定了到校时间及自习课纪律制度，并明确奖惩措施，同时以班级公约的形式出现，要求全班同学相互监督并自觉遵守！当然为了让他们更好地完成这些，我必须坚持每天提前到班，在教室门口等着学生一个个到班，也因此班里除了极个别学生迟到几分钟之外，其余都能准时到达！

任何坏习惯的纠正都有一个曲折反复的过程，而我们班主任所能做的，就是不厌其烦的指出问题并督促其纠正，这正需要一个“持之以恒”

二、刚柔并济