幼儿园教师资格面试真题
幼儿教师资格证面试真题( 精选)
幼儿园中班故事活动:《小白兔运南瓜》
一、考题回顾
1.题目《小白免运南瓜》
2.内容
(1)完整讲述故事。
(2)在讲故事的过程中提出2个有效问题。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
-天，小白免去地里摘南瓜，他挑了一-个又大又圆的南瓜,心想:“这么重的南瓜用什
么办法才能把它运回家呢?”正在这时，熊猫哥哥骑着自行车经过，自行车的车轮启发了小白兔，他想:车轮是圆的可以滚，南瓜也是圆的，我可以把南瓜像车轮- -样滚回去呀!于是, . 他把南瓜滚了回去。妈妈开门看，惊奇地问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白免对妈妈讲了事情的经过，妈妈说:“好孩子，你真聪明!不管什么事，只要肯动脑筋，就一定能想到解决的办法。”
3.基本要求
(1)完整讲述故事:有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;普通话标准，口齿清楚,
语速适宜,有感染力。
(2)在讲故事的过程中提出2个有效问题:在讲故事过程中，模拟向4-5岁幼儿提问2
个问题，提出的问题有助于理解故事内容或吸引力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目
1.针对四五岁的孩子进行-一个故事表演，你应该怎样组织? [幼儿园工作实践类]
2.在今后的教师路上，如何对待自己的优势与不足? [基础信息类]
二、考题解析
幼儿园中班故事活动:《小白兔运南瓜》主要活动过程
(一)活动导入
1.出示“小白兔”手偶;
2.提问:看一看，是谁来了?小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题?
(二)活动展开
1.播放PPT,教师完整讲述故事内容。
师:故事中小白兔去干嘛了?遇到了什么问题呢?
2.出示挂图，帮助幼儿串联故事内容。
(1)出示小白兔摘南瓜，引导幼儿说出故事内容。
(2)进行猜想，让幼儿想- -想，说- -说小白鬼会运用什么方法。
L
如:方法一1抱着南瓜观难的走
方法二:平放，慢慢推着走
方法三:立起来，滚着走
方法四;我其他小动物帮忙
(3)讨论哪种方法更好，并说出理由
(4井出示熊貓图片，提问幼儿小白兔后来想到了什么办法。
出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮-样滚国去。
(5)调动已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形"的特点。
3,游戏“小白兔运南瓜"
(1)规则:小朋友分为两组,分别扮演小白兔,在规定时间内看明组小朋友接力运送的南瓜最多，哪组获胜;
(2)幼儿佩戴头饰:
4.故事表演:“小白兔运南瓜”
(1)教师请幼儿戴上角色动物头饰;
(2)分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演;
(3)教师滥國指导。
《三)活动结束
教师小结本次活动中知道了遇到问题要积极思考，寻求解决的办法。活动结束。
(四)活动延伸
请小朋友到美工区西一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。
答辩题目解析
1.针对四五岁的孩子进行一个故事表演，你应该怎样组织? [幼儿园工作实践问题]
[参考答案]
考官您好，中班幼儿表演游戏的特点是:(1)孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢; (2) 孩子在进行表演时，嬉戏性强。目的性弱: (3)在故事表演时一般以表现为主，以动作为主要表现手
段。
作为教师我会这样做:
(1)为幼儿准备封闭或半封闭的空间。且最好在-定时间内是固定的;
(2)保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间:
(3)最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题:
(4)在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，阿时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范
(5)在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同- - 幼儿长时间扮演负面角色。
(6)在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。
2.在今后的教师路上，如何对待自己的优势与不足? [基础信息问题]
[参考符案]
考官您好，在教师成长的这条道路上,对待自己的优势。我认为还是夔继续保持和不断发扬。我
的优势主要在于自身的专业和兴趣。首先，我大学本科的专业是学前教育专业，在校期问，我系统
地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识，这些让我拥有了
扎实的学前专业理论知识;其次，因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好，在校期间也有学过跳舞、
视唱，绘画和手工制作，井且在幼儿园也有过为期半年的实习经验，使我的专业技能知识更为扎实。
并且我一直以来就喜欢小孩子，能够成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想，这个梦想会一直澉励
我不断努力。所以我会维续保持和发扬这些优势，不断提升自己作为-名幼儿教师的素养和
能力。
当然，人无完人。我自身还存在一线不足。对待这些不足，我还是罱要不断改正。比如:我个人因为性格比较活镀，所以做事情有时候容易急躁和粗心。我会不断告诫白己和锻炼自己，逐渐改掉这些不足，让自已能够成为更加优秀的幼儿教师。
2.出示挂图，引出活动主题。
师:“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?- -起来听一听，歌曲中的娃娃
是怎么做的吧!”
(二)活动展开
1.教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。
教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编
成歌词。如果幼儿没有听出全部歌词。教师再次范唱歌曲。
2.幼儿根据图讲，擎唱歌曲。
(1)幼儿跟着教师随音乐节獒念歌词
在念诵时，数师注意提示幼儿念出xX xx|xx| xx xx|x- |部分的歌词。幼儿在第一
拍处拍手，第二拍处拍腿，连续反复。形成节奏韵律感。
(2)幼儿跟随教师轻声地学唱
教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律,间奏结束后自己是怎样孩唱的,请幼儿单独练习这" -部分，做到不抢拍。
(3)教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱好这首歌
师:“想一想，应该用什么情感来唱第一乐句歌词?(连贯、抒情地)得到爷爷表扬时心里感到怎样?应该用什么情绪来唱好娃娃这部分歌词?(白豪、欢快地)”
(4)幼儿集体演唱，再个别练习，请同伴之间相互评价
3创编歌表演动作，启发幼儿大胆表现好娃娃在生话中的情景
(1)昔领幼儿模伤爷爷走路的基本动作动作要领:弯腰弓背，下身半踏步，双手自然摆动。
(2)以分解的形式练习新动作，并引导幼儿刨编“慢慢走”、“说说话"的动作动作要领:挥臂扭头，模仿走的动作:双手张开，白然放在嘴巴两侧，做出说话动作来:左右手握拳，使出大拇指，表示对好娃娃的肯定。
(3)让幼儿戴.上姓姓和爷爷的头饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作
(三)活动结柬
教师总结，幼儿讨论。说说好娃娃在生活中，还能为家人做哪些事。
(四)活动延伸
将活动延伸到区角，带领幼儿到音乐表演区进行扮家家的游戏。幼儿根据自己的意凰扮湍爸爸、妈妈、爷爷，奶奶。宝宝。
答辩题目解析
1.这首歌曲表达的内容是什么? [幼儿园专业知识类]
[参考答案]谢谢考官。歌曲的题目是《好娃娃)。透过题目直楼反应了歌唱活动的主题，告诉孩子什么样的娃娃是好娃娃，即要孝敏爷爷奶奶，对待老人要有耐心，拳习歌曲中的好娃娃，为爷爷奶奶做力所能及的事。在现实生话中。幼儿园里的孩子大多是独生予女。且中琉的幼儿处于前运算阶段，思维具有明显的自我中心特征。歌曲好娃娃通关对好娃姓形象的塑造，不仅给孩子一种美，也让孩子在听一听、唱一唱、动- -动中逐渐去自我中心化，让音乐艺术教育作用于孩子的内心情感心灵深处，产生潜移默化的教育影响，比教师的说教更有说服力。更深刻，更持久。
2.在歌表演教学中要注意的教学难点是什么? [教育评价与反思类]
[参考答案]谢谢考官。《纲要》指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的。"歌表演活动作为一种情感艺术。其重点是让幼儿在亲身参与体验中学会用恰当的方式表达音乐的情感.在中班音乐活动《好娃娃》中，我创设了一个教学情境，请幼儿模仿爷爷走路及“慢慢走，说说话"等动作。以最简单的方式，让幼儿边做动作边唱歌，在表演中激发了幼儿歌唱的意愿，感受爷爷奶奶因年龄大了行动不便，从面产生要孝敏爷爷奶奶的情感。在这样一条情感线的牵引下，幼儿根据音乐形象大胆自由地用身体动作来表达，更好地感受这段音乐背后的情感教育功能。