轮子的妙用

3、轮子的妙用

一、教学目标

科学探究目标：

1、能通过比较、分析说出应用轮轴（简单机械）工作时省力的原因。

2、能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。

3、能通过观察找出变形的轮轴。

4、能独立设计一个应用轮轴原理的简单机械，帮助自己完成一项特殊任务。

5、能通过实验找出各种轮子的优点与不足。

情感态度与价值观：

1、能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识。

2、能从正反两方面看待各种轮子的作用。

科学知识目标：

1、能说出轮轴的基本组成。

2、能说出齿轮与轮轴有什么关系。

3、能说出轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

4、能用类比的方法解释螺丝刀的工作原理。

5、能准确地说出齿轮的作用。

科学、技术、社会、环境目标：

1、能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴，并能解释在这些地方使用轮轴的原因。

2、能将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与其他同学交流。

二、教学重点

本课的教学重点是了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。

三、教学过程

（一）创设情境

人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现还有许多不方便的地方。因此，人们又进一步改造了杠杆，发明了其他简单机械。我们一起来研究一下。

（二）探究新知

1、观察课本第9页中的两幅图，讨论并分析：①石磨上杠杆（木棍）的工作原理。②汽车方向盘与石磨工作原理的相同点。③汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？

2、将石磨上杠杆的三个点标在左图中，将方向盘上杠杆的三个点标在右图中。

3、根据上面的分析说一说什么是轮轴？

指名回答后小结：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械叫轮轴。

4、生活中我们对于轮子应用的非常广泛，有时需要把“轮子”进行改造，使它变成了另一种简单机械，来帮助我们完成一些特殊的工作。你能找出更多变形的轮子吗？

5、讨论交流：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？

6、认真观察课本11页图上的吊车，说一说吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？

7、选择吊车上一种“轮子”进行研究，看看它有什么优点和不同。

8、小组汇报实验结果。

9、教师小结：定滑轮的优点是能改变用力方向，缺点是不能省力；动滑轮的优点是能省力，缺点是不能改变用力方向；滑轮组既省力，又能改变用力方向。

10、选择材料，学生自行研究齿轮的优点和缺点。

11、学生实验研究后，小组汇报实验结果。

（三）拓展你还能设计一种更新颖的“轮子”吗？它有什么特殊的作用？将自己的设计画下来，并向同学说明。（四）课后总结，谈收获。

（五）作业：课下认真观察，生活中哪些地方应用了各种轮子？

冀教版五年级下科学３、轮子的妙用教学设计1

教学目标：

1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。

3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。

4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。

教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

教学准备：螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、导入

谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。

二、杠杆和轮轴

1、多媒体出示石磨工作图。

（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处？

（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。

2、多媒体出示汽车方向盘图。

（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。

（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？

3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。

（1）小组讨论交流。

（2）全班交流。

三、巧用“轮子”

1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。

2、多媒体课件出示改造的“轮子”。

3、小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？

4、交流。

第二课时

四、研究吊车上的“轮子”

1、分组观察吊车图片，讨论

吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？

2、交流。

3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。

（1）分组制定研究计划，教师指导。

（2）交流研究计划。

（3）分组实施研究。

要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。

4、交流研究结果。

5、活动：到底谁的力气大。

第三课时

五、研究另一种“轮子”

1、谈话：这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。

2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。

3、发放材料，分组开展研究活动。

4、交流研究结果。

六、课后作业：设计一种新“轮子”。

板书设计：

3.轮子的妙用

杠杆和轮轴

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

2020幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎(四篇)目录： 幼儿园中班体育活动说课稿-好玩的轮胎一 幼儿园中班体育活动＜＜好玩的圈圈＞＞二 幼儿园中班体育游戏-好玩的圈三 幼儿园中班体育游戏-好玩的毛巾四 - 1 -

幼儿园中班体育活动说课稿：好玩的轮 胎 说设计意图：轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价 值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分 发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点， 于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。二、说活动目标：活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起 着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点 及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以 根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：1、通过玩轮胎锻炼 幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极 动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。3、培养幼儿合作精 神及自我保护意识。三、说活动准备：准备轮胎若干、选择一块合 适的场地。四、说组织形式：自由探索练习、集体练习、重点难点 练习、游戏。自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼 儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩 固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。活动目标：1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。2、让幼儿在玩轮 胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。3、培养幼儿 合作精神及自我保护意识。活动准备：轮胎若干、选择一块合适的 场地。活动过程：一、激发兴趣，活动身体。今天我要和你们一起 玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？（1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈—— 我转三圈、2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、3、我手 叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。）二、请幼儿尝试搬运轮胎。1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院 2 / 8

最全汽车轮胎花纹大解析

汽车依靠轮胎支承在路面上，而直接与路面接触的却是轮胎花纹。轮胎不仅承载、滚动，而且通过其花纹块与路面产生的磨擦力，成为汽车驱动、制动和转向的动力之源。 下面安福慧就轮胎花纹的作用以及影响花纹作用的因素等做一分析 花纹作用 简言之，轮胎花纹的主要作用就是增加胎面与路面间的磨擦力，以防止车轮打滑，这与鞋底花纹的作用如出一辙。轮胎花纹提高了胎面接地弹性，在胎面和路面间切向力(如驱动力、制动力和横向力)的作用下，花纹块能产生较大的切向弹性变形。切向力增加，切向变形随之增大，接触面的“磨擦作用”也就随之增强，进而抑制了胎面与路面打滑或打滑趋势。这在很大程度上消除了无花纹（光胎面）轮胎易打滑的弊病，使得与轮胎和路面间磨擦性能有关的汽车性能——动力性、制动性、转向操纵性和行驶安全性的正常发挥有了可靠的保障。有研究表明，产生胎面和路面间磨擦力的因素还包括有这两面间的粘着作用，分子引力作用以及路面小尺寸微凸体对胎面微切削作用等，但是，起主要作用的仍是花纹块的弹性变形。 轮胎花纹影响因素 影响花纹作用的因素较多，但起主要作用并与汽车使用有关的因素是花纹型式和花纹深度。 轮胎花纹型式 轮胎外表面有不同的花纹，常用的轮胎花纹主要有：普通花纹，包括横向花纹和纵向花纹两种，其中斜交轮胎采用的是横向花纹，子午线轮胎采用的是纵向花纹。纵向花纹适用于轿车和货车，横向花纹仅适用于货车；混合花纹，特点是花纹较粗、纵向为锯齿形或烟斗形花纹，两边为横向越野花纹，适用于各类汽车；越野花纹，特点是凹部深而宽，抓地性强，适用于越野车和矿山专用车等。 普通花纹 普通花纹适合于在硬路面上使用。它分为纵向花纹、横向花纹和纵横兼有花纹。 纵向花纹 纵向花纹的共同特点是胎面纵向连续，横向断开，因而胎面纵向刚度大，而横向刚度小，轮胎抗滑能力呈现出横强而纵弱。这种花纹轮胎的滚动阻力较小，散热性能好，但花纹沟槽易嵌入碎石子儿。综合起来看，这种型式花纹适合在比较清洁、良好的硬路面上行驶。例如，轿车、轻型和微型货车等多选择这种花纹。 横向花纹 横向花纹横向花纹共同特点是胎面横向连续，纵向断开，因而胎面横向刚度大，而纵向

香喷喷的轮子说课稿

中班语言活动——《香喷喷的轮子》 一、说教材 《香喷喷的轮子》选自山东省省编教材中班上，主题四“我在马路边”，次主题一“我看到的车”。故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。《香喷喷的轮子》讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。” 二、说幼儿 根据中班幼儿的年龄特点，他们已能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话断断续续，因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。 三、说活动目标 基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征以及实际情况我制订了认知、能力、情感三方面的目标： 1.认知目标：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇。 2.能力目标：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。 3.情感目标：感受帮助别人的快乐。 四、说活动重难点 中班幼儿在处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现，所以我将本次活动的重点指定为：丰富：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇，感受帮助别人的快乐。难点是：能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。 五、说活动准备 为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育于活动情境中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下准备： 1.《香喷喷的轮子》PPT

(完整版)五年级下册科学-3.轮子的妙用

轮子的妙用 一．教学目标 1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。 3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。 4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。二．教学重难点 1.教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 2.教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。 三．教学准备：多媒体课件等。 四．教学过程 第一课时 (一)导入 谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。 (二)杠杆和轮轴 1、多媒体出示石磨工作图。 （1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处？ （2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。 2、多媒体出示汽车方向盘图。

（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。 （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？ 3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。 4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。 (教师出示削铅笔机、门把手、活动把手、风车、电风扇、水龙头、螺丝刀) 学生分析轮轴的结构 第二课时 （三）巧用“轮子” 1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。 2、多媒体课件出示改造的“轮子”。 3、小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？ 4.出示升旗图片，教师提问“怎样把红旗升到旗杆顶？” 5.学生讨论，引导出“滑轮”。 6.播放关于动滑轮、定滑轮、滑轮组实验视频课件。（由于条件限制学校器材不全，无法实现向书上P12的实验操作） 7.通过视频总结定滑轮、动滑轮和滑轮组的优缺点完成P12的结论。 （四）研究吊车上的“轮子” 1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”？ 它们有什么作用？ 2、分小组研究吊车上的一种“轮子”。教师指导。 3、交流研究结果。

五年级下册科学教案-1.3 轮子的妙用

《轮子的妙用》教学实录 王玉娜 教学目标： 1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子优点和不足。 3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。 4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。 教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。 教学准备：螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。 教学课时：3课时 教学过程： 活动一：杠杆和轮轴 一、回顾旧知导入新课 谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，为我们的生活提供了方便，现在请同学们回忆下， 1杠杆上的三个点是什么？ 2、在什么情况下杠杆是省力杠杆，省距离杠杆和等臂杠杆 3、生活中的器物哪些用了杠杆原理？

但在使用中发现，杠杆还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二、出示目标： 一辆重达几十吨的大卡车，为什么汽车司机在方向盘上轻轻使力，就可使这辆汽车很听话地向左向右转呢？ 三、设问导读： 1、多媒体出示石磨工作图。 （1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处 （2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。 （1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。 （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？ 3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。 4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。 （1）小组讨论交流。 （2）全班交流。 四、教师点拨： 1、轮带动轴工作是省力的 轴带动轮工作是费力的 活动二、巧用“轮子” 1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。 2、多媒体课件出示改造的“轮子”。

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案：好玩的轮胎

幼儿园中班体育活动说课稿教案详案：好玩的轮 胎 一、说设计意图： 轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活 动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿 的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。 二、说活动目标： 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制 定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标： 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创 造力和想象力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三、说活动准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 四、说组织形式： 自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个 幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的 经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。 活动目标： 1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。

2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创 造力。 3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备：轮胎若干、选择一块合适的场地。 活动过程： 一、激发兴趣，活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来 活动活动身体，好吗? (1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、 2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、 3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用 力的扭、 4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢 慢的跑——我飞快的跑.。) 二、请幼儿尝试搬运轮胎。 1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。 师：孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老 师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到 活动场地上，我们赶快行动吧! 2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运 轮胎时哪种方法最省力? 三、幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。 师：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想不想玩呢? 现在老师请自由玩轮胎，自己找朋友，三个小朋友为一组，每组 一个轮胎，我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看，怎样玩儿都行，只有两分钟的时间，一会我喊停就停下来，记住只有两分钟的时间。

轮胎基本知识

一、内胎的构造和作用是什么？ 内胎是一个环形的橡胶园筒，其上装有气门嘴，用以充气并使空气在内胎中保持一定压力而不漏出。内胎应不漏气，但其本身不能承受较大的压力，否则就会膨胀成畸形，甚至爆破。因此，内胎必须装入外胎中与外胎一起发挥作用。 二、垫带的构造和作用是什么？ 垫带是有一定形状断面的无接头胶带，带上有一个可以让内胎气门嘴穿过的圆孔。它的作用是保护内胎不受外胎胎圈和汽车轮辋的磨损。 三、轮胎的胎面花纹有什么作用？有几种类型？ 轮胎的胎面花纹主要作用是：保持轮胎与路面的紧密接着，从而有效地传递汽车牵引力和制动力；消除轮胎与路面纵横两个方向的打滑现象，从而可靠的保证行车安全；增加胎面胶柔软性与表面积，有助于降低缓冲层和帘布层的应力，从而在轮胎行驶中减小生热性，增大散热性，有利于延长轮胎使用寿命，并且美化轮胎外观。 胎面花纹根据轮胎用途不同，制成各式各样。归纳起来可以分为三种基本类型，即普通花纹、越野花纹和混合花纹。 普通花纹亦称公路花纹，适用于较好的水泥、柏油等硬性路面。载重车普通花纹较典型的是横向烟斗花纹和纵向波浪形花纹，这类花纹的花纹块面积约占行驶面的70-80%。9.00-20-8N及9-20-8N胎面花纹，即属于此种类型。 越野花纹亦称雪泥花纹，适用于无路面地带或条件低劣的道路。可以分为两大类：泥、雪、沙地用和石砾（多石）路用。最常使用的越野花纹有无向花纹（如马牙花纹），有向花纹（如人字形花纹）以及沙地、块状花纹。这类花纹其花纹块面积约占行驶面的40-60%。在矿山多石路面使用的越野花纹通常采用横向大花纹，花纹沟较为窄小。花纹块面积的比例与普通花纹近似。我厂11-18和12-20子午胎，以及6.50-16吉普车胎等胎面花纹,都属于越野花纹。 混合花纹适用于城市与乡村之间较为低级（碎石、软土）的路面，它是普通花纹与越野花纹之间一种过渡性花纹。这类花纹其花块面积约占行驶面的60-70%。这类花纹，目前国内很少采用。

中班体育活动说课稿-好玩的轮胎

中班体育活动说课稿－好玩的轮胎 中班体育活动说课稿：好玩的轮胎说设计意图：轮胎是日常生活中常见经济具有多种教育价值的户外体育活动材料，体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿的这一兴趣点，于是我根据大班幼儿的年龄特点，设计了体育活动好玩的轮胎。 二说活动目标：活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。 教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 三说活动准备：准备轮胎若干选择一块合适的场地。 四说组织形式：自由探索练习集体练习重点难点练习游戏。 自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。 集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方

向发展。 活动目标：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。 让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力。 培养幼儿合作精神及自我保护意识。 活动准备：轮胎若干选择一块合适的场地。 活动过程：一激发兴趣，活动身体。 今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏，在游戏前请跟我来活动活动身体，好吗？（我点点头我抬抬头我摇摇头我转一圈——我转二圈——我转三圈我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑。 ）二请幼儿尝试搬运轮胎。 幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。 师：孩子们你们发现了吗？幼儿园的院子里放了许多轮胎，今天老师要带大家玩轮胎，现在我们都来做一个小小搬运工，把轮胎搬运到活动场地上，我们赶快行动吧！从中尝试寻找最省力的搬运方法。 师：小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的？一个人搬运轮胎时哪种方法最省力？二幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。

轮胎知识大扫盲之一 浅谈各种轮胎花纹

轮胎知识大扫盲之一浅谈各种轮胎花纹 2012年09月08日 01:00 来源：汽车之家类型：原创编辑：田阳 收藏文章分享评论(116条) [汽车之家用车养车] 轮胎，作为车辆与地面接触的唯一媒介，肩负着承重、刹车以及行车安全等重要职责。而车辆在正常路面上行驶时，轮胎真正与地面接触的面积，绝对不会比我们行走在路上鞋底与地面所接触的面积大多少。这么小的接触面积，需要完成以上这么多重要而又复杂的工作，这时轮胎上的花纹就起到了至关重要的作用。 一般来讲，轮胎花纹即轮胎胎面上各种纵向、横向、斜向组成的沟槽。别看这些横着竖着的花纹很乱，其实他们可是有着明确的分工。纵向花纹因为具有纵向连续性的特点，所以主要承担雨天排水的功能，并且对于轮胎的散热也很有帮助，但抓地力不足。横向花纹则有着较大的抓地能力，从而可以弥补纵向花纹的先天缺陷。

●什么是纵向花纹？ 轮胎的纵向花纹即按照轮胎圆周排列的花纹，这种花纹在一条轮胎上通常拥有数条（也有少部分轮胎仅一条或者一条都没有）。 ●什么是横向花纹？ 与纵向花纹相对，这种花纹纵向断开，横向连续，这样的设计使得轮胎横面刚度大，摩擦力以及制动效果较好。 ●轮胎花纹究竟有啥用？ 1：增大轮胎与地面的摩擦力； 2：降低胎噪增强舒适性；

3：为轮胎散热，排水； 4：提升车辆操控性能； 5：美观，提升视觉效果。 关于轮胎花纹的基础信息说完之后，我们下面就把在市面上我们相对常见的以及极少见用在特殊情况的轮胎花纹和大家介绍一下。 ●混合花纹轮胎 设计一条普通的民用轮胎需要进行全方位的考虑，既要满足晴天干地行驶，也要满足雨天的湿地行驶，可以说需要把一年四季节的气候特点都得考虑进去，这样普通用户才可以不可能看天气经常去换轮胎。 轮胎上的纵向花纹主要起到快速排水的作用，但其会导致轮胎的抓地能力不足；而轮胎上的横向花纹拥有较高的抓地能力，但排水能力及导向性不好。因此设计轮胎的工程师们将两种花纹混搭在一起并达成一种“默契”，让中间的能提供快速排水的纵向花纹与胎肩上提供抓地力的横向花纹结合到一个完美的情况，这样混合花纹就诞生了。目前这种混合花纹轮胎被广泛运用于轿车，客车，货车等绝大数车辆上，是一种最省心的选择。

小班《车轮滚滚》说课稿

小班《车轮滚滚》说课稿 今天我说课的内容是：小班艺术活动《车轮滚滚》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。 一、教材分析 对于小班的孩子来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的玩具，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使幼儿产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和探索的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。 二：说教学目标

根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、 等线条装饰车轮。 2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。 3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。 三、活动准备 为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：（1）汽 车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车5个。（2）白纸、颜料，小盆、海绵每小组一份。（3）空白的宽纸条、各色油画棒彩笔、胶水。 四、教学重难点： 根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制 作车轮。 五、说教法、学法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方 法组织教学。活动中我运用了发现法、观察想象法、提问法、欣 赏评价法等教学方法。通过“车轮滚画”的形式，引导幼儿发现 车轮的纹理，并通过观察，引导幼儿进行想象，体验活动的乐趣。

五年级科学下册第1单元巧妙的用力3轮子的妙用教案冀人版

轮子的妙用 一、教学目标： 1.科学知识目标：能够通过观察，描述轮轴结构上的特点；知道轮轴的结构特征、组成及作用；初步探索轮轴省力的原理。 2. 科学探究目标：培养学生的实验能力，通过实验探究及开放性地整理事实材料，来培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。 3. 情感态度与价值观目标：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 二、学情分析： 教材是教学的蓝本，但怎么教最终应以服务学生科学探究思维发展为主。 从五年级学生的生活经验来看，大部分学生都使用过工具，所以他们对简单的机械并不陌生，但是，他们可能并不知道这些工具的工作原理，甚至不能科学合理地使用这些工具，或者没有意识地去研究这些工具。本节课，教材通过利用生活中常见的螺丝刀、汽车方向盘引入，从而唤起学生的生活经验，教师引导学生弄清螺丝刀和轮轴模型之间的对应关系。从螺丝刀到轮轴再到变形轮轴，是从感性认识上升到理性认识上的飞跃。促进学生通过探究实验来了解轮轴的作用及在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力的科学道理。 三、教学重点：指导学生探究轮轴的作用。 四、教学难点：能用实验的方法，发现轮轴省力的规律。 五、教学准备：小木块、螺丝刀、螺丝钉、教具、自制教具、多媒体课件 六、教学过程 （一）情境引入： 1.游戏：比一比谁的力气大。（一个同学握住螺丝刀的刀柄，一个同学握住螺丝刀的刀杆，2人按不同方向转。） 2.请比赛的学生谈感受。 3.引导其他学生思考，各抒己见。 4.课题：轮子的妙用 （二）实验探究，解决问题 活动一:拧螺丝比赛 1．谈话：螺丝刀是用来做什么的工具？你们会用它拧螺丝吗？ 2．比一比：谁能又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里去？（先讨论，再实验） （1）你会选哪一把螺丝刀呢？为什么？ （2）用两把螺丝刀都试一试，然后谈谈自己的体会。（注意活动的安全） 3.提问:你们有什么感受？ （教学意图：通过实验操作，引发学生新的思考。）

数学语言幽默的妙用

数学语言幽默的妙用 东关二校孔华荣 数学科相对而言，是很枯燥无味的。什么意义、性质、定理、定律等小学生们都不感兴趣。作为数学教师，如果在课堂上巧妙地应用幽默有趣的语言，面对不同的教育对象，去解决问题，就能更加激起小学生的学习积极性，使小学生在较短的时间内轻松、愉快地学到更多、更扎实的知识。 以往，在数学课堂教学中，不怎么使用也不太注意语言的幽默，总认为：数学课的语言，只要能把问题讲明白、学生听明白就行。其实不然，直到有一次数学课堂上，受到学生的启示，才使我彻底改变了观念。那是在我上商中间有零的除法一课时，当我讲完例题后，就让学生做练习题，尔后又组织学生同小组交流练习，并相互指导、相互学习，我也兴趣昂然地参加了一个小组的讨论、交流活动。一会儿，这个小组的A同学，发现了同组的几个同学都把商中间的零漏掉了，立刻他们小组的同学各持己见地展开了争论，只听到A同学高声说道：“我们小组把你们的名字写漏掉了，谁愿意呢？还能成为一个完整的小组吗？”我灵机一动，立刻去各小组巡视，果然发现其他小组的学生也有把商中间的零漏掉的，我马上把这些同学的练习本收上来，故意不发给做错题的这些同学，并指名他们照着自己做的题板书在黑板上，全班同学进行评价。同学们立刻发现了错误，纷纷举手抢答：“商中间的零漏掉了。”我抓住机会顺势说道：是啊！商中间的零漏掉了，这可不是小事，零一定会很难过的，因为这里零的最大用处

就是补空位的，你们几个竟然把它给漏掉了，零和你们几个写错题的一样难过。其实，零也一直大声地喊着你们：‘同学，不能把我们漏掉，我和其它数字才能合理地组成商这个家族啊，要不然这道题你就白做了。’”我说过后，全班哄堂大笑，学生们情绪高涨了，课堂活动随之进入了高潮。接下来，我又出示了几道商中间有零的除法练习题，全班再也没有出现漏零的现象。 这节课，促使我深深地反思与展望，未来的课怎么上，未来的教师怎么去当，这是一个严峻的课题。小学生的启示，使我心灵深处受到了震撼：孩子们的各种潜能是巨大的，关键是看我们的教师怎样去发掘、去开发。教师课堂语言的幽默化趣味化，是课堂教学机智的充分体现，如果我们的教师都能恰如其分地应用亲切而温和、风趣而严肃、幽默而富有哲理、文雅而谦虚、生动而形象的语言去从事课堂教学活动，就能使课堂充满欢乐、和谐、亲切、民主、合作的气氛，从而促使课堂教学的高质量。

大班体育《有趣的轮胎》说课稿知识讲解

大班-健康领域《有趣的轮胎》 执教老师杨绍兰 【设计意图】 今天我带来的说课内容是：有关健康领域大班幼儿的体育主题活动。题目叫《有趣的轮胎》。由于大班幼儿的好奇心，求知欲、非常的强，独立合作意识明显增加，对于体育的难度，有挑战性的任务非常感兴趣。以及大班幼儿的竞争意识也有所增加。渴望成功，对轮胎的玩法也不局限于一种方法，创造性明显增加。指南中明确指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，愉快的情绪，强健的本质，协调的动作，良好的生活习惯，和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 为了满足幼儿体智德美全方位和谐的发展，促进幼儿平衡协调灵敏耐力和基本动作的发展所以我设计了此次主题活动《有趣的轮胎》此活动材料来源于废旧物品，是幼儿熟悉的。因此符合幼儿的生活经验，此活动服务于幼儿，有利于幼儿长远发展，又有利于拓展幼儿的生活经验和视野【目标定位】 活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点，生理特点及班级情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我制定了以下目标：1．认知：让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力及想象力 2．能力：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量，发展动作的协调性。

3．情感：培养幼儿合作精神及自我保护意识，分享合作的快乐。 【重难点】 让幼儿在游戏中掌握难动作，通过比赛的方法让幼儿多加练习，掌握较难的动作。让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑，想出各种玩法，发展创造力。 【活动准备】 物质准备“各种轮胎若干，大小相同 环境准备：选择一块合适的场地。 经验准备：对轮胎又一定的了解，有一定的生活经验。 【组织形式】 自由探究练习：作用在于能充分满足同个体的学习需要，让每个幼儿按自己的兴趣特点去探索。 集体练习：是满足幼儿分享别人的经验，体验合作分享的快乐。 重难点练习：是为了让给幼儿发现自己的不足，提升巩固幼儿的运动技能锻炼幼儿的技能。 【教法】 《指南》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿

幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 什玲镇中心幼儿园卓叶花 一、说教材 1、活动的目标：贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：（1）、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。（2）、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。（3）、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 2 、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容，但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。对于突破难点所采用的方法：通过组织玩游戏“推轮胎”，锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我

保护意识。 3、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 二、说教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1、谈话法。 2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织了游戏“推胎投篮”，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能培养幼儿团队合作探索的乐趣！ 3、练习操作法它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。从中尝试寻找最省力的搬运方法。幼儿自由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，

中班体育活动好玩的轮胎说课稿

中班体育活动好玩的轮胎说课稿 导读：中班体育活动好玩的轮胎说课稿范文1 活动目标 1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。 2、能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 3、培养幼儿的创造性及扩散性思维，激发参与体育活动的兴趣。活动准备 1、课件：歌曲《健康歌》 2、轮胎若干。 活动过程 一、激发活动兴趣 热身运动 教师：小朋友，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！ 跟随《健康歌》音乐，教师带领幼儿一起做热身运动。 二、幼儿自由探索轮胎的各种玩法 1、组织幼儿来到放有轮胎的活动场地。 教师：轮胎可以做什么用？ （让幼儿自由说一说） 轮胎除了能做车轮用，还可以干什么用呢？ （鼓励幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。） 2、请幼儿自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。 在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。 三、交流体验轮胎的各种新玩法 引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。 1、过小桥：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。 （锻炼幼儿走及平衡的能力） 2、跨障碍：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。 （锻炼幼儿跳的能力） 3、推小车：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。 （锻炼幼儿手脚的灵活性） 4、钻山洞：两个幼儿一左一右扶住轮胎，其他幼儿从轮胎中间 钻过去。 （培养幼儿钻爬的能力） 5、追赶轮胎：将轮胎用力想起滚，然后跟随轮胎滚动的方向追赶。 四、活动结束 教师小结：轮胎的玩法有很多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。 中班体育活动好玩的轮胎说课稿范文2 设计思路：

教您如何识别各种轮胎花纹

教您如何识别各种轮胎花纹 块状花纹轮胎 块状轮胎被广泛用在越野车上面，一般根据使用条件的不同主要分为三种：公路轮胎、全地形轮胎和泥地胎。

1、公路轮胎 公路轮胎简称HT轮胎。一般来说，越野车出厂时通常给新车安装的是中性的道路花纹轮胎，主要用于公路行驶，特点是胎壁比较柔软，胎面花纹细密。如固铂DISCOVERER HTS。 2、全地形轮胎 地形轮胎英文名是ALL Terrain(简称为AT轮胎)，也是越野爱好者使用最广的轮胎。全地形轮胎的设计比公路胎具有兼容性，全地形轮胎的花纹设计的比较粗旷，胎牙的间距也比公路胎略大，这种设计的负面效果是公路性能下降，噪音有所增加，但是耐用性和在非铺装路面上的附着力要强于公路胎，是越野和公路性能兼顾的轮胎。 『即便像Jeep吉普-牧马人这类硬派越野车，原厂配备的轮胎也仅是到AT全路况类型』 这对于那些平时把车当作交通工具，周末节假日偶尔出去撒点野的车主，AT 胎是不错的选择。如固铂DISCOVERER AT3、固特异Wranglers AT/R、百路驰等。 这裡要注意的是不同品牌不同类型的AT轮胎之间的区别也很大，AT轮胎是越野胎中最復杂的，这种轮胎有侧重于沙地越野的﹔有侧重于公路行驶的﹔也有侧重于泥地行驶的。总之，触地橡胶越多，公路操控性越好﹔触地花纹越少，同时沟槽越深，越野性能越好。 3、泥地轮胎 泥地轮胎简称MT(Mud-Terrain)轮胎，一般隻有越野发烧友和特殊路段工作者才会选用。它与公路(HT)轮胎正相反，MT轮胎壁坚硬，胎牙夸张，胎牙之间的距离明显偏大，便于泥地行驶的时候慢速排泥或高速甩泥，另外在一些恶劣的地面上更容易增加附着力，如凸凹不平的岩石地面。在公路上行驶时 MT轮胎的噪音很大，当车速低于10km/h的时候还会感觉到胎牙的震动，如果在下雨的铺装路面行驶更容易失控。 但是一到非铺装地面上它就能带给你不同感觉的抓地力，特别是在恶劣地形上不易损坏，会给你带来很强的信心。目前使用比较多的MT胎有玛吉斯的HT 30等。 以上这些轮胎花纹我们在日常的使用中经常能见到，但下面说的这些花纹类型，我们也隻能在赛车或者及特殊的情况下才能见到了。 纵向花纹轮胎 纵向花纹轮胎顾名思义，当然是以纵向花纹为主的轮胎。这种轮胎的花纹与轮胎方向一致，绕呈一条或者多条连续的圆圈。这种轮胎拥有良好的车头指向性

轮子的妙用

3、轮子的妙用 一、教学目标 科学探究目标： 1、能通过比较、分析说出应用轮轴（简单机械）工作时省力的原因。 2、能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。 3、能通过观察找出变形的轮轴。 4、能独立设计一个应用轮轴原理的简单机械，帮助自己完成一项特殊任务。 5、能通过实验找出各种轮子的优点与不足。 情感态度与价值观： 1、能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识。 2、能从正反两方面看待各种轮子的作用。 科学知识目标： 1、能说出轮轴的基本组成。 2、能说出齿轮与轮轴有什么关系。 3、能说出轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 4、能用类比的方法解释螺丝刀的工作原理。 5、能准确地说出齿轮的作用。 科学、技术、社会、环境目标： 1、能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴，并能解释在这些地方使用轮轴的原因。 2、能将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与其他同学交流。 二、教学重点 本课的教学重点是了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。 三、教学过程 （一）创设情境 人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现还有许多不方便的地方。因此，人们又进一步改造了杠杆，发明了其他简单机械。我们一起来研究一下。 （二）探究新知 1、观察课本第9页中的两幅图，讨论并分析：①石磨上杠杆（木棍）的工作原理。②汽车方向盘与石磨工作原理的相同点。③汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？ 2、将石磨上杠杆的三个点标在左图中，将方向盘上杠杆的三个点标在右图中。 3、根据上面的分析说一说什么是轮轴？ 指名回答后小结：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械叫轮轴。 4、生活中我们对于轮子应用的非常广泛，有时需要把“轮子”进行改造，使它变成了另一种简单机械，来帮助我们完成一些特殊的工作。你能找出更多变形的轮子吗？ 5、讨论交流：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？ 6、认真观察课本11页图上的吊车，说一说吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？ 7、选择吊车上一种“轮子”进行研究，看看它有什么优点和不同。 8、小组汇报实验结果。 9、教师小结：定滑轮的优点是能改变用力方向，缺点是不能省力；动滑轮的优点是能省力，缺点是不能改变用力方向；滑轮组既省力，又能改变用力方向。 10、选择材料，学生自行研究齿轮的优点和缺点。 11、学生实验研究后，小组汇报实验结果。 （三）拓展你还能设计一种更新颖的“轮子”吗？它有什么特殊的作用？将自己的设计画下来，并向同学说明。（四）课后总结，谈收获。 （五）作业：课下认真观察，生活中哪些地方应用了各种轮子？

冀人版五年级科学下册《巧妙的用力 3 轮子的妙用》教案_8

冀人版小学科学五年级下册—《3 轮子的妙用》教学设计教学目标 一、知识与技能 知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用课件演示找出各种轮子的优点和不足。 三、情感态度与价值观 1、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。 2、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学讲述、共同认知。 教学重点 知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。 教学难点 通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实图描述、课件视频演示，找出各种轮子的优点和不足。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。 二、杠杆和轮轴 1、多媒体出示石磨工作图 （1）学生观察、分析石磨的用途？ （2）进一步分析石磨杠杆的工作原理，并试着找出石磨杠杆的三个点。 2、多媒体出示汽车方向盘图 （1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点，并试着找出方向盘上杠杆的三个点。 （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？ 3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。 4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴？通过课件小视频演示。 三、巧用“轮子” 1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我

们完成一些特殊的工作。 2、多媒体课件出示改造的“轮子”。 3、共同讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？得出结论：轴相同时，轮子越大越省力。 四、研究吊车上的“轮子” 1、通过校园常见的校园旗杆图，引出本课时中用到的简单机械-滑轮。课件出示定滑轮、动滑轮演示图，直观展示两种滑轮的区别，便于区分。 2、简述定滑轮、动滑轮各自的优点、缺点，引出滑轮组的优点、缺点。 3、分组观察书中吊车图片，讨论：吊车上使用了几种“轮子”？它们有什么作用？ 五、研究另一种“轮子” 1、谈话：这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。 2、描述齿轮的概念及工作原理。 3、结合教材，开展研究活动，根据课件中齿轮的动态图示，填写教材中大齿轮、小齿轮中间的工作关系和工作结论。 4、做好实验记录。 六、课后作业：除了课件中提到的本章节中使用轮子原理的一些工具，现实生活中还有哪些改造的简单机械运用了轮子的原理？课后自己观察，再次课上进行描述。

幼儿园中班健康好玩的轮胎说课稿-精

幼儿园中班健康好玩的轮胎说课稿-精 2020-12-12 【关键字】意见、情况、方法、环节、条件、领域、增长、难点、健康、合作、保持、发展、制定、提出、特点、安全、意识、力量、精神、权利、环境、重点、能力、主导、作用、主体、协调性、激发、丰富、保护、引导、鼓励、服务、指导、支持、教育、促进、提高、协调、明显提高、创造力、中心 幼儿园中班健康《好玩的轮胎》说课稿 什玲镇中心幼儿园卓叶花 一、说教材 1、活动的目标：贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，所以根据幼儿的实际情况，我预设了以下几个目标：（1）、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。（2）、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。（3）、培养幼儿合作精神及自我保护意识。 2 、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了健康领域及社会、科学领域等方面的内容，但活动的重点是让幼儿在玩轮胎的过程中

积极动脑想出各种玩的方法，发展创造力和想象力。难点是通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。由分组玩轮胎，引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。对于突破难点所采用的方法：通过组织玩游戏“推轮胎”，锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。培养幼儿合作精神及自我保护意识。 3、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：准备轮胎若干、选择一块合适的场地。 二、说教法 新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班动作身体发展特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1、谈话法。 2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。我们组织

图解轮胎结构以及胎上标示解读 (1)

图解轮胎结构以及胎上标示解读 2010年10月27日15:03腾讯汽车我要评论(2) 字号：T|T 子午线轮胎是轮胎的一种结构形式，区别于斜交轮胎，拱形轮胎，调压轮胎等！俗称为“钢丝轮胎”。（拱形轮胎是指断面高宽比为0.39～0.50、轮辋与轮胎断面宽度比为0.9～1.0、断面成拱形的轮胎。内压通常为0.05～0.20MPa。这种轮胎在承受负荷时，与地面接触的中心部分向内弯曲，使软土密集在接触面中心，从而增大了接触面积，使之对地面的单位压力小。一般适用于联合收割机及越野行驶的汽车。）（调压轮胎根据使用条件可以大幅度调节轮胎内压的充气轮胎。轮胎气压由驾驶室直接控制。与一般轮胎相比，这类轮胎胎体刚性小，内压较低，断面较宽。） 子午线轮胎的历史 1948年，法国米其林轮胎公司试制生产了全世界第一条全钢丝子午线轮胎。子午线轮胎的发明是轮胎工业中的一场革命，已成为汽车轮胎发展的新方向！ 子午线轮胎的国际代号是“R”由于其胎体结构不同于斜交胎，有的国家称之为经向轮胎，X轮胎等。 子午线轮胎简介 子午线轮胎胎体的帘线排列不同于斜交轮胎，子午线轮胎的帘线不是相互交叉排列的，而是与外胎断面接近平行，像地球子午线排列，帘线角度小，一般为0°，胎体帘线之间没有维系交点，当轮胎在行驶过程中，冠部周围应力增大，会造成周向伸张，胎体成辐射状裂口。因此子午线轮胎的缓冲层采用接近周向排列的打交道帘线层，与胎体帘线角度成90°相交，一般70°到78°，形成一条几乎不能伸张的刚性环形带！把整个轮胎固定，限制轮胎的周向变形，这个缓冲层承受整个轮胎60%到70%的内应力！成为子午线轮胎的主要受力部件！故称之为子午线轮胎的带束层。斜交胎的主要受力部件不在缓冲层上，其80%到90%的内应力均由胎体的帘布层承担。由此可见，子午线轮胎带束层设计很重要，必须具有良好的刚性，可采用多层大角度，高强度而且不易拉伸的纤维材料，如钢丝或者玻璃纤维等！ 子午线轮胎的分类 子午线轮胎根据材料不同可以分为全钢丝子午线轮胎和半钢丝子午线轮胎和全纤维子午线轮胎三种类型。 全钢丝子午线轮胎