对学校工作中的团队精神之浅见
对学校工作中的团队精神之浅见
对学校工作中的团队精神之浅见
文昌华侨中学符得志（《在课堂中历练，在团队中成长》专题报告会）
发扬团结协作精神对于建设好一所学校具有极其重要的意义。美国加州大学未来研究所的研究成果表明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。
团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
对于学校而言，学校的教育工作者就是一个团
队，这个团队中的成员充分发挥了团队的合作精神了，那么就能减少磨擦和内耗，这不仅有助于节省人力、降低成本，而且极大地增强了组织的凝聚力，并形成合力以推动整个组织攻破难题，取得持续的发展。
现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养善于合作的学生，首先就要有善于合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育服务，就要有高绩效的优秀教师团队。
一、沟通是基础。
沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。
在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作氛围。教师与教师之间、教师与管理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到互相尊重、关心和真诚合作。在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得互
相的支持与合作。管理层要考虑如何创设宽松、愉悦的工作环境和心境，去减少工作的障碍，调动群众的工作积极性，提高工作的效率。
二、协作是团队精神的体现
团队精神要求学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量重要性的直观表现，也是团队精神重要之所在。
一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡发展，发挥学校管理工作效能，提高学校教育教学的质量。只有团结在一起团队精神才得到具体体现。
三、勤奋让团队充满活力
勤奋是一种积极向上的人生态度，一种持之以恒的精神力量，一种坚忍不拔的意志品质。它是教师成长并获得成功的必经之路。我们每个人都要用积极的态度去适应新的变化，不断反思自己：我认
真学习了吗？我勤奋工作了吗？我积极付出了吗？要知道勤奋才能改变现状，勤奋才能创造价值。
不要先问团队能为你做什么，先问一问你能为团队做些什么。先想着奉献，再考虑索取。当然这种付出不一定就是一对一的，也还存在着一些义务性的付出，那纯粹是一种精神的价值。例如：优生辅导、差生转化、课外活动等，更多的就是一种义务、一种责任，但我坚信，这种纯洁的奉献行为，将会成为教师人生价值中最突出的内容。
对学校工作中的团队精神之浅见
文昌华侨中学符得志（《在课堂中历练，在团队中成长》专题报告会）
发扬团结协作精神对于建设好一所学校具有极其重要的意义。美国加州大学未来研究所的研究成果表明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。
团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
对于学校而言，学校的教育工作者就是一个团队，这个团队中的成员充分发挥了团队的合作精神了，那么就能减少磨擦和内耗，这不仅有助于节省人力、降低成本，而且极大地增强了组织的凝聚力，并形成合力以推动整个组织攻破难题，取得持续的发展。
现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养善于合作的学生，首先就要有善于合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育服务，就要有高绩效的优秀教师团队。
一、沟通是基础。
沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟
通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。
在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作氛围。教师与教师之间、教师与管理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到互相尊重、关心和真诚合作。在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得互相的支持与合作。管理层要考虑如何创设宽松、愉悦的工作环境和心境，去减少工作的障碍，调动群众的工作积极性，提高工作的效率。
二、协作是团队精神的体现
团队精神要求学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量重要性的直观表现，也是团队精神重要之所在。
一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教
育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡发展，发挥学校管理工作效能，提高学校教育教学的质量。只有团结在一起团队精神才得到具体体现。
三、勤奋让团队充满活力
勤奋是一种积极向上的人生态度，一种持之以恒的精神力量，一种坚忍不拔的意志品质。它是教师成长并获得成功的必经之路。我们每个人都要用积极的态度去适应新的变化，不断反思自己：我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我积极付出了吗？要知道勤奋才能改变现状，勤奋才能创造价值。
不要先问团队能为你做什么，先问一问你能为团队做些什么。先想着奉献，再考虑索取。当然这种付出不一定就是一对一的，也还存在着一些义务性的付出，那纯粹是一种精神的价值。例如：优生辅导、差生转化、课外活动等，更多的就是一种义务、一种责任，但我坚信，这种纯洁的奉献行为，将会成为教师人生价值中最突出的内容。
对学校工作中的团队精神之浅见
文昌华侨中学符得志（《在课堂中历练，在团队中成长》专题报告会）
发扬团结协作精神对于建设好一所学校具有极其重要的意义。美国加州大学未来研究所的研究成果表明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。
团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
对于学校而言，学校的教育工作者就是一个团队，这个团队中的成员充分发挥了团队的合作精神了，那么就能减少磨擦和内耗，这不仅有助于节省人力、降低成本，而且极大地增强了组织的凝聚力，
并形成合力以推动整个组织攻破难题，取得持续的发展。
现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养善于合作的学生，首先就要有善于合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育服务，就要有高绩效的优秀教师团队。
一、沟通是基础。
沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。
在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作氛围。教师与教师之间、教师与管理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到互相尊重、关心和真诚合作。在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得互相的支持与合作。管理层要考虑如何创设宽松、愉悦的工作环境和心境，去减少工作的障碍，调动群众的工作积极性，提高工作的效率。
二、协作是团队精神的体现
团队精神要求学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神力量重要性的直观表现，也是团队精神重要之所在。
一个学校就是一个有机的整体，在这一个整体之中必须互相之间团结合作，才能发挥更大的效能。在学校工作中，利用团队的合作，充分挖掘学校教育教学的潜在资源，调动教师工作的合作性，促进教师的均衡发展，发挥学校管理工作效能，提高学校教育教学的质量。只有团结在一起团队精神才得到具体体现。
三、勤奋让团队充满活力
勤奋是一种积极向上的人生态度，一种持之以恒的精神力量，一种坚忍不拔的意志品质。它是教师成长并获得成功的必经之路。我们每个人都要用积极的态度去适应新的变化，不断反思自己：我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我积极付出了吗？要知道勤奋才能改变现状，勤奋才能创造价值。
不要先问团队能为你做什么，先问一问你能为
团队做些什么。先想着奉献，再考虑索取。当然这种付出不一定就是一对一的，也还存在着一些义务性的付出，那纯粹是一种精神的价值。例如：优生辅导、差生转化、课外活动等，更多的就是一种义务、一种责任，但我坚信，这种纯洁的奉献行为，将会成为教师人生价值中最突出的内容。
浅谈团队精神的重要性
浅谈团队精神的重要性 从古至今，从一个国家、民族和社会的存在、发展和繁荣昌盛，到一个地方、单位和家庭的兴衰，都是和由个人组成的集体、团队的努力密不可分。“团结就是力量”、“众人拾柴火焰高”等生活语言的产生已充分说明了人民大众对团队精神的认可和肯定。 所谓团队精神，指的就是一个团队所表现出来的符合社会发展规律并能积极为社会创造财富、推动社会发展的工作精神。随着社会的不断发展，团队精神的内在含义也在不断地发生变化。我国目前的市场经济时代，已对团队精神赋予了更新的特定含义，即要求团队精神必须是在“三个代表‘的基础上,所体现出来的一种艰苦奋斗，积极进取，敢于创新的工作精神。 企业的成立和发展，取决于企业员工的共同努力。如何让企业员工组成的企业团队真正发挥作用，是每个企业都要解决的根本问题。所以，假如企业没有团队精神，那说明这种企业没有解决好生产力中最重要因素“人”的问题，这种企业将不能很好地发展。 一个企业团队精神的形成，需要从各个方面加以营造和培养，主要还是在这几方面： 1、为企业职工创造良好的工作环境，尽可能地提高职工的工作待遇和福利。 在目前的经济条件下，如果不能让企业职工在企业能力范围内，享受到较好的工作环境和工作待遇，要培养团队精神是极为困难的。如果还沿用计划经济时代“做思想工作”的那套做法，那就几乎更谈不上培养团队精神。任何精神都不能脱离物质基础而存在，更何况任何精神一样需要人来体现。因此，精神的培养首先要解决人的物质问题，让其真正具备培养精神的基础条件并最终通过健康的形象和方式去体现团队精神。 2、要大力提高企业员工的职业素质 由于团队精神要最终通过企业员工的各种行为来体现，那企业员工的素质高
浅谈如何提升企业团队精神开题报告 浅谈分类讨论思想的开题报告
浅谈如何提升企业团队精神开题报告浅谈分类讨论思想的 开题报告 《浅谈如何提升企业团队精神》开题报告 一、文献综述 （一）团队精神的现实意义 随着全球经济一体化的到来，越来越多的企业卷入激烈的市场竞争中。企业间的竞争本质上是“人”的竞争。人是企业的灵魂，是一切企业竞争力的原动力，是一切企业利润的源泉。如何组织和激励团队成员，使其发挥自身的潜力，是企业管理者必须面对的问题和掌握的技能。成功的企业管理者必须能用好自己的团队，激发团队的合作精神和创新精神，建立一套行着有效的管理和激励体系，并能取得一定的成效。因此，研究探讨企业团队精神是非常有现实意义，本文研究的不是战略和决策，而是企业如何组织和提高更加富有战斗力的团队精神。据陈永亮在《团队执行力》（北京大学出版社.xx）一书中归纳出企业生命周期的五个阶段： 第一个阶段叫“创业阶段”。在创业期，大家的干劲十足，热情高涨，只要齐心协力，企业就可以成长。一旦个人动力不足，企业便很难成长起来。在创业阶段，有时候不需要付出太大的努力，可能只是体力上的劳累。 等企业有了一定的规模，就进入了第二阶段，即“集合阶段”。在集合阶段，员工创业的激情有所减弱，企业要依靠领导艺术来推动成长，但容易产生官僚主义作风。
企业继续发展壮大，就到了第三阶段，即“正规化阶段”。进入正规化阶段有几个标志，比如，企业的系统建设已经完成，例如品质管理系统、采购系统、研发系统、人力资源系统、营销系统等已经齐备。在些阶段，企业只有依靠科学管理才能得以成长。然而，中国民营企业的平均寿命只有2.4年，很多民营企业都停留在集合阶段，始终进入不了正规化阶段。 跨过正规化阶段的企业再往前发展就进入了第四个阶段，即“精细化阶段”。企业发展光完善系统还不够，还需要做到系统里面的每一个岗位、每一个工作点的标准化。企业的发展不能单凭某一个人的力量，而是要依靠集体的智慧，群策群力，共同推动企业发展。 到了第五个阶段就会出现不同的情况，有的企业可能会继续发展，不断成熟，有的则不断衰退，在此阶段更加需要一种共同的精神信念来支撑，那就是良好的团队精神。很多企业在前阶段个人能力很强，但是团队精神不强；最后还是逃不了被淘汰的命运。 （二）团队精神的有效培养 培养良好的团队精神必须从以下四方面入手： 1、协同协作。它是团队精神的核心。企业内部分工细致，任何个体自我价值的实现依赖于团队成员彼此相互协作，团队成员间认识合作的价值和意义，具 有相互合作的意识和心态，是达成团队目标的必要前提。团队精神的形成不是让团队成员牺牲自我，相反，只要成员具有明确的协作
沟通管理经典案例——做好沟通协作,塑造团队精神
沟通管理: 经典案例——做好沟通协作，塑造团队精神 我们古井新人标准有一句话说的非常好：用感恩之心加强团队建设。而我们也只有具备了同心协力的团队精神，团队成员才能利人利己，共存共荣，这样的团队才能拼搏于市场竞争的浪潮，去求得企业的兴旺和事业的蓬勃。 ??? 而团队建设的好与坏，有一个小故事非常精彩。 ??? 一位学生问老师：人们总说天堂和地狱，那么天堂和地狱是什么样的呢? ??? 老师就回答说：走吧，我带着你去看看。 ??? 于是，老师带着学生走到一栋楼房前，他们来到一楼的一个房间，看到房间里放着一大桌的美味佳肴，围在旁边的那些人都拿着长长的钢叉，夹菜时你争我夺，只见一根根钢叉在空中交错碰撞，可口的菜肴掉了满桌，咒骂声此起彼伏，没有人能真正吃上几口美味可口的菜，每人都面色憔悴、骨瘦如柴。 ??? 随后，老师又带着学生来到另一个房间，同样房间里也有一大桌美味佳肴，房间里的人每人手中也都拿着长长的钢叉，只是这里的人个个脸色红润、白白胖胖，他们每个人都在忙着用叉把菜送到别人口中，虽然夹着有些吃力，但将菜送入别人口中却一点也不难，在彼此相互的道谢之余，大家纷纷对菜的美味赞不绝口。 ??? 老师对学生说：这回你明白了吧! ??? 学生回答说：老师，我懂了。如果团队中每个人都只想着自己，对他人漠不关心，无视他人的存在，这样的团队就是地狱;如果团队的每个成员都可以时时想着对方，想着自己的伙伴，这样的团队就是天堂。 ??? 我们如何使自己的团队不至于成为地狱，让它成为和谐的团队，有战斗力的团队，那么，这则故事则提示我们用感恩之心，用关爱别人之心去想、去做，就能使团队中的每个人做到有效的沟通和协作。 ??? 而如何把握上级，同级和下级等不同层次的沟通呢，我谈几点浅见：
团队管理需避免的五个因素.如何培养员工的团队精神
团队管理需避免的五个因素 创业者如果需要把自己的企业做大，资本介入是不可缺少，无论是投资人的，还是自己家人或者储蓄的。如果创业者和投资人交谈，投资人除了对项目本身的考核外，其实在整个投资环节中，最关注的是创业团队。毕竟一个在商业计划书上描述的商业远景，只是远景而已，市场是在不断变化的，即便是老道的投资人也不能预期明天的市场。但团队可是活生生在眼前的，投资人可以通过对创业团队的考核、已经自身的经验，做出相对准确的判断。 虽然投资人会指出企业在销售过程中的问题，但是在管理上，他们经常会不断重复一些事情。通过那些不喜欢团队的分析，提出了5个原因。 1、团队模式不健全 因为投资人与管理团队没有任何契约，对个性上也没有任何偏见，对于管理团队需要怎样工作的模式上发言就有一定的优势。在很多项目上，投资人都会问，“我如何使这个团队更好来加强我的投资？”一些人会有策略改变这个团队，但所有人都会思考如何使这个团队更好。 2、CEO角色转换 这是一个比较棘手的问题。很多可以把企业从零带到销售额1000万美元的人，可能不一定可以应对销售额在1亿美元初中数学https://www.wendangku.net/doc/5a9959130.html,初中数学企业的复杂性。投资人会观察你是销售领导，还是新董事会的成员。他们没有看到很多有能力创业，给企业带来增长的创业者，可以管理规模化的企业。 3、财务主管不是那么给力 投资人会把团队的财务主管或者负责财务角色的人作为关键部分。小企业会在企业开始时，使用账簿、财务主管、会计，而且经常是电子表格式的。投资人会立刻放一个人在这个角色上，看是否他们可以做的更多，并且能更好地管理企业的财务需要，包括如何使企业运转更加有效。当投资人对这个角色施加更多火力时，不要惊讶。
浅谈学校的团队精神
浅谈学校的团队精神 一所好的学校，就有一个好的团队，一个好的团队是指有鲜明的团队精神。团队精神是学校发展的根基。 回顾我在厚街中心小学从教的二十载，这里的同事和睦相处、工作热情、相互帮助、积极向上、朝气蓬勃、目标明确、步调一致、讲求奉献、追求发展，这就是团队精神。我非常向往和珍惜过去这种团队精神：无论谁遇到学术方面的问题，都可以坦诚地提出见解，让大家共同探讨。这时，不分教龄长短，不分长幼，不分级别，能者为师。经过各抒已见，最后统一认识，达成一致的意见。无论谁遇到教学或教法方面的问题，总能一起研讨：这个知识点该如何处理才能让学生易于掌握？那个题目用什么方法教学对中下生更有效？如何提高学生计算的准确率？在这种愉快的氛围中，我们不知不觉提高了自己的教学水平，也体会到工作的快乐。 一般来说，团队精神有两个方面的含义：一是与同事团结合作的绩效，二是与同事沟通、交流的能力。团队精神的基本要求——相互依存，共同成长。有福共享，有能同当；团队出击，一荣俱荣；人人都是赢家，成就共享。学校团队精神的核心——教师协同合作，共同奉献。无论是学习还是工作，要取得成绩和顺利发展就必须协调好各种关系，加强同事间的合作。在合作中，要树立全局意识和奉献意识；在合作中，要处理好竞争与合作的关系；在合作中，每个教师要把自己的发展目标与学校的发展目标紧密结合在一起。对于学校来说，每个教师的努力和奉献，是为了团队的奉献能够最大化。教师的共同进步和发展是学校发展的根基，学校的不断发展又给教师的个人发展提供了有利的平台。学校团队精神的最高境界——教师的凝聚力。教师的向心力、凝聚力是从松散的个体走向紧密团结的集体的最重要的标志。在学校，有着一个共同的目标并鼓励所有教师为之而奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于教师自觉的内心动力，
团队合作精神的例子分享
团队合作精神的例子分享 团队合作精神的例子分享。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。其核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。 团队合作精神的例子分享 《雁的启示》 每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁都要成群结队的往南飞行，到美国东海岸过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣及寒流与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。雁群一字排开成“V”字型时，这比孤雁单飞提升了71%的飞 行能量。 当每只雁振翅高飞，也为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每支雁最大的节省能量。如果我们如雁一般向着共同的目标前进，彼此相互依存，分享团队的力量。当某只雁偏离队伍时他会立刻发现：单独飞行的辛苦及阻力，他会立即飞回团队，善用前面伙伴提供的“向上之风”。启示，如果我们如雁一般，我们就会在队伍中，跟着带队者到达目的地。我们接受他人的协助，并也要协助他人。 当前导的雁疲倦时，他会退到队伍的后方，而另一只雁则飞到他的位置上来填补。其实，艰难的任务需要轮流付出，我们要相互尊重、共享资源，发挥所有人的潜力。当某只雁生病或受伤时，会有其他两只雁飞出队伍跟在后面，协助并保护他，
直到他康复，然后他们自己组成“V”字型，再开始飞行追赶 团队。 其实，如果我们如雁一般，无论在困境或顺境时都能彼此维护，互相依赖，再艰辛的路程也不惧怕遥远。在队伍中的每一支雁会发出“呱呱”的叫声，鼓励领头的雁勇往直前。其实，生命的的奖赏是在终点，而非起点，在旅程中遭尽坎坷，你可能还会失败，只要团队相互鼓励，坚定信念，终究一定能够成功。 团队合作精神的例子分享 一个外企招聘白领职员，吸引了不少人前去应聘。应聘者中有本科生，也有研究生，他们头脑聪明、博学多才，是同龄人中的佼佼者。聪明的董事长知道，这些学生有渊博的知识做后盾，书本上的知识是难不倒他们的，于是，公司人事部就策划了一个别开生面的招聘会。招聘开始了，董事长让前六名应聘者一起进来，然后发了15元钱，让他们去街上吃饭。并且 要求，必须保证每个人都要吃到饭，不能有一个人挨饿。 六个人从公司里出来，来到大街拐角处的一家餐厅。他们上前询问就餐情况，服务员告诉他们，虽然这儿米饭、面条的价格不高，但是每份最低也得3元。他们一合计，照这样的价格，六个人一共需要18元，可是现在手里只有15元，无法保证每人一份。于是，他们垂头丧气地出了餐厅。 回到公司，董事长问明情况后摇了摇头，说：“真的对不起，你们虽然都很有学问，但是都不适合在这个公司工作。”其中一人不服气地问道：“15元钱怎么能保证六个人全都吃 上饭?”董事长笑了笑说：“我已经去过那家餐厅了，如果五 个或五个以上的人去吃饭，餐厅就会免费加送一份。而你们是六个人，如果一起去吃的话，可以得到一份免费的午餐，可是
团队精神的培养
团队精神的培养，使组织内的员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个员工来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。 团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。 员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。 1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。 2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。 3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。 团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。它的形态很像智囊团，但与智囊团却有重大区别。 在你的智囊团中，你将各个独立的人组织成小团体，你们都具有共同的强烈欲望和明确目标，并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利益。团队合作的情形和智囊团的合作形态很类似，但却有重大区别。由于团队中的成员未必都具有相同的强烈欲望和明确目标，所以，你必须更努力于使团队成员不断地为工作奉献。同时，你也应该要求自己，不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望，给他们以适当的回报。 可见，团队合作与智囊团原则的不同之处在于：前者针对的是一个组织的全体成员，出发点在于调动团队成员中各方的努力，但这些努力未必都具有明确目标和相互和谐；而后者针对的则是直接参与咨询、决策和领导的少数智囊团成员，并以这些成员之间的明确目标、 出发点在于充分激发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。 虽然团队合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久性，这就必须视激发合作的动机而定了。若成员之间的合作是以自愿性的动机为基础时，那么，在此动机消失之前，团队合作必然会产生持久性的力量。 真正的团队合作必须以别人"心甘情愿与你合作"作为基础，而你也应该表现出你的合作动机，并对合作关系的任何变化抱着警觉的态度。团队合作是一种永无止境的过程，虽然合作的成败取决于各成员的态度，但是，维系成员之间的合作关系却是你责无旁贷的工作。如何激发团队的合作精神
学校发展需要团队精神
培养团队精神促进学校健康快速发展 一所学校就是一个团队。决定一所学校质量的最重要因素，是这所学校里成员相互之间的关系。言下之意就是学校的团队精神很重要。团队精神是指团队的成员为了团队的利益和目标，而相互协作、竭尽全力的意愿和作风,它是大局意识、协作思想和主动服务理念的集中体现。针对沂堂镇学校目前的现状,结合自己的工作实际，我认为团队精神应主要体现在以下三个方面： 一、要树立主人翁意识，培养高素质的教干队伍。 每一个学校的校长都是学校的灵魂，他们的行为决定着学校的发展走向。我个人认为每个人都把自己的工作做好了，学校的工作才能真正做好。要维持良好的工作链关系只有通过相互信任、相互协作、充分发扬团队精神才能真正得以实现。在学校的发展的过程中，矛盾是不可避免的，无非就是要做多做少，利益分配的问题。在实际工作中，我们非常重视教干的培养：一是每周五下午是校长的工作例会，在会上，每位教干总结一周的工作情况，反思工作中出现的问题及原因，通报下周工作的重点，教干之间互相交流、互相借鉴、互相提升，同时每月召开两次民主生活会，谈工作啦家常，对教干的工作表现、思想动态等进行交流，每次生活民主会前要进行一次人生观、价值观主题教育，教育每位教干把学校当做自己的家去经营，当出现摩擦问题时，应该恰当的通过自我调节，本着公平互谅原则把摩擦问题降到最低点，教育每位教干与其跟别人生气发牢骚伤害自己身体，到不如静心修身做最好的自己。 教干之间是一种大局关系，是一种平衡，有一个人不用力就有可能改变总体的平衡。因此在处理问题时，应从全局出发，考虑到全校员工的整体利益，不应单凭个人想法开展工作。尤其处
理一些处于边界的问题（比如学生管理、评优选模等）时，应该采取积极的而不是消极的态度和方法，及时把这些边界问题尽量在自己负责范围里加以解决，为其他同事减少麻烦、为学校整体利益负责。 二、要用发展的眼光打造团结协作的教师队伍。 只有充满生机与活力的学校，只有锐意进取、开拓创新的领导，只有宽松和谐的校园环境，才能吸引住教师，才能更好地打造团结协作的教师队伍。学校是人才汇集的地方，但学校中的人才，也有层次之分，类别之分。因此，学校领导应因人而异，因科而异，因岗而异，做到人尽其才。沂堂镇现有学生4700余名，在岗教师160余名，由于教师短缺，致使只有通过压缩班级数才能保障教学的正常运行。班额过大，教师老龄化现象严重，是影响教育教学质量的一个不可忽视的因素。我们采取的主要做法是：1.实施有效的教师培训。在实际工作中，通过科研引导，骨干引领，积极探讨大班额下如何全面提升教育教学质量，倡导“小组合作学习”实效性研究与实践；落实青年教师、骨干教师培训创新机制，通过目标定位、逐步提升、分项考核、奖惩激励等措施，优化培训过程，注重教师自我发展，合作互赢。只有不断地对教师培训，给教师充电，才能保证教师在教学中游刃有余。教师培训既是学校发展的需要，也是教师继续学习的需要。2.完善绩效评估体系。对教师的考核、评估是教师团队建设中不可缺少的一环。只有奖罚分明，做到公平、公正、公开，才能激励先进，鞭策后进。我们为了调动班主任工作积极性，制定了《沂堂镇中心小学班主任阶段性考核评估方案》，每月对班主任进行考核评价，奖惩激励，同时还制定了《优秀教研组长表彰奖励方案》、《优秀教学成果奖推荐管理办法》、《沂堂镇中心小学教师综合考核评价实施方案》等，有力的调动了教师的工作积极性。
浅论团队精神的重要性
浅论团队精神的重要性 摘要：随着市场经济的不断成熟，市场竞争日益激烈，团队精神已经越来越成为企业团队建设和团队管理的关键环节，是企业真正的核心竞争力。团队精神在企业的发展中格外重要，也受到格外的重视，追究起来原因不外是团队精神自身具有的独特价值。团队精神的建设关乎企业的命运。 关键词：团队精神、共同的目标、沟通、激励、创新 英文摘要：As the market economy continues to mature, intense market competition, team spirit has more and more become enterprise team building and team management of the key link, is the enterprise real core competitiveness. Team spirit in the development of enterprises especially important, also get all attention, and nothing shall be investigated for up reason team spirit itself is unique value. The construction of team spirit determines the fate of the business. 英文关键字：Team spirit、common goals、communication、motivation、innovation 一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的赠与及绿叶的衬托。一抷土的成功，即使再少，也得依靠十个手指。一个人再伟大，也离不开团体；一个人的智慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。 团队是指相互信任、相互支持、目标一致、技能互补的,为完成一定任务而组成的具有十分默契的合作关系的群体。所谓团队精神,是指一个组织具有的共同价值观和道德理念在企业文化上的反映。就是团队成员在领导的指导和带领下相互沟通、交流,协同一致为了共同的愿景而奋斗的精神。人是需要一点精神的。同样，企业也是需要精神的。团队共同的价值观就是一个企业的精神支柱。离开这个精神支柱，企业就是一潭死水、一具僵尸，就毫开活力可言。从这个意义上说，团队精神乃是企业的精神支柱。团队精神是群体价值观的反映，属于企业文
团队精神培养(内容清晰)
打造团队精神 一、人的协作性不仅仅体现在实施过程中，而且还应该体现实施前的准备；没有充分的实施前的准备，就不可能真正地是赢得市场竞争的胜利。要赢得市场竞争性的预期目标就必须充分估计将来在实施过程中可能出现的所有问题，（包括“单一”与“多重”竞争对手的策略应变）并有针对性地在不同的实施环节和灵魂上做好充分准备。人在市场竞争中的协作性的发挥提前到实施前，体现在实施准备之中。这就决定了团队必须始终保持高昂的团队灵魂面貌，要把培育团队灵魂，作为企业整体营销核心竞争力的一项具体工作来对待。 二、建立有效的沟通机制理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。” 三、团队必须形成有领导力、决策力、实施力不同层次上的一个强强联合体；如果不是最佳组合就难以在竞争中发挥协作性。不同的市场竞争形态对这个团队与
人的知识和素质有着不同的要求，要求这个团队中的每一个人在不同的层面上对自身行业动态具备一定的了解和研究 四、企业竞争并不像《蓝海战略》所讲的“诗意化”、“理想化”了的那样，而是更加残酷、血腥和激烈，竞争形态的多样化以及竞争空间扩大化，是对团队与不同层面的人的灵魂力的需求。市场竞争中，任何一个领域都有可能变成战场，无论前方还是后方、无论是冲锋陷阵还是做管理、技术、服务保障工作，每一个人都会面临竞争所形成的威胁。不具备强健的体魄、坚强的意志和灵活的应变能力，很难承受企业信息化营销变革战略的高强度和快节奏，更谈不上发挥人的协作性。那种在市场信息化条件下只做好本职工作、缺乏灵魂力的认识，显然是不能适应竞争的需要。 五、从人的心理角度出发培养团队灵魂力量。从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。 六、不断赋予团队灵魂新的内涵。团队灵魂，作为企业的特有文化优势有着一以贯之的深刻内涵，如信念、士气、作风等。这些东西任何时候都不能丢、不能变。
论教师团队精神
浅谈教师的团队精神 铜鼓镇中心小学陈孟英 摘要：一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心；一个充满斗志的团队能够激发每一个人的热情；一个时时创新的团队能够为每一个人的创造力提供足够的空间；一个协调一致、和睦融洽的团队能够给每一个人的心灵一份回家的温暖。 关键词：向上斗志创新和睦融洽 教师的团队指的是教师们为了学校这个团队的利益与目标，相互协作，尽心尽力的作风。教师的团队精神是一种集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研战斗力的集中体现，是一个学校提升教学质量，创建和谐发展校园的精神支柱。学校的发展靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体。只有团结协作，才能形成一股强大的合力，推动学校和谐快速地发展。如何打造精干的教师团队，值得我们深思，现就这个话题谈点体会。 一、重视打造教师团队精神，凝聚教学改革战斗力 教师个人的学识和水平总是有限的，仅仅依靠教师单个人的力量创建和谐校园只是一种奢望，因此，教师的团队精神就显得至关重要了。这是因为：第一，团结的力量是无穷的，善于协作的团队生命力极强，无坚不摧。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高，可以形成一股合力，更有助于获得战胜困难的勇气和精神；第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍，只有丰富的信息量，才能满
足教师的教育教学和教改实践需要；第四，在团队的协作中，每个成员相互激励、相互关心、支持和理解，成为学校团队最宝贵的精神财富。 有一首名叫《众人划桨开大船》的歌中这样唱道：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船；一颗小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐岁寒。”这首歌极富哲理，它生动地诠释了团队的精神。 那么，教师以团队的方式进行教育教学和科研，也可以极大的促进教师教学整体水平的提高，同时教师的思想观念和人格魅力也在不断升华。团队精神的培养和教师能量的提升，是学校不断优质化的力量源泉，没有教师的发展，就没有优质学校的发展，只有全校教师拧成团，化个人智慧为集体力量，才能共创健康和谐校园。 二、创造和谐的工作环境 人们常说“文人相轻”，知识水平高的人之间很难相处。教师是文化层次比较高的一个群体，他们之间的“相轻”是难免的。因此，培养良好的团队精神必须让他们由“相轻”变为“相助”。首先要了解教师，了解他们的个体差异和各自的需要，只有知其求，才能供其需。其次，用集体主义观念去教育他们，感召他们，使他们拥有一种以校为家的归属感与自豪感。第三，确立清晰的目标，培养共同愿景。学校要为教师制定目标，教师也要有自己的目标。当教师的目标与学校的目标一致时，便形成了共同的愿
培养孩子的团队合作精神
培养孩子的团队合作精神 如何培养孩子的团队合作精神当今社会发展日新月异，竞争日益激烈，良好的团队合作精神已成为个人事业能否成功的关键因素之一。下面就从家庭生活中如何培养孩子的合作精神与大家做一下探讨。合作精神蕴涵着一个人对己、 对事、对人的自制力，与人热诚相处的能力以及以博大的胸怀接纳他人的能力。在家庭生活中，父母与孩子之间的亲子关系是孩子能否较好的形成与他人合作精神的关键。那么，怎样才能通过亲子关系来促使孩子合作精神的形成呢1 注 重积极的情感交流其实，孩子从出生以后就能进行情感交流，尽管孩子很小，难以听懂父母在说什么，但是父母的情绪体验会很微妙的传达给孩子，并引起孩子做出相应的反应，每一位母亲只要仔细观察，就能发现孩子身上经常表现出令人吃惊的东西，如果母亲生气皱眉、举手投足带有发泄的意味，那么孩子很快就能感受到，例如心烦气躁的母亲给孩子换尿布时，孩子就会又哭又闹，根本不会与母亲合作。相反，如果母亲一边轻柔的微笑着与孩子说话，一边换尿布，孩子就会咧开小嘴笑着与妈妈合作。子女在与父母的沟通交流中，受到多种暗含情感交流的影响，逐渐形成了他对世界、对社会、对人生的态度。因此，父母在日常生活中，不失时机地以赞美、鼓励的语言同孩子说话交流，孩子会感到很亲切，
进而缩短了彼此间的距离，加强相互间的信任感，彼此间的合作就会顺畅的多。2 想方设法赢得合作合作是亲子间平等关系的一种的表现。父母与子女在年龄上虽有长幼之分，但在人格上是平等的。因此，父母要以民主的态度去理解和尊重孩子，以朋友的关系聆听孩子的心声。当然，合作并不是要求父母对孩子一味迁就溺爱，也不是要求孩子对父母言听计从。真正的合作应该是建立在相互信任的基础上的，双方都乐意接受的一种态度和行为。所以，对父母而言，必须处处讲究合作技巧，想方设法赢得孩子的信任合作。2．形成多为他人着想的意识。家庭中每一位成员都应该为他人着想，为家庭幸福和睦着想。我们不应该强迫孩子放弃自己的想法和感受，而应该站在孩子的角度去理解孩子、体谅孩子。只有在理解的基础上，孩子才会接受你的教诲，同时学会理解他人。马克思有一句名言：“人同世界的关系是一种人与人的关系，那么，你就只能以爱来交换爱，只有用信任来交换信任”，所以，要想让孩子形成合作精神，首先要培养孩子为他人着想的意识，学会换位思考，而要达到这一目的，家长必须首先学会为孩子着想，学会设身处地、体贴入微的去理解孩子。3．避免以命令的口吻说话。在一般情况下，如果我们用委婉的语调与孩子交流，就会比较容易赢得孩子的合作。因为这样做，一方面可以使孩子明白我们已经考虑了他的观点和利益，同时表明我们对孩子的尊重。另一方面，委
浅谈如何增强教职工队伍的凝聚力
浅谈如何增强教职工队伍的凝聚力 北海六中周昕 内容提要：教职工是学校的重要主体，教职工队伍的思想水平、道德修养及队伍凝聚力会直接影响学校教育职能的完成、科研水平的提升。凝聚力是学校的生命力,对于学校的发展有着重要影响。学校工会要结合自身定位和工作优势,积极发挥工作职能,通过多种方式,从增强学校对教职工的吸引力、教职工对学校的向心力以及教职工之间的亲和力三方面着手,不断探索提高和促进教职工凝聚力的方法和对策。对推进学校的稳定、改革和发展具有十分重要的意义。 关键词：学校；教职工；凝聚力 学校是国家培养人才，服务社会的重要基地。广大教职工是组成学校的重要个体，个体间存在的吸引力、亲和力和协作力是学校集体凝聚力的具体体现。学校工会是在校党总支和上级工会领导下的教职工群众组织,是学校党政联系教职工的桥梁和纽带,是学校党群工作的重要组成部分。工会有着“维护、参与、建设、教育”的四项基本职能,在教职工凝聚力建设中有着义不容辞的责任。凝聚力不仅是发挥学校正常职能的前提和基础，而且凝聚力直接决定着学校的稳定、发展和提升。因此，不断增强学校教职工凝聚力具有十分重要的现实意义。 一、加强教职工主人翁意识，提高队伍凝聚力 1、必须坚持提高教职工的思想道德素质
队伍的凝聚力首先依赖于教职工的思想道德素质的高低。教职工思想道德素质的提高，不仅能主动使每一个体教工自然形成以学校为中心的向心力，而且能使学校这一集体具有长远的发展与创新的生命力。要注重发现、总结、学习身边耳闻目睹的先进人物，并以先进人物为典型，发挥引导作用，激励教职工在现实生活中不断地严格要求自己，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，使广大教职工具有较高的思想道德水平、较强的道德行为选择、控制能力及道德践履能力，才能使整个队伍具有高度的凝聚力，使学校更快更好的发展。 2、必须加强教职工的责任意识和敬业意识 学校教职工要有强烈的事业心和高度的责任感，才能在教育的践行中以身作则，处处考虑学校的利益，关注学校的房展，心系学校建设，积极主动的为学校和学生的发展和管理出谋划策。只有提高教职工的敬业意识，才能为人师表、教书育人，才能紧绷爱岗敬业这根弦，把工作岗位看作是战士才敢、实现价值的平台，才会在工作中精益求精，在教职工全体中形成良好的工作氛围，增强教职工队伍的凝聚力。 3、必须加强教职工的学习意识和服务意识 通过加强教职工的学习意识，可以使广大教职工放平心态，耐得住枯燥和寂寞，勤于钻研，勇于探索，才能跟深入地研究教育教学相关知识，提高业务能力，厚积薄发，使整个学校队伍的凝聚力同时得到提升；通过加强教职工的服务意识，可以使学生
做一个具有团队精神的人
《团队管理》课程论文题目名称：如何做一个具有团队精神的人
1.什么是团队 团队是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。团队是在集体讨论研究和决策以及信息共享和标准强化的基础上，强调通过队员奋斗得到胜利果实，这些果实超过个人业绩的总和。古人云：人心齐，泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要每一个队员能够为之信服的目标。要切实可行而又具有挑战意义的目标，能激发团队的工作动力和奉献精神，为团队注入生命活力。 2.什么是团队精神 团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。 3.团队精神的重要性 （1）团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为团队自由而全面发展的动力。 （2）团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。 （3）团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。 4.如何做一个具有团队精神的人 一个积极向上的团队能够鼓舞每一个人的信心，一个充满斗志的团队能够激发每一人的热情，一个善于创新的团队能够成为每一个成员的创造力提供足够空间，一个协调一致、和睦融洽的团队能给每一位成员一份良好的感觉。 今日的世界是一个合作的世界，作为团队中的一员，培养自己的团队合作精神是十分必要的。团队的命运和利益包含着团队中每一个个人的命运和利益，没有哪个人可以使自己的利益与团队相脱节。只有整个团队获得更多的利益，个人才有希望得到更多利益。因此，每个人都应该具备团队精神，融入团队，以团队为荣，在尽自己本职的同时与团队成员协同合作。 培养自己的团队合作精神，在我看来，首先在团队中，我们应该接受任务并按时、保质、保量的完成。如果每个人都将自己的职责抛在一旁，而只想从团队中攫取自己想
学校团队精神演讲稿
学校团队精神演讲稿 学校团队精神演讲稿 中国有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！ 今天，随着市场规则的日益规范和市场竞争的日益激烈，企业要想在竞争中占据一席之地，靠什么？靠企业家的个人英雄主义？靠少数人的单打独斗？不！那已经是夕阳挽歌、风光不再了！因为我们所从事的工作，是只有通过团结协作才能完成好的工作！因为现在的市场竞争，是团队协作能力的综合竞争！ 翻看当代企业的荣辱兴衰，我们不难发现：一千个不成功的企业可能有一千个不成功的理由，但是一千个成功的企业，必然会有一个重要的成功因素，那就是上下同欲、精诚合作的团队精神！海尔的张瑞敏正是运用团队力量，经过短短15年的时间，带领着一个亏空147万的小厂发展成为中国家电第一品牌，是团队的力量为海尔插上了腾飞的翅膀。世界着名企业？？美国通用公司，由一个机构重叠、亏损严重的问题企业，奇迹般地崛起并成长为世界500强企业，不仅得益于它的统军人物韦尔奇，更得益于韦尔奇huī麾下整
个团队中每位成员的努力。可以说，团队精神已经成为企业核心竞争力必不可少的重要组成部分！今天，大浪淘沙中的中茂圣源，已经站在风口浪尖之上。 面对机遇和挑战，我们有理由追问，我们应该记住些什么，我们应该发扬什么？我们不能忘记，两年前，近400名热血青年，满怀渴望和憧憬，投入市场的洪流；我们不能忘记，在过去的900多个日日夜夜，有多少平地高楼起，有多少荒郊变城市，有多少天堑变通途，有多少高峡出平湖！我们更不能忘记，全公司400多名员工，有多少人为了中茂圣源的改革与发展披荆斩棘、殚精竭虑，度过了一个又一个不眠之夜；有多少人披星戴月、日夜兼程，奋战在施工第一线、辗转于各地市场；又有多少个家庭天各一方、两地相思，将亲情溶解在为职工富足、企业发展的拼搏和奉献之中！这就是我们的团队精神，是中茂圣源人团结协作的战斗力，是中茂圣源人上下同欲的凝聚力！ 小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪！从年产值几百万到近几千万，从偏安一隅到遍地开花，从名不见经传到名扬四海，中茂圣源的每一个进步，都凝结着全体员工的智慧和汗水！中茂圣源的每一次成功，都显示了中茂圣源人团队精神的力量！下半年，公司的原料收购紧张，可谓是黑云压城城欲摧，生产经营的严峻形势，使公司职工忧心忡忡。中茂圣源纸浆有限公司向何处去，千百双眼睛拭
团队精神和服务意识的培养
车间管理规划 ●团队精神和服务意识的培养 ●一个团队有没有战斗力不在于这个团队有多少人，关键看 这个团队里人心是不是往一处想，劲是不是往一处使，否则人越多可能战斗力反而下降。形成三个和尚没水吃的尴尬局面。所以团队要有统一的思想，共同的目标。 ●思维决定行为，作为售后车间团队要教育员工，公司有好 的发展每一个员工才能有好的发展，公司如果没有顾客光顾，我们售后的每一位员工都不会有好的发展，甚至面临被裁员的可能。让每一位员工深刻的认识到服务好顾客，不断提高顾客的满意度才是公司营业额提高，公司不断向前发展的基础。 ●给员工灌输危机意识，北京遍地奔驰经销商，离我最近的 鹏龙大道几乎就在我们家门口，竞争已经到了白热化的程度，如果我们的服务稍有不到位的地方我们的顾客就会面临着流失！ ●寻找合适时机，安排工作谈话，客观的分析员工自身现状， 业绩分享给他些压力同时就目前存在的问题探讨内在原因. ●员工的职业素养的培养
●每天晨会要学习最新的TIPS文件，AUKUBIS 视频。最大 化减少日常的维修失误。 ●每周有一次基础培训(根据日常工作发现的不足)或者技 术交流，经典案例分析等，保证出勤率。 ●每月有一次全员考试，考试成绩张榜公布。考试成绩作为 KPI 考核的一部分。同时考试成绩作为推荐外出培训的一个重要参考数据。 ●外出培训的同事，回公司必须进行转训，受训学员要给培 训老师打分，打分不足8分，培训的差旅费有受训者自己解决。 A良好工作习惯的养成 ●除了做好最基本的”三不落地”,车走地面清、人走灯灭 外，还要坚持5S管理体系，工作环境干净整洁，卫生打扫不留死角，每一处卫生区域有专人负责打扫，每一台设备有固定的存放地点有专人擦拭检查，每一台车有人负责跟进。这也是安全文明生产的前提。 ●分类存放新旧配件，对于客户遗弃的配件统一管理，统一 处理 B公平合理的竞争机制 ●车间应根据工位分出多个组，在同一要求，同一标准下进 行评比，（产出率、效率、卫生、返修、接车台次等）最终结果将作为年终评优的重要依据。建立组长每周述职制
塑造团队意识 打造团队精神
塑造团队意识打造团队精神 霍山县委党校王苗苗 第一部分：什么是团队和团队精神？ 一、什么是团队？ 所谓团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。古人云：人心齐，泰山移。 1、团队的构成要素：目标、人、团队的定位、权限、计划 要建设一支高绩效的团队，有几个要素是不可忽视的。我们从刚刚说到的团队的定义中就能看出，团队就是为同一目标而结合在一起的一群人，没有目标，就没方向了。首先，人员的选择是团队建设中非常重要的一个环节，因为人是构成团队的最核心的力量。第二，团队要对自身有一个清晰的定位。第三，要明确团队领导者的权限以及团队组织的基本结构，这些是保证团队健康成长的要素。－－－－－迈克尔。乔丹 2、团队和群体的区别 “团队”是管理学界近年较为流行的一个词，事实上，现代管理的确愈来愈重视“团队”。同群体不同，团队不是某个在一起工作的集体。举一例子：每年在美国篮球大赛结束后，常会从各个优胜队中挑出最优秀的队员，组成一支“梦之队”赴各地比赛，以制造新一轮高潮，但结果总是令球迷失望——胜少负多。其原因在于他们不是真正意义上的团队，虽然他们都是最顶尖的篮球种子选手，但是由于他们平时分属不同球队，无法培养团队精神，不能形成有效的团队出击。由此看来，团队并不是一群人的机械组合。一个真正的团队应该有一个共同的目标，其成员之间的行为相互依存，相互影响，并且能很好合作，追求集体的成功。 团队和一般群体不同，它是一个有机整体，团队成员除了具有独立完成工作的能力之外，同时具有与他人合作共同完成工作的能力。团队的绩效源于团队成员个人的贡献，同时永远大于团队成员个人贡献的总和。而群体中成员没有协同工作的要求，群体的绩效是群体成员个人绩效的总和。以团队为基础的工作方式可以提高成员的职业道德水平，团队力量的发挥是组织赢得竞争的必要条件。 二、什么是团队精神？ 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
对学校工作中的团队精神之浅见
对学校工作中的团队精神之浅见 对学校工作中的团队精神之浅见 文昌华侨中学符得志（《在课堂中历练，在团队中成长》专题报告会） 发扬团结协作精神对于建设好一所学校具有极其重要的意义。美国加州大学未来研究所的研究成果表明，一个国家的成功不仅在于人才的多少，更在于能够协作的人才的多少。在进入知识经济的二十一世纪，单打独斗是怎么也成不了器的。越来越多的公司、企业在招聘人才时把是否具备团队精神作为重要标准就是明证。 团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。 对于学校而言，学校的教育工作者就是一个团
队，这个团队中的成员充分发挥了团队的合作精神了，那么就能减少磨擦和内耗，这不仅有助于节省人力、降低成本，而且极大地增强了组织的凝聚力，并形成合力以推动整个组织攻破难题，取得持续的发展。 现代教育改革为什么要特别强调团队协作呢？原因很简单，一是要培养善于合作的学生，首先就要有善于合作的教师；二是要提高学校竞争力，要追求高质量的教育服务，就要有高绩效的优秀教师团队。 一、沟通是基础。 沟通是合作的开始，优秀的团队一定是一个沟通良好、协调一致的团队。没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带来合作；同时，沟通也是一个明确目标、相互激励、协调一致、增强团队凝聚力的过程。 在学校工作中，要发挥团队合作的潜在力，关键在于如何去营造一个良好的工作氛围。教师与教师之间、教师与管理层之间在工作目标上要求一致，在相互的交往中要求做到互相尊重、关心和真诚合作。在团队合作的过程中，各层次的认同并赢得互